第一篇：個人評職稱述職

本人****年畢業(yè)于**大學常熟高專本科班英語教育專業(yè),獲得學士學位.畢業(yè)7年以來始終在**市第一中學任教,***年7月被評定并授予中學二級教師資格.現(xiàn)已滿6年,學歷,教齡都符合要求,所以謹向上級申報一級教師資格.現(xiàn)把我任教6年以來的工作情況匯報如下: 忠誠于人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè).我把教育好學生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,.我謙虛進取,責任心強,講原則,待人熱誠大方,關心集體,關心他人,有團隊精神.我堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針,大力推行素質教育,在教書的同時不忘育人.我不但關心學生的學習,也常過問他們的生活,了解他們的思想動向,熱情幫助他們解決生活上,學習上的難題.工作中,我服從組織安排,聽從領導指揮,用人民教師的師德規(guī)定來嚴格要求自己,虛心聽取其他老師的意見.品行端正,秉公辦事,努力塑造良好的教師形象,發(fā)揚“為人師表”的傳統(tǒng)美德.重視學生學習動機,興趣,意志,性格等非智力因素的培養(yǎng),從而真正確立學生是學習主體的意識.在民主和諧的課堂氛圍中學生的能力可以得到最大的發(fā)揮.靈活地運用多種教學方法以及多媒體教學,在課堂上鼓勵學生進行雙人活動和小組活動,以減輕學生在語言表達是的心理壓力,并鼓勵學生之間互相促進提高.同時也不忽略對學生個人能力的考察.針對一些有故事情節(jié)的課文讓學生在理解的基礎上排演短劇,使之變得更直觀,學生在表演的過程中能更好的掌握文章中的要點.針對課文中一些熱點話題讓學生進行全班的討論,以期集思廣益,不僅讓學生掌握語言知識還培養(yǎng)他們解決問題的能力.學生的語言表達能力,在這些活動的展開過程中得到了充分的發(fā)揮,學習積極性明顯提高,自主學習能力得到了很好的培養(yǎng),在教學過程中,我能認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),認真對待每一節(jié)課.備課認真,深入細致,教案書寫認真詳細,不僅備教材和資料,還做

到備學生,預期學生的反映,真正做到了有備而上.所以我在課堂上能夠胸有成竹,并且適當發(fā)揮.上每一節(jié)課,我都能飽含熱情,絕不會把不良情緒帶進課堂.由于高度的投入,飽滿的熱情加上啟發(fā)式的教學模式,我上課時學生參與率高,課堂氣氛很活躍.課后,我常會找不同層次的學生交談,從學生那里得到第一手的反饋,并且為他們提供輔導,做到了因材施教,全面兼顧.作業(yè)的批改更是認真細致,并常按作業(yè)的情況有針對的找學生談話,直接當面指導.我很注重知識的更新,對學科有較系統(tǒng)的理論.在平時十分注意學習,吸收新的,有用的教學理論和本學科的相關知識,多年來,本人能認真鉆研業(yè)務,了解英語教學最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識,訂閱了大量相關資料.參加各級各類的學習,并取得相關的證書.2001年6月獲普通話二級甲等;2006年3月獲計算機中級合格證書;在課堂教學中,我充分利用堂上四十五分鐘,提高效率,把課余時間更多地還給學生,以適應素質教育的需要.這樣,充分地調動了學生的學習積極性,教學效果良好.教，并且非常積極到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并在學生中引發(fā)討論，愿與學生探討人文現(xiàn)象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并善于利用學生調動學生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好。

回首調入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求更多進步與收獲。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識女性。

光陰似箭、歲月如梭，轉眼之間，踏上工作崗位已是第22個年頭。自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自2000年被聘為晉升為中教一級教師，擔任政教主任以及年級組長以來，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡?，F(xiàn)我將近5年來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的成績總結如下：

2000年以來，本人在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。平時積極組織本年級組的教師開展說課、評課活動，認真履行教學“六認真”，同時并不斷指導政教處加強未成年人思想道德建設工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在歷史學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善歷史教學模式并在教學中嘗試運用。

第二篇：個人評職稱述職

本人****年畢業(yè)于**大學常熟高專本科班英語教育專業(yè),獲得學士學位.畢業(yè)7年以來始終在**市第一中學任教,***年7月被評定并授予中學二級教師資格.現(xiàn)已滿6年,學歷,教齡都符合要求,所以謹向上級申報一級教師資格.現(xiàn)把我任教6年以來的工作情況匯報如下: 忠誠于人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè).我把教育好學生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,.我謙虛進取,責任心強,講原則,待人熱誠大方,關心集體,關心他人,有團隊精神.我堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針,大力推行素質教育,在教書的同時不忘育人.我不但關心學生的學習,也常過問他們的生活,了解他們的思想動向,熱情幫助他們解決生活上,學習上的難題.工作中,我服從組織安排,聽從領導指揮,用人民教師的師德規(guī)定來嚴格要求自己,虛心聽取其他老師的意見.品行端正,秉公辦事,努力塑造良好的教師形象,發(fā)揚“為人師表”的傳統(tǒng)美德.重視學生學習動機,興趣,意志,性格等非智力因素的培養(yǎng),從而真正確立學生是學習主體的意識.在民主和諧的課堂氛圍中學生的能力可以得到最大的發(fā)揮.靈活地運用多種教學方法以及多媒體教學,在課堂上鼓勵學生進行雙人活動和小組活動,以減輕學生在語言表達是的心理壓力,并鼓勵學生之間互相促進提高.同時也不忽略對學生個人能力的考察.針對一些有故事情節(jié)的課文讓學生在理解的基礎上排演短劇,使之變得更直觀,學生在表演的過程中能更好的掌握文章中的要點.針對課文中一些熱點話題讓學生進行全班的討論,以期集思廣益,不僅讓學生掌握語言知識還培養(yǎng)他們解決問題的能力.學生的語言表達能力,在這些活動的展開過程中得到了充分的發(fā)揮,學習積極性明顯提高,自主學習能力得到了很好的培養(yǎng), 在教學過程中,我能認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),認真對待每一節(jié)課.備課認真,深入細致,教案書寫認真詳細,不僅備教材和資料,還做到備學生,預期學生的反映,真正做到了有備而上.所以我在課堂上能夠胸有成竹,并且適當發(fā)揮.上每一節(jié)課,我都能飽含熱情,絕不會把不良情緒帶進課堂.由于高度的投入,飽滿的熱情加上啟發(fā)式的教學模式,我上課時學生參與率高,課堂氣氛很活躍.課后,我常會找不同層次的學生交談,從學生那里得到第一手的反饋,并且為他們提供輔導,做到了因材施教,全面兼顧.作業(yè)的批改更是認真細致,并常按作業(yè)的情況有針對的找學生談話,直接當面指導.我很注重知識的更新,對學科有較系統(tǒng)的理論.在平時十分注意學習,吸收新的,有用的教學理論和本學科的相關知識,多年來,本人能認真鉆研業(yè)務,了解英語教學最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識,訂閱了大量相關資料.參加各級各類的學習,并取得相關的證書.2001年6月獲普通話二級甲等;2006年3月獲計算機中級合格證書;在課堂教學中,我充分利用堂上四十五分鐘,提高效率,把課余時間更多地還給學生,以適應素質教育的需要.這樣,充分地調動了學生的學習積極性,教學效果良好.教，并且非常積極到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并在學生中引發(fā)討論，愿與學生探討人文現(xiàn)象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并善于利用學生調動學生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好。

回首調入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求更多進步與收獲。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識女性。光陰似箭、歲月如梭，轉眼之間，踏上工作崗位已是第22個年頭。自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自2000年被聘為晉升為中教一級教師，擔任政教主任以及年級組長以來，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡?，F(xiàn)我將近5年來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的成績總結如下：

2000年以來，本人在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。平時積極組織本年級組的教師開展說課、評課活動，認真履行教學“六認真”，同時并不斷指導政教處加強未成年人思想道德建設工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在歷史學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善歷史教學模式并在教學中嘗試運用。

第三篇：教師評職稱個人述職報告

個人述職報告

各位領導，各位同事：

我叫張春燕，2006年7月畢業(yè)于四川內江師范學校，同年8月到武勝烈面中學參加工作。從教8年來，我一直擔任歷史學科的教學任務。在工作中，我堅持“教育以人為本”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述如下：

一、政治思想方面

任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、教學科研方面

在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校歷史科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯(lián)系，積極推進新課改，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應用，提高學生的整體素質。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討歷史教學方法。

在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教學方法的年

長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師，他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益，并請教他們如何抓重點，如何突破難點，全力渡好自身教材教法關。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起總結，揚長避短，共同提高。

三、取得業(yè)績

任現(xiàn)職以來，在學校領導和同事的幫助下，以及我的努力下，我得到了成長，也取得了可喜的成績。所任班級在歷次考試中都取得了良好的成績;2012年被評為校課改先進個人；2012-2013考核評為優(yōu)秀；所寫論文《淺談歷史教學中初高中教學銜接的探討》在省歷史考試報發(fā)表；2014年課題《課改下，建設興趣小組，培養(yǎng)學生自主學習能力的探討》獲得市課題比賽二等獎。

成績屬于過去，何況教育教學是永無止境的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，再創(chuàng)佳績。

第四篇：個人評職稱工作述職報告

個人評職稱工作述職報告

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好!

五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現(xiàn)任高二(8)、(11)兩個理科班的數(shù)學教學，從粉筆加黑板到自如運用現(xiàn)代信息技術，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。

一是常規(guī)教學日益成熟。累計承擔了5次全校公開課，3次市區(qū)教學視導課，1次國家級示范高中迎評課，今年3月獲學校評比一等獎，6月獲學校優(yōu)質課大賽二等獎。

二是教學成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試均位居學校同類班級前列，多次獲得學校獎勵。20xx年6月在第xx屆希望杯全國數(shù)學邀請賽中，被評為數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員。20xx年3月在深圳市高三數(shù)學研討會上作了題為《實施三中戰(zhàn)略提高復習質效》的經驗發(fā)言，受到大會好評。在20xx-20xx學年高考工作中成績突出，被深圳市寶安區(qū)教育局評為高考先進個人。

三是教學研究頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學反思《學生啟發(fā)了我》登載于?？虒W論文《高中數(shù)學概念課教學方法初探》在省教育學會主辦的《廣東教學》上發(fā)表，《淺談高中數(shù)學課堂中的直觀教學》在廣西教育學院主辦的《中學數(shù)學參考》上發(fā)表，另有一篇教師博客被《寶安教育》刊用，一篇教學論文在《深圳教研》上登載。

四是熱心指導青年教師。從教案編寫到課堂教學，指導結對教師調整教學標高、規(guī)范課堂結構，很高興的看到她們在學校和寶安區(qū)高中綜合素質大賽中獲獎，她們?yōu)閷W校贏得了榮譽。

五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神圣使命，努力做學生的良師益友，20xx--20xx、20xx--20xx、20xx--20xx三個學均被評為街道優(yōu)秀班主任，連續(xù)五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學被評為優(yōu)秀等次。

以上是我對五年來教育教學工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領導老師批評指正。

現(xiàn)特申報晉升中學數(shù)學高級教師職稱。謝謝。

第五篇：教師評職稱個人述職報告

個人述職報告

我叫龔占玲，楊家套中學教師，1995年7月畢業(yè)于河北玉田師范學校，同年8月參加工作，2002年取得中學二級教師資格，2005年12月取得河北大學中文專業(yè)本科畢業(yè)證書。從教18年來，我一直擔任語文學科的教學工作。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述如下：

一、政治思想方面

任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、教學科研方面

在教育教學過程中，我潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，我積極投入到學校語文組的教研活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯(lián)系，積極推進新課改，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應用，提高學生的整體素質。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討語文教學方法。在多年的教學中，我已逐步形成

了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，歷年來，我圓滿地完成了各項教學任務和育人職責，我任教的學生語文成績的合格率和優(yōu)秀率均名列前茅。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學生，熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多彩的課內外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報，并號召學生成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教學方法的年長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師，他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益，并請教他們如何抓重點，如何突破難點，全力渡好自身教材教法關。同時，我深入他們的課堂聽課，還請他們來聽我的課，然后和他一起總結，揚長避短，共同提高。

作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去，把學生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結合起來，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

從教18載，班主任當了18載，作為一名班主任，我深深懂得班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從思想

上、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然。另外，我十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責，也是班主任管理好班級的一條有效途徑。在這方面，我積極引導、敢于放手、對他們多表揚、少批評，即使他們在工作中出現(xiàn)了失誤，我也以寬容的態(tài)度對待他們，心平氣和地與他們一起分析原因，提出改進的意見和建議，使他們今后能繼續(xù)大膽工作，把工作做得更好。

三、履行職責方面，多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。多年來，我擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關懷、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。

四、取得業(yè)績

任現(xiàn)職以來，我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關愛學生、團結同志，并取得了可喜的成績，贏得了學校、學生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。2008年被授予縣政府嘉獎，2008年被評為縣級先進教學工作者，2009年被評為縣級優(yōu)秀班主任，2009年被評繼續(xù)教育先進工作者，2011年被評為市級先進教學工作者、縣級繼續(xù)教育先進工作者、縣級控輟保學先進個人；所寫的論文中，4篇獲得

省級論文獎，1篇獲得市級論文獎，2篇獲得縣論文獎；優(yōu)質課評比中2次獲得縣級獎；學生參加縣級征文比賽中我5次獲得縣教師輔導獎、一次市級輔導獎；學生參加縣級演講比賽中3次獲教師輔導獎。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了近20年?；仡櫧?0年的工作，我感慨萬千。這20年，是我默默耕耘的20年，也是我努力探索的20年，更是我迅速成長的20年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，結合本校的實際條件和學生的實際情況，我將更加勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會！，我將以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。