第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講稿(胡能茂)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講稿

各位老師下午好：

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任工作是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的。我校學(xué)生起點(diǎn)低，教師上課難；學(xué)生兩極分化，班主任工作難，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程。下面將我在班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)寫下來(lái)，與各位老師探討。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那么班主任的親和力源在哪里？首先，要語(yǔ)言美。語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近。其次是儀態(tài)美。巴特爾說(shuō)“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像??”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用卻非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次是人格美。有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

二、班主任要有細(xì)心，有耐心，有愛心

俗話說(shuō)；打鐵先要自身硬，迪福說(shuō)過(guò)：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：

1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)： 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無(wú)窮大的。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像對(duì)待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。汪佳翔同學(xué)，打架、罵人、不做作業(yè)，通過(guò)講道理、找家長(zhǎng)、等耐心工作，現(xiàn)在這些毛病不但沒有了，而且其他方面也在向良性發(fā)展。

3、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。學(xué)生病了，我及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，親自送他們?nèi)メt(yī)院，給予無(wú)微不至的關(guān)懷，經(jīng)常深入宿舍看望學(xué)生。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。

三、通過(guò)各種渠道提高班級(jí)的凝聚力

1、建立一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班干部隊(duì)伍。不斷地完善班級(jí)管理體制，明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。每周班會(huì)時(shí)間主要由班干部支配。

2、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。

胡能茂

11月26日

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講稿

尊敬的各位評(píng)委：

大家上午好！常言說(shuō)“歡喜做事，事勞而不覺其累；良友伴行，路遙而不覺其遠(yuǎn)”,轉(zhuǎn)眼間，我從教已二十年，擔(dān)任班主任工作也與從教同歲。今天借此機(jī)會(huì)談一談自己的一點(diǎn)班級(jí)工作的體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我認(rèn)為做好班級(jí)工作，根本上要解決好以下三個(gè)問(wèn)題：

一、“干什么”,也就是班級(jí)工作的目標(biāo)問(wèn)題。

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，面對(duì)一個(gè)新的班集體，作為班主任，首先要定好班級(jí)的目標(biāo)，你是想讓這個(gè)班級(jí)成為優(yōu)秀的班級(jí)還是一般化的班級(jí)，對(duì)將來(lái)班級(jí)的發(fā)展影響很大。甚至說(shuō)班級(jí)工作還沒有展開，由于班主任對(duì)自己班級(jí)種種潛意識(shí)的不同定位，就造成了將來(lái)班級(jí)工作的三六九等。

二、“怎么干”,也就是班級(jí)工作的方法措施問(wèn)題。

班主任的大部分工作學(xué)校都會(huì)有約定俗成的管理制度，這些制度如果執(zhí)行好對(duì)保持班級(jí)的穩(wěn)定應(yīng)該不成問(wèn)題，但要想讓班級(jí)工作脫穎而出有點(diǎn)特色，沒有自己的一點(diǎn)“絕招”是很難成功的。例如：在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)上、優(yōu)秀生成績(jī)的提升上、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，光靠規(guī)章制度和常規(guī)的管理辦法是做不出什么大文章來(lái)的，這就要看班主任針對(duì)這些工作采取哪些行之有效的方式方法了。

三、“干到什么程度”,也就是落實(shí)好管理的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

“細(xì)節(jié)決定成敗”,這句話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。往往很多優(yōu)秀的班主任帶不出優(yōu)秀的班級(jí)就，猶如優(yōu)秀的教師帶不出優(yōu)秀的成績(jī)一樣，問(wèn)題就出在“細(xì)節(jié)”的落實(shí)上。例如：我們學(xué)校規(guī)定7:10上晨讀，需要班主任到位看班，結(jié)果你總是遲到，并且到位后你還不能有效地組織學(xué)生讀書，長(zhǎng)此以往，你班的晨讀就一定會(huì)毀在你的手里，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)也不會(huì)好到那里去；再例如班級(jí)衛(wèi)生是個(gè)很難做的工作，需要班主任既要制定嚴(yán)格的值日制度，更要有持之以恒的跟進(jìn)措施?？傊?，關(guān)注“細(xì)節(jié)”、落實(shí)“細(xì)節(jié)”、說(shuō)道做到才能打造出一個(gè)全面優(yōu)秀的班集體。

很喜歡一句話“在路上”,究竟如何開展班級(jí)工作才能適應(yīng)不斷變化的時(shí)代和學(xué)生，究竟怎樣做才算得上是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？

需要我們班主任在探索的路上，不斷地磨練與提高。更衷心希望我們學(xué)校能走出一大批優(yōu)秀的班主任，抓好我們的班級(jí)工作，為我校的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

謝謝大家！

二〇一八年七月七日

第三篇：淮安市陽(yáng)光學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(胡建)

淮安市陽(yáng)光學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

發(fā)言人：胡建2013年10月30日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好！首先感謝學(xué)校、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝各位老師的精誠(chéng)合作和支持，與很多班主任相比，我談不上成功，更談不上經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班主任的評(píng)價(jià)，我自己認(rèn)為：我是一個(gè)非常認(rèn)真、比較敬業(yè)的一位班主任。今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)！不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

一、我對(duì)班主任工作的看法

要做好班主任工作，我覺得就要把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，盡自己的最大努力去做好這個(gè)工作！在做班主任的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的班主任，必須具備很高的素質(zhì)！

第一、我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！

第二、我覺得班主任還要細(xì)心！第三、做班主任還要有愛心，讓學(xué)生感覺到“家”的存在，努力營(yíng)造“家”的氛圍。讓家和集體的概念深入到每個(gè)學(xué)生心中，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到愛的存在，家的溫暖。

二、我在班級(jí)管理中的一些實(shí)施方法

1、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序，我主要從以下四點(diǎn)做起：

（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促。做好班級(jí)常規(guī)工作，實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為了讓班規(guī)、校規(guī)落到實(shí)處，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)班查看，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

（3）經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周開好班會(huì)，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小結(jié)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做。充分發(fā)揮班級(jí)干部的主觀能動(dòng)性，減輕我們班主任的負(fù)擔(dān)，鍛煉學(xué)生干部。同時(shí)，要體貼學(xué)生，注意費(fèi)時(shí)耗精力的事盡量不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

2、班級(jí)管理穩(wěn)中求變，不墨守成規(guī)。

我在班級(jí)管理中，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，先確立重點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)每個(gè)階段的情況做出不同的方式方法的調(diào)整。

如：在對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)情況做總結(jié)和表彰中，我開始僅重點(diǎn)表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué)，后來(lái)也及時(shí)兼顧成績(jī)提高 1

較快和進(jìn)步比較大的同學(xué)，還對(duì)單科成績(jī)好的同學(xué)也及時(shí)表彰！這樣做極大地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還使得每個(gè)同學(xué)都可以有機(jī)會(huì)獲得表彰！另外，在學(xué)生的周記上，有時(shí)候?qū)懸恍┕膭?lì)和贊揚(yáng)的話語(yǔ)！讓學(xué)生感到這是一份榮譽(yù)，是對(duì)自己努力的回報(bào)！這些，都對(duì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)起到了很大的作用！再如，在日常工作中，我狠抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課、遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生經(jīng)常“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受到教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

3、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心學(xué)習(xí)。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。為了促使差生轉(zhuǎn)化，我主要從以下四個(gè)方面做起：

（1）爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。在日常管理中，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在學(xué)校是否學(xué)習(xí)努力、是否經(jīng)常遲到、曠課、是否上網(wǎng)等在校情況，并且還囑咐家長(zhǎng)不要正面直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)學(xué)生，要注意批評(píng)的藝術(shù)，盡量不能形成對(duì)立，家長(zhǎng)和班主任要在扮演的角色中相互轉(zhuǎn)換，這樣學(xué)校和家庭聯(lián)手打造形成了孩子未來(lái)的教育合力。

（2）對(duì)差生分層次分類別教育。我對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。如，原來(lái)我班上有個(gè)叫戈德的同學(xué)，是個(gè)學(xué)校名人，雖然有點(diǎn)“二”，但是工作很負(fù)責(zé)，很熱心班級(jí)事務(wù)，所以就給他很多班級(jí)干部頭銜，例如班主任助理，班長(zhǎng)助理，課代表助理，勞動(dòng)委員助理等等，只要能助理上的都是助理，雖然不能做正職，但是助理做的不錯(cuò)；在學(xué)習(xí)方面，戈德擅長(zhǎng)背誦文言文，必修一到必修四的文言文基本都能背上來(lái)，像《廉頗藺相如列傳》、《鴻門宴》這樣長(zhǎng)的文章都能背出來(lái)。同時(shí)戈德還能活躍了課堂氣氛，總會(huì)使我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束一節(jié)課。

（3）尊重后進(jìn)生和激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，對(duì)他們以表?yè)P(yáng)為主，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的熱情，增強(qiáng)他們的信心。

（4）致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。我經(jīng)常給成績(jī)較好的學(xué)生分批開會(huì)，我經(jīng)常告訴他們：“我們班的學(xué)風(fēng)是依靠你們成績(jī)較好的同學(xué)帶起來(lái)的，不是靠學(xué)習(xí)差的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)的?！蔽曳e極地鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮帶頭作用，發(fā)揮正能量，引導(dǎo)差生在學(xué)習(xí)上多花費(fèi)些時(shí)間。這樣既變相表?yè)P(yáng)了成績(jī)較好的學(xué)生，也指出了他們對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要作用，在他們的帶領(lǐng)下，班風(fēng)也有較大的好轉(zhuǎn)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作。

我的班主任學(xué)習(xí)主要通過(guò)有以下兩方面來(lái)提高的：

（1）向其他班主任學(xué)習(xí)。通過(guò)與老班主任(例如童燁主任、王協(xié)主任)的接觸和對(duì)他們工作方法的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)和做學(xué)生思想工作的方法。通過(guò)向年輕的班主任（例如丁宇、徐軍、張載成、余時(shí)鐘孫遠(yuǎn)航等老師）的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)，也使我增強(qiáng)自己的班級(jí)管理熱情和信心！另外我也經(jīng)常和其他任課老師交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。

（2）加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平。經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，查看一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲。另外，我在管理班級(jí)的方法上也努力去做一些嘗試和改進(jìn)，這樣做，總能讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來(lái)！

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心！

三、對(duì)學(xué)校班主任工作的一些建議

1、增強(qiáng)班主任考核透明度。學(xué)校公正檢查每個(gè)年級(jí)、班級(jí)工作，每次檢查通報(bào)及時(shí)公布。

2、做好學(xué)生會(huì)工作。學(xué)生會(huì)每天檢查及時(shí)通報(bào)，檢查時(shí)要做到公平、公正，交叉檢查。

3、建議后勤的餐廳、宿舍檢查每天通報(bào)一次，直接發(fā)到班主任群。雖然，丁主任每天檢查有詳細(xì)的記錄，但一月發(fā)一次，班主任無(wú)法整改。

總之，班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。愿我們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，改變觀念，不斷提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量，為陽(yáng)光學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高和學(xué)生的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

密山市知一中學(xué)召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

為了加強(qiáng)德育管理工作，進(jìn)一步提升班主任的管理水平，增強(qiáng)班主任工作的實(shí)效性，有效推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，6月1日下午，密山市知一中學(xué)召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)議由政教主任林孝發(fā)主持，張書奇校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加了會(huì)議。

交流會(huì)上，每位班主任都作了精彩發(fā)言。他們從不同的角度介紹了自己在管理育人方面的成功經(jīng)驗(yàn)，從民主化管理、班級(jí)體凝聚力和身教勝于言教等側(cè)面，舉實(shí)例、講典型、說(shuō)做法、話經(jīng)驗(yàn)，深情講述了自己從事班主任工作的心得體會(huì)，表達(dá)了作為一名教育工作者強(qiáng)烈的事業(yè)心和美好的職業(yè)理想。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校班主任愛生敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。他們的發(fā)言，既有理論高度，又有時(shí)代新意；既有對(duì)以往做法的總結(jié)，又有對(duì)今后工作的展望；既有推廣價(jià)值，又有可操作性。他們生動(dòng)的講述，感人的故事，博得了一陣陣熱烈掌聲。

最后，張書奇校長(zhǎng)為此次會(huì)議作了總結(jié)講話。他十分贊賞班主任們的“亮點(diǎn)子”，肯定了大家在班主任工作中取得的成績(jī)，勉勵(lì)各位班主任在工作中充滿愛心，注重方法。希望各位班主任保持清醒的頭腦，切實(shí)抓好學(xué)生的素質(zhì)教育以及安全教育，認(rèn)真做好下一步工作。

此次班主任交流會(huì)是一次思想的碰撞、心靈的交流、快樂(lè)的分享。大家對(duì)班主任工作有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了我校班主任之間的全面溝通和融合。

新聞來(lái)源：密山市知一中學(xué)撰稿人：林孝發(fā)審批人：張書奇

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

班級(jí)管理中印象深刻的幾件事

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給我們創(chuàng)造了這次暢說(shuō)心聲，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)！在座的各位老師，都有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。你們既是我的合作伙伴，又可堪稱我的老師，因?yàn)槲业墓芾碛泻芏嗍堑玫搅舜蠹业膸椭蚴鞘艿酱蠹业膯l(fā)！今天我參加這次活動(dòng)的目的：一是向各位老師學(xué)習(xí)；二是回顧自己這些年的班級(jí)管理，梳理思路，找問(wèn)題，總結(jié)得失；三是希望通過(guò)我的發(fā)言，能起到拋磚引玉的作用。我這次發(fā)言的主題是“班級(jí)管理中給我印象深刻的幾件事”。

我參加工作后，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，迄今為止，一共接過(guò)七屆學(xué)生：十五級(jí)、十八級(jí)、二十二級(jí)、二十四級(jí)、二十七級(jí)、三十級(jí)和現(xiàn)在的三十三級(jí)。

十五級(jí)學(xué)生。是我接的第一屆學(xué)生。這屆學(xué)生是從初二接任班主任。當(dāng)時(shí)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律非常糟糕，甚至于在某些老師的課堂上也亂得不成樣子。那時(shí)全鄉(xiāng)十個(gè)班集體，我接的這個(gè)班集體全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名。接了全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的班，我還高興得不得了，原因是我可以做老師了，我可以當(dāng)班主任了。當(dāng)時(shí)也沒想這個(gè)班級(jí)在我的帶領(lǐng)下，是進(jìn)步還是倒退，但我下定決心，一定要好好的干！經(jīng)歷了我們師生一年的努力，升初三時(shí)我班獲得了全鄉(xiāng)總評(píng)第四名的好成績(jī)。至今這個(gè)成績(jī)我還記得！接任了班主任，我開始向老師們了解學(xué)生的情況，據(jù)當(dāng)時(shí)老師們反映，這個(gè)班的學(xué)習(xí)主要是紀(jì)律亂，管理跟不上，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，聰明的學(xué)生還真不少。我主要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面去管理學(xué)生。紀(jì)律方面：首先從思想教育入手，教學(xué)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義，一個(gè)班級(jí)有良好紀(jì)律的重要性；然后制定班級(jí)紀(jì)律約定，要求人人遵守，并附有相應(yīng)的措施，任何人都不能凌駕于制度之上，不論男生女生，不論學(xué)習(xí)成績(jī)，人人平等。再者就是抓好落實(shí)。落實(shí)才是關(guān)鍵。我采取的是說(shuō)服教育與古老的懲戒教育相結(jié)合的方法。希望最終形成良好的自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)方面：主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心。那時(shí)自習(xí)都有班主任負(fù)責(zé)，記得那時(shí)自習(xí)時(shí)間，我大部分時(shí)間都靠在班里，一是維持紀(jì)律創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一級(jí)學(xué)生給我留下深刻影響的是思想教育、懲戒、早晨早早到教室等學(xué)生、自習(xí)時(shí)間為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、一起與學(xué)生活動(dòng)、一起與學(xué)生參加勞動(dòng)。

十八級(jí)學(xué)生。十五級(jí)學(xué)生是半路接的，帶了兩年，十八級(jí)學(xué)生才是我從初一接的第一批學(xué)生，所以我格外上心。在這屆學(xué)生中，我第一次獲得了鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，班級(jí)成長(zhǎng)可謂一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步提高。我的這一級(jí)學(xué)生在學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中，曾獲得三連冠的好成績(jī)；他們初二那年冬季越野賽時(shí)，獲得全校第一的好成績(jī)。常規(guī)管理中，多次獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)！現(xiàn)在回顧一下，這兩屆學(xué)生管理中的得與失：一是給了學(xué)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一種不服輸?shù)木?，一種向上的動(dòng)力。這也許是我給學(xué)生的做好的禮物。二是根據(jù)校規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。三是給了學(xué)生一個(gè)公平成長(zhǎng)的環(huán)境。四是讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)愛。還有一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尤其是在落實(shí)班規(guī)上對(duì)學(xué)生的懲戒，它是我班級(jí)管理中成功的一面，也是我失敗的一面。這種失敗主要在兩個(gè)調(diào)皮的、倔強(qiáng)的學(xué)生身上。一般我本著事不過(guò)三的原則，因?yàn)檫@兩的學(xué)生屢屢犯錯(cuò)，在當(dāng)時(shí)非常氣憤的情境下，我懲戒了這兩個(gè)學(xué)生，事后也沒有思考對(duì)

學(xué)生的懲戒是否過(guò)了，只是本著學(xué)生犯錯(cuò)就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的做法確實(shí)過(guò)了，然已無(wú)法挽回。現(xiàn)在看傳統(tǒng)的懲戒教育，確實(shí)在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上起到了很大的作用，確保了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！但我們細(xì)細(xì)想來(lái)，懲戒的效果，是達(dá)到威懾學(xué)生，讓學(xué)生不敢違反紀(jì)律。所以在懲戒學(xué)生時(shí)，不是看懲戒的程度，而是看威懾力。威懾力的產(chǎn)生，與教師的人格魅力、教學(xué)水平等自身素質(zhì)有關(guān)，與教育的時(shí)機(jī)有關(guān)。實(shí)際不在了，當(dāng)時(shí)的情景不在了，老師的威懾力就減了大半，即使懲戒的再厲害，效果也不會(huì)好！我們一定要記住，管理學(xué)生不是在懲戒的程度上加重，是在威懾力上加強(qiáng)！不痛不癢的懲戒，微笑的懲戒是不起一點(diǎn)作用的。后來(lái)教育提出了不能體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢越雷池，班主任也望之畏懼！有這個(gè)高壓線在，誰(shuí)敢去碰，有制度在，學(xué)生不遵守紀(jì)律的越來(lái)越多，所以班級(jí)管理越來(lái)越難！

二十二級(jí)學(xué)生我只教了兩年，二十四級(jí)學(xué)生比較特殊，那時(shí)學(xué)校與實(shí)驗(yàn)班，我擔(dān)任的是普通班的班主任。這批學(xué)生給我印象深刻的是劉某某。入學(xué)成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)中游偏下，到升初三時(shí)，全校教學(xué)成績(jī)前十名。是因?yàn)樵谝还?jié)語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)了他很聰明，在以后的教學(xué)中我對(duì)他特別關(guān)注，時(shí)常的鼓勵(lì)他，在他的思想成上及時(shí)關(guān)注他，行為習(xí)慣及時(shí)指導(dǎo)他。才有了大的進(jìn)步!十八級(jí)學(xué)生中有一個(gè)學(xué)生，入學(xué)成績(jī)很好，也非常聰明，但就是學(xué)習(xí)上不夠努力，我對(duì)其進(jìn)行了長(zhǎng)期的教育，但效果不明顯！反思這兩個(gè)學(xué)生，劉某某得到進(jìn)步的原因：老師的指導(dǎo)起到了大的作用，學(xué)生自身的上進(jìn)更能起到重要的作用。因此，老師在教學(xué)管理中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其是在學(xué)生的上升期，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)！現(xiàn)在我班中就有兩個(gè)同學(xué)，自升入初二以來(lái)，有了大的進(jìn)步！在這些年的教學(xué)中我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師特別關(guān)注的學(xué)生，喜歡的學(xué)生都會(huì)有大的提高！所以我們千萬(wàn)不要根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績(jī)給學(xué)生定位！

二十七級(jí)、三十級(jí)學(xué)生是兩級(jí)我從初一完完整整帶到畢業(yè)的學(xué)生，二十七級(jí)學(xué)生和我的感情最好，至今保持聯(lián)系最多的一級(jí)學(xué)生。從這級(jí)學(xué)生開始，我總結(jié)以前管理中的弊端，實(shí)行法網(wǎng)柔情似的管理，法與情不再偏袒。從這一年開始我在教學(xué)上也有了不少的收獲。教學(xué)與管理也更加的自信。三十級(jí)學(xué)生，班主任研修的到來(lái)，我的班級(jí)管理發(fā)生了質(zhì)的變化。更多是受魏書生老師的影響，管理思想上發(fā)生了大的變化。在這級(jí)學(xué)生中我開始關(guān)注初一初二初三學(xué)生的不同，實(shí)施計(jì)劃管理。在這兩級(jí)學(xué)生中，給我印象深刻的是處理學(xué)生的戀愛問(wèn)題，成功了兩次，失敗了一次。中學(xué)生時(shí)期，產(chǎn)生對(duì)異性的好感，是非常正常的，一定要做好合理的、合適的引導(dǎo)。必須肯定他的美好，不能帶有一點(diǎn)批判性質(zhì)的懲戒，更不可在班內(nèi)集體批評(píng)。兩次成功的例子，是引導(dǎo)教育與制度約束相結(jié)合。失敗的例子是教育引導(dǎo)沒有起多大事的作用，致使三十級(jí)有兩個(gè)學(xué)生沒有考出理想的成績(jī)!沒有找到好的教育方法?，F(xiàn)在想來(lái)除了引導(dǎo)教育、制度約束外，要加強(qiáng)管理，爭(zhēng)取更多的老師參與管理，齊抓共管。課上多關(guān)注，課下嚴(yán)要求。讓他有事干！這就是無(wú)事生非的道理吧！

再說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的這屆學(xué)生，我正在努力打造，我們班這些，老師們所說(shuō)的高智商的學(xué)生。我們班確實(shí)有些學(xué)生很聰明，但管理起來(lái)難度卻很大。用三十六計(jì)中的一計(jì)擒賊擒王。但慣用的方法，卻見效不大！我正在嘗試應(yīng)如何“擒”，現(xiàn)在還沒有找到更好的方法！

我想班級(jí)管理，就是班主任老師在不斷給自己制定新的努力方向，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。自身的實(shí)踐上進(jìn)很重要，學(xué)習(xí)也不容忽視！