第一篇：從教《詹天佑》說起

從教《詹天佑》說起

六語組王波

語文學(xué)科的本色應(yīng)該是學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生從文章中體味語言文字的魅力，感悟文字語言如春風(fēng)化雨，潤物無聲，達(dá)到真、實(shí)、活的簡簡單單的語文教學(xué)境界。在教學(xué)《詹天佑》這篇課文時(shí)，我就讓學(xué)生更好地親身體會(huì)到了學(xué)習(xí)語言的樂趣。教完這篇課文后，感受很深，主要有以下兩點(diǎn)：

一、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該在朗讀上多下功夫

在指導(dǎo)朗讀時(shí)我采用了自讀、默讀、分角色朗讀、齊讀等多種閱讀形式，我認(rèn)為課堂上應(yīng)給予學(xué)生充分的讀書時(shí)間，且讀得有趣，讀得有法，要使學(xué)生積極主動(dòng)地循著“疑”去探求，自尋答案，自我領(lǐng)悟，真正做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在指導(dǎo)朗讀第五自然段時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題：

1、詹天佑在開鑿隧道時(shí)遇到了哪些困難？

2、分別采用了哪些不同的方法開鑿？３、從這些方面的描寫突出了詹天佑的什么精神品質(zhì)？這三個(gè)問題不難，但一定要仔細(xì)讀書才能完成，這樣，學(xué)生就能有的放矢地進(jìn)行讀書。

“語言”部分讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色朗讀，體會(huì)人物品質(zhì)：假設(shè)你是詹天佑，你會(huì)怎樣對工程技術(shù)人員說這番話？學(xué)生的語言告訴我：他們心目中的詹天佑或語重心長，或和藹而不失嚴(yán)肅??“行動(dòng)”部分讓學(xué)生想象畫面朗讀，體會(huì)人物品質(zhì)：讀了以后你仿佛看到了什么？聽到了什么？此時(shí)此刻你的心里是怎么想的？“心理活動(dòng)”部分讓學(xué)生假設(shè)情境朗讀，體會(huì)人物品質(zhì)：這條鐵路一旦修不成就會(huì)使中國工程師失掉信心，如果修成了，就能鼓舞人民，表現(xiàn)出詹天佑的愛國心。

二、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)變苦學(xué)為樂學(xué)

在講讀第五、六自然段“開鑿隧道”、“設(shè)計(jì)人字形線路”時(shí)，我采用了畫一畫的教學(xué)方法。居庸關(guān)隧道和八達(dá)嶺隧道開鑿的方法各自不同，前者采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法，后者采用中部鑿井法。這部分內(nèi)容我讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上用筆畫出簡單的開鑿方法示意圖，學(xué)生就能逐步理解。詹天佑在修筑京張鐵路工程中，最能突出表現(xiàn)其杰出才能的地方，就是設(shè)計(jì)了“人字形”線路。講解時(shí)，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，小組內(nèi)動(dòng)手畫一畫，師生共同完成這個(gè)示意圖。在這一過程中，揭示詹天佑不僅是我國的愛國工程師，而且是我國杰出的愛國工程師。

“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)”，符合學(xué)生閱讀的心理過程，使原來覺得乏味、枯燥的閱讀教學(xué)變得樂趣橫生。在快樂教學(xué)中，兒童思維敏捷，語言順暢，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性，從而更好地豐富知識，發(fā)展語言，開發(fā)智力。

總之，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)善于在動(dòng)靜之間、快慢之間、疏密之間找到合適的度，并且善于適時(shí)變化，做到這一點(diǎn)，就能夠有效把握課堂教學(xué)，從而使課堂教學(xué)保持在最佳狀態(tài)，更好地提高教學(xué)效果。

第二篇：從教室里的鐘頭說起(升旗講話)

從教室里的鐘頭說起

升旗儀式上的講話

現(xiàn)在，在我們每一個(gè)班的教室里，都有一只鐘頭，學(xué)校在教室里布置鐘頭，目的是為了老師和同學(xué)們能及時(shí)掌握時(shí)間，安排和計(jì)劃好自己的工作和學(xué)習(xí)，那么，我想問同學(xué)們一個(gè)問題：你一天看多少次鐘表？本來這個(gè)問題似乎沒有太大的意思，不過就要這樣一個(gè)人，從一個(gè)人每天看表的次數(shù)里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣而且有意義的規(guī)律，并把他的發(fā)現(xiàn)發(fā)表中《北京晚報(bào)》上，《讀者》雜志還特別進(jìn)行了轉(zhuǎn)載?，F(xiàn)在，我把文章的大概內(nèi)容介紹給同學(xué)們，但愿大家能從中得到一些啟發(fā)：

世界上越是發(fā)展快的國家，人們看表的次數(shù)相對也就越多。越是發(fā)展緩慢的國家，人們看表的頻率也就越低。早些時(shí)候，按經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的排列依次是美國、日本、德國、英國、荷蘭、新加坡、意大利、韓國、中國香港、中國臺(tái)灣，而現(xiàn)在的中國人，每天看表的頻率比20年前已經(jīng)有了成倍的增長。據(jù)數(shù)字統(tǒng)計(jì)，如今中國人每天看表的次數(shù)已經(jīng)排在了世界的前十位，這說明中國的經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，事實(shí)恰好也證明了這一點(diǎn)。在同一個(gè)國家，每個(gè)城市與每個(gè)城市中的人，每天看表的頻率也有很大的區(qū)別。在深圳，人們每天看表的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一些內(nèi)地城市。而西部的青海、陜西等省份，人們每天看表的次數(shù)，還不如深圳人的四分之一。而農(nóng)村與城市比較，城市人每天看表的次數(shù)則是農(nóng)村人的七倍，甚至更多。對每個(gè)人來說，每天看表的次數(shù)越多，做的事情相對也就越多，甚至經(jīng)濟(jì)的收入也越高。這里包括無意識的看表次數(shù)。

有一個(gè)數(shù)字說明，越是在關(guān)鍵崗位上的人，越是某個(gè)領(lǐng)域里的重要人物，越是決策層的人，越是智能型的人，看表的次數(shù)也就越多。世界上許多大財(cái)團(tuán)的董事長們，家里都有很一致的地方，那就是幾乎到處都掛著鐘頭，每個(gè)房間，每個(gè)角落，都會(huì)有鐘的存在。而且一定要掛在最方便看的位置，抬頭就能看見。

如今世界上許多經(jīng)濟(jì)要人，每天早上起來的第一件事，就是對著墻上的掛鐘進(jìn)行掐算，并十分習(xí)慣地在心里把表盤分成不同的等分。每個(gè)等分里都有一段日程，并要靠著這些等分來活命。因此，這些人看表的頻率是驚人的，到了可以不抬頭，也知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)的程度，看表只是為了印證自己的感覺。如果這一天，一個(gè)等分里的時(shí)間流失了，他們就要從下一個(gè)等分中拼命地找回來。

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，在各項(xiàng)各業(yè)中，每天看表次數(shù)最多的人依次是：商人、高級秘書、企業(yè)策劃人員、股市操作者、科研人員、政府要人，大學(xué)里的高材生。其中，這些人無意識的看表次數(shù)更是驚人，他們常常因?yàn)閷r(shí)間的焦慮，在一分鐘里要數(shù)次地看表完全成了一種習(xí)慣性的潛意識。

不過，世界上也有一些很少看表的人，比如居住在非洲窮鄉(xiāng)僻壤的一些土著人。他們可以十天半月不看表，依然是看著日頭過活。

總之，在這個(gè)世上，奮進(jìn)的人，總是比那些悠閑的人看表的次數(shù)多。努力的人，總比那些沒有目標(biāo)的人看表的次數(shù)多。贏家與輸家，往往首先是差在每天看表的次數(shù)上。在這看似沒有什么特別的舉動(dòng)里，卻暗藏著許多真理和玄妙。

在文章的最后有這樣一段話：多看一次表，人生也許就會(huì)多生出一分精準(zhǔn)；多看一次表，目標(biāo)也許就會(huì)更近一分；多看一次表，腳步大概就會(huì)邁得更大一些。人生的許多智慧，許多偉業(yè)，許多宏圖，便是在這多出來的一次次數(shù)字中誕生。

同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，那么，就讓教室里的鐘頭來見證我們的行動(dòng)吧！

謝謝大家！

第三篇：說起雷鋒

說起雷鋒，50、60、70年代的人大家肯定都不陌生，都說雷鋒是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他生前所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻永遠(yuǎn)留在我們的心里，值得我們學(xué)習(xí)和仰望。我們要學(xué)習(xí)他那種艱苦樸素，一心為國的精神，學(xué)習(xí)他那種自強(qiáng)不息、舍己救人的精神，學(xué)習(xí)他那種助人為樂、無私奉獻(xiàn)、為民服務(wù)的精神......在當(dāng)今這個(gè)忙碌而浮躁的時(shí)代，可能很多人會(huì)認(rèn)為：對于部分的80后、90后來說，雷鋒的英雄事跡及鮮活的形象已漸漸遠(yuǎn)去，漸漸模糊和陌生，也許，他們早已將雷鋒視為道德模范來仰望，抑或是學(xué)習(xí)的標(biāo)本立在櫥窗，若是讓他們來學(xué)習(xí)雷鋒精神，做“雷鋒”已經(jīng)成為一種遙不可及的夢。

其實(shí)不然，在今天，對雷鋒精神的召喚仍然能夠激發(fā)起全社會(huì)廣泛的共鳴，這不禁促使我們進(jìn)一步認(rèn)識雷鋒精神的與時(shí)俱進(jìn)。其實(shí)，雷鋒精神從未遠(yuǎn)離我們，一個(gè)又一個(gè)“雷鋒”仍然活躍在我們身邊。他或許是你我熟知的道德模范：“在巨富中死去是可恥的，雷鋒精神支持我行善”——這是“當(dāng)代雷鋒”陳光標(biāo)的行善理念；他或許是擦肩而過的陌生人：在春運(yùn)的人海里幫行動(dòng)困難者拎起行李的人，在擁擠的公共汽車上為老弱婦幼主動(dòng)讓座的人，在擁堵的街頭義務(wù)指揮交通、疏導(dǎo)車流的人，在你拎著大件物品進(jìn)入電梯時(shí)主動(dòng)給你按下按鈕的人，在人流涌動(dòng)的大街上攙扶盲人過馬路的人，在下雨天給你撐傘的人，在你遇到苦難時(shí)雪中送炭的人……當(dāng)我們面對他們，總有一個(gè)名字從心底脫口而出：雷鋒！這便是中國人共同的精神底色。

雷鋒，平凡而偉大，平凡得人人都可以學(xué)，偉大得人人都得努力學(xué)；雷鋒精神，簡單而又豐富，簡單到“做個(gè)好人”的樸素觀念，豐富到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神大廈。因其平凡而簡單，雷鋒精神才不會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們總能從普通人身上找到雷鋒的力量；因其偉大而豐富，雷鋒精神才永遠(yuǎn)需要我們傳承踐行，為雷鋒精神賦予新的時(shí)代內(nèi)涵、添磚加瓦。

雷鋒精神有著無比豐富的表達(dá)，學(xué)雷鋒也從來不是死板的教條，讓雷鋒精神融入生活、融入工作、融入每一次善意的表達(dá)和關(guān)愛的傳播，跟隨時(shí)代的脈搏一同跳動(dòng)，伴隨社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)展,這道穿越時(shí)代的道德之光必將溫暖到社會(huì)的每一個(gè)角落。讓我們都積極行動(dòng)起來，送上愛的熱情，伸出愛的雙手，從身邊的小事做起，從自己做起，讓雷鋒常駐我們的心田，讓雷鋒精神在我們身邊弘揚(yáng)！

實(shí)踐證明，雷鋒活動(dòng)、雷鋒精神雖都以雷鋒的名字命名，但其基本內(nèi)涵已超越了雷鋒的個(gè)人行為和具體事跡，它高度概括了雷鋒事跡所表現(xiàn)出來的先進(jìn)思想和崇高品質(zhì),集中體現(xiàn)了人民群眾對崇高精神境界的向往和對美好道德風(fēng)尚的追求，是中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的時(shí)代精神，是中華民族構(gòu)建精神家園的紐帶。要像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，要像雷鋒那樣堅(jiān)持集體主義價(jià)值導(dǎo)向，要像雷鋒那樣熱愛祖國、艱苦奮斗，要像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，靠自己的勤勞和智慧，為國家和人民創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。要像雷鋒那樣弘揚(yáng)服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，遵循愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，積極促進(jìn)男女平等、尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、扶弱助殘、禮讓寬容的人際關(guān)系形成。

不管什么崗位，也無論從事什么工作，他都立足本職、忠于職守，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些黨員干部，在自己的崗位上是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，工作敷衍塞責(zé)、挑肥撿瘦，損公肥私、馬列主義“門朝外”，忘記了共產(chǎn)黨員的職責(zé)。當(dāng)前，我國正進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，每一位共產(chǎn)黨員，都應(yīng)從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，把敬業(yè)奉獻(xiàn)為不變信條，向雷鋒一樣，干一行、愛一行、鉆一行，立足崗位、盡職盡責(zé)，始終把普通工作崗位作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，做人民群眾的表率，爭創(chuàng)一流業(yè)績，把智慧和力量無私奉獻(xiàn)給全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)。學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的寶貴品格。雷鋒覺得共產(chǎn)黨員是“人民的勤務(wù)員”，他以服務(wù)人民為最大幸福，以幫助別人為最大快樂，對待同志像春天般溫暖，總是把方便讓給別人，把辛苦留給自己。每當(dāng)人民群眾遇到困難，他總是伸出援手、傾力相助；“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，他用

真情和行動(dòng)履行著一個(gè)人民子弟兵的神圣責(zé)任，踐行著一名共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)承諾。當(dāng)前，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活領(lǐng)域確實(shí)也出現(xiàn)了見危不救、見弱不幫、缺乏教養(yǎng)、損人利己等現(xiàn)象，特別是某些黨員干部，讓群眾感覺到的不是“助人為樂”，而是 “門難見、臉難看，事難辦”，不僅不為人民服務(wù)，而且“倒服務(wù)”。但助人為樂的寶貴品格體現(xiàn)著社會(huì)主義道德的要求，是每一位共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)。作為共產(chǎn)黨員，我們要牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，自覺踐行社會(huì)主義道德規(guī)范，在生活中熱心助人、尊老愛幼、誠實(shí)守信、見義勇為，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成和良好社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展?，F(xiàn)在我們黨提倡建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，每一名共產(chǎn)黨員都應(yīng)成為學(xué)習(xí)型個(gè)人，學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，力爭引領(lǐng)人們?yōu)樘岣咦灾鲃?chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家貢獻(xiàn)自己的力量 今天，我們在這里舉行新聞出版總署弘揚(yáng)雷鋒精神座談會(huì)，就是要重溫雷鋒感人事跡，交流開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的心得與體會(huì)，共同弘揚(yáng)偉大的雷鋒精神。

在新聞出版系統(tǒng)學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)月活動(dòng)中，要注意把握以下幾點(diǎn)：

一是要立足本職崗位,發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢。雷鋒精神不僅僅表現(xiàn)在做好事上，更主要的是體現(xiàn)在怎樣對待本職工作上。學(xué)雷鋒，人人可學(xué)、處處可為，關(guān)鍵是要從自己做起、從身邊做起，從日常小事做起，使學(xué)雷鋒活動(dòng)多樣化、具體化、生活化。只有立足本職，實(shí)踐雷鋒精神，才算有了堅(jiān)實(shí)的立足點(diǎn)，才能學(xué)得持久，學(xué)出成效。要持之以恒，注重實(shí)際效果。學(xué)雷鋒活動(dòng)是一場永不停歇的接力賽，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神是一輩子，而不是一陣子。要改變以前“一時(shí)呼呼隆隆，長期冷冷清清”等程式化、簡單化、模式化、突擊化的活動(dòng)特征，把學(xué)雷鋒融入我們工作、學(xué)習(xí)、生活的每一天，成為每個(gè)人的自覺行動(dòng)，春風(fēng)化雨，不把學(xué)習(xí)雷鋒簡單化、表面化、形式化，而把制度化、經(jīng)?；幕蜃⑷牒霌P(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)中，結(jié)合時(shí)代的特征，不斷設(shè)計(jì)推出群眾樂于參與、便于參與的新的載體、新的內(nèi)涵、新的特色，光大雷鋒精神。他讓我們明白，人不能只為自己活著，不管你取得多大成就，如果你無法認(rèn)識自己的存在給他人帶來的價(jià)值，你就無法收獲真正的快樂；在他身上體現(xiàn)出來的干一行愛一行，就是要告訴我們：所有的事情都要從我們的本職工作做起，我們這個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)雷鋒，首先要在我們各自的工作崗位上全心全意為人民服務(wù)。

無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會(huì)有不盡的原動(dòng)力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。任何時(shí)候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時(shí)空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把工作當(dāng)成自己的職責(zé)，做一個(gè)有利于公司，有利于團(tuán)隊(duì)的人。只有這樣，公司才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得以更大的發(fā)揮。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠中感到真正的快樂。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

一個(gè)公司要發(fā)展，也不能缺少雷鋒精神。今天，一切的成功都必須通過合作來實(shí)現(xiàn)，如果我們沒有為他人服務(wù)的思想，沒有助人為樂的精神，只看到自己的利益，是難以獲得成功的。一個(gè)企業(yè)，如果所有的員工都只做自己分內(nèi)的事情，不團(tuán)結(jié)互助，這樣的企業(yè)是沒有競爭力的。所有的企業(yè)都在努力尋找雷鋒式的員工，因?yàn)檫@樣的員工不僅會(huì)把自己分內(nèi)的事情做的最好，還會(huì)額外做許多。他們面對任何困難都不會(huì)尋找借口，而會(huì)自動(dòng)自發(fā)、盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。通常，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給這樣的人委以重任。如果你想在公司里獲得成功，就必須成為這樣的人。

同樣，一個(gè)國家，一個(gè)政府，任何時(shí)候都不能缺少雷鋒精神。只有發(fā)揚(yáng)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，政府才能真正贏得民心。幾乎整個(gè)人類文明的發(fā)展都依賴于這種人的努力，他們

時(shí)刻想的不是自己的利益，而是所有民眾的利益。每一個(gè)國家都在尋找自己的“雷鋒”，每一支軍隊(duì)都在尋找自己的“雷鋒”。雷鋒精神所能影響的遠(yuǎn)不止一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家。今日，雷鋒精神已經(jīng)成為全人類努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的精神，每一個(gè)民族和國家都在尋找和培養(yǎng)更多的雷鋒，因?yàn)槲覀冋麄€(gè)人類文明的發(fā)展都將因?yàn)橛懈噙@樣的人而變的更加美好。

首先，應(yīng)該知道雷鋒精神的內(nèi)涵：

1、助人為樂

2、愛國精神

3、熱情似火

4、默默無聞

5、勤儉簡潔

6、無私奉獻(xiàn)

7、敬業(yè)精神

其次，從我做起，從小事做起。

第三，弘揚(yáng)雷鋒精神，全心全意為人民服務(wù)。

具體做法：

◆一是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。雷鋒精神的第一位，是對黨、對國家、對社會(huì)主義的熱愛。這個(gè)理想和信念激勵(lì)我們?nèi)h全社會(huì)自覺地把個(gè)人的追求和奮斗同黨的事業(yè)、國家的命運(yùn)、民族的前途聯(lián)系起來，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

◆二是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神。雷鋒是以服務(wù)人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，這是雷鋒精神的一個(gè)典型的標(biāo)識，也是我們今天仍然要弘揚(yáng)的一個(gè)崇高品德?！羧且獙W(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒生前做過多種崗位，但是干一行他熱愛一行、干一行他精通一行，這一點(diǎn)在今天這樣一個(gè)時(shí)代仍然是需要的，仍然需要像雷鋒那樣立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。

◆四是要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。雷鋒總是把工作作為一種無窮的動(dòng)力，要鉆進(jìn)去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學(xué)習(xí)豐富自己。這種刻苦學(xué)習(xí)、鍥而不舍、銳意進(jìn)取的精神仍然在我們今天這個(gè)社會(huì)中受到大家的推崇。

◆五是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。過去叫做艱苦樸素不忘本，今天盡管我們國家發(fā)展了，人民的生活普遍改善了，但是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這種在雷鋒身上所體現(xiàn)的作風(fēng)我們今天仍然需要，要本著這種精神來從事今天崇高的中國特色社會(huì)主義事業(yè)。

第四，學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)該只是在學(xué)習(xí)雷鋒月，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻踐行雷鋒精神，比如可以去社區(qū)服務(wù)站、福利院、養(yǎng)老院等公益機(jī)構(gòu)做志愿者；也可以從平時(shí)一些小事做起，比如，拾金不昧等等。

最后，希望這個(gè)回答對樓主有幫助！

學(xué)習(xí)和實(shí)踐雷鋒精神，是對人的思想的升華，是對人的精神的洗禮?！鞍延邢薜纳度氲綗o限的為人民服務(wù)之中去”，表現(xiàn)了為人民服務(wù)的情懷；“我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘”，顯露了無私奉獻(xiàn)的志向；“一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時(shí)候才能有力量”，展示了集體主義觀念……雷鋒是平凡而又偉大的，雷鋒精神是偉大而又平凡的，它充分體現(xiàn)了感化人、激勵(lì)人、引領(lǐng)人、帶動(dòng)人的精神特質(zhì)。

應(yīng)該站在全校這個(gè)大局利益上來思考問題、處理問題，也只有站在這樣的高度來考慮問題才能做到全局的統(tǒng)籌。同時(shí)，還要注重協(xié)調(diào)各種關(guān)系，在協(xié)調(diào)這些關(guān)系時(shí)，也只有放在統(tǒng)籌全校利益的條件下的協(xié)調(diào)才能使學(xué)校的各項(xiàng)工作和諧，才能使學(xué)校的工作兼顧到各個(gè)方面。

2、督辦職能的發(fā)揮不夠。主要是有畏難情緒。

3、信息工作有待加強(qiáng)。信息的來源、收集、整理、分析、利用制度化落實(shí)不夠。

努力方向：

1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開展教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。

2、做好接待及對外聯(lián)絡(luò)工作。

（1）認(rèn)真做好來訪的接待工作。

（2）主動(dòng)拓展對外聯(lián)絡(luò)的渠道，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響。

3、做好溝通工作。

（1）協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門之間的關(guān)系，以便提高工作效率。

（2）做好學(xué)校的政策、規(guī)章的宣傳解釋工作，減少隔閡，消除矛盾。

4、當(dāng)好校長的助手。

（1）協(xié)助校長處理好學(xué)校的日常事務(wù)性工作。

（2）為學(xué)校教育、教學(xué)、管理建言、建策。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作。

（1）加強(qiáng)各宣傳媒體的聯(lián)系，積極擴(kuò)大學(xué)校的影響。

（2）在學(xué)校行政與黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下做好日常宣傳工作。

（3）充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。

第四篇：說起老師

說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。

在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。

過了一會(huì)開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙??！大家鼓掌表揚(yáng)他?！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思??？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲?大吹??！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。

自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。

在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！

第五篇：詹天佑

詹天佑

詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。