第一篇：文 明 禮 儀

文 明 禮 儀

禮儀是任何社會(huì)、任何時(shí)期對(duì)人的素質(zhì)提出的基本要求。中國素有禮儀之邦的美稱，禮儀文化源遠(yuǎn)流長。繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)美德中的禮儀文化遺產(chǎn)是豐富現(xiàn)代社會(huì)精神文明生活的重要內(nèi)容。因此，禮儀教育在崇尚文明的現(xiàn)代社會(huì)更有其深遠(yuǎn)的歷史意義和作用。文明禮儀教育是對(duì)小學(xué)生實(shí)施道德素質(zhì)教育的重要途徑，它的目標(biāo)是使學(xué)生具備團(tuán)體協(xié)作精神，建立文明的人際關(guān)系，規(guī)范言行舉止，蒙以養(yǎng)正，知書識(shí)禮，使其行為與其學(xué)識(shí)相得益彰，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的人才需求。近兩年來，我校堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，遵循“著眼未來 堅(jiān)持發(fā)展 以人為本 突出特色”的辦學(xué)思路，努力構(gòu)建德育主體模式，開辟出一條“自主發(fā)展”的道路，將文明禮儀教育作為學(xué)校德育工作主體化的重要項(xiàng)目來落實(shí)。我們創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，育人機(jī)制，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓文明禮儀教育回歸主體，回歸生活，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中講文明，懂禮儀，形成長廈優(yōu)良的文明校風(fēng)，讓長廈小學(xué)乘著世紀(jì)列車馳騁在文明新風(fēng)中，展示長廈的精神風(fēng)貌?，F(xiàn)就我校如何以“自主發(fā)展教育”為總題，構(gòu)建德育主體模式，開展文明禮儀教育作如下介紹：

1、抓常規(guī) 促養(yǎng)成1、建立常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度

本著“成才先成人，做人先立德”的教育理念，學(xué)校制訂了一系列規(guī)范制度、規(guī)章舉措，讓學(xué)生有法可依，有章可循，強(qiáng)化了學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)其行為規(guī)范的養(yǎng)成。這當(dāng)中有以國家法令法規(guī)為依據(jù)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以本校實(shí)際出發(fā)的《長廈小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》、《長廈小學(xué)學(xué)生文明禮儀常規(guī)》等。常規(guī)檢查中明確規(guī)定了學(xué)生在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)上的表現(xiàn)應(yīng)符合文明禮儀要求，要求各班互相比較，互相競爭，學(xué)生實(shí)行自我管理，自我教育，自我調(diào)控，自我監(jiān)督。常規(guī)檢查對(duì)學(xué)生的儀容儀表、禮貌用語、體態(tài)語言和禮貌行為各方面都作了明確而具體的規(guī)定。如校服要整潔，佩戴校章、紅領(lǐng)巾；不留長頭發(fā)，不留指甲；學(xué)生進(jìn)出校門要下車；不遲到，不早退，不無故缺課；待人彬彬有禮，遇見老師要問好，遇見來賓也應(yīng)問好等。學(xué)校要求長廈的學(xué)生依規(guī)而行，照章辦事，要“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，在文明禮儀方面展現(xiàn)長廈新貌。我們堅(jiān)持“日查、周評(píng)、月結(jié)”，將常規(guī)檢查落實(shí)到位，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的評(píng)定，獎(jiǎng)懲公正及時(shí)。學(xué)校設(shè)立常規(guī)檢查評(píng)比欄，公布每周各班文明禮儀執(zhí)行的各項(xiàng)情況，獎(jiǎng)優(yōu)扶差。每周評(píng)出兩個(gè)文明班級(jí)，授予“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗；每個(gè)學(xué)月，評(píng)出兩個(gè)文明班級(jí)，授予“文明班級(jí)”牌匾；每學(xué)期末，評(píng)出“禮儀先進(jìn)生”，授予“禮儀章”。長抓不懈的常規(guī)檢查評(píng)比，強(qiáng)化了學(xué)生的禮儀意識(shí)，規(guī)范了學(xué)生的文明行為，“好學(xué)、上進(jìn)、知禮、守法”在校園蔚然成風(fēng)。

2、抓好思想品德課常規(guī)教學(xué)

思想品德課的教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，思想品德課更是文明禮儀教育的第一課堂。小學(xué)思品課程有相當(dāng)一部分是禮儀課程。學(xué)校要求教師充分利用思品課的教育因素靈活地向?qū)W生 1

滲透文明禮儀教育。學(xué)校也不斷完善教育教學(xué)管理，進(jìn)行隨堂聽課，組織教學(xué)觀摩、聽課、評(píng)課。開放學(xué)校先進(jìn)的電教設(shè)備，要求教師在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主體因素，保證學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)全過程，不斷提高思想品德課的教學(xué)效果，使學(xué)生從中掌握許多文明禮儀知識(shí)，初步學(xué)會(huì)為人處事。同時(shí)，還將德育寓于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在廣闊的教學(xué)空間學(xué)文明、講禮儀，更切實(shí)地促進(jìn)了學(xué)生文明禮儀行為的養(yǎng)成。

2、回歸主體，3、促其自主發(fā)展

“外因是通過內(nèi)因而起作用的”，如何鞏固學(xué)生已形成的文明禮儀意識(shí)并使之得以升華，成為牢固的文明禮儀觀念，成為文明禮儀習(xí)慣呢？我校經(jīng)過摸索，走出了一條以“自主教育”活動(dòng)為載體，切實(shí)提高德育工作實(shí)效的德育主體化道路。充分發(fā)揮學(xué)生的主體因素，寓德育于豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生在廣闊的生活領(lǐng)域，社會(huì)領(lǐng)域里學(xué)文明、講禮儀，在活動(dòng)中揚(yáng)褒棄貶，在活動(dòng)中健康、活潑、快樂地成長。

（一）全面啟動(dòng)“今日我當(dāng)家”系列活動(dòng)

1、成立“紅領(lǐng)巾”糾察隊(duì)

走進(jìn)長廈校園，眼前不時(shí)有紅袖章在躍動(dòng)，那是學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”糾察隊(duì)在執(zhí)勤。學(xué)校行為規(guī)范、文明禮儀的檢查、評(píng)比工作，就是由“紅領(lǐng)巾”糾察隊(duì)去完成的。我們推翻了角色定位，采用輪換制，糾察隊(duì)員由中、高年級(jí)學(xué)生輪流擔(dān)任，目的是為了讓更多的學(xué)生得到鍛煉。隊(duì)員們?cè)谳喼抵袑W(xué)會(huì)與人友善，與人相處，學(xué)會(huì)抑惡揚(yáng)善。如有的學(xué)生為了班級(jí)的評(píng)比分?jǐn)?shù)，將自家公共場地的廢紙掃到別班負(fù)責(zé)的地段上，糾察隊(duì)員知道后，如何與之講理，勸戒他，說服他，這一過程無形中使雙方都受到了文明禮儀教育。

2、創(chuàng)建“小主人”廣播站、“小主人”電視臺(tái)

我校的“小主人”廣播站和“小主人”電視臺(tái)分別于每周一至周五下午第一節(jié)課前和每周一升旗儀式后面向全校師生開播。廣播站和電視臺(tái)的小主持人、小記者們是從二至六年級(jí)的學(xué)生中挑選出來的。他們集采、編、播為一體，以主人翁的姿態(tài)全程參與，全員參與，全身心投入廣播、電視節(jié)目的采集、制作、播放。廣播站和電視臺(tái)為孩子們提供了一個(gè)施展才華，提高能力的舞臺(tái)，也培養(yǎng)了他們良好的意志品德，學(xué)會(huì)與人合作，與人溝通，與人交際，提高了自身的素質(zhì)和能力。評(píng)出六個(gè)先進(jìn)班級(jí)，予以嘉獎(jiǎng)，每班“小主人”廣播站和“小主人”電視臺(tái)是我校精神文明建設(shè)的生力軍，吹響了文明禮儀的號(hào)角，對(duì)我校的德育工作起了推波助瀾的作用，如開學(xué)初，廣播站采播了“崇尚文明，反對(duì)邪教”的文章，呼吁全校師生堅(jiān)決抵制“法輪功”。而小主人電視臺(tái)則經(jīng)常播放文明禮儀教育宣傳片，采訪禮儀先進(jìn)生，制作成電視專訪節(jié)目，號(hào)召全校學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，學(xué)文明，用禮儀。

（二）創(chuàng)辦《起點(diǎn)》?？?/p>

《起點(diǎn)》校報(bào)創(chuàng)辦至今雖只一年，卻已出版了13期彩色校報(bào)，被評(píng)為金園區(qū)最佳優(yōu)秀?？?。孩子

們辦報(bào)的熱情高漲，投稿、組稿、打印、排版，越干越有勁，越干越出色。他們?cè)谵k報(bào)中建立了深厚的友情，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與人為友，建立諧和的人際關(guān)系。孩子們將自己受文明禮儀教育的感想訴諸筆端，在校報(bào)上刊登，學(xué)校形成人人學(xué)禮儀的好氛圍，校園綻放文明花。

（三）開展“年級(jí)風(fēng)采”展示活動(dòng)，嘗試開展“小慈善家”活動(dòng)

為了倡導(dǎo)文明新風(fēng)，展現(xiàn)長廈學(xué)生的風(fēng)采，我們組織“年級(jí)風(fēng)采展示會(huì)”。學(xué)生以年級(jí)為單位向全校師生展示自己的愛好，特長，成果，作品，風(fēng)姿。這樣的活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在校園倡導(dǎo)新世紀(jì)學(xué)生的形象美和內(nèi)在美，樹立了學(xué)生示范對(duì)象，強(qiáng)化了文明禮儀教育。我們還嘗試開展“小慈善家”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們擁有一顆愛心、善心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，善待他人。

（四）保留傳統(tǒng)節(jié)目，開展專題教育活動(dòng)。

學(xué)校在每一學(xué)年度都注重舉行一些傳統(tǒng)節(jié)目，文藝節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)年年舉辦，朗誦比賽、演講比賽每學(xué)期都舉行。在特別的日子里，我們還開展各項(xiàng)專題教育活動(dòng)。如教師節(jié)舉行“師恩難忘”主題隊(duì)會(huì)；“三 八”節(jié)組織學(xué)生向母親獻(xiàn)愛心；重陽節(jié)向老人敬獻(xiàn)一份禮物，同時(shí)出版相應(yīng)的班級(jí)墻報(bào)。所有的活動(dòng)都滲透了文明禮儀教育，寓教育于快樂的活動(dòng)中，讓學(xué)生高興地受教育，輕松地學(xué)禮儀.(五)走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

我們的學(xué)生最終是要走出校門，走出家門，走向社會(huì)的。因此，在文明禮儀教育實(shí)踐中，社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，它為學(xué)生提供了自主發(fā)展的廣闊天地，培養(yǎng)了學(xué)生自覺能動(dòng)、積極創(chuàng)造的主體性因素。學(xué)校把學(xué)生從熟悉的環(huán)境帶到陌生的領(lǐng)域，讓學(xué)生回歸社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉，這也是開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)禮儀的有效教育方式。因此，我校每年都積極與街道、軍休所、海警支隊(duì)、農(nóng)科所等共建單位搞好共建活動(dòng)，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，從中感受真善美，體會(huì)人與人之間的美好關(guān)系，在社會(huì)中學(xué)會(huì)禮讓、謙恭，遵守公共道德，講公共場所的禮儀。如“手拉手”活動(dòng)，學(xué)生在與外校的活動(dòng)中進(jìn)行比較，取長補(bǔ)短夏令營，學(xué)生從中學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，注重自身素質(zhì)修養(yǎng)，與他人接觸時(shí)更加文明、得體；“學(xué)雷鋒 見行動(dòng)”月里，開展“尊老愛幼”的活動(dòng)，走出校門，服務(wù)于社區(qū)百姓和團(tuán)體。我們?cè)诨顒?dòng)前，提出禮儀要求；活動(dòng)中，糾正不當(dāng)言行；活動(dòng)后，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生的文明禮儀意識(shí)得以考驗(yàn)，文明行為得以強(qiáng)化。

三、營造“自主發(fā)展”的激勵(lì)氛圍

1、創(chuàng)造凈化、美化、綠化、教育化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境

“校園的每一個(gè)角落都會(huì)說話”。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生有著潛移默化的隱性教育功能。由于學(xué)校是一個(gè)開放系統(tǒng)，現(xiàn)實(shí)生活中的各種思想、意識(shí)、行為習(xí)慣、生活方式無一不影響著學(xué)校的教育環(huán)境和形象建設(shè)。因此，學(xué)校必須通過兼蓄各種社會(huì)文化，從中不斷選擇吸收有益的東西來建設(shè)學(xué)校環(huán)

境，塑造學(xué)校形象。我校本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理的要求，全面改善了教學(xué)、生活條件，凈化、美化、綠化了校園，優(yōu)化了育人環(huán)境，學(xué)校被評(píng)為汕頭市“美麗校園”。近年來，我們投入巨資，建成在全市小學(xué)中首屈一指的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路演播室、電子閱覽室，配齊了常規(guī)教學(xué)設(shè)備、電教器材設(shè)備和體育、藝術(shù)、勞技等設(shè)備設(shè)施。鋪設(shè)了綠色操場，四周筑上運(yùn)動(dòng)圖案。人文景觀方面，我們?cè)谛@重要位置鑄造了雕塑，突出思想審美，重視德育潛化。在樓梯、走廊、專用教室張貼老革命家、科學(xué)家、英模人物畫像和格言、警句、禮貌用語，使校園的每一面墻壁，每一個(gè)角落皆具教育功能，讓校園成為無聲的老師，學(xué)生在耳濡目染中受熏陶，激勵(lì)了文明行為的自覺養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)師德風(fēng)范的建設(shè)

學(xué)生是教師的一面鏡子，教師應(yīng)成為學(xué)生的終生楷模。因此，學(xué)校嚴(yán)抓師德教育，制定《教師校園文明禮儀條例》，號(hào)召每位教師要為人師表，在文明禮儀方面給學(xué)生示范作用，處處做表率。教師以自己優(yōu)良的風(fēng)貌，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，激勵(lì)學(xué)生，陶冶他們的情操，以“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)促進(jìn)“團(tuán)結(jié)、拼搏、奮發(fā)、向上”的學(xué)風(fēng)，“文明、進(jìn)取、勤奮、活潑”的校風(fēng)。學(xué)校還特別強(qiáng)調(diào)提高德育骨干力量——班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。通過完善班主任研究會(huì)的建設(shè)，成立機(jī)構(gòu)，定期學(xué)習(xí)，共同探討德育新方法，在管理中實(shí)施并加以修改，推動(dòng)德育骨干力量素質(zhì)的提高。

3、形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)；寒暑假的冬令營教育是學(xué)校，家庭、社會(huì)的共同責(zé)任，我校成立家長委員會(huì)，在學(xué)校組織下定期舉行活動(dòng)，與家長加強(qiáng)溝通、理解，共同探討教育方法和途徑，達(dá)成共識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生了解國家大事，了解家鄉(xiāng)變化，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐。在學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切聯(lián)系中，學(xué)校禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀有機(jī)地結(jié)合起來，更有效地實(shí)施文明禮儀教育我校構(gòu)建德育主體模式，努力開辟學(xué)生“自主發(fā)展”的道路，激活了德育工作的創(chuàng)造性，校園綻放文明花。今后，我們將加快德育工作的步伐，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，繼續(xù)推進(jìn)文明禮儀教育，繼續(xù)深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步探索培養(yǎng)高度自覺能動(dòng)性和創(chuàng)造性人才的模式和途徑，為主體教育的進(jìn)一步完善而努力！

第二篇：文明禮儀

我校自2003年以來一直重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，以“文明禮儀教育”為抓手，全面規(guī)范學(xué)生行為，為我校素質(zhì)教育的推進(jìn)提供了強(qiáng)有力的保證。2004年我校承擔(dān)了中央教科所十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《家校合作》的子課題《學(xué)生養(yǎng)成教育的探究》，成為國家《家校合作》試驗(yàn)基地，七篇論文榮獲該課題研究成果二、三等獎(jiǎng)。2005年學(xué)校開始對(duì)學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，經(jīng)過一年多的試驗(yàn)，在全校全面推開，取得了明顯的成效，成為河北省德育先進(jìn)集體、德育示范學(xué)校。

一、我校禮儀教育的內(nèi)容。

在文明禮儀教育實(shí)踐中，我校根據(jù)學(xué)生的年齡層次、身心特點(diǎn)、認(rèn)知能力和社會(huì)對(duì)受教育者的要求，將訓(xùn)練內(nèi)容歸納為“愛國主義禮儀”、“在校一日常規(guī)禮儀”和“家庭及公共禮儀”三部分。

1、愛國主義禮儀。

我校愛國主義禮儀教育主要從以下四個(gè)方面開展：①規(guī)范每周一的升旗儀式，做“國旗下的講話”；②確立愛國主義教育基地，開展軍校、警校共建，每年學(xué)校都要組織學(xué)生前去祭掃烈士墓；③逢重大節(jié)日和紀(jì)念日舉辦各種活動(dòng)，營造節(jié)日氣氛，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國之情。④學(xué)科教學(xué)滲透愛國主義教育。

2、在校一日常規(guī)禮儀。

在校一日常規(guī)禮儀，分四部分進(jìn)行：①語言文明。說普通話，用文明用語，遇見領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)要主動(dòng)問好，態(tài)度熱情。②行為文明。排隊(duì)進(jìn)校、離校，不推不擠不跑，行走穩(wěn)健大方，文明有序，要停住腳步問候他人，上下樓梯靠右行，不大聲喧嘩，不在樓梯或過道上做游戲，不在墻壁桌椅上亂寫亂畫，愛護(hù)花草樹木，課間做有意義的活動(dòng)，不追逐打鬧，不做劇烈性運(yùn)動(dòng)，集會(huì)時(shí)坐站姿勢要端正，集合做到快靜齊，節(jié)水節(jié)電，進(jìn)辦公室或其他公共場所要先敲門、報(bào)告經(jīng)允許方可進(jìn)入。③上下課禮儀。上課鈴聲響立即進(jìn)課堂，上下課主動(dòng)向老師問好，下課待老師出教室后方可離開教室，有領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)

班聽課集體起立鼓掌歡迎，聽課結(jié)束聽課老師離開教室時(shí)要集體行再見禮。④課堂禮儀。課前做好充分準(zhǔn)備養(yǎng)成帶著問題上課的習(xí)慣，上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不說悄悄話，主動(dòng)思考，認(rèn)真做好記錄，積極舉手發(fā)言，聲音響亮，遵守課堂紀(jì)律，積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。

3、家庭及公共禮儀。

為了將禮儀教育延伸到家庭、社會(huì)，真正使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，學(xué)校又先后制定出有關(guān)學(xué)生在家庭和社會(huì)上的禮儀常規(guī)，加以訓(xùn)練，并通過問卷調(diào)查方式了解學(xué)生在家庭和社區(qū)表現(xiàn)情況。家庭禮儀方面，我們主要以“要做小主人，不做慣孩子”為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從“孝敬長輩、幫做家務(wù)”入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不撒嬌、不淘氣，體貼父母，并經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)，為父母分憂的好習(xí)慣；公共禮儀方面，主要訓(xùn)練學(xué)生的尊老愛幼禮儀、待人接物禮儀。訓(xùn)練學(xué)生外出時(shí)自覺遵守公共秩序，得到別人幫助要道謝，做了錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)幫助有困難的人。每年寒暑假，學(xué)校都要求學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為家庭為社會(huì)奉獻(xiàn)一片愛心。

二、我校文明禮儀教育方法。

圍繞以上三項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采取“一聽，二學(xué)，三看，四練?！钡慕逃⒂?xùn)練方法。

1、一聽，即聽講座。學(xué)校專門開設(shè)了法制禮儀課程，由德育處教師任教，每周每班一節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座教育，做到每周都有重點(diǎn)，講座結(jié)束，各班班主任總結(jié)講座要點(diǎn)，并把班級(jí)存在的問題與講座提出的要求相對(duì)照，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些是必須做到的，哪些是應(yīng)該做到的，哪些是不能做的。

2、二學(xué)，即學(xué)細(xì)則。學(xué)校針對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容制定相應(yīng)的訓(xùn)練細(xì)則，在班主任主持下，參考?！段拿鞫Y儀教育活動(dòng)方案》安排活動(dòng)。學(xué)校

德育處隨機(jī)抽選同學(xué)召開座談會(huì)，舉行禮儀知識(shí)競賽，問卷調(diào)查等形式進(jìn)行檢查督促。

3、三看，即看禮儀小分隊(duì)示范表演。利用學(xué)生善于感性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，讓學(xué)生看禮儀小分隊(duì)的示范動(dòng)作，進(jìn)行模仿，使學(xué)生禮儀行為規(guī)范化。

4、四練，即練禮儀技能。這既是難點(diǎn)又是目的所在，沒有捷徑，只能是反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀自動(dòng)化技能，學(xué)校集會(huì)、做操訓(xùn)，班級(jí)訓(xùn)，監(jiān)督崗引導(dǎo)，值勤教師引導(dǎo)，分解訓(xùn)練各個(gè)擊破，整合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

三、我校文明禮儀教育措施。

1、組建了校文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，并委派專人負(fù)責(zé)，校黨、政、工、團(tuán)負(fù)責(zé)人任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定教育計(jì)劃、訓(xùn)練途徑、措施和細(xì)則，將禮儀教育內(nèi)容分層細(xì)化。具體實(shí)施由大隊(duì)部負(fù)責(zé)。

2、校德育處負(fù)責(zé)制定每學(xué)期禮儀教育計(jì)劃，分年級(jí)制定考核目標(biāo)。并成立了禮儀督導(dǎo)小分隊(duì)，具體負(fù)責(zé)禮儀教育中的禮儀示范、禮儀檢查、禮儀引導(dǎo)等工作。

3、各班成立禮儀督導(dǎo)檢查員，督促本班禮儀內(nèi)容的落實(shí)，糾正不符合禮儀規(guī)范的行為，向班主任反饋有關(guān)信息。

4、樹榜樣、立標(biāo)兵。每學(xué)期在各班自評(píng)的基礎(chǔ)上，以校禮儀監(jiān)督崗提供的數(shù)據(jù)為依據(jù)，校文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組綜合各方面情況評(píng)出文明禮儀班級(jí)、禮儀標(biāo)兵；各班也定期評(píng)比班級(jí)禮儀標(biāo)兵，并及時(shí)將他們的照片和事跡張榜公布，大力宣傳。

5、學(xué)校制定了《教師文明禮儀規(guī)范》、《家長文明禮儀規(guī)范》，良好的教師崗位形象和良好的家庭氛圍，給學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了潛移默化的教育作用。

6、開展《家校合作》，充分利用家長學(xué)校的作用，將學(xué)校開展文明禮儀教育的意義、打算、內(nèi)容及做法向家長通報(bào)，爭取家長更多的理解、支持和配合。

7、主動(dòng)與街道、居委會(huì)聯(lián)系，爭取社會(huì)的支持，拓展學(xué)生活動(dòng)的空間，擴(kuò)大影響面。

8、成立文明禮儀教育課題組。2004年我校承擔(dān)了中央教科所十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《家校合作》的子課題《學(xué)生養(yǎng)成教育的探究》，成為國家《家校合作》試驗(yàn)基地，七篇論文榮獲該課題研究成果二、三等獎(jiǎng)，收到了良好的成效。

9、將禮儀教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，與家庭教育、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，與師德教育相結(jié)合。形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的文明禮儀教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到了教育的同步性、一致性和整體性。

10、職業(yè)學(xué)生管理實(shí)行“準(zhǔn)軍事化”，取得顯著成效。新的教育形勢下，學(xué)生管理工作也需要不斷探索新的方法。怎樣創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎樣讓學(xué)生管理更好的為教學(xué)這個(gè)核心服務(wù)？是我們一直探討的問題。為此，2004年承擔(dān)了中央教科所主持的國家“十五規(guī)劃重點(diǎn)課題”《家校合作》的子課題《學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成研究與實(shí)踐》并取得初步研究成果。

作為我市的一所寓普教、職教為一體綜合高中，大多數(shù)學(xué)生是初中直升而來，學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)較差，為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先對(duì)“海爾部”學(xué)生實(shí)行了“準(zhǔn)軍事化管理”。學(xué)校在學(xué)生管理方面不斷細(xì)化，形成了一整套嚴(yán)格而科學(xué)的規(guī)章制度。每學(xué)年開始，學(xué)校都要組織為期1-2周的軍訓(xùn)，讓剛?cè)胄５男律邮苘娛禄摹跋炊Y”。然后，學(xué)生在校的一切活動(dòng)便都帶上了“軍事化”的鉻?。旱浇淌疑险n要站隊(duì)，見到老師要行軍禮，到餐廳就餐要站隊(duì)，下晚自習(xí)回宿舍也要站隊(duì)。學(xué)生往返教學(xué)區(qū)和生活區(qū)時(shí)，哪個(gè)班在前哪個(gè)班在

后，走哪條路也都有嚴(yán)格的規(guī)定，不能“亂道”。吃飯時(shí)，有一名教師陪餐，保障學(xué)生合理飲食，并檢查餐桌的整理。學(xué)生用餐完備，都要自己把餐具洗刷干凈，并按統(tǒng)一的角度擺成一條直線。宿舍里，每天都有生活教師負(fù)責(zé)學(xué)生的午休和晚休，并檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理情況。學(xué)生起床后，要在10分鐘內(nèi)完成一系列高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)務(wù)整理——被子疊成“豆腐塊”，鞋跟沖齊床外沿，刷牙杯子一條線???！败娛禄钡墓芾硎艿搅嗽谛W(xué)生、家長以及社會(huì)的認(rèn)可和贊同，在校學(xué)生說：“這種嚴(yán)格而有序的生活，使我們養(yǎng)成了‘在什么時(shí)間做什么事，在什么地方做什么事，做什么事就要把什么事做好的習(xí)慣”。高一新生的家長說：“孩子上綜合高中才一兩個(gè)月，就象長大了好幾歲，自己的事再也不想讓大人操心了”。從青龍、承德等地慕名前來就學(xué)的學(xué)生家長也說：“我把孩子送到秦職校，不光沖著孩子將來能就業(yè)，關(guān)鍵看中了這里嚴(yán)格的管理，在秦職校，孩子受到的是軍人的教育，學(xué)到的是過硬的本領(lǐng)”。

四、我校禮儀教育的考核。

1、對(duì)教師的考核。學(xué)校先后制定《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師文明禮儀規(guī)范》，多次修改《班主任工作考核細(xì)則》、《教職工工作量化考核細(xì)則》，把文明禮儀作為教師學(xué)業(yè)務(wù)考核重點(diǎn)內(nèi)容之一，并與職評(píng)、競聘、評(píng)先掛鉤。

2、對(duì)班級(jí)的考核。該項(xiàng)工作主要由校德育處具體負(fù)責(zé)，考核分為每周考核與學(xué)期考核?？己藘?nèi)容主要分臺(tái)帳完備（內(nèi)有各班自行制定的每周禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)、目標(biāo)、落實(shí)情況、典型事例），學(xué)生日常表現(xiàn)。日常表現(xiàn)依據(jù)德育處、學(xué)生會(huì)每日對(duì)各班活動(dòng)、衛(wèi)生、做操等的記錄，及所有任課教師對(duì)班級(jí)課堂禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)，進(jìn)行綜合評(píng)分。每周一升旗儀式后，根據(jù)檢查結(jié)果頒發(fā)上周循環(huán)紅旗。學(xué)期末根據(jù)班級(jí)臺(tái)帳情況及班級(jí)獲循環(huán)紅旗次數(shù)確定《文明班級(jí)》的侯選班級(jí)。

3、對(duì)學(xué)生的考核。要求各班建立文明禮儀監(jiān)督崗，在監(jiān)督引導(dǎo)學(xué)生行為的同時(shí)記錄好班級(jí)文明禮儀臺(tái)帳，對(duì)本班一日禮儀執(zhí)行情況予以公正評(píng)分，并及時(shí)向班主任報(bào)告有關(guān)信息，在每周的班會(huì)課上，班主任老師進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到揚(yáng)長避短，懲前毖后的目的。定期評(píng)出班級(jí)禮儀標(biāo)兵，開辟文明禮儀標(biāo)兵表彰專欄，榜上有名者學(xué)末作為校級(jí)文明禮儀標(biāo)兵候選人。學(xué)校學(xué)年末舉行《文明班級(jí)》、《禮儀標(biāo)兵》表彰大會(huì)。

五、禮儀教育的成果。

文明禮儀教育的開展，大大促進(jìn)了我校素質(zhì)教育進(jìn)程。通過對(duì)畢業(yè)學(xué)生跟蹤調(diào)查，我校畢業(yè)的學(xué)生，在文明禮貌、行為規(guī)范方面，受到社會(huì)的一致好評(píng)。

文明禮儀教育活動(dòng)的開展，使我校在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，探索素質(zhì)教育的道路上邁開了堅(jiān)實(shí)有力的一步。近年來，我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，我校的辦學(xué)聲譽(yù)不斷提高。學(xué)校先后被評(píng)為河北省德育先進(jìn)集體、市級(jí)文明單位、市級(jí)安全文明校園，校黨委被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)基層黨組織，工、團(tuán)組織連年受到上級(jí)的表彰，我校畢業(yè)生在就業(yè)總體形勢比較嚴(yán)峻的情況下，由于專業(yè)技能精、文化功底實(shí)、思想素質(zhì)好，在社會(huì)上供不應(yīng)求。一部分有升學(xué)意向的畢業(yè)生則如愿考入了各類高校。學(xué)校嚴(yán)格有序的管理、濃厚的教育教學(xué)氛圍，多次受到國家教育部和省市領(lǐng)導(dǎo)及用人單位的好評(píng)。

第三篇：文明禮儀

學(xué)習(xí)“文明禮儀知識(shí)大講堂”心得體會(huì)

我國是禮儀之邦，素來講究禮貌?？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無以立”；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區(qū)別。在現(xiàn)代文明社會(huì)，講文明，懂禮貌，這種美德是應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱罅霌P(yáng)的，因?yàn)樗鼘?duì)于：“形成追求高尚，激勵(lì)先進(jìn)的良好社會(huì)風(fēng)氣”，“促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求，自覺遵守，做一個(gè)講文明懂禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常有不講文明、不懂禮貌的現(xiàn)象發(fā)生。

比如，在公眾面前掏耳、挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話時(shí)，東張西望，不屑一顧；上公交車時(shí)，蜂擁而上，爭搶座位，甚至大動(dòng)干戈；在公共場所隨地吐痰，亂扔垃圾，在馬路邊便溺。2004年10月6日的《北京廣播電視報(bào)》就報(bào)道說：木樨地科技會(huì)堂東邊的馬路邊就成了出租車司機(jī)的露天廁所，以致于隔百十來米就能聞著味兒，居民意見很大。居民意見不可能不大，大白天，光天化日之下，沒遮沒欄的在馬路邊上說方便就方便，的確不文明。便溺者是方便了，但過往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若讓外國人看見了，還不會(huì)恥笑我們整個(gè)中華民族的素質(zhì)低，因?yàn)槟愕姆奖阕屨麄€(gè)民族受歧視，受牽連，成何體統(tǒng)？對(duì)得起養(yǎng)育你成長的祖**親？

英國著名教育家約翰·洛克說：“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的一種大事?！边@點(diǎn)，我們應(yīng)向周總理學(xué)習(xí)，美國總統(tǒng)尼克松曾在他寫的《領(lǐng)袖們》一書對(duì)此作過評(píng)價(jià)。尼克松說：“周恩來的敏捷機(jī)智大大超過我能知道的其他任何一位世界領(lǐng)袖。這是中國獨(dú)有的特殊的品德，是多少世紀(jì)以來的歷史發(fā)展種種中國文明的精華結(jié)晶，他待人很謙虛但很沉著堅(jiān)定?！敝芏鱽淼奈拿髡勍隆⒍Y貌舉止和他所具的令人折服的氣質(zhì)和風(fēng)度，正是他那高尚的品德、寬闊的胸襟、超群的智慧、美好高尚心靈的生動(dòng)體現(xiàn)。

看來，文明、禮儀是非常重要的。那么，我們應(yīng)該如何去做呢？首先，注意培養(yǎng)自己美好高尚的心靈。從表面上看，文明禮貌是外在的，而實(shí)際上外在的形式下蘊(yùn)含著內(nèi)在思想和情感。真正講文明懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自于美好的心靈，這就是人們常說的“言為心聲”、“形為內(nèi)現(xiàn)”。其次，要在實(shí)踐中用文明禮貌的道德標(biāo)準(zhǔn)要求來規(guī)范自己的言行舉止。文明禮貌，重在表現(xiàn)。主要包括四點(diǎn)：①謙虛禮讓②談吐文明③舉止端莊④講究衛(wèi)生。

我想，你若能做到以上四點(diǎn)，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。德國著名文學(xué)家歌德有句話說得好：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子?！钡拇_，人們總是根據(jù)你的言談舉止評(píng)價(jià)你。因?yàn)?，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會(huì)有幸福、快樂。

李占芳

2011年7月28日

第四篇：文明禮儀

注重文明儀表崇尚文明禮貌

源遠(yuǎn)流長的中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美譽(yù)。岳飛問路，頗知禮節(jié)，才得以騎馬跨天下;孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口;楊時(shí)程門立雪，尊師重道，終成大器??。這一切充分體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘莘學(xué)子，我們更應(yīng)該處處崇尚文明，讓一言一行、音容笑貌展現(xiàn)出青春活潑、自然大方、積極向上、文明禮貌的風(fēng)采。關(guān)于校園文明這個(gè)主題，有著許多內(nèi)涵，今天我就專門談一談中小學(xué)生的儀容儀表問題，中國有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓(xùn)，儀容儀表是個(gè)人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個(gè)人精神風(fēng)貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻形象生動(dòng)的名片。

社會(huì)賦予中學(xué)生應(yīng)有的儀容儀表要求，穿著校服可以端正學(xué)生的思想作風(fēng)，抵制攀比等不良風(fēng)氣，穿著校服能夠培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感和責(zé)任感。整齊的校服、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處折射出同學(xué)們青春靚麗、朝氣蓬勃。不化妝、不穿奇裝異服、不留長發(fā)怪發(fā)，并不是限制學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，而是希望輔助同學(xué)們更為健康地成長。過早接觸那些并不適合少年兒童發(fā)展的所謂時(shí)尚，并不能讓同學(xué)們顯得更為優(yōu)秀和健康，反而會(huì)在某些程度上顯得不倫不類。

我們欣喜地看到，開學(xué)一周來，我們折橋中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生，能夠滿懷著對(duì)新的一年、新的學(xué)期的期望，精神飽滿地投入學(xué)校的懷抱，同學(xué)們著裝規(guī)范、舉止文明、遵章守紀(jì)。但是，我也不得不明確指出，開學(xué)一周以來在儀容儀表方面出現(xiàn)的一些不和-諧。有極少數(shù)的同學(xué)，仍然沉浸在暑假的氣氛中，無心學(xué)習(xí)，無視學(xué)校規(guī)章制度，表現(xiàn)在不穿校服、男生留長發(fā)、怪發(fā)、女生將原本秀美的頭發(fā)處理得象卡-通里的怪物;還有一些同學(xué)，成天萎靡不振，在他們身上，絲毫看不到學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌;還有一些同學(xué)隨手亂丟垃圾、隨地吐痰、衛(wèi)生習(xí)慣與現(xiàn)代文明格格不入??

雖然這些問題都發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)身上，但正是因?yàn)橛辛诉@些極少數(shù)的不和-諧，影響了我們的校園文明。學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)儀容儀表，文明禮貌的教育，一定會(huì)堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的，絕不松懈。我在此向全校師生發(fā)出倡議，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，為了折中的校園文明，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，儀容儀表僅僅是外在表現(xiàn)，真正的禮貌是發(fā)自內(nèi)心的。我們應(yīng)該從小陶冶自身的情操，用一顆真誠、善良的心去對(duì)待周圍的一切，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的品德，尊重他人?！把詾樾穆暋⑿袨樾谋怼?，具備了美好的心靈，文明的言行舉止自然應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)習(xí)行為規(guī)范重在實(shí)踐，在相互理解的基礎(chǔ)上，在日常的言行中，盡現(xiàn)自己文明有禮的形象。

健康陽光的少年帶給人們的感覺應(yīng)該是蓬勃和充滿希望，從同學(xué)們身上，我們看到祖國的未來也是蓬勃和充滿希望。所以，從現(xiàn)在起，請(qǐng)注意，保持友善的微笑，挺拔自己的身姿，注意統(tǒng)一干凈整齊的著裝，從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)上，告訴大家：我是折橋中學(xué)的一員。

我的演講完畢，謝謝大家

第五篇：文明禮儀

文明禮儀，四季常青

一、隊(duì)儀式

1、楊：各中隊(duì)整理隊(duì)伍，匯報(bào)人數(shù)。（中隊(duì)長：全體起立，報(bào)數(shù)）。報(bào)告主持人，三（1）中隊(duì)?wèi)?yīng)到21人實(shí)到21人，報(bào)告完畢。報(bào)告主持人，三（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到21人實(shí)到21人，報(bào)告完畢。報(bào)告主持人，三（3）中隊(duì)?wèi)?yīng)到21人實(shí)到21人，報(bào)告完畢。主持人：“報(bào)告輔導(dǎo)員，三年級(jí)應(yīng)到63人，實(shí)到63人。“文明禮儀樹，四季常青”三年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)主題會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)您批準(zhǔn)我們的活動(dòng)。”

輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，并預(yù)祝活動(dòng)圓滿成功?！?/p>

2、楊：

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是對(duì)我們少先隊(duì)員在日常行為習(xí)慣方面的基本要求，為了使我們中隊(duì)人人都養(yǎng)成良好的禮儀規(guī)范，和文明行為習(xí)慣，撒播文明的種子，我們?cè)谶@里舉行《文明禮儀，四季常青》三年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)主題會(huì)。

3、楊：全體立正。出旗，敬禮，禮畢。

4、唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，請(qǐng)坐。

二、活動(dòng)過程：

（1）各位老師，各位同學(xué)大家好！

我是三（1）中隊(duì)的楊智清、我是三（2）中隊(duì)的祝郁嬌、我是三（3）中隊(duì)的仲嘉怡。

祝：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。

合：《文明禮儀，四季常青》三年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)主題會(huì)現(xiàn)在開始。仲：文明，是璀璨明珠的輝煌。

楊：文明，是溝通情感的橋梁。

祝：文明，是民族孕育的希望。

楊：文明，是社會(huì)高飛的翅膀。

仲：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個(gè)字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報(bào)紙雜志上看到的名人軼事，到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透了生活中的每一個(gè)角落。請(qǐng)欣賞三（2）中隊(duì)舞蹈《新疆舞》。

（2）楊：舞蹈欣賞完了，文明用語能讓大家互相理解，互相謙讓，對(duì)師長要尊敬，待人友愛又平等。下面請(qǐng)看三（1）中隊(duì)小品《身邊的故事》。

（4）祝：大家知道筷子用來吃飯，它還可以用來伴舞呢，請(qǐng)看三（3）中隊(duì)舞蹈《筷子舞》。

（5）仲：一個(gè)人是平凡的，微不足道的，但每個(gè)人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明新風(fēng)吹遍神州大地。請(qǐng)大家從每一個(gè)“小小的我”做起，同做文明人，請(qǐng)聽三（1）中隊(duì)配樂朗誦《神奇的字》。

（6）楊：最近學(xué)校在開展“文明禮儀，快樂成長”的活動(dòng)，你們看，那邊有兩個(gè)同學(xué)在爭論什么呢？請(qǐng)聽三（1）中隊(duì)表演相聲：《你聽我說》。

（7）祝：社會(huì)就像是一片海洋，而我們每個(gè)人都是匯聚成海洋中的小小水滴。你在課堂上是怎樣遵守常規(guī)的？請(qǐng)聽三（3）中隊(duì)朗誦《禮貌歌》。

（8）楊：外面的世界千姿百態(tài)，我們不做書呆子，要做聰明的人，不做井底蛙，請(qǐng)欣賞三（2）中隊(duì)朗誦小詩《我們不做井底蛙》。

（9）仲：是呀，我們不能做井底蛙，我們要放眼世界，你聽！那里想起了小螺號(hào)，請(qǐng)欣賞三（2）中隊(duì)舞蹈《小螺號(hào)》。

（10）祝：從小講究文明禮儀，世界將會(huì)更加美麗，請(qǐng)聽三（3）中隊(duì)朗誦《夜色美》！（一起唱）

（11）合：同學(xué)們讓我們唱起《快樂歌》，在愉快的歌舞聲中結(jié)束我們的中隊(duì)主題會(huì)。

三、仲：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

1、輔導(dǎo)員講話：這次的聯(lián)合中隊(duì)主題會(huì)開得很成功。通過這次主題中隊(duì)會(huì)，同學(xué)們都知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進(jìn)人與人之間的相互溝通、相互了解和相互信任。讓文明禮儀之風(fēng)吹遍社會(huì)的每個(gè)角落。

2、楊：全體起立，請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)。

3、輔導(dǎo)員：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

全體隊(duì)員：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

（輔導(dǎo)員右拳落下，全場隊(duì)員隨之落下右拳）

4、楊： 退旗，敬禮。禮畢。

5、《文明禮儀，四季常青》三年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)主題會(huì)到此結(jié)束。

三年級(jí)組

2006-12-22