第一篇：培智二年級優(yōu)秀中隊事跡簡介

優(yōu)秀少先隊集體事跡簡介

——特殊學(xué)校培智二年級

培智二年級是個特殊的集體：有十三名男生、三名女生。其中輕度智力殘疾12人(包括語言障礙和肢體障礙6人)，中度智力殘疾4人。組合雖然不完美，但它也是個融洽和諧、團結(jié)合作、文明守紀、快樂進步的集體。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風(fēng)采。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進

良好的班風(fēng)是班級工作順利開展，班級健康發(fā)展的前提。因此我們提出“班級是我家，人人愛護她”的理念，以此增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神。

每學(xué)期初，我們都會根據(jù)本班實際情況，利用班隊會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，再制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操、勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定：如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、勤洗澡、集合隊伍快靜齊等?？傊?，小到一只垃圾斗、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，都安排專門的學(xué)生負責(zé)。教師天天督促指導(dǎo)，堅持不懈。做到人人有事做，并且越做越好。

二、嚴格紀律，養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等十項日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育及生活自理能力的教育。重視學(xué)生在學(xué)校的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了增強工作的實效性，我在班級里進行“爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊員”的四項（講文明禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動、愛學(xué)習(xí)）評比活動，根據(jù)學(xué)生的一天表現(xiàn)，按項目逐項評上“紅旗”或“黑旗”；

1一周后進行總結(jié)獎勵。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于特殊的學(xué)生也不例外。我挑選出能力稍強的同學(xué)擔(dān)任班干部，并經(jīng)常進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。現(xiàn)在，班干部們工作認真、責(zé)任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

四、注重班級文化的建設(shè)，延長“愛”的主線。

“愛”是一個永恒的主題。特殊孩子經(jīng)常接受社會各界愛心人士的幫助，經(jīng)常都在感受著被愛的感覺?？稍诂F(xiàn)實生活中，他們怎樣表達對他人的愛呢？首先，教師要在日常學(xué)習(xí)生活中關(guān)心、幫助學(xué)生，樹立榜樣讓學(xué)生們學(xué)習(xí)。讓同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助，在生活中互幫互愛，相互照顧，提高生活自理能力。其次，在日常的文化建設(shè)中，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境（如：教室里的墻報，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、有進步的作業(yè)等等）。利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價值觀念，從而在不知不覺中，自然而然地受到啟迪而更加愛學(xué)習(xí)。

五、開展多彩的班隊活動。

通過活動增強班級的凝聚力，通過主題活動使學(xué)生受到教育。本學(xué)期，為配合“學(xué)會感恩”的主題教育，本中隊舉行了一次名為“感謝你，讓我如此幸福”的主題中隊會。讓孩子們感受到人間的溫暖，學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)心他人。在活動中還讓學(xué)生展示才華，對以后的學(xué)習(xí)生活更加自信。

培智二年級是一棵正在成長的幼苗。我們用團結(jié)向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要更加努力，讓特殊的幼苗得到最大可能的滋養(yǎng)，盡情享受燦爛的陽光。

第二篇：優(yōu)秀中隊事跡簡介

優(yōu)秀中隊事跡簡介

xx小學(xué)xx中隊是由漢、壯、苗、彝、回五種民族共58名隊員組成的大家庭。中隊隊員在勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀律、環(huán)境整潔等方面做得較好，中隊工作井然有序，已逐漸成為一個有凝聚力和號召力的少先隊中隊。XX中隊在輔導(dǎo)員X老師的帶領(lǐng)下，全體隊員的共同努力下營造了溫馨舒適的中隊環(huán)境，擁有了健康向上的良好隊風(fēng)、建立了完善的中隊制度，更擁有一支能獨當(dāng)一面的干部隊伍，他們能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。中隊每周開展至少一次中隊活動，活動的開展效果較好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各科任教師的好評。在輔導(dǎo)員與全體隊員的共同努力下，也取得了許多令隊員驕傲的成績。成功只屬于過去，相信未來更加精彩。

第三篇：優(yōu)秀少先隊中隊事跡簡介

鄒城市優(yōu)秀少先隊中隊事跡簡介

我們中隊是秦莊小學(xué)六年級中隊，中隊共有三十三名隊員，其中女生十九名，男生十四名。作為學(xué)校里高年級的一個中隊，我們平時能夠認真地完成學(xué)校、少先大隊交給我們的各項任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的一致好評。我們有著“誠實、團結(jié)、好學(xué)、創(chuàng)新”的隊風(fēng)，這也是我們行動的規(guī)范。近年來，我們少先中隊始終堅持以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以提高全面素質(zhì)、造就社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，開展了豐富多彩的少先隊活動，并取得了可喜的成績，真正使少先隊組織成為少先隊員學(xué)習(xí)的課堂、實踐的陣地、展示的舞臺、成長的搖籃。

我們是一支團結(jié)向上的中隊，同樣我們學(xué)校也有著一支團結(jié)的教師隊伍，在我們的共同努力下，我們學(xué)校被評為了“山東省省級交通安全示范學(xué)?！薄ⅰ疤芥?zhèn)教育教學(xué)工作先進單位”；中隊表演的“雛鷹起飛”在太平鎮(zhèn)廣播操比賽中榮獲一等獎；中隊訓(xùn)練的“小交警韻律操”得到山東省交警總隊領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；2011年，中隊表演的《讓我們蕩起雙槳》在學(xué)校“紅領(lǐng)巾心向黨”匯演中榮獲一等獎；在今年的素質(zhì)教育匯報演出中，我們中隊排練的《健康歌》兒童健身操贏得學(xué)校和社會的好評；我們中隊連續(xù)兩年贏得太平鎮(zhèn)素質(zhì)教育質(zhì)量檢測第一名。

笑看昨日，我們欣喜欣慰；展望未來，猶感任重道遠。在今后的工作中，我們中隊將一如繼往，開拓創(chuàng)新，打造我校少先隊工作的排頭兵，引領(lǐng)全體隊員健康成長！

第四篇：優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員事跡簡介

優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員事跡材料

教師：田靜

2001年步入三尺講臺以來，本人堅持以人為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進素質(zhì)教育，幫助少先隊員在實踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)造性的開展工作，抓好少先隊中隊的陣地建設(shè)，利用黑板報、隊角、等陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力，用愛心幫助學(xué)生健康成長。以少先隊輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一名中隊輔導(dǎo)員的我認為一個集體猶如一個大家庭，每一名學(xué)生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)心，互相鼓勵，互相愛護、互相幫助、共同進步。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航，要為大家設(shè)計。

一、愛心載使命 教壇蘊真情

多年來，自己博愛至善、尚美求真的人格修養(yǎng)，贏得全校師生、家長和社會各界的廣泛贊譽。拼搏在閃光的事業(yè)中。對本班級的特困學(xué)生進行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使我心靈受到了極大的震動。馬上啟動了班級“愛心助學(xué)”活動。通過班級對特困學(xué)生進行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。驅(qū)使自己正確關(guān)愛學(xué)生，營造溫馨班級。于是，偏愛后進生：在我們的中隊中，我總精心營造一種平

等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在中隊中有一席之地。嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類隊員，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人；博愛中等生：中等生往往是一個中隊中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子，他們希望老師重視，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。真令我欣慰的是：孩子們都健康地長大了！

二、用心育桃李、傾心奉真情

一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！痹谳o導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨特有效的方式，對隊員到最佳的教育效果。新的教育觀念指導(dǎo)我們：我們要在做人梯、做蠟燭的同時，成就自己，成就自己的事業(yè)。十多年的教育工作中，我慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導(dǎo)員工作，因為我一直信奉魏書生老師的一句話：做教師而不做中

隊輔導(dǎo)員，那真是失去了增長能力的機會。在這份工作中，我與我的隊員一起喜，一起憂，一起學(xué)習(xí)，一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員那里得到了無窮的樂趣和力量。那既要我們做好隊員的思想教育。如果說，中隊是一座長長的橋，人們通過他走向理想的彼岸，那中隊輔導(dǎo)員就是那盞指路的明燈，如果說，中隊是一個大家庭，隊員們互相關(guān)照、互相學(xué)習(xí)，長大后就離開了家庭，走向了解社會，那中隊輔導(dǎo)員就是大家庭的家長，關(guān)心著他們的喜怒哀樂、幫助他們健康成長。平時的教育教學(xué)中，我非常注重對學(xué)生思想品德方面的教育，除了正常的學(xué)校號召，輔導(dǎo)員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由自己帶頭扛起的。自己親臨現(xiàn)場，親自領(lǐng)導(dǎo)。以身作則，全體隊員共同協(xié)作，不亦說乎的完成了任務(wù)。

輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，全身心的投入少先隊事業(yè)，少先隊是一個舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞、能力在這里提高。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

第五篇：優(yōu)秀少先中隊事跡簡介

優(yōu)秀少先中隊事跡簡介

美麗河明德小學(xué)二（2）中隊是一個擁有31名成員的優(yōu)秀集體。在這個充滿愛與團結(jié)的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。我們完善中隊組織，創(chuàng)建特色中隊，組建了一支一支精明強干的中隊干部隊伍；為了加強中隊文化建設(shè)，創(chuàng)文明中隊，開展多樣的讀書活動，激發(fā)隊員的讀書興趣、開展課外興趣活動，創(chuàng)造“明星”；開展有生有色的主題教育，培養(yǎng)了學(xué)生的大局意識。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風(fēng)采。