第一篇：紫陽初中班主任工作管理制度

紫陽初中班主任工作管理制度

一、要重視班主任的選拔、培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，制定學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃和教師個(gè)人自修研訓(xùn)計(jì)劃，全面提高班主任的專業(yè)化素質(zhì)。堅(jiān)持每月一次班主任學(xué)習(xí)例會制，每學(xué)期集中進(jìn)行一次專題培訓(xùn)或舉行一次班主任知識技能培訓(xùn)競賽活動，每學(xué)年召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會或總結(jié)表彰會。

二、班主任要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的特長，并根據(jù)學(xué)期德育計(jì)劃要點(diǎn)和系列化教育的總體要求，結(jié)合年級實(shí)際，制定好班級的教育教學(xué)活動計(jì)劃，并精心設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新活動載體，為學(xué)生搭建成長的平臺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、要有正確的人才觀、教育觀和學(xué)生觀。能用發(fā)展的觀點(diǎn)對每名學(xué)生做出客觀、公正的評價(jià)，注重教育民主平等，能做到公平對待每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和教育，培養(yǎng)好學(xué)生干部，做好學(xué)額鞏固工作，積極創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、文明、向上的班集體。

四、要主動與科任教師合作，善于與學(xué)生和家長溝通，與社會相關(guān)部門配合協(xié)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想行為及身心方面存在的共性問題和個(gè)性問題，適時(shí)進(jìn)行有針對性的整體與個(gè)體教育，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，并不斷拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育形式，形成獨(dú)特的教育風(fēng)格和經(jīng)驗(yàn)特色。

紫陽初中

2013年9月

第二篇：班主任工作管理制度

大崇中心學(xué)校班主任管理制度

第一章 總 則

第一條班級是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責(zé)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進(jìn)每一位學(xué)生主動全面和諧發(fā)展。

第三條校長室、德育組負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評價(jià)及激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行過程性評價(jià)和指導(dǎo)等。

學(xué)校負(fù)責(zé)班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。根據(jù)上級要求和學(xué)校實(shí)際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機(jī)制，進(jìn)行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。

第二章班主任工作職責(zé)

第四條做好班級日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，制定班級工作計(jì)劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價(jià)，建立學(xué)生成長檔案袋；指導(dǎo)班委會、班級團(tuán)（隊(duì)）開展工作，發(fā)揮班團(tuán)（隊(duì)）干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力，及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長養(yǎng)成；激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

第五條 開展思想道德教育。堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育；認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常

識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

第六條 組織富有實(shí)效的班級活動。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，認(rèn)真組織班團(tuán)隊(duì)會（晨會、班會課），指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實(shí)效的主題班隊(duì)活動，培育學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、自主能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第七條 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動學(xué)習(xí)的能力；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時(shí)反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。

第八條 加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通。及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略，每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學(xué)期召開1次家長會，向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

第九條 創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動聽取學(xué)生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實(shí)效性，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗(yàn)，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，做受學(xué)生喜歡的班主任。

第十條 建立發(fā)展性評價(jià)機(jī)制。把過程性評價(jià)作為重要的評價(jià)方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的多元評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，做好學(xué)生品德評定工作和日常的學(xué)生成長記錄袋管理工作。

第十一條 強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長發(fā)展的家

庭、社會的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當(dāng)下來至少做一個(gè)課題或主題研究。

第三章班主任的權(quán)利

第十二條按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，完善班級管理檔案。

第十三條班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級自主管理。對學(xué)生的有關(guān)獎懲，班主任可提出意見。

第十四條對各任課教師的課堂教學(xué)情況，班主任可隨時(shí)檢查；對各科課業(yè)負(fù)擔(dān)，班主任在征得教務(wù)處同意后，可進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。

第十五條對任課教師的安排、職務(wù)的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權(quán)提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任要配合學(xué)校完成任務(wù)。

第十六條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見；對學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督，可以參加有關(guān)會議和閱讀有關(guān)文件。

第十七條班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎勵(lì)。

第十八條班主任有權(quán)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動。

第十九條班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測評結(jié)果，獨(dú)立對學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評價(jià)。

第四章班主任任職和聘任條件

第二十條 熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛尊重學(xué)生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力；班主任要切實(shí)履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。

第二十一條 新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任，并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。

第二十二條 建立班主任等級評定制度（具體細(xì)則另行制訂），班主任等級是教師職務(wù)評定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對不履行班主任職責(zé)造成不良后果的，應(yīng)及時(shí)撤換。當(dāng)年考核作降檔處理。

第二十三條班主任聘任實(shí)行合同制：班主任一旦確定，即與學(xué)校德育室簽訂合同，聘任期內(nèi)無正當(dāng)理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱職者可以解聘。

聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途辭崗位，除學(xué)校工作調(diào)整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時(shí)以未當(dāng)班主任論處（3）下一學(xué)年不得聘為班主任。

第二十五條有下列情況之一者，解聘班主任：

（1）私自亂收費(fèi)，體罰學(xué)生造成一定的影響。

（2）1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向?qū)W校提出。

（3）學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。

（4）有不服從學(xué)校對班級工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。

（5）班級管理混亂，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。

（6）特殊情況下，學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級。

第二十五條解聘程序：學(xué)校行政管理人員，都可根據(jù)班主任實(shí)際工作情況向?qū)W校行政會議提出解聘意見，經(jīng)學(xué)校行政會議指派行政干部核查后，進(jìn)行討論決定是否解聘，班主任一貫表現(xiàn)良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時(shí)由校長室通知其本人

第五章 班主任管理和獎勵(lì)

第二十六條 班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，提高個(gè)人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成1一2篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）和案例分析。

第二十七條 學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn)，形成班主任校本培訓(xùn)制度；每年有計(jì)劃地組織班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。

第二十八條學(xué)校要建立班主任多元評價(jià)與考核激勵(lì)機(jī)制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進(jìn)等獎勵(lì)掛鉤。學(xué)校組織的活動（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、進(jìn)修等）在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。學(xué)校建立考核制，根據(jù)教師考核積分和對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰，并推薦上報(bào)更高一級的評比表彰。

第二十九條

第三十條 根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應(yīng)一一按學(xué)期、分記錄在案。

第六章附則

第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權(quán)屬三尖泡小學(xué)校長室。

第三十二條本辦法自發(fā)布之日起施行。

第三篇：班主任工作管理制度

班主任工作管理制度

1、培養(yǎng)一支政治方向堅(jiān)定，有良好品格、高尚情操和美好心靈的班主任工作隊(duì)伍。

2、班主任應(yīng)為人師表，堪稱學(xué)生楷模。

3、班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作。

4、做好班主任工作典型培養(yǎng)。做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有針對性的培養(yǎng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭每年都要培養(yǎng)有市、縣水平的優(yōu)秀班主任。

班主任日常工作

1、班主任認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)、定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)落實(shí)職責(zé)的情況。

2、班主任結(jié)合班實(shí)際情況，學(xué)校工作重點(diǎn)制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并在開學(xué)第一周末交到德育處。

3、班主任每學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育的主題，組織召開質(zhì)量較高的，教育實(shí)效好的觀摩班隊(duì)會。

4、班主任應(yīng)按時(shí)組織并上好班隊(duì)會課，有內(nèi)容、有方案、有主題。

5、班主任要認(rèn)真填寫班主手冊，不落填，并做好家訪。每學(xué)期家訪不少于二分之一，并做好家訪記錄。

6、班主任認(rèn)真貫徹“中學(xué)生日常行為規(guī)范”和“中學(xué)生守則”、“學(xué)校一日生活常規(guī)及時(shí)對學(xué)生基本要求”班內(nèi)沒有事故，沒有違記、教育效果好。

7、班主任認(rèn)真組織好晨掃、晨讀、晨操、晨會、校會、午間聽廣播活動。上課前二分鐘準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室以保證教育教學(xué)秩序。

8、班主任要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體會。按時(shí)上交總結(jié)材料，并定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)班主任工作。

9、班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，并要搞好專題研究，結(jié)合工作實(shí)踐撰寫教育論文。

10、班主任要全面貫徹方針，積極組織支持學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)文娛活動及各項(xiàng)競賽活動，力爭取得好成績。

11、班主任積極組織支持學(xué)生參加興趣小組活動，入組率各年級都要達(dá)到100%。

12、班主任組織好學(xué)生定時(shí)做好每周掃除和衛(wèi)生區(qū)清掃并做好保潔工作。

13、班主任做好財(cái)產(chǎn)保管，并教育學(xué)生愛護(hù)公物，沒有損壞公物的現(xiàn)象。

第四篇：班主任工作管理制度

班主任工作管理制度組織學(xué)生參加學(xué)校各種集會、活動認(rèn)真利用班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行思想品德，安全教育。作好家訪，堵流工作，保證鞏固率達(dá)100%認(rèn)真填寫素質(zhì)教育報(bào)告書和各類手冊認(rèn)真組織學(xué)生完清書副雜費(fèi)按時(shí)上交各種上報(bào)資料。認(rèn)真組織學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生。每學(xué)月一次更換班上板報(bào)、評選“小紅花”少年組織學(xué)生參加校級以上競賽督促本班學(xué)生佩戴好少先隊(duì)標(biāo)，上微機(jī)課穿好腳套。同學(xué)校工作步調(diào)一致，不得自行其事。學(xué)生中無違反學(xué)校校規(guī)等事件發(fā)生（包括紀(jì)律、安全五亂不良行為）。嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定收費(fèi)，不得亂收費(fèi)財(cái)產(chǎn)管理好，班上墻壁、桌凳保護(hù)好不得隱瞞學(xué)額，按程序收學(xué)生，服從學(xué)校安排。

第五篇：班主任工作管理制度

班主任管理制度

（試行稿）

西安市××××學(xué)校 20××年×月

西安市××××學(xué)校 班主任管理制度（試行稿）

第一章 總 則

第一條

班級是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責(zé)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

第二條

班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進(jìn)每一位學(xué)生主動全面和諧發(fā)展。

第三條 學(xué)校校委會負(fù)責(zé)制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培訓(xùn)和評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

第二章

班主任工作職責(zé)

第四條

做好班級日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，制定班級工作計(jì)劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價(jià)，建立學(xué)生成長檔案袋；指導(dǎo)班委會、班級團(tuán)（隊(duì)）開展工作，發(fā)揮班團(tuán)（隊(duì)）干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力，及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長養(yǎng)成；激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

第五條 開展思想道德教育。堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育；認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

第六條 組織富有實(shí)效的班級活動。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，認(rèn)真組織班團(tuán)隊(duì)會（晨會、班會課），指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實(shí)效的主題班隊(duì)活動，培育學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、自主能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第七條 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動學(xué)習(xí)的能力；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時(shí)反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。

第八條 加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通。及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略，每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學(xué)期召開1次家長會，向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

第九條 創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動聽取學(xué)生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實(shí)效性，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗(yàn)，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，做受學(xué)生喜歡的班主任。

第十條 建立發(fā)展性評價(jià)機(jī)制。把過程性評價(jià)作為重要的評價(jià)方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的多元評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，做好學(xué)生品德評定工作和日常的學(xué)生成長袋管理工作。

第十一條 強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當(dāng)下來至少做一個(gè)課題或主題研究。

第三章

班主任的權(quán)利

第十二條

按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，完善班級管理檔案。

第十三條

班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級自主管理。對學(xué)生的有關(guān)獎懲，班主任可提出意見。

第十四條

班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見；對學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督。

第十五條

班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎勵(lì)。第十六條

班主任有權(quán)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動。

第十七條

班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測評結(jié)果，獨(dú)立對學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評價(jià)。

第四章

班主任任職條件

第十八條 熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛尊重學(xué)生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力；班主任要切實(shí)履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。

第十九條 新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任，并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。

第二十條 對不履行班主任職責(zé)造成不良后果的，應(yīng)及時(shí)撤換。第二十一條

有下列情況之一者，學(xué)校應(yīng)撤換班主任：（1）私自亂收費(fèi)，體罰學(xué)生造成一定的影響。

（2）1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向?qū)W校提出。（3）學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。（4）有不服從學(xué)校對班級工作的要求或不配合學(xué)校工作的。（5）班級管理混亂，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。（6）特殊情況下，學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級。

第五章 班主任管理和獎勵(lì)

第二十二條 班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，提高個(gè)人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）和案例分析。

第二十三條 學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn)；每年有計(jì)劃地組織班主任參加各類培訓(xùn)活動。

第二十四條 學(xué)校要建立班主任多元評價(jià)與考核激勵(lì)機(jī)制（具體細(xì)則另行制訂），將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進(jìn)等獎勵(lì)掛鉤。學(xué)校組織的活動（外出參觀、進(jìn)修等）在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。學(xué)校建立考核制，根據(jù)教師考核積分和對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰，并推薦上報(bào)更高一級的評比表彰。

第六章 附

則

第二十五條

本制度適用本校。本制度解釋權(quán)屬西安市灞橋熱電學(xué)校校委會。

第二十六條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

西安市××××學(xué)校 20××年×月