第一篇：三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

文章件 004km.cn xiexiebang.com地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分，三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，在三年級(jí)進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面的教育。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：三年級(jí)共有13個(gè)學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高，對(duì)一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動(dòng)，但約束力較差。教師要設(shè)計(jì)一些富有趣味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、安全教育方面 全國因安全事故數(shù)以萬計(jì)天真無邪的生命死于非命。中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

2、民族精神教育 通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法，教學(xué)工作計(jì)劃《三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃》。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

3、環(huán)境保護(hù)教育 通過對(duì)一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護(hù)。

三、教學(xué)重難點(diǎn) 通過對(duì)安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

四、教學(xué)措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長才干。

3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。

五、教學(xué)內(nèi)容安排安全教育：交通安全、飲食安全、用電安全等環(huán)境保護(hù)教育：污染系列、怎樣保護(hù)環(huán)境等探索活動(dòng)：環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等文章件 004km.cn xiexiebang.com

第二篇：三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為積極響應(yīng)素質(zhì)教育工作的全面開展及我省義務(wù)教育地方課程建設(shè)與管理工作的新工作，根據(jù)義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實(shí)施指導(dǎo)及我校的實(shí)際情況，現(xiàn)開展三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃工作。

為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高小學(xué)生面臨突發(fā)事件和公共安全事件的自救自護(hù)能力，保障小學(xué)生逐步擴(kuò)大的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、網(wǎng)絡(luò)生活等不同的生活領(lǐng)域，切合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞學(xué)生成長的不同階段、不同層次中主要涉及的安全生命問題分段整合，把教育內(nèi)容寓于生活主題之中。

傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

環(huán)境保護(hù)，教育為本。加強(qiáng)中小學(xué)環(huán)境教育，是貫徹落實(shí)我國環(huán)境保護(hù)基本國策的重要途徑，是提高全民族的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，也是為我國培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)重要措施。

二、學(xué)情分析

1.學(xué)生通過一、二年級(jí)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對(duì)我國博大精深的人文歷史文化有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，并有了一定的朗誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借三年級(jí)第二學(xué)期的良機(jī)，將傳統(tǒng)文化的精髓帶入課堂中，讓學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化有更為深入、更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的優(yōu)秀的中國人。2.在安全教育方面，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步有了一定的安全意識(shí)，但“珍愛生命，安全第一”的思想仍需系統(tǒng)地深入學(xué)習(xí)。一部分學(xué)生安全意識(shí)薄弱，亟需加強(qiáng)。

3.三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面，甚至有個(gè)別的學(xué)生，因家庭環(huán)境和成長環(huán)境的影響，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深，學(xué)習(xí)興趣不濃。

三、教材分析

地方課程教科書三年級(jí)教材包括安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化，內(nèi)容涉及社會(huì)、自然和人類學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，全面體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的基本要求。具體特征如下：

（一）傳統(tǒng)文化 1.課程性質(zhì)：

傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一，本課程具有典范性、趣味性、啟蒙性、開放性等基本特征。2.基本理念：

（1）感受文化傳統(tǒng)的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化博大精深的特點(diǎn)。（2）逐步提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)民族精神。

（3）運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)形式，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能。3.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文120首（篇或段），并初步理解其意思，能夠嘗試表達(dá)自己學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文的感受和見解。

（2）初步了解歇后語、民歌、名人小故事、經(jīng)典名著等傳統(tǒng)文化。（3）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀，規(guī)范自己的言行。

（4）在教師的指導(dǎo)幫助下，能夠與同學(xué)合作，嘗試進(jìn)行文化名勝游覽和當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化考察等活動(dòng)。

（5）通過傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚興趣，不斷增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。

（二）環(huán)境教育 1.課程性質(zhì)：

環(huán)境教育是學(xué)校教育的重要組成部分，屬于我省必修地方課程，它在引導(dǎo)學(xué)生全面看待環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際解決問題的能力，提高素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用。2.基本理念：

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界是普遍聯(lián)系和相互依存的（2）引導(dǎo)學(xué)生珍視生物多樣性（3）引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

（4）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與解決環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感 3.教學(xué)目標(biāo)：

環(huán)境教育以培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng)為主旨。它引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為具有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。具體包括：（1）形成正確的環(huán)境倫理觀，欣賞自然美，關(guān)愛自然，保護(hù)自然。（2）獲得環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)，搜集有關(guān)環(huán)境信息，了解各種生命形態(tài)物質(zhì)和能量的需要及其對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)方式。

（3）養(yǎng)成實(shí)踐技能，觀察并分析周圍環(huán)境的狀況及變化，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、網(wǎng)絡(luò)等方式獲取環(huán)境信息等。

（三）安全教育 1.課程性質(zhì)：

本課程是以小學(xué)生生活為基礎(chǔ)，一促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力為目標(biāo)的一門綜合性的必修地方課程，具有人文性、實(shí)用性、實(shí)踐性綜合性等特點(diǎn)。2.基本理念：

（1）幫助小學(xué)生健康安全成長是本課程的追求。（2）小學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程構(gòu)建的基礎(chǔ)。

（3）學(xué)校安全教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合是本課程遵循的基本原則。3.教學(xué)目標(biāo)：

通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和日常突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，以保障小學(xué)生安全健康的成長。

（1）知識(shí)目標(biāo)：知道生命是寶貴的，初步了解公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道社會(huì)安全突發(fā)事故的范圍及危險(xiǎn)、危害，了解突發(fā)自然災(zāi)害對(duì)生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災(zāi)害引發(fā)的危險(xiǎn)的基本方法。

（2）能力目標(biāo)：能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨識(shí)和判斷，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避嫌。

（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：珍視生命，遵紀(jì)守法，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健全健康的人格。

四、教學(xué)中注意的幾點(diǎn)問題

1.地方課程的實(shí)施必須憑借有效的教學(xué)策略，同時(shí)應(yīng)結(jié)合環(huán)境教育、安全教育和傳統(tǒng)文化的過程性評(píng)價(jià)隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.自主探究和行動(dòng)研究，是地方課程教育的重要方式、學(xué)生探究真實(shí)的問題或自己所關(guān)心的問題，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.教學(xué)中要充分體現(xiàn)出地方課程的趣味性、綜合性、研究性、科學(xué)性和量力性、地方性和時(shí)代性等原則。

4.充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位 5.重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向

6.教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力

五、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、圖片、視頻等。

六、教法學(xué)法 1.教法：

本課采用情境教學(xué)法、小組合作探究法、聯(lián)系生活實(shí)際法、分角色活動(dòng)演練等教學(xué)方法。2.學(xué)法：

學(xué)生使用聯(lián)系生活實(shí)際法、自主學(xué)習(xí)法、資料查閱歸納法、合作探究法等學(xué)習(xí)方法。

七、教學(xué)安排

《傳統(tǒng)文化》（共27課）；

《安全教育》（共9課），《環(huán)境教育》（共18課）； 每課1--2課時(shí)。

第三篇：三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生分析:

三年級(jí)有些學(xué)生自控能力差，自己管不了自己，上課隨便講話，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)傳統(tǒng)文化課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化課的喜愛。

二、教材分析：

教材從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育：蒙書誦讀、詩歌誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、書法名家、繪畫名作、齊魯名人、名勝古跡、政治人物、宮殿園林。對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以看視頻，根據(jù)具體情況開展延伸活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠

定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。

2、全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。

3、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

四、教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

五、教學(xué)措施：

1、充分利用課程資源，加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

2、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

六、課時(shí)安排

每周1課時(shí)，共20課時(shí)

第四篇：三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

《成長教育》就是為了使同學(xué)們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生人，這些學(xué)生均來自于農(nóng)村，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。

三、教材分析

本冊(cè)地方課程是寧夏回族自治區(qū)，教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)定的書，內(nèi)容分為四個(gè)單元。第一單元是行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；第二單元是心理健康；第三單元是安全自救；第四單元是生命歷程。每課中又設(shè)計(jì)了四個(gè)基本欄目：七彩虹、辨辨說說、指南針和成長腳步。使學(xué)生在通過感受和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測與災(zāi)害；

4、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過程。

4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃

（人杰地靈誦江西）

執(zhí)教教師：黎雪燕

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生35人，其中男生17人，女生18人，大多數(shù)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，課外知識(shí)豐富，對(duì)活動(dòng)課特別感興趣。

二、教材分析

本學(xué)期教材共計(jì)12課，教材安排了了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識(shí)，特別介紹了學(xué)生自我保護(hù)的有關(guān)知識(shí)。教材遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尊重其青少年時(shí)期的生活體驗(yàn)，拓展認(rèn)知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想象和表達(dá)的空間：增進(jìn)學(xué)生對(duì)各自生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的理解，培養(yǎng)良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)探究的意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)交流與合作能力，塑造健康的體魄和健全的人格。增進(jìn)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和為家鄉(xiāng)、為國家全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本學(xué)期的地對(duì)方課教學(xué)，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識(shí)。特別是對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握，會(huì)讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．增進(jìn)對(duì)生活背景下的自然、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和為家鄉(xiāng)、為國家全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3．關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會(huì)生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

4.樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。學(xué)會(huì)禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5.懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

6.樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

四、各課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 第1課 養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn):好習(xí)慣六要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):長期堅(jiān)持做到六到。第2課 尋找身邊的真善美 教學(xué)重點(diǎn):理解真善美的涵義。教學(xué)難點(diǎn):制作手抄報(bào)。第3課 認(rèn)識(shí)五大書體

教學(xué)重點(diǎn):知道五大書體，學(xué)習(xí)毛筆執(zhí)筆方法。

教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)五大書體，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。第4課 雨天防雷擊

教學(xué)重點(diǎn):了解雷電天氣的危害。

教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生在雷電天氣要做好安全措施。第5課 預(yù)防中暑

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)預(yù)防中暑的小知識(shí)。難點(diǎn)：中暑后懂得正確處理。第6課 燃放煙花爆竹害處多 教學(xué)重點(diǎn):了解煙花的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)到煙花爆竹給我們生活帶來的利與弊。第7課 觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)重點(diǎn):了解觸電的預(yù)防知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):知道觸電后的正確急救。第8課 安全上學(xué)、放學(xué)

教學(xué)重點(diǎn):了解交通安全常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生文明出行，安全乘車。第9課 給小樹做名片

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)學(xué)校的植被名稱并制作名片。教學(xué)難點(diǎn):懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)植物的道理。第10課 動(dòng)手制作賀卡

教學(xué)重點(diǎn):會(huì)動(dòng)手制作賀卡。

教學(xué)難點(diǎn):通過制作賀卡表達(dá)情感。第11課 龍舟競渡

教學(xué)重點(diǎn):了解龍舟競渡這種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

教學(xué)難點(diǎn):描述你印象最深刻的龍舟競渡的場面。第12課 江西的美味佳肴

教學(xué)重點(diǎn):知道江西美味佳肴的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):在家長的幫助下，動(dòng)手做一盤江西的美味佳肴。

五、教學(xué)方法和具體措施：

1.用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解。

2.以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。

3.拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

4.樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

課題 課時(shí) 第1課 養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣 1課時(shí) 第2課 尋找身邊的真善美 1課時(shí) 第3課 認(rèn)識(shí)五大書體 1課時(shí) 第4課 雨天防雷擊 1課時(shí) 第5課 預(yù)防中暑 1課時(shí) 第6課 燃放煙花爆竹害處多 1課時(shí) 第7課 觸電的預(yù)防與急救 1課時(shí) 第8課 安全上學(xué)、放學(xué) 1課時(shí) 第9課 給小樹做名片 1課時(shí) 第10課 動(dòng)手制作賀卡 1課時(shí) 第11課 龍舟的競渡 1課時(shí)

第12課 江西的美味佳肴 1課時(shí)