第一篇：《民族團(tuán)結(jié)》說(shuō)課稿

《民族團(tuán)結(jié)》

各位評(píng)委、老師，大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第11課《民族團(tuán)結(jié)》。

一、教材分析

《民族團(tuán)結(jié)》主要介紹新中國(guó)成立后的民族政策和各民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展情況。它不僅是本課的重點(diǎn)，同時(shí)也為本單元《民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一》后兩課“香港和澳門的回歸”、“海峽兩岸的交往”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握民族區(qū)域自治、各民族共同發(fā)展的政策以及西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)了新氣象。

過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，倡導(dǎo)學(xué)生積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、比較問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團(tuán)結(jié)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：民族區(qū)域自治。

難點(diǎn)：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。

四、學(xué)情分析

初中八年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的成長(zhǎng)階段，好奇心強(qiáng)，但缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尤其對(duì)文字性、理論性的東西不感興趣。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我精心制作了一個(gè)多媒體課件，集聲、色、圖、像于一體，尤其是一些視頻、歌曲，學(xué)生一定會(huì)非常感興趣，從而會(huì)主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

五、教法、學(xué)法

教法：我主要利用多媒體教學(xué)手段，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合啟發(fā)講授法、問題探究法、對(duì)比法等。

學(xué)法：自主歸納法、分組討論法、合作探究法

六、教學(xué)過(guò)程

1、課前準(zhǔn)備：在課前我將收集相關(guān)的圖片、視頻資料制作多媒體課件，布置學(xué)生預(yù)習(xí)、收集資料，并給全班同學(xué)進(jìn)行分組

2、導(dǎo)入新課：我將以《愛我中華》歌曲為背景音樂，用多媒體展示一組非常具有民族特色的服裝秀以此導(dǎo)入本課。以調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，3、講授新課：本課的條目非常清晰，包括民族區(qū)域自治的實(shí)行、各民族共同發(fā)展兩個(gè)子目。第一目——民族區(qū)域自治

這一目主要介紹了我國(guó)少數(shù)民族的分布特點(diǎn)及民族區(qū)域自治制。是本課的重點(diǎn)知識(shí)，所以我打算這樣處理：首先出示《中華民族分布圖》，學(xué)生看圖，小組歸納我國(guó)少數(shù)民族分布的特點(diǎn)。然后讓學(xué)生小組討論“為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了什么樣的民族建議，其內(nèi)容是什么？實(shí)行民族區(qū)域自治有什么意義或優(yōu)越性？”這2個(gè)問題，每組選派代表匯報(bào)討論的結(jié)果。最后我將運(yùn)用多媒體出示大量的圖片、史料，講解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。這樣的處理會(huì)有利于學(xué)生對(duì)“民族區(qū)域自治問題”的系統(tǒng)理解和掌握。

第二目——各民族共同發(fā)展

這一目我將用多媒體展示國(guó)家在少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的一批國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目圖片資料，讓學(xué)生在對(duì)少數(shù)民族發(fā)展有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，以組為單位，總結(jié)促使少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的五個(gè)方面,比比哪一組的同學(xué)總結(jié)的最快，最準(zhǔn)確。

4、小結(jié)

我將讓學(xué)生當(dāng)堂完成設(shè)計(jì)的四道練習(xí)題來(lái)結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記和辨析能力。

5、板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課板書，利用框架結(jié)構(gòu)形象、直觀展示本節(jié)課知識(shí)，具有系統(tǒng)性、概括性特點(diǎn)、利于學(xué)生掌握記憶，同時(shí)形成整體性的認(rèn)識(shí)。

第二篇：民族團(tuán)結(jié)一家親說(shuō)課稿

《民族團(tuán)結(jié)一家親》課前三分鐘

一、說(shuō)目標(biāo)：

1、意識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)民族知識(shí)、了解民族風(fēng)情，相關(guān)民族政策，準(zhǔn)確對(duì)待民族抵觸，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

2、行為目的：學(xué)生能自發(fā)保護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不做有損民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)。

3、感情目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)民族常識(shí)有所了解。

懂得尊重民族風(fēng)氣，親自體驗(yàn)民族文化的魅力，培育學(xué)生民族友愛的情緒。

二、說(shuō)環(huán)節(jié)：主要內(nèi)容：

1幻燈片展示：介紹民族知識(shí)：我國(guó)自古以來(lái)是多民族的國(guó)家，全國(guó)共有56個(gè)兄弟民族。各個(gè)民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。中華各民族之所以能夠融合成為團(tuán)結(jié)的整體，并經(jīng)歷幾千年的變故與動(dòng)蕩而永不分離，根本原因就是愛國(guó)主義的向心力。

2這幾個(gè)民族你們是否認(rèn)識(shí)？、幻燈片：展示幾個(gè)少數(shù)民族的圖片，讓學(xué)生們猜測(cè)、欣賞。

3、幻燈片展示：做承諾，團(tuán)結(jié)一心才能進(jìn)步： 讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運(yùn)”，牢固樹立“三個(gè)離不開”的思想，像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié)。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無(wú)上崇高的大愛，來(lái)描繪我們更加美好、更加輝煌的未來(lái)！

三、說(shuō)意圖：

我們生在一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都領(lǐng)有著燦爛的文化，悠久的歷史和壯麗的故事。然而作為中學(xué)生，我們卻對(duì)少數(shù)民族了解甚少。新疆的7、15事件與藏獨(dú)事件更讓我們領(lǐng)會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。盼望通過(guò)課前三分鐘，讓同學(xué)們了解民族的差別，親熱各個(gè)民族，體會(huì)民族的文化，共事了解民族融會(huì)與民族團(tuán)結(jié)的重要性。我們偉大的祖國(guó)，960萬(wàn)平方公里的土地，少一寸也不行；56個(gè)民族，缺一不可。祖國(guó)歷史的每一頁(yè)，都記錄著各族人民團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)、捍衛(wèi)中華的業(yè)績(jī)。我們每一個(gè)人都更加熱愛我們的民族大家庭民族團(tuán)結(jié)是一家!

第三篇：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)說(shuō)課稿

促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)（說(shuō)課稿）

谷素琴

各位老師好：我說(shuō)課的題目是《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》。這是北師大版教材九年級(jí)全一冊(cè)的第三單元第八課第二框的內(nèi)容。我主要從教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

九年級(jí)思想品德教材側(cè)重國(guó)情和國(guó)策教育，本節(jié)內(nèi)容主要是講民族國(guó)情和民族政策，是國(guó)情國(guó)策教育中不可缺少的一部分；同時(shí)本節(jié)課的教學(xué)是大綱要求中的重點(diǎn)，民族關(guān)系問題在中招考試中一直占很大的比重。一直是中招考試中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)。并常常與當(dāng)年的時(shí)政材料和新聞熱點(diǎn)相聯(lián)系，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要養(yǎng)成勤于思考，善于思考的好習(xí)慣，從自身的言行做起。培養(yǎng)學(xué)生熱愛各族人民的情感，最終實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目的。（2）教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】

①知道民族區(qū)域自治是我國(guó)的民族政策之一，也是一項(xiàng)基本政治制度。

②理解我國(guó)處理民族關(guān)系的原則。

③知道民族平等是處理民族關(guān)系最基本的要求?！灸芰δ繕?biāo)】

①培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料，分析材料的能力。②在合作、發(fā)現(xiàn)和探究的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生熱愛各族人民的情感，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生提高關(guān)心和參與國(guó)家政治生活的自覺性，并能在現(xiàn)實(shí)生活中自覺尊重少數(shù)民族，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。（3）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

①理解并認(rèn)同我國(guó)的民族政策，特別是民族區(qū)域自治制度。②維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性 【難點(diǎn)】

①維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性 ②中學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

二、教法分析

思想品德課具有很強(qiáng)的時(shí)代性和實(shí)踐性特點(diǎn)，因此教法的選擇應(yīng)該遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠在具體的情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，從而形成科學(xué)正確的觀點(diǎn)。考慮九年級(jí)學(xué)生的情況，他們對(duì)本課的內(nèi)容有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但是缺乏完整理論框架，而純粹的理論講解勢(shì)必造成學(xué)生學(xué)習(xí)的乏味感 因此，本課教學(xué)選擇的教學(xué)方法主要是學(xué)案教學(xué)法，具體是名言導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；然后用問題引導(dǎo)，學(xué)生合作探究，師生互動(dòng)，啟發(fā)式教學(xué)；重難點(diǎn)易混點(diǎn)采用比較法、講授法等。選擇任何教學(xué)方法的落腳點(diǎn)，都是為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。即指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)，也就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和分析解決問題的能力。也充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)規(guī)律。

三、學(xué)法指導(dǎo)

我們常說(shuō)：“現(xiàn)代文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)東西最好的途徑就是親自發(fā)現(xiàn)它，本節(jié)課我主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這樣使傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力融為一體。讓學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)研究方法，而且體驗(yàn)到探究的甘苦，領(lǐng)會(huì)到成功的喜悅！讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中得到愉快和進(jìn)步！

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：

學(xué)生齊讀課前收集的關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言。

提問：讀了這些名言，對(duì)你有什么啟發(fā)？或者說(shuō)你有何感受？

學(xué)生回答：團(tuán)結(jié)很重要，我們要互相團(tuán)結(jié)。也要促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。由此導(dǎo)入新課講授。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生熟悉的名言導(dǎo)入，易于學(xué)生接受，快速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的熱情。也符合由易到難，溫故而知新等學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。

（二）講授新課

1、以小組為單位討論、合作、交流 《學(xué)案》第1題： 為什么要促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)？（促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的原因、重要性）強(qiáng)調(diào)：要多方面、多角度回答

設(shè)計(jì)意圖及效果：意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在瞬間增強(qiáng)，每一位學(xué)生都表現(xiàn)得非常的踴躍，帶動(dòng)出活躍的課堂氣氛，學(xué)生在輕松愉悅參與的過(guò)程中，很快以高 昂的情緒進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。自覺維護(hù)民族大團(tuán)結(jié)，以培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生心中濃濃的愛國(guó)之情。同時(shí)，教給學(xué)生思考問題的思路和方法，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

教師過(guò)渡：目前，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了空前的民族大團(tuán)結(jié)，也是歷史上發(fā)展最好最快的時(shí)期。當(dāng)然，空前的民族大團(tuán)結(jié)不是自然而然形成的，它靠的是黨的民族政策和全國(guó)各族人民的共同努力，也需要在座的每位同學(xué)的辛勤付出。請(qǐng)思考第2題。

2、黨和政府是怎樣促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的？（黨的民族政策有哪些？）并注意和以下兩個(gè)題比較：（可以討論、交流）

3、國(guó)家應(yīng)該怎樣促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)？

4、你準(zhǔn)備為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)做些什么？

強(qiáng)調(diào)：注意角度和語(yǔ)氣。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。使學(xué)生成為課堂的主人。這樣使傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力融為一體。讓學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)研究方法，而且體驗(yàn)到探究的甘苦，領(lǐng)會(huì)到成功的喜悅！讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中得到愉快和進(jìn)步！師生互動(dòng)交流，完成以上問題。

教師過(guò)渡：我國(guó)省一級(jí)的行政區(qū)劃有34個(gè)，其中，省23個(gè)，自治區(qū)5個(gè)（西藏自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)），直轄市4個(gè)（北京、上海、天津、重慶），特別行政區(qū)2個(gè)（香港、澳門）。都是省一級(jí)的行政區(qū)劃，為什么還要專門設(shè)立自治區(qū)，實(shí)行民族區(qū)域自治？ 閱讀課文，自主完成5、6題。

5、什么是民族區(qū)域自治？為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治？

6、處理民族關(guān)系的基本原則是什么？

設(shè)計(jì)意圖及效果：這兩題學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，通過(guò)自學(xué)可以完成，意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，提高自信心。培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)善于思考的人。

（三）、展示交流

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到探究的甘苦，領(lǐng)會(huì)到成功的喜悅！張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，也鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

（四）鞏固練習(xí)

通過(guò)做課堂練習(xí)，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)以致用，解決實(shí)際問題。另外，讓學(xué)生提出并解答問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。

五、教學(xué)反思：

本堂課采用學(xué)案教學(xué)模式，用名言導(dǎo)入，問題引導(dǎo)，啟發(fā)發(fā)學(xué)生思考、合作、探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，順利完成了教學(xué)目標(biāo)。

1、名言導(dǎo)入，既創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，又升華情感，加深對(duì)課文的理解。俗話說(shuō)：“好的開始是成功的一半。”開課用團(tuán)結(jié)的名言導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生求知的欲望，避免了把學(xué)案教學(xué)變成習(xí)題課。

2、學(xué)案教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，把課堂中的大量時(shí)間交給了學(xué)生，激發(fā)學(xué)生思考、合作、探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為課堂的主人，在愉快的氣氛中輕松掌握本節(jié)知識(shí)，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

我的說(shuō)課完畢，謝謝！

第四篇：第11課+民族團(tuán)結(jié)說(shuō)課稿

《民族團(tuán)結(jié)》說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委老師、同學(xué)大家好，我是X號(hào)選手張曉迪，今天我說(shuō)課的課題是《民族團(tuán)結(jié)》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程四個(gè)部分談一談我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

（一）、教材內(nèi)容與地位

首先，從教材的內(nèi)容與地位來(lái)看，本節(jié)課選自人教版中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第四單元第11課，包括民族區(qū)域自治的實(shí)行和各民族共同發(fā)展兩個(gè)子目。本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一為主，民族關(guān)系問題歷來(lái)是古今中外各國(guó)政治中的重要問題，是關(guān)系國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問題之一?！睹褡鍒F(tuán)結(jié)》是本單元的開篇之章，主要介紹新中國(guó)成立后的民族政策和各民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展情況，在本單元中具有提綱挈領(lǐng)的作用。對(duì)于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)中華民族歷史的認(rèn)同感以及對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的正確認(rèn)識(shí)具有重大意義。

（二）、教學(xué)目標(biāo)

從新課程理念出發(fā)，根據(jù)教學(xué)大綱以及學(xué)生認(rèn)知水平，我確定了知識(shí)與能力、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與能力方面，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)少數(shù)民族分布特點(diǎn)、掌握民族區(qū)域自治實(shí)施的相關(guān)情況以及各民族共同發(fā)展的概況，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)我國(guó)的國(guó)家統(tǒng)一政策以及香港澳門回歸打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析概括能力以及讀圖識(shí)圖能力等。過(guò)程與方法方面，通過(guò)課前布置學(xué)生收集少數(shù)民族民俗民風(fēng)的相關(guān)資料以及預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。在授課過(guò)程中，通過(guò)我設(shè)置的眼力大比拼、趣味砸金蛋等環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖識(shí)史以及分析歸納的方法。

在培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面，通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的介紹，使學(xué)生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史和文化的認(rèn)同感，初步樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；通過(guò)對(duì)孔繁森先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，逐步確立為祖國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

（三）、重點(diǎn)與難點(diǎn)

根據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)課的重點(diǎn)是實(shí)施民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族發(fā)展的政策；難點(diǎn)是我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。由于這一知識(shí)點(diǎn)涵蓋的知識(shí)面較廣，理論性較強(qiáng)，八年級(jí)學(xué)生不好掌握，因而具有較高的難度。

二、學(xué)情分析

本課的授課對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，八年級(jí)學(xué)生大多是十二三歲的青少年，擁有著強(qiáng)烈的好奇心和求知探索精神，處于形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段，并且已經(jīng)具備了一定的分析問題的能力。但是往往注意力不夠集中，無(wú)法透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，并且對(duì)于我國(guó)的少數(shù)民族的特點(diǎn)以及政策了解較少。這就需要教師設(shè)置內(nèi)容豐富有趣的課堂活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。

三、教法學(xué)法 基于以上的教材與學(xué)情分析，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中我將結(jié)合新鄉(xiāng)京華園采用鄉(xiāng)土教學(xué)法進(jìn)行新課導(dǎo)入，在講授新課方面，我將采用圖示法、興趣激勵(lì)法等教學(xué)方法。在學(xué)法方面則引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、收集資料以及歸納總結(jié)等學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生都真正成為學(xué)習(xí)的主體，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)過(guò)程

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，在講授新課之前，我將首先布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容并收集我國(guó)少數(shù)民族的民俗民風(fēng)的相關(guān)資料。

【導(dǎo)入新課】

在導(dǎo)入新課方面，我將采用鄉(xiāng)土教學(xué)法，引用新鄉(xiāng)市京華園的民族風(fēng)情圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)學(xué)生在欣賞圖片的同時(shí)說(shuō)一說(shuō)各個(gè)圖片所代表的民族。引導(dǎo)學(xué)生思考：我國(guó)還有哪些少數(shù)民族呢？自然引入到新課講授方面，并通過(guò)京華園的導(dǎo)入激勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)歷史、感悟歷史。【講授新課】

在講授新課方面，我設(shè)置了“眼力大比拼”、“趣味砸金蛋”以及“我當(dāng)小編輯”三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)“眼力大比拼”，結(jié)合圖片指導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)少數(shù)民族的種類以及服飾和節(jié)日文化等內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)“趣味砸金蛋”，引用電視節(jié)目“幸運(yùn)52”的競(jìng)賽方式，在每個(gè)金蛋中設(shè)置問題，通過(guò)激勵(lì)學(xué)生積極砸金蛋獲獎(jiǎng)品的方式引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因以及內(nèi)容和意義等內(nèi)容。

第三環(huán)節(jié)“我做小編輯”，指導(dǎo)學(xué)生模擬電視臺(tái)編輯，根據(jù)教師提供的資料編寫各民族在建國(guó)60年以來(lái)的巨大發(fā)展的新聞稿，使學(xué)生在撰稿的過(guò)程中掌握我國(guó)各民族共同發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，了解西部大開發(fā)的部分內(nèi)容。

（一）、眼力大比拼

首先，在“眼力大比拼”環(huán)節(jié)中，我將展示多張現(xiàn)代少數(shù)民族明星的圖片，比如宋祖英、張惠妹、韓庚等學(xué)生比較熟悉的明星名人，鼓勵(lì)學(xué)生積極辨別各位名人的民族，拉近學(xué)生生活與歷史課堂的距離。并展示多張少數(shù)民族著名的節(jié)日活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)多個(gè)少數(shù)民族的民俗民風(fēng)，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，形成對(duì)各少數(shù)民族的認(rèn)同感。

通過(guò)教師展示圖片，學(xué)生搶答的方式一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也可以使學(xué)生掌握少數(shù)民族的相關(guān)知識(shí)，還通過(guò)展示學(xué)生感興趣的明星名人的民族，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)歷史，感受歷史，學(xué)習(xí)歷史。

（二）、趣味砸金蛋

關(guān)于實(shí)行民族區(qū)域自治的原因以及內(nèi)容和意義，是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生更好地理解本部分內(nèi)容。我設(shè)置了“趣味砸金蛋”環(huán)節(jié)，模擬電視節(jié)目“幸運(yùn)52”針對(duì)民族區(qū)域自治的相關(guān)情況展開趣味問答。每位學(xué)生回答問題正確之后，都會(huì)獲得教師的明信片的獎(jiǎng)勵(lì)，回答錯(cuò)誤的學(xué)生也會(huì)獲得教師的糖果禮物的鼓勵(lì)。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容以及收集資料回答金蛋內(nèi)的問題，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

首先，第一個(gè)金蛋通過(guò)播放三首少數(shù)民族的歌曲引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，并說(shuō)一說(shuō)該民族的特色活動(dòng)。學(xué)生可以根據(jù)課前收集資料回答出這分別是新疆、蒙古、藏族的歌曲，他們有摔跤、開齋節(jié)等特色活動(dòng)。

而第二個(gè)金蛋則是請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖以及教材內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)我國(guó)少數(shù)民族分布有哪些特點(diǎn)？學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)教材內(nèi)容可以回答出我國(guó)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局。

第三個(gè)金蛋中設(shè)置的問題是我國(guó)古代有哪個(gè)王朝是由少數(shù)民族建立的呢？這一問題的設(shè)置主要意在引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)教師的適當(dāng)提示，使學(xué)生了解我國(guó)自秦漢以來(lái)，各民族在經(jīng)濟(jì)、文化以及政治上面形成了高度的認(rèn)同感以及依存感。

前三個(gè)金蛋的問題回答完之后，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，從而使學(xué)生理解前三個(gè)問題的設(shè)置并不是獨(dú)立的，而是具有聯(lián)系的，是學(xué)生理解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因是我國(guó)各民族自古以來(lái)形成了大雜居小聚居的特點(diǎn)，并在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中各民族不僅形成了自己獨(dú)特的民族文化，而且各民族之間也形成了高度的認(rèn)同感和依存感。

通過(guò)前三個(gè)金蛋的問題設(shè)置，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因，從而突出了本節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。在學(xué)生理解民族區(qū)域自治原因的基礎(chǔ)上，教師將帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行砸金蛋的活動(dòng)，繼而進(jìn)入到民族區(qū)域自治內(nèi)容以及意義的學(xué)習(xí)。

關(guān)于民族區(qū)域自治的意義這部分內(nèi)容，教材中都有所體現(xiàn)，我將繼續(xù)在金蛋中設(shè)置相關(guān)問題，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)搶答，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

第四個(gè)金蛋包含的是關(guān)于民族區(qū)域自治內(nèi)容的問題包，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材小字部分內(nèi)容回答出實(shí)行民族區(qū)域自治，就是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治區(qū)，按照少數(shù)民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，分別建立不同級(jí)別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)地圖以及教材內(nèi)容回答出內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)的內(nèi)容。在此，由教師補(bǔ)充內(nèi)容實(shí)行民族區(qū)域自治的建議最早是在籌建新中國(guó)之時(shí)提出，之后在1954年的憲法中有所體現(xiàn)。

第五個(gè)金蛋則是關(guān)于民族區(qū)域自治意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治實(shí)現(xiàn)了各民族的共同心愿，受到了各族人民的熱烈歡迎，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義。從而突出了本節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)。

最后一個(gè)金蛋中設(shè)置的是請(qǐng)學(xué)生表演幾個(gè)你了解的民族舞蹈動(dòng)作或是唱幾句民族歌曲。這樣設(shè)計(jì)，不僅可以活躍課堂氣氛，還可以加深學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族文化的了解，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面以及興趣面。

“趣味砸金蛋”結(jié)束之后，我將結(jié)合板書設(shè)計(jì)進(jìn)行知識(shí)梳理，指導(dǎo)學(xué)生回顧民族區(qū)域自治的主要內(nèi)容，繼而用問題：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治之后，我國(guó)各民族又有了哪些發(fā)展呢？自然引入到各民族共同發(fā)展這一子目的學(xué)習(xí)，進(jìn)入到“我當(dāng)小編輯”環(huán)節(jié)。

（三）、我當(dāng)小編輯

“我當(dāng)小編輯”這一環(huán)節(jié)主要學(xué)習(xí)各民族共同發(fā)展這一子目，我是這樣設(shè)計(jì)的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身份扮演，模擬電視臺(tái)編輯，利用虛擬人物記者小張?zhí)峁┑?份資料編寫4篇類似簡(jiǎn)訊的新聞稿。通過(guò)編寫新聞稿的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)今我國(guó)各民族經(jīng)濟(jì)文化方面的變化以及西部大開發(fā)的部分情況，并了解支援少數(shù)民族地區(qū)的部分杰出干部事跡，學(xué)習(xí)他們的偉大奉獻(xiàn)精神。

首先，我將用多媒體展示新聞稿的編寫模版，指導(dǎo)學(xué)生分為四組，分別根據(jù)多媒體展示的資料模仿編寫模版進(jìn)行新聞稿的編寫。

記者小張?zhí)峁┑牡谝环葙Y料是關(guān)于西藏在民主改革前后的變化圖片，由第一組學(xué)生根據(jù)資料展示編寫簡(jiǎn)訊。主要旨在引導(dǎo)學(xué)生在編寫新聞稿的同時(shí)，了解西藏在改革前的農(nóng)奴制度以及改革后的民眾豐富的生活，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨實(shí)行民主改革的正確性。

第二份資料則是關(guān)于西部大開發(fā)之后，我國(guó)各少數(shù)民族的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐漸完善的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生了解各少數(shù)民族的公路、鐵路等交通以及學(xué)校的巨大變化。

第三份資料是關(guān)于少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生了解少數(shù)民族的特色經(jīng)濟(jì)，例如蒙牛、鄂爾多斯等知名產(chǎn)業(yè)，拉近歷史與顯示的距離。

第四份資料則是關(guān)于政府實(shí)行的干部支邊政策，展示了好干部焦裕祿的相關(guān)事跡，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片以及編寫簡(jiǎn)訊，學(xué)習(xí)焦裕祿的偉大奉獻(xiàn)精神，具有為現(xiàn)代化事業(yè)奮斗終身的理想抱負(fù)。

在學(xué)生編寫新聞稿的過(guò)程中，我將深入到各小組進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮到教師的引導(dǎo)作用。通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，是學(xué)生切實(shí)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力。模擬電視臺(tái)編輯活動(dòng)結(jié)束之后，我將引導(dǎo)學(xué)生將各小組的新聞稿進(jìn)行歸納總結(jié)，分析少數(shù)民族得到發(fā)展的各個(gè)方面，從而達(dá)到本子目的學(xué)習(xí)任務(wù)。

新課學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我將再次結(jié)合板書進(jìn)行知識(shí)梳理，從少數(shù)民族的分布特點(diǎn)、民族區(qū)域自治制度以及各民族共同發(fā)展的相關(guān)情況進(jìn)行全方位的知識(shí)回顧，使學(xué)生條理更加清晰，鞏固所學(xué)知識(shí)?！咎骄繑U(kuò)展】

最后，我將布置課后作業(yè)，探討內(nèi)容：除了課本上以及教師介紹的孔繁森的事跡，你還知道孔繁森的哪些貢獻(xiàn)呢？身為中學(xué)生的你，在學(xué)習(xí)孔繁森的事跡之后，你知道如何對(duì)待你身邊的少數(shù)民族嗎？根據(jù)這兩個(gè)問題，請(qǐng)學(xué)生談一談他們的想法，寫一篇500左右的學(xué)習(xí)孔繁森的宣傳稿。

以上就是我說(shuō)課的所有內(nèi)容，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝大家。

第五篇：民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)說(shuō)課稿

民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)說(shuō)課稿

文章摘要：民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)的基本任務(wù),作為學(xué)生的引領(lǐng)人應(yīng)該肩負(fù)起宣傳的任務(wù),本節(jié)班會(huì)起到一定的推動(dòng)作用,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)比較完美,情感充沛,有的學(xué)生為自己曾經(jīng)的過(guò)失禮節(jié)感到內(nèi)疚,但僅靠一節(jié)班會(huì)不能達(dá)到完美的效果,還需在平時(shí)耳濡目染,增進(jìn)學(xué)生的民族……

尊敬的評(píng)委老師: 你們好！我今天說(shuō)的課題是《情系民族魂》.一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中國(guó)自古以來(lái)是一個(gè)多民族統(tǒng)一國(guó)家,在和諧的大家庭互相幫助,文明團(tuán)結(jié),文化交流,經(jīng)濟(jì)發(fā)展.呈現(xiàn)出其樂融融的景象,尤其上海世博會(huì)的成功舉辦,為各民族的交融提供最好平臺(tái).面對(duì)汶川、玉樹、舟曲等地自然災(zāi)害,學(xué)生踴躍捐款.但在校園生活中有些學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)淡薄,甚至認(rèn)為只要做好同學(xué)團(tuán)結(jié)就足矣,反映了我們的教育存在著不足,對(duì)孩子民族教育往往流于形式甚至盲點(diǎn),其效果自然蒼白乏力,因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《情系民族魂》.二、活動(dòng)設(shè)計(jì)目的

1、通過(guò)各種形式的活動(dòng)讓學(xué)生懂得身邊處處體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié),懂得民族大融合的意義.2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊做好民族大團(tuán)結(jié)的小事,逐步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操.3、明曉維系民族和諧是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范,并在以后的學(xué)習(xí)生活中身體力行.三、活動(dòng)設(shè)計(jì)特色

在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我主要突出以下幾點(diǎn):

1、思路清晰.活動(dòng)設(shè)計(jì)由淺入深,引導(dǎo)學(xué)生懂得民族團(tuán)結(jié)的意義和作用,指導(dǎo)行為,各環(huán)節(jié)循序漸進(jìn).2、形式多樣.通過(guò)小品表演、故事會(huì),樂曲獨(dú)奏、歌舞表演,大合唱等多種形式,配合多媒體運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性.3、情感滲透.通過(guò)各種活動(dòng)觸動(dòng)學(xué)生心靈,尤其行動(dòng)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè),讓學(xué)生受到情感的強(qiáng)烈碰撞,指導(dǎo)學(xué)生今后的行為.四、活動(dòng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

為了本次主題班會(huì)能夠順利進(jìn)行,我做了以下準(zhǔn)備工作:

1、師生共創(chuàng)班級(jí)文化氛圍,寫一篇以“民族團(tuán)結(jié)”為話題的作文及出一期板報(bào).有的同學(xué)寫到:汶川的顫抖,沒能動(dòng)搖中華民族的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅；玉樹的搖動(dòng),沒能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力.西南的大旱,沒能摧毀華夏人民奮進(jìn)與拼搏；留給我們民族的不僅是大悲的哭泣,更是大愛的洗禮；不僅是大地的喘息,更是社會(huì)的和諧.有的同學(xué)寫一首藏頭詩(shī):民心同望中華興,族望共勉華夏凝.團(tuán)聚九州興安意,結(jié)集炎黃盛邦情.2、選定主持人和表演者,進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練.五、活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程

整個(gè)主題班會(huì)由四大環(huán)節(jié)組成:小品表演、懂得民族尊重；故事辯論、明曉民族敬重；樂曲獨(dú)奏、深化民族溝通；歌舞表演、領(lǐng)略民族情感.大合唱,升華民族融合.對(duì)于整節(jié)班會(huì)的過(guò)程我是這樣設(shè)計(jì)的: 第一環(huán)節(jié):小品表演、懂得民族習(xí)俗.主持人深情宣布班會(huì)開始后,欣賞學(xué)生小品表演《情味相投》,目的是創(chuàng)設(shè)情境,以境悟禮.讓學(xué)生初步各民族之間的文化差異,滲透民族禮節(jié),這是民族溝通的敲門磚,更是交流的臺(tái)階.第二環(huán)節(jié):故事會(huì)、增進(jìn)了解.由學(xué)生聲情并茂的講述撒拉族、侗族、藏族故事,（運(yùn)用會(huì)聲會(huì)影軟件自制幻燈片）,繼而根據(jù)故事內(nèi)容討論各民族的風(fēng)俗對(duì)我們的深遠(yuǎn)影響,從而引導(dǎo)學(xué)生逐步崇尚民族文化,并學(xué)會(huì)逐步改變不良的習(xí)慣,更進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)情感.把民族情節(jié)提升一個(gè)高度――感受民族文化的博大精深！

第三環(huán)節(jié):樂曲獨(dú)奏、深化族情.在多媒體播放背景音樂展示相關(guān)圖片渲染氣氛下,學(xué)生深情演奏《誰(shuí)也離不開誰(shuí)》,目的是激起學(xué)生心中的共鳴.并將情感付諸于行動(dòng).第四環(huán)節(jié):歌舞表演,升華情感.獨(dú)唱《青藏高原》伴有藏族舞蹈、朝鮮族舞蹈,既展示學(xué)生藝術(shù)才華,又進(jìn)一步體味民族文化的博大藝術(shù),把學(xué)生的民族風(fēng)情推向新的臺(tái)階.第五環(huán)節(jié):個(gè)人獨(dú)白,觸情行動(dòng).觀后感受,并談出以前自己民族意識(shí)的薄弱,甚至存在對(duì)一些少數(shù)民族習(xí)慣不理解,回想以前因這方面與學(xué)生發(fā)生矛盾,并補(bǔ)捐了15元錢,表達(dá)對(duì)玉樹,舟曲災(zāi)區(qū)藏民同胞的遲到祝福！活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié).教師總結(jié)發(fā)言,即興一詞 《永遇樂?感民族團(tuán)結(jié)》 千古江山,盛世難覓大中國(guó)處.崢嶸歲月,中原萬(wàn)里雄風(fēng)揚(yáng)河山.珠翠環(huán)繞,蒼山如海,卻說(shuō)風(fēng)流還休.看而今,策馬奔騰,共享人世繁華.民族團(tuán)結(jié),四海一家,贏得義蓋天下.五十六族,永以為好,傳萬(wàn)世佳話,何以抒懷,和諧社稷,一時(shí)江山如畫.無(wú)須言:泱泱華夏,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

提出希望、踐行民族情結(jié),最后大合唱《我們都是一家人》,結(jié)束本次主題班會(huì),不但輕松愉悅而且又達(dá)到了情感升華.活動(dòng)設(shè)計(jì)效果: 通過(guò)這節(jié)班會(huì),學(xué)生更深地了解各民族文化的內(nèi)涵,尤其是故事會(huì)藏民領(lǐng)袖―十世**的感人事跡,對(duì)他更加欽佩,并將他視為民族和諧的功臣.同時(shí)也明白**破壞民族團(tuán)結(jié)的罪行.有的學(xué)生在作文中,引用民族文化作為文章的論證.甚至在寫作中要志力做一名陽(yáng)光教師,到西部邊陲支教,作第二個(gè)李靈.有的學(xué)生特意加少數(shù)民族的網(wǎng)友,通過(guò)溝通,感受邊疆孩子們生活的艱辛,體驗(yàn)到自己學(xué)習(xí)生活的快樂,增加的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力.活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思.民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)的基本任務(wù),作為學(xué)生的引領(lǐng)人應(yīng)該肩負(fù)起宣傳的任務(wù),本節(jié)班會(huì)起到一定的推動(dòng)作用,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)比較完美,情感充沛,有的學(xué)生為自己曾經(jīng)的過(guò)失禮節(jié)感到內(nèi)疚,但僅靠一節(jié)班會(huì)不能達(dá)到完美的效果,還需在平時(shí)耳濡目染,增進(jìn)學(xué)生的民族情操.我的說(shuō)課到此結(jié)束.謝謝各位評(píng)委老師！相關(guān)材料:

一、小品《情“味”相投》故事梗概

新生開學(xué),李滿和王回來(lái)自不同的初中,同去土門嶺訓(xùn)練,李滿因軍訓(xùn)力不透支但仍堅(jiān)持軍訓(xùn),同寢的王回主動(dòng)在晚上幫助,而且一幫到軍訓(xùn)結(jié)束,為了回報(bào),回到學(xué)校當(dāng)天李滿就在學(xué)?？觳蛷d大請(qǐng)王回一頓――買一盤豬手,一袋花生米,滿特意找一個(gè)安靜角落表達(dá)幾天來(lái)恩情,想了兩菜新鮮寓意,但意外發(fā)生了,看過(guò)菜后大驚失色,與滿發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),經(jīng)過(guò)一番冷戰(zhàn),恰好此時(shí)回的同學(xué)張漢路過(guò),道出誤會(huì),回是少數(shù)民族---回族！滿太理解此時(shí)回的內(nèi)心,因?yàn)樗彩巧贁?shù)民族---滿族,最后漢又買個(gè)芹菜炒粉,三人共進(jìn)午餐！其樂融融！

二、故事會(huì)材料（節(jié)選）禁煙戒酒的撒拉族―培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣.藏族好干部龔曲此里―塑造學(xué)生美好品德.愛國(guó)之心的十世**―提升學(xué)生愛國(guó)情操.禁煙戒酒的撒拉族―培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣.撒拉人有很優(yōu)良的生活習(xí)俗.在住宅區(qū)院子李瓜果飄香,室內(nèi)窗明幾凈,優(yōu)雅寧?kù)o.他們不吸煙,不喝酒,認(rèn)為這些是一種浪費(fèi),對(duì)身體更是有害.在那里若是有吸煙喝酒的人,不僅會(huì)被自家人責(zé)備,而且眾人會(huì)把他看成是不正派的人.撒拉人有愛喝紅茶的習(xí)慣.在愛食牛羊肉的西北地區(qū),人們常喝茯茶,既幫助消化又暖身子.藏族好干部龔曲此里―塑造學(xué)生美好品德.龔曲此里是一位藏族軍官,他被群眾親切地稱為“穿軍裝的?菩薩?”.由于長(zhǎng)期在高海拔地區(qū)工作和在維穩(wěn)工作中過(guò)度勞累,突發(fā)急性心肌梗死,于2009年2月5日去世.所謂鞋底要磨光,龔曲副司令員是一個(gè)關(guān)心群眾疾苦,只要是碰到需要幫助的人,他都會(huì)毫不猶豫地幫助,跟著他下鄉(xiāng)都是要走村進(jìn)寨,不管再艱苦、再偏遠(yuǎn),沒有公路的路,只要他知道了,他都要去看望,都要去知道,自己能夠做什么,幫他們解決什么,跟著他下鄉(xiāng),就是要到處上山下鄉(xiāng),到處去跑.所謂帶的錢要掏光,不僅僅指的是他自己身上的錢要掏光,我們跟著他下鄉(xiāng)的隨從也要跟著把錢掏光,因?yàn)榭吹截毨У娜?他有時(shí)候把自己身上的掏完了,掏完了還不夠,他還要把我們身上的錢也掏出去.跟著他下鄉(xiāng)就是這樣的.所謂帶的東西要送光,就是一路上反正是看到特別困難的,每次我們下鄉(xiāng)之前他都要吩咐我們參謀人員、隨從人員身上帶一些罐頭,市場(chǎng)上買一些大米,帶一些衣物,看到貧困的、特別困難的人就讓我們帶一些東西送給這些家庭.愛國(guó)之心的十世**―提升學(xué)生愛國(guó)情操.中國(guó)藏傳佛教的杰出領(lǐng)袖十世**大師,在半個(gè)世紀(jì)的生平里,堅(jiān)持把愛教、愛民族和愛國(guó)、愛黨完美地統(tǒng)一起來(lái),毛澤東說(shuō):“這個(gè)年輕的**真是了不起??！鄧小平高度評(píng)價(jià),稱贊他是“我們國(guó)家最好的愛國(guó)者”.