第一篇：共體育課教學(xué)管理辦法

長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院

共同體育課教學(xué)管理辦法

為切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，保證課堂教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，特制定本規(guī)定。

一、教師課堂教學(xué)管理辦法

1、教師課前應(yīng)深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。充分掌握授課內(nèi)容、組織教法，了解學(xué)生情況、場(chǎng)地情況。

2、教師在開學(xué)第一周應(yīng)向?qū)W生介紹本課程的教學(xué)安排，使學(xué)生對(duì)本門課程的主要內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度有一個(gè)總體的了解。

3、教師應(yīng)按課表規(guī)定的時(shí)間和教學(xué)場(chǎng)所組織課堂教學(xué)活動(dòng)，攜帶齊全的教學(xué)文件和必備的教學(xué)輔助設(shè)備，穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行上課。

4、任課教師必須嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度教學(xué)，不得隨意增減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，不得在課堂上講授與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

5、課中講解應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，示范準(zhǔn)確，教法得當(dāng)。課后應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，填寫教學(xué)小結(jié)。

6、教師應(yīng)按時(shí)上課、下課，不得隨意調(diào)課、停課、請(qǐng)他人代課或調(diào)換教室。如遇特殊情況必須調(diào)課時(shí)，應(yīng)按規(guī)定由分院審核，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，辦好調(diào)課手續(xù)，并提前通知學(xué)生。所缺課程應(yīng)按時(shí)補(bǔ)上，否則按《長(zhǎng)春師范大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》中的相應(yīng)規(guī)定處理。

7、任課教師在課堂上應(yīng)關(guān)閉所有通訊工具，不得接聽手機(jī)。違反規(guī)定者按《長(zhǎng)春師范大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》處理。

8、不允許以VCD、錄像片、幻燈片等代替正常的課堂教學(xué)。如果根據(jù)教學(xué)要求，確實(shí)需要放映VCD、錄像等教學(xué)資料，教師不得擅自離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，否則參照《長(zhǎng)春師范大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》做相應(yīng)處理。

9、教師凡沒(méi)有辦理請(qǐng)假等手續(xù)的，一律要按時(shí)上課，不許遲到、早退。對(duì)于上課遲到、早退（根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短）、無(wú)故漏課者，按學(xué)校相關(guān)管理辦法給予相應(yīng)的處理。

10、按體育學(xué)院教學(xué)管理辦法規(guī)定，遲到、早退5分鐘以上15分鐘以內(nèi)的，給予三級(jí)教學(xué)事故處理，遲到、早退15分鐘以上者，按三級(jí)教學(xué)事故處理，對(duì)于無(wú)故漏課者，按二級(jí)教學(xué)事故處理。情節(jié)嚴(yán)重者按一級(jí)教學(xué)事故處理。

11、任課教師應(yīng)及時(shí)將學(xué)生出勤情況通報(bào)學(xué)生所在學(xué)院，各分院學(xué)生管理部門也應(yīng)經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生出勤情況及課堂紀(jì)律，共同抓好課堂教學(xué)秩序。

12、課堂教學(xué)紀(jì)律由任課教師負(fù)責(zé)監(jiān)控，各分院要加大課堂教學(xué)檢查力度。教師對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種違反課堂紀(jì)律、擾亂課堂教學(xué)秩序現(xiàn)象應(yīng)予以制止，否則對(duì)教師提出批評(píng)。如果教務(wù)處、督導(dǎo)組在教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象，不但對(duì)教師本人提出批評(píng)，同時(shí)要扣除該教師所在分院考評(píng)分，并取消該教師當(dāng)年的教學(xué)評(píng)優(yōu)資格。

13、對(duì)于在課堂教學(xué)秩序管理中表現(xiàn)突出的教師要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并在青年教師觀摩賽、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)比中優(yōu)先考慮。

14、教師應(yīng)按統(tǒng)一規(guī)定的考試時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核、評(píng)定成績(jī)。

15、教師應(yīng)在停課后一周內(nèi)完成學(xué)生考試成績(jī)的登錄工作, 裝訂學(xué)生考卷上交教學(xué)教研室存檔。

16、教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律教育和安全教育，防止各種意外事故發(fā)生。

17、如遇特殊情況，教師應(yīng)服從教研部統(tǒng)一安排。

二、學(xué)生課堂教學(xué)管理辦法

1、學(xué)生應(yīng)按課表規(guī)定的時(shí)間和教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行上課，需穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。對(duì)于服裝不合格的學(xué)生，教師應(yīng)責(zé)令其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)換好服裝回來(lái)上課，對(duì)于超時(shí)或不回來(lái)的學(xué)生給予遲到或曠課處理。

2、學(xué)生凡沒(méi)有辦理免修、免聽、請(qǐng)假等手續(xù)的，一律要按時(shí)上課，不許遲到、早退。對(duì)于學(xué)生無(wú)故曠課二次以上（含二次）、缺課超過(guò)本學(xué)期總學(xué)時(shí)的三分之一（含三分之一）或?qū)W生遲到、早退五次以上者（含五次），教師可以取消學(xué)生該課程的考核資格，給予重修處理，成績(jī)以零分計(jì)算。

3、遲到、早退一次扣5分（遲到、早退視時(shí)間而定，超過(guò)15分鐘，含15分鐘按曠課處理），曠課一次扣10分，請(qǐng)假不扣分，但請(qǐng)假次數(shù)超過(guò)本學(xué)期學(xué)時(shí)總是三分之一者（含三分之一），按重修處理，成績(jī)?yōu)榱惴帧o(wú)故缺考學(xué)生按重修處理。

4、學(xué)生違反課堂紀(jì)律、擾亂課堂教學(xué)秩序、不按教師要求完成課

堂任務(wù)的學(xué)生，課堂表現(xiàn)30分取消，課堂表現(xiàn)給予零分處理?？荚囎鞅祝ㄌ鎰e人考試或找別人替自己考試）的學(xué)生給予重修處理。并上報(bào)學(xué)生管理部門進(jìn)行處理，并取消該學(xué)生當(dāng)年的評(píng)優(yōu)、及獎(jiǎng)學(xué)金資格。

5、學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律，尊敬老師，認(rèn)真聽講，保持課堂安靜，不準(zhǔn)交談，不準(zhǔn)吸煙、吃零食，不允許隨身攜帶或使用手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，不準(zhǔn)上網(wǎng)、不準(zhǔn)用電子設(shè)備玩游戲、看小說(shuō)、不準(zhǔn)看報(bào)紙、課外書，不準(zhǔn)聽音樂(lè)，不準(zhǔn)睡覺，嚴(yán)禁在課堂上隨地吐痰、亂扔紙屑、不允許戴影響運(yùn)動(dòng)的飾物，不得離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)于違反課堂紀(jì)律者，報(bào)請(qǐng)學(xué)生管理部門，按照《長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》有關(guān)條款處理。任課教師有權(quán)沒(méi)收一切與上課無(wú)關(guān)并影響上課的用品，沒(méi)收后交與學(xué)生管理部門進(jìn)行處理。學(xué)生評(píng)優(yōu)、入黨要聽取任課教師意見，與課堂紀(jì)律掛鉤，任課教師具有一票否決權(quán)。

6、對(duì)于在課堂教學(xué)中表現(xiàn)突出的學(xué)生教師要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并在期末成績(jī)給予加分、評(píng)優(yōu)、評(píng)三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)優(yōu)先考慮。

7、學(xué)生應(yīng)于課前到器材室填寫借物單、領(lǐng)器材。在課后清點(diǎn)數(shù)量并安排見習(xí)的學(xué)生送還到器材室。學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地和器材，若器材丟失或損壞，學(xué)生需要按器材價(jià)值賠償。

8、學(xué)生上課時(shí)要遵守課堂紀(jì)律，注意安全，禁止做一些帶有危險(xiǎn)行的動(dòng)作（如：從高處跳下、相互追逐打鬧、空翻、倒立等），防止各種意外事故發(fā)生。如有發(fā)現(xiàn)，教師可對(duì)其處罰，扣課堂表現(xiàn)分，根據(jù)情節(jié)輕重，由任課教師視情況而定。

9、學(xué)生應(yīng)按學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上選課，如未選上課的學(xué)生，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，按重修處理。

10、對(duì)于缺課過(guò)度，導(dǎo)致重修的學(xué)生，重修考試前，必須進(jìn)行補(bǔ)課，補(bǔ)課時(shí)間為10次課（20學(xué)時(shí)），由共體教研室統(tǒng)一組織進(jìn)行補(bǔ)課。如未能將課補(bǔ)全，將不能參加重修考試。本次重修成績(jī)按零分計(jì)算，直至把課程補(bǔ)全，并通過(guò)重修考試方可。

11、如學(xué)生身體有疾病（如心臟病、高血壓等）、外傷等情況，不能參加體育課考試的，學(xué)生可出具醫(yī)院診斷和書面申請(qǐng)免考，經(jīng)共體教研室認(rèn)證后（學(xué)生上課期間表現(xiàn)良好，只是因傷、病不能參加考試的）可以給予及格成績(jī)（根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)60-75分之間）。

11、如重修學(xué)生因傷、病不能參加重修考試的，也需提交診斷和申請(qǐng)，在重修補(bǔ)課期間表現(xiàn)良好，也可給予及格成績(jī)（根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)60-75分之間）。

13、本規(guī)定自發(fā)布之日起生效,以前所發(fā)有關(guān)規(guī)定即行廢止，本規(guī)定由體育學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院

2014年6月30日

第二篇：體育課小型器材管理辦法

體育課小型器材管理辦法

本辦法包括體育課上課所借用的小型器材及各種用品，其它活動(dòng)不在此例。凡體育課所需器材由任課教師負(fù)責(zé)在課前從保管室借出，下課后如數(shù)歸還。全體上課師生都有責(zé)任和義務(wù)保管好本班上課借用的器材，如有丟失，按以下辦法處理：

一、所有丟失的器材均按原價(jià)賠償。

二、丟失器材的明確責(zé)任為學(xué)生時(shí)，由學(xué)生負(fù)責(zé)賠償，明確責(zé)任為教師時(shí)，由教師負(fù)責(zé)賠償。

三、丟失器材無(wú)明確責(zé)任人時(shí)，由任課教師和全體上課學(xué)生平均承擔(dān)賠償責(zé)任。

四、已經(jīng)確認(rèn)丟失的器材必須賠償現(xiàn)金，不得以實(shí)物相抵，以免管理混亂。

五、賠償期限以每學(xué)期期末體育課停課時(shí)間為止，凡無(wú)故拖延者加倍處罰。

課外活動(dòng)體育器材借用辦法

一、本院體育器材首先保證體育課教學(xué)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽活動(dòng)需要，課余時(shí)間及周末面向全院師生員工開放。

二、凡本院學(xué)生可在器材保管室開放時(shí)間憑學(xué)生證借用體育器材，每次限借一件。

三、為保證體育器材的合理流通，個(gè)人所借器材應(yīng)于當(dāng)天歸還，如逾期歸還，按每天1元處以罰金。

四、各院系或?qū)W生社團(tuán)組織體育比賽活動(dòng)借用器材時(shí)，應(yīng)出具由年級(jí)輔導(dǎo)員或社團(tuán)主管部門負(fù)責(zé)人簽名的借條，并附經(jīng)手人的學(xué)生證。此類情況可批量借用體育器材，但應(yīng)妥善保管，按時(shí)歸還。

五、寒暑假留校學(xué)生借用器材的，應(yīng)出具由年級(jí)輔導(dǎo)員簽批的借條，并附借用者的學(xué)生證，假期間妥善保管，假期結(jié)束按時(shí)歸還。

六、借用者應(yīng)愛護(hù)體育器材，保持器材的整潔、完好，如有損壞、丟失，應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。

七、體育器材出借地點(diǎn)：綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)主席臺(tái)下體育器材保管室。

八、體育器材出借時(shí)間：周一至周四下午4：00至6：30，周五下午2：30至6：30。周五所借器材可延至下周一上午10：00前歸還。

九、教職工借用體育器材參照以上辦法執(zhí)行。

第三篇：《室內(nèi)體育課》教學(xué)設(shè)計(jì)

《室內(nèi)體育課》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析 教學(xué)理念：

1、使課堂生活化，注重學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)和感受。

2、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、營(yíng)造開放性的課堂，整合各種教學(xué)資源。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活的艱辛，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。

掌握室內(nèi)操的七個(gè)動(dòng)作，能傳授學(xué)習(xí)和鍛煉方法。

學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神，堅(jiān)持體育鍛煉，形成終身體育的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的精神，堅(jiān)持體育鍛煉。

教學(xué)難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心殘疾人的良好道德風(fēng)尚，并掌握室內(nèi)操的鍛煉方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

制作課件、8個(gè)排球、其它等。教學(xué)過(guò)程：

一、故事分享

初步感悟

1、語(yǔ)言導(dǎo)入

如果人生就像是一次航行，那我們就是從一艘艘小白帆不斷努力劃行，最終換乘到那艘裝滿快樂(lè)幸福和健康的船艦上，然后開始人生的精彩之旅。而如果說(shuō)體育運(yùn)動(dòng)是人類與自身極限做斗爭(zhēng)的典范，那么殘疾人體育就是典范中的典范。你們知道他們是那些人嗎？

（PPT：殘疾人體育圖片）

2、故事分享

“世界榮譽(yù)的桂冠，都是用荊棘編制而成?！痹诿恳粋€(gè)中國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員的背后，都有一串可歌可泣的故事，武云虎、、王冬人、趙繼紅、鄭培峰、邊建欣……他們代表了中國(guó)6000萬(wàn)殘疾人，在強(qiáng)手如林的國(guó)際賽場(chǎng)上，用自己的拼搏，為自己和祖國(guó)爭(zhēng)得了獎(jiǎng)牌、榮譽(yù)和尊重。（孫長(zhǎng)亭、王曉福）

師問(wèn)：一個(gè)殘疾人都能如此熱愛體育，頑強(qiáng)拼搏。作為一個(gè)四肢健全的我們是不是要更加珍愛眼前的幸福，加強(qiáng)體育鍛煉，把自己的身體練得更加結(jié)實(shí)，更加強(qiáng)壯st st，在他們艱辛的奮斗中，你最想跟他們說(shuō)的一句話是什么？

聽了他們自強(qiáng)不息，堅(jiān)持鍛煉的故事，現(xiàn)在你自己最想做的事情是什么？我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，分享你的感受給大家。你可以從故事感受，個(gè)人領(lǐng)悟，未來(lái)計(jì)劃打算來(lái)說(shuō)。（大膽說(shuō)出來(lái)就是向幸福船艦大膽的邁進(jìn)了一步，老師會(huì)為你這一組加一個(gè)臺(tái)階，讓你們更靠近成功一步）

學(xué)生回答：身殘志堅(jiān)

小結(jié)：珍惜眼前的幸福，加強(qiáng)體育鍛煉，抓住未來(lái)每分每秒能鍛煉的時(shí)刻

二、課中升華

學(xué)習(xí)室內(nèi)操

（一）頭部運(yùn)動(dòng)

（二）肩部運(yùn)動(dòng)

（三）指壓運(yùn)動(dòng)

（四）腰部運(yùn)動(dòng)......三、游戲：星球運(yùn)輸挑戰(zhàn)賽

過(guò)渡：

規(guī)則：教師準(zhǔn)備好8個(gè)排球，首先按大組形式把全班學(xué)生分為4個(gè)大運(yùn)輸隊(duì),其中分為8個(gè)小運(yùn)輸隊(duì)，教師把排球分發(fā)給每隊(duì)的第一位同學(xué)，教師哨聲響起后，每隊(duì)第一位同學(xué)迅速將排球往后傳，小組之間按照S型傳遞，當(dāng)球傳到隊(duì)伍最后一個(gè)同學(xué)后，這位同學(xué)立即持球舉過(guò)頭頂為勝利方。每輪游戲結(jié)束后，按照傳球的路線，同學(xué)之間互相雙手擊掌表示鼓勵(lì)和加油。

游戲共分為四輪：由易到難。

第一輪：3次，要求分別按正確姿勢(shì)從上、左、右傳球各一次。第二輪：2次，要求呈波浪形S線傳球，不規(guī)定姿勢(shì)。第三輪：2次，要求大運(yùn)輸隊(duì)同桌間單手出兩指合作運(yùn)球。第四輪：1次，要求單手S形運(yùn)球。

小結(jié)：

四、情境放松

在舒緩的音樂(lè)中放松身心

五

課堂小結(jié) 總結(jié)：

板書設(shè)計(jì)：

室內(nèi)體育課

故事：殘疾人鍛煉 我怎么做？

課后反思：

第四篇：體育課片段教學(xué)

體育課片段教學(xué)一般情況下是要求展示學(xué)習(xí)提高部分教學(xué)的片段,教師應(yīng)將開始準(zhǔn)備部分結(jié)束后導(dǎo)入基本部分,開始把教師教學(xué)的隊(duì)列、口令、站位、講解、示范、保護(hù)與幫助、及分組練習(xí)、巡回指導(dǎo)等環(huán)節(jié)用口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言按課的結(jié)構(gòu)與順序一一展示給評(píng)委。時(shí)間一般是10-15分鐘。(展示過(guò)程中不要去說(shuō)明,這為什么,那為什么。)體育學(xué)科片段教學(xué)也具有其規(guī)律,可以預(yù)先準(zhǔn)備好一個(gè)基本模式,屆時(shí)補(bǔ)充抽到教材的重難點(diǎn),其他的環(huán)節(jié)、套路都基本一致。

先向評(píng)委老師問(wèn)好,接下來(lái)不管什么教材按以下語(yǔ)言順序展開()里是提醒內(nèi)容。

全體同學(xué)聽口令:立正、向右(中)看齊,向前看、稍息。很好,剛才同學(xué)們和老師一起進(jìn)行了(與主教材有關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng))練習(xí),大部分同學(xué)都表現(xiàn)的非常好。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們和老師一起進(jìn)行(抽到的教材)練習(xí)。全體同學(xué)聽口令:立正、向中看齊、向前看、稍息、立正(教師移動(dòng)位置)前面兩排向前三步走,向后轉(zhuǎn)。(教師移動(dòng)位置到學(xué)生中間)前面兩排的同學(xué)蹲下。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師示范。(教師講解示范抽到教材的動(dòng)作、要領(lǐng)、重難點(diǎn)要強(qiáng)調(diào),示范的動(dòng)作要規(guī)范,有的教材要講保護(hù)與幫助)老師發(fā)現(xiàn)剛才有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真觀察,現(xiàn)在老師再進(jìn)行示范一次。(換個(gè)方向重新講解示范要求同第一次)前排起立,(教師移動(dòng)位置)前三排向前三步走,向后轉(zhuǎn)(還原成4列橫隊(duì),教師移動(dòng)位置面向全體學(xué)生)接下來(lái),請(qǐng)全體同學(xué)和老師一起進(jìn)行練習(xí)。(抽到的教材不管是什么項(xiàng)目,先安排輔助練習(xí)比較適宜。如果是球類項(xiàng)目就安排熟悉球性,手、步型等基本功練習(xí)幾次。如果是跑、跳、投也一樣安排全體學(xué)生進(jìn)行徒手練習(xí)。輔助練習(xí)一定要與教材相結(jié)合,不能脫節(jié),并實(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。)全體同學(xué)聽口令,立正,向中看起,前排兩手側(cè)平舉,后排兩手前平舉,向前看齊,放下。(針對(duì)抽到教材進(jìn)行輔助練習(xí),基本功練習(xí),次數(shù)三到五次,教師下達(dá)口令要準(zhǔn)確。練習(xí)一到二次時(shí)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡回個(gè)別指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。)剛才大家練的不錯(cuò),下面我們進(jìn)行分組練習(xí),由各小組長(zhǎng)帶隊(duì),男生在1號(hào)、2號(hào)場(chǎng)地練習(xí),女生在3號(hào)、4號(hào)場(chǎng)地練習(xí)。(場(chǎng)地安排以抽到教材為準(zhǔn),下達(dá)口令。如果是跑的項(xiàng)目就教師帶隊(duì)跑步到跑道上進(jìn)行練習(xí))練習(xí)中注意安全,分組帶開。練習(xí)中教師要巡回指導(dǎo)(移動(dòng)位置,走幾步,停一下。)某某同學(xué),停一下,剛才你完成這個(gè)動(dòng)作很漂亮。來(lái),再來(lái)一次讓全組同學(xué)欣賞一下。開始,很好。同學(xué)們看清楚了沒(méi)有?我想其他同學(xué)也能完成的很好。(教師再走幾步停下)某某同學(xué),你這個(gè)動(dòng)作完成的不夠規(guī)范,來(lái)看看老師怎么完成這個(gè)動(dòng)作(可以再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重難點(diǎn))看清楚了嗎?來(lái)現(xiàn)在和老師一起完成動(dòng)作。好,進(jìn)步的很快,繼續(xù)努力。(如果感覺時(shí)間較短,接下來(lái)可以全體集中,由2-3位同學(xué)進(jìn)行展示。兩位動(dòng)作規(guī)范,一位動(dòng)作完成不夠協(xié)調(diào)或標(biāo)準(zhǔn)的。教師根據(jù)學(xué)生的出場(chǎng)順序進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并突出重難點(diǎn)。)

體育課片段教學(xué)

一、定義

片段教學(xué)可以被看成是某一節(jié)體育課中的某一片段，一節(jié)體育課它是由若干個(gè)片段教學(xué)組成了一節(jié)完整的體育課。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，每個(gè)片段都離不開教師的指導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)練過(guò)程。

二、分類（實(shí)境與虛境）

（一）實(shí)境片段教學(xué)（有學(xué)生參與）

根據(jù)以上的定義，所謂的片段教學(xué)是指一節(jié)體育課中的某一片段，我們可以把一節(jié)體育課看成3個(gè)或4個(gè)片段。下面我列舉4個(gè)片段的內(nèi)容及要求：

1、開始部分的片段，主要應(yīng)體現(xiàn)整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容與目標(biāo)、教師提出本課注意事項(xiàng)以及隊(duì)列或集中注意力練習(xí)等內(nèi)容。

這一片段的主要任務(wù)是：教師落實(shí)教學(xué)前的常規(guī)，檢查學(xué)生出勤，通過(guò)隊(duì)列或集中注意力的練習(xí)，使學(xué)生能盡快集中注意力，明確本課的內(nèi)容與目標(biāo)。

2、準(zhǔn)備部分的片段，主要應(yīng)體現(xiàn)慢跑或游戲、原地徒手操或行進(jìn)間操以及針對(duì)主教材學(xué)習(xí)的輔助練習(xí)等內(nèi)容。

這一片段主要任務(wù)是：在教師的引導(dǎo)下，由體委或指定的同學(xué)領(lǐng)跑、組織做操；或是由教師統(tǒng)一指揮下，全體學(xué)生慢跑、做操或輔助練習(xí)。其目的是通過(guò)不同手段的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生 能充分活動(dòng)開，盡可能避免受傷的發(fā)生，同時(shí)為接下學(xué)習(xí)主教材做好充分準(zhǔn)備。

3、基本部分的片段，主要應(yīng)體現(xiàn)教材的教與學(xué)過(guò)程，這也是一節(jié)體育課中的主要部分，整個(gè)過(guò)程要體現(xiàn)教與學(xué)完整的片段。例如： 1）教師在教學(xué)過(guò)程中可以采用：①提供教材的完整動(dòng)作掛圖或示范動(dòng)作并講解 ②分解及完整動(dòng)作的教學(xué) ③分組后的巡視指導(dǎo) ④組織集體糾錯(cuò) ⑤組織觀摩與評(píng)價(jià)等，教師通過(guò)以上的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2）學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中可以采用：①引導(dǎo)學(xué)生注意觀看、聽講與及時(shí)消化，建立動(dòng)作概念 ②跟隨教師學(xué)練，體驗(yàn)分解與完整動(dòng)作 ③兩人或多人的合作學(xué)習(xí)，互相觀察與糾正 ④單人的自主學(xué)習(xí)，在建立正確動(dòng)作概念的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)提高、鞏固技能 ⑤兩人或多人的探究學(xué)習(xí)，圍繞特定的主題，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題 ⑥觀摩與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人。

學(xué)生通過(guò)以上的學(xué)與練，就能學(xué)到教材的知識(shí)與技能。

4、結(jié)束部分的片段，主要應(yīng)使學(xué)生擺脫疲勞；然后教師針對(duì)本課的過(guò)程，組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，勉勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在下課前，布置學(xué)生整理場(chǎng)地收還器材。通過(guò)以上的組織，使學(xué)生能夠感受到體育課的價(jià)值。

（二）虛境片段教學(xué)（沒(méi)有學(xué)生參與）

1、在沒(méi)有學(xué)生參與的情況下，由教師處理教與學(xué)的過(guò)程，把一節(jié)課同樣看成3個(gè)或4個(gè)片段；

2、每一片段都有基本的內(nèi)容和要求；

3、每一片段應(yīng)體現(xiàn)教師有步驟的引導(dǎo)，學(xué)生有序的觀察、聽講、學(xué)練，并達(dá)到各片段的基本要求。

片段教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、一般片斷教學(xué)時(shí)間為15分鐘，在這之前提供幾個(gè)課題讓學(xué)生抽題；然后在30—60分鐘內(nèi)完成編寫教案；

2、片段教學(xué)主要應(yīng)體現(xiàn)教材的教與學(xué)過(guò)程，開始、準(zhǔn)備與結(jié)束只是過(guò)渡； 學(xué)

3、片段教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要應(yīng)根據(jù)參評(píng)的人數(shù)確定，一般情況：如參評(píng)人數(shù)少，可選用有學(xué)生的上課，時(shí)間可定在25—30分鐘為好；若參評(píng)人數(shù)多，應(yīng)選擇虛境教學(xué)較為合適。

4、下面列舉虛境教學(xué)的設(shè)計(jì)，供大家參考。如虛境片段教學(xué)時(shí)間定為15分鐘，那么，建議按以下三個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)：

（1）第一部分為準(zhǔn)備部分約2分鐘

教師在組織過(guò)程，需完成整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生互問(wèn)好、宣布內(nèi)容與目標(biāo)以及簡(jiǎn)要的過(guò)渡性準(zhǔn)備活動(dòng)。要求過(guò)程流暢，各部分內(nèi)容、手段合理，并可觀察到。（2）第二部分為基本部分約12分鐘

教師在組織教與學(xué)過(guò)程中，應(yīng)完成教材的講解與示范、組織分解與完整學(xué)習(xí)、組織分組練習(xí)與巡視指導(dǎo)、組織集體糾錯(cuò)、組織觀摩與評(píng)價(jià)等（可根據(jù)教材學(xué)習(xí)需要，選擇教學(xué)手段）。要求各部分組織手段清晰、針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)，并可觀察到。（3）第三部分為結(jié)束部分約1分鐘

教師在組織過(guò)程，應(yīng)完成整理活動(dòng)與小結(jié)、安排值日生等。要求各部分組織手段清晰、簡(jiǎn)練過(guò)渡，并可觀察到。特別是整理活動(dòng)可以用語(yǔ)言帶過(guò)。

5、舉例：虛境教學(xué)（立定跳遠(yuǎn)）

（1）準(zhǔn)備部分約2分鐘

師：哨音，全體面向我，成四列橫隊(duì)集合（口令、手勢(shì)）；

全體聽口令，立正——向右看齊——向前看；

每一排報(bào)數(shù)（這時(shí)可插一提示，如教師可提示某一排的報(bào)數(shù)不連貫，應(yīng)如何改進(jìn)）。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)；

通過(guò)分解和完整的學(xué)練，只要大家認(rèn)真聽講，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)練。這節(jié)課就一定能學(xué)好立定跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)。同學(xué)們，有沒(méi)有信心學(xué)好呢？ 師：好，看到大家的眼神，相信同學(xué)們一定能學(xué)好。

師：下面老師帶大家慢跑兩圈，然后由體育委員帶領(lǐng)大家再做八節(jié)原地徒手操。師：好，準(zhǔn)備活動(dòng)就做到這（2）基本部分約12分鐘 師：請(qǐng)同學(xué)們圍攏到掛圖旁；

同學(xué)們，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)；

要想跳的遠(yuǎn)，關(guān)鍵要看大家在完整動(dòng)作的技術(shù)上是否掌握到位。預(yù)備姿勢(shì)要做到……； 下肢發(fā)力要靠上肢的配合……； 落地前上體要快跟……。

師：同學(xué)們聽清楚嗎？好，下面成四列體操隊(duì)形散開！下面請(qǐng)同學(xué)們先跟老師做原地蹬、擺、跳的模仿練習(xí)------；

全體注意：

一、二跳------

一、二跳------；

不錯(cuò)，大多數(shù)同學(xué)都能按照動(dòng)作要領(lǐng)去練習(xí)，只有少部分同學(xué)的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào)。師：同學(xué)們，剛才我們主要通過(guò)模仿練習(xí)讓大家體會(huì)上下肢的配合；

下面請(qǐng)同學(xué)們按照老師畫好的標(biāo)志，由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織練習(xí)，先一三組跳，二四組注意觀察并提出動(dòng)作上的問(wèn)題，然后再互相交換；

好，各組練習(xí)開始……。

同學(xué)們，這節(jié)課的練習(xí)就到此結(jié)束，下面請(qǐng)大家跟著老師一起做放松活動(dòng)，先抖動(dòng)左腿，再抖動(dòng)右腿……。

師： 同學(xué)們，這節(jié)課大家能按照老師的要求開動(dòng)腦子，主動(dòng)學(xué)習(xí)，使大多數(shù)同學(xué)基本上能掌握立定跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)，希望大家在今后的體育課學(xué)習(xí)中仍然保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣，才能學(xué)好。下面請(qǐng)第一組的同學(xué)留下收拾場(chǎng)地器材。

師：立正，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

第五篇：體育課教學(xué)反思

體育課教學(xué)反思

作為向?qū)W生傳授體育的基本知識(shí)，讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)，形成一定的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體育的綜合素質(zhì)與能力，提高身體健康水平的一種基本形式，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性，因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項(xiàng)首要任務(wù)。本人就將體育課的“三動(dòng)、三法”教學(xué)模式談如下幾點(diǎn)感受：

一、重視體育的準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項(xiàng)目時(shí)避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對(duì)學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項(xiàng)目對(duì)身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動(dòng)，對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)產(chǎn)生了一定的跗面、負(fù)面影響。開放式的準(zhǔn)備活動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，還給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間，這也是“三動(dòng)、三法”的一個(gè)方面。學(xué)生可以把從體育課老師那里學(xué)來(lái)的知識(shí)加以運(yùn)用、可以把電視網(wǎng)絡(luò)影像上的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、又鍛煉了學(xué)生的組織能力同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、體育課基本部分可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

采用“三動(dòng)、三法”的體育課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過(guò)程的問(wèn)題 加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo) →學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)練效果→ 信息反饋→教師修訂新的教學(xué)目標(biāo)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會(huì)成功，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生予以肯定，對(duì)學(xué)生而言既是壓力又是動(dòng)力，有了教師對(duì)學(xué)生的肯定，他們就會(huì)在學(xué)練過(guò)程中努力克服困難，認(rèn)真完成每一個(gè)練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)練，變成教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜歡項(xiàng)目，學(xué)生總會(huì)有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會(huì)自己想辦法來(lái)解決問(wèn)題，這就促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問(wèn)題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、不能“輕視”的體育課的結(jié)束部分

體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動(dòng)都可以采用，游戲、歡快的集體舞、互相按摩、自我按摩、調(diào)整呼吸、意念放松、聽一段優(yōu)雅的音樂(lè)，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜，課后的理療、藥物、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動(dòng)形式在不同的情況下采用，有利于他們?cè)谧叱鲩T后運(yùn)用，為終身體育服務(wù)。