第一篇：玉溪技師學(xué)院(玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校)關(guān)于學(xué)生出入宿舍檢查校卡的通知

玉溪技師學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生卡佩戴檢查的通知 玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校

各教學(xué)系：

為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)生在校園佩戴學(xué)生卡制度，經(jīng)研究決定，學(xué)生出入校門、宿舍區(qū)、教室區(qū)實(shí)行憑學(xué)生卡出入管理，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一：檢查時(shí)間：

（一）出入校門

每周學(xué)生返校出入校門學(xué)生卡由行政值周檢查（17:00—19:10）學(xué)生卡佩戴情況。其余時(shí)間由門衛(wèi)負(fù)責(zé)檢查，未出示學(xué)生卡一律不得進(jìn)入校園。

（二）進(jìn)入宿舍區(qū)

1、每周日至次周五。（周六、周日補(bǔ)課仍需檢查）

2、每天分中午、下午、晚睡前共三次。

12:15—12:45

17:15—17:45

21:20—22:303、各時(shí)段值勤，值勤學(xué)生會(huì)人員及各教學(xué)系的值周人員均提前5分鐘到位，便于工作安排。

（三）進(jìn)入教學(xué)區(qū)

任課教師課前5分鐘檢查學(xué)生卡佩戴情況。

二、組織檢查及要求：

（一）出入校門

由行政值周組檢查學(xué)生卡佩戴情況并作登記，未佩戴學(xué)生卡不得入校園，反饋到各教學(xué)系處理，并將處理結(jié)果反饋到行政值周組。門衛(wèi)檢查時(shí)，未出示學(xué)生卡一律不得進(jìn)入校園。

（二）進(jìn)入宿舍區(qū)

1、各教學(xué)系每周值周人員組織學(xué)生會(huì)人員進(jìn)行學(xué)生出入宿舍佩戴學(xué)生卡檢查并作登記將處理結(jié)果匯總后每晚上交行政值周組。

2、混住宿舍區(qū)，各教學(xué)系安排4—6名學(xué)生會(huì)人員，非混住宿舍安排8—10名學(xué)生會(huì)人員，各系也可根據(jù)實(shí)際情況增加學(xué)生會(huì)人員。

3、未出示學(xué)生卡的同學(xué)一律不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍區(qū)院門，經(jīng)核實(shí)為本系學(xué)生，仍需其班主任前來認(rèn)領(lǐng)，并按照大型活動(dòng)未佩戴學(xué)生卡處理，納入班級(jí)考核。

4、非本系學(xué)生，值周人員落實(shí)情況后，通知其所在教學(xué)系的值周人員及其班主任前來認(rèn)領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)校紀(jì)校規(guī)教育。

5、對(duì)于不同教學(xué)系居住同一宿舍院的情況，由各教學(xué)系安排學(xué)生會(huì)人員共同做好此項(xiàng)工作（三個(gè)時(shí)段共同值勤），具體分工由系與系之間協(xié)商。

6、混合居住宿舍檢查要求按照第3、4條執(zhí)行。

7、在檢查過程中頂撞檢查人員，值周人員的學(xué)生，視情節(jié)輕重，給予紀(jì)律處分。

8、校學(xué)生會(huì)將對(duì)各教學(xué)系的學(xué)生會(huì)值勤情況進(jìn)行不定期督查，行政值周組將不定期對(duì)各教學(xué)系值周人員的配合學(xué)生會(huì)檢查學(xué)生卡情況進(jìn)行督查。

9、學(xué)生會(huì)人員每次檢查工作時(shí)，各教學(xué)系值周人員須到場配合檢查。

10、未按照通知執(zhí)行的教學(xué)系，將在每周四“值周工作推進(jìn)會(huì)”上通報(bào)批評(píng)。

（三）進(jìn)入教學(xué)區(qū)

任課教師課前5分鐘檢查學(xué)生佩戴學(xué)生卡并作登記，由班長將登記情況送交德育辦公室進(jìn)行處理，由各系值周帶班領(lǐng)導(dǎo)將處理結(jié)果，匯總后上交行政值周組，每晚上交一次。

本通知自下發(fā)之日起執(zhí)行。

云南省玉溪技師學(xué)院

云南省玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校

2011年10月21日

第二篇：玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)?？剌z保學(xué)自查報(bào)告2017

玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校 控輟保學(xué)工作自查報(bào)告

玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校 2017年3月

玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)控輟保學(xué)工作自查報(bào)告

為了切實(shí)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》和云南省人民政府、玉溪市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開展2017年春季開學(xué)和控輟保學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》等相關(guān)文件精神，我校依據(jù)上級(jí)安排從2月26日學(xué)生開學(xué)返校，認(rèn)真組織實(shí)施今年的控輟保學(xué)工作，現(xiàn)將本次工作自查報(bào)告如下：

一、學(xué)校自查情況

本學(xué)年截至今年3月5日，學(xué)校有教職工 637人，全校188個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)8762人（其中在外頂崗實(shí)習(xí)55個(gè)班，2598人，在外參加教學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)7個(gè)，共377人），全校當(dāng)兵保留學(xué)籍的120人，辦理休學(xué)的2人。開學(xué)之初，針對(duì)有可能輟學(xué)流失的學(xué)生，我校作了認(rèn)真安排，要求各教學(xué)系、班主任積極與學(xué)生和家長聯(lián)系，耐心細(xì)致做好控輟保學(xué)工作。開學(xué)第一周，經(jīng)過認(rèn)真的清查，有65人因各種原因辦理了退學(xué)手續(xù)，占我校學(xué)生人數(shù)的0.74%。

二、工作措施

1、自本學(xué)期2月25日學(xué)校開學(xué)，由學(xué)生處牽頭安排部署全校自查工作，并下發(fā)相關(guān)通知到教學(xué)系，安排各系開展2017年春季學(xué)期開學(xué)學(xué)生返校情況調(diào)查，由班主任于開學(xué)第一周內(nèi)做好返校學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)，交教學(xué)系上報(bào)學(xué)生處匯總。

2、學(xué)校組織并宣傳相關(guān)政策，組織教師于2月26日早在全校教職工大會(huì)上開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)，切實(shí)樹立良好的師德師風(fēng)，并組織 1 相關(guān)的開學(xué)迎接學(xué)生返校的工作，讓每名學(xué)生高高興興走進(jìn)校園，順順利利辦完注冊(cè)報(bào)到手續(xù)。

3、對(duì)沒有返校有退學(xué)意向的學(xué)生，我校由班主任認(rèn)真做好學(xué)生及家長思想工作，宣講中職資助政策及學(xué)校管理要求，明確告知需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校報(bào)到，特殊情況需向?qū)W校請(qǐng)假并說明情況；按照學(xué)籍管理要求，兩周內(nèi)不到校辦理手續(xù)的學(xué)生，學(xué)校將按規(guī)定作出處理。

三、情況分析

分析學(xué)生流失的原因是多樣的，總結(jié)有以下幾種：

1、因病退學(xué)。

2、不能適應(yīng)學(xué)校管理。

3、無心讀書。在以上原因中，因個(gè)人無心讀書，辦理自動(dòng)退學(xué)的占較高比例。具體分析如下：

（一）、學(xué)校因素

1、教學(xué)管理。首先在部分教材過于全面和系統(tǒng)，對(duì)于部分學(xué)生來說過深過難，難以達(dá)到教學(xué)要求；其次因部分專業(yè)由于辦學(xué)理念、師資、資金等方面的原因，在實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備的完善更新上力度跟不上學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生光學(xué)理論聽不懂，作業(yè)不會(huì)做，一到考試便感到頭痛、心煩、害怕，厭學(xué)情緒隨之產(chǎn)生。

2、教育管理。由于面對(duì)的是一群學(xué)習(xí)成績、思想素質(zhì)、行為習(xí)慣相對(duì)較差的學(xué)生，我校采取了嚴(yán)格的管理模式，這對(duì)保證學(xué)校的整體穩(wěn)定起到了積極的作用，但與此同時(shí)，對(duì)于一些存在不良習(xí)慣的學(xué)生造成了巨大的壓力，感覺失去了自由，非常壓抑，忍受不了時(shí)就選擇了退學(xué)。

3、由于受到學(xué)校條件、專業(yè)設(shè)臵限制及社會(huì)輿論的影響，有的學(xué) 生入學(xué)后出現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)、參軍、打工等現(xiàn)象。

（二）學(xué)生自身因素

1、生源質(zhì)量的影響。近幾年隨著國家對(duì)職業(yè)教育的重視，政策環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化，中等職業(yè)學(xué)校得到了較快的發(fā)展，國家也對(duì)中職生入學(xué)作了明確規(guī)定：憑證入學(xué)。即只要有初中畢業(yè)證、只要教學(xué)資源允許，不論應(yīng)屆、往屆學(xué)生一律入學(xué)就讀。這樣就造成了一批不良行為習(xí)慣學(xué)生的集中，導(dǎo)致學(xué)校違紀(jì)率升高，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生處理增加了學(xué)生的流失。

2、學(xué)生心理、生理的影響。部分學(xué)生對(duì)職業(yè)教育缺乏了解，再加上在入學(xué)時(shí)在專業(yè)選擇上的盲目，在學(xué)習(xí)過程中一旦發(fā)現(xiàn)與自己的興趣愛好不相符，學(xué)非所愿，學(xué)習(xí)普遍缺乏動(dòng)力，考試時(shí)學(xué)習(xí)達(dá)不到專業(yè)的基本要求，不及格門數(shù)增加。由于普遍存在著較強(qiáng)的自卑心理、逃避心理，其心理承受能力較差、往往選擇中途輟學(xué)，造成學(xué)生流失。

（三）家庭因素

1、部分學(xué)生家長思想認(rèn)識(shí)存在問題，他們把在初中時(shí)期行為習(xí)慣差、管不住的孩子送來上學(xué)，由于客觀實(shí)際能力所限，忽視了家庭教育對(duì)學(xué)生成長的重要性。“孩子年齡太小，到社會(huì)上容易學(xué)壞，在學(xué)校由老師管管，混個(gè)畢業(yè)”是這些家長的普遍想法。由于這種指導(dǎo)思想的存在，家長對(duì)子女沒有更高的要求，學(xué)生“混”的思想嚴(yán)重，原有行為習(xí)慣很難改變，往往在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上很難達(dá)到學(xué)校要求，學(xué)生很快在學(xué)校混不下去，家長對(duì)孩子也沒有辦法，只能自動(dòng)退學(xué)。

2、受“讀書無用論”思想的影響。中等職業(yè)學(xué)校的生源多為農(nóng)村 學(xué)生，部分家長認(rèn)為讀了職校也沒有太多的用處，還要花掉許多辛苦掙到的錢，干脆早日退學(xué)打工，這部分學(xué)生也占有一定的比重，使得學(xué)生的求學(xué)帶有不穩(wěn)定性。

四、采取的工作措施

（一）樹立名校品牌，加快專業(yè)教學(xué)改革，提高專業(yè)品位。我校首先應(yīng)樹立品牌意識(shí)，實(shí)施名校名師戰(zhàn)略，提高專業(yè)品位。當(dāng)學(xué)校品牌、專業(yè)品位為社會(huì)、家長、學(xué)生認(rèn)可時(shí)，學(xué)校以及專業(yè)的吸引力在很大程度上將彌補(bǔ)學(xué)生因個(gè)人興趣愛好缺失的學(xué)習(xí)動(dòng)力，減少學(xué)生的流失率。提高專業(yè)的品位其專業(yè)定位、過程、出口三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，尤其是在出口渠道的暢通上。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生招得進(jìn)、留得住，最關(guān)鍵的要看學(xué)生推得出、安排的好，因此學(xué)生的就業(yè)安排對(duì)學(xué)校招生和鞏固學(xué)生至關(guān)重要。廣泛拓展就業(yè)渠道，以管理促就業(yè)，以就業(yè)促管理，進(jìn)行校企聯(lián)合，建立人才就業(yè)基地，實(shí)行代培、委培、定單招生，定單培養(yǎng)，定點(diǎn)就業(yè)，解決學(xué)生的后顧之憂；提高專業(yè)品位的基礎(chǔ)還在于教學(xué)的改革，教學(xué)改革的根本目的在于使學(xué)生真正掌握社會(huì)所需的技能。在教學(xué)改革上要加大對(duì)教材的調(diào)整力度，根據(jù)需要編寫適合地方經(jīng)濟(jì)的校本教材以提高教學(xué)的針對(duì)性，真正實(shí)現(xiàn)模塊式教學(xué)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、易學(xué)，真正掌握實(shí)際、實(shí)用的技能；加大對(duì)實(shí)訓(xùn)、設(shè)備的投入，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)法制教育和心理輔導(dǎo)。我校始終貫徹“從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治?！钡慕逃砟?這與中職學(xué)校的生源質(zhì)量有直接關(guān)系。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制、校規(guī)校紀(jì)教育，能有效地警示和預(yù)防學(xué)生違法、違紀(jì)事件的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國治安處罰條例》、《學(xué)生管理制度》增強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)意識(shí)，明確什么能做、什么不能做，對(duì)自已的言行起到很好的約束作用。還可通過與法院、派出所聯(lián)系，舉行法治教育報(bào)告會(huì)、參觀少管所、參加法院庭審等形式加強(qiáng)法制教育。要使法制教育起到實(shí)效，就要與學(xué)生的常規(guī)管理相結(jié)合，在平時(shí)從細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校要對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，在重點(diǎn)時(shí)間、重點(diǎn)地點(diǎn)、重點(diǎn)事件上加強(qiáng)教育管理的力度以減少學(xué)生的重大違紀(jì)事件的發(fā)生，避免因重大違紀(jì)而處理學(xué)生，使之輟學(xué)。

加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。在我校流失的學(xué)生中，也有不習(xí)慣過集體生活，我行我素，和同學(xué)不能相處，有部分學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題。面對(duì)這些新情況，我校加大對(duì)學(xué)生心理干預(yù)，學(xué)校心理咨詢中心在6個(gè)教學(xué)系均配備心理咨詢老師，深入地了解學(xué)生的所思所想，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展有針性的心理指導(dǎo)，以解決學(xué)生中各種各樣的心理障礙問題。開展豐富多彩的校園文體活動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來，使學(xué)生感到是學(xué)校的主人，感到學(xué)校的溫暖。

（三）完善教學(xué)、教育運(yùn)行評(píng)價(jià)機(jī)制及貧困學(xué)生資助體系的建立。要減少學(xué)生的流失，關(guān)鍵在于各項(xiàng)措施的落實(shí)到位，這取決于學(xué)校是否建立了比較完善、科學(xué)、有效的教育、教學(xué)運(yùn)行評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)方面，通過定期的教學(xué)常規(guī)檢查、評(píng)比，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的督促，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)上因?yàn)椤八锿系静?，越拖越重”而?dǎo)致的退學(xué)。在教育管理上，我校加強(qiáng)班主任的管理，使“全員班主任制”真正落 到實(shí)處，使之不斷完善，做到全員育人、全過程育人，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生感受到來自學(xué)校、老師的愛護(hù)和幫助，產(chǎn)生歸屬感。采用各種有效手段宣傳國家助學(xué)金政策，并按規(guī)定使國助按時(shí)發(fā)到每一個(gè)學(xué)生手中，切實(shí)解決特困生的實(shí)際問題，多渠道的建立貧困生資助體系，保證不讓一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。通過這些制度的不斷完善和貫徹執(zhí)行能有效減少退學(xué)學(xué)生的數(shù)量。

總之，我校對(duì)控輟保學(xué)工作予以高度的重視，根據(jù)上級(jí)部門的相關(guān)要求，做了大量的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。控輟保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，困難重重，我們?nèi)皂毑粩嗯?，發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，力爭使更多的中職學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。