第一篇：班主任工作交流會發(fā)言稿

班主任工作交流會發(fā)言稿

我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花，讓所學知識得以致用?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍@是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎。例如，我有一個學生在作文中給我寫道：說單老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教好一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。可以通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

二、細處著手，工作更上一層樓

（1）詳細了解觀察細

學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。

我利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。

（2）量化管理制度嚴

在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向學生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

（3）分工到位落實細

仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。

1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū)。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面

干凈以及課桌的整齊呢？針對小學生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結束工作；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內容較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情，并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關于這一點，開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。

三、嚴格管理，養(yǎng)成習慣

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真

正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

2、重視開始，爭取主動

一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！

第二篇：班主任工作交流會發(fā)言稿

班主任工作交流會發(fā)言稿

各位領導、老師下午好！

今天學校給提供了一個很好的平臺，讓讓我們一起交流前一階段的工作情況及今后的工作思路。對于我來說，這是一次難得的學習機會，希望通過這次交流會能學到大家的寶貴經驗，以便指導自己今后的班務工作。

一、小結前階段班務工作

首先向大家匯報一下前一階段班務工作：

1、學習方面：學習是學生的天職，所以提高學生的學習一直是我關注的重點。于是我們班的三位老師總是結合新課程理念，認真準備每節(jié)課，在上課，作業(yè)等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我們的不斷努力大部分學生的學習都有不同程度的進步。

2、安全方面：平時我經常給學生們講安全,幾乎天天講,周周講。并及時抓住契機進行教育，比如上次低年級的一個學生被高年級學生撞到后，到班級找肇事者后，我就立即引導學生討論“我們平時能不能出門就跑，跑了以后會造成怎樣的后果？”提高學生的安全意識。平時還時刻關注學生的活動，發(fā)現(xiàn)學生干有安全隱患的事，就及時制止。

3、衛(wèi)生方面：開學時就安排好每周的值日生，明確值日生和值日班干的職責，并讓每周的值日班干負責檢查督促，充分發(fā)揮小助手的作用。如果班干檢查不力，則由班干繼續(xù)值日。常此以往，每位學生就養(yǎng)成了及時認真值日的習慣。所以在每月的檢查中成績還行。

但觀察我班的學生，發(fā)現(xiàn)還有以下不足之處：

1、學習上缺乏自覺性和主動性，對學習的重視程度不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班學習的重要性。不能吃苦，特別嬌氣，多布置一點作業(yè)就怨聲載道，沒有一種緊迫感。作業(yè)不認真，有那么幾個學生總是不按時交作業(yè)，家庭作業(yè)準確率低。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦，就空著不做，像曹正陽、陳龍、陳力、陳宇、徐思杰、等。

2、良好的習慣還未養(yǎng)成?？吹郊埿茧s物等沒有主動撿起來的意識，個別學生打掃時還需要班干督促，主人翁意識不強。還有極個別學生有擾亂紀律的現(xiàn)象。

二、今后班級管理思路

針對以上現(xiàn)象，結合六年級畢業(yè)班學生的特點，我想今后的工作要從以下幾方面抓起：

1、端正學習態(tài)度明確學習任務

通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態(tài)度，鼓舞學生的士氣。找一些學生特別個別談話，使學困生樹立學習的信心，增強他們的上進心。讓優(yōu)秀生找準自己的目標，揚起奮斗的風帆。

2、細心觀察——掌握學生動態(tài)

與任課教師協(xié)作，掌握學生動態(tài)，深入學生中間，了解學生的的心理，以便于更好地對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

3、做好家訪工作，及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

4、繼續(xù)加強安全教育

以上知識我的一些不成熟的想法，如有不妥之處，還請各位不吝賜教。謝謝大家！

第三篇：高三班主任工作交流會發(fā)言稿

班主任工作經驗淺談

高三（9）班 李云云

開學以來，我按照學校德育工作要求，狠抓班級管理目標任務的細化和落實，班級各項工作進展順利，班級運行平穩(wěn)。本班的大多數(shù)學生能夠積極上進，能夠自覺遵守紀律，積極向上、自強不息、追求卓越的班風已經初步形成。

一、扎實開展教育工作

在學生日常行為規(guī)范教育和紀律教育方面，我堅持做到勤跟多導，從學生每天的起床、早讀、上操、上課、上自習一直到晚上的就寢，我都能深入到學生的生活中，及時了解學生的思想、紀律、學習動態(tài)以及生活方面的情況，做好學生一日常規(guī)檢查和落實，教育學生加強自律，自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》。在思想品德教育和前途理想教育方面，我以鼓勵和引導為主，幫助學生樹立自信心。開學初，本班有相當一部分學生抱著“破罐子破摔”的思想消極對待高三的復課備考，他們對自己的前途一片茫然。針對這一實際情況，我充分利用我校優(yōu)秀畢業(yè)生的事例對他們進行教育，通過一個個鮮活的事例點燃了學生的學習熱情。在這方面，我使用過的我校優(yōu)秀畢業(yè)生的事例有：我校2005屆優(yōu)秀畢業(yè)生屈向輝，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心嫦娥三號發(fā)射場C3I服務器崗位操作手，2013年12月3日《寶雞日報》在頭版對此進行了專門報導；我校2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生趙耀華，她高一時在

一是注重培養(yǎng)一絲不茍的學習態(tài)度。我要求學生每節(jié)課都要認真聽講，每道題都要認真去做，每個錯題要認真去改。二是重視基礎知識的掌握。我經常給學生說，只要你重視基礎知識的掌握和落實，學習其實很簡單。凡是學過的知識該會的必須會，做題時該對的都應該對，文史方面的知識凡是要求記住的都應該牢記在心，努力做到“四清”，堂堂清、日日清、周周清、月月清，不留疑點，不留死角，切實打好基礎。三是切實加強分類推進工作。經過三次月考，我班學生在學習方面暴露出的問題是整體學習成績差，兩極分化嚴重。因此，我把扶優(yōu)抓差，提高班級的整體學習成績，力求不讓任何一個學生在學習上掉隊，當做班級管理工作的重中之重。四是注重培養(yǎng)學生互幫互學的學習習慣。我充分發(fā)揮學優(yōu)生的模范帶頭作用，提高了學生學習的積極性，互幫互學、團結向上的良好學風已在我班初步形成。

四、用愛心把真情送給學生

古人說“親其師，信其道”。剛帶上這個班，我發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)學生對我敬而遠之，我管理班級很吃力。為了盡快熟悉班級情況，我利用課余時間和學生廣泛交流。通過交流，我了解了學生的內心世界和思想動態(tài)，掌握了學生各自的興趣愛好、特長、性格特征、成長經歷、家庭情況等。在此基礎上，我積極幫助學生克服學習和生活中的困難，樂于做學生的知心朋友，用愛心去和學生交心。

我班學生王某在舞蹈方面很有天賦，曾多次代表學校外

第四篇：七年級班主任工作交流會發(fā)言稿

七年級一班班主任工作經驗交流

七年級班里情況復雜，問題很多。先把自己的一些做法和想法向大家匯報，不當之處還請指正。

通過第一次月考與期中成績分析，我班學生尖子生少，單科特長生也幾乎沒有，學生成績集中在中偏下，第一次月考后我制定了培優(yōu)，固中，提差的方案。從期中考試成績來看，目的還沒有達到，但是從學生名次上能看到還是有一定的改變。同時在和學生交流中發(fā)現(xiàn)，我班留守兒童也比較多，由于父母長期在外，留守兒童身上出現(xiàn)了各種各樣的問題：如學習成績較差，感情脆弱，不關心集體，經常違反紀律等。有個別學生作業(yè)不能按時完成，特別是星期天的作業(yè)難收，抄襲情況也嚴重。一大堆的問題，讓我越來越感覺到班主任工作的辛苦，也體會到班主任工作的重要性。

針對這種情況，我加大了工作力度。首先繼續(xù)落實第一次月考后制定的方案。其次，加強班務常規(guī)管理。同時我也向有經驗的班主任請教。在和科任老師共同努力下，班務情況能有交大改變。

具體從以下四個方面做起。

一、上好班會課，明確問題，加強思想，制定措施。

通過開班會，集體討論，我讓學生找出本班出現(xiàn)的一系列缺點和存在的優(yōu)點。并提出了希望生活在怎樣一個班集體里；針對本班的缺點，我們該怎么辦等問題。讓學生把這些問題寫在紙上，1

了解學生想什么，學生干什么，學生需要什么，反思我們要教什么。

二、多溝通。

1、多和學生的溝通。溝通的方式也是多種多樣的，比如個別面對面的交流，文字的交流。及時了解學生學習生活情況，掌握班級動態(tài)。

2、經常和各任課老師的溝通。

利用各種機會和任課老師交流，了解學生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。更全面的了解這些學生，制定更具體有效的措施，促進班級學習風氣形成。

三、重視班級管理

1、抓好班級紀律及養(yǎng)成教育；

2、抓好零碎時間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了？

四、抓好落實

再好的方案不落實還是空，所以我一定要抓好班務落實！堅持天天早晚查，同時不定期抽查學生上課上自習情況。除了加強班干部培養(yǎng)外，再在班里輪流安排幾個老實可靠的同學監(jiān)督班里紀律、安全、衛(wèi)生情況。還要加強學生各科作業(yè)檢查，除指派班干部每天檢查外，自己隨時抽查個別同學作業(yè)。

五、關于安全教育。

由于政府前公路交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望

六、“便條”交流，建立和諧關系

學生在學校相對較怕班主任老師，心理常會有想說而又不敢說的話，為此，我設立了“師生交流便條”：即讓學生把自己想對老師說又不敢說的話寫在紙條上（可以是沒署名的），再交給老師或是放在講臺上或是悄悄地夾到我的教科書、教案本里。對于學生傳遞過來的“信息”（話語），我總是在最短的時間里給予反饋（或是幫助他或是開導他……）。

以上只是我在班級工作中的一些做法和想法，肯定存在不當之處，還請多多指教。謝謝大家。

第五篇：班主任交流會發(fā)言稿

各位領導、老師們：

大家下午好！

首先，非常感謝院領導及xx分院領導給我一次與大家一起交流的機會，至于經驗就談不上，在座的各位，經驗豐富的班主任多的是，如果說是經驗交流，到不如說是拋磚引玉，以下幾點僅僅只是我這一學期來工作上的體會，不當之處還請各位領導、老師們批評指正。

一、樹立班主任和班委會、團支部的威嚴，強行入規(guī)，努力開好頭

開學的時候要給學生的第一印象是這個班主任是不好惹的，只有這樣，那些比較調皮的，想露頭的學生就要在他們心里好好的打下如意算盤了，因為開學之初班委會、團支部還不健全，在這種情況下如果不樹立自身的威信，班級工作就很難走向正軌。

二、理念決定發(fā)展，讓學生在潛移默化中改變自己的行為

開學之初，我就給學生灌輸“怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處”的入學理念，讓學生感覺到學習是一件吃苦的事情，另外給他們講一些關于國際經濟與貿易、應用英語專業(yè)的學習與就業(yè)，分析下目前我國大學生的就業(yè)狀況，談了些我國人事編制考試等情況，從而讓他們有一種緊迫感，一種壓力，因為有壓力他們才有學習的動力，知道今天我有付出，未來是會有回報的。有的時候還經常給他們講下自己的大學生活，然后告訴他們大學生活應該怎么度過，大學里應該做什么不應該做什么。

根據(jù)學生的年齡特征，我還利用主題班會給學生灌輸“迅速反應，馬上行動，日事日畢，日清日高的理念，讓學生擺脫那種拖拉的習慣，養(yǎng)成當日事當日完成的習慣?，F(xiàn)在的學生做事（學習）非常懶散，沒一點時間觀念，而且喜歡拖拖拉拉，今天的事情就是喜歡明天做，明天的事情就是喜歡后天做，記得有一次，我讓我班學生寫一個學期總結，并告訴他們什么時候交，結果那天沒有一個人寫，問他為什么，都說老師我忘記了。氣的我當場暈倒，然后晚上我利用晚自習的時間喊學生一個個的到辦公室來口頭總結，還是達到了預期效果。

三、思想決定行為，充分利用各種教育資源，加強學生的思想教育

在做學生的思想工作方面，我們要做個有心人，只有把學生思想統(tǒng)一到一個戰(zhàn)線上，學生故意犯錯誤的概率就會呈遞減趨勢。但是要達到0錯誤率那是不可能的，如果學生不犯錯的話，那么我們這些老師就要下崗了。大學里的學生都是來自全國各地，我班學生近的在南昌遠的在內蒙古、東北等地，一個人從大老遠的地方來到這里讀書還是挺不容易的，挺寂寞的，遇到什么事都是要自己去獨立解決。所以我們老師要經常去噓寒問暖，就算是假話，學生聽起來也是高興的。

四、關愛學生，與學生建立良好的師生關系

做教師的都愿意、而且期盼和自己的學生打成一片，有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式。我認為，在與學生相處的過程中，最好能保持亦師亦友的關系。當然這樣說起來容易做起來難，要讓學生既覺得你很親近又不會對你肆無忌憚的，最基本的一點，就是要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生的心，讓他們自覺愉快地接受你的教導。在日常的班級管理中，面對整個集體時，強調的應該是一個教師的身份，而在與學生個人相處時不妨放輕松點兒，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言，該說的時候說，該笑的時候笑，消除師生之間的距離。學生在家有父母，在?？坷蠋?。老師有時不妨充當一下家長的角色：比如，學生鞋帶散了，提醒他系一下，別摔跤了；天冷了，要提醒學生多穿衣服；天熱了，要提醒學生多喝水；頭發(fā)長了，要提醒學生剃一剃；生病了，及時詢問情況，為他們買藥送醫(yī)；學生放假出去玩提醒他們注意交通安全等。通過這些小事情來聯(lián)絡跟學生之間的感情，讓學生從內心感到老師是在真心關心他、愛護他，慢慢地把你當成一個可以親近、可以信賴的人，自然就會支持老師的工作。

五、加強班級日常管理

1、抓好出操。出操要求做到動作迅速，隊列整齊。

2、抓好學生的到課情況，有曠課、遲到情況應及時查明原因，進行批評教育，責令其改正。這學期我班的曠課、遲到人數(shù)較少。

3、抓好學生的個人形象。從學生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾，開始，記得有一次，我班有個學生染個黃毛，我當時就找他談話。跟他做工作，因為作為學生就要有學生的樣子，應該朝氣蓬勃、清新單純，而不是怪模怪樣，奇裝異服，第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。

4、狠抓班級的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無堆積垃圾、地面保持干凈，使全班學生和上課的老師都能處在一個干凈整潔的環(huán)境中。

5、狠抓學生的上課紀律，盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課，讓任課老師沒有課堂紀律的后顧之憂。上課之前我一般會到教室去看看，提醒學生現(xiàn)在開始上課，請大家保持課堂紀律，上課中途我會到教室門口巡視，發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀律、上課睡大覺的同學下課會及時找他談話，避免下次再犯。

各位班主任老師，以上所言只是我這一學期對班級管理的一些做法，其他的我就不一一闡述了，我想這些不成熟的經驗是不能與經驗豐富的老師相比的，說出來只是希望領導老師們給予指正，以期做好今后的工作，今后我會一如既往的做好班主任工作，為同學們服務，做好學生的引路人，最后我代表xx分院全體班主任老師感謝院領導對班主任工作的支持與肯定。

謝謝大家！