第一篇：班主任工作安全伴我在校園

班主任工作教學(xué)的反思

——讀《教師實(shí)用法律指南》有感

教育教學(xué)的重任是開(kāi)始從事教學(xué)工作后慢慢體會(huì)到的，尤為擔(dān)任班主任工作中認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)并非一朝一夕、立竿見(jiàn)影之事。教育教學(xué)任重而道遠(yuǎn)！

最近在學(xué)習(xí)《教師實(shí)用法律指南》，聯(lián)系實(shí)際工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感想頗多！現(xiàn)就對(duì)教師常見(jiàn)違法行為及其預(yù)防中提及的內(nèi)容，聯(lián)系本人實(shí)際工作中的事件，分析并反思教育教學(xué)。

一、體罰學(xué)生

基層教師認(rèn)為體罰是行之有效的教育手段，對(duì)付一些屢教不改的學(xué)生只有體罰才能奏效。這種認(rèn)識(shí)將教育的過(guò)程簡(jiǎn)單化，因?yàn)榻逃菍?duì)一個(gè)人身心陶冶的過(guò)程。體罰對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)只能在其心底留下傷痕。更為嚴(yán)重的是，這種做法容易使得孩子今后以暴制暴，同時(shí)這種觀念恰恰還是獨(dú)裁和專(zhuān)政的思想根基。

在教育學(xué)生，管理班級(jí)的初期，本著強(qiáng)烈的人本主義情懷關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，懷著嚴(yán)謹(jǐn)又深信不疑的信任與學(xué)生交流，漸漸，深入，學(xué)生家庭背景的錯(cuò)綜復(fù)雜，學(xué)生生活環(huán)境的不定因素，學(xué)生青春期措手不及的騷動(dòng)?讓最初的教育信仰和原則慢慢風(fēng)化。體罰也出現(xiàn)在日常的管理與教育中。八年級(jí)學(xué)生正值轉(zhuǎn)變期，逃課現(xiàn)象逐漸突現(xiàn)，伴隨著的是校外游蕩、結(jié)伙鬧事、失蹤等惡劣行為。因此，學(xué)生出現(xiàn)逃課，教師必須十二分的警惕和及時(shí)的教育。八年級(jí)上學(xué)期曾出現(xiàn)三個(gè)學(xué)生連續(xù)幾個(gè)晚自習(xí)沒(méi)來(lái)上課，最后獲知三個(gè)逃課去校外打臺(tái)球。在班主任兩次的辦公室教育下，不多久學(xué)生仍舊重犯，最后出現(xiàn)了打手掌心給予警告的處理，事后三人極少出現(xiàn)同時(shí)為打臺(tái)球而逃課，只是其中的帶頭玩臺(tái)球的學(xué)生仍有單獨(dú)逃課玩球的情況！這個(gè)案例處理的后半部分時(shí)間，我也反思采用硬性的手段雖取得一點(diǎn)成果，但遺留下來(lái)的卻是更加棘手的問(wèn)題---帶頭玩球的學(xué)生照樣逃課，教師再對(duì)他采取思想交流變得難上加難，他從心底和行動(dòng)上抵抗著。

漸漸深入學(xué)生，和不斷發(fā)生的學(xué)生事件，加上每個(gè)事件留下的教訓(xùn)與反思，讓我可以更加成熟地處理類(lèi)似的問(wèn)題。在深受體罰不良影響的教訓(xùn)下，我重新歸正態(tài)度，一步一步矯正行為，取得了一些進(jìn)步。同樣是逃課，只是發(fā)生在本周一的晚自習(xí)，在教室外隨意的巡視一番，發(fā)現(xiàn)人數(shù)大減，去學(xué)生平日常去的餐廳一看，竟有十人逃課，其中一半的學(xué)生是平日無(wú)不良表現(xiàn)的，甚至還是乖巧的學(xué)生。氣憤是當(dāng)時(shí)唯一的情緒。十人排隊(duì)到辦公室，給每人一次為自己辯護(hù)的機(jī)會(huì)！其中兩個(gè)女生從未逃課，于是通知家長(zhǎng)教育。而其他也分別根據(jù)各人的態(tài)度和表現(xiàn)來(lái)處理，未出現(xiàn)體罰現(xiàn)象，現(xiàn)剩余的三個(gè)女生自愿罰掃一周，五名男生也分有家長(zhǎng)來(lái)訪、寫(xiě)保證書(shū)、監(jiān)護(hù)人教育和口頭批評(píng)及事實(shí)分析?？偟膩?lái)說(shuō)，這十人一直到現(xiàn)在為止都沒(méi)有出現(xiàn)再次逃課現(xiàn)象。在社會(huì)主義民主的建設(shè)進(jìn)程中，學(xué)校教育

如何在教師和學(xué)生之間建立起一種和諧、平等的師生關(guān)系值得每個(gè)教育工作者去研究。

二、侮辱學(xué)生

對(duì)學(xué)生進(jìn)行侮辱的行為是一種侵犯學(xué)生名譽(yù)權(quán)的行為。具體表現(xiàn)為諷刺、侮辱、謾罵學(xué)生，致使學(xué)生的人格尊嚴(yán)和心理健康受到傷害。

接手這個(gè)班級(jí)將近有兩年的時(shí)間，有最初的師范教育逐漸過(guò)渡到基層教育，對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了部分變化，對(duì)學(xué)生的了解更加深入和真切，因而理論與實(shí)踐的結(jié)合沖突也逐一浮現(xiàn)。針對(duì)本點(diǎn)所講的侮辱學(xué)生，本人回顧這段不長(zhǎng)不短的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自身的許多不足。例如七年級(jí)上學(xué)期，本班的兩位寄宿女生，在凌晨三四點(diǎn)闖入男生宿舍，并有此事不久前的一個(gè)凌晨和若干名男生在操場(chǎng)和公廁游逛的事件。在闖男宿舍被寄宿管理老師發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行教育中，兩個(gè)女生態(tài)度惡劣！班主任得知此事立馬趕到現(xiàn)場(chǎng)，詢問(wèn)管理老師具體事由，并當(dāng)面訊問(wèn)當(dāng)事人，當(dāng)事人承認(rèn)確有此事。在管理老師的允許下，班主任將學(xué)生帶回辦公室進(jìn)行調(diào)查并處理，學(xué)生公認(rèn)不悔，氣憤之下，采用“你們有廉恥心嗎？你們這樣的行為和不正經(jīng)的女人有什么不同？”的語(yǔ)言來(lái)攻擊。雖然兩個(gè)學(xué)生受到了批評(píng)，也通知家長(zhǎng)來(lái)訪，但是其中的一個(gè)女生在平日的生活學(xué)習(xí)中繼續(xù)我行我素，遠(yuǎn)離群體，對(duì)老師家長(zhǎng)抱以隔離的態(tài)度。因?yàn)橛谜Z(yǔ)的不當(dāng)，造成一顆年幼心靈對(duì)我的關(guān)閉，之后的多次交流和溝通都無(wú)法真正打開(kāi)她的心。

究竟怎樣教育，如何調(diào)節(jié)語(yǔ)氣和用詞來(lái)和學(xué)生溝通，成為教育工作者不得忽視的細(xì)節(jié)。

三、侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)

(一)非法沒(méi)收

管制刀具、淫穢物品等可沒(méi)收上交外，其他物品沒(méi)收后應(yīng)在合理的時(shí)間返還給學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)，否則有侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)的嫌疑。

最近班級(jí)乃至全校學(xué)生都十分迷戀武俠、言情等網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。課堂、課間閱讀不斷，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。班主任與各科教師采取見(jiàn)之收之的手段，斷不回返的回應(yīng)來(lái)暫時(shí)阻止學(xué)生過(guò)激的行為。但仍有部分學(xué)生沉迷小說(shuō)而無(wú)法正常學(xué)習(xí)。學(xué)生玩手動(dòng)電子機(jī)、撲克賭博均有發(fā)生，也有課上聽(tīng)mp3打發(fā)時(shí)間者。對(duì)于其中被我沒(méi)收的手電機(jī)，采取“定期限看表現(xiàn)”的處理手段，兩位男學(xué)生表現(xiàn)良好，逐漸擺脫電玩，但還之手電機(jī)后，仍需加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)了解情況并解決問(wèn)題。事實(shí)上，在歸還一周內(nèi)，這兩個(gè)學(xué)生又出現(xiàn)玩手電機(jī)的情況(其他同學(xué)反應(yīng))，隨后我與他們面談，反復(fù)強(qiáng)調(diào)他們當(dāng)初的許諾，并告之同學(xué)之間會(huì)互相監(jiān)督。Mp3具有學(xué)習(xí)功能且價(jià)格稍貴，采取聯(lián)系家長(zhǎng)，批評(píng)學(xué)生的方式。

(二)非法罰款

一些教師對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行罰款，如遲到罰一元，不按時(shí)完成作業(yè)者罰一元等。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，教師甚至學(xué)校都是沒(méi)有罰款權(quán)的。因?yàn)樵诜缮希挥袊?guó)家法律授權(quán)的機(jī)關(guān)和單位才有罰款權(quán)。

人說(shuō)：“污染一個(gè)地方有兩種物質(zhì)：石油和金錢(qián)。”石油污染的是外界環(huán)境，金錢(qián)污染的是人的靈魂。也許這里對(duì)金錢(qián)的表述有所偏激，但是如何正確看待金錢(qián)確實(shí)影響著一代人的發(fā)展。在我看來(lái)，離開(kāi)金錢(qián)的教育是種理想，如何把握好金錢(qián)的概念對(duì)教育學(xué)生也大有裨益。因此，班級(jí)里的財(cái)產(chǎn)都交給班體成員管理，誰(shuí)之過(guò)誰(shuí)擔(dān)當(dāng)，誰(shuí)有功誰(shuí)受益等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理模式。

(三)亂收費(fèi)

例如學(xué)校和教師利用一些借口向?qū)W生非法收取費(fèi)用，或強(qiáng)令學(xué)生購(gòu)買(mǎi)物品、訂閱報(bào)刊等。

本校位處山區(qū)，購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料不如城區(qū)便利，學(xué)生家庭環(huán)境也不如城鎮(zhèn)學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)途徑的使用自然有所欠缺，教師提供給學(xué)生盡可能多的學(xué)習(xí)資料與途徑自然需要一些資金。此時(shí)也是考驗(yàn)教師人品道德的時(shí)刻！懷著為教育而育的精神才可培育出真正的人才吧！

以上是本人就自身工作出發(fā)，有感而發(fā)的部分內(nèi)容！班主任工作教學(xué)關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)，如何最大限度的引導(dǎo)好學(xué)生的思想，是每個(gè)教育者義不容辭的義務(wù)和責(zé)任！

兵法，更是藝術(shù)

——讀《班主任兵法》有感

班主任工作是科學(xué)，更是藝術(shù)。萬(wàn)瑋老師通過(guò)對(duì)自己教育實(shí)踐的反思、感悟，最終形成了這本在實(shí)踐和理論上都具有創(chuàng)新價(jià)值的班主任秘籍——《班主任兵法》。因而這本書(shū)來(lái)源于實(shí)踐、提煉于生活、分析于學(xué)生、總結(jié)于反思，將復(fù)雜的班主任工作開(kāi)創(chuàng)性地用兵法的理論和原則適用于教育理論，萬(wàn)瑋老師可謂中國(guó)教育界演繹“班主任兵法”第一人！

教育學(xué)生要講究手段、方法，萬(wàn)瑋老師將兵法絕妙地運(yùn)用于班主任工作中。他說(shuō)得好：“兵法是在極其殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下總結(jié)出來(lái)的法則，但是其適用范圍絕不僅僅局限于戰(zhàn)場(chǎng)。在教育中引入兵法更重要的是取其嚴(yán)厲的一面，即教育也不能犯錯(cuò)，教師每一個(gè)小小的失誤很可能讓孩子用一生去彌補(bǔ)?！?/p>

無(wú)疑，萬(wàn)瑋老師的班主任工作有其獨(dú)特的魅力。薛農(nóng)基老師指出：“萬(wàn)瑋老師的教育風(fēng)格與以往和當(dāng)今的許多教師不同，我覺(jué)得，萬(wàn)瑋老師的班主任工作是“千變?nèi)f化”的，以致學(xué)生稱他為“恐怖教師“，其教育藝術(shù)體現(xiàn)在以下：

萬(wàn)瑋老師懂得“化整為零”。班主任工作要面對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，牽涉面太廣了，因而班主任進(jìn)行思想教育盡量不要將“戰(zhàn)線”拉長(zhǎng)，否則多處出擊將極其被動(dòng)。在《黔驢發(fā)威》一文中我們可以領(lǐng)略其藝術(shù)：萬(wàn)瑋老師剛接了個(gè)班級(jí)故意大事化小、小事化了。結(jié)果學(xué)生得意忘形。一個(gè)月后，對(duì)班級(jí)學(xué)生的初步觀察也基本有數(shù)了。他開(kāi)始找班里的每一個(gè)學(xué)生談話。告訴他這一個(gè)月觀察的結(jié)果，告訴他這段時(shí)間的所作所為。對(duì)于那幾名調(diào)皮的學(xué)生，指明哪些錯(cuò)誤必須算帳哪些

錯(cuò)誤不予追究哪些錯(cuò)誤再犯重罰。數(shù)日之內(nèi)，所有舊帳一并了清。班級(jí)的管理走上了正道。

萬(wàn)瑋老師懂得“化平為奇”。班主任工作要化平為奇，老是用“大道理”“小道理”去教育學(xué)生，可能學(xué)生口服心不服，有時(shí)要講究技巧。旁敲側(cè)擊，用一些獨(dú)特、奇妙的教育方式去教育學(xué)生，能起到很好的教育效果。在《敲山震虎》一文中我們可以領(lǐng)略其藝術(shù)：周星星上課活躍、認(rèn)真聽(tīng)講，但紀(jì)律渙慢，屢次不聽(tīng)。對(duì)老師陽(yáng)奉陰違，表面一套，背后一套。有天萬(wàn)瑋老師上課發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)走神，而周星星更在發(fā)呆，于是就想乘機(jī)教育一下周星星。故意問(wèn)了一個(gè)語(yǔ)速極快的問(wèn)題，故意叫了周星星四周的同學(xué)，而這些學(xué)生從座位置、來(lái)看將周星星團(tuán)團(tuán)圍住，周星星頓時(shí)臉紅一陣白一陣，從此，周星星對(duì)萬(wàn)瑋老師比較謙卑。

萬(wàn)瑋老師懂得“化直為曲”。一位教育家說(shuō)過(guò)：當(dāng)學(xué)生意識(shí)到你在教育他時(shí)，也就意味著你的教育失敗。倘若我們的對(duì)話意圖過(guò)于直接，一開(kāi)口就要求這樣、要求那樣，很容易引起他們的抵觸心理，導(dǎo)致對(duì)話的失敗。故而，成功的師生對(duì)話不應(yīng)是單刀直入式的批評(píng)教育，而尋找合適的切入口，旁敲側(cè)擊式地展開(kāi)對(duì)話，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到和教師的對(duì)話中來(lái)。在《順?biāo)浦邸芬晃闹形覀兛梢灶I(lǐng)略其藝術(shù)：心胸狹窄的班長(zhǎng)林巧以退為進(jìn)，故意向萬(wàn)瑋老師兩度辭職，希望萬(wàn)瑋老師挽留，萬(wàn)瑋老師深思熟慮后同意其辭職，弄得林巧進(jìn)退失據(jù)，心里又悔又恨、又郁悶，萬(wàn)瑋老師想安慰她，于是得知地理老師要帶林巧等兩女生去華東師范大學(xué)調(diào)查河水污染時(shí)，自告奮勇地和地理老師出現(xiàn)在他們的面前。那天，林巧很高興，通過(guò)師生互動(dòng)將林巧的怨氣輕輕地化解了。

萬(wàn)瑋老師懂得“化難為易”。班主任工作復(fù)雜，面臨的突破面有難有易，教師要懂得各個(gè)擊破、從薄弱處為突破口進(jìn)而擴(kuò)大戰(zhàn)果，從而取得班主任教育的勝利。在《圍而不打》一文中我們可以領(lǐng)略其藝術(shù)：某寢室出了事情，寢室長(zhǎng)李艷芳和其他同學(xué)訂立了攻守同盟。萬(wàn)瑋老師采取圍而不打的兵法，依據(jù)與李艷芳關(guān)系的遠(yuǎn)近列出名單，先從最外圍入手“解決”了幾個(gè)容易對(duì)付的學(xué)生，而后慢慢地將目標(biāo)鎖定于與李艷芳關(guān)系最緊密的兩個(gè)人。在兩人承認(rèn)了之后李艷芳看看情形不對(duì)，主動(dòng)找生活部李老師認(rèn)錯(cuò)。

萬(wàn)瑋老師懂得“化動(dòng)為靜”。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師歇息底里地發(fā)火動(dòng)怒未必是一件好的教育手段，有時(shí)給學(xué)生一個(gè)靜的思考時(shí)空，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。在《一立千鈞》一文中我們可以領(lǐng)略其藝術(shù)：有一次，萬(wàn)瑋老師班級(jí)的學(xué)生在其離開(kāi)教室后很吵，萬(wàn)瑋老師想出了一個(gè)妙計(jì)，說(shuō)：我非常難過(guò)，不是為你們難過(guò)，而是為我自己難過(guò)??我非常生氣，不但生你們的氣，更生我自己的氣，我要好好反思一下這段時(shí)間以來(lái)對(duì)你們的教育，為什么竟然如此失敗。結(jié)果萬(wàn)瑋老師蓄意站立幾十分鐘，學(xué)生受到很大的教育，從此以后紀(jì)律進(jìn)步明顯。

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等等的案例，告訴我們?nèi)f瑋老師既會(huì)用“感化式”教育方式，也常常用“震撼式”的教育方法，因而萬(wàn)瑋老師用“千變?nèi)f化”的兵法藝術(shù)，在教育中遇到問(wèn)

題不可怕，動(dòng)腦筋，想辦法，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變，總會(huì)想出最佳的方法來(lái)，最終圓滿解決問(wèn)題。

萬(wàn)瑋老師的班主任兵法藝術(shù)，使我認(rèn)識(shí)到——教育有法而無(wú)定法。只要沒(méi)有給學(xué)生的成長(zhǎng)造成陰影，用兵法來(lái)指導(dǎo)班主任工作又何妨？萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》不僅僅是班主任工作之兵法，它更是班主任工作之藝術(shù)！

第二篇：安全伴我在校園

安全伴我在校園，我把安全帶回家

——唐山市第五十一中學(xué)做到四個(gè)加強(qiáng)，保障校園安全

學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分，它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。為創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，五十一中學(xué)自開(kāi)學(xué)以來(lái)，對(duì)全校800余名師生進(jìn)行系列安全教育活動(dòng)。

（一）加強(qiáng)管理明確責(zé)任

學(xué)校從規(guī)范職責(zé)入手，明確值日領(lǐng)導(dǎo)、門(mén)崗、班主任、任課教師、寢室管理員的職責(zé)。利用班子會(huì)、全體教師會(huì)和匯報(bào)會(huì)，查找問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)。

1、把教師分成6組，加大校園巡邏力度，做好每天值班巡邏記錄。

2、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)，大小門(mén)落鎖，嚴(yán)格進(jìn)出登記制度，準(zhǔn)備好防范工具。

3、大門(mén)外設(shè)立警戒線，嚴(yán)禁外來(lái)人員入內(nèi)。

4、各班班主任每天要加強(qiáng)教育和宣傳，提醒學(xué)生樹(shù)立防范意識(shí)。

5、教師把安全教育與學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

（二）加強(qiáng)檢查消除隱患

我校屬典型的農(nóng)村初中，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校突出加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，始終如一地堅(jiān)持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬(wàn)無(wú)一失。

1、開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展校園安全大檢查。在檢查中，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無(wú)安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開(kāi)學(xué)時(shí)投入使用。對(duì)檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保開(kāi)學(xué)時(shí)正常使用。

2、是加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長(zhǎng)鳴意識(shí)，做到了時(shí)時(shí)檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。學(xué)校建立并嚴(yán)格執(zhí)行了每月定期檢查制度，并詳細(xì)記載檢查情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。

（三）加強(qiáng)教育提高意識(shí)

我校針對(duì)農(nóng)村學(xué)生安全意識(shí)差的問(wèn)題，將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識(shí)的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。

1、召開(kāi)法制報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)區(qū)公安局、銀城鋪派出所部分領(lǐng)導(dǎo)來(lái)

校舉辦法制報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的遵紀(jì)守法意識(shí)。

2、通過(guò)周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各年級(jí)各班利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育。

3、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，開(kāi)設(shè)安全教育課。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無(wú)安全事故，我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了安全教育課，專(zhuān)職教師授課，重點(diǎn)抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動(dòng)“四不”教育，放學(xué)路上“八不”教育、等。學(xué)校對(duì)學(xué)生早晨上學(xué)、課間紀(jì)律、上下樓梯、交際禮儀等實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)，逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

4、組織師生觀看安全教育專(zhuān)題片，辦安全手抄報(bào)、舉辦“安全在我心中”演講賽，“安全關(guān)系你我他”征文評(píng)賽，“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”、“遵守交通法規(guī)，珍惜寶貴生命”、“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”圖片展。通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，提高了安全防范能力。

5、開(kāi)展“防震”、“防火逃生演練”，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門(mén)家訪外，還印發(fā)了《給家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)重視子女安全的自覺(jué)性和防范意識(shí)。

（四）加強(qiáng)合作齊抓共管

我校與銀城鋪派出所緊密聯(lián)系，整治校園周邊環(huán)境 全面排除安全隱患。每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間派出所的民警都到校執(zhí)勤，保障學(xué)生安全。

通過(guò)上述工作的開(kāi)展，全校形成了“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，一個(gè)充滿朝氣、昂揚(yáng)向上的文明新校園正逐步形成。

第三篇：安全伴我在校園

安全記在我心中，我把安全帶家中

人們常常說(shuō)：“干什么事情，安全永遠(yuǎn)是排在第一位，安全重于泰山。” 在家，每當(dāng)早晨起來(lái)要上學(xué)時(shí)，媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“孩子，今天上學(xué)要注意安全，別到處亂跑?！敝苣┖屯瑢W(xué)們一起出去玩時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“路上看著車(chē)，千萬(wàn)別跟陌生人說(shuō)話，早點(diǎn)回家。”在學(xué)校，老師也叮囑我們：“路上注意安全，出了學(xué)校直接先回家??”這些話，每每在我們耳邊響起，我都會(huì)牢牢地記在心里。

記得一次，我們的老師又要組織放學(xué)了。老師說(shuō)：“回家注意安全，看好紅綠燈，不要跑?！蔽矣涀×死蠋煹脑挘胖逢?duì)，離開(kāi)了學(xué)校。從學(xué)校到我家也是需要過(guò)馬路的。我和一個(gè)與我同路的同學(xué)一起走，我們一直有說(shuō)有笑的，又要過(guò)馬路了，我想起了要放學(xué)時(shí)老師說(shuō)的話，看好紅綠燈。我一看，雖然是綠燈，不過(guò)，也只有10秒鐘了，根據(jù)馬路的長(zhǎng)度，是肯定過(guò)不去的！再說(shuō)了，汽車(chē)的車(chē)流量是很大的，所以根本過(guò)不去，我正想著，身邊的同學(xué)，拔腿就跑！想沖過(guò)去。我看見(jiàn)那邊的車(chē)還有很多，她可能會(huì)有危險(xiǎn)，我不能不管，我一把抓住她，把她拽了回來(lái)。指著那邊的汽車(chē)“長(zhǎng)龍”，又指了指剛剛變成紅燈的牌子，說(shuō)：“下次小心一些！安全最重要。”她向我笑了笑說(shuō)：“哦，你警惕性還是很高的嘛?！蔽覀兓ハ嗫粗?，大笑起來(lái)。

是啊，干什么事情，安全是永遠(yuǎn)排在首位的。在學(xué)校老師教我的話，我記住了，放在心上，就能安安全全的回到家里，好多的同學(xué)，也這樣記住啦。

我們每個(gè)人的生命只有一次，是有限的，我們要珍惜才是啊。我們要把各種安全隱患及時(shí)的扼殺在搖籃里，老師的話，不能不聽(tīng)。我們的生命，如同鮮花一樣?jì)善G，也如同鮮花一樣脆弱。珍愛(ài)生命，安全記在我心中，我把安全帶家中。

第四篇：安全伴我在校園

安全伴我在校園

永昌三小朱樂(lè)云

一、班會(huì)組織理念

安全無(wú)價(jià)，責(zé)任重于泰山。作為教師，我們都擔(dān)負(fù)著學(xué)生的安全教育工作與監(jiān)護(hù)職責(zé)。學(xué)生白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，為了讓學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，真正做到“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全知識(shí)的教育是非常必要的。安全教育即生命教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“生命第一思想，服從安全第一原則”，形成學(xué)習(xí)、宣傳安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí)。

二、班會(huì)主題

安全伴我在校園

三、育人目標(biāo)

1、態(tài)度：懂得學(xué)校安全的重要性；樹(shù)立學(xué)校生活安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、能力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、知識(shí)：知道學(xué)校生活中普遍存在的安全問(wèn)題及原因，了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識(shí)，知道自救自護(hù)的方法。

四、班會(huì)內(nèi)容

時(shí) 間：6月6日

地 點(diǎn)：多媒體教室

年 班：四年一班

人 數(shù)：42人

用 具：課件、打擊樂(lè)器、自制頭飾

班會(huì)時(shí)間：40分鐘

五、活動(dòng)過(guò)程：

一、激情配樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

課件展示大自然風(fēng)景美好畫(huà)面和小朋友游戲的場(chǎng)面，同時(shí)主持人根據(jù)畫(huà)面激情配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生們感受到生命的美好，生活的多姿多彩，從而引出注意安全的重要，進(jìn)而導(dǎo)入班會(huì)。主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。

二、班主任講話，布置班會(huì)目的。

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。所以，老師希望你們每天都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。因此，這節(jié)校園安全主題班會(huì)開(kāi)得是十分必要的，老師希望你們通過(guò)這節(jié)班會(huì)能學(xué)更多的校園安全知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自護(hù)自救。同時(shí)預(yù)祝你們的班會(huì)取得圓滿成功。

三、學(xué)校安全事故案例：

甲：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得本領(lǐng)的地方，但是由于我們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿看到的安全事故。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的、看到的安全事故。

1、列舉校園安全案例，敲響安全警鐘。

2、結(jié)合案例談啟示。

3、：甲總結(jié)：是??！一起起血的教訓(xùn)為我們敲響了安全的警鐘。

三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

甲：作為學(xué)生，在校園里我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)看小學(xué)生安全專(zhuān)題片。乙：看后，談?wù)勀阌惺裁词斋@？

1、學(xué)生看專(zhuān)題片。

2、學(xué)生根據(jù)本校實(shí)際談看后收獲：在教室里、在操場(chǎng)上、在走廊里、在體育課上、在廁所里??應(yīng)該注意的安全。

3、請(qǐng)聽(tīng)《校園安全三句半》。

四、學(xué)會(huì)自護(hù)自救：

甲：生活中沒(méi)有誰(shuí)能無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我們身邊，所以安全要靠自己，我們要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

乙：生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓我們認(rèn)一認(rèn)它們。

1、認(rèn)一認(rèn)安全標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

2、安全知識(shí)問(wèn)答。

3、我有好辦法。

五、齊唱校園安全拍手歌。

甲：幸福是花；

乙：安全是土 ；

甲：讓我們牢記校園安全拍手歌；

六、班會(huì)尾聲。

六、班會(huì)總結(jié)與感悟

班主任總結(jié)后全班齊唱《祝你平安》。

班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。可以看出通過(guò)這次班會(huì)，你們學(xué)到了很多校園安全知識(shí)，并知道了遇到小危險(xiǎn)應(yīng)如何自護(hù)自救。我為你們的收獲感到高興。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有著一切的前提是安全。讓我們牢記：安全無(wú)小事，為了生命安全要時(shí)時(shí)處處當(dāng)心！下次班會(huì)我們將學(xué)習(xí)校外安全知識(shí)，課后請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。最后祝愿大家永遠(yuǎn)健康、平安！

女：我宣布四年一班《安全伴我在校園》主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：安全伴我在校園

安全伴我在校園

主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、懂得學(xué)校安全的重要性；樹(shù)立學(xué)校生活安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、知道學(xué)校生活中普遍存在的安全問(wèn)題及原因，了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識(shí)，知道自救自護(hù)的方法。

班會(huì)內(nèi)容

時(shí) 間：2013年2月25日

地 點(diǎn)：多媒體教室

年 班：三年級(jí)二班

人 數(shù)：33人

用 具：課件、打擊樂(lè)器、自制頭飾

班會(huì)時(shí)間：35分鐘

活動(dòng)過(guò)程：

一、激情配樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

課件展示大自然風(fēng)景美好畫(huà)面和小朋友游戲的場(chǎng)面，同時(shí)主持人根據(jù)畫(huà)面激情配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生們感受到生命的美好，生活的多姿多彩，從而引出注意安全的重要，進(jìn)而導(dǎo)入班會(huì)。主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。

二、班主任講話，布置班會(huì)目的。

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。所以，老師希望你們每天都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。因此，這節(jié)校園安全主題班會(huì)開(kāi)得是十分必要的，老師希望你們通過(guò)這節(jié)班會(huì)能學(xué)更多的校園安全知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自護(hù)自救。同時(shí)預(yù)祝你們的班會(huì)取得圓滿成功。

三、學(xué)校安全事故案例：

師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得本領(lǐng)的地方，但是由于我們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿看到的安全事故。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的、看到的安全事故。

1、列舉校園安全案例，敲響安全警鐘。

2、結(jié)合案例談啟示。

三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

作為學(xué)生，在校園里我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)看小學(xué)生安全專(zhuān)題片。

看后，談?wù)勀阌惺裁词斋@？

1、學(xué)生看專(zhuān)題片。

2、學(xué)生根據(jù)本校實(shí)際談看后收獲：在教室里、在操場(chǎng)上、在走廊里、在體育課上、在廁所里??應(yīng)該注意的安全。

3、請(qǐng)聽(tīng)《校園安全三句半》。

四、學(xué)會(huì)自護(hù)自救：

1、認(rèn)一認(rèn)安全標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

2、安全知識(shí)問(wèn)答。

3、我有好辦法。

五、齊唱校園安全拍手歌。

六、班會(huì)總結(jié)

同學(xué)們，你們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功?？梢钥闯鐾ㄟ^(guò)這次班會(huì)，你們學(xué)到了很多校園安全知識(shí)，并知道了遇到小危險(xiǎn)應(yīng)如何自護(hù)自救。我為你們的收獲感到高興。