第一篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

每個班級都有一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，那就是班主任，班主任除了教學(xué)還要教育學(xué)生如何做人，所以班主任要經(jīng)常培訓(xùn)。

一、指導(dǎo)思想：

班主任老師是學(xué)校管理的一個最基本的管理者，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，因此很有必要對班主任老師進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)。一個優(yōu)秀的班主任老師應(yīng)該具有良好的思想道德素質(zhì)，要忠誠于黨的教育事業(yè)，具有一定的教育和管理學(xué)生的能力，應(yīng)該熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同志，在思想、品德、作風(fēng)方面能作學(xué)生的表率。

二、班主任工作的要點：

(1)熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生全面都得到發(fā)展。

(2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

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(3)關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。

(4)組織班會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動。

(5)指導(dǎo)學(xué)生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外文體或科技活動。

(6)與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學(xué)生的思想政治工作。

三、班主任培訓(xùn)安排：

1、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》修訂版(九月份)

2、學(xué)習(xí)交流《我講我的故事》體會(九月份)

3、每月進(jìn)行班主任工作例會。

4學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作技巧的文章(十月份)

5進(jìn)行班隊活動觀摩。(十月份)

6班主任工作經(jīng)驗介紹。(十一月份)

7學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》(十二月份)

8班主任撰寫工作總結(jié)。(一月份)

9評選優(yōu)秀班主任，進(jìn)行表彰。(一月份)

第二篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

學(xué)校教育工作的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校要全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針，實施學(xué)校教育工作計劃，開展教育教學(xué)工作，組織活動等工作，都要以班級為單位來實現(xiàn)，而班級的組織、教育和管理非班主任莫屬。因此，班主任是學(xué)校工作計劃的執(zhí)行者，是落實學(xué)校各項規(guī)章制度的實施者，是學(xué)校思想品德教育工作、組織管理工作以及校內(nèi)外開展有關(guān)教育活動的組織者和指導(dǎo)者。所以培養(yǎng)好班主任十分重要。本學(xué)期在班主任培訓(xùn)方面作以下計劃：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)一支具有適合時代需求和21世紀(jì)少年兒童教育特點的、思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強、個性特征明顯的班主任隊伍。

二、培訓(xùn)方法

面向全體班主任，通過專題培訓(xùn)、班主任會議、德育實踐研修活動等形式，對班主任進(jìn)行每學(xué)期不少于10學(xué)時的校本培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)時間

2010年10月——2011年1月

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）班主任工作基本規(guī)范。

主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。

（二）學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。

主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機干預(yù)措施等。

（三）班級活動設(shè)計與組織。

主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。

（四）班級建設(shè)和管理。

主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧和藝術(shù)，班級管理與團(tuán)隊建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。

（五）小學(xué)生思想道德教育。

主要包括新課程背景下的德育基本原理，小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法，小學(xué)生思想品德評價及運用等。

（六）教育政策法律法規(guī)。

主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生校園傷害事故處理條例》以及市、區(qū)教育局下發(fā)的小學(xué)德育工作的有關(guān)文件等。

五、具體安排

十月：

1、學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

2、生體驗課題研究講座。

3、班主任工作計劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。

十一月：

1、學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。

3、學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機干預(yù)措施等。

十二月：

1、學(xué)習(xí)《學(xué)生校園傷害事故處理條例》。

2、班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧和藝術(shù)，班級管理與團(tuán)隊建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。

一月：

1、班主任座談、養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。

六、工作要求

1、學(xué)習(xí)反思

①集中學(xué)習(xí)。班主任參加每月一次的例會，保證集體培訓(xùn)時間。同時，在培訓(xùn)期間校內(nèi)優(yōu)秀班主任作講座。如《優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建》、《學(xué)生不良心理矯正的基本方法》、《民主、科學(xué)的班主任管理藝術(shù)》等。

②自主學(xué)習(xí)。班主任根據(jù)自己的工作特長和問題，有選擇地學(xué)習(xí)學(xué)校推薦的書目，或者自行選擇相關(guān)德育資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

③自我剖析。班主任根據(jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗。選取與自身個性較相似的優(yōu)秀班主任作為學(xué)習(xí)的主要榜樣，研究一些教育案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風(fēng)格。

2、實踐研修

培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任技能大競技。

①開展一次德育綜合實踐公開課競賽。

②召開個案交流會。

③家訪交流《我的一次成功的家訪》。

3、專題研討

①學(xué)生德育導(dǎo)師的感悟交流。

②班主任個性化管理與特色班級創(chuàng)建的研究。

③德育多元評價方法對班集體建設(shè)的作用。

第三篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

賈莊小學(xué)2008—2009學(xué)年班主任培訓(xùn)計劃

為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊伍，適應(yīng)全面推進(jìn)教育現(xiàn)化化工程，全面實施素質(zhì)教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學(xué)方針，特制定進(jìn)修附小班主任培訓(xùn)計劃。

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)德育工作的意見》精神，適應(yīng)社會教育發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設(shè)為重點，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃。堅持學(xué)用結(jié)合，講求實效的原則，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平。加強班主任繼續(xù)教育，努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊伍。

2、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、成才的機制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法，每學(xué)期舉行一次評選活動，鼓勵班主任教師敢于冒尖，爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗交流,帶動班主任隊伍的整體水平的提高。

三、內(nèi)容措施

1、加強師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平。

認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強研究和積極探索師德建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新，促進(jìn)師德教育經(jīng)?；?、制度化，增強新時期師德教育的針對性和實效性。以班主任培訓(xùn)為主，并通過考試、問卷調(diào)查等形式，加強對班主任教師師德的考核，并實行“師德一票否決制”。

2、加強班主任隊伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。

3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。

為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo)，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。附：培訓(xùn)具體內(nèi)容安排：

理論學(xué)習(xí)方面：

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。班級實踐管理方面：

1、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報

2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流

班主任培訓(xùn)計劃

賈

莊

小

學(xué)

2008年9月

第四篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想：

班主任老師是學(xué)校管理的一個最基本的管理者，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，因此很有必要對班主任老師進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)。一個優(yōu)秀的班主任老師應(yīng)該具有良好的思想道德素質(zhì)，要忠誠于黨的教育事業(yè)，具有一定的教育和管理學(xué)生的能力，應(yīng)該熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同志，在思想、品德、作風(fēng)方面能作學(xué)生的表率。

二、班主任工作的要點：

(1)熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使

本班形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生全面都得到發(fā)展。

(2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

(3)關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。

(4)組織班會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動。

(5)指導(dǎo)學(xué)生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外文體或科技活動。

(6)與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學(xué)生的思想政治工作。

三、班主任培訓(xùn)安排：

1、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》修訂版(九月份)

2、學(xué)習(xí)交流《我講我的故事》體會(九月份)

3、每月進(jìn)行班主任工作例會。

4學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作技巧的文章(十月份)

5進(jìn)行班隊活動觀摩。(十月份)

6班主任工作經(jīng)驗介紹。(十一月份)

7學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》(十二月份)

8班主任撰寫工作總結(jié)。(一月份)

9評選優(yōu)秀班主任，進(jìn)行表彰。(一月份)

第五篇：小集小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

小集小學(xué)

2012年班主任培訓(xùn)方案

為全面提高我校班主任整體素質(zhì)和能力，打造一支理論素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的班主任隊伍，根據(jù)《豐南區(qū)教育局班主任培訓(xùn)計劃》及教師隊伍建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，以創(chuàng)建“和諧、奮進(jìn)”班集體為目標(biāo)，通過組織班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀考察和交流展示等活動，提高班主任理論素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，努力打造一支思想過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意探索、敢于實踐、有特長、有內(nèi)涵的專家型班主任隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.理論素養(yǎng)目標(biāo)：使每位班主任熟知教育法律法規(guī)，自覺依法施教；有較高的理論修養(yǎng)和思想水平，為人師表；具備較豐富的現(xiàn)代教育理論、心理學(xué)及心理健康教育等班級管理知識。

2.專業(yè)技能目標(biāo)：使每一位班主任都能夠謀劃并組織好班級文化建設(shè)，在以下幾個方面具有較高的專業(yè)技能：組織班會的能力，組織開展班級主題活動的能力，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展的能力，協(xié)調(diào)家長及對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)的能力，科學(xué)細(xì)致管理班級的能力，以學(xué)生為本、充分調(diào)動學(xué)生積極性、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 的能力，利用各種資源形成教育合力的能力，對學(xué)生及家長進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力，以及具有良好的心理素質(zhì)、幽默的工作藝術(shù)、創(chuàng)新的工作方法、良好的個人行為習(xí)慣和豐富的知識。

三、培訓(xùn)對象

1.在崗班主任培訓(xùn)。對現(xiàn)任班主任進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

2.骨干班主任研修培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作時間長、取得一定經(jīng)驗，并

在校內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的班主任開展研修培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)周期

一年為周期，分層次組織班主任參加培訓(xùn)，確保在崗班主任全員參加，人人達(dá)標(biāo)。

五、培訓(xùn)原則

1.針對性原則

針對小學(xué)生身心發(fā)展特點、規(guī)律和班級管理工作的特點和要求，開展班主任培訓(xùn)，重點針對“班級文化建設(shè)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)與使用、班級活動、家訪工作以及協(xié)調(diào)班級任課教師”等方面的工作技巧，進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。

2.實踐性原則

從 班主任工作的實際出發(fā)，針對班級建設(shè)和學(xué)生管理等現(xiàn)實問題，在理

論先行的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)關(guān)口前移，在班主任工作實踐中開展崗位實踐評比活動。通過“班主任征 文、案例分析、主題活動設(shè)計、主題班會評比”等實踐交流、評比活動，提升班主任基本素質(zhì)。同時，適時召開班級管理現(xiàn)場會，實施典型帶動。

3.創(chuàng)新性原則

針對新形勢下班主任工作的特點和要求，積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、方法、手段和機制。緊密結(jié)合不同地域班主任工作的鮮活經(jīng)驗，通過

集中培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合、面授輔導(dǎo)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段并舉、專家引領(lǐng)與課題帶動互動的形式,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

六、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法

(一)個人研修(2012.3-2012.4)（2012.9-2012.10）

1.法規(guī)學(xué)習(xí)：學(xué)校組織班主任進(jìn)行教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強依法施教、依法育人的自覺性。學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)篇目為：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《中(小)學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》。自學(xué)結(jié)束后，每位教師撰寫1篇不少于1000字的學(xué)習(xí)體會。

2.理 論提升：組織全體班主任研讀理論書籍，汲取有益經(jīng)驗。結(jié)合工

作實際，從《新時期中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《教育家論教書育人》、《做一個聰明的教師—案例點評》、《小學(xué)班主任》、《班主任智慧教育—案例專題》、《問題學(xué)生教育方案—與厭學(xué)孩子的心靈對話》等書籍中選擇一本或多本進(jìn)行精讀，吸取精華，學(xué)以致用，做到理論與實踐相結(jié)合。自學(xué)結(jié)束后，每位教師撰寫1篇不少于1500字的學(xué)習(xí)體會。

3.骨干升華：學(xué)校結(jié)合工作實際，為校級骨干班主任選擇提升職業(yè)品位、創(chuàng)新管理方法等方面的書籍，拓展骨干班主任的視野，全面提升骨干班主任整體素質(zhì)。同時，校級骨干班主任必須結(jié)合自身工作經(jīng)驗及學(xué)習(xí)心得，撰寫不少于3000字的校級骨干班主任經(jīng)驗材料上報教育局，教育局將對各校骨干班主任的經(jīng)驗材料進(jìn)行評審，并進(jìn)行網(wǎng)上交流。

4.心理學(xué)進(jìn)修：鼓勵教師積極參加心理健康教育進(jìn)修學(xué)習(xí)，考取國家級

心理咨詢師證書。凡獲得國家級心理咨詢師證書的班主任，在理論業(yè)務(wù)考試中免考相關(guān)心理學(xué)內(nèi)容，崗位考核合格者每學(xué)期享受500元的班主任特殊津貼。（教育局培訓(xùn)計劃規(guī)定）

(二)學(xué)校培訓(xùn)(2012.3-2013.1)

1.交流培訓(xùn)：學(xué)校每兩周組織一次以提升個人素質(zhì)為主題、包括后備班

主任參加的班主任經(jīng)驗交流會，通過組織“讀書感悟、班務(wù)管理案例分析、班級管理經(jīng)驗、班會設(shè)計方法、家訪的技巧、與學(xué)生交流的體會”等工作經(jīng)驗交流，提升班主任工作的技能和水平。

2.理論輔導(dǎo)：學(xué)校每月至少組織1次 專題理論培訓(xùn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干

班主任，針對學(xué)校班級管理中的實際問題，對全體班主任進(jìn)行“學(xué)生心理學(xué)及問題學(xué)生心理干預(yù)、如何建設(shè)健康 向上班集體、如何建立良好的師生關(guān)系、如何當(dāng)好小學(xué)班主任、如何做好新時期的家訪工作”等專題理論輔導(dǎo)，解疑釋惑。學(xué)校每月將講座的電子稿上報教育局。

3.課題研究帶動。學(xué)校以“提升班級管理水平”為主題，依據(jù)學(xué)校實際

確定研究課題，提升班主任素質(zhì)，提高班級管理的實效性。每個學(xué)校要有一個總課題，總課題下可設(shè)臵幾個子課題，由班主任分組承擔(dān)子課題研究任務(wù)。3月20日前各校將本單位班級管理的總課題、子課題以及課題責(zé)任人名單報教育科。

4.網(wǎng)上交流：建立班主任培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺，利用校園網(wǎng)開展班主任經(jīng)驗材

料、優(yōu)秀主題班會設(shè)計以及優(yōu)秀班級活動等，進(jìn)行網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)。

5.組織班主任技能大賽，以賽促訓(xùn)。分層次、分階段組織開展班主任素

質(zhì)大賽，通過演講、主題班會設(shè)計、案例分析、設(shè)疑解答、才藝展示等各項

內(nèi)容的評比，促進(jìn)班主任基本素質(zhì)的提高。

活動安排：

1、三月份，九月份，法規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主。學(xué)習(xí)篇目：《中華

人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等。自學(xué)結(jié)束每位教師撰寫1篇不少于1000字的學(xué)習(xí)體會。

2、四月份，十月份，理論提升。組織全體班主任研讀理論書籍，吸取有益經(jīng)驗。從《新時期中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《教育家論教書育人》、《做一個聰明的教師—案例點評》、《小學(xué)班主任》、《班主任智慧教育—案例專題》、《問題學(xué)生教育方案—與厭學(xué)孩子的心靈對話》等書籍中選擇一本或多本進(jìn)行精讀，吸取精華，學(xué)以致用，做到理論與實踐相結(jié)合。自學(xué)結(jié)束后，每位教師撰寫1篇不少于1500字的學(xué)習(xí)體會。

3、期末，骨干升華。校級骨干班主任必須結(jié)合自身工作經(jīng)驗及學(xué)習(xí)心得撰寫不少于3000字的校級骨干班主任經(jīng)驗材料上報教育局。進(jìn)行網(wǎng)上交流。

4、交流培訓(xùn)。每兩周組織一次。

5、理論輔導(dǎo)。每月組織一次。輔導(dǎo)人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師。

6、課題研究。每月組織一次。

7、網(wǎng)上交流。利用校園網(wǎng)隨時進(jìn)行網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)。

8、組織班主任技能大賽。期末。

2012、3