第一篇：英語聽課心得

英語聽課心得

中心小學(xué)杜秀娟 俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代發(fā)展，改革必須始終進(jìn)行的契機(jī)之下，2008年3月12日，舉行了赤峰市第七屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手大賽，使我有幸參與了本次聽課活動。本次活動，老師們的授課方式和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我受益非淺。我覺得這些教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、教師都注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動。這對學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。

2、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，集欣賞、表演、評價(jià)于一體，師生的互動也都能體現(xiàn)得很

好，讓學(xué)生在參與活動中有更多的體驗(yàn)、感受，而后讓

學(xué)生帶著愉悅的體會再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在課堂中穿插各種游戲和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”

之間的矛盾，教師提出的問題都會有學(xué)生積極的配合，教師安排的每一場游戲和表演學(xué)生樂意參與，這與傳統(tǒng)

英語教學(xué)中的那種教師滔滔不絕，學(xué)生昏昏欲睡的教學(xué)

是截然不同的。

即，一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學(xué)生為

中心，以活動課為主線，以培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為目的，激發(fā)學(xué)生興趣，符合學(xué)生的心里和生理特點(diǎn)發(fā)展需

求，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課

堂。這就讓我更加清醒，我要充分利用身邊的教學(xué)資源，采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形

式，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，使他們初步建立自信心，擁

有敏銳的語言感覺。

通過參加這次活動，使我更加堅(jiān)定了已有的信念。

我必須要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷

充實(shí)和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教育

講臺。

英語聽課反思

4月20日，我們英語教師通過直播課堂的形式聽了兩位教

師的初三復(fù)習(xí)課。兩位教師的授課方式和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留

下了深刻的印象，我受益非淺。我覺得這些教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾

點(diǎn)：

1、教師都注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，以學(xué)生為本，以學(xué)生為

主體展開教學(xué)活動。這對學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。

2、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，集欣賞、表

演、評價(jià)于一體，師生的互動也都能體現(xiàn)得很好，讓學(xué)生在參與

活動中有更多的體驗(yàn)、感受，而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會再去表

現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在課堂中穿

插各種游戲和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾，教

師提出的問題都會有學(xué)生積極的配合，教師安排的每一場游戲和

表演學(xué)生樂意參與，這與傳統(tǒng)英語教學(xué)中的那種教師滔滔不絕，學(xué)生昏昏欲睡的教學(xué)是截然不同的。

看到每位教師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)

容，材料，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起

來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

英語停課體會

英語組 王子愛

4月20日，我們?nèi)w英語老師聽了縣直播課堂。兩位教師的授課方式以

及精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。

新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，注重學(xué)生的參與意識和探究

精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這兩位教師正是新課改的下的開拓者，通過

情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提

高學(xué)生的實(shí)踐能力。

在兩位教師中其中Miss Meng,她流利的英語組織課堂的能力給我印象最

深，學(xué)生始終在一種歡快愉悅的氣氛中度過了四十五分鐘，課堂效果事半

功倍，另外她的多媒體教學(xué)大大地吸引了學(xué)生的上課興趣，通過多種活動

激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說話。

總的來說，聽完這兩節(jié)課，我學(xué)到很多東西，認(rèn)識到自身素質(zhì)的不足。相

信我會在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步地提高自己，完美自己。

聽課體會

作者：金麗珠文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1151更新時間：2006-4-2

4質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。為此4月20日我們認(rèn)真聽取了優(yōu)秀英語教師的直播課堂，我們虛心向其學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的，教學(xué)方法，從中領(lǐng)悟和探索適合我們的教學(xué)方法。

針對復(fù)習(xí)課，兩位老師因材施教，針對基礎(chǔ)好的學(xué)生不必要講授大量語法知識，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)充其詞匯量?？谡Z表達(dá)能學(xué)生通過閱讀材料，開展討論，學(xué)生要將所討論的觀點(diǎn)用自己的語言表達(dá)出來，訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，同時該部分由于要求學(xué)生將自討論中的任務(wù)表達(dá)出來，無形中督促了學(xué)生積極投入小組工作中，確保每個學(xué)生都真正地動起來，學(xué)生容易理解，鼓勵學(xué)生用英語思考表達(dá)所思所想，學(xué)生自主研究研討，合作等。課本由教師傳授知識的載體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的對象，使學(xué)生閱讀的范圍擴(kuò)大了，為學(xué)讀信息是傳統(tǒng)課堂無法相比的，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，關(guān)注了學(xué)生的個性以及創(chuàng)造力的發(fā)揮。

通過聽課學(xué)習(xí)，結(jié)合自己班級的實(shí)際條件，學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊的特點(diǎn)，因此我在教學(xué)方法上調(diào)整層次，分層教學(xué)。同時注重精講精堂上老師講的盡量少，讓學(xué)生動口動手，在每一節(jié)課堂上都充分考慮每個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提生形成你追我趕相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而達(dá)到共同進(jìn)步的教學(xué)目的。

通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。并在實(shí)踐中去探索適合況的教學(xué)方法并進(jìn)行有效及時的反思活動，這些激發(fā)我們年輕教師終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷進(jìn)步，不但發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”不們在教學(xué)中存在的新問題，從而促進(jìn)我們自己拜師求教，書海尋寶，這大大提高了我們教師的業(yè)務(wù)能力，提高我校教師的教學(xué)水平和我教學(xué)激情猶如火種，缺少了它，就無法燃起課堂上濃密絢爛的求知渴望、思考狀態(tài)、盎然興味的光焰。

有幸參加了紹興縣小學(xué)英語優(yōu)秀教師說、講、評的活動。孫端小學(xué)的胡老師上的一

節(jié)激情四溢、神彩飛揚(yáng)的英語課，真的讓我大開眼界。

胡老師的整節(jié)課，熱情四溢，她的這種熱情帶動了班里的學(xué)生，相信就連聽課的老師

也被她感染。她最開始的問題引入新課“What kind of accident do you know?“，到隨后展

示有關(guān)”accident“的圖片，以及最后的引導(dǎo)學(xué)生表演，從頭至尾，胡老師精神十足，言

語鏗鏘有力，給學(xué)生起到了很好的表率作用，在她的帶動下，學(xué)生都能積極投入到英

語學(xué)習(xí)之中。尤其是通過小品表演來展示”急救"這一中心話題時，三組學(xué)生在楊老師的鼓勵和帶動下，充分發(fā)揮了自身的表演特長，使得大家捧腹，在表演過程中楊老師更

是以自身的熱情調(diào)動了其他學(xué)生的熱情，帶動大家對這三組同學(xué)進(jìn)行掌聲鼓勵，這樣

做不僅大大激勵了參加表演的學(xué)生，也促進(jìn)了其他學(xué)生對中心話題的思考，調(diào)動了學(xué)

生參與對中心話題討論的興趣，對本單元的學(xué)習(xí)起到很好的熱身作用。

由此可見，一名老師上課時是否有激情，無論是對學(xué)生個體，還是對整個課堂氛圍

而言，都是相當(dāng)重要的，只有上課的老師具備了熱情，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，才能使整個課堂氛圍活躍，推動整堂課的教學(xué)進(jìn)程。質(zhì)量。

胡老師的這節(jié)課，對于從事英語教學(xué)的我們啟發(fā)很大，尤其是在教學(xué)過程中教師調(diào)動自身激情對教學(xué)進(jìn)行促進(jìn)，這為我們其他英語教師上好英語課樹立了很好的榜樣。由此，我想到?jīng)]有教師的教學(xué)激情，就不會有學(xué)生主動學(xué)習(xí)的激情。若教師表情冷漠、呆板、情緒低落，學(xué)生的求知欲就會煙消云散，課堂如一潭死水，毫無收獲。所以教師必須要有高尚的人格、敬業(yè)的精神和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在課堂上容光煥發(fā)、面帶笑容、充滿激情，始終保持最佳的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感覺到你對英語、對學(xué)生的愛，并以此感染學(xué)生的情緒，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)、求知的激情，營造和諧、積極的氛圍，達(dá)到高效的學(xué)習(xí)目的。

課堂教學(xué)時，教師要隨時用自身的激情去感染學(xué)生，巧妙地運(yùn)用情緒、語言、姿態(tài)來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生在輕松愉悅的情緒和環(huán)境中提出問題、分析問題、解決問題，積極地探求新知識，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。

在今后的教學(xué)過程中，我們也要在這方面多下功夫，在英語課堂教學(xué)中多一些投入,用自己的激情點(diǎn)燃孩子們的激情。

第二篇：聽課心得英語

小學(xué)英語聽課心得體會

七家岱中心小學(xué) 霍立立

教體局組織教師到縣里聽課,對于我來就是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).通過聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn),雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀行У膸椭?，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言,這些深深的折服了我,我感覺到了自已的不足,更感覺到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性，現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會。

首先，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大。她能熟練運(yùn)用口語并及時組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

其次，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時，通過給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學(xué)生的積極性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

再次，恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂教學(xué)是教師教授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。

最后，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體，演唱，動畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力，相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。總的來說,通過這次的聽課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。

第三篇：英語聽課心得

聽課學(xué)習(xí)心得

2011年9月27日來到鄭旺中心小學(xué)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。聽了四位優(yōu)秀教師的課，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。這次學(xué)習(xí)我感觸頗多：

一、對新課程的思考：

作為一名新踏上講臺的教師，我應(yīng)該并且將努力致力于學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)英語課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對課堂教學(xué)的思考：

一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的全體學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聽了4位優(yōu)秀教師的示范課。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。

三、對自身的思考：

課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。由于剛踏入教育這片熱土不久沒有積累足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂活動過程中各個環(huán)節(jié)的展示顯得不能游刃有余，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，不能完全激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到想要把英語教學(xué)工作做好，只有通過不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論課程，不斷地揣摩教學(xué)策略。

新莊聯(lián)小張衡

第四篇：英語聽課心得

聽課心得

2011年10月19~21日這幾天，我有幸參加了我市“農(nóng)村小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課展評活動”。這次的課展不僅為我自己在英語教學(xué)方面提供了一次不可多得地學(xué)習(xí)機(jī)會，而且也深深地感受到在小學(xué)英語課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新地浪潮中教師急需提高自己專業(yè)綜合水平地壓迫感，這次的優(yōu)質(zhì)課展評活動都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，采用多種方式方法，以學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)的方式來進(jìn)行教學(xué)，每堂課都風(fēng)格各異，給我留下了深刻的印象。

一、教師自身良好的素質(zhì)是上好一節(jié)課的首要前提；這三天的聽課中我發(fā)現(xiàn)教師都有一些共同的特點(diǎn)：

1、教態(tài)自然，語音清晰，能用簡單的語句表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容；

2、教師在課堂教學(xué)中極富感染力，運(yùn)用了有效地肢體語言來幫助學(xué)生及時的理解；并且都能很好的調(diào)動課堂氛圍；

二、緊記五要素是上好一節(jié)課地重要保證；“度”“趣”“活”“動”“全”是上好一節(jié)課的重要保障。'度?是指目標(biāo)難易度是我設(shè)置；?趣?是指一節(jié)課的趣味性；?活?就是指教師駕馭課堂要活而不亂，教材運(yùn)用恰當(dāng)；?動?就是讓孩子眼、耳、口、手、心、腦都要用上；?全?就是教師要面對全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在一堂課后都能有所提高。

三、教師除了專業(yè)知識外還要注重教學(xué)中得輔助技能的學(xué)習(xí)；在小學(xué)英語教學(xué)中，我們面對地是一群可愛的小孩，對于這種年齡段的學(xué)生來說，教師該如何能以更簡單有效地方式講解呢？這時我們教師的其他技能就顯得尤為有效。例如，教師能自如地運(yùn)用簡筆畫；而且除此之外還有唱歌技能。在這幾天聽課中我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的教師都能熟練地運(yùn)用簡筆畫，能在上課之前運(yùn)用自己美妙的嗓音跟學(xué)生一起做熱身運(yùn)動；這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，而且也能充分調(diào)動他們的積極性，達(dá)到我們的教學(xué)目的。

通過這次聽課，開闊了我的視野，也看到了自己的不足，同時也認(rèn)清了自己應(yīng)該在那些方面不斷努力來縮小差距；同時我也不斷地思考如何能用更好地方法來上好一節(jié)課，并且摸索出一套自己的教學(xué)模式，相信通過自己的努力一定會有所進(jìn)步。

第五篇：英語聽課心得

英語聽課心得

劉銘莊小學(xué) 程京鐲

今天有幸來到兌坎莊小學(xué)聽了一節(jié)英語公開課。我不僅聽了一場實(shí)實(shí)在在的課而且有幸聽到了何武昌何主任的精彩點(diǎn)評及對今后評課的指導(dǎo)。這次聽課讓我收獲很多，感受很多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

首先，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。

一、郭麗娜老師的基本功很扎實(shí)。教師的每一個眼神。動作都牽引著學(xué)生。教態(tài)自然、教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)設(shè)計(jì)步步有懸念吸引學(xué)生。

二、多媒體的運(yùn)用、情境導(dǎo)入等教學(xué)手段不僅形象直觀而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、在課堂教學(xué)中郭老師抓住了學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法如：模仿秀、傳聲、表演、闖關(guān)讓學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩。這些都值得我學(xué)習(xí)。

再次，通過何主任的點(diǎn)評反思自己平時的評課水平。自己對新知識掌握太少，不能立足新方法，站在校本教研的角度去評課，怎樣評課。自己的語言表達(dá)能力差。還記得那次檢查聽課、評課。我當(dāng)時嚇得都沒敢參加。現(xiàn)在想想那不是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會嗎。何主任的指導(dǎo)也很細(xì)包括教師怎樣研討，怎樣聽課主講教師怎樣說反思都一一指導(dǎo)。真讓我開闊了眼界。我真佩服他，同時也值得我學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)，我感到今后我學(xué)習(xí)的東西還很多很多，更感到自身的不足，今后我要多學(xué)習(xí)充實(shí)自己，多參加些活動、多長些見識。

總之，我一定會努力爭取做一個合格的英語教師。