第一篇：班主任工作交流報告之二

班主任工作交流報告之二

我所帶的08視覺班即將步入大三的學(xué)習(xí)，而08陶設(shè)1班、08裝潢1、2班也即將完成三年的學(xué)業(yè)，面臨畢業(yè)。三年的班主任工作，讓我深感教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工作，雖然在開展工作的過程中，既有豐收的喜悅，又有失敗的傷痛，但無論成功還是失敗，他們都成為我在工作中不可缺少的財富。作為一名從事教育事業(yè)的工作人員，我的理念是：“身正為范，育人為先”。因此，在工作中我始終嚴(yán)格要求自己，在自己的工作崗位上, 兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，不斷規(guī)范自身的行為，在“言傳”的時候更注重“身教”，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，做一個有德有才的社會人。本學(xué)期，我主要圍繞以下幾個方面展開班主任工作：

一 加強(qiáng)班級學(xué)生思想政治教育,掌握學(xué)生思想動態(tài),做好服務(wù)工作。.為了提高班級學(xué)生思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，我把同學(xué)們的思想動態(tài)作為關(guān)注的重點(diǎn)，把黨的思想政策貫徹在日常的學(xué)習(xí)和生活中,結(jié)合同學(xué)們的思想來強(qiáng)調(diào)當(dāng)代大學(xué)生的成才標(biāo)準(zhǔn)。這樣，使原本枯燥無味的政治化思想變成同學(xué)們身邊的話題，更容易調(diào)動起同學(xué)們的積極性和主動性,在本學(xué)期的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)下，同學(xué)們提高了思想認(rèn)識，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求并自己積極向黨組織靠攏。目前，我所帶的08視覺班已有36人遞交了入黨申請書，5名同學(xué)已經(jīng)被確定為入黨積極分子，2名同學(xué)已成為預(yù)備黨員。此外,我圍繞學(xué)院的各個時期的中心工作，認(rèn)真開好學(xué)雷鋒、抗旱救災(zāi)捐款、國家獎、助學(xué)金評定和防洪防汛等主題班會，通過主題班會的形式，加強(qiáng)師生之間的交流，把握學(xué)生的思想動態(tài)，掌握學(xué)生的第一手信息，了解學(xué)生的所想所需，為學(xué)生提供實(shí)實(shí)在在的幫助和服務(wù)。

二 加強(qiáng)班集體建設(shè)，開展形式多樣的班級活動。

班集體是學(xué)校教育、教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的最直接的環(huán)境。好的班集體不是自發(fā)形成的，它是班級老師和學(xué)生根據(jù)社會、學(xué)校的要求共同努力的結(jié)果。它需要我們每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。加強(qiáng)班干管理，充分調(diào)動班干力量是班級管理工作的重心，通過班干的相互協(xié)作，共同努力使班級各項(xiàng)工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)。加強(qiáng)班干的自我管理，制定班級日?？记谥贫?采取自己給自己打操行分形式，每月進(jìn)行公示，促進(jìn)班級同學(xué)先進(jìn)帶后進(jìn),先進(jìn)趕先進(jìn)。其次，發(fā)揮班級團(tuán)支部的號召力，積極開展各種有益的文化活動提升班級凝聚力。本學(xué)期，我積極響上級號召，組織班級學(xué)生參與了院、系舉辦的唱響鄱湖大合唱比賽和獨(dú)唱，參加學(xué)院組織的525心理文化宣傳月等系列活動。并根據(jù)學(xué)生需要自行開展了”讀雷蜂

日記”、班級羽毛球比賽、電腦游戲比賽和歌詠比賽等形式多樣的活動。此外，我還利用自身所學(xué)的心理學(xué)知識開展了班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)和播放心理健康教育影片。并根據(jù)班級學(xué)生自身的需要進(jìn)行了性格與職業(yè)傾向的心理測試，通過分析測試結(jié)果樹立同學(xué)們正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

三 “強(qiáng)技立身”鼓勵同學(xué)們加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí),為走向社會更好的發(fā)展自己奠定基礎(chǔ)。

我所帶的08視覺班已是大二的學(xué)生，下學(xué)期將面臨就業(yè)問題。根據(jù)目前的就業(yè)形式，我鼓勵他們加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)只要自己有真才實(shí)學(xué)才是為自己今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的”王道”。目前，我所帶的08視覺班共有32名學(xué)生通過了計(jì)算機(jī)等級考試，4名學(xué)生通過了英語三級考試。此外,我班有百分之六十的學(xué)生都利用課余時間都參加了專業(yè)的軟件培訓(xùn)，并有2人獲得了平面設(shè)計(jì)師證，1人已找到實(shí)習(xí)工作崗位，1人已經(jīng)開始了網(wǎng)頁制作的自主經(jīng)營。

四 信息跟蹤，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作。

我所帶的08陶設(shè)1班和08裝潢1、2班共有88名同學(xué)，現(xiàn)已進(jìn)入就業(yè)實(shí)習(xí)階段，我利用網(wǎng)絡(luò)QQ平臺加強(qiáng)和他們溝通聯(lián)系, 及時地將學(xué)院各項(xiàng)通知告訴給學(xué)生，并主動了解和掌握他們的動態(tài)，幫助他們解決在找工作和工作中遇到的困難。其次，加強(qiáng)與就業(yè)辦的聯(lián)系，為找工作的同學(xué)提供就業(yè)崗位信息，同時做好已參加就業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的信息跟蹤, 做好畢業(yè)生的就業(yè)工作。目前，我班有15%的學(xué)生通過招聘會找到了就業(yè)崗位，38%的學(xué)生通過家長在老家找到了實(shí)習(xí)崗位，26%自己在景德鎮(zhèn)或者外地找到了實(shí)習(xí)崗位，12%學(xué)生尚在學(xué)習(xí)軟件，為找工作奠定基礎(chǔ)，9%的學(xué)生在家開小店，自己創(chuàng)業(yè)。

五 幾點(diǎn)建議。

1.現(xiàn)在的學(xué)生大多嬌生慣養(yǎng)，沒有責(zé)任心、意志薄弱、好逸惡勞,我們需要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，鍛煉意志,從思想上進(jìn)行力量武裝，例如可以開展一些”愛國主義”的讀書活動等等，讓學(xué)生溫故老一輩革命家艱苦奮斗的精神和勤勞樸素的傳統(tǒng)美德。

2.加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，普及心理學(xué)知識，讓同學(xué)們學(xué)會了解自己，改善自己從而發(fā)展自己。開展多樣形式的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，讓同學(xué)們在模擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，找到自身的不足，正確對待和解決問題以達(dá)到身心健康的全面發(fā)展。

以上是我對班級管理工作的一些淺見，不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁及時批評指正！謝謝！

第二篇：2014年班主任工作交流報告

初三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

――從細(xì)微處看發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

非常感謝學(xué)校為我提供了這樣一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，我既感到高興又感到慚愧。高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會向諸位學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；慚愧的是自己的工作還有待進(jìn)一步提高和完善，在各位老師面前不敢談經(jīng)驗(yàn)，只是說說自己的一些想法和做法，有不當(dāng)之處請多多包涵和指教。

大家都知道班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦而且瑣碎的工作。特別是針對我校學(xué)生住校特點(diǎn)，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，培養(yǎng)一個健康向上的班集體，還要關(guān)心學(xué)生的生活和休息，使每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德、身體等各方面都得到充分的發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)，僅付出勞動和汗水是不行的，更要懂得從細(xì)微處看學(xué)生的發(fā)展和成就！

初三是整個初中生活關(guān)鍵而又特殊的一年，學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化，面對這些變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而很多學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。所以作為畢業(yè)班班主任，要扮演好雙重角色，既要當(dāng)好爹：樹立班主任的威信，讓學(xué)生信服你；同時又要當(dāng)好媽：管好學(xué)生的生活，學(xué)業(yè)問題等，更體現(xiàn)了班主任要細(xì)的工作要求。

首先，入學(xué)第一課，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初三是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。他們將面臨考高中、上職業(yè)院?；蚓蜆I(yè)幾種選擇。剛開學(xué)時我就告訴每一個同學(xué)：考高中不是唯一，但是實(shí)現(xiàn)人生價值的最好的一條道路。只要努力，每一個人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要切實(shí)可行，要詳細(xì)具體，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。這個目標(biāo)貫穿于我的整個初三教學(xué)過程。

其次，教學(xué)過程以“愛”為主，尊重學(xué)生。

要有愛，首先要有尊重?！皭邸笔趋攘χ荆挥挟?dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，才能引起學(xué)生的情感共鳴，進(jìn)而達(dá)到“親其師信其道”的效果。在班級管理中，不搞“一言堂”，充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望，從細(xì)

處著手，包括班干部選舉、參加學(xué)校元旦歌唱比賽、運(yùn)動會及班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法。同時，我細(xì)心的關(guān)心他們的生活，經(jīng)常問問他們晚上的休息情況和飯吃的可好；督促他們涮牙、洗腳、洗襪子；叮囑他們及時休息；遇到天冷或天熱的時候，提醒他們增減衣物等。學(xué)生只有體會到班主任的細(xì)微的愛，才會向班主任傾吐自己的真情。特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，我不用學(xué)習(xí)諷刺挖苦他們，而是給他們更多的關(guān)注、關(guān)心、尊重和更多的愛，幫助他們樹立信心，點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

要有愛，還要勤。無論上課或下課，我勤觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。同時，我還利用課余時間去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，拖鞋亂了，提醒整一整；床單臟了，提醒學(xué)生洗一洗。另外，我在學(xué)生遇到不會或做得不好的問題的時候，我親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會。比如，我們初三年級負(fù)責(zé)學(xué)校廁所的衛(wèi)生清潔工作。學(xué)生在家都很少打掃衛(wèi)生，更不用說沖洗廁所了。我多次與學(xué)生一起扯水管沖洗，雖然我們在這一塊是弱點(diǎn)，但是我們一直在努力把它做好！我還經(jīng)常通過電話、飛信與家長進(jìn)行交流溝通，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，給家長提出一些合理化的建議。這雖然花去了我較多的時間，但卻能讓家長更好的了解學(xué)校、理解老師，認(rèn)可學(xué)校和老師，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。但由于初三學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間比較緊，今年我認(rèn)為做的不足的是走到學(xué)生家里去的時間比較少，在今后要努力。

第三，捕捉細(xì)微閃光點(diǎn)，鼓勵上進(jìn)。

把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見。作為初三學(xué)生，他們的思想接近成年人，有了比較準(zhǔn)確的判斷是非能力，在與他們交流或布置工作時，我盡量把他們當(dāng)成人看待，真心對待他們，少批評，多鼓勵，維護(hù)他們的尊嚴(yán)和信心。我經(jīng)常對學(xué)生說：金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，我不怕同學(xué)們犯錯。犯了錯誤只要及時改正就好，當(dāng)然，同樣的錯誤我們不允許犯兩次。

在班主任工作中，捕捉學(xué)生細(xì)微的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步，這是至關(guān)重要的一環(huán)。因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度看：一個人只有體驗(yàn)一次成功的歡樂，便才會激起追求無休止的成功的力量

和信心。因此，班主任要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)信心。而且，我還經(jīng)常告訴他們：我們的學(xué)習(xí)不求都是第一，但要天天進(jìn)步，學(xué)有所獲。我班的考鑫同學(xué)雖然晚休、自習(xí)紀(jì)律很差，但與前一學(xué)年相比卻有了顯著變化，我抓住這一點(diǎn)，多次表揚(yáng)，并讓他擔(dān)任舍長工作，雖然她還是經(jīng)常有管不住自己的時候，但整體來說她取得了很大的進(jìn)步。捕捉學(xué)生細(xì)微閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任中的精英們，我們知道班主任工作是一門博大精深的管理藝術(shù)學(xué)，而我才剛剛邁入這扇大門。我知道未來的路還很漫長，還有很多未知的領(lǐng)域需要我去探索，會有許多難題需要我去攻克。我會以滿腔熱情，用百倍的努力，去爭取和創(chuàng)造屬于我和學(xué)生的每一次進(jìn)步和成功！雖然我今天還不夠優(yōu)秀，但我很欣慰：因?yàn)槲乙恢痹谂Γ⑶医窈筮€將在教育教學(xué)藝術(shù)追求的征程中不懈地奮斗。我堅(jiān)信，我們的努力最終必將贏得全社會的信賴；最終必將拉近成功的距離；必將迎來自身事業(yè)發(fā)展的春天。

謝謝大家！

2014年6月18日

第三篇：班主任工作交流

班主任工作交流

班主任工作交流

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

很高興領(lǐng)導(dǎo)給我們這次經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會，讓我更多的學(xué)習(xí)管班的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)回頭想想，我已經(jīng)干班主任十來年了，雖然其中由于生孩子休產(chǎn)假等特殊原因間斷過，但是，在班主任工作方面我實(shí)在沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)，自從跟王玉秘老師一起教同軌班以來，我從她身上學(xué)到了不少東西，借這個機(jī)會，我真誠的說一聲“謝謝！”在這里我只是想跟大家說說這些年我是怎么做班主任工作的，也順便說說做班主任的一些感想。為了盡量讓大家聽得明白些，我仔

細(xì)的總結(jié)了一下，分七個方面跟大家說說。

第一方面，我認(rèn)為我們要對學(xué)生有愛心和耐心。

我每次新接手一個七年級新生班，都先想辦法跟他們搞好關(guān)系，從細(xì)微處關(guān)心體貼他們，常常利用課間或者放學(xué)以后的時間有意跟他們套近乎，拉家常，讓他們真正感受到我的真誠，也讓他們體會到初中老師并不是難以接近，讓他們對初中生活充滿信心，也為以后教育他們做好鋪墊。我覺得首先尊重他們，就可能讓他們在以后的學(xué)習(xí)生活中自然的接受我的觀點(diǎn)，明白教育他們也是為他們好。

在此基礎(chǔ)上，我努力和各種學(xué)生交朋友，及他們所急，做他們所需。舉個例子：近兩年來，我的辦公桌里總是少不了兩樣?xùn)|西：小藥盒和衛(wèi)生巾。小藥盒里有感冒藥、去痛片、氟哌酸等。這可以說都是受學(xué)生的啟示。前兩年有一段時間，學(xué)生總是三三兩兩的請假，不

是肚子疼就是頭疼，我找來大夫，也無非就是開點(diǎn)止疼藥、感冒藥。吃了以后不久就好了。正當(dāng)我考慮對策時，班長跟我說，“老師，要不咱班準(zhǔn)備點(diǎn)止疼藥吧，省著有人借機(jī)總請假回家，耽誤課?！蔽也呕腥淮笪?，放學(xué)后，我直奔藥店，把止疼藥準(zhǔn)備好了，而且，從沒間斷過，兩年多了，這個小藥盒真的發(fā)揮不少次作用呢。還有我準(zhǔn)備衛(wèi)生巾，就是因?yàn)槲矣H眼看到過我班女生的措手不及，當(dāng)時我找遍了全辦公室的女老師，都說沒有，最后去門口小賣鋪買來一包給她用，學(xué)生當(dāng)時感激的眼神讓我覺得我有責(zé)任隨時為她們做好準(zhǔn)備……

就是因?yàn)槲覍W(xué)生付出了這份愛心，所以學(xué)生跟我無話不說，談學(xué)習(xí)、談生活，了解了他們的思想動態(tài)，更有助于我對他們的管理。甚至有時他們會非常放肆的在我面前指點(diǎn)學(xué)校的某些制度，或者談?wù)撃硞€老師。比如我班的杜宏運(yùn)、狄鐵義，看到中午查衛(wèi)生的同學(xué)進(jìn)班就是走形式，有的還和我班學(xué)生發(fā)

生口角，就跟我說學(xué)校應(yīng)該怎么樣，在我表示無可奈何、無動于衷之后，他們倆竟然給校長上書闡述利弊……還有，我班同學(xué)課下跟我說某個老師的管理方式他們接受不了，這時我會一方面勸慰他們說，每個老師都是好老師，不敢采用什么樣的方式，都是為了我們好；另一方面，我會委婉的跟任課老師提到這種現(xiàn)象，爭取都做到最好。

而且，我總能在一周內(nèi)準(zhǔn)確無誤的叫出所有學(xué)生的名字，哪怕是我采用先熟記學(xué)生名字再對號入座的方法。因?yàn)槲矣X得對于新生來說，他們會覺得老師很重視他，而且或多或少的他們會對老師產(chǎn)生一種崇敬之情，而且，在學(xué)生表示詫異和驚喜時，我也會感到欣慰并且有一種虛榮心滿足感。

但對于有缺點(diǎn)和錯誤的學(xué)生我也是一點(diǎn)也不放過，但不是一味的挖苦和訓(xùn)斥，或者揪住不放，而是在情與理方面多做疏導(dǎo)工作，不去傷害他們的自尊心。比如我們班的張曉強(qiáng)同學(xué)，在初一

剛?cè)雽W(xué)時多次和本班及外班學(xué)生打架，并且還多次吸煙。我就決定先拿他開刀。利用課間時間多次找他談話，除了針對某一次錯誤進(jìn)行教育以外，我還會旁征博引的給他舉例子，表明違反紀(jì)律的害處，做到讓他心服口服，能做到這一點(diǎn)，有時我都佩服自己的耐心，真的是對自己的孩子都沒有的耐心，用句套話說，也算是對得起自己的工作，說的實(shí)在點(diǎn)，也是對得起自己的工資吧。當(dāng)然，對于張曉強(qiáng)同學(xué)的教育，他的家長也起到了很大的作用，堅(jiān)決站在我這一邊，絕不姑息遷就他，有時還動用“大棒政策”。不過不管怎么說，張曉強(qiáng)同學(xué)打架抽煙現(xiàn)象基本杜絕了，跟我的關(guān)系也緩和了，讓我意想不到的是，年前圣誕節(jié)他還送給我一個平安果，那真的可以說是我意想不到的驚喜！

還有，對于有的老師課上學(xué)生搗亂現(xiàn)象，比如，地理、生物等，可以說我苦口婆心的說教收效并不大，于是，我每到生物課或者地理課，我都會“潛伏”

在我班教室后窗戶下觀察動靜，抓典型，然后嚴(yán)肅批評教育，殺雞給猴看，長此下去，真正收到了殺一儆百的作用，這幾節(jié)課的課堂秩序大有好轉(zhuǎn)。

那緊接著，我就說說第二點(diǎn)，批評學(xué)生要講究方式方法，寬容理解學(xué)生。

人無完人，每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，更何況學(xué)生呢？我覺得即使真的是學(xué)生過錯，我們也要講究一些方式方法，力爭兩全其美。我再舉個例子：我班有個男生叫張宏志，懂事可愛，但就是太頑皮。有一次在我的課上，我講完新授內(nèi)容讓學(xué)生分組練習(xí)，我在學(xué)生間巡視，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)偷偷的笑，我下意識的一回頭，發(fā)現(xiàn)張宏志正用手比作手槍對著我……我當(dāng)時也覺得他太放肆了，竟然在課堂上這樣公然對我，我還是班主任呢，要是別的老師他會怎么樣？真該好好教訓(xùn)教訓(xùn)他！可這只是一瞬間的想法，面對張宏志的不好意思和不知所措，我只是對他微微一笑，然后故意板著臉狠狠地說說：“下不為例！”隨后，我就聽到有

個叫周杰的學(xué)生在底下私語：“這老師真好！要是以前的老師早……”課下回到辦公室我想，我并沒有在學(xué)生面前失去尊嚴(yán)，恰恰是為自己贏得了尊嚴(yán)！

可以說無巧不成書，無獨(dú)有偶？一年以后，同樣的事情發(fā)生在實(shí)習(xí)老師李志越身上。他做得更夸張，發(fā)現(xiàn)后忙后退一步，假裝可憐兮兮的說：“你可別打我，要不我媽找你來?！辈恢来蠹以趺聪耄凑?dāng)時李志越跟我說這件事時，我很佩服他的應(yīng)變能力和處理方法。

總之，我覺得對于問題學(xué)生，我們也應(yīng)該抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)他們的長處，進(jìn)而刺激他們的弱點(diǎn)，讓學(xué)生在感悟中取得進(jìn)步。我把我以前摘錄的“四不四避免”拿出來，跟大家分享一下，以此共勉吧。

1、不放任，避免更多學(xué)生調(diào)皮

2、不軟弱，避免更多學(xué)生惡習(xí)

3、不高壓，避免更多學(xué)生叛離

4、不威逼，避免更多學(xué)生問題

說到這，我還想說說我曾經(jīng)教過的

一個學(xué)生叫竭寧，黃土坎的。她是一個特別好美的女生，有一年冬天，在學(xué)校三令五申禁止上課戴手套圍脖的情況下，居然在我的課上圍了一個厚厚的大圍脖，我想了又想，終于愛著女生的面子忍住了沒發(fā)火，課下，當(dāng)我心平氣和地想跟她說這件事時，她先開口了：“老師，昨天放學(xué)我騎車摔了，下巴磕了，怕凍了才圍圍巾的……”我看了她包扎的傷口，長出了一口氣，慶幸自己當(dāng)時沒有沖動。否則不問青紅皂白的給人家批評一頓的話，自己反而被動了……

下面說說第三點(diǎn)，從我做起，言傳身教

這么多年以來，我盡量做到要求學(xué)生做到的，自己首先做到。課前先到教室，我能主動擦黑板，默默地擦講桌上面的粉筆灰，彎下腰撿起地上的垃圾等等，并且跟他們以聊天的方式說，每位老師看到干凈整潔的講桌都會心情愉悅，講課效果也會更好。因?yàn)槲业难詡魃斫贪桑覀儼嗖粌H僅班干部，即使我

們班衛(wèi)生意識最差的學(xué)生，看到地面上的垃圾都會主動撿起來，哪怕在我面前是這樣。

從我做起，還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上面。我要求學(xué)生會背的東西，自己首先會背，檢查學(xué)生做對話、背課文時，我總能不看書就說出他們的毛病，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小毛病。我覺得這最能提高老師在學(xué)生心目中的地位，更能有說服力。

第四點(diǎn)，層層分管，人人有責(zé)。

班主任的工作是籮筐，不用劃拉就一筐。這是每一位班主任的切實(shí)感受吧。針對這一情況，我很注重對于班干部的培養(yǎng)，從“扶”到“放”，就是把他們扶上馬，然后放權(quán)，讓他們自己管自己，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。同時也是為了給自己減壓，我采用了魏書生老師的“人人負(fù)責(zé)制”。這屆學(xué)生七年級入學(xué)一個月后，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)熟悉了環(huán)境，掌握了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，利用這個機(jī)會，我專門召開了一次班會，由全體學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同制定班規(guī)。最后由我和班干

部同學(xué)歸納匯總，總結(jié)出非常詳細(xì)、具體而且全面的班級政策，我們把它叫做“七一班學(xué)生自擬班規(guī)”，然后根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們分管一項(xiàng)，嚴(yán)格遵照上面的獎懲制度監(jiān)督執(zhí)行，收效很好。今年我們進(jìn)一步完善，把他改為了“八一班學(xué)生自擬班規(guī)”，繼續(xù)發(fā)揮它的作用。真的做到了“事事有人做，人人有事做。”比如，我班學(xué)習(xí)方面的事，都會找學(xué)習(xí)委員幫忙；紀(jì)律方面的事，紀(jì)律委員義不容辭；衛(wèi)生方面得分低了，衛(wèi)生委員會主動過問；還有體委，會主動帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練，現(xiàn)在就為我班的中考體育成績的提高出謀劃策了。還有分管白手套?？ㄅ宕鞯?、隨地亂扔垃圾的、在教室內(nèi)打斗的等等，都有專人負(fù)責(zé)。

第五點(diǎn)，協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系

我這個人心直口快，說話不經(jīng)過大腦常常會得罪人。但是，涉及到班級管理的原則問題我絕不馬虎。我深知和科任老師協(xié)調(diào)好關(guān)系的重要性。在學(xué)生面前，我絕對不說有損老師的話，不做有

損老師形象的事，時時維護(hù)老師的尊嚴(yán)，即使有時是我們科任老師的方式不對。而且，在安排課表和處理所謂的閑課的問題上，我也是從全盤考慮，從本班的實(shí)際出發(fā)。比如，初一時我班語文略差于二班，只要一有閑課，我首先考慮安排語文老師去上，到現(xiàn)在，如果有這種情況，我先考慮的是數(shù)學(xué)和物理，我覺得我班學(xué)生不太擅長理科，而且理科最容易拉開分?jǐn)?shù)……就在這次期中考試前，報紙來得晚，習(xí)題幾乎處理不完，我班學(xué)生告訴我說，“老師，你也要一節(jié)別的課啊。”我當(dāng)時一笑置之，告訴他們，“我們不打時間帳，要效率，課下自己多用點(diǎn)時間復(fù)習(xí)?！贝蠹叶贾?，我們當(dāng)班主任的隨時都會利用自己的課做思想工作，占用的時間，我從來都是告訴學(xué)生課下自己找時間補(bǔ)過來，而不是像有的老師誤會的那樣，所有的閑課都班主任占了，成績高是應(yīng)該的?。ㄎ医忉屢幌?，這只是個別的說法，絕不包括于老師。）在這，我可以負(fù)責(zé)任的說，我要的是我

班整體成績的提高，而不是單單英語成績，更何況，英語成績也沒顯出太大的優(yōu)勢！

第六點(diǎn)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個系統(tǒng)工程，需要教師首先從自身對他們的態(tài)度做起，用愛心感化他們，悉心幫助他們，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，多給他們一些關(guān)愛。相信后進(jìn)生會越來越少。

舉一個大家都熟悉的例子：就是李志越。當(dāng)時他在上學(xué)的時候，我是他的班主任，他真的是一個很有潛質(zhì)的學(xué)生，但是他貪玩，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，很讓家長和老師頭疼。當(dāng)時教他們班的老師都對他信心不足，甚至想到放棄了。抱定“不拋棄，不放棄”的觀點(diǎn)，甚至，在他想輟學(xué)的時候，我拿出周永新（我老公）高中輟學(xué)又復(fù)課的真實(shí)事例教育他、感化他，使他又重返了學(xué)校。直到最后，真的覺得他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)越來越差，才和他家長取得聯(lián)系，考慮休學(xué)。所以一直到現(xiàn)在，不僅是李志越，而且他的家長

都對我很感激，他實(shí)習(xí)來的時候可以說是盡職盡責(zé)，他說有兩個原因：一個是想改變其他老師對他的看法，另一方面是想多為我分擔(dān)一些，算是報答我吧，那兩個多月，我真的感覺很滿意很欣慰。

對于上網(wǎng)的同學(xué)，我知道杜絕他們上網(wǎng)是不可能的，所以我采取正確引導(dǎo)的方法，在英語課上給他們微機(jī)課布置任務(wù)，上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，然后檢查，讓他們發(fā)到群共享里，第七點(diǎn)，注重家校聯(lián)系，換一種方式和家長溝通

這么些年以來，我一直注重和家長的聯(lián)系，大致有以下幾種情況：

1、作業(yè)質(zhì)量差，字寫得不好，錯誤也多，家庭作業(yè)常常偷工減料時跟家長聯(lián)系，希望家長在家能多多督促，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績；

2、上課不認(rèn)真，愛講話，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量極差，老師講題也不注意聽，即使是訂正也是錯誤一堆，致使考試成績也大幅度下降時跟家長聯(lián)系，希望家長

能夠了解情況，配合學(xué)校提高孩子的學(xué)習(xí)成績；

3、孩子出現(xiàn)逃學(xué)情況，情節(jié)極其嚴(yán)重。了解孩子在以前學(xué)校是否也有類似情況發(fā)生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。針對此種情況老師與家長商討具體措施。

4、雙休作業(yè)大量空白，沒有做，不知為何。希望家長嚴(yán)格檢查雙休作業(yè)內(nèi)容，不能讓不孩子“鉆空子”，該做的作業(yè)應(yīng)不折不扣地完成。

雖然上學(xué)期張喬的事令我頭痛了好一陣，但我覺得主流是好的，當(dāng)班主任，收獲的大多是欣慰和喜悅，體會到了來自單純幼稚的學(xué)生的濃濃情意。就在今年大年初四，09年畢業(yè)的學(xué)生舉行了一次聚會，強(qiáng)烈要求我參加，席間，他們都說，“當(dāng)時老師教會我們的不僅是課本上的知識，還有做人的道理。”他們看著他們步入社會長大了成熟懂事了的樣子，確實(shí)感到欣慰，并有一種成就感。

當(dāng)班主任這么多年以來，我認(rèn)為做

到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心，家長對我放心，科任們有信心，學(xué)生們能安心。為了這“四心”，我整天的奮斗者、苦惱著、忙碌著、充實(shí)著、快樂著。我要借這個機(jī)會發(fā)自內(nèi)心的說一聲：我喜歡班主任工作，我會全身心的去投入，而不是單單為了績效工資。有時累了，想到放棄時，會馬上收回這種念頭，會暗暗的問自己：不當(dāng)班主任了，少了和學(xué)生的交流的機(jī)會，自己會不會覺得很無聊？會不會收不到這么多來自學(xué)生的溫馨祝福？

請領(lǐng)導(dǎo)相信，在今后的道路上，我還會盡自己的最大努力全身心的投入，繼續(xù)奉獻(xiàn)自己，為了我的學(xué)生，為了自己的良心。

好了，今天就說到這，說的不對的地方，請大家批評指正，以便能在今后的工作中做得更好！

第四篇：班主任工作交流

班主任工作點(diǎn)滴體會

炎方小學(xué) 蔣正香

大家好下午！有幸能參加這個經(jīng)驗(yàn)交流會，我很高興，但也班門弄斧之感。因?yàn)樵谧亩际前嘀魅侮?duì)伍里的行家里手，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，也有朝氣蓬勃、帶來全新教育理念的年輕教師。說到經(jīng)驗(yàn)，我真的有些大顏不慚。但是，作為一名在三尺講臺上尋尋覓覓多年，學(xué)生們所謂的“老班”，想作為一名決心不負(fù)家長所托的教師，談一點(diǎn)個人的感受和體會。希望通過今天的交流能得到各位同仁的指正幫助。

一、當(dāng)班主任的幸福

著名教育家魏書生曾說過，“當(dāng)老師不當(dāng)班主任，是虧了”，因?yàn)楫?dāng)班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。作為一名普通的班主任，我們肩負(fù)著向高校輸送人才、為社會培養(yǎng)合格公民的任務(wù)。班主任的工作是辛苦的，但看著自己培養(yǎng)的學(xué)生們在各行各業(yè)大顯身手的笑容足以抵消工作中的千辛萬苦；第二、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可寶貴的，教師收獲的情感總是最真誠的。沒有功利，只有真情；第三、收獲創(chuàng)造性勞動成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的，每每針對學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的差異，創(chuàng)造性地處理各種問題時，看到有的學(xué)生由潛能生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)優(yōu)生，感覺班主任工作真是魅力無窮。

二、如何開展班主任工作

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作任務(wù)。學(xué)校對學(xué)生的教育，主要是以班主任為第一渠道、第一責(zé)任人。因而可以說，班主任工作在整個學(xué)校工作中占有十分重要的地位。那么，如何更好地開展班主任工作呢？

1、樹立班主任的威信

要當(dāng)好班主任，首先須樹立班主任的威信。因?yàn)橥攀菧贤ò嘀魅闻c學(xué)生之心靈的紐帶，是班主任與學(xué)生之間感情傳遞的載體。沒有這樣的紐帶和載體，班主任就無法把班集體搞好。我認(rèn)為班主任的威信應(yīng)該有這樣三種內(nèi)涵：權(quán)力威信、能力威信、情感威信。權(quán)力的威信令人畏，叫人不敢違；能力的威信令人敬，使人不能違；情感的威信令人親，讓人不愿違。這三種威信中，班主任應(yīng)注重樹立情感威信和能力威信，而少用些權(quán)利威信。在情感威信的樹立中，班主任應(yīng)學(xué)會變生硬命令為平和說理，但這種平和不能是無原則的溫情脈脈；班主任要體察學(xué)生的情緒意志、尊重學(xué)生的個性潛質(zhì)，但這種尊重不能是無原則的姑息遷就?？傊械拙€，這樣才有可能贏得學(xué)生對你的敬畏。否則，只會導(dǎo)致學(xué)生拒絕與你交流合作。能力威信的建立應(yīng)以你所授學(xué)科的教學(xué)能力為基礎(chǔ)，作為班主任專業(yè)水平的高低也直接影響其在學(xué)生心目中的威信，因此過硬的專業(yè)知識功底和完備的知識結(jié)構(gòu)是班主任的必備條件。平時要注意不斷充實(shí)自己，通過各種渠道獲得各方面的最新信息。這樣，班主任就被看成智慧的化身，自然而然就能獲得很高的威信。古人云：親其師，信其道。我以為反言之也 2 很有道理。學(xué)生“信其道”，從心里認(rèn)可、崇拜你的學(xué)科教學(xué)能力，更容易“親其師”，那么能力威信何愁不能樹立。

2、班主任工作要有榮辱感

班主任工作要有榮辱感。學(xué)生要在班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌，班集體就需要有一種精神——蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神從何而來？靠班主任堅(jiān)持不懈的“身教”倡導(dǎo)，而不是空洞的“說教”。

我們常說“班興我榮，班衰我恥。以班為家，榮辱與共?！苯逃龑W(xué)生要有集體榮辱感。我覺得身為班主任更需要有強(qiáng)烈的榮辱感。怕自己工作落后，怕自己的工作不到位，而出現(xiàn)失誤被學(xué)校、社會、家長批評、指責(zé)，怕因此而誤了學(xué)生的前程，怕若干年以后遇見學(xué)生時，學(xué)生指點(diǎn)著說“這個老師誤人子弟”。正是有了這種“怕”，才有可能促使你對班級工作深鉆細(xì)究，追求實(shí)效，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)工作。

3、當(dāng)好學(xué)生良師益友

要當(dāng)好班主任還應(yīng)該做學(xué)生的良師益友。我始終記得這樣一句教育名言——教育是愛的事業(yè)。愛自己的孩子是仁，愛別人的孩子是神。愛學(xué)生，就意味著對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)、對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)、對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，是當(dāng)好班主任的必要前提，也是班主任的神圣天職。熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，讓每一個學(xué) 生在溫馨的充滿愛的大家庭里幸?？鞓返某砷L，是我在班主任工作中一直努力追求的目標(biāo)。作為班主任，我時時刻刻關(guān)注著班內(nèi)每一位學(xué)生。與他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，成為學(xué)生的知心朋友。因?yàn)橹挥薪處熤鲃蛹芷鹜ㄏ驅(qū)W生的愛的橋梁，用情感這把鑰匙開啟學(xué)生的“心靈之鎖”，才能有利于真正地了解學(xué)生。久而久之，學(xué)生們有什么知心話，也喜歡說給我聽。譬如與父母之間的矛盾，與同學(xué)的關(guān)系，內(nèi)心的苦惱等。在交流中，能及時地了解到他們的思想狀況，有利于教育工作及時地開展，有利于耐心細(xì)致地做好思想工作。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵；誰退步了，給予提醒和鞭策；誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難，給予幫助和安慰，努力使自己成為他們的朋友。

你只要真心對待學(xué)生，學(xué)生也會真心來回報你，為什么學(xué)生畢業(yè)后記得最牢的是班主任，就是因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生身上傾注的心血要比其他老師多，在情感上和學(xué)生比較近。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們在周記中發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

4、堅(jiān)持一個標(biāo)準(zhǔn)，公平公正對待每一個學(xué)生。

在班級管理中，班主任還應(yīng)堅(jiān)持“一個標(biāo)準(zhǔn)”。在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對學(xué)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。公平地對待每一個學(xué)生。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，盡量要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。盡量不要讓我們的情緒和喜好影響到對 學(xué)生的公正?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸社會較廣，了解的事情不比我們少，他們的言論在學(xué)生中還流傳得很快，特別是社會迅速發(fā)展的今天，人們的人人生觀和價值觀都發(fā)生了巨大改變。因此，我們認(rèn)為微不足道的一點(diǎn)不公平，在他們看來可能很大、很嚴(yán)重，特別是調(diào)皮的學(xué)生，他們雖然學(xué)習(xí)、紀(jì)律不好，但影響力很大，因?yàn)樗麄兏艺f別人不敢說的話，敢做別人不敢做的事。因此，在他們身上我們更要注意批評和懲罰的公正性，盡量找他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光處，多表揚(yáng)，批評也盡量單獨(dú)進(jìn)行，讓他們感到老師是真誠為他們著想。

堅(jiān)持一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，這樣就會贏得學(xué)生的尊敬和信任，從而建立良好的班風(fēng)。所以我在管理班級時對每個學(xué)生做到公正、公平、一視同仁。不因?qū)W生成績好壞而對學(xué)生態(tài)度不同，不搞特殊化。對待成績差的學(xué)生更是多加關(guān)心、多鼓勵。多數(shù)學(xué)生是比較單純的，有正義感的，他們不希望自己的班主任是個勢利眼。公平才能產(chǎn)生認(rèn)同，厚此薄彼必然產(chǎn)生逆反和抵觸。

5、真心欣賞學(xué)生，為學(xué)生的每一個進(jìn)步喝彩

提到教師時，很多人在總覺得老師很會教訓(xùn)人。其實(shí)，激勵和贊美的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們，假如他和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！爆F(xiàn)代社會是信息時代，學(xué)校外的世 界很精彩。學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好，成績不好，本來就有自卑感，老師再批評他，很多學(xué)生就不愿意上你的課，恐懼上學(xué)。其實(shí)每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但一句表揚(yáng)往往會讓他們終身難忘，很有可能讓你通過這個小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

每學(xué)期考試后公布學(xué)生在班級里進(jìn)步的名次，哪怕只進(jìn)步1名，我也會在全班表揚(yáng)他，從而使越來越多的學(xué)生把“進(jìn)步”多少，成績提高多少當(dāng)成追求的目標(biāo)。讓學(xué)生大膽地說：“我不是最精彩的，但我肯定是最努力的！”放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，看到學(xué)生的長處，為學(xué)生的每一個進(jìn)步喝彩。

做班主任是很辛苦的，但生活也由此十分充實(shí)?？吹綄W(xué)生或捧書苦讀或伏案演算，我心里有一種踏實(shí)感。在與同學(xué)的相處中，回味并享受著年輕的激情。說辛苦，可能大家都有同感；說快樂，也許你不以為然。但我始終認(rèn)為，這樂與苦全在于心境，忙是一種充實(shí)，充實(shí)不是一種快樂嗎？最后，我想說：班主任工作辛苦但也快樂！在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國家的棟梁之才！

以上是我對班主任工作的一點(diǎn)拙見，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評、指正。也希望我們能夠多多交流，互相取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，共同提高。

2009-5-14

第五篇：班主任工作交流

班主任工作交流

尊敬的各位來賓，各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好：

作為一名年輕的班主任，首先向在座的各位來賓打個招呼，今天在這里不能算是講座，也不是什么演講，只是把我在洋思中學(xué)所做的一點(diǎn)點(diǎn)工作向大家作個匯報。因?yàn)槲抑溃覀儽贝骱訁^(qū)的教育是全國領(lǐng)先的，這里的老師有很多都比我有經(jīng)驗(yàn)，都比我做得更好。讓我做班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，確有班門弄斧之嫌。所以，今天我也是本著學(xué)習(xí)的態(tài)度來跟大家作個簡單的交流。把我在洋思工作的一點(diǎn)體會，提供出來與大家分享。到洋思工作已經(jīng)整七年，快八年了，每年都擔(dān)任班主任，說句實(shí)話，這幾年的班主任工作也是在跌打滾爬中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而已，而真正的洋思經(jīng)驗(yàn)我還沒有學(xué)好，僅是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)皮毛而已，我還不能算是一個純粹的洋思人，還沒有真正領(lǐng)悟到洋思經(jīng)驗(yàn)的精髓。在我上中學(xué)的時候，我們泰興就已經(jīng)掀起了學(xué)習(xí)洋思的熱潮。當(dāng)時，我們在老師辦公室里，看到后面黑板報上是整版關(guān)于“學(xué)習(xí)洋思”的報道，當(dāng)時的洋思就是我們泰興的一個神話，一個謎。所以，洋思經(jīng)驗(yàn)也不是我今天三言兩語能說清的，因?yàn)椋易约汉驮谧母魑焕蠋熞粯?，也在不停的學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)。今天，我主要和在座的各位專家教授匯報以下幾個方面的工作： 第一，熱愛這份事業(yè)；

我認(rèn)為做一個好班主任先要做一個好老師，而要成為一個好老師的前提是要熱愛這份教育事業(yè)，當(dāng)然也要熱愛這份班主任的事業(yè)。在當(dāng)今這個物欲橫飛的時代，有很多老師都動搖過，猶豫過，彷徨過，這也很正常，老師也是人，不過，就看誰能夠堅(jiān)持下去。記得秦校長曾經(jīng)跟我們說過：“如果你有更適合你的出路，而你又不熱愛教育這份事業(yè)，那你不要再猶豫，趕緊改行，免得誤了自己的前程?！蔽彝膺@樣的觀點(diǎn)，因?yàn)槌商熳屢粋€人做他不喜歡的工作，他肯定會崩潰的，不要說學(xué)校嚴(yán)厲的制度，不要說成天面對不聽話的學(xué)生，你自己都要把自己憋瘋了。所以，要發(fā)自內(nèi)心的去喜歡這份職業(yè)，才能把工作做得好。當(dāng)然，讓我們一開始就熱愛這份事業(yè)，也不大現(xiàn)實(shí)，可以說，在座的各位老師，恐怕沒有幾個從小就立志當(dāng)一名光榮的人民教師的，我走上教師這個職業(yè)，雖沒有田麗霞老師那樣有曲折的故事，但也有一

段難忘的回憶，記得暑假期間去溫州學(xué)習(xí)，田麗霞老師給我們講述了她是如何莫名其妙地走上教師這條道路的，而我們那時侯呢，中考填志愿，我打心眼里就不想當(dāng)老師，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好心高氣傲，報了一個泰興中學(xué)后就不再報其他志愿了，我的初三班主任見了，說了我?guī)拙?，說報個師范吧，保個底，我想也是，就報了，誰知，命運(yùn)偏偏捉弄人，我距泰中起分線差一分，差點(diǎn)和我們胡主席成為了校友。還沒讓我考慮清楚，就那么進(jìn)師范了，后來我在學(xué)生會當(dāng)了個副主席。蔡校長到我們學(xué)校就把我給招來了。當(dāng)我第一天走上講臺，我才猛然想起，我真的做老師了。現(xiàn)在想想，就像演戲一樣那么巧妙。一開始做老師也走了不少彎路，心靈也遭受過打擊，特別是自己為了學(xué)生真心付出了，學(xué)生不領(lǐng)情，學(xué)校不理解，那是最讓我心痛的，記得那年學(xué)校剛進(jìn)城，分了本地班和外地班，我教了一個外地班，學(xué)生學(xué)習(xí)差不說，還成天想著這樣那樣讓我傷腦筋的事，那一年，對我來說，真的就像煉獄般的生活，這邊課上得好好的，那邊學(xué)生突然舉手說要上廁所，這邊有人說肚子疼，要去醫(yī)務(wù)室，后面那幫男生個個都比我高半個頭啊。不過，話說回來，任何事情都有其兩面性，帶了那個班以后，好像以后每個班在我看來，都很好啊，因?yàn)楸任夷莻€純外地班要好很多啊，所以，我更加自信，更加有成就感，得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的、老師的肯定，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我竟然真的就不知不覺愛上這份事業(yè)了。另外，我想補(bǔ)充一點(diǎn)就是，記得蔡校長曾經(jīng)跟我們說，這世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。有時侯，一開始調(diào)動老師的積極性，還得靠一些獎勵，有物質(zhì)上的就給物質(zhì)上的，沒有物質(zhì)上的就多給點(diǎn)精神上的，如果在座的有校長、總務(wù)主任的話，如果有條件，我建議在座的各位校長主任，回去能多發(fā)老師福利的就多發(fā)老師福利，不能給物質(zhì)上的就多給精神上的鼓勵吧，要知道，有時一句簡單的鼓勵的話語，對年輕老師來說，是莫大的支持和鼓勵啊，先留住老師的人，再留住老師的心吧！記得我剛做班主任那會兒，秦校長遇到我，總要拍拍我的肩膀：“干得不錯，小伙子！”那時心里面比吃了蜜還甜??！腳底生風(fēng)，跑得更快啊。其實(shí)，年輕的老師啊，就和班級的孩子一樣，是多么需要領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)啊，所以，我建議，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，請不要吝嗇您的表揚(yáng)，有時，一句中肯的鼓勵的話語，比跟蹤聽課一星期都有效果，都更容易讓我們的老師很快愛上教師這門職業(yè)的。老師們，當(dāng)我們愛上教師這門職業(yè)時，你會發(fā)現(xiàn)，原來天是那么藍(lán)，草是那么綠，咱既然選擇了教師這條道路，咱就堅(jiān)強(qiáng)的走下去，盡管路很崎嶇，路上也很孤單，但是，我們心里啊，是充實(shí)的,是自豪的，更何況，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)在想方設(shè)法提高我們教師待遇了，咱們就知足吧，把我們該做的工作高高興興的做好，也不要想著我該怎么努力就該得到什么樣的獎勵，當(dāng)我們踏踏實(shí)實(shí)把工作做好了，表揚(yáng)就自然來了，獎勵自然也就來了，這可是我的切身體會??！老師們，試著去更加熱愛這份職業(yè)吧，從今天開始，從現(xiàn)在開始，現(xiàn)在就是你走向成功的起點(diǎn)，你肯定行的！

第二，做一個既勤快又懶惰的班主任。

首先我們來談?wù)勅绾巫鲆粋€勤快的班主任。做一個老師也好，做一個班主任也好，我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，第一，也就是勤于學(xué)習(xí)，學(xué)基本知識，學(xué)教學(xué)理論，學(xué)時事政治，學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識等等。以前人們常說，教師要想給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水，一缸水，這話在以前固然不假，但要放在現(xiàn)在，恐怕應(yīng)該修改了，不要說，學(xué)生會不會把水舀完，單是這么多人舀一下，水都快要變混了。老師們，你們知道你們班級的孩子結(jié)過幾次婚了，離過幾次婚了。別緊張，是網(wǎng)絡(luò)婚姻，當(dāng)今的孩子，很多人在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里結(jié)婚生子，再離婚，已經(jīng)不再稀奇了，可是，在座的各位老師，可能很多人都不知道這到底是怎么回事，孩子們已不像我們小的時候那樣喜歡玩丟手絹的游戲，不再喜歡玩玻璃彈子，他們進(jìn)入了一個嶄新的游戲時代，我們的老師如果不能跟上他們的節(jié)奏，我們啊，就真的快落伍了。不要求非常精通，但我們總得了解一些啊，所以，我們的老師應(yīng)該保持常青常綠，不奢求有大海那般波瀾壯闊，也不期望像長江那般奔流不息，我們應(yīng)該是一條小河，就是那樣靜靜流淌著，默默滋潤著孩子們的心田。我們洋思中學(xué)定期給我們老師開設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，經(jīng)常會邀請一些專家，學(xué)者來我校講座，給我們老師帶來了一些必須的精神食糧，比如魏書生老師，田麗霞老師，萬偉老師等等。學(xué)校內(nèi)部也經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽，教學(xué)基本功大比武等等。班主任除了每個月要交教師學(xué)習(xí)心得外，每人每個月要交班主任學(xué)習(xí)筆記，要寫學(xué)習(xí)心得。暑期我們學(xué)校依然要進(jìn)行教師培訓(xùn)，請教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們打分，進(jìn)行普通話比賽，粉筆字比賽，說課比賽，把水徹底激活了，教師的學(xué)習(xí)積極性也提高了，從老師個人角度來說，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是多方面的，做班主任就更要學(xué)習(xí)了，除了向書本學(xué)習(xí)以外，我們還要向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人家管理班級的方法。記得以前剛做班主任那會兒，有些工作只能是蠻干，不會運(yùn)用策略，效果就是不好，有時還適得其反，我便悄悄地向其他老教師學(xué)習(xí)，有時別的老師在與學(xué)生談心，我便坐在旁邊靜靜的聽，有時在別的班監(jiān)考，看到別的班主任有什么好的管理措施，沒說的，肯定要復(fù)制回來，有時不知該怎么上班會,我經(jīng)常是先到監(jiān)控室看其他老師怎么上，然后再自己進(jìn)行改進(jìn)。就是這么一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的積累過來的，可以說，我們的班主任工作，就是在一次次的錘煉、摔打中不斷學(xué)習(xí)、積累出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第二，我認(rèn)為要勤于到班，作為一名洋思的班主任，班級就是我們的責(zé)任田，班級就是我們經(jīng)營的一個小企業(yè)，如何確保我們的責(zé)任田能夠豐收，我們的企業(yè)能夠運(yùn)轉(zhuǎn)良好，我們這些小老總，不勤于到班可不行。特別是我們洋思這樣一個生源比較復(fù)雜的學(xué)校，魏書生老師幾個月不在班，他的班級運(yùn)轉(zhuǎn)良好，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面都是優(yōu)秀。但我想說的是，全國只有一個魏書生，魏書生老師的教育理念、管理方法是先進(jìn)的，但他的人格魅力是一般人難以企及的，他的教學(xué)藝術(shù)已經(jīng)上升到了一個新的高度，咱還沒有達(dá)到那樣的境界，作為我們小年輕，還是勤快一點(diǎn)好，勤于到班，及時解決問題，總比問題成堆的好，及時化解矛盾，總比矛盾激化好，況且，作為年輕老師，你只有通過不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能增長知識、積累經(jīng)驗(yàn)啊。當(dāng)然，我所說的勤于到班，并不是時刻待在班上，我不贊成坐班制，那樣又走進(jìn)另一個極端，因?yàn)槟菢与m說能管住學(xué)生，但更多的是壓住學(xué)生，限制了學(xué)生的個性發(fā)展，我不贊同。我所說的勤于到班，是除上課以外，在一天中各個時間點(diǎn)上勤于到班，比如我吧，早讀課、吃早飯時、早飯后、兩節(jié)課后的課間操、吃午飯時、午飯后、下午活動課時、班級大掃除時，吃晚飯時、晚飯后、洗澡后、看新聞時、晚上散晚自習(xí)后，這些時間，我們學(xué)校要求是一定要到的。（即興展開講）

同時，我認(rèn)為又要做一位懶惰的班主任，就像魏老師所說的，凡是學(xué)生能夠做的事，我盡量讓學(xué)生完成，班級建立了一整套領(lǐng)導(dǎo)班子，他們各司其職，基本上做到了人人有事做，事事有人做。我們一般實(shí)行的是分片包干制，誰管紀(jì)律，誰管衛(wèi)生，誰管遲到，誰管帶隊(duì)，誰管黑板報，誰管換水等等，打掃衛(wèi)生也是分片包干制，讓他們相互之間扯不了皮，該是誰的責(zé)任就是誰的責(zé)任。我勤于到班，但到班以后我一般不發(fā)表意見，讓學(xué)生自己處理事情，我就起個監(jiān)督的作用，學(xué)生解決不了的事情，才來向我匯報。不過，打掃除的時候，我是經(jīng)常參與的，特別是班級最難對付的衛(wèi)生角，我經(jīng)常和我的學(xué)生并肩作戰(zhàn)在那里，這個時候，學(xué)生的勞動積極性不要我多說什么，肯定高啊。平時到班，如果發(fā)現(xiàn)問題，我一般不找當(dāng)事人，很多時候，我是找管這塊工作的班干，這樣，當(dāng)事人一看，不要班干去找他，下次他也不好意思再犯啊。這幾年我都是教兩個班，當(dāng)班主任，每星期對外開課，還要承擔(dān)對外介紹的任務(wù)，工作量是相當(dāng)大的，但我卻能做到游刃有余，其關(guān)鍵就在于我該勤快的時候勤快，該懶惰的時候懶惰，讓我的小助手們?yōu)槲易隽撕芏嗍掳　?/p>

第三，從最后一名學(xué)生抓起。

在座的老師可能都知道，凡是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，大多是學(xué)習(xí)處于下游的，他們不知何時早已陷入了一個惡性循環(huán)當(dāng)中，學(xué)習(xí)越來越差，品行也越來越不端正，把他們幾個管好了，班級就穩(wěn)定多了，可要管好他們，還真不容易。管好后進(jìn)生，我有以下幾點(diǎn)粗淺的看法：

下游搗蛋

1、班級要有一整套的班級管理制度；有紀(jì)律制度，衛(wèi)生制度，承包制度，師徒結(jié)對制度，借書制度等等。因?yàn)槲覀冎?，大多?shù)中學(xué)生是缺少自我管理能力的，特別是后進(jìn)生，我們洋思的生源比較復(fù)雜，有北京的、上海的、南京的等等。學(xué)生認(rèn)知水平參差不齊，對于這些學(xué)生，我們班主任絕不能今天一個規(guī)定，明天一個規(guī)定，特別一開學(xué)就要有一套相對完整的又能針對班級實(shí)際的紀(jì)律管理制度，這個制度一開始就要帶領(lǐng)學(xué)生大張旗鼓的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就好像給學(xué)生帶上了一個緊錮咒，讓學(xué)生心理面始終有根弦，不敢輕易放松。同時，也讓班級干部管理時有章可循，如果有學(xué)生不配合班干管理，也可以讓其對照規(guī)范自我教育，自我學(xué)習(xí)。學(xué)生犯了錯誤，老師懲罰他時，也要依據(jù)班級制度，它就像班級的法律一樣不可侵犯。當(dāng)然，這個制度也要適時修改，各個班級管理的側(cè)重點(diǎn)各不相同，試行一段實(shí)間后，可以讓班委會討論修改，我們洋思的班主任之間還要互相交流，取長補(bǔ)短，特別是新班主任，一定要自己先學(xué)學(xué)別的班的管理制度，去其糟粕，取其精華，方可得到一位無形的管理助手。當(dāng)然，如果建立了自己班級的管理制度，就要讓他發(fā)揮作用，要適時讓他“發(fā)發(fā)威”。記得有這樣一個故事，古代有一位國王，它為了讓大臣們知道國法的神圣不可侵犯，他把大臣們帶到一個懸崖邊，讓四個大力士抬著一頭大肥豬并把它扔下懸崖，大肥豬的慘叫聲讓人聽得膽戰(zhàn)心驚，在懸崖邊久久回蕩，大臣們各個聽得毛骨悚然。國王說，這就是國法，誰要是膽敢違背國法，就和這頭豬是同洋的下場，大臣們親身經(jīng)歷了那種場面，印象非常深刻，從此以后誰也不敢以身試法了，當(dāng)然，作為班級管理制度，要求學(xué)生遵守，老師也要盡力遵守，這就是我下面要說的：

2、老師要以身作則

我們經(jīng)常要求學(xué)生講究衛(wèi)生，不能遲到，對人有禮貌等等，作為老師，作為班主任來講，其實(shí)更應(yīng)該做到，上次萬煒老師也說，教育不是光靠嘴說，要動手去做給他們看的，特別是對于后進(jìn)生來說，這才是教育他，有些家長經(jīng)常到老師這里抱怨說，老師啊，我的學(xué)生就是聽你的，怎么就不聽我們家長的呢，我說了無數(shù)遍了，就是沒用。其實(shí)，他哪里知道，他自己有些行為就沒有給孩子好的影響，孩子通過比較，當(dāng)然佩服自己的老師，聽老師的話啦。有時，我們教育孩子不要遲到，其實(shí)，作為我們老師來講，如果我們的老師比學(xué)生來的都早，這其實(shí)是最好的教育，勝過千言萬語。有時，如果我來得特別早的話，我就故意在門口一站，讓學(xué)生一個一個從我面前走過，其實(shí)，這個方法，我也是跟別的老師學(xué)的，你可不能小看這一個小小的細(xì)節(jié)，其實(shí)我在一瞬間的功夫，就已經(jīng)對所有的孩子做了不要遲到的教育，一個簡單的動作，勝過千言萬語，省時又省力，何樂而不為呢？當(dāng)然，對于有些“小油條”，我們就要動用一番腦筋了，對于他們遲到，我是這樣處理的，我說：“你們遲到固然不對，但老師也有責(zé)任啊，今晚晚自習(xí)結(jié)束后老師和你們一起接受懲罰吧！”結(jié)果，我和學(xué)生都站到宿舍樓門口懲罰自己。這個方法有很多好處，1，不算體罰，我們站到那，我不可能一言不發(fā)，還要跟他談?wù)勑模?領(lǐng)導(dǎo)見了，還要表揚(yáng)我“你看看，小凌工作多用心!”家長見了，也高興，洋思的老師真不簡單，下班了，還要找學(xué)生談?wù)勑模@樣的老師，我們放心。3別的班同學(xué)見了，只會對那各調(diào)皮鬼指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他面子上掛不住，治他兩次，看他還敢遲到不？當(dāng)然，對他們說的時候，你不能說懲罰他一個人，你說成和他一起接受懲罰，他一聽，我的班主任真夠義氣，夠意思。

3、適時地在學(xué)生面前露一手;對于后進(jìn)生的管理，我覺得，還要適時地在他們面前露一手，人們常說，學(xué)生親其師，才能信其道，后進(jìn)學(xué)生怎么才能親其師呢，他們往往不愛學(xué)習(xí)，老師最好能在他們喜歡的項(xiàng)目上“露一手”，比如，有的后進(jìn)生喜歡籃球，我們老師不求能打多好，就在投籃上悄悄練練，然后，適時的在他面前露一小手。體育課上，我來到操場，把所有學(xué)生召集起來，“來，我們來搞個投籃比賽?！碧嵝牙蠋焸?，大庭廣眾之下，這樣的比賽一定要十拿九穩(wěn)，當(dāng)面剎剎那些調(diào)皮分子的威風(fēng)。嘿，你還別說，那些學(xué)生，就服了你了。服了就好辦了，其他的，同樣如此，他喜歡上網(wǎng)，你就跟電腦老師討教一些有點(diǎn)難度的常用的電腦知識，再不經(jīng)意的跟他聊聊電腦，他就像遇到知音一樣，他還能不喜歡你嗎？我們女老師呢，回家練好一首歌，最好是流行歌曲，在班級開一個歌唱比賽，當(dāng)有學(xué)生起哄說，“某某老師，來一個！”你也別太謙虛，來一個就來一個，露他一嗓子，不鳴則已，一鳴驚人，那些調(diào)皮的學(xué)生他不服也不行了。

4、在生活上多關(guān)心后進(jìn)生，為他們服務(wù)好；

管好后進(jìn)生，我認(rèn)為不如說成是幫助后進(jìn)生，我們做班主任的，要在生活上多關(guān)心他們，為學(xué)生服務(wù)好，要讓他感覺得到，我們?yōu)樗隽撕芏嗪芏啵孟袂妨宋覀兒芏嗪芏?，那樣，即使我們工作中有一點(diǎn)失誤，當(dāng)然，有時失誤也是在所難免，那他們就能夠諒解，他們會從理解的角度，從肯定的角度去看待你的舉動，那樣，工作就好辦多了，包括對待家長。記得前年的時候，我們班有個浙江學(xué)生，在從食堂去教室的路上，由于跑步速度太快，一不小心，摔了一跤，把肘骨給摔裂了，醫(yī)生說大骨斷了，容易對接上，這小骨非常麻煩，必須要開刀。后來，手術(shù)做好了，總共花去一萬八千多元，保險公司賠了六千元，還有一萬兩千塊。說實(shí)話，孩子在學(xué)校摔傷的，學(xué)校盡管平時也教育，但能脫得了干系嗎？我們做老師的，最怕的就是這些事，校長遇到這些事，也是頭疼的不得了，出了這些事，別的教學(xué)工作全部都要耽擱，家長把醫(yī)藥單帶到我面前，要求我向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)他的賠償要求。我是左右為難啊??正在此時，那位學(xué)生出現(xiàn)了，只見他怒氣沖沖地沖進(jìn)辦公室，一把抓起媽媽手上的醫(yī)藥單，漲紅了臉說道：“媽媽，你干什么??？”說完，便摔門而去，當(dāng)時，我和孩子的媽媽都愣住了，沒想到，孩子在這時竟然站在了老師的一邊，孩子的母親后來想想，也不好意思跟我再提賠償?shù)氖铝?。老師們，一個班級也好，一個學(xué)校也好，這么多不太懂事的孩子在一起，怎能沒有這樣那樣的事發(fā)生呢，把我們的工作做在平時，關(guān)鍵時候才能忙而不亂，特別是對于調(diào)皮的學(xué)生，平時在生活上應(yīng)給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，這些學(xué)生如果生病了，那是上天賜予的機(jī)會啊。好好抓住，老師們，拼命地對那些平時跟你調(diào)皮的學(xué)生好一些，讓他們感動，讓他們慚愧，要知道，孩子畢竟是孩子，他們會為你的付出感動得的落淚的。那時，你再說他兩句，他說什么都不會跟您頂嘴了。

工作這么幾年，盡管每年都做班主任，每年都更成熟一些，但總會有這樣那樣的不足之處，因?yàn)闀r間在變，學(xué)生在變，特別是后進(jìn)生的問題越來越多，越來越復(fù)雜，我們只有不斷更新觀念，才能適應(yīng)更新更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。第四、掌握與學(xué)生談心的技巧； 該怎么要定任

著名的軍事家諸葛亮曾說過：“治人者，攻心為上?！薄捌咔苊汐@”的故事讓我們充分領(lǐng)略了這位偉大的軍事家治理天下的雄才偉略。同樣，我認(rèn)為，管理一個班級，也要從心靈深處去感化學(xué)生。與學(xué)生談心既是師生實(shí)施心理溝通的有效途徑，也是通過溝通，讓學(xué)生健康成長的必由之路，因此，與學(xué)生怎樣談心體現(xiàn)了班主任和所有德育工作者的基本功。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育、弘揚(yáng)學(xué)生個性的今天，師生更需要溝通。通過溝通，求同存異，有利于增進(jìn)師生互相理解，取得學(xué)生的支持和配合；有利于增強(qiáng)教師的親和力、凝聚力、向心力；有利于師生間良好人際關(guān)系的構(gòu)建；有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。那么，教師應(yīng)怎樣與學(xué)生談心呢？這是我下面著重要跟各位老師交談的內(nèi)容：

1、談心貴在“以心換心”。談心談心，以“心”換“心”才能做到通過談心達(dá)到交心的目的，才能做到暢所欲言。班主任在平時要處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生；在日常學(xué)習(xí)生活中，要與學(xué)生經(jīng)常接觸，多聊天，學(xué)生才樂意向老師倒出心里話。和學(xué)生談心時，要誠心誠意，要先交出“心”來，做到推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問題的學(xué)生談心時態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來引發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣，才能把自己和學(xué)生的心談到一起。在談心時，教師與學(xué)生談心一定不能擺出師長架子，不可厚此薄彼，而要一視同仁。要多與學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地為學(xué)生著想，這樣往往會發(fā)現(xiàn)，站的角度不同，了解的情況不同，認(rèn)識問題的方法和出發(fā)點(diǎn)不同，就會得出截然不同的結(jié)論。每當(dāng)找學(xué)生談心之前，我都要先構(gòu)思一下，準(zhǔn)備怎樣打開話題，怎樣才能讓他說出內(nèi)心真實(shí)的想法。與有的學(xué)生談心，首先需要老師自己敞開心扉，學(xué)生才會打開他心靈的閘門。早戀問題，我想是當(dāng)今的教育工作者普遍面臨的一個比較棘手的問題吧。在我們班當(dāng)然也有，俗話說，有人的地方就有愛嘛！我們班有個姓趙的女孩子，是個剛從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來我們洋思的插班生，頭腦聰明，性格活潑，是個快樂的“開心果”。在剛到班的兩個星期左右時間，有同學(xué)向我匯報說，趙韻同學(xué)與其他班同學(xué)傳紙條，經(jīng)常一到宿舍就要通上好長時間的電話。我聽了以后，覺得事不宜遲，在下午第二節(jié)課后的活動課上，我在操場上找到了她。我說：“聽說你羽毛球打得挺好的，是嗎？”（這都是我事先了解的，找到她時她正一個人在發(fā)愣呢）她可能有點(diǎn)提防我，一開始不說話。我干脆請體育委員為我借來一副羽毛球拍，我說：“來吧，我們打一場羽毛球吧!”她欣然答應(yīng)了，我發(fā)現(xiàn)這孩子打羽毛球真打得不錯，便故意打出一些難度大的球讓她接，她也玩得很開心。我看時機(jī)到了，便把她喊過來，我說：“趙韻啊，你是一個聰明的女孩子，羽毛球又打得好，你應(yīng)該有更多更好的朋友，也包括凌老師在內(nèi)，我覺得你只跟別班一個同學(xué)交往，太可惜了，你愿意也和凌老師成為朋友嗎？”“愿意啊!”她幾乎一下子就說出來了。我繼續(xù)趁熱打鐵地說道：“有人認(rèn)為和異性交往，就是談戀愛，我不這么認(rèn)為，與異性交往，這也是取長補(bǔ)短，這哪是什么談戀愛啊，簡直是胡扯！”她一聽，臉上立即放光了：“對，凌老師，實(shí)話跟你說吧，我在以前的學(xué)校本來也不想多與男生交往，可我成績不好，別人都忽視我，見我與男生交往，又都說我早戀，連父母都這樣說，我干脆就不學(xué)了，成天跟他們唱反調(diào)，嘿嘿！”我見時機(jī)成熟，趕緊說道：“那以后你和凌老師也是朋友了，你可不能這么做哦，想不想當(dāng)班干？”

“想啊，如果我來當(dāng)，一定可以當(dāng)?shù)酶茫　焙髞?，這個孩子在上學(xué)期就一直從宣傳委員當(dāng)?shù)搅税嚅L，表現(xiàn)一直很好。當(dāng)然，也有過這樣那樣的反復(fù)，但總體是朝良性發(fā)展的?，F(xiàn)在依然在我們學(xué)校初三年級就讀。

2、談心的前提是平等。在以發(fā)展為宗旨的素質(zhì)教育中，師生在人格地位上是平等的，教師只是學(xué)生的引路人、導(dǎo)航者。因此，教師要通過談心走進(jìn)學(xué)生的心靈，教師必須去除自身的師道尊嚴(yán)，與學(xué)生平等交流，為學(xué)生設(shè)身處地地著想來增強(qiáng)學(xué)生的親和動機(jī)，弱化自我意識對外界教育影響的“過濾”功能，學(xué)生就會敞開心靈，如饑似渴地接受教師的教誨。教師也才能真正了解其內(nèi)心世界，及時準(zhǔn)確地采取適合于教育的良方秘訣。有時，改變一下談心的姿勢，端一把椅子，讓學(xué)生坐下，與老師平等交流，學(xué)生心中的不平也許就消去了大半。有的學(xué)生或許剛才被同學(xué)欺負(fù)了，到自己老師這兒，坐到老師面前，一下子就感覺到了被安慰的感覺，老師沒有開口，就已勝過千言萬語，說不定，要一下子撲倒在老師懷里，哭個痛快；有的學(xué)生或許是剛才上課沒有好好聽講，到老師這兒，本想接受一頓訓(xùn)斥，老師的一杯水，一張與老師平等的凳子，就已經(jīng)告訴了孩子很多很多。以前有個叫張勝的學(xué)生，父母離異，他跟著母親生活，因?yàn)槭菃斡H家庭的孩子，老師們對他就格外關(guān)注，所以找他的機(jī)會就有很多，時間一長，他倒無所謂了，一副大義凜然的樣子，他曾經(jīng)漫不經(jīng)心地對一個正跟他大發(fā)雷霆的科任老師講：“老師，你不要吵了，你殺了我吧，反正我是一個沒人要的孩子！”說完，淚水就忍不住地流了下來。試想，一個連死都不怕的十三四歲的孩子，老師的訓(xùn)斥又有什么作用呢？我了解了詳細(xì)情況后，準(zhǔn)備好好跟他談一談。正好，那天他又在上課時做小動作，被科任老師發(fā)現(xiàn)了。我把他喊到跟前，他連看都不看我一眼。我端過一把椅子，對他說：“來，坐吧！”他嘴一噘：“不坐！”我見勢便激他：“你不敢坐嗎？”“誰說我不敢？”他一下就坐下了。（我知道，此時他是面子上很要強(qiáng)，其實(shí)他肯坐下，就已經(jīng)在心理上向我投降了。）我拿過一本本子，在上面寫下“贈張勝”三個字，對他說：“送給你！”“我不要！”他很堅(jiān)定地說道?！澳悴灰蜌?，這只是老師的一點(diǎn)心意。本來你媽媽拜托老師要照顧好你，今天你卻因犯錯誤被老師叫來了，老師有些過意不去，你就收下，好嗎？”說到這兒，孩子哭了，嘴里喊著媽媽，嚎啕大哭起來。我趁勢把他媽媽如何辛苦工作的事告訴他聽，效果果然很好。后來，孩子變得積極多了，經(jīng)常幫助值日生管理紀(jì)律，當(dāng)然，他也有再犯錯誤的時候，我便經(jīng)常借他媽媽的名義送給他學(xué)習(xí)用品。在那年冬天的時候，我買了兩雙襪子，放在抽屜里，就等他哪天犯錯誤到我身邊來，然后送給他，等了好長時機(jī)，他都沒有犯錯誤，我感到很納悶，就去問他：“張勝，最近怎么不到老師這兒來啦？”他笑著說:“老師，每次我到你那，你都給我‘獎品’，我知道老師工資不高，弄得我都不好意思了，所以我就使勁克制自己不犯錯誤了，免得再讓老師破費(fèi)！”看著孩子開心的笑臉，我感覺到，這孩子已經(jīng)有了一定的自律能力了，還要再給他添把火，我說：“張勝，什么時候你為班級加到五分（百分賽管理），我送你一份真正的獎品！”“好！”

他開心地答道。第二天，當(dāng)我來到教室，看到張勝正獨(dú)自用凍得通紅的雙手掏班級的衛(wèi)生死角時，我便立即在下午的班會課上把兩雙襪子獎給了他，只見他把兩雙襪子捂在臉上，流下了兩行淚水，嘴里不住地說著“謝謝、謝謝”教室里頓時響起了熱烈的掌聲。

3、談心要及時。班主任平時要做有心人，要多留意觀察學(xué)生的情緒變化。有人擔(dān)任班干部，入團(tuán)或比賽獲獎，這是最容易激起學(xué)生思想的“浪花”，需要談?wù)勑?，聽聽學(xué)生有什么看法，有什么想法，以免挫傷學(xué)生的積極性，或解除一些思想負(fù)擔(dān)。有時學(xué)生個人或其家庭遇到了困難，學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，班干部工作沒干好受到批評，碰到這些情況，也最容易結(jié)思想“疙瘩”或鉆“牛角尖”。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上出了“岔頭”，就應(yīng)及時去談心，做好思想安慰工作，千萬不要拖，以免學(xué)生背上思想包袱。每天早晨一到班，我都要巡視教室一周，既檢查一下班級的衛(wèi)生工作，又關(guān)注一下學(xué)生的面部動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，下課后立即解決。當(dāng)然，有些學(xué)生也不能“急于求成”，對一些性格倔強(qiáng)或理解問題比較偏激的學(xué)生，與其談心往往在“火頭”上談不成，對此不必操之過急，而要采取“冷處理”的辦法，等待時機(jī)成熟時再談。如在教室不方便，也可選擇到宿舍談，場所變了，氣氛變了，有利于推心置腹地交流感情，因勢利導(dǎo)，解決問題。學(xué)生是一個有思維的個體，當(dāng)他冷靜以后，他自己也許就已經(jīng)感覺到他做錯了，到那時，老師再找他說兩句，往往起到“四兩撥千斤”的作用。這就要我們多去了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，選擇最恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)。

4、談心要講究方法。橫吹笛子豎吹蕭，凡事都應(yīng)講究方式方法。不能只圖講著痛快，來個“竹筒倒豆子”脫口而出。如果硬把蕭當(dāng)?shù)炎哟?，嘴吹破了也吹不響。談心也是一樣，如不注意方法同樣很難取得效果。首先，班主任應(yīng)選好談心的環(huán)境和方式，因?yàn)檎勑牡沫h(huán)境和方式不同，產(chǎn)生的心理影響和效果也不一樣。從客觀環(huán)境影響心境的角度而言，應(yīng)當(dāng)選擇令人舒暢的環(huán)境作為談心的地點(diǎn)，這樣可以使雙方的心情輕松愉快。比如，散步在操場的林蔭道上，校園的草坪，會感到氣氛平和自然流暢，話題也多了?？蓮挠^賞景物開始，也可談古今中外名人逸事，或談?wù)搨€人家庭瑣事等。采取“迂回繞取”的方法，使學(xué)生感知不到你談話的意圖，有道是：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。有時，我經(jīng)常在學(xué)生剛來到我身邊時，就給他戴上一頂高帽子“今天你看起來挺帥的嘛!”“喲，又長高了！”如你一開始就將學(xué)生叫到辦公室等學(xué)生比較敏感的地方或在大庭廣眾之下談天，必然會引起學(xué)生的緊張而起反感，達(dá)不到任何效果。人們常說，感覺不到的愛才是最好的愛。當(dāng)學(xué)生與班主任感情上有些距離時，由于情不通，一時難以理達(dá)。根據(jù)這種情況，老師不妨在對其他方面無大影響的前提下，通過對某個事情的退讓，或是幫助學(xué)生解決一些實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)感情上的溝通。其次，談心注意不要過于頻繁，不停的嘮嘮叨叨，就會失去談心的效果，甚至?xí)箤W(xué)生反感。談心還要因人而異，一把鑰匙開一把鎖，按照每個人的思想狀態(tài)，脾氣秉性不同，談心的方法要靈活運(yùn)用，因人因時而異，不能一把尺子量全班。最后還要有點(diǎn)調(diào)查研究，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，俗話說“劈柴要認(rèn)準(zhǔn)紋路，治病要摸準(zhǔn)脈搏”，幫人不知其所急所需，排憂不知其所思所慮，猶如射擊沒有靶子，只能亂放槍，這樣的談話效果也不會好。有時，學(xué)生到我身邊，我并不急于分析他的錯誤，反而委托他去幫我辦件事，并告訴他，這件事很重要，讓學(xué)生覺得，老師是多么信任他。那不要你說，等他辦完事回來，大多會主動到老師這邊來承認(rèn)錯誤，這樣的教育比說一百句話都管用?。?/p>

5、談心要有耐心，做學(xué)生的思想工作，大多不是一次兩次就可以解決的，任何事物都有個轉(zhuǎn)變的過程，學(xué)生的認(rèn)識也是如此，而且大多是曲折的。所以和學(xué)生談心，一定要有耐心，即使談心不順利，產(chǎn)生了一些誤會，也不要放棄，要相信關(guān)懷和理解的力量。只要我們真正是站在學(xué)生成長的角度上去發(fā)現(xiàn)問題，真正從關(guān)心學(xué)生的角度去分析問題，真正從發(fā)展教育的高度去解決問題，我想，談心會有效果的，一次不見效，不要著急，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求下次突破。這幾年的班主任經(jīng)歷告訴我，如果我們能真正的關(guān)懷和理解學(xué)生，并培養(yǎng)他們的這種態(tài)度，他們也會關(guān)懷和理解我們，使我們的教育工作順利而高效的開展。最后，讓我們一起重溫蘇霍姆林斯基的這句教育名言：“關(guān)懷——這是多么美好的詞，同時又是多么深刻、復(fù)雜、多方面的、有人性的態(tài)度”。讓我們所有的班主任都能學(xué)會談心，善于談心，總之，班主任工作是一項(xiàng)十分艱苦細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)藝術(shù)，讓我們的教育多一些藝術(shù)，讓我們的校園多一些心與心的交流，多一些和諧、動聽的音符吧。以上是我的幾點(diǎn)不成熟的見解，耽誤大家這么長時間，敬請?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)專家批評指正。衷心祝愿，在座的各位老師桃李滿天下！