第一篇：教師節(jié)主題文稿

傾情教育無悔青春

當提筆要寫出關(guān)于教師節(jié)的文章時，腦海里浮現(xiàn)的是我小時候的老師。當我們還很小的時候。不知道什么叫做愛心，是他告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛，是他行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。人生的綠葉在他的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在他的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是他用他的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長！這就是他，我的小學啟蒙老師！

如今我也做了一名教師，深刻感受到作為一名教師肩上擔子的沉重。桃李不言，下至成蹊 ；山河不言，上本有志。教育是崇高的職業(yè)，需要我們?nèi)カI身；教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們齊心協(xié)力、共同參與。作為校長，就是要講思想，講責任。把學校管理好，使學校整體得到發(fā)展是我們的首要責任；讓廣大教師取得成功是我們的重要責任；讓學生素質(zhì)全面提高是我們的崇高責任。有責任就有目標，有目標就有舉措，有舉措才能進步，有堅持才能成功。大浪淘沙，方顯真金本色；風雨洗禮，更見青松巍峨，這才是一個教育者的情懷與精神！

教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。

一．愛學生就必須嚴格要求學生 俗話說得好：嚴師出高徒?！敖滩粐?，師之隋”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴。誠然，嚴格要求不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是應(yīng)該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學校發(fā)了一張“小學生素質(zhì)綜合評價表”，共有十項，這十項達標就能評上“三好”學生,我班有一位成績優(yōu)秀的學生放學后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當一名三好學生。”原來這位同學勞動沒達標，想找老師高抬貴手。我嚴肅地說：“不行。你其它方面都達標，而且做得很好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行?！睆拇耍看蝿趧佣挤e極肯干，在家里也能主動做家務(wù)活。我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達標兩字。他向我投來感激的目光。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之

蜜，才能成為愛的甘露。二．愛學生就要尊重學生的人格 愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應(yīng)學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，保護學生的合法權(quán)益。切勿傷害學生的自尊心和自信心。同時，對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索，讓孩子們在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空！

韓陵鎮(zhèn)東梁貢小學

王利娟

第二篇：《教師節(jié)征文稿》

教師，無悔的選擇

安霞

彈指一揮間，八年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。

還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，高中畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕......2009年至今，我走過了我人生不平凡的八年。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：“我是一個老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰??”

這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺。從此，我擁有了一個神圣的名字——教師。

2011年8月我來到了新亞小學，我很榮幸遇到了今年剛剛小學畢業(yè)的這班孩子，和他們一處就是六年。我品嘗了苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，回憶這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著愛的信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。過去的六年，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”與之沉淀的，是我依舊不變的教師情懷！在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。我感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。這里有我的追求，這里有我的愛，讓我的青春在愛的奉獻中閃光！

第三篇：主題班會文稿

六(2)中隊“架起理解的橋梁”主題班會教案

一、活動背景：

1、學生進入初中階段，在生理發(fā)生變化的同時，心理變化更為急速。他們急于擺脫來自家長方面的束縛，要求獨立的意識日漸強烈，同時，又極為企盼得到大人的理解與幫助。

2、相當一部分家長不了解學生正處于心理變化的階段，不理解學生心理發(fā)展的微妙變化，加之物質(zhì)生活條件的逐步提高及獨生子女家庭幾乎一統(tǒng)天下的客觀現(xiàn)實，致使家長更疼愛自己的子女，仍以子女在小學時的情況對待他們，總有一種要把子女始終抱在懷里不放的趨勢。3、由溺愛隨之而來的對子女的高期望值，更有做父母的因自己的一種無可挽回的失落感而轉(zhuǎn)化為期望子女按自己設(shè)計的模式發(fā)展的愿望，在不少家長的心理上占著很大的比重。4、社會的復雜性導致家長時時處處恐懼憂慮子女不能健康發(fā)展，于是更為嚴格地管束自己的子女。5、應(yīng)試思想在家長群體中仍有很大市場，他們忽視了對子女能力的培養(yǎng)，只求子女“閉門讀書”。

6、學生現(xiàn)正處于急需理解的年齡，但是多數(shù)這個年齡段的孩子，缺少的恰恰是對別人的理解，尤其是對父母的理解。

二、活動指導思想：

通過這次主題班會為學生創(chuàng)造一種與家長對話的氛圍，讓學生通過對話，學會對話，學會理解，并使這種能力遷移到正常的家庭活動中去。

三、活動前期準備：

1、了解學生進入初中后的思想動態(tài)

2、讓每位學生給自己的家長寫一封信，從以下幾個方面：“告訴我們的父母：我們長大了真的可以照顧自己.。就讓我們自己碰碰釘子吧?！? “告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我以盡力而為后，可否鼓勵鼓勵我？”

“告訴我們的父母：我不想做一個讀書的機器，我想找到自己的興趣，希望父母能支持?！?“告訴我們的父母：我真的好想和我的父母成為朋友，但是我不知如何啟口?！?/p>

3、找家長談話，并要求班級中每位家長給自己的孩子回一封信。

四、活動過程

首先在一首優(yōu)美的《懂你》的音樂，主題班會開始。

主持人：在一曲熟悉的旋律。一首意義非凡的歌聲中，六(2)中隊“架起理解的橋梁”主題班會現(xiàn)在開始。

主持人：同學們，自從進入中學大門，我們覺得自己一天天在長大，為此，我們感到高興，感到自豪。但是，我們又覺得，我們的父母還是時時刻刻把我們當小孩子看，于是，也常會產(chǎn)生些矛盾。父母覺得我們變了，不如小時候聽話；我們卻覺得父母好像還把我們當小孩子，以至于我們都有些嫌他們羅嘯，嫌他們頒，怪他們不理解我們。到底是我們不理解父母對我們的愛，還是父母不理解我們的愿望、我們的行為呢？為什么我們和父母的話越來越少，問題出在哪里呢？我們很想能敞開心扉與我們的父母面對面地交談。今天我們很榮幸地請來了三位家長代表，來參加我們的主題班會。首先我來介紹三位家長。（略）

主持人：下面讓我們一起來欣賞一個小品吧，大家看看這樣的故事在你和你的家長身上也發(fā)生過嗎？

講述一個學生放學回家后，因為家長收到老師通過家校互動發(fā)來的短信，反應(yīng)孩子剛剛的月考沒有考好，回家的對話。

旁白：放學了，學生都開開心心的回家，終于結(jié)束一天緊張的學習，可以回家見到自己的爸爸媽媽了，小明跟其他的學生一樣，哼著小調(diào)到了家門口，門一打開。爸爸正在看手機短信：（大聲訓斥）看看你在學校的表現(xiàn)，怎么考的這么差啊。。。。。。。

這時同學打電話過來：請問小明在嗎？

爸爸接電話說到（口氣不好）：你找他有什么事??？你們這群小孩子整天不認真讀書，就知道打電話，出去玩，以后不要打電話過來了，我們家小明要讀書?！?啪。。掛電話了。晚上他沒有吃飯，在房間里沒說話，靜靜的留著眼淚，他在自己的日記中寫道：（旁白）

“親愛的爸爸媽媽：你們對我的期望好高，我總是達不到，覺得對不起你們。我多么希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我以盡力而為后，可否鼓勵鼓勵我？爸爸媽媽，我不想做一個讀書的機器，我想找到自己的興趣，希望父母能支持，我們長大了真的可以照顧自己.。就讓我們自己碰碰釘子吧。爸爸媽媽。你們能和成為朋友嗎？而不是以這樣的方式對待我?！保ㄅ园祝?/p>

第二天早上要去上學了，媽媽起來給他做飯，臨走的時候叮囑他說：“上學路上注意車哦，在學校不要跟別的同學吵架，一定要認真讀書了，爸爸媽媽都是了為了你好，只要你成績上去了，爸爸媽媽什么都愿意為你，你看某某的成績怎么就那么好啊，聽話啊，跟媽媽爭口氣，在學校要認真讀書啊。” 小明什么也沒說，背著書包去學校了。（旁白，他很茫然，他不理解家長為什么要這樣呢，難道除了讀書，家長就沒別的跟自己溝通的嗎？

主持人：這樣的故事在我們身上可能也有發(fā)生吧（問同學有沒有這樣的事情發(fā)生）

主持人：下面我們來對家長做個小小的采訪吧，大家可以提問，我們的家長可以回答，（征求家長同意）。

主持人：請問，你們今天參加我們的主題班會，是怎樣的心情？

家長回答：

學生：進入中學以后，我們覺得自己不再是孩子了，可父母還是將我們看成是很不懂事孩子，處處事事還像過去一樣管著我們。請問，現(xiàn)在對孩子要各方面管得嚴些呢，還是相信孩子，放心一點呢？

家長回答：

學生：我們想在家里自主安排自己的活動，但家長總是要我們按他們給我們安排的計劃行事。請問，這樣好不好？ 家長回答：

學生：我們很喜歡與同學交往，但家長不允許，甚至打電話家長都要過問。每次來了電話，總是搶著接，要么就是事后追問是誰打的，要么是聽同線電話。訪問，你們?nèi)绾翁幚磉@類事？ 家長回答：

學生：父親說長輩就應(yīng)該有長輩的威嚴，他們說的，孩子就一定要聽。請問，您的看法怎樣？ 家長回答：

學生：我這么大了，家長還要管我，天天叫我加衣服，可我又不冷；明明不下雨，又要叫我?guī)в昱?，我該不該嫌煩？我覺得我大了，自己有數(shù)。你說，這時候父母是不是有些羅佩？如果你的孩子嫌你曉叨，怎么辦？ 家長回答：

學生：你是否支持你的孩子記私人日記，當他開始記日記并為本子上鎖后，您是怎樣處理這件事的？當他有一無私人日記忘了上鎖，又碰巧被您發(fā)現(xiàn)，您是否偷看？當您看了他的日記，卻發(fā)現(xiàn)是個騙局，上面只字未寫，是故意攤開的，您有何反應(yīng)

家長回答：

學生：如果把我們比作風箏或者鳥，您認為家長應(yīng)成為牽著風箏的錢呢，還是托住鳥的雙翼的那股輕風？ 家長回答：

學生：老師說，平時要多讀課外書籍，開拓知識面，可我父母不允許我看小說書。要是發(fā)現(xiàn)了，就兩面夾擊我，說還是把功課搞好，看小說看不出名堂來，請問我該聽誰的呢？ 家長回答：

學生：節(jié)假日爸媽不在家，他們?yōu)榱硕酱傥覍W習，不讓我看電視，在電視機上做記號，并把房門鎖上，我對他們這種不信任我的做法很有意見。

家長回答：

主持人：因為時間關(guān)系，今天的對話暫時結(jié)束。現(xiàn)在我們進行現(xiàn)場采訪。首先，我想請家長代表談?wù)劷裉靺⒓恿宋覀冞@個主題班會后的感想。家長：好象意猶未盡，但是很有收獲，我們也很需要這樣的溝通。我們也覺得你們確實長大了。愿我們之間，正像黑板上寫的“架起理解的橋梁”，讓我們相互了解，加強理解，愿你們迅速成長，不斷進步，做一個德、智、體全面發(fā)展的合格中學生。再次感謝學校組織的這次活動，謝謝。

主持人：我們再請哪位同學談?wù)勛约旱母邢? 同學：我覺得這個主題班會開得很有意義。既讓我們的父輩們聽到了我們的心聲，我們也聽到了父母的心聲。其實我們之間并沒有矛盾，只是平時缺少溝通。以后，我們每一個同學都應(yīng)該在家里多和自己的父母談?wù)勑模嗷ブg加強理解，就不會有矛盾了，其實我們的父母是很愛我們的。

主持人：謝謝家長和同學的精彩回答，是的，作為子女，應(yīng)該尊重自己的父母，我自己就很尊重我的父母。父母也應(yīng)該相信自己的孩子，要注意培養(yǎng)孩子的能力，讓他們有鍛煉的機會，有所發(fā)展，要和學校配合，把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的“四有”新人。

主持人：讓我們一起來體驗做“父母”的辛勞吧，昨天到現(xiàn)在開始，我們體驗了照顧，保護一個雞蛋的感受，從而來體驗做父母的辛勞。

準備工作：提前一天把生雞蛋發(fā)給每一個學生，要求他們必須把雞蛋隨時帶在身邊，并且自己想盡一切辦法把雞蛋保護好。

主持人：下面讓大家一起來談?wù)劚Ｗo雞蛋一天的感受吧。

學生1：為了使我的雞蛋完好無缺，我給雞蛋包了一層又一層紙，還放進了瓶子里，可還是碎了，我覺得好辛苦。但爸爸媽媽卻不能把我們放進瓶子里啊，他們把我們從小養(yǎng)大真太辛苦了。

學生2：為了保護它，我做了很多努力，我要用實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩 學生3：我覺得這件事是做給自己的，中途有一點偷懶，都會影響整件事的完美。雞蛋是那么脆弱，我不得不在吃飯、上廁所、洗澡、玩耍、上課的過程中，小心翼翼，無法盡興，連睡覺也不甜了，因為雞蛋就在枕邊不遠處放著，我第一次嘗到了吃不香睡不甜的滋味。

主持人：我們小時侯父母就是這樣照顧你們的呀，其中有多少個24小時呢？下面來讀一封家長寫給孩子的信吧，讓我們一起來聆聽父母的聲音吧“仔仔，你知不知道媽媽最開

心的事是什么嗎？就是慶祝你剛滿1歲生日那晚，剛剛切蛋糕的時候，見到剛學會扶著椅子走路，那時我們都好開心?！边@是你邁出的第一步，我真的很開心，馬上就照下了不少照片，現(xiàn)在看著你一天天長大，我們都很安慰。雖然現(xiàn)在我和你爸爸工作比較繁忙，但在百忙當中基本每晚都準備宵夜等你回來，見到你吃下去我就已經(jīng)好開心了，我心中最大的期望就是你身體健康，你還記不記得當初爸爸送你去讀書的時候，當時你真的哭得很厲害，做爸爸的也理解你，但沒有辦法，希望你能讀好書，能成材，其實你很難受的同時，我的心也是不舍得的，非常難受，這么多年來，我都一直關(guān)注著你的生活，學習??”（略）最后，播放歌曲《留給女兒的說話》，在悠揚的歌聲中，又再一次傳出一位父親對女兒深情的一番說話，在場的家長老師學生又一次被感動了，父母的片言只語深深地扣動著我們的心弦

主持人：謝謝。同學們，我們需要理解，我們也應(yīng)該學會理解，讓我們回去和我們的父母敞開心扉坦誠地交流吧，讓我們和我們的父母共同架起一座理解的橋梁，讓我們在學校、家庭、社會這個大環(huán)境中，不斷成長，健康地成長吧！再次感謝三位家長代表，謝謝！（鼓掌）篇二：《放飛夢想》主題班會文稿

《激揚青春，放飛夢想》主題班會

一、活動目的每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。通過開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

二、活動對象和時間

對象：初一九班全體學生

時間：2010年11月23日

三、活動形式

朗誦與表演相結(jié)合四、活動前準備

1、結(jié)合同學們的實際表現(xiàn)，初步擬定班會主題。

2、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料。制備幻燈片，下載制作視頻等。

3、做好策劃，落實好時間地點等活動前準備工作。

五、活動流程

播放音樂《最初的夢想》渲染氣氛

教師發(fā)言，點出班會主題。

開場白

環(huán)節(jié)一：故事《三個泥水匠》

環(huán)節(jié)二：暢談夢想

環(huán)節(jié)三：詩朗誦《青春之詩》

環(huán)節(jié)四：大家一起來《兔子舞》

環(huán)節(jié)五：班會總結(jié)

六、活動過程

班會開始前，播放音樂《最初的夢想》，渲染氣氛。

師：同學們，這節(jié)班會課來談?wù)勄啻号c夢想。為實現(xiàn)這種夢想而怎樣為之努力。祝愿這次班會取得成功，同學們有信心開好這次班會嗎？——能！下面由主持人xxx、xxx同學。大家掌聲歡迎。

開場白：

主持人a：尊敬的老師們

主持人b：親愛的同學們

合：大家下午好！a：歡樂的同年，伴隨著時光留在過，不經(jīng)意間，我們漸漸步入了青春的行列。我們是13歲了，13歲象征著什么呢？

b：13歲是一面旗幟，是理想。c：13歲是一座金字塔，是進取。a：13歲是一把豎琴，是快樂。b：13歲是美麗的花季，是綻放的青春。

合：十三歲的天空是天邊的美景；十三歲的天空是雨后的彩虹；十三歲的天空是草原上的清泉；十三歲的天空是萬丈的瀑布。從此刻起，我們拉開了青春和夢想的帷幕??我們要激揚青春，放飛夢想！c:下面有請xxx同學講述故事：《三個泥水匠》，大家掌聲歡迎！

環(huán)節(jié)一：故事《三個泥水匠》

有三個泥水匠在建一座房子。

有一個記者去訪問他們，說：“師傅你在做什么？”

第一個人悶悶不樂地回答說：“哎呀！沒辦法妻子要養(yǎng)，孩子要讀書，沒辦法在烈日的太陽下砌墻。”

第二個人高興地回答說：我在建一個大廈，建起來也有一份功勞很快樂。

第三個人興奮而又豪氣萬丈地說：我在建一個美麗的城市，這個大廈建起來就會襯托這個城市更漂亮。

二十年之后，記者又去采訪三人的時候，第一個人還在某個工地上砌墻，還是不得已的心理下接受那種烈日的煎熬；第二個人已經(jīng)變成某一個工程地的高級工程師，在那里指揮建造大廈；第三個已經(jīng)成為這個城市的市長。a：從《三個泥水匠的故事》，我們明白了這樣一個道理：

同樣一份工作，不同的志向和理想，最后就會有不同的結(jié)果。

主持人ｂ：理想是石，敲出星星之火

主持人c：理想是火，點燃希望的燈

主持人b：理想是燈，照亮夜行的路

主持人c：理想是路，引你走向成功 a：來吧，加入我們的夢想之旅，下面就請同學們談?wù)勛约旱膲粝?。環(huán)節(jié)二：暢談夢想 由活動前事先布置的任務(wù)：請學生代表發(fā)言，暢談自己的理想或者今后努力的方向（播放輕音樂渲染氣氛）。a：我們每個人都要有理想，它是指引我們成功的航向。為了夢想，我們會聚一堂，背上理想的背囊，走向美好的未來，我們激揚青春，放飛夢想。b :我們十二、十三歲了，我們走進了青春的花季，為了夢想，我們要讓青春更精彩！下面請欣賞詩朗誦《青春之詩》。掌聲有情xxx同學。環(huán)節(jié)三：詩朗誦《青春之詩》

青春是一座

青春是一首 知識的寶塔

永不言敗的歌 灑下千千萬萬青年的汗水

青春是一條 青春是一棵正在茁壯成長的樹 永不停息的河流 備受風吹雨淋的考驗

青春是一本 青春是一朵

讀不厭的書 含苞欲放的花蕾

青春是一杯 欲向世界展現(xiàn)獨自的風姿

品不盡的茶 我用一顆熱情奔放的青春是一座 青春之心

屹立在民族之林的高峰 送給自己一份青春禮物

刻印千千萬萬青年的足跡 那就是青春之詩 a:感謝xxx同學，從《青春之詩》我們體味到了：

青春不是溫室里的花朵，她需要風雨的洗禮； b:青春不是父母羽翼下的安詳，她需要坎坷的磨礪； c:青春更不是浮躁的顯耀，她需要不斷的沉淀。a：在這個青春的花季，緣分讓我們相聚在2013級9班，緣分讓我們成為兄弟姐妹，我們要攜手共進，讓夢想在青春的拼搏中更加精彩。下面我們一起來跳兔子舞吧！環(huán)節(jié)四：快樂青春《兔子舞》。

（先找?guī)讉€同學一起來，然后把更多同學拉進來）

環(huán)節(jié)五：班會總結(jié)：

a：一曲青春舞蹈之后，這次的班會接近尾聲，我們感受到了夢想與青春的魅力。

b：青春是船，夢想是帆，搭乘青春之船，揚起夢想之帆，駛向成功的彼

岸；

c：夢想是路，青春是燈，踏上夢想之路，點起青春之燈，邁向光明的大

道。

a:下面有請姚老師為班會做總結(jié)： b:謝謝姚老師的講話，請我們敬愛的班主任楊老師做最后的發(fā)言，掌聲響起來??！篇三：八年級主題班會正式文稿

良好習慣 人人養(yǎng)成-----關(guān)于安全，紀律，學習，衛(wèi)生養(yǎng)成教育主題班會 尊敬的領(lǐng)導，親愛的老師，同學們：

八年級主題班會良好習慣 人人養(yǎng)成現(xiàn)在開始

古羅馬的一位作家也曾說過：“在任何事情上，習慣總是極其有效的主人?！睂嶋H上，人日常的言行舉止，所作所為，在大多數(shù)情況下并非道德判斷之類的理性使然，更多的是習性使然，所謂“習慣成自然”。比如說，誰都知道，闖紅燈、過馬路不走人行橫道是違反交通法規(guī)的行為，但為什么那么多人都明知故犯？習慣了。一般來說，一個人的行為習慣，就是其品德、人格的體現(xiàn)；國民的行為習慣，就是一個國家道德水準的體現(xiàn)。很難想象一個偷竊成性的孩子將來會是個廉潔奉公的人；也很難想象假話充斥、假貨泛濫的地方能有誠信不欺的社會風尚。

所以，注重養(yǎng)成教育，才能使德育具有根基；培養(yǎng)公民良好的行為習慣，才能樹立起良好的道德風尚，才能為精神文明建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

本次主題班會養(yǎng)成教育主要從安全，紀律，學習，衛(wèi)生四方面的展開。安全篇

我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們中學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——

小品表演：劇1（人物：a、b。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面）

a：哇，好漂亮的球，啥時候買的？ b：前天，是爸爸給我的生日禮物。a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。b：現(xiàn)在？ a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。b：這可是在公路邊，不行呀。a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。b：好吧?。╝、b踢球兩個來回）a：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）b：怎么辦？我的球??

a：沒關(guān)系，我去撿。b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕?? a：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過??）

小結(jié)：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意呀！

作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。

4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

5、安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，四個同學快板表演，描寫出我們身邊的安全問題，教我們?nèi)绾伟踩珣?yīng)對身邊的事。

（甲）竹板響，走上前，我們來說安全。

（乙）哪些方面要注意，一條一條聽仔細。

（甲）不玩火，不玩電，火電無情很危險。

（乙）

110、119，報警電話記心間。

（甲）消防安全很重要，學校安全也要道：

（乙）校園內(nèi)外不打鬧，上下樓道不亂跑。

（甲）走樓梯，不擁擠，排隊做到快靜齊。

（乙）游戲活動守紀律，遇到矛盾找老師。

（甲）棍棒玩具不亂玩，自我保護很重要。

（乙）學校安全真重要，生活安全更要道：

（甲）家來人，仔細看，開門不能太隨便，（乙）電源插座不亂摸，高壓電線不靠近。

（甲）食品衛(wèi)生要記清，小攤購物要當心。

（乙）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停。

（甲）過馬路，左右看，人行橫道我來行。

（乙）行車道上不玩耍，來往車輛要看清。

（甲）上車下車不擁擠，先下后上有次序。

（乙）上學騎車很危險，上學放學靠右行。

（甲）安全大事數(shù)第一，時時刻刻要小心。（合）人人都來講安全，生活一定更美好

總結(jié)：同學們通過相關(guān)實例及自己的所見所聞，認識到不同環(huán)境下如何保護安全，并討論了身邊自己身邊也存在的安全隱患，使同學們認識到注意安全的重要性。

紀律篇

如果說安全是每個人的生命線，那么紀律就是我們學習的保證，有了嚴明的紀律，我們的學習才能更上層樓。

一．進入情境

（一）開場白

主持人甲：不是一切大樹都被風暴折斷

主持人乙：不是一切種子，都找不到生根的土壤

主持人甲：因為一切的現(xiàn)在都是孕育著未來

主持人乙：而未來的一切的都生長于我們的現(xiàn)在主持人甲：我們現(xiàn)在生活在冰封的校園中，享受學習的快樂

主持人乙：而學習的快樂需要紀律來保障

主持人甲：紀律是勝利之母

主持人乙：秩序是自由的第一條件 主持人甲：學校沒有紀律便如磨坊里沒有水

主持人乙：診斷線的風箏，不僅不會得到自由，反而會一頭栽向大地

主持人甲：我們的學校是我們走過青春，放飛夢想的天地

主持人乙：而教室是我們感受和諧，實現(xiàn)理想的舞臺

主持人甲：即使如此，在教室中，我們也?？吹竭@樣一番景象

（此環(huán)節(jié)設(shè)計目的：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓同學們在詩情畫意的誦讀聲中進入本節(jié)課的初始狀態(tài).）(二）．欣賞啞劇《課間休息》

主持人乙：現(xiàn)在請大家欣賞啞劇《課間休息》

開始：“同學們，下課了，來讓我們欣賞多姿多彩的課間生活?！?/p>

結(jié)束：“課間十分鐘，校園大舞臺。盡顯學生的千姿百態(tài)。主持人甲：我們感謝第一小組的同學為大家?guī)砹诉@么一場呈現(xiàn)真實場景的音樂劇表演。主持人乙：我想觀賞完這個音樂劇后，從同學們的眼神里我已看出來了，你們想要表達你們的感受，你想說點什么？誰先來？（學生充分發(fā)言）

（此環(huán)節(jié)設(shè)計目的：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓同學們馬上進入一個課間吵鬧的場景使學生迅速進入這節(jié)課的情境中，也為學生后面的發(fā)言提供了有利的話題。）主持人甲：從剛才同學們的發(fā)言中，我知道音樂劇中有些行為是大家所喜歡的，喜歡的也就是我們平日里致力去追求的，這有利于我們建立良好、和諧的班級氛圍。

主持人乙：從同學們的發(fā)言和音樂劇中所展現(xiàn)出來的畫面，有些行為是同學們所不喜歡的，不喜歡的行為也就是我們行為習慣中的陋習，是應(yīng)該和不良習慣說再見，是我們所摒棄的。

總結(jié)：

記住這句話：嚴明的紀律，成功的保證！

讓我們以嚴明的校紀作保障，共同創(chuàng)建我們的文明班級和文明校園。

學習篇

主持人：一人一段。

世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個班級, 一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。

好習慣是一個人終身的財富。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。

管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?？梢?，中學生良好的學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要

主持人問：中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣？{安排六名學生做答，其他學生也可舉手發(fā)言，男女競賽，看誰說的多，好，} 1.尊重與欣賞老師的習慣 2.自學預習的習慣 3.專心上課的習慣

4.認真觀察，積極思考的習慣 5.善于提問的習慣 6.切磋琢磨的習慣

總結(jié)出六條習慣并要求同學們說到，做到。

主持總結(jié);男說： 我們正處在長知識、長身體的關(guān)鍵時期，學習是我們目前最主要的任務(wù)，是一個在老師指導下從無知到有知再到創(chuàng)新的過程，也是應(yīng)該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于勤學的名句可以說數(shù)不勝數(shù)：天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟??但是光記住這些名言警句還遠遠不夠，女說：勤奮學習應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活和學習中的每一個環(huán)節(jié)，按時起床，充分預習，認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時復習，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng)新；摸索并掌握科學的、適合于自己的學習方法，重視每一門學科，關(guān)注社會和時代的發(fā)展，并且堅持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機會。

衛(wèi)生篇篇四：”中國夢 我的夢“主題班會 文稿

“我的夢，中國夢”主題班會

班會目標：

1、讓同學們找到自己的人生奮斗目標。

2、讓學生知道怎樣去通過奮斗實現(xiàn)人生的目標。

3、使學生懂得少年強則國強，增強民族責任感。

班會過程：

一、導入班會主題

同學們，我們今天的班會主題是：中國夢，我的夢！

同學們，夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮。人們就是因為有了夢想，人類才走向文明，也正是因為有了夢想，社會才會飛速發(fā)展。今天我們就來談一談關(guān)于夢想的問題。請聽xxx同學講夢想小故事。

二、夢想小故事

1.萊特兄弟的飛翔之夢

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好?。　?牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！?兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來?？墒牵裂蛉丝隙ǖ卣f：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果 然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。2.茅以升立志造橋

茅以升是我國建造橋梁的專家.茅以升小時候, 家住在南京.離他家不遠有條河, 叫秦淮河.每年端午節(jié), 秦淮河上都要舉行龍舟比賽.到了這一天, 兩岸人山人海.河面上的龍舟都披紅掛綠, 船上岸上鑼鼓喧天, 熱鬧的景象實在讓人興奮.茅以升跟所有的小伙伴一樣, 每年端午節(jié)還沒到, 就盼望著看龍舟比賽了.可是有一年過端午節(jié), 茅以升病倒了.小伙伴們都去看龍舟比賽,?茅以升一個人躺在床上, 只盼望小伙伴早點兒回來, 把龍舟比賽的情景說給他聽.小伙伴們直到傍晚才回來.茅以升連忙坐起來, 說;快給我講講, 今天的場面有多熱鬧 ? 小伙伴們低著頭, 老半天才說出一句話來;秦淮河出事了!出了什么事? 茅以升吃了一驚.看熱鬧的人太多, 把河上的那座橋壓塌了, 好多人掉進了河里!聽了這個不幸的消息, 茅以升非常難過.他仿佛看到許多人紛紛落水,?男的女的老的小的, 景像凄慘極了.病好了, 他一個人跑到秦淮河邊, 默默地看著斷橋發(fā)呆.他想;我長大一定要做一個造橋的人, 造的大橋結(jié)結(jié)實實, 永遠不會倒塌!從此以后, 茅以升特別留心各式各樣的橋,平的, 拱的, 木板的, 石頭的.出門的時候, 不管碰上什么樣的橋, 他都要上下打量, 仔細觀察, 回到家里就把看到的橋畫下來.看書看報的時候, 遇到有關(guān)橋的資料, 他都細心收集起來.天長日久,?他積累了很多造橋的知識.他勤奮學習, 刻苦鉆研, 經(jīng)過長期的努力, 終于實現(xiàn)了自己的理想, 成為一個建造橋梁的專家./好多好多的人為了自己美好的夢想，不斷努力，不停進取，才有了今天的美好生活。我國是個多民族的國家，無數(shù)的仁人志士，為了實現(xiàn)自己的夢想，為了祖國的騰飛，他們頑強拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。/（指定一位同學任意選讀一篇）

三、祖國騰飛圖片

住持人（xxx）：同學們，我們每個人都應(yīng)該有自己的夢想。

第四篇：張學良主題演講文稿

文稿

同學們，今天我們組要展示的主題是關(guān)于張學良，少帥毀譽參半的一生。談起張學良，除了中學歷史課本上少量關(guān)于張學良的介紹，大部分的人可能對于張學良這個歷史人物了解不多，不過不要緊，今天我們就一起進入張學良的的世界。

首先，我們先來了解一下張學良的個人背景，要說張學良就不得不說他的老爸——張作霖，張作霖是當時北洋三大軍閥之一，掌控著整個東北，對外號稱“東北王”，敢這么叫肯定有兩把刷子，這個張作霖的實力在軍閥里面的確非常強的，更難得的是張作霖是支持抗日的，所以在民間的口碑還算可以。有著這么牛的老爸，作為官二代，張學良有著很多的先天優(yōu)勢，特別是在軍事上。

1919年，18歲的張學良就讀于東三省陸軍講武堂，19歲以炮兵科第一名畢業(yè)，之后當了他老爸的保安隊長。這就是年少嶄露頭角的張學良。

之后，張學良歷經(jīng)多次戰(zhàn)爭，第一次直奉戰(zhàn)爭，第二次直奉戰(zhàn)爭還有反奉戰(zhàn)爭，幫助張作霖掃清了直系軍閥，張學良自己也在戰(zhàn)爭中得到了手底下官兵的認可。為后面張學良的上臺打下了基礎(chǔ)。

可以說，前27年張學良都沒什么大事，直到他老爸被炸死，1928年6月4日凌晨5點30分，張作霖在皇姑屯被日本士兵炸死在火車上，當時張學良認為是日本人干的這件事，不過后面一些史學家也有說是蘇聯(lián)不滿張作霖收回中東鐵路搞的暗殺。這個殺手是誰還是有爭議的，不過當時的張學良對日本人懷有的殺父之仇肯定是不存在懷疑的，這也就導致了一星期后張學良改旗易幟，把五色旗換成了青天白日旗，史稱“東北易幟”，這件事是張學良人生的一個閃光點，同時東北易幟標志著北伐戰(zhàn)爭在形式上取得了全國統(tǒng)一。也標志著張學良和日本的決裂。

之后各地軍閥比如閻錫山，李宗仁等舉起反蔣的大旗，發(fā)動中原大戰(zhàn)，張學良利用雙方的矛盾，以極小的代價換來了大量的財富，權(quán)力，地位等回報。乘機壯大了東北軍的實力，進一步鞏固了自己。從這可以看出能上歷史教科書的人腦子都不簡單。以上介紹了張學良基本的發(fā)展歷程，讓大家對張學良的各方面實力能力有了一定的了解，下面來說張學良最重要的兩件事。

第一件事是張學良丟掉了東北三省。1931年日本發(fā)動九一八事變，當時張學良的軍隊沒有放一槍一炮就撤回關(guān)中，直接導致3000萬同胞暴露在日本的刺刀下，日本僅用五個月就占領(lǐng)了近中國十分之一的土地。因為教科書的原因，可能我們一直認為放棄東北是蔣介石的不抵抗政策導致的，不過這個問題晚年的張學良給出了答案，不抵抗政策并不是蔣介石下的，是東北軍自己選擇的，其實也就是張學良自己做的決定。這也成了張學良人生的一個污點。

第二件事是西安事變。首先我們了解一下事變發(fā)生的背景。失去東北，張學良引咎辭職，出國考察，但這個時候張學良還是傾向國民黨的，在國民黨的一系列政策上也沒有大的反對。

在1935年紅軍長征結(jié)束后，張學良擔任剿匪副司令，企圖絞殺剛剛脫離虎爪的共產(chǎn)黨。這時的張學良沒有認識到全民族團結(jié)的必要性，仍然堅持蔣介石的“攘外必先安內(nèi)”的政策。

不過有一點張學良還是很清楚的，那就是日本人的暴力殘忍，和中華民族所面臨的嚴重危機。下面我們來看一小段視頻。

這個四級聽力可能難了點，不過勉強還是能聽到幾個關(guān)鍵詞japanse,china,killding從這我們知道張學良內(nèi)心還是希望解救東北，解救三千萬的同胞，解救中國的。

真正讓張學良走上聯(lián)合抗日的事一群學生，1936年12月9日，東北學生的游行示威觸動到了張學良，一曲松花江上點燃了東北軍的抗日熱情，張學良當即做出：“一周內(nèi)以實際行動答復學生要求，如果做不到，你們其中任何人都可以“置我張學良于死地”的承諾。

同年10月，在蔣介石飛抵西安的時候，張學良提出停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的主張，遭到蔣介石的拒絕，兩個人不歡而散。隨后45天，張學良又四次勸說蔣介石，不過這可沒有發(fā)生小說里面蔣介石突然頓悟的情節(jié)，不出所料，四次全都失敗了。

既然來軟的不行，張學良就只能來硬的了，后面就發(fā)生了我們熟知的震驚中外的西安事變，西安事變歷時12天，大致過程可以分為七部分。

第一部分，張學良楊虎城發(fā)動兵諫，這也就是亮刀子給蔣介石了，有一種不給贖金就撕票的意思。綁了蔣介石這個肉票，張楊給全國的人民寫了封e-mail，告訴全國人民我把老蔣綁了，國民黨如果你們不同意停止內(nèi)戰(zhàn)，那就不知道會發(fā)什么什么了。

兵諫傳到南京政府，引起了國民黨黨內(nèi)的轟動，當時黨內(nèi)的領(lǐng)導人主要是主戰(zhàn)派，國民黨右派提議出兵討伐。如果真是這樣，恐怕張學良也不愿意看到，張學良發(fā)動兵諫并不想加深戰(zhàn)爭矛盾，而且以當時國民黨的軍力，張學良和剛死里逃生的紅軍對陣國民黨恐怕很難取勝。

不過好在當時蔣介石的愛人宋美齡幫了張學良一把，關(guān)鍵時候蔣介石還是得靠老婆。宋美齡主張和平解決事變，確保蔣介石安全。并且寫了封信送到西安，里面寫到“且抗日亦吾兄平日主張，惟兄以整個國家為前提，故年來竭力整頓軍備，團結(jié)國力以求貫徹抗日主張，此公忠為國之心，必為全國人民所諒解”。這時宋美齡也是在勸蔣介石同意張學良一致抗日的要求。

接著雙方就開始交涉，事變發(fā)生后四天，國民政府頒布討伐令，派兵西安，戰(zhàn)爭隨時可能發(fā)生，好在最后蔣介石下了停戰(zhàn)手令。

23日，雙方正式開始談判，張學良提出停戰(zhàn)，排斥親日派，停止剿共等主張。

24日，雙方達成和解，簽署協(xié)議，由張學良發(fā)動的西安事變和平解決。西安事變是張學良冒著生命危險發(fā)動的，對中國抗戰(zhàn)有這深遠的意義，促成了國共第二次合作，于民于國都是好事，不過張學良的結(jié)果就沒有那么美好了，張學良陪同蔣介石回到南京后，被判處有期徒刑10年。后面蔣介石發(fā)了個特赦令把十年給免了。要是判個十年也還能接受，畢竟這綁架上司的罪也不小，可能你覺得老蔣挺厚道的，不過不要被表面現(xiàn)象迷惑，刀子都是背后捅的，最終張學良從1936一直被軟禁到1990年，把蔣介石給熬死了才獲得自由。

最后張學良于2001年去世，享年101歲，蔣介石活了88歲。

最后，我們來看一看歷史對張學良的評價，有說他愛國的，說他是功臣是英雄，也有人鄙夷他是花花公子，是叛徒。評價兩極分化比較嚴重，下面來具體看一下。

張學良說自己和老爸都很愛國，江澤民主席也說張先生是偉大的愛國者，有著愛國赤誠。聽到這話可能會有遲疑，雖然張學良綁了老蔣，但畢竟東北是你搞掉的，三千萬東北同胞是你賣的。

毛周也都曾贊揚張學良，是民族功臣，是千古功臣。從共產(chǎn)黨的角度來看，這點確實毋庸置疑，張學良幫助共產(chǎn)黨擺脫了困境，也間接幫助了新中國的成立。

再看看臺灣的李敖，對張學良評價很高，張學良為了民族抗日被軟禁47年這點確實可以稱得上是英雄。

不過人總會有點污點，張學良除了丟了東北，還有個人的作風也經(jīng)常被拿來說事。年輕時張學良沾染毒品，玩弄女性，張學良曾自詡：平生無憾事，唯一愛女人。這也是為什么歷史上張學良有了個花花公子的名號。

還有就是說張學良是叛徒，說張學良是叛徒也有理由，張學良本是國民黨派，最后幫助共產(chǎn)黨挾持主帥，想想也知道在國民黨沒有什么好名聲。所以國民黨黨史主任邵銘煌才會要制裁張學良。

歷史人物功過是我們現(xiàn)在的人的評價，怎樣評論都有它的道理，我們大學生要做的就是辨證的看待形形色色的觀點，多從歷史人物中獲得點什么，畢竟讀史可以明智。

我們組的展示結(jié)束了，謝謝大家。

第五篇：教師節(jié)主題升旗

教師節(jié)主題升旗

男1：又是一年流光溢彩。女1：又是一年桃李芬芳。

男2：在這絢麗而富有詩意的季節(jié)。女2：在這平凡而又神圣的節(jié)日。

男1：把贊美與祝福呈給我們辛勤的園丁。女1：把歌聲與微笑獻給我們最敬愛的人，合 ：老師

女2：今天我們迎來了舉國為之祝福的節(jié)日，我們老師的節(jié)日。合 ：第二十九個教師節(jié)。

男2：讓我們真誠地說一聲，老師，你辛苦了！女1：讓我們深情的道一句：（全體合）老師，謝謝您。女2：請接受我們崇高的敬禮，敬禮-合 ：敬禮。

女1：老師啊，在你的記憶里給自己片刻的安閑，請聽我們唱給您深情的頌歌吧！合 ：老師啊，忘不了：

女2：你用眼睛與我們交流，睿智的眼眸啟開科學與真理的門扉。男1：您用言語為我們燭照，知識的力量點醒了我們創(chuàng)造的靈犀。女1：您用人格為我們垂范，昂起高貴的頭顱，彰顯做人的尊嚴。合 ：您把沉甸甸的職責握成三尺教鞭；

您把真切切的期待聚為飄落的筆沫；

您把滿腹的才學寫進厚實的教案：

您把無語的真情化成催人奮進的批語。

男2：多少次您把病痛拋在身后，課堂上激情任馳騁。

女2：多少次白天默默上好每一節(jié)課，抽空才陪護在重病親人的病房旁。男1：誰沒有舐犢之情。女1：誰不孝順親爹娘。

男2：只因為，老師對我們學子的摯愛。女2：只因為，老師對自己職業(yè)的敬畏。合 ：無私奉獻一片衷腸。

男1：您不是馳騁疆場橫掃千軍的將軍，卻有不懼風吹浪打閑庭信步的穩(wěn)健。女1：您不是嬉笑怒罵皆成文章的作家，卻培養(yǎng)出語不驚人死不休的才子。男2：您不是筆走龍蛇寫春秋的史家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。女2：這一切源于你們是一個多才多藝的團體，你們是傳播人類智慧民族文化的使者。

女1：我們衷心的感謝您。

女2：老師請聆聽我們內(nèi)心最真摯的祝福： 合 ：老師啊，在您的節(jié)日里：

男1：愿我們的誠摯謝意，編成一束永不凋謝的花環(huán)。合 ：給您的生活帶來無限芬芳。

女1：愿我們的祝福，化作一首激情澎湃的瓚歌。合 ：祝您的事業(yè)更加燦爛輝煌。今天在您的節(jié)日里，請允許我們用鮮花與掌聲表達我心中最真摯的情懷。一片丹心，兩袖清風，三尺講臺寫春秋 十分用心，百倍努力，千辛萬苦鑄輝煌。