第一篇：2014暑期師德師風(fēng)自我剖析材料

2014暑期師德師風(fēng)自我剖析材料

友誼實驗蔣云芳

通過暑期這段時間多種形式的政治學(xué)習(xí)，聽取了先進人物典型材料（軍轉(zhuǎn)干部林強的事跡）和成都七中陳剛校長的專題報告《新形式下教育者的堅守與出新》，觀看了《感動中國》2013年度人物頒獎典禮，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及教育局教職工“七查”的要求，結(jié)合自己十六年來的教育工作實踐，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1、在依法執(zhí)教方面，自從確定了終身從事教育事業(yè)以來，我認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，自覺實施素質(zhì)教育，模范遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守學(xué)校各項規(guī)章制度，依法執(zhí)教從不懈怠。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)與自身人格塑造之間關(guān)系，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派

3、在愛崗敬業(yè)方面，我能做到恪盡職守、全身心投入教育事業(yè)，自覺提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新進取，不斷提升工作質(zhì)量；我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想，做人民滿意的教師。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是每一位教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有簡、拖現(xiàn)象。

4在規(guī)范施教方面：我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格發(fā)展；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。能平等、公正對待學(xué)生，對待優(yōu)差生一視同仁，從不侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，從不冷淡、訓(xùn)斥家長，能與家長和諧相處。但在輔導(dǎo)后進生方面，還

不夠有恒心。如何激發(fā)愛心、永葆愛心，我還需努力。

5不會以教謀私：不存在違規(guī)辦班補課違規(guī)向?qū)W生及家長推薦、推銷教輔資料、校服、保險產(chǎn)品或其它商品的行為，從不存在索要或收受學(xué)生或?qū)W生家長的禮品禮金、有價證劵和支付憑證等財物行為，不接受或變相接受學(xué)生或?qū)W生家長安排的各種形式的吃請，從不參加由學(xué)生或?qū)W生家長付費的旅游、健身娛樂等休閑活動等行為，更不存在其他利用職務(wù)之便謀取私利的行為。

6在家校關(guān)系方面：我自認為是和諧的，在電話、家長會、QQ群和家長一起交流，充分發(fā)揮教育合力作用，主動與家長保持密切聯(lián)系，為了孩子健康成長，引導(dǎo)家長正確教育孩子，竭盡所能發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會的育人合力效能

7、在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。我能夠主動維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、雖有自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也有樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。但缺乏持之以恒的刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

2、雖能堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，但在學(xué)生管理工作中也會以學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》為原則，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教育效果，偶爾也會有恨鐵不成鋼的沖動，雖然不缺乏對學(xué)生進行理想教育、價值觀引導(dǎo)，但不是都能觸動學(xué)生的靈魂。

3、雖然在教師服務(wù)的意識中確立了“一切為了學(xué)生”，“一切依

靠學(xué)生”，“從學(xué)生中學(xué)，到學(xué)生中用”的教育理念，但沒有堅持任何時候都要以學(xué)生滿意與否作為衡量自己教學(xué)目標(biāo)達成的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生每天都在成長的現(xiàn)實。

4、雖然工作不缺乏經(jīng)驗，亦善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，但也往往習(xí)慣于躺在經(jīng)驗上工作，從而導(dǎo)致了工作的創(chuàng)造性不夠。協(xié)作精神不夠徹底，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作共創(chuàng)共贏方面就成立軟肋。

三、我就自己以上存在的問題的改進措施及努力方向：

根據(jù)自己存在的實際問題，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對教師的要求，我擬定如下4項整改措施及努力方向：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。

思想上清醒、方向堅定；理想信念不動搖；理論要更強。為此，我必須做到：切實加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)；約束自己，認真整改；繼續(xù)堅定不移的堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀和方向觀，樹立先進而科學(xué)的現(xiàn)代教育發(fā)展觀。

2、堅持為了每一個學(xué)生的原則。

多關(guān)心、愛護后進生，不主動放棄，不拋棄他們?nèi)魏我粋€。多一點耐心，少一些抱怨；多一點愛心，少一些指責(zé)；多一點關(guān)心，少一些冷漠，多一分堅持和等待，多一些時間回頭看看，多一些鼓勵和信任！

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，淡泊名利，不圖虛名，不

事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為學(xué)生服務(wù)。

4、加強數(shù)學(xué)專業(yè)知識和電腦使用的學(xué)習(xí)，努力提升自身綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師們學(xué)，學(xué)他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是學(xué)會常規(guī)的電腦教學(xué)操作、學(xué)會快速精美的課件制作。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中?？偨Y(jié)過去的經(jīng)驗，把握現(xiàn)在的挑戰(zhàn)，明確未來的方向。認清教育的本質(zhì)，保持教育者的本色，堅守教育者的本分。擔(dān)負起教育者的使命，以生為本，尊重教育規(guī)律，與學(xué)生、學(xué)校、社會同成長共發(fā)展。

2014年07月10日

第二篇：2014暑期師德師風(fēng)自我剖析材料

2014暑期師德師風(fēng)自我剖析材料

通過暑期這段時間多種形式的政治學(xué)習(xí)，聽取了先進人物典型材料（軍轉(zhuǎn)干部林強的事跡）和成都七中陳剛校長的專題報告《新形式下教育者的堅守與出新》，觀看了《感動中國》2013人物頒獎典禮，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及教育局教職工“七查”的要求，結(jié)合自己十六年來的教育工作實踐，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1、在依法執(zhí)教方面，自從確定了終身從事教育事業(yè)以來，我認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，自覺實施素質(zhì)教育，模范遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守學(xué)校各項規(guī)章制度，依法執(zhí)教從不懈怠。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)與自身人格塑造之間關(guān)系，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派

3、在愛崗敬業(yè)方面，我能做到恪盡職守、全身心投入教育事業(yè)，自覺提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新進取，不斷提升工作質(zhì)量；我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想，做人民滿意的教師。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是每一位教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有簡、拖現(xiàn)象。

4在規(guī)范施教方面：我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格發(fā)展；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。能平等、公正對待學(xué)生，對待優(yōu)差生一視同仁，從不侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，從不冷淡、訓(xùn)斥家長，能與家長和諧相處。但在輔導(dǎo)后進生方面，還不夠有恒心。如何激發(fā)愛心、永葆愛心，我還需努力。

5不會以教謀私：不存在違規(guī)辦班補課違規(guī)向?qū)W生及家長推薦、推銷教輔資料、校服、保險產(chǎn)品或其它商品的行為，從不存在索要或收受學(xué)生或?qū)W生家長的禮品禮金、有價證劵和支付憑證等財物行為，不接受或變相接受學(xué)生或?qū)W生家長安排的各種形式的吃請，從不參加由學(xué)生或?qū)W生家長付費的旅游、健身娛樂等休閑活動等行為，更不存在其他利用職務(wù)之便謀取私利的行為。

6在家校關(guān)系方面：我自認為是和諧的，在電話、家長會、QQ群和家長一起交流，充分發(fā)揮教育合力作用，主動與家長保持密切聯(lián)系，為了孩子健康成長，引導(dǎo)家長正確教育孩子，竭盡所能發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會的育人合力效能

7、在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。我能夠主動維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、雖有自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也有樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。但缺乏持之以恒的刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

2、雖能堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，但在學(xué)生管理工作中也會以學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》為原則，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教育效果，偶爾也會有恨鐵不成鋼的沖動，雖然不缺乏對學(xué)生進行理想教育、價值觀引導(dǎo)，但不是都能觸動學(xué)生的靈魂。

3、雖然在教師服務(wù)的意識中確立了“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中學(xué)，到學(xué)生中用”的教育理念，但沒有堅持任何時候都要以學(xué)生滿意與否作為衡量自己教學(xué)目標(biāo)達成的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生每天都在成長的現(xiàn)實。

4、雖然工作不缺乏經(jīng)驗，亦善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，但也往往習(xí)慣于躺在經(jīng)驗上工作，從而導(dǎo)致了工作的創(chuàng)造性不夠。協(xié)作精神不夠徹底，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作共創(chuàng)共贏方面就成立軟肋。

三、我就自己以上存在的問題的改進措施及努力方向：

根據(jù)自己存在的實際問題，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對教師的要求，我擬定如下4項整改措施及努力方向：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。

思想上清醒、方向堅定；理想信念不動搖；理論要更強。為此，我必須做到：切實加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)；約束自己，認真整改；繼續(xù)堅定不移的堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀和方向觀，樹立先進而科學(xué)的現(xiàn)代教育發(fā)展觀。

2、堅持為了每一個學(xué)生的原則。

多關(guān)心、愛護后進生，不主動放棄，不拋棄他們?nèi)魏我粋€。多一點耐心，少一些抱怨；多一點愛心，少一些指責(zé)；多一點關(guān)心，少一些冷漠，多一分堅持和等待，多一些時間回頭看看，多一些鼓勵和信任！

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，淡泊名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為學(xué)生服務(wù)。

4、加強數(shù)學(xué)專業(yè)知識和電腦使用的學(xué)習(xí)，努力提升自身綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師們學(xué)，學(xué)他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是學(xué)會常規(guī)的電腦教學(xué)操作、學(xué)會快速精美的課件制作。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中?？偨Y(jié)過去的經(jīng)驗，把握現(xiàn)在的挑戰(zhàn)，明確未來的方向。認清教育的本質(zhì)，保持教育者的本色，堅守教育者的本分。擔(dān)負起教育者的使命，以生為本，尊重教育規(guī)律，與學(xué)生、學(xué)校、社會同成長共發(fā)展。

2014年07月10日

第三篇：師德師風(fēng)自我剖析

師德師風(fēng)自我剖析材料

通過我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)討論，我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)有較明確的認識?，F(xiàn)自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑

造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。

10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。

11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

1、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

2、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，心得體會《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會》。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

5、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

溫水小學(xué)校本教育科研課題申報與立項方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)縣教育局特色學(xué)校創(chuàng)建工作要求與學(xué)校實際情況，以市、縣教育科研“十二五”規(guī)劃為依據(jù)，以創(chuàng)新為導(dǎo)向，以質(zhì)量建設(shè)為核心，以改革教學(xué)模式、評價模式、創(chuàng)新教育內(nèi)容為重點，以課堂教學(xué)改革為突破口，深入開展校本課題研究，切實解決教師教學(xué)中存在的實際問題，大面積提高教師的教育教學(xué)水平，大幅度提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機構(gòu)。

該項活動一個學(xué)期組織一次，是一項長期性常規(guī)工作，歸口教科室組織和管理。

三、課題內(nèi)容和選題。

根據(jù)本方案所擬的指導(dǎo)思想，結(jié)合校情、班情，既貼近教學(xué)實際又要有所創(chuàng)新，選擇那些自己在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到，暫時又不能解決的問題，要小而精，不要選擇那些空洞、乏味、不切合實際的題目。個人擬定，經(jīng)學(xué)校教科室審查，認為合格后準(zhǔn)予立項。

四、課題申報、立項與研究。學(xué)校教育科研室布置、組織、督查，各課題實施人具體組織落實；對各課題的組織、實施情況將予以評比通報。

具體為：

1、所有50周歲以下的教師必須參與校本科研課題的研究，根據(jù)學(xué)校的要求擬定一個校本科研課題，填寫在學(xué)校下發(fā)的申報立項書上。50周歲以上的教師采取自愿的原則，學(xué)校鼓勵所有教師都參與到校本課題的研究工作中來。

2、自即日起啟動申報工作，如有不明白的問題，可以向房程主任咨詢。

五、課題研究和管理。

1、課題研究是衡量專業(yè)學(xué)識及教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，課題申報、立項及研究情況作為課題組及個人參加校內(nèi)教研科研活動、教科研目標(biāo)考核重要內(nèi)容和評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。學(xué)校將對優(yōu)秀課題（成果）予以獎勵。

2、課題研究采用自己負責(zé)，自主選題，自主實施的方針進行，學(xué)校將予以經(jīng)常性的指導(dǎo)和督查，每學(xué)期要以《校本課題研究手冊》的形式進行，具體實施辦法將由學(xué)校統(tǒng)一安排，期末由教科室統(tǒng)一歸檔。

3、課題結(jié)題時，每一位課題承擔(dān)人都要撰寫研究成果（教育論文、教學(xué)敘事、教學(xué)案例等）。結(jié)題成果將推薦參加縣以上論文評比活動，非結(jié)題成果原則上不得參加縣以上的對外論文參評推薦。

4、課題立項后即開始研究，在一學(xué)期內(nèi)結(jié)題，結(jié)題時要撰寫結(jié)題報告，結(jié)題報告應(yīng)不少于1500字。由教科室組織結(jié)題鑒定和評比，具體結(jié)題事項到時另行通知。

關(guān)于教師推廣普通話和推行規(guī)范漢字的規(guī) 定

語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項基礎(chǔ)工程，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。它對社會主義精神文明建設(shè)具有重要的意義。為深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和市語言文字工作委員會的規(guī)定，為了切實保證我校語言文字規(guī)范化這一目標(biāo)的實現(xiàn)，形成長效管理機制，特制定本規(guī)定，具體要求如下：

一、所有教師特別是語文教師必須熟練地掌握漢語拼音，能正確、流利、有感情地在課堂上使用普通話發(fā)言；掌握普通話的輕聲、變調(diào)、兒化韻的發(fā)音；掌握本地人學(xué)習(xí)普通話的主要難點，具有辨正方音、糾正誤讀的基本技能；有準(zhǔn)備的講話時語音正確，語句通順、流暢，語音的錯誤率在5%以內(nèi)；在校內(nèi)的公共場合能用普通話進行交談；能使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話自由交談，語音錯誤率不超3%；堅持使用普通話做為教育和教學(xué)語言。

二、錄用教師、新上崗教師和調(diào)入人員普通話合格是必備條件；在教師考核，期中、期末教學(xué)檢查，評選先進，評選文明班集體，晉升職稱時，都將普通話內(nèi)容納入考核范圍。

三、建立健全學(xué)校規(guī)范用字檢查審核制度，加強監(jiān)督力度。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對教師的教案、板書、論文、計劃、總結(jié)、科研材料等進行一至二次抽樣檢查，對批改的作業(yè)、答卷進行不定期的檢查。對教師在教案、板書、作業(yè)批改等方面出現(xiàn)的不規(guī)范用字，每發(fā)現(xiàn)一字扣一分，并在績效工資中予以適當(dāng)扣款。

四、教師在我校校園及其它公共場所內(nèi)要使用普通話。教師在從事教育教學(xué)及其他公務(wù)

第四篇：師德師風(fēng)自我剖析

師德師風(fēng)自我剖析

臨平第三幼兒園 大二班 陳芳華

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法 》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己十多年來的教育工作，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名幼兒教師對幼兒的心靈和人生的影響的重要性?，F(xiàn)結(jié)合結(jié)合自己十多年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，自我 剖析如下：

一、存在的問題：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛本職工作、認真工作，活動前認真做好各項課前準(zhǔn)備工作，如：提前備課，教具、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備充分等。注重培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、組織游戲活動是，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

2、在關(guān)心幼兒，熱愛幼兒方面不夠細心，耐心對待每個幼兒是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與幼兒是平等的，這一點大家都認同。但是，我在自己身體欠佳或是工作繁忙時，有時幼兒不聽話，因缺乏耐心,偶爾會大聲的說他們，現(xiàn)在仔細回想起來，對待幼兒,特別是調(diào)皮幼兒，確實有一些急躁的心理.3、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng)新，我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，往往會受到社會上小學(xué)入學(xué)時，對幼兒的能力測試和家長的望子成龍的心理，特別是社會對孩子們?nèi)缧W(xué)時的陳瑞平來評定老師的教育教學(xué)能力，而突略對幼兒各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給幼兒，讓幼兒真正地成為活動的主人。在組織幼兒活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進，認真的上好每一節(jié)課。

4、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)堅持不夠。我工作15年，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是而這些都不是 1

經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

5、在教研學(xué)習(xí)中，教學(xué)理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心，對案例分析研究技能。缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，要求上進等方面認識還不足。

6、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與幼兒家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取幼兒家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。

二、存上以上問題的思想根源：

1、思想認識不高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

三、今后的努力方向:

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。

2、對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書育人，為人師表信念。思想上清醒、堅定、理想信念不動搖；理論要強。

3、在工作中要嚴(yán)于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關(guān)心。

4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

5、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意幼兒的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對所教年級幼兒特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持幼兒為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。更新教育觀念，改變對幼兒居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛幼兒，尤其要熱愛學(xué)困后進生。作業(yè)批改及時，反饋有效。

陳芳華

2012-10-23

第五篇：師德師風(fēng)自我剖析

師德師風(fēng)自我剖析

俗語講得好“身正為師，身高為范”，老師就是孩子的崇拜者，我們的一言一行將是孩子爭相模仿的對象，我們就是太陽下最神圣的職業(yè)。我是一名普通的幼兒園老師，我雖然沒有那么出色，但是我有一顆求取之心。在平時的工作中，我盡其所能，爭取把我的眼光四射到每個孩子身上，讓他們在我的無微不至的關(guān)懷下快樂的成長。盡管還有一些做的不如意的地方，但是我會及時給自己充電，讓自己跟上時代的步伐，時時更新教育理念，為孩子的未來打下良好根基?，F(xiàn)在，就將本人的師德師風(fēng)剖析分析如下：

一、關(guān)于師德的自我剖析

猶記得，有位印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我好像還沒有對教師這一行業(yè)有個透徹的了解，沒有讓自己全身心的投入到這個事業(yè)中來。在這里，我只想對自己說，既然選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。既然事已至此，我們就要做到一名老師該盡的職責(zé)。

平時的我們總是對著孩子嚎啕大叫，呼來喚去，< 課 件>稍有一些不順眼就會對孩子吹胡子瞪眼，對孩子一點耐心也沒有。我們沒有用心去對待孩子，沒有用愛去澆灌幼苗。其實我們應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。

二、關(guān)于師風(fēng)的自我剖析

對于師風(fēng)，我想我還欠缺太多。因為懶惰的我，總是每天在消耗著美好的時光，空閑的時候就是幾個好友聚在一起雜談。有的時候甚至在孩子午睡的時候談天論地，從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了。作為教師，我們就要以身作則，自己就要擺正自己的職責(zé)與心態(tài)。我們要從孩子的角度出發(fā)，以孩子為中心，用自己的愛去溫暖孩子。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

以上就是我的一些自我剖析，盡管還存有不足，但是我想在今后的幼師生涯中，我會嚴(yán)格要求自己做到一名合格教師應(yīng)有的素養(yǎng)。對于平時的教學(xué)活動，我會及時反思。對于今后的教研活動，我會積極參與研討。對于日后的培訓(xùn)活動，我會汲取機會，以便隨時更新自己的教育理念，給孩子灌輸新時代的新概念。我想經(jīng)過時間的見證，我會用行動證明我的決心，我一定會努力再努力的！