第一篇：我的師德學(xué)習(xí)體會(huì)

師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2011年寒假學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了一次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到：作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。它是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。以下我簡(jiǎn)單地談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、作為一名教師應(yīng)不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素養(yǎng)。教師要以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務(wù)奉獻(xiàn)、爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范”為宗旨。長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、等法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。

二、愛護(hù)學(xué)生，依法執(zhí)教。

如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展教育目的。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力去教育學(xué)生，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛自己的學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn)，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、積極進(jìn)取，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的年代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就是給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，在“探索、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，我們每位教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，要與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，教師的言行將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。身教重于言傳。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

在日常的教育工作中，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

第二篇：我的師德學(xué)習(xí)體會(huì)

我的師德學(xué)習(xí)體會(huì)

這段時(shí)間我參加了網(wǎng)上國(guó)培，通過(guò)學(xué)習(xí)自己對(duì)師德有了更深的理解和體會(huì)。下面挑就其中兩點(diǎn)淺談自己的心得:

1、加強(qiáng)師德建設(shè)刻不容緩。所謂“師德”，就是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。它包括六個(gè)方面的基本要求：第一，愛國(guó)守法；第二，愛崗敬業(yè)；第三，關(guān)愛學(xué)生；第四，教書育人；第五，為人師表；第六，終身學(xué)習(xí)。這六方面的基本要求幾乎涵蓋了教育工作的方方面面。我們國(guó)家的傳統(tǒng)還賦予教師更大的道德責(zé)任，不但要求教師成為學(xué)生的道德榜樣，甚至成為全社會(huì)的道德模范。但是，我們身邊有些教師的師德真的是不敢恭維。有些教師工作吊兒啷當(dāng)，出工不出力；有些教師隨意謾罵學(xué)生，體罰學(xué)生；有些教師參與一些違法亂紀(jì)的活動(dòng)??所以，我認(rèn)為加強(qiáng)師德建設(shè)刻不容緩。從大的環(huán)境來(lái)講，在社會(huì)上，要掀起鼓勵(lì)教師們講師德的浪潮。新聞媒體要曝光不講師德師風(fēng)的人或事。在學(xué)校里，要開展形式多樣的師德師風(fēng)建設(shè)為活動(dòng)，并積極組織廣大教師參與，創(chuàng)導(dǎo)大家人人要講師德。我們廣大教師更要加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)，不違法亂紀(jì)，不做有損師德的事。講師德從小事做起，講師德從我做起。教師們都人人講師德，處處講師德，事事講師德，時(shí)時(shí)講師德了，還愁我們的教育搞不上去嗎？

2、教師要有服務(wù)精神。我們教師作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁。教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下我們某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)相向，或體罰學(xué)生，甚至對(duì)學(xué)生拳打腳踢。其實(shí)這樣做都是不應(yīng)該的，甚至是違法的。我們教師應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，學(xué)生是我們的飯碗，是我們的衣食父母。正因?yàn)橛袑W(xué)生來(lái)學(xué)生接受教育，我們才從中得益受惠。沒(méi)有學(xué)生，就沒(méi)有教育專業(yè)，我們就沒(méi)有了賴以生存和發(fā)展的專業(yè)前提。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育專業(yè)工作與其說(shuō)是在教導(dǎo)學(xué)生促進(jìn)其發(fā)展，不如說(shuō)是在向?qū)W生提供教育服務(wù)。服務(wù)精神是教育實(shí)踐固有的專業(yè)特性，要求教師把教育對(duì)象當(dāng)作服務(wù)對(duì)象，提供專業(yè)的服務(wù)，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)，全面地發(fā)展?！叭娜獾貫閷W(xué)生服務(wù)”，說(shuō)起來(lái)容易，真正實(shí)踐起來(lái)難，就讓我們一起來(lái)努力做到這點(diǎn)吧。

第三篇：2017年我的師德學(xué)習(xí)體會(huì)

2017年我的師德學(xué)習(xí)體會(huì)

有一種愛，叫無(wú)私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。古語(yǔ)有云：“師者，因此傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十八載了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得?！八街軌蚬ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少。

這次學(xué)校組織師德學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀來(lái)，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，以前的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

透過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名人民教師，要以“三個(gè)代表”精神要求自我，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就務(wù)必造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。師德師風(fēng)的領(lǐng)悟，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給咱們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的性命時(shí)刻交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有職責(zé)去珍惜別人的性命，浪費(fèi)別人的性命時(shí)刻就是罪過(guò)。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣，很有必要，期望透過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使咱們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，咱們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

透過(guò)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟了優(yōu)秀教師群體的事跡等等資料，增強(qiáng)了自我的教育法制理念；透過(guò)領(lǐng)悟先進(jìn)事跡，樹立了向模范人物領(lǐng)悟、當(dāng)好人民教師的信念。

第四篇：我的師德觀——學(xué)習(xí)體會(huì)

我的師德觀——學(xué)習(xí)體會(huì)

作為一名中學(xué)教師，將如何面對(duì)新的形勢(shì)，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展呢？我覺(jué)得要先改變自己的思想觀念，也就是要改變教師的角色。經(jīng)過(guò)師德觀，我簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、教師是師生情感和諧的“活水”。

和諧的教學(xué)氣氛能迎來(lái)學(xué)生對(duì)老師的尊重，換取學(xué)生對(duì)老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的情感是搞好教學(xué)的前提。以“欣賞的眼光”看待學(xué)生；師生之間產(chǎn)生情感磁場(chǎng)，引導(dǎo)情感的延續(xù)和正確的發(fā)展。這樣，教師的愛心不斷地奉獻(xiàn)，形成情感活水永不干涸的源泉。

二、教師是民主平等和諧的設(shè)計(jì)者。

在教學(xué)中我逐漸融入學(xué)生的思想，學(xué)生的創(chuàng)造行為。多給學(xué)生自由活動(dòng)空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、想象。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強(qiáng)的民主意識(shí)，尊重他人意識(shí)，主體意識(shí)。突出教學(xué)中的雙向性、互動(dòng)性，使師生形成“親和力”，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一方向。

三、教師是學(xué)習(xí)的參與者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者。

以往，我們講究的是師德，課堂以師講生受，師授生聽為主。學(xué)生處于被動(dòng)，這無(wú)形限制了學(xué)生的主動(dòng)參與，限制了學(xué)生的創(chuàng)造性。轉(zhuǎn)變后的教師是導(dǎo)師的形象，以指導(dǎo)、促進(jìn)為主，并參與學(xué)生的討論、學(xué)習(xí)。師生都在課堂上平等、認(rèn)真地講，仔細(xì)地聽，熱烈地討論，從而形成一個(gè)積極的課堂。

四、教師的工作方式是研究型、創(chuàng)新型。

傳統(tǒng)課堂，教師一味地灌，忠實(shí)于教本，學(xué)生可能被動(dòng)接受，也可能排斥。知識(shí)面被圈定，理解思路形成定格，這些極不利于學(xué)生創(chuàng)造和發(fā)展。實(shí)驗(yàn)后教師將對(duì)教學(xué)目標(biāo)深入研究，對(duì)教學(xué)對(duì)象作認(rèn)真地研究，對(duì)教學(xué)方法等方面也作細(xì)致的研究。

五、教師將由單一型轉(zhuǎn)為綜合型。

俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。”作為教師應(yīng)該有豐富的知識(shí)，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是綜合能力型的學(xué)生，是面向社會(huì)的學(xué)生。因此，教師就得先更新知識(shí)，廣取其它學(xué)科亮點(diǎn)，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂。教學(xué)中注意與社會(huì)生活的整合，與學(xué)生的整合，最終引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

總之，教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師角色的改變，既是根本又是關(guān)鍵。只有觀念轉(zhuǎn)變了，角色轉(zhuǎn)換成功了，才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì)。

楊更

第五篇：師德學(xué)習(xí)體會(huì)

師德學(xué)習(xí)體會(huì)

暑假師德學(xué)習(xí)中，我們集中聽取了臺(tái)州學(xué)院何方形老師的《唐詩(shī)之美》報(bào)告，感觸頗多，有些許體會(huì)。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望，知足、感恩、奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！

應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。

作為一名教師，會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。

讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用奉獻(xiàn)來(lái)譜寫教是人生！