第一篇：2012第二學期初中班主任心得體會
時光匆匆、轉(zhuǎn)眼之間，一個學期的班主任工作即將結(jié)束。回想起來，我還清楚的記得學期初接到成為七
（一）班班主任通知的那一刻。當時，我的心情十分復雜，可以說是痛并快樂著。痛是因為剛?cè)虢逃袠I(yè)的我并不知道如何入手，覺得很迷茫；樂的是換個角度想想，這何嘗不是一件好事呢，做任何事情，都有一個從不會到會的過程，我只不過是先嘗試了而已。
盡管我一再說服自已，要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣、和戰(zhàn)勝困難的信心。但是心里還是覺得沒底兒。我發(fā)自肺腑的在qq個性簽名中寫道：“如何當好一名合格、稱職的班主任，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！焙芏嘟逃袠I(yè)的朋友給我發(fā)短信或打電話給我傳授經(jīng)驗、講解心得，家人、親戚朋友給我鼓勵。他們一番關切、鼓勵的話語使我信心倍增。
再此即將為這一學期的工作畫上一個圓滿句號之際，我對所有支持我的朋友及家人表示感謝，并談談一學期班主任工作的一點點體會。
首先，要讓班主任自己走進學生的心中，在學生中樹立一定的威信，要讓學生對你既喜歡又敬畏。開學第一節(jié)班會課我就和同學們說道：“人與人生來都是平等的，尊重是相互的，老師和學生之間也是一樣，沒有老師就比學生高人一等之說，但是作為學生必須尊重你的長輩——老師。老師和學生之間只有創(chuàng)造出一種和諧的氛圍，老師才能樂教、學生也就能樂學?！碑斎?，口說不如實干，在平時的生活中我也是那么做的。記得他們有次在一次作文中，很多人都寫到：班主任深明大義，我很欣慰。我已經(jīng)走在了成功的路途中。但是革命尚未成功，同志仍需努力！
其次，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍對創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體來說，至關重要。班級的活動比較多,黑板報評比、一日出勤，向團委交發(fā)稿件，班容評比、早操等等，剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了.難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍.班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。剛開始接觸此班時對班級的情況一無所知，那么將如何挑選出一只管理強，有責任心的班干部隊伍呢?我采用的是毛遂自薦的形式，讓每個同學寫出他（她）想勝任的職位，并寫上三條以上能勝任此職務的理由。填寫完畢后，經(jīng)過初步篩選，然后讓入選者在全班演講，經(jīng)過大家商議之后，新的團隊誕生了，班長：xx、學習委員：xx衛(wèi)生委員：xx等等。在他們的帶領下，本班也取得了不少值得稱贊的成績，三月到六月的板報評比，三個月都是位居榜首、月考及期中考試，全年級前十名我班占接近一半人數(shù)，這些都與這些班干部的努力分不開。衛(wèi)生也獲得流動紅旗若干次。
再次，重視培養(yǎng)學生良好的行為習慣。剛升入初中的學生正處于青春期，情緒容易激動，很多事情不知道孰對孰錯。那么就需要老師及家長的正確引導。剛開學,我就要求學生桌肚整潔，要求他們撿起細小的紙屑，負責好自己座位周圍的清潔,能看到紙屑就撿,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣。我提示他們在課堂上認真聽講，認真傾聽同學的發(fā)言,并能在同學發(fā)言的基礎上歸納出別人的優(yōu)點和不足,委婉的提出自己意見,來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習慣。我要求學生每天的事情每天完成.每天的作業(yè)每天完成,有錯及時改正,培養(yǎng)他們良好的學習慣。并通過一些事情教導他們要有團隊精神，一個班的同學能相聚就是一種緣分，所以應該珍惜，要相親相愛，不要因為一些雞毛蒜皮的事情打架斗毆。通過一些中學生賭博的負面影響，教導他們遠離賭博、等等。培 養(yǎng)學生習慣，是一種投入大，周期長，見效慢的工作，它不僅繁瑣，而且需要常抓不懈。雖然困難很多，但我卻從不敢放松，因為我知道，培養(yǎng)習慣，做的雖是小事，收獲的卻是大成功。
以上就是我的一點體會，不過我要說的是老師只是起個領進門的作用，修行還是要看學生自身，值得慶幸的時，學校分給我了44名聽話、懂事的好學生。
第二篇：第二學期初中班主任心得體會
第二學期初中班主任心得體會(精選
多篇)
時光匆匆、轉(zhuǎn)眼之間，一個學期的班主任工作即將結(jié)束?；叵肫饋?，我還清楚的記得學期初接到成為七班班主任通知的那一刻。當時，我的心情十分復雜，可以說是痛并快樂著。痛是因為剛?cè)虢逃袠I(yè)的我并不知道如何入手，覺得很迷茫；樂的是換個角度想想，這何嘗不是一件好事呢，做任何事情，都有一個從不會到會的過程，我只不過是先嘗試了而已。
盡管我一再說服自已，要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣、和戰(zhàn)勝困難的信心。但是心里還是覺得沒底兒。我發(fā)自肺腑的在qq個性簽名中寫道：“如何當好一名合格、稱職的班主任，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！焙芏嘟逃袠I(yè)的朋友給我發(fā)短信或打電話給我傳授經(jīng)驗、講解心得，家人、親戚朋友給我鼓勵。他們一番關切、鼓勵的話語使我信心倍增。
再此即將為這一學期的工作畫上一個圓滿句號之際，我對所有支持我的朋友及家人表示感謝，并談談一學期班主任工作的一點點體會。
首先，要讓班主任自己走進學生的心中，在學生中樹立一定的威信，要讓學生對你既喜歡又敬畏。開學第一節(jié)班會課我就和同學們說道：“人與人生來都是平等的，尊重是相互的，老師和學生之間也是一樣，沒有老師就比學生高人一等之說，但是作為學生必須尊重你的長輩——老師。老師和學生之間只有創(chuàng)造出一種和諧的氛圍，老師才能樂教、學生也就能樂學?！碑斎?，口說不如實干，在平時的生活中我也是那么做的。記得他們有次在一次作文中，很多人都寫到：班主任深明大義，我很欣慰。我已經(jīng)走
在了成功的路途中。但是革命尚未成功，同志仍需努力！
其次，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍對創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體來說，至關重要。班級的活動比較多,黑板報評比、一日出勤，向團委交發(fā)稿件，班容評比、早操等等，剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了.難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍.班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。剛開始接觸此班時對班級的情況一無所知，那么將如何挑選出一只管理強，有責任心的班干部隊伍呢?我采用的是毛遂自薦的形式，讓每個同學寫出他想勝任的職位，并寫上三條以上能勝任此職務的理由。填寫完畢后，經(jīng)過初步篩選，然后讓入選者在全班演講，經(jīng)過大家商議之
后，新的團隊誕生了，班長：xx、學習委員：xx衛(wèi)生委員：xx等等。在他們的帶領下，本班也取得了不少值得稱贊的成績，三月到六月的板報評比，三個月都是位居榜首、月考及期中考試，全年級前十名我班占接近一半人數(shù)，這些都與這些班干部的努力分不開。衛(wèi)生也獲得流動紅旗若干次。
再次，重視培養(yǎng)學生良好的行為習慣。剛升入初中的學生正處于青春期，情緒容易激動，很多事情不知道孰對孰錯。那么就需要老師及家長的正確引導。剛開學,我就要求學生桌肚整潔，要求他們撿起細小的紙屑，負責好自己座位周圍的清潔,能看到紙屑就撿,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣。我提示他們在課堂上認真聽講，認真傾聽同學的發(fā)言,并能在同學發(fā)言的基礎上歸納出別人的優(yōu)點和不足,委婉的提出自己意見,來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習慣。我要求學生每天的事情每天完成.每天的作業(yè)每天完成,有錯及時改正,培養(yǎng)
他們良好的學習慣。并通過一些事情教導他們要有團隊精神，一個班的同學能相聚就是一種緣分，所以應該珍惜，要相親相愛，不要因為一些雞毛蒜皮的事情打架斗毆。通過一些中學生賭博的負面影響，教導他們遠離賭博、等等。培 養(yǎng)學生習慣，是一種投入大，周期長，見效慢的工作，它不僅繁瑣，而且需要常抓不懈。雖然困難很多，但我卻從不敢放松，因為我知道，培養(yǎng)習慣，做的雖是小事，收獲的卻是大成功。
以上就是我的一點體會，不過我要說的是老師只是起個領進門的作用，修行還是要看學生自身，值得慶幸的時，學校分給我了44名聽話、懂事的好學生。
初中生物教學心得
在這幾十年的教學中，我發(fā)現(xiàn)中學生物學教學的過程中，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課
程理念的要求，是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣，從而達到提高課堂教學的成果以及教學質(zhì)量的目的。那么，如何激發(fā)學生學習生物的興趣呢？教學多年，為了取得良好的教學效果，我結(jié)合多年的教學體會，做出了以下幾點努力。
一、創(chuàng)設情境，提高學生對生物學習的興趣。
生物教學是一門藝術，如何把看似沒有趣味的課程講得生動，讓學生愛學，不是三言兩語所能達到的。激發(fā)起學生學習的積極性，讓他們在學習的時候樂在其中，就能夠提高生物課堂的教學質(zhì)量。增強趣味性“興趣是最好的老師?！苯菘私逃铱涿兰~斯也指出:“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一?！庇纱丝梢姡辛伺d趣，學生就能夠?qū)Ｗⅲ瑢W習的速度會加快。實踐證明，當學生對某個學科產(chǎn)生了興趣，就
會產(chǎn)生求知欲并付出努力。陶行知說:“學生有了興味，就會用全部精力去做事。”所以，學與樂是不可分離的。也只有“樂”學，學生才會高度集中注意力，思維才會活躍，課堂知識才能高效率地掌握。
二、結(jié)合生物科學的成就，營造生物學習的氛圍
在課堂上，適當?shù)慕榻B生物的背景是需要的。例如：生物科學是當代科學的前沿，生物技術是世界范圍內(nèi)新技術革命的重要組成部分，它正以空前的魅力吸引 著無數(shù)科學家為之獻身，生物領域中眾多的未知數(shù)正期待著年輕一代去探索，去尋求答案。因此，在課堂上適 當介紹生物科學研究的新成就，可以有效地給學生以啟迪。例如，當人們的器官發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的病變，生命受到威脅時，挽救生命的唯一辦法就是器官移植。為了 解決器官的來源問題，也為了預防移植后出現(xiàn)的排異現(xiàn)象，科學家們采用基因工程的方法，培育出帶有人類某些基因的動物。經(jīng)過基因工程改造的“豬
心”、“豬腎”等，可望在不久的將來進入人體執(zhí)行正常的生理功能。
又如：模擬細胞膜結(jié)構(gòu)研制成的“生物導彈”將會廣泛應用于眾多疑難病癥的治療中。“導彈”的外衣是磷脂雙分子層，“子彈頭”是蛋白質(zhì)，把“生物
導彈”注射進人體血液后，“子彈頭”就會發(fā)揮識別作用到達 病變部位，“導彈”隨之定向爆破，施放藥物，殺死病毒或癌細胞。治療乙肝、肝癌、結(jié)腸癌的“導彈”已研制成功，在我國的中山醫(yī)院，經(jīng)手術和“生物導彈”治療的肝癌病人壽命已延長五年以上。再如，dna是遺傳物質(zhì)，具有特異性，利用該特性可以做親子鑒定，還可利用dna的檢測結(jié)果給罪犯定罪。目前正在研究注射dna攻克癌癥的途徑，研究人員從病人身上取出dna，在實驗室進行改造后，再在實驗室內(nèi)培養(yǎng)，然后根據(jù)需要注射到病人的癌腫中去，以治療癌癥。此項研究在動物試驗中已取得了成功，癌腫生長開始緩慢，有的甚至完全消失。
事實證明，這種潛移默化的熏陶在學生中產(chǎn)生了巨大的影響，他們非常關注生物科學發(fā)展的動向，科學成就成了學生們談論的話題。我的學生中有許多人進入高等學府的生物專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)學習，準備為21世紀生物科學的騰飛貢獻畢生的精力。通過對生物的初步了解，可以使學生想要進一步了解生物，提高對生物的熱情。
三、提高學生科學素養(yǎng)的新理念，使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型。
培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是課程的基本任務，科學素養(yǎng)即對科學學習的正確態(tài)度、科學情感、探索自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關決策的能力。每個學生都是天生的科學家，他們生來就對周圍的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心。我在進行單細胞生物的教學時，講到草履蟲，學生就不停地問：“老師，草履蟲在一分鐘內(nèi)能分裂成多少個細胞？草履
蟲為什么會分裂？”像這樣一些問題，課本上沒有涉及到的，他們卻想到了，可見孩子們的想象力與好奇心；在講到細胞學說的提出時，介紹了施旺與施萊登兩位生物學家，通過這些科學家的故事，培養(yǎng)了他們合作的精神；在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時，我要他們自己去發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，并讓他們討論應該怎樣處理這些問題。我認為這樣既可以鍛煉他們的觀察力，又可以培養(yǎng)他們的分析問題的能力。
以上幾點，是我多年從事生物教學所領悟的一些體會，也許不一定正確，但也不乏可取之處，望之采納！
初中化學教學心得
實施素質(zhì)教育的關鍵之一就是要加強對學生的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)是當前教學研究的重要課題之一。創(chuàng)新素質(zhì)的基本內(nèi)涵包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等幾個方面，而創(chuàng)新意識是創(chuàng)新的前提和關鍵。有了創(chuàng)新意識，才能
抓住創(chuàng)新機會，產(chǎn)生創(chuàng)新方法，啟動創(chuàng)新思維，從而獲得創(chuàng)新結(jié)果。
根據(jù)創(chuàng)造性人才成長的發(fā)展規(guī)律以及當代社會對人才素質(zhì)的要求，結(jié)合當前初中化學教學的現(xiàn)狀，寓創(chuàng)新意識于初中化學教學之中，把傳授基礎知識、基本技能和逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等有機地結(jié)合起來，是每個初中化學教師必須探討的問題。
營造一個寬松的教學氛圍，也就是創(chuàng)造一個自然、和諧、平等的教學環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，有利于消除課堂上過分拘謹?shù)膱雒妫欣诳s短師生之間的感情距離，有利于學生的個性發(fā)展。在這種氛圍里，學生勇于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，渴望解決問題，他們的創(chuàng)新意識自然而然的就得到了培養(yǎng)。
例如，在酸和堿的反應的教學過程中，在講到中和反應中用酚酞作指示劑來確定反應的終點時，有一個學生提出，紫色石蕊和無色酚酞一樣都是指示劑，而且我覺得紫色石蕊除了遇堿變色，而
且遇酸也能變化，本領比無色酚酞大，那紫色石蕊能不能也來確定中和反應的終點呢?問題一提出，同學們議論紛紛，課堂頓時活躍起來，我感覺到這個學生有著強烈的創(chuàng)新意識，并孕育著可貴的創(chuàng)新精神，但限于對紫色石蕊的ph變色范圍了解不夠深入，所以沒能做出全面的思考判斷，于是我趁機讓同學們把書翻到紫色石蕊和無色酚酞在不同的ph溶液中的顏色變化表，讓他們通過觀察，好好分析用紫色石蕊來確定中和反應終點是否合適。在一陣激烈的小組討論后，有大半的同學都認識到了問題的存在，然后我再請?zhí)岢鰡栴}的同學向全班同學解釋了不合適的原因。我及時表揚了他敢于創(chuàng)新、勇于探索的精神。這個事實告訴我們，只有努力營造寬松的課堂環(huán)境，學生的創(chuàng)新意識才會得到不斷滋長。
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是一種探究性的活動，學生是這一活動的主體，只有學生積極主動地
參與，才能保證化學教學目的有效落實。如在總復習實驗部分的內(nèi)容時，我布置給學生這樣一個任務，根據(jù)你已掌握的有關實驗內(nèi)容和技能，設計一個魔術給父母做一個匯報表演，然后在課堂上集中交流表演，看看誰設計的魔術最精彩。班里一下子沸騰了，有的同學都激動地站起來發(fā)表他的魔術高見了。在后來魔術交流課上，我深深地感到了同學們的創(chuàng)造能力真是“高不可測”，他們設計了很多雖簡單但卻很有趣很有新意的魔術，如無中生有、刀子流血、如來神掌、清水變牛奶、雞蛋跳舞、自投羅網(wǎng)的水鬼、一封密信等等。每個魔術表演完后，我就請“魔術家”們談談他們表演魔術的奧秘所在。通過這次成功的魔術交流，不僅使同學們牢固地掌握了許多實驗知識，而且大大地激發(fā)了學生的創(chuàng)造熱情，保持和增加了學生學習的興趣和信心，學生動手能力、實驗能力、創(chuàng)造能力得以培養(yǎng)和提高。在實驗教學中，還可以成立實驗興趣小組，進行實驗改進的研
究，舉辦化學實驗設計方案比賽，組織學生去工廠、科研單位參觀學習，開展家庭小實驗，科技小論文征文活動，充分發(fā)揮實驗的功能。以實驗為基礎開展教學，把實驗作為培養(yǎng)興趣，啟迪思維的手段，讓學生積極參與到教學實踐活動中，發(fā)展思維能力，形成創(chuàng)新意識。
總之，在化學教學過程中，教師要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力為己任，寓創(chuàng)新意識于化學教學中，使學生的聰明才智更有效地超常地發(fā)揮出來。
中衛(wèi)市職業(yè)技術學校
國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設 2014-2014學年第二學期班主任學習心得體會 2014級綜合高中班班主任葛群芳
把快樂帶給學生
班主任是學校對學生進行思想品德教育的骨干力量，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會各方面教育力量的橋梁。作為中職學校的班
主任更是有著巨大的壓力與責任。與普通高中學校學生相比，中職學生具有自身的特點：他們大多來自農(nóng)村、山區(qū)，家庭條件不太好，問題學生、困難學生較多；很多學生由于學習基礎不好或中考失利，導致他們心情壓抑、缺乏自信、目標迷惘，學習缺乏和主動性。對于這樣的群體，作為中職學校的班主任有許多迷惑與困擾。2014年九月中旬，我校邀請寧夏和諧人生導師學院陳沛其老師在中衛(wèi)黃河金岸生態(tài)大酒店多功能廳舉辦了為期三天的班主任培訓。這次培訓不僅讓我們從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些實際案例處理上，給了我們很多的啟迪?，F(xiàn)就一些體會與大家分享。
一、要做一個快樂的班主任。
大家都這樣說：教師是天底下最光輝的職業(yè)。然而社會生活中和老師們交流的時候聽到的都是“下輩了再也不當老
師了”這樣的感嘆。這樣的說法雖
然有些偏激，但也說明教師職業(yè)的辛苦，當班主任那更是苦苦菜拌黃蓮—苦上加苦了。班主任是學校最基層的管理者，每班幾十個學生，來自不同的地域，不同的家庭，條件不同，性格不同，要有班主任這個家長把他們聚在一起，合在一塊；要落實學校的各種各類制度，要管紀律，要管學習，要管儀容，要管文明，要管衛(wèi)生打掃，要管宿舍洗澡，婆婆媽媽，沒完沒了。稍稍有些問題，學校盯住不放，家長不依不饒。面對這樣的局面，我們不是哀聲嘆氣、怨天尤人，而是積極面對，快樂處理，抱一個態(tài)度“干上了就不嫌麻煩”，工作就會變的輕松許多。
心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！?這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！對每一個老師來講，學
生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！所以，我們必須要責任心，認真工作，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作，正確樹立“人本理念”。
“人本理念”即以人為本的理念，就是關愛和尊重每個學生的生命本性，把人作為教育的目的和歸宿，關照學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。黨的十八把“立德樹人”作為
教育的根本任務，其內(nèi)涵就是要求教育要堅持德育為先，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格。
職業(yè)教育擔負著傳授知識技能、訓練謀生手段的重任，然而有位專家這樣說：“職業(yè)學校更應重視培養(yǎng)人文素養(yǎng)，關注學生的綜合素質(zhì)，關注他們未來繼續(xù)發(fā)展的潛力和職業(yè)生涯發(fā)展的空間。職業(yè)教育還需關注一個人的生存、關注一個人的身心發(fā)展，這是對一個人獲得自由、尊嚴及生命價值的尊重和呵護?！?/p>
因此作為中職學校的班主任若是能夠從學生長遠的人生角度來看待，能從學生的整體發(fā)展來思考，能從自身的責任來工作，雖說肩上的責任大，擔子重，但快樂也會隨時而來。
二、要做一個智慧的班主任
智慧的班主任首先是在教學方面能讓學生信服的人。班主任在教學方面要有先進的教育理念，要有較高的專業(yè)水平，要有科學的教學方法，我們都應該相信知識方面的威力是相當大的。其次，智慧的班主任要用自己獨特的魅力影響學生。班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，智慧的班主任是樂觀的、活潑開朗的、充滿朝氣的，智慧的班主任在學生面前總是精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。中職教育要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象，要把自己的快樂潛移默化傳遞給學生。班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都
會給學生留下深遠的影響。
三、要做一個胸懷寬廣的班主任
在這次培訓中，有許多互動環(huán)節(jié)，其中一個是如何激勵學生，如何讓學生樹立自信、自愛、自尊的信念。陳老師選取了一位年輕教師，讓她想想在過去、現(xiàn)在、將來有一個重要的人、自己、父母在不同階段對自己說過的激勵的一句話，然后選9位老師模仿曾經(jīng)的那個人，輪流對著自己說，不停地說。結(jié)果幾分鐘后，這位老師淚流滿面，感激萬分，不能控制自己的情緒，感覺渾身充滿了力量。有些老師也覺得這是一位年輕教師，容易感動，可沒想在分組互動過程中，有小組專門挑了有十幾年甚止二十幾年教齡的老師做實驗，雖說效果沒有青年教師明顯，但這幾個老教師也是激動不已，有很大的震動。受培訓的老師對這種激勵教育大加贊賞，體驗到了激勵教育的巨大力量，體會到激勵的作用。與學生交往，就是要有寬廣的胸懷，我們所教的學生，尤其是中職學生，15、16歲的年齡，生理變化活躍，性格叛逆，老師要允許學生犯錯誤，不要專斷，不要武斷，不要一棍子打死，要學會傾聽，要給學生改正錯誤的時間，要講究藝術。“數(shù)子一過，不如獎其一功?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處?！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的
冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。我們教師在實際工作中往往比較“小家子氣”，常以責備的口吻來要求學生，常以批評的姿態(tài)對待學生，即時是鼓勵似乎也是懷疑的語氣。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵?？隙ㄅc鼓勵是一種胸懷，教師只有正確認識學生，明確知道學生在這一階段的特征，從心理學、教育學的角度來正確對待學生，班主任工作就走上了平坦的大道。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。我們有了快樂處理問題的心態(tài)，我們就會把快樂帶給學生，我們就會在輕松中教，學生就會在輕松中學。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們不斷完善，真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型的有魅力的班主任。
初中班主任心得體會
如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關于班主任工作藝術的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實際情況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗，分五方面作介紹與大家分享。
第一：不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學生愛你，首先你應該付出你的愛。為了做到這點，我把關愛滲透到平時。決不能吝嗇對學生的愛。比如：幫學生整理衣領，拍拍
學生的頭，學生生病時溫柔的目光，關切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物，學生進行體育課鍛煉時，我會提醒學生注意運動安全。對于那些走讀學生回家時，我都不忘提醒學生下樓慢點，路上注意安全，嚴而有愛，是我做人的原則，只有出自真誠。才能對學生充滿愛心。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤無心無聲。
第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。對于那些有頂撞行為的學生，也不是一味的勃然大怒，而是要與學生進行及時的溝通。
比如作業(yè)：有個別學生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上，老師不會批評的。因為只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待。
比如： 學生體育活動的事情。我沒有用命令的口氣說學生必須參加體育鍛煉，而是這樣說的。身體是最重要的，我們參加體育鍛煉的目的，是為了我們擁有強健的體魄，能夠勝任初四的學習與中考，如果身體狀況不好的情況下，必然會影響學生的學習。另外，體育考試也是中考的必考科目之一，我們一定要引起足夠的重視。
愛是什么？愛是陽光，給人溫暖；愛是什么？愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學生也會愛你的。
第三，工作、教學認真負責。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威嚴及信譽之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人，對學生的要求要做到合理，不能要求過高。
比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃，有的同學清掃衛(wèi)生的要領不對，我都會親力親為，親身示范。上課時每一節(jié)課都極力保持高效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學方法，把時間徹底教給學生，讓學生獨立自主的解決問題，如果實在解決不了的，教師出面解決。這在很大程度上提高了學生自主學習的能力。充分提高了課堂效率。
第四：批評教育因人而異。學生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制
來描述。既三分之一學生在學，三分之一學生在看，三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學生要正面引導，多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言，但批評也要嚴厲。初四學生處于中考的特殊時期，思想壓力大是很正常的作為班主任，要及時幫他們減壓，決不能對考學無望的學生說你肯定考不上高中，這樣會大大刺傷他們的自尊心。而要一視同仁的鼓勵他們。
還有學期初一個月是紀律整頓月，主要是幫學生適應班規(guī)。放假前一個月我也很重視，課間經(jīng)常到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，既拉近了與同學的距離，又能未雨綢繆的了解到班上的情況，對于處于萌芽狀態(tài)的事情能夠及時解決。
第五：和家長密切配合。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學校，家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合，就剩學校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說：家長老師的目標是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責任，不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了。在校老師負責，在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎？我的說法家長都認同，家長也很配合，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。
佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近?！叭t杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學生，目中學生”的教師的夢。
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第三篇：2012-2013第二學期班主任心得體會
中衛(wèi)市職業(yè)技術學校
國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設 2012-2013學年第二學期班主任學習心得體會 2012級綜合高中（1）班
班主任葛群芳
把快樂帶給學生
班主任是學校對學生進行思想品德教育的骨干力量，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會各方面教育力量的橋梁。作為中職學校的班主任更是有著巨大的壓力與責任。與普通高中學校學生相比，中職學生具有自身的特點：他們大多來自農(nóng)村、山區(qū)，家庭條件不太好，問題學生、困難學生較多；很多學生由于學習基礎不好或中考失利，導致他們心情壓抑、缺乏自信、目標迷惘，學習缺乏和主動性。對于這樣的群體，作為中職學校的班主任有許多迷惑與困擾。2013年九月中旬，我校邀請寧夏和諧人生導師學院陳沛其老師在中衛(wèi)黃河金岸生態(tài)大酒店多功能廳舉辦了為期三天的班主任培訓。這次培訓不僅讓我們從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些實際案例處理上，給了我們很多的啟迪?，F(xiàn)就一些體會與大家分享。
一、要做一個快樂的班主任。
大家都這樣說：教師是天底下最光輝的職業(yè)。然而社會生活中和老師們交流的時候聽到的都是“下輩了再也不當老師了”這樣的感嘆。這樣的說法雖然有些偏激，但也說明教師職業(yè)的辛苦，當班主任那更是苦苦菜拌黃蓮—苦上加苦了。班主任是學校最基層的管理者，每班幾十個學生，來自不同的地域，不同的家庭，條件不同，性格不同，要有班主任這個家長把他們聚在一起，合在一塊；要落實學校的各種各類制度，要管紀律，要管學習，要管儀容，要管文明，要管衛(wèi)生打掃，要管宿舍洗澡，婆婆媽媽，沒完沒了。稍稍有些問題，學校盯住不放，家長不依不饒。面對這樣的局面，我們不是哀聲嘆氣、怨天尤人，而是積極面對，快樂處理，抱一個態(tài)度“干上了就不嫌麻煩”，工作就會變的輕松許多。
心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！?這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！對每一個老師來講，學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！所以，我們必須要責任心，認真工作，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作，正確樹立“人本理念”。
“人本理念”即以人為本的理念，就是關愛和尊重每個學生的生命本性，把人作為教育的目的和歸宿，關照學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。黨的十八把“立德樹人”作為教育的根本任務，其內(nèi)涵就是要求教育要堅持德育為先，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格。
職業(yè)教育擔負著傳授知識技能、訓練謀生手段的重任，然而有位專家這樣說：“職業(yè)學校更應重視培養(yǎng)人文素養(yǎng)，關注學生的綜合素質(zhì)，關注他們未來繼續(xù)發(fā)展的潛力和職業(yè)生涯發(fā)展的空間。職業(yè)教育還需關注一個人的生存、關注一個人的身心發(fā)展，這是對一個人獲得自由、尊嚴及生命價值的尊重和呵護。”因此作為中職學校的班主任若是能夠從學生長遠的人生角度來看待，能從學生的整體發(fā)展來思考，能從自身的責任來工作，雖說肩上的責任大，擔子重，但快樂也會隨時而來。
二、要做一個智慧的班主任
智慧的班主任首先是在教學方面能讓學生信服的人。班主任在教學方面要有先進的教育理念，要有較高的專業(yè)水平，要有科學的教學方法，我們都應該相信知識方面的威力是相當大的。其次，智慧的班主任要用自己獨特的魅力影響學生。班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，智慧的班主任是樂觀的、活潑開朗的、充滿朝氣的，智慧的班主任在學生面前總是精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。中職教育要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象，要把自己的快樂潛移默化傳遞給學生。班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
三、要做一個胸懷寬廣的班主任
在這次培訓中，有許多互動環(huán)節(jié)，其中一個是如何激勵學生，如何讓學生樹立自信、自愛、自尊的信念。陳老師選取了一位年輕教師，讓她想想在過去、現(xiàn)在、將來(15歲的我，現(xiàn)在的我，將來的我)有一個重要的人(老師、朋友、同學)、自己、父母在不同階段對自己說過的激勵的一句話，然后選9位老師模仿曾經(jīng)的那個人，輪流對著自己說，不停地說。結(jié)果幾分鐘后，這位老師淚流滿面，感激萬分，不能控制自己的情緒，感覺渾身充滿了力量。有些老師也覺得這是一位年輕教師，容易感動，可沒想在分組互動過程中，有小組專門挑了有十幾年甚止二十幾年教齡的老師做實驗，雖說效果沒有青年教師明顯，但這幾個老教師也是激動不已，有很大的震動。受培訓的老師對這種激勵教育大加贊賞，體驗到了激勵教育的巨大力量，體會到激勵的作用。與學生交往，就是要有寬廣的胸懷，我們所教的學生，尤其是中職學生，15、16歲的年齡，生理變化活躍，性格叛逆，老師要允許學生犯錯誤，不要專斷，不要武斷，不要一棍子打死，要學會傾聽，要給學生改正錯誤的時間，要講究藝術?！皵?shù)子一過，不如獎其一功。”林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處?！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。我們教師在實際工作中往往比較“小家子氣”，常以責備的口吻來要求學生，常以批評的姿態(tài)對待學生，即時是鼓勵似乎也是懷疑的語氣。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵?？隙ㄅc鼓勵是一種胸懷，教師只有正確認識學生，明確知道學生在這一階段的特征，從心理學、教育學的角度來正確對待學生，班主任工作就走上了平坦的大道。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。我們有了快樂處理問題的心態(tài)，我們就會把快樂帶給學生，我們就會在輕松中教，學生就會在輕松中學。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們不斷完善，真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型的有魅力的班主任。
第四篇：初中第二學期班主任工作計劃(各年級)
初中第二學期班主任工作計劃(各年級)（xiexiebang.com unjs.com）班主任工作計劃（八年級）
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：本班共有55名學生，從上學期考試來看，其中有16名同學成績優(yōu)秀（名列前100）；有6名同學成績在500名以外，初中第二學期班主任工作計劃(各年級)。有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待提高。我班學生比較文靜，學習習慣較好，紀律性強，勞動積極，并能按時、認真做好衛(wèi)生值日工作。
二、本學期班級目標：
1、樹立積極向上,團結(jié)和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；積極參加并努力搞好學校和班級的各項活動；在各方面培養(yǎng)學生素質(zhì)。
2、形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調(diào)本班各任課教師，在本學期末爭取550名后減少2名同學。
三、主要措施：
1、以《中學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設良好班風。以“自主與責任”為指導思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規(guī)范教育，努力爭當文明班、先進班。
2、規(guī)范和改進上學期班內(nèi)小組競爭機制（配合學校班級評比制度）。如：課堂紀律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌等，評比結(jié)果與操行評語結(jié)合起來。
3、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領組員完成每天兩掃的值日任務，并定期評選優(yōu)秀值日組。
4、開展以“自主與責任”的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)學校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）實施。
5、在學生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識。對成績好的同學肯定成績，經(jīng)常鼓勵，而對成績差的同學，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。
6、與家長密切聯(lián)系。及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
四、具體安排：2月：聯(lián)系學校的實際，進行愛校、愛班等教育；強調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規(guī)。3月：結(jié)合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神。開展生命教育活動。4月：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結(jié)合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。開展讀書節(jié)活動。進行發(fā)展團員工作。5月：結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。組織開展北郊之春活動。6月：指導學生做好期末考試復習計劃，積極復習，認真準備。開展一些有意義及切實可行的考紀考風教育活動。準備學期結(jié)束工作。
五、班級主題班會公開展示時間：時間：3月上旬內(nèi)容：學雷鋒、婦女節(jié)匯報母親形式：開放式
六、班級主動發(fā)展：
1、以人為本，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。班主任工作計劃班級八
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：本班共有48名學生，班內(nèi)學習氛圍良好，學習積極性較高，但兩極分化嚴重，部分同學在行為習慣、學習習慣養(yǎng)成方面嚴重滯后，存在課堂插嘴，作業(yè)抄襲等不良行為。班級“靜”文化建設略有成果，自習課效率較高，學生自主學習能力有所進步。
二、本學期班級目標：
1、總目標：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績，有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；
2、建立班干部和相當數(shù)量積極分子的班級核心，營造濃厚的你追我趕的學習氛圍，樹立班干部的威信，逐漸獨立主持班內(nèi)日常工作；
3、加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，狠抓自習課紀律；
4、組織有益的文體活動，培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新、競爭意識，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體
三、主要措施：
1、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。
2、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育，努力爭當文明班。
3、關注學生的個性差異，爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。
4、多與家長溝通。利用家訪及空余時間和家長進行交流,及時解決問題.及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
四、具體安排：2月：結(jié)合學?！伴_學八好達標競賽”活動，利用班會課時間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，認真上課，對日常行為規(guī)范的教育，尤其要總結(jié)經(jīng)驗教訓，揚長避短。3月：對日常行為表現(xiàn)進行小結(jié)，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現(xiàn)，素質(zhì)的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。結(jié)合“生命教育”月活動與“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動；對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團員工作。4月：在學校“讀書節(jié)”活動的帶領下，引導學生有計劃做好復習工作迎接期中考試，以優(yōu)異的成績和衛(wèi)生優(yōu)美的環(huán)境迎接“五一”國際勞動節(jié)的到來。5月：對期中考試進行分析總結(jié)；結(jié)合“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)以及母親節(jié)等，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育、愛國主義教育、感恩父母教育。6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結(jié)，利用中考高考做好期末考試動員，指導學生做好期末考試復習計劃，積極復習，認真準備。
五、班級主題班會公開展示時間：時間：5月上旬內(nèi)容：母親節(jié)形式：開放式
六、班級主動發(fā)展：以班級和家庭為素質(zhì)教育實施的最基本的落腳點和突破口，優(yōu)化每個學生的班級、家庭環(huán)境，引導班級里的每個學生用個性化的目標引領、激勵自己，主動和諧發(fā)展，讓學生在參與班級管理中主動發(fā)展班主任工作計劃 班級八（4）
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：1．常規(guī)方面。班級無論是在衛(wèi)生，還是在紀律方面，都能做到一絲不茍，積極配合學校各個部門展開工作。教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位，但需要經(jīng)常的提醒。教室自習課的紀律沒有大問題，但不排除有少部分不夠自覺的同學利用交流、討論問題的時間來做與學習無關的事情。2．學習方面。不斷強化班級學生的自主學習的意識，提倡合作的、民主的交流。注重平衡各科的學習。由于在上學期師生的共同努力，班級成績較穩(wěn)定。但一枚硬幣終有兩面。仔細分析班級的情況，仍然存在著不足。比如：班級男女生比例的失衡將對以后的理化學習有一定的制約。班級同學的學習自覺性都很高，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏一定的靈活性，同時課堂氣氛不太活躍。班級尖子生在年級的競爭力還不夠強。3．文化建設方面。班級的課外活動還不夠豐富。
二、本學期班級目標：在上學期已經(jīng)樹立一定班風、學風的基礎上，為保障本學期班級各項工作能夠正常有序地開展，給學生的學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，本學期的班級目標是：“整體推進，全面提高，防止兩極分化”。
三、主要措施：1．繼續(xù)加強對學生的常規(guī)管理良好的紀律是學習好的根本保證，而良好的紀律性的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點一滴抓起。新學期我打算著力從學生的文明禮貌、自行車停放、胸卡、服飾、發(fā)型諸方面下手，培養(yǎng)學生良好的生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，防止在八年級下學期出現(xiàn)紀律松懈的現(xiàn)象。2．繼續(xù)整頓課堂紀律，注重對學生的學法指導針對以前學生上課注意力不集中，課堂氣氛不活躍的問題，今學期我打算通過加強對課代表、班干部的管理，讓他們做好學生上課違紀記錄，據(jù)此班主任來了解差生的一些情況，以便及時與學生進行談話，有針對性地對其開展轉(zhuǎn)化工作，以免影響其他同學，提高轉(zhuǎn)化的效率。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，掌握各個學生的具體學習情況，比如默寫、作業(yè)情況等，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，定期召開學習經(jīng)驗交流會，切實完善其學習方法，做到“授之以漁”，使學生在認真學習的基礎上，學習效率得到提高。3．充分發(fā)揮班級干部的自主管理意識上學期班級干部在我的指導下進行各項工作，做了一些工作，但是總體上來說，班級干部的工作處于被動的狀態(tài)，無法及時防止學生中一些問題的出現(xiàn)，班主任也無法及時獲得班級的信息。因此，本學期要選薦一些具有高度的工作責任心和主動性，同時在學生中又具有一定威信的學生擔任班級干部，主動管理班級，及時與班主任溝通，使班級管理的效率發(fā)揮到極限。平時要加強班干部隊伍建設，定期召開班干部例會，既要了解班級，同時又要盡可能教會學生科學的班級管理方法。4．注重與班級后進生的交流到了八年級，兩極分化現(xiàn)象日益嚴重。一些學生在學習上出現(xiàn)困難，轉(zhuǎn)而在思想上出現(xiàn)波動，這些學生，最容易成為雙差生，因此尤其要加以關注，不以歧視的眼光去看待他們，對他們的關心要更多，不能讓他們對學習、對班級失去信心與興趣。平時我要和他們多交流，不僅是在課堂上，還要利用一切機會與他們交流，哪怕是一句兩句，也至少要他們感覺到班主任的溫暖。
四、具體安排：2月：常規(guī)與班級特色建設月3月：生命教育4月：讀書節(jié)與期中質(zhì)量調(diào)研5月：北郊之春藝術節(jié)6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：時間：3月內(nèi)容：生命教育形式：主題班會
六、班級主動發(fā)展：
1、每一周召開班干部會議，明確具體分工，使班干部工作正式運作，例如：做到黑報和每天放學后的勞動工作落實到位。
2、開展班級紀律檢查值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些學生與老師之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
3、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，做到中午和老師不在的情況下能夠安靜自覺地進行自修。
4、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
5、實施值日班長制度，做到每天中午的午自修能夠安靜有序地進行,放學后做到班干能主動幫助學習上有困難的同學解決難題。
6、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)良性的競爭意識做到有上進心要求進步。
7、開展心理健康教育，增強同學的心理品質(zhì)，擺正同學的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
8、采取有效的措施，杜絕同學進網(wǎng)吧。做到在學校里不看垃圾書，看有益學習，身心健康的書，不帶影響學習的書籍來學校。
9、要通過“班級日志”“網(wǎng)絡博客”及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作，將開展的課外實踐活動的記錄內(nèi)容上傳到班級博客中。
9、充分重視體育，做到體育課無特殊事件不請假，體鍛課充分運動不鉆空子，不無故缺席。
16、不抄襲作業(yè)，做到自己的作業(yè)獨立完成，不懂問老師，上課認真聽講，課后作業(yè)保質(zhì)保量地完成。班主任工作計劃一.班級現(xiàn)狀分析：上學期，我班在各任課老師的辛勤培育下取得了優(yōu)異成績，較以前有了明顯進步。我們嚴格要求自我，同學們主動完成學習任務，互助互進，形成你追我趕的良好學習氛圍。在期中、期末考試中，我班多名同學像一匹匹黑馬沖進年級前列，我班還榮獲了期中“優(yōu)勝班級”的稱號。常規(guī)管理上，每個同學都認真負責，本學期歷次“學校月常規(guī)管理流動紅旗”是我們共同努力的結(jié)果。在學校組織的活動中，我們都踴躍參加，名列年級前茅。我們在活動中提高，在活動中享受快樂。但也存在如下問題：1.優(yōu)秀率(年級前310名人數(shù))未達標，主要原因是優(yōu)生存在瘸腿科目，各科發(fā)展不均衡。2.雙數(shù)班中后進生人數(shù)（年級500后）最多、他們對班級危害極大，數(shù)學、物理及英語學科的均分上不去，受到嚴重影響阻礙了班級整體進步。3． 部分同學上課習慣差，隨意講話、走神，影響老師、影響他人，影響課堂質(zhì)量。少數(shù)同學一貫不做作業(yè)，屢教不改、毫無收效。二.目標：我們班不僅注重學習，在常規(guī)與活動方面也不甘落后，永爭第一是我們所追求的目標。我們?nèi)鄨孕旁谙聦W期中，必將以十二分的熱情迎接一切挑戰(zhàn)，努力做到最好。我們每一位同學都時刻謹記“播種習慣，收獲成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鉆研，在班級管理、班風學風上取得了較大的成績，我們會不斷追求，相信明天一定會更好！三.主要措施：
1、面向全體，樹信心，找差距，關注細節(jié)。
2、堅定不移抓好第一梯隊（年級前310名）學生，給予時刻關注，激發(fā)學習動力。繼續(xù)采用盯人戰(zhàn)術的對策，對于學習上有跛腳的學生，確認學科幫教老師，提升第一梯隊的各科成績。
3、繼續(xù)抓好班風學風建設，本學期將加強對紀律、作業(yè)、行為偏差學生的管教，并加強與家長的聯(lián)系，以獲得合力教育，從而為學生的學習創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
4、對第二梯隊同學（年級310-400名）加強學法指導，做好思想工作，多鼓勵，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣。
5、營造班級競爭氣氛，引導學生在競爭中取得進步。
6、絕不放棄對學習后進生（有空間）的教育，主動與他們交流談話，做好他們的思想工作。動員并鼓勵全體學生一起努力，促使他們思想上有緊迫感、愿意去努力，相信只要學生努力了，班級一定會有進步，學期工作計劃《初中第二學期班主任工作計劃(各年級)》。四.具體安排：2月常規(guī)與班級特色創(chuàng)建月：先由班干部全權負責開學兩周的常規(guī)，讓同學學習，有利于開學的常規(guī)進行順利。班委進行討論，對班級情況進行討論反思，提出不足與相應的解決方案，然后召開班會進行總結(jié)。3月生命教育：召開有關主題班會，讓同學了解相關知識、重要性與防護措施。每個人就生命的問題進行討論與反思，寫下自己的思考成果。4月讀書節(jié)：每個人從家中帶幾本書到學校，成立讀書角，有專門的同學進行管理。過一段時間后，專門有一節(jié)課供同學們進行交流討論，展示讀書成果。5月 藝術節(jié)：根據(jù)學校的相關通知和規(guī)定，進行認真的準備，對每個比賽項目進行排練。6月 表彰班級特色展示，強化班色：期末考試即將到來，所以應努力備戰(zhàn)。讓優(yōu)秀的同學幫助困難的同學，進行共同的進步與提高。五.班級主題班會公開展示時間時間：3月內(nèi)容:生命教育形式：幻燈片展示，同學交流、發(fā)言五.班級主動發(fā)展將秉承上半學期的優(yōu)良習慣，在學習方面更加努力，爭取有更多的同學有大的進步。55位同學將互幫互學，攜手并進，在年級中不斷拼搏，不斷創(chuàng)新，不斷進步。成功源于辛勤的汗水澆灌，我們每一位同學都將時刻謹記“播種習慣，收獲成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鉆研，不斷追求，相信明天一定會更好。班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：經(jīng)過一年半學習生活的適應，對中學的學習基本有所適應，理解能力有所提高，班級的凝聚力和整體性觀念已初步形成，有很強的集體榮譽感。問題是少部分同學的學習習慣和行為習慣還停留在小學時期，課堂紀律觀念比較薄弱，自控能力較差。學習狀況：大部分學生熱愛學習，上課能認真聽講，學習成績能穩(wěn)步上升，但還有一部分同學，作業(yè)不能按時完成，班級兩級風化嚴重。主要是優(yōu)秀學生太少，尤其是英語學科，家長在家監(jiān)督孩子的力度還不夠。
二、本學期班級目標：1.繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；2.掌握正確的學習方法，提高學生各科學習成績，縮小與平行班學科成績差距3.打造 “健康快樂、勤奮好學、團結(jié)互助、積極向上”的八（7）班；4.加強學生自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學生健康心理素質(zhì)，增強學生競爭意識。5.促進學生的個性發(fā)展。
三、主要措施：1.繼續(xù)加強常規(guī)的考核，特別是有針對性地進行教育，以面帶點，以優(yōu)帶差，充分利用班干部隊伍，不斷教育培養(yǎng)班干部。2.養(yǎng)成自覺維護的好習慣，熱愛班級，熱愛學習。3.加強青春期教育，做好學生的心理指導，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，讓學生學會自我激勵，自我管理，自我教育，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。4.豐富班級文化，利用黑板報和文化墻來熏陶學生，組織和鼓勵學生參加各種活動發(fā)揮他們的特長，創(chuàng)健一個活潑，民主，全新的班級，讓學生給自己多點自信。5.建立融洽的師生關系，關注每一個學生的成長，特別是給予學困生多一點的幫助。
6、學習成績優(yōu)秀的學生明確：學無止境，學海無涯，敢于向知識的深度和廣度進軍；對學習成績落后的學生明確：天才出于勤奮，一分耕耘，一分收獲，只有自己加倍的努力才能換取成績的進步。培養(yǎng)學生對學習的興趣熱情。
7、采取優(yōu)幫差，多對一、一對一的互幫互學措施，讓大家一起進步。8和家長多溝通，多聯(lián)系。讓家長幫助孩子一起戰(zhàn)勝困難。
四、具體安排：2月：開展好“開學八好達標競賽”活動，強化學生的養(yǎng)成教育。加強值日班長監(jiān)管制和同伴互相監(jiān)督管理。3月：開展“學雷鋒”活動。組織學生觀看“關愛生命，健康成長”錄象和圖片。3月12日的“呵樹”行動：在社去中為小樹苗澆水。4月：通過開展“好書伴我成長”讀書征文活動，培養(yǎng)學生博覽群書的習慣。每天放學請一位同學談談當日的讀書心得，5月：結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。結(jié)合母親節(jié)的到來，讓學生懷有感恩之心。6月：指導學生做好期末考試復習計劃。開一個“回顧”的主題班隊活動，回顧半個學期以來的點點滴滴，投票評出“學習之星”、“文藝之星”等，并且總結(jié)不足和提出改進的地方。
五、班級主題班會公開展示時間：時間：6月初內(nèi)容：回顧兩年初中生涯的點滴形式：照片展示，同學感想
六、班級主動發(fā)展：1.介于八年級學生的特殊性，用“培優(yōu)扶弱”來管理班級，開展互幫互助。2.從德育教育入手，從日常學習生活中的每一件小事抓起，圍繞班級常規(guī)管理工作，重視學生的思想教育，3.繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和日常行為習慣，形成自己的學習方法。4.切實提高班級管理水平以及學生的學習質(zhì)量，確保學生健康、自主地發(fā)展。5.走進學生心里，和學生很好的溝通，排解她們青春期的煩惱。班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：班級學生我班現(xiàn)有學生53人，男生27人，女生26人，尖子生較少，中等生多。班級學生能積極參加學校、班級組織的各項活動，并能在活動中取得較好的成績；衛(wèi)生工作全面到位，學生主動、負責，使得班級的衛(wèi)生成績名列年級前茅。但是，班級學生成績名列年級中下，絕大多數(shù)同學都有想學好的愿望，并且愿意努力，但缺乏恒心和良好的學習習慣。學生并不能百分之百地投入到學習中去，仍有相當一部分學生沉迷于玩樂，學習上沒有任何方法。
二、本學期班級目標：
1、全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、“紀律是成績的保證”。抓紀律，促成績。我們要培養(yǎng)學生良好的紀律，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
3、開創(chuàng)班級特色文化子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也?！痹诎嗉壷幸秩疽环N學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調(diào)動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。
4、培養(yǎng)班干部的自主管理能力初中階段是一個人生的轉(zhuǎn)折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學生能力的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理：需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發(fā)展。作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
5、加強養(yǎng)成教育⑴、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。⑵、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班級。⑶、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成北郊學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。⑷、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與班會、夕會課等，積極探索現(xiàn)代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
三、主要措施：
1、強化班級管理體制，進一步培養(yǎng)班委和團支部，使之成為班主任的得力助手。加強學生的自主管理，提高其主人翁意識，自覺維護班級的學習和生活環(huán)境。抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高學習效率。
2、加強集體主義教育、安全教育、成功教育，班風建設和學風建設，使同學們成為講紀律、講理想、講學習的中學生。使其不僅成才而且成人。
3、加強學生心理健康教育，對學生進行心理疏導；加強家校聯(lián)系，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。密切注意學生的心理動向，使任何一個學生不偏離學習的主軌道。利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，適時適當獎勵進步學生，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
6、進行學習方法交流、考前心理輔導活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展，以減輕學習的高壓。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
9、制定培優(yōu)扶差計劃，堅持落實，適時調(diào)整扶差名單。
四、具體安排：2月：做好學生開學思想工作，嚴肅紀律。積極參加“八好”評比活動。參加學校開學典禮。強化常規(guī)管理條例。3月：制定培優(yōu)扶差計劃，落實扶差計劃，做好扶差的思想動員。主題班會：生命教育。4月：主題班會：困難中再堅持一下。期中考試思想動員、組織工作。培優(yōu)扶差階段總結(jié)；期中考試總結(jié)經(jīng)驗、彌補不足。交流讀書感想。讀書交流活動。5月：組織召開家長會，開展“學習經(jīng)驗交流”活動?！氨苯贾骸彼囆g節(jié)。6月：時間：2009年6月內(nèi)容：我準備好了——我為時刻進入初三做好了準備形式：歌曲、小品等
五、班級主題班會公開展示時間：時間：2009年6月內(nèi)容：我準備好了——我為時刻進入初三做好了準備形式：歌曲、小品等
六、班級主動發(fā)展：以班級和家庭為素質(zhì)教育實施的最基本的落腳點和突破口，優(yōu)化每個學生的班級、家庭環(huán)境，引導班級里的每個學生用個性化的目標引領、激勵自己，主動和諧發(fā)展。每一個人都在追求幸福，而教育的本質(zhì)就是幫助學生獲得幸福。幸福人生的根本特質(zhì)是什么？我認為就是主動和諧地發(fā)展。
一、用遠大目標引領學生主動發(fā)展人的內(nèi)心深處都有向真、向善、向美的愿望，這是顛簸不破的真理。教育的奧秘在于喚醒和激勵。喚醒學生內(nèi)心深處向真、向善、向美的愿望，不斷地呵護，不斷地引領，不斷地激勵，那么，向真、向善、向美的愿望便越來越強烈，最終成為指引自己前進的巨大動力，實現(xiàn)主動和諧發(fā)展，實現(xiàn)人生的快樂和幸福。1．我希望成為一個什么樣的人接手新班伊始，我下發(fā)了“我希望自己成為一個什么樣的人”問卷調(diào)查表，學生們信手填來，無拘無束，有的寫“我想成為一個快樂的人”，有的寫“我想成為一個像居里夫人一樣的人”，有的寫“我想成為一名鋼琴家”，“我想成為一名作家”，“我想成為一名企業(yè)家”……這樣的調(diào)查，一方面引導學生自覺、不自覺地思考自己人生的遠期目標，另一方面也可以從某一個角度了解到學生們的內(nèi)心世界。做好鋪墊之后，我又進行了“我希望畢業(yè)時自己是一個什么樣的學生”的調(diào)查，引導學生從德、智、體等方面進行全面的思考。在此基礎上，我和學生們共同討論制定了“班級暨各位同學中期發(fā)展目標”——“畢業(yè)時的我們”。目標如果沒有進入內(nèi)心，便是一紙空文。目標制定好，我的學生不是束之高閣，而是每月一起溫習一到兩次，以便讓目標慢慢進入內(nèi)心，從而引領、激勵自己前進。2．我現(xiàn)在是一個什么樣的人為使學生深刻地了解自己，我又設計了“我現(xiàn)在是一個什么樣的人”的調(diào)查，引導學生反思自己的長與短。有的學生寫“我是一個學習成績優(yōu)秀的人”，“我是一個樂于助人的人”，“我是一個愛讀書的人”，還有的寫“我是一個粗心的人”，“我是一個數(shù)學學得不太好的人”，“我是一個不愛舉手發(fā)言的人”，“我是一個不太善于和別人相處的人”……在學生客觀地分析自我之后，我引導他們制定近期目標，即引導學生思考并填寫：近期內(nèi)，我最想__________________。具體措施是：_____________。學生自己為自己設定的遠期、中期、近期目標一旦進入內(nèi)心，其力量是巨大的。一學期不到，就有位媽媽告訴我：“女兒懂得孝敬爺爺了?！庇形话职职l(fā)來短信：“孩子現(xiàn)在不需家長督促，迅速地完成了各科作業(yè)。”有位家長發(fā)來郵件：“孩子原來最頭疼長跑了。從您的目標教育法中，我受到啟發(fā)，引導孩子制定最適合自己的發(fā)展目標，一開始陪著孩子跑一圈，幾天后，增加到兩圈，一段時間后又增加到三圈……現(xiàn)在，他能輕松地繞操場跑個六七圈了?！蹦繕私逃且匀藶楸?、“目中有人”的教育，著眼于人的主動和諧發(fā)展，在實施過程中需要注意：一是制定的目標必須切合學生的實際。二是制定目標必須以“目標一旦實現(xiàn)，必須獲得真正的快樂”為原則。三是遠期、中期目標側(cè)重于指明前進的方向，近期目標則側(cè)重于指導如何行動。四是老師及家長只可給學生提供建議，不可替代學生制定發(fā)展目標，更不可把目標強加給孩子。否則，學生的自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力不會被較好地調(diào)動，當然就談不上主動和諧地發(fā)展了。班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：本班共有49名學生，48人能遵守校紀校規(guī)。女生整體發(fā)展良好，男生在行為習慣、學習習慣養(yǎng)成方面嚴重滯后，存在沉溺網(wǎng)絡、游戲、課堂松懈，作業(yè)抄襲等不良行為。男生整體成績明顯落后于女生整體，嚴重制約班級各方面發(fā)展。
二、本學期班級目標：總目標：和諧八（9），不要落后，努力奮斗。
1、樹立積極向上,團結(jié)和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；做到春暖夏炎心能靜，自控自律自覺主動。
2、形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調(diào)本班各任課教師，薄弱學科縮小與其他班的差距。
三、主要措施：
1、以《中學生日常行為規(guī)范》為參照，加強常規(guī)教育，繼續(xù)抓養(yǎng)成教育，爭流動紅旗。以“紀律和責任”為指導，樹班風正氣。
2、常規(guī)管理進一步量化，并落到實處；量化考核分數(shù)與操行評語結(jié)合起來。
3、讓更多的同學參與到班級管理中，當好值日班長，記好班級日志，評選優(yōu)秀值日班長。
4、開展以“紀律與責任”的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，講責任與獎懲掛鉤，形成有效的獎懲機制。
5、發(fā)揮班團干部潛能，協(xié)助管理好班級紀律常規(guī)，主動參與、組織意識加強；樹立榜樣；當好老師與同學的紐帶。
6、心與心聯(lián)通：師生間多一份理解，少一些隔膜。老師與家長間多些共同關注，多些溝通、探討。
四、具體安排：2月：聯(lián)系學校的實際，進行愛校、愛班等教育；開展好“開學八好達標競賽”活動，強化學生的養(yǎng)成教育。3月：結(jié)合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動；對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團員工作。4月：讀書節(jié)，營造讀書氛圍?？荚囋拢M行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結(jié)合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。5月：積極參與“北郊之春”，鍛煉才干，展現(xiàn)風采。結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。6月：指導學生做好期末考試復習計劃，積極復習，認真準備。開展一些有意義及切實可行的考紀考風教育活動。
五、班級主題班會公開展示時間：時間：5月上旬內(nèi)容：母親節(jié)形式：開放式
六、班級主動發(fā)展：
1、班級圍繞“責任、和諧”進行建設，強化班級紀律促進發(fā)展。
2、融洽師生關系，調(diào)節(jié)學生心理，減少抵觸情緒，健康和諧發(fā)展。
3、利用各種活動，讓學生獲取成功體驗，自我激勵；在活動中提升班級凝聚力。
4、以“和諧號”為載體，彰顯優(yōu)秀，提醒不足，展示成長，爭取進步。班主任工作計劃班級
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：目前從整體班風來看，學習氛圍尚濃，無集體不良嗜好（打游戲、看言情小說等），學生是非觀較明確，對自我的定位也較合理，集體榮譽感較強。但在班級內(nèi)部兩級分化的趨勢已日漸明顯，男女生明顯的差距也日趨顯著。從量上看，男生27人，女生28人，人數(shù)相當；從面上看，男生普遍存在有些懶散、貪玩、進取心不強的現(xiàn)象，導致在成績上遠遠落后于女生。班級前10名中男生只有2位，前20名中只有6位，而后10名中卻占到了7位。因而如何激發(fā)男生的學習積極性是決定班級優(yōu)秀的關鍵。在班級隱性和顯性文化建設中系統(tǒng)性、主動性仍需加強。
二、本學期班級目標：（1）常規(guī)管理穩(wěn)中有進，保住流動紅旗（2）激發(fā)好男生的上進心（3）學生自主管理更扎實，呈系統(tǒng)性（4）班級文件建設呈系統(tǒng)化。（5）文科成績上個臺階，理科持續(xù)增長。
三、主要措施：結(jié)合班級情況隨時完善、調(diào)整素質(zhì)小銀行的內(nèi)容。在本學期我打算調(diào)整競技場的人員，把男女生分開，把差距在五名以內(nèi)的男生兩兩組合，由他們自己來制定競爭規(guī)則和相應獎懲，我的職責是監(jiān)督到位。對于成績中等偏下的學生群，和他們一起制定富有個性特點的學習計劃，對于性格內(nèi)向、不善思考的學生，要求他們自備一本“集玉本”，記錄他們每周向各科老師請教的問題，兩周檢查一次。制定個人自己的專業(yè)特長方向發(fā)展計劃并整理成章張貼在教室的各個醒目角落。以這種暗示的精神為載體，形成個人的動力文化。充實文化墻。按照個人專業(yè)特長發(fā)展方向建立相應的興趣小組，在小組內(nèi)進行相應的百科知識大賽、文學常識比賽，文明禮儀匯演，讀書演講比賽等并評出相應的星，例如科學之星、文學之星、最佳演講等等。
四、具體安排：2月：常規(guī)與班級特色建設月3月：生命教育4月：讀書節(jié)與期中質(zhì)量調(diào)研5月：北郊之春藝術節(jié)6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：時間：09年6月內(nèi)容：展示本學期班級總體風貌形式：小品串燒
六、班級主動發(fā)展：
1、在活動中求發(fā)展工作中，我常對同事講：“相信孩子，他們能行！”孩子的潛能是無法估量的，但他們需要鍛煉、展示的時間與空間，需要教師的挖掘、培養(yǎng)。小干部的培養(yǎng)需要一個“課堂”，而最好的“課堂”就是豐富多樣的班級活動。但這時的活動且不可由教師包辦，否定小干部的主體作用；也不可放任自流，完全讓小干部按個人的意志辦事。班主任既要發(fā)揮指導作用，又要發(fā)揮小干部的自主性，讓小干部成為真正意義上的管理者
2、用遠大目標引領學生主動發(fā)展人的內(nèi)心深處都有向真、向善、向美的愿望，這是顛簸不破的真理。教育的奧秘在于喚醒和激勵。喚醒學生內(nèi)心深處向真、向善、向美的愿望，不斷地呵護，不斷地引領，不斷地激勵，那么，向真、向善、向美的愿望便越來越強烈，最終成為指引自己前進的巨大動力，實現(xiàn)主動和諧發(fā)展，實現(xiàn)人生的快樂和幸福。
3、用健康環(huán)境推進學生和諧發(fā)展。向家長推薦或提供學習資料定期召開家庭教育經(jīng)驗交流會班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：經(jīng)過上半學期的努力，我們八（11）班在最后的期末考試中取得了一些進步，期末考試總分平均分為404.88分，位列年級第七名，超過八年級單數(shù)班年級均分。其中班級學生期末總分總分年級排名在310名之前的共有22人，超過達標人數(shù)2人。各學科中英語、物理、政治、歷史的班平均分也均超過年級單數(shù)班班平均分，較上學期期中考試有了一定的進步。但是實際上我們班還存在相當多的問題，其中最突出的就是學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習目標性也不明確，對學習缺乏熱情，甚至部分學生因懶惰思想作祟，產(chǎn)生了一些厭學的情緒，在學習上嚴重缺乏主動性。在平時的課堂上就表現(xiàn)為上課思想開小差，不聽講；作業(yè)馬虎了事，有些學生少做，或者干脆不做作業(yè)。班級中大部分學生由于所掌握的學習方法不科學，在日常處理學習問題時相當吃力。有些學生平時不抓緊時間對自己各門學科上的問題查漏補缺，都后來發(fā)現(xiàn)自己存在的問題越積越多，就像水中拖稻草，越拖越重，結(jié)果到最后考試一敗涂地；還有一些學生，平時不注意積累，不善于培養(yǎng)自己獨立的學習能力，總是依賴老師與家長的幫助與督促，表面上看學習成績暫時穩(wěn)定，但實際上學習的后勁不足。其次，學生在行為習慣上也為養(yǎng)成良好風貌，最大的問題是自習課上講話相當嚴重。無論是在早晨到校之后、中午自習時間還是在自習課上，學生只要一有機會就會滔滔不絕，無論是男生還是女生，交頭接耳，名以上是討論問題，實際上在問完問題之后就開始聊自己喜歡的話題，自習課上紀律亂七八糟，從來沒有能夠做到自習課上安安靜靜，總是有部分學生管不住自己的嘴，自控能力很差。這樣也就導致班級中學習氛圍不濃烈，另外有一部分學生十分自私，只考慮自己的既得利益，從來不會為班級為同學為老師考慮，在班級中起不到帶頭作用。
二、本學期班級目標：學習上，班級總分能保持現(xiàn)在的年級名次；學習習慣上，能改掉懶散、不自覺的壞毛病，建立班級濃厚的學習氛圍；行為習慣上，能改掉自習課上隨意講話的問題，自覺遵守學校與班級的日常規(guī)范。在本學期能得到流動紅旗，在最后能取得校文明班級的稱號。
三、主要措施：首先，把提高學生成績作為班級教學工作之首。圍繞這一工作目標，我將采取這樣的措施，先抓班級里學習成績比較優(yōu)秀的學生的學習習慣與學習成績，使他們的成績能維持在班級甚至年級的前列，這樣一來，他們可以在全班學生中起到領頭學習的作用，領導大家向著更高的學習目標奮進；二來，可以協(xié)助老師在平時對班級中學習比較吃力的學生進行一定的輔助，大家共同進步。其次，加強班級常規(guī)管理工作，增設紀律委員一職，加強班級紀律管理建設，爭取使班級學生做到能自覺遵守紀律，在自習課上能自覺保持教室里安靜，個人能在學校里抓緊時間完成部分作業(yè)，或是找出自己在學科上存在的一些問題，及時通過老師來解決這些問題。再次、與各科老師和各位家長保持密切聯(lián)系，利用各種聯(lián)系方式，加強與家長的接觸，與家長交流學生在家和在學校的學習生活情況，了解學生的最新動態(tài)，隨時調(diào)整對學生的教育方式與教育方法。
四、具體安排：2月：常規(guī)與班級特色建設月3月：生命教育4月：讀書節(jié)與期中質(zhì)量調(diào)研5月：北郊之春藝術節(jié)6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：時間：六月份內(nèi)容：圍繞平時的閱讀開展書籍介紹與暢談感想形式：主題班會
六、班級主動發(fā)展：（1）確立學生專業(yè)特長文化主題。全班統(tǒng)一思想，以學生自己的基礎和興趣為前提，以班級專業(yè)文化建設為方向，各個學生根據(jù)自己的實際，全員參與，自主定出自己的專業(yè)特長文化建設方案，形成形散神不散的班級專業(yè)文化。學生自己的特長文化發(fā)展要源于學生有針對性，目標明確。應做到以下幾點：以要結(jié)合學生的實際情況；二要有觸動學生心靈的恰當切入點；三要內(nèi)容充實、貼近專業(yè)，能引起學生興趣；四要有靈活、恰當、豐富多彩的組織形式。（2）制定個人自己的專業(yè)特長方向發(fā)展計劃并整理成章張貼在教室的各個醒目角落。以這種暗示的精神為載體，形成個人的動力文化。（3）按照個人專業(yè)特長發(fā)展方向建立相應的興趣小組，在小組內(nèi)進行相應的百科知識大賽、文學常識比賽，文明禮儀匯演，讀書演講比賽等并評出相應的星，例如科學之星、文學之星、最佳演講等等。（4）開展具有專業(yè)特色的主題班會“我型我Show”,讓學生在盡情揮灑自己的專業(yè)特長，比如展示學生專業(yè)拓展和班級特色文化建設的階段性成果。（5）創(chuàng)辦班刊，讓每一個學生把本階段的學習感悟和成果變成文字。班刊是班級集體智慧的結(jié)晶，班刊上的每一篇的文章均來自每一個興趣小組的的心靈感悟，一期期班刊的出版，凝聚了學生了心血和班級特色文化的精髓，積聚了專業(yè)特色文化的底蘊。班刊的出版、傳閱，將促進小組間文化的交流，產(chǎn)生強大的向心力和凝聚力，使全體學生產(chǎn)生強烈的歸屬感和責任感，這種凝聚力又大大推動了班級各項工作的全面開展。
第五篇：初中各年級第二學期班主任工作計劃
班主任工作計劃（八年級）
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
本班共有55名學生，從上學期考試來看，其中有16名同學成績優(yōu)秀（名列前100）；有6名同學成績在500名以外。有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待提高。我班學生比較文靜，學習習慣較好，紀律性強，勞動積極，并能按時、認真做好衛(wèi)生值日工作。
二、本學期班級目標：
1、樹立積極向上,團結(jié)和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；積極參加并努力搞好學校和班級的各項活動；在各方面培養(yǎng)學生素質(zhì)。
2、形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調(diào)本班各任課教師，在本學期末爭取550名后減少2名同學。
三、主要措施：
1、以《中學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設良好班風。以“自主與責任”為指導思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規(guī)范教育，努力爭當文明班、先進班。
2、規(guī)范和改進上學期班內(nèi)小組競爭機制（配合學校班級評比制度）。如：課堂紀律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌等，評比結(jié)果與操行評語結(jié)合起來。
3、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領組員完成每天兩掃的值日任務，并定期評選優(yōu)秀值日組。
4、開展以“自主與責任”的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)學校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）實施。
5、在學生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識。對成績好的同學肯定成績，經(jīng)常鼓勵，而對成績差的同學，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。
6、與家長密切聯(lián)系。及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
四、具體安排：
2月：聯(lián)系學校的實際，進行愛校、愛班等教育；強調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規(guī)。
3月：結(jié)合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神。開展生命教育活動。
4月：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結(jié)合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。開展讀書節(jié)活動。進行發(fā)展團員工作。
5月：結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。組織開展北郊之春活動。
6月：指導學生做好期末考試復習計
劃，積極復習，認真準備。開展一些有意義及切實可行的考紀考風教育活動。準備學期結(jié)束工作。
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：3月上旬
內(nèi)容：學雷鋒、婦女節(jié)匯報母親
形式：開放式
六、班級主動發(fā)展：
1、以人為本，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
班主任工作計劃班級八
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
本班共有48名學生，班內(nèi)學習氛圍良好，學習積極性較高，但兩極分化嚴重，部分同學在行為習慣、學習習慣養(yǎng)成方面嚴重滯后，存在課堂插嘴，作業(yè)抄襲等不良行為。班級“靜”文化建設略有成果，自習課效率較高，學生自主學習能力有所進步。
二、本學期班級目標：
1、總目標：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績，有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；
2、建立班干部和相當數(shù)量積極分子的班級核心，營造濃厚的你追我趕的學習氛圍，樹立班干部的威信，逐漸獨立主持班內(nèi)日常工作；
3、加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，狠抓自習課紀律；
4、組織有益的文體活動，培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新、競爭意識，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體
三、主要措施：
1、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。
2、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育，努力爭當文明班。
3、關注學生的個性差異，爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。
4、多與家長溝通。利用家訪及空余時間和家長進行交流,及時解決問題.及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
四、具體安排：
2月：結(jié)合學?！伴_學八好達標競賽”活動，利用班會課時間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，認真上課，對日常行為規(guī)范的教育，尤其要總結(jié)經(jīng)驗教訓，揚長避短。
3月：對日常行為表現(xiàn)進行小結(jié)，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現(xiàn)，素質(zhì)的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。結(jié)合“生命教育”月活動與“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動；對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團員工作。
4月：在學?！白x書節(jié)”活動的帶領下，引導學生有計劃做好復習工作迎接期中考試，以優(yōu)異的成績和衛(wèi)生優(yōu)美的環(huán)境迎接“五一”國際勞動節(jié)的到來。
5月：對期中考試進行分析總結(jié)；結(jié)合“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)以及母親節(jié)等，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育、愛國主義教育、感恩父母教育。
6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結(jié)，利用中考高考做好期末考試動員，指導學生做好期末考試復習計劃，積極復習，認真準備。
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：5月上旬
內(nèi)容：母親節(jié)
形式：開放式
六、班級主動發(fā)展：
以班級和家庭為素質(zhì)教育實施的最基本的落腳點和突破口，優(yōu)化每個學生的班級、家庭環(huán)境，引導班級里的每個學生用個性化的目標引領、激勵自己，主動和諧發(fā)展，讓學生在參與班級管理中主動發(fā)展
班主任工作計
劃 班級
八（4）
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
1．常規(guī)方面。班級無論是在衛(wèi)生，還是在紀律方面，都能做到一絲不茍，積極配合學校各個部門展開工作。教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位，但需要經(jīng)常的提醒。教室自習課的紀律沒有大問題，但不排除有少部分不夠自覺的同學利用交流、討論問題的時間來做與學習無關的事情。
2．學習方面。不斷強化班級學生的自主學習的意識，提倡合作的、民主的交流。注重平衡各科的學習。由于在上學期師生的共同努力，班級成績較穩(wěn)定。但一枚硬幣終有兩面。仔細分析班級的情況，仍然存在著不足。比如：班級男女生比例的失衡將對以后的理化學習有一定的制約。班級同學的學習自覺性都很高，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏一定的靈活性，同時課堂氣氛不太活躍。班級尖子生在年級的競爭力還不夠強。
3．文化建設方面。班級的課外活動還不夠豐富。
二、本學期班級目標：
在上學期已經(jīng)樹立一定班風、學風的基礎上，為保障本學期班級各項工作能夠正常有序地開展，給學生的學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，本學期的班級目標是：“整體推進，全面提高，防止兩極分化”。
三、主要措施：
1．繼續(xù)加強對學生的常規(guī)管理
良好的紀律是學習好的根本保證，而良好的紀律性的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點一滴抓起。新學期我打算著力從學生的文明禮貌、自行車停放、胸卡、服飾、發(fā)型諸方面下手，培養(yǎng)學生良好的生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，防止在八年級下學期出現(xiàn)紀律松懈的現(xiàn)象。
2．繼續(xù)整頓課堂紀律，注重對學生的學法指導
針對以前學生上課注意力不集中，課堂氣氛不活躍的問題，今學期我打算通過加強對課代表、班干部的管理，讓他們做好學生上課違紀記錄，據(jù)此班主任來了解差生的一些情況，以便及時與學生進行談話，有針對性地對其開展轉(zhuǎn)化工作，以免影響其他同學，提高轉(zhuǎn)化的效率。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，掌握各個學生的具體學習情況，比如默寫、作業(yè)情況等，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，定期召開學習經(jīng)驗交流會，切實完善其學習方法，做到“授之以漁”，使學生在認真學習的基礎上，學習效率得到提高。
3．充分發(fā)揮班級干部的自主管理意識
上學期班級干部在我的指導下進行各項工作，做了一些工作，但是總體上來說，班級干部的工作處于被動的狀態(tài)，無法及時防止學生中一些問題的出現(xiàn)，班主任也無法及時獲得班級的信息。因此，本學期要選薦一些具有高度的工作責任心和主動性，同時在學生中又具有一定威信的學生擔任班級干部，主動管理班級，及時與班主任溝通，使班級管理的效率發(fā)揮到極限。平時要加強班干部隊伍建設，定期召開班干部例會，既要了解班級，同時又要盡可能教會學生科學的班級管理方法。
3． 部分同學上課習慣差，隨意講話、走神，影響老師、影響他人，影響課堂質(zhì)量。少數(shù)同學一貫不做作業(yè)，屢教不改、毫無收效。
二.目標：
我們班不僅注重學習，在常規(guī)與活動方面也不甘落后，永爭第一是我們所追求的目標。我們?nèi)鄨孕旁谙聦W期中，必將以十二分的熱情迎接一切挑戰(zhàn)，努力做到最好。我們每一位同學都時刻謹記“播種習慣，收獲成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鉆研，在班級管理、班風學風上取得了較大的成績，我們會不斷追求，相信明天一定會更好！
三.主要措施：
1、面向全體，樹信心，找差距，關注細節(jié)。
2、堅定不移抓好第一梯隊（年級前310名）學生，給予時刻關注，激發(fā)學習動力。繼續(xù)采用盯人戰(zhàn)術的對策，對于學習上有跛腳的學生，確認學科幫教老師，提升第一梯隊的各科成績。
3、繼續(xù)抓好班風學風建設，本學期將加強對紀律、作業(yè)、行為偏差學生的管教，并加強與家長的聯(lián)系，以獲得合力教育，從而為學生的學習創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
4、對第二梯隊同學（年級310-400名）加強學法指導，做好思想工作，多鼓勵，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣。
5、營造班級競爭氣氛，引導學生在競爭中取得進步。
6、絕不放棄對學習后進生（有空間）的教育，主動與他們交流談話，做好他們的思想工作。動員并鼓勵全體學生一起努力，促使他們思想上有緊迫感、愿意去努力，相信只要學生努力了，班級一定會有進步。
四.具體安排：
2月常規(guī)與班級特色創(chuàng)建月：先由班干部全權負責開學兩周的常規(guī)，讓同學學習，有利于開學的常規(guī)進行順利。班委進行討論，對班級情況進行討論反思，提出不足與相應的解決方案，然后召開班會進行總結(jié)。
3月生命教育：召開有關主題班會，讓同學了解相關知識、重要性與防護措施。每個人就生命的問題進行討論與反思，寫下自己的思考成果。
4月讀書節(jié)：每個人從家中帶幾本書到學校，成立讀書角，有專門的同學進行管理。過一段時間后，專門有一節(jié)課供同學們進行交流討論，展示讀書成果。
5月 藝術節(jié)：根據(jù)學校的相關通知和規(guī)定，進行認真的準備，對每個比賽項目進行排練。
6月 表彰班級特色展示，強化班色：期末考試即將到來，所以應努力備戰(zhàn)。讓優(yōu)秀的同學幫助困難的同學，進行共同的進步與提高。
五.班級主題班會公開展示時間
時間：3月
內(nèi)容:生命教育
形式：幻燈片展示，同學交流、發(fā)言
五.班級主動發(fā)展
將秉承上半學期的優(yōu)良習慣，在學習方面更加努力，爭取有更多的同學有大的進步。55位同學將互幫互學，攜手并進，在年級中不斷拼搏，不斷創(chuàng)新，不斷進步。成功源于辛勤的汗水澆灌，我們每一位同學都將時刻謹記“播種習慣，收獲成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鉆研，不斷追求，相信明天一定會更好。
班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
經(jīng)過一年半學習生活的適應，對中學的學習基本有所適應，理解能力有所提高，班級的凝聚力和整體性觀念已初步形成，有很強的集體榮譽感。問題是少部分同學的學習習慣和行為習慣還停留在小學時期，課堂紀律觀念比較薄弱，自控能力較差
班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
班級學生
我班現(xiàn)有學生53人，男生27人，女生26人，尖子生較少，中等生多。班級學生能積極參加學校、班級組織的各項活動，并能在活動中取得較好的成績；衛(wèi)生工作全面到位，學生主動、負責，使得班級的衛(wèi)生成績名列年級前茅。但是，班級學生成績名列年級中下，絕大多數(shù)同學都有想學好的愿望，并且愿意努力，但缺乏恒心和良好的學習習慣。學生并不能百分之百地投入到學習中去，仍有相當一部分學生沉迷于玩樂，學習上沒有任何方法。
二、本學期班級目標：
1、全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、“紀律是成績的保證”。抓紀律，促成績。我們要培養(yǎng)學生良好的紀律，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
3、開創(chuàng)班級特色文化子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調(diào)
動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。
4、培養(yǎng)班干部的自主管理能力
初中階段是一個人生的轉(zhuǎn)折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學生能力的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理：需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發(fā)展。作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
5、加強養(yǎng)成教育
⑴、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。⑵、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班級。
⑶、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成北郊學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。
⑷、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與班會、夕會課等，積極探索現(xiàn)代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
三、主要措施：
1、強化班級管理體制，進一步培養(yǎng)班委和團支部，使之成為班主任的得力助手。加強學生的自主管理，提高其主人翁意識，自覺維護班級的學習和生活環(huán)境。抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高學習效率。
2、加強集體主義教育、安全教育、成功教育，班風建設和學風建設，使同學們成為講紀律、講理想、講學習的中學生。使其不僅成才而且成人。
3、加強學生心理健康教育，對學生進行心理疏導；加強家校聯(lián)系，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。密切注意學生的心理動向，使任何一個學生不偏離學習的主軌道。利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，適時適當獎勵進步學生，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
6、進行學習方法交流、考前心理輔導活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展，以減輕學習的高壓。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
9、制定培優(yōu)扶差計劃，堅持落實，適時調(diào)整扶差名單。
四、具體安排：
2月：做好學生開學思想工作，嚴肅紀律。積極參加“八好”評比活動。參加學校開學典禮。強化常規(guī)管理條例。
3月：制定培優(yōu)扶差計劃，落實扶差計劃，做好扶差的思想動員。主題班會：生命教育。
4月：主題班會：困難中再堅持一下。期中考試思想動員、組織工作。培優(yōu)扶差階段總結(jié)；期中考試總結(jié)經(jīng)驗、彌補不足。交流讀書感想。讀書交流活動。
5月：組織召開家長會，開展“學習經(jīng)驗交流”活動?！氨苯贾骸彼囆g節(jié)。
6月：時間：XX年6月
內(nèi)容：我準備好了——我為時刻進入初三做好了準備
形式：歌曲、小品等
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：XX年6月
內(nèi)容：我準備好了——我為時刻進入初三做好了準備
形式：歌曲、小品等
六、班級主動發(fā)展：
以班級和家庭為素質(zhì)教育實施的最基本的落腳點和突破口，優(yōu)化每個學生的班級、家庭環(huán)境，引導班級里的每個學生用個性化的目標引領、激勵自己，主動和諧發(fā)展。
每一個人都在追求幸福，而教育的本質(zhì)就是幫助學生獲得幸福。幸福人生的根本特質(zhì)是什么？我認為就是主動和諧地發(fā)展。
一、用遠大目標引領學生主動發(fā)展
人的內(nèi)心深處都有向真、向善、向美的愿望，這是顛簸不破的真理。教育的奧秘在于喚醒和激勵。喚醒學生內(nèi)心深處向真、向善、向美的愿望，不斷地呵護，不斷地引領，不斷地激勵，那么，向真、向善、向美的愿望便越來越強烈，最終成為指引自己前進的巨大動力，實現(xiàn)主動和諧發(fā)展，實現(xiàn)人生的快樂和幸福。
1．我希望成為一個什么樣的人
接手新班伊始，我下發(fā)了“我希望自己成為一個什么樣的人”問卷調(diào)查表，學生們信手填來，無拘無束，有的寫“我想成為一個快樂的人”，有的寫“我想成為一個像居里夫
人一樣的人”，有的寫“我想成為一名鋼琴家”，“我想成為一名作家”，“我想成為一名企業(yè)家”……
這樣的調(diào)查，一方面引導學生自覺、不自覺地思考自己人生的遠期目標，另一方面也可以從某一個角度了解到學生們的內(nèi)心世界。
做好鋪墊之后，我又進行了“我希望畢業(yè)時自己是一個什么樣的學生”的調(diào)查，引導學生從德、智、體等方面進行全面的思考。
在此基礎上，我和學生們共同討論制定了“班級暨各位同學中期發(fā)展目標”——“畢業(yè)時的我們”。目標如果沒有進入內(nèi)心，便是一紙空文。目標制定好，我的學生不是束之高閣，而是每月一起溫習一到兩次，以便讓目標慢慢進入內(nèi)心，從而引領、激勵自己前進。
2．我現(xiàn)在是一個什么樣的人
為使學生深刻地了解自己，我又設計了“我現(xiàn)在是一個什么樣的人”的調(diào)查，引導學生反思自己的長與短。有的學生寫“我是一個學習成績優(yōu)秀的人”，“我是一個樂于助人的人”，“我是一個愛讀書的人”，還有的寫“我是一個粗心的人”，“我是一個數(shù)學學得不太好的人”，“我是一個不愛舉手發(fā)言的人”，“我是一個不太善于和別人相處的人”……
在學生客觀地分析自我之后，我引導他們制定近期目標，即引導學生思考并填寫：
近期內(nèi)，我最想__________________。
具體措施是：_____________。
學生自己為自己設定的遠期、中期、近期目標一旦進入內(nèi)心，其力量是巨大的。一學期不到，就有位媽媽告訴我：“女兒懂得孝敬爺爺了。”有位爸爸發(fā)來短信：“孩子現(xiàn)在不需家長督促，迅速地完成了各科作業(yè)?！庇形患议L發(fā)來郵件：“孩子原來最頭疼長跑了。從您的目標教育法中，我受到啟發(fā)，引導孩子制定最適合自己的發(fā)展目標，一開始陪著孩子跑一圈，幾天后，增加到兩圈，一段時間后又增加到三圈……現(xiàn)在，他能輕松地繞操場跑個六七圈了?！?/p>
目標教育是以人為本、“目中有人”的教育，著眼于人的主動和諧發(fā)展，在實施過程中需要注意：一是制定的目標必須切合學生的實際。二是制定目標必須以“目標一旦實現(xiàn)，必須獲得真正的快樂”為原則。三是遠期、中期目標側(cè)重于指明前進的方向，近期目標則側(cè)重于指導如何行動。四是老師及家長只可給學生提供建議，不可替代學生制定發(fā)展目標，更不可把目標強加給孩子。否則，學生的自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力不會被較好地調(diào)動，當然就談不上主動和諧地發(fā)展了。
班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
本班共有49名學生，48人能遵守校紀校規(guī)。女生整體發(fā)展良好，男生在行為習慣、學習習慣養(yǎng)成方面嚴重滯后，存在沉溺網(wǎng)絡、游戲、課堂松懈，作業(yè)抄襲等不良行為。男生整體成績明顯落后于女生整體，嚴重制約班級各方面發(fā)展。
二、本學期班級目標：
總目標：和諧八（9），不要落后，努力奮斗。
1、樹立積極向上,團結(jié)和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；做到春暖夏炎心能靜，自控自律自覺主動。
2、形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調(diào)本班各任課教師，薄弱學科縮小與其他班的差距。
三、主要措施：
1、以《中學生日常行為規(guī)范》為參照，加強常規(guī)教育，繼續(xù)抓養(yǎng)成教育，爭流動紅旗。以“紀律和責任”為指導，樹班風正氣。
2、常規(guī)管理進一步量化，并落到實處；量化考核分數(shù)與操行評語結(jié)合起來。
3、讓更多的同學參與到班級管理中，當好值日班長，記好班級日志，評選優(yōu)秀值日班長。
4、開展以“紀律與責任”的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，講責任與獎懲掛鉤，形成有效的獎懲機制。
5、發(fā)揮班團干部潛能，協(xié)助管理好班級紀律常規(guī)，主動參與、組織意識加強；樹立榜樣；當好老師與同學的紐帶。
6、心與心聯(lián)通：師生間多一份理解，少一些隔膜。老師與家長間多些共同關注，多些溝通、探討。
二、本學期班級目標：
學習上，班級總分能保持現(xiàn)在的年級名次；學習習慣上，能改掉懶散、不自覺的壞毛病，建立班級濃厚的學習氛圍；行為習慣上，能改掉自習課上隨意講話的問題，自覺遵守學校與班級的日常規(guī)范。在本學期能得到流動紅旗，在最后能取得校文明班級的稱號。
三、主要措施：
首先，把提高學生成績作為班級教學工作之首。圍繞這一工作目標，我將采取這樣的措施，先抓班級里學習成績比較優(yōu)秀的學生的學習習慣與學習成績，使他們的成績能維持在班級甚至年級的前列，這樣一來，他們可以在全班學生中起到領頭學習的作用，領導大家向著更高的學習目標奮進；二來，可以協(xié)助老師在平時對班級中學習比較吃力的學生進行一定的輔助，大家共同進步。
其次，加強班級常規(guī)管理工作，增設紀律委員一職，加強班級紀律管理建設，爭取使班級學生做到能自覺遵守紀律，在自習課上能自覺保持教室里安靜，個人能在學校里抓緊時間完成部分作業(yè)，或是找出自己在學科上存在的一些問題，及時通過老師來解決這些問題。
再次、與各科老師和各位家長保持密切聯(lián)系，利用各種聯(lián)系方式，加強與家長的接觸，與家長交流學生在家和在學校的學習生活情況，了解學生的最新動態(tài)，隨時調(diào)整對學生的教育方式與教育方法。
四、具體安排：
2月：常規(guī)與班級特色建設月
3月：生命教育
4月：讀書節(jié)與期中質(zhì)量調(diào)研
5月：北郊之春藝術節(jié)
6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：
時間： 六月份
內(nèi)容：圍繞平時的閱讀開展書籍介紹與暢談感想
形式：主題班會
六、班級主動發(fā)展：
（1）確立學生專業(yè)特長文化主題。全班統(tǒng)一思想，以學生自己的基礎和興趣為前提，以班級專業(yè)文化建設為方向，各個學生根據(jù)自己的實際，全員參與，自主定出自己的專業(yè)特長文化建設方案，形成形散神不散的班級專業(yè)文化。學生自己的特長文化發(fā)展要源于學生有針對性，目標明確。應做到以下幾點：以要結(jié)合學生的實際情況；二要有觸動學生心靈的恰當切入點；三要內(nèi)容充實、貼近專業(yè)，能引起學生興趣；四要有靈活、恰當、豐富多彩的組織形式。
（2）制定個人自己的專業(yè)特長方向發(fā)展計劃并整理成章張貼在教室的各個醒目角落。以這種暗示的精神為載體，形成個人的動力文化。
（3）按照個人專業(yè)特長發(fā)展方向建立相應的興趣小組，在小組內(nèi)進行相應的百科知識大賽、文學常識比賽，文明禮儀匯演，讀書演講比賽等并評出相應的星，例如科學之星、文學之星、最佳演講等等。
（4）開展具有專業(yè)特色的主題班會“我型我show”,讓學生在盡情揮灑自己的專業(yè)特長，比如展示學生專業(yè)拓展和班級特色文化建設的階段性成果。
（5）創(chuàng)辦班刊，讓每一個學生把本階段的學習感悟和成果變成文字。班刊是班級集體智慧的結(jié)晶，班刊上的每一篇的文章均來自每一個興趣小組的的心靈感悟，一期期班刊的出版，凝聚了學生了心血和班級特色文化的精髓，積聚了專業(yè)特色文化的底蘊。班刊的出版、傳閱，將促進小組間文化的交流，產(chǎn)生強大的向心力和凝聚力，使全體學生產(chǎn)生強烈的歸屬感和責任感，這種凝聚力又大大推動了班級各項工作的全面開展。
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