第一篇：六年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流 3

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

撐起一片藍(lán)天，放飛學(xué)生的理想

譚渠小學(xué)宋惠玲

本班學(xué)生，大多在十二歲到十四歲之間，是一個(gè)充滿美好的憧憬和積極的幻想但很不穩(wěn)定的時(shí)期。他們正處在人生創(chuàng)建良好基礎(chǔ)的“ 十” 字路口，對(duì)他們的教育將會(huì)直接影響他們的一生。那么，做為一名的班主任，談一談我的體會(huì)。

一、撐起情感教育的一片藍(lán)天，去放飛學(xué)生的理想

接班之初，通過自我介紹、座談會(huì)、個(gè)別談心，家訪等多種形式了解學(xué)生，同時(shí)還向前任班主任了解情況。對(duì)每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好，做到胸中有數(shù)，有的放矢，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教。

教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚，六年級(jí)學(xué)生的情感已接近成熟，具有區(qū)分善惡是非的能力。教師想學(xué)生之所想、幫學(xué)生之所難，做他們的大朋友，就能搭起師生之間感情的橋梁。教師的要求就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在要求，促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，并轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣，這讓學(xué)生“親其師而信其道”，去自主快樂地學(xué)習(xí)，去放飛自己的理想！

二、打造身體力行的過硬本領(lǐng)，去營(yíng)造科學(xué)的教育

做為一名班主任，做到五勤：腿勤、手勤、嘴勤、耳勤、眼勤。

腿勤，即課間、自習(xí)課要經(jīng)常深入班級(jí)，只有和學(xué)生經(jīng)常接觸，才能了解他

們的心聲，發(fā)現(xiàn)他們中的問題。同時(shí)也能加深師生間的感情，和學(xué)生打成一片。

手勤，即把看到的、聽到的，歸類整理，加以記錄。學(xué)期初要制訂好班主任工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃，以便有條不紊的按計(jì)劃管理班級(jí)。開展德育活動(dòng)、主題班會(huì)、課外活動(dòng)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、家訪等，一定要做好詳細(xì)記錄，以便隨時(shí)查閱學(xué)生的日常表現(xiàn)。

嘴勤，就是把看到、聽到的不良現(xiàn)象，及時(shí)向當(dāng)事人或全班公布，以便把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。防止蟻穴不堵，沖倒大堤的悲劇發(fā)生。同時(shí)，還要分批分期地對(duì)好、中、差三類學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。人們常說：“慢火見味道”，有些話當(dāng)眾說，學(xué)生很反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。而背后慢慢開導(dǎo)，才會(huì)使學(xué)生覺得老師和

藹可親，敢說真話，敢于曝光自己。這樣，教師才能對(duì)癥下藥，讓學(xué)生從思想上發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

耳勤，就是從背后向?qū)W生家長(zhǎng)、班中學(xué)生、其他任課教師了解學(xué)生情況，包括思想上、學(xué)習(xí)上、生活上各個(gè)方面的問題。從背后往往能了解許多課上、課下了解不到的情況。

眼勤，就是多看一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理班級(jí)的藝術(shù)，觀察與研究學(xué)生各方面心理活動(dòng)、行為表現(xiàn)情況，掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，使自己班主任工作水平由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，更好地管理班級(jí)。

三、構(gòu)建嚴(yán)格有序的管理網(wǎng)絡(luò)，去培植良好的班風(fēng)

班級(jí)應(yīng)有自己的班規(guī)。我定的班規(guī)是：平時(shí)做到三潔：個(gè)人衛(wèi)生整潔，班級(jí)衛(wèi)生清潔，語言文明潔凈。日常做到三好：同學(xué)關(guān)系團(tuán)結(jié)好，師生關(guān)系處理好，學(xué)校任務(wù)完成好。課上三不許：不許亂講話，不許擅離座位，不許抄襲作業(yè)。課下三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)打架、罵人，不準(zhǔn)結(jié)幫結(jié)派，不準(zhǔn)無故遲到、早退、曠課。

為了疏通嚴(yán)格有序的管理流程，達(dá)成樹立良好班風(fēng)的有效性，我給自己確定需要做好以下三點(diǎn)：

1、營(yíng)造一種和諧的班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力。

“親其師，信其道”，愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受我的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往，課間找他們聊天、講故事；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。通過家校共同努力，學(xué)生們各個(gè)朝氣蓬勃。

2、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)分權(quán)分層合作。

充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性。班委會(huì)、中隊(duì)、小隊(duì)干部是學(xué)生的自然領(lǐng)袖，對(duì)其他學(xué)生有一種無形的感召力和示范作用。我設(shè)想將班委會(huì)、中隊(duì)、小隊(duì)干部成員加以分工，每人值日一天，班主任每天查看《班級(jí)日志》，并結(jié)合自己的日常觀察，每周給學(xué)生評(píng)定一次，每月一小結(jié)，半年一總評(píng)制度，年終記入學(xué)生檔案，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班委會(huì)、中隊(duì)、小隊(duì)干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。

四、揚(yáng)起成功教育的風(fēng)帆，去激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)機(jī)

任何一個(gè)班集體都或多或少存在著學(xué)困生。轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的思想教育工作。這就需要培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體。

一個(gè)學(xué)困生能否走向成功必須打好三個(gè)基礎(chǔ)：自信、專注、自尊。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。要教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對(duì)所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學(xué)習(xí)成績(jī)保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

當(dāng)學(xué)困生在某些方面做得不理想甚至犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我及時(shí)地給予提示、教育、引導(dǎo)，心平氣和地與學(xué)生談心，以朋友的關(guān)系對(duì)待他們，用誠(chéng)懇、真誠(chéng)的話語打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們，往往會(huì)取得事半功倍的效果。

當(dāng)學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)，給予鼓勵(lì)。最大化地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，不斷強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時(shí)促進(jìn)了好的班風(fēng)的形成與鞏固。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”走在這條平凡的路上我將腳踏實(shí)地、一如既往的走下去。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流3

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

八年級(jí)三班孟慶娜

我從參加工作到現(xiàn)在一直在做班主任的工作，雖然沒有什么大的成績(jī)，但感覺十分充實(shí)很有成就，自己也在和學(xué)生一起成長(zhǎng)成熟。班主任的工作平凡，平凡的像春雨，但卻“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”；班主任的工作偉大，偉大到可以重塑靈魂，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。本學(xué)期 我?guī)У氖前四昙?jí)（3）班，這個(gè)班的同學(xué)也有很多的壞習(xí)慣，比如不注意衛(wèi)生，紙屑隨便扔，上課多數(shù)同學(xué)愛遲到，喜歡在教室大聲喧嘩，等等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，這些壞習(xí)慣都已經(jīng)不存在了，并且也形成了自己班級(jí)的良好特色。下面我就談?wù)勎沂侨绾喂芾戆嗉?jí)的。

一．開學(xué)三部曲

一部曲，確立班委會(huì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。班主任對(duì)班干部不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)，我要求班干部努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己，同時(shí)注意工作方法。在班委會(huì)中，讓幾個(gè)班干部經(jīng)常在一起交流工作經(jīng)驗(yàn)，提出遇到的問題，商議解決問題的辦法，陳述工作中的收獲，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，在班里的一些事情中，班主任不要獨(dú)權(quán)，要和班委會(huì)成員進(jìn)行商量，采納接受班干部的意見。這樣才能讓班干部更自信，也更有威信。

二部曲，制定班規(guī)，選好班歌。樹立班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)宣言。培養(yǎng)良好的班風(fēng)。抓好班干部同時(shí)，也要培養(yǎng)好的班風(fēng)，有了好的班風(fēng)，才能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，才能樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的人生觀。

三部曲，擬定班級(jí)管理方案。我們班實(shí)行班級(jí)自主管理制度，有班級(jí)小組及個(gè)人量化考核方案，分別在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，出勤。出操與集會(huì)，學(xué)生風(fēng)貌，好人好事等方面進(jìn)行小組及個(gè)人的考核與評(píng)比。由班干部分工合作進(jìn)行監(jiān)督與考核，全班同學(xué)輪流做值日班長(zhǎng)，每日之日班長(zhǎng)對(duì)當(dāng)天班干部工作及全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。每周一晨讀利用十分鐘時(shí)間開例會(huì)對(duì)上一周各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)優(yōu)秀小組及個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。每月5號(hào)進(jìn)行小組排名并發(fā)獎(jiǎng)狀。

二．做好每一個(gè)第一次。

開學(xué)初，尤其是在剛接手一個(gè)班時(shí)，要做好班主任的第一次講話，講話要有力度，有威信，有說服力。你給他們的第一感覺應(yīng)該是“嚴(yán)”，之后在慢慢的相處當(dāng)中再讓他們感受到你的親和力。對(duì)學(xué)生做的第一個(gè)要求絕不能輕易改變，說一不二，不要說出“事不過三，再給你一次機(jī)會(huì)吧”這樣的話。我認(rèn)為在改變學(xué)生行為習(xí)慣這方面是不能夠心慈手軟的。再有，開好第一次班會(huì)，我認(rèn)為要想讓

班會(huì)起到教育的作用，不是通過班主任一味的嘮叨，而是應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)的感慨，暢所欲言。所以開好第一次班會(huì)很重要，只有有了一次良好的開頭，才能帶動(dòng)以后的繼續(xù)。另外還要上好第一節(jié)課，要想讓學(xué)生喜歡你，上好第一屆課是必要的前提，要在第一節(jié)課上讓他們對(duì)你的課感興趣，先用你的課去吸引他們，他們才能慢慢的喜歡你，信任你。

三，多用行動(dòng)，少用語言。

我們班主任都很討厭見到分條，見到分條都很生氣，甚至有些時(shí)候會(huì)在班上大發(fā)雷霆，以前我就這樣，但這學(xué)期我改變了以往的作風(fēng)。比如衛(wèi)生方面扣了分，我會(huì)拿著分條趣班上檢查，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)哪不合格后，我就拿著抹布自己親自擦一遍，然后就問先做值日的那位同學(xué)，你看現(xiàn)在是不是看起來干凈多了？也許這個(gè)時(shí)侯學(xué)生就會(huì)想，我怎么就不能做到老師這樣呢？又一次，我發(fā)現(xiàn)我們的垃圾桶特別臟，我就找來了盆子和抹布，把垃圾桶從里到外擦得干干凈凈，同學(xué)們看的都很驚訝，最后有一位同學(xué)主動(dòng)說出，老師以后這垃圾桶就包給我吧。我肯定象你一樣去做。第二天我們班就有一名同學(xué)把這件事情寫成了作文，題目是“這就是我們的班主任".四、班主任要做到嘴勤、眼勤、腿勤。

班主任要做到嘴勤，并不是要做到嘮嘮叨叨，而是對(duì)學(xué)生多進(jìn)行溫馨提示，比如天冷了，多穿點(diǎn)衣服，路上注意安全等。眼勤，是指班主任要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，給與關(guān)心。腿勤是指班主任要多進(jìn)班檢查衛(wèi)生及學(xué)生行為習(xí)慣等，多到自己班的衛(wèi)生區(qū)，讓學(xué)生心理形成一種緊迫感。尤其是在剛開學(xué)的兩周內(nèi)，要想讓學(xué)生盡快的養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師必須做到多提示，多觀察，多行動(dòng)。我相信只要班主任肯付出兩周或一個(gè)月的辛苦，你換來的將是一年的輕松。

五、班主任要有愛心、耐心、信心、責(zé)任心。

除了上面這寫，我覺得班主任最重要的還是擁有愛心，耐心，責(zé)任心。多年的班主任工作給我最深切的感受，就是愛的情感是班主任開啟學(xué)生心扉的金鑰匙，真正成為學(xué)生的良師益友。尤其是接手其他老師帶過的班級(jí)，要想獲得他們的信任，首先得班主任先向?qū)W生敞開心扉才行。耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。當(dāng)然，我們提倡耐心，不是說遇事不要作果決地處理，那種無所作為，拖拉遷延，當(dāng)斷不斷的表現(xiàn)，并非“耐心”之道。

信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局。充滿信心的人，永遠(yuǎn)擊不倒，他們是人生的勝利者，自信可以克服萬

難。因此，我在與學(xué)生的交往中，經(jīng)常適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生，這樣會(huì)使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。我感到很欣慰，因?yàn)槲艺J(rèn)為贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量，使每一個(gè)學(xué)生在各自的生命旅程中永遠(yuǎn)信心百倍，不被挫敗。

我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

六、用平常心對(duì)待平常事。

當(dāng)班主任很繁瑣很累，既然如此，我們必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，當(dāng)遇到突發(fā)事情的時(shí)候，不要擔(dān)心，不要抱怨，不要責(zé)備，要想好如何去解決。當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真聽講的時(shí)候，不要生氣，不要對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆，教師要善于用幽默的語言來緩解尷尬的局面。黨減分的時(shí)候，不要生氣，要找出問題處在哪，我門班的班級(jí)宣言就是，不為失敗找理由，只為成功找方法。我也經(jīng)常這樣教育自己的學(xué)生。我們大人都會(huì)犯錯(cuò)誤，何況孩子呢？所以不要用學(xué)生們的錯(cuò)誤來懲罰自己。不要認(rèn)為自己付出了，卻沒有回報(bào)，因?yàn)樵谀愀冻龅耐瑫r(shí)，每個(gè)人都在努力。只有保持一顆平常心，我們的班主任工作才不會(huì)那么累，相反你會(huì)覺得很充實(shí)，很快樂。

總之，我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！我想說，作為班主任，我充實(shí)而快樂.2011-12-22

第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流3

班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

瑪曲城關(guān)九年制學(xué)校 楊桂芳 我是班主任，那么我就要負(fù)起班主任的責(zé)任，我沒有因?yàn)椴皇俏业脑缯n而晚到校過，幾乎每天早早就來到了班級(jí)。我著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的班主任工作：

1、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

一年級(jí)孩子由于年齡小，自控力差，隨意性強(qiáng)，精力不集中，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，堅(jiān)持每節(jié)課都“帶張笑臉去上課”，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這樣做的效果非常好，學(xué)生在輕松、愉快的課堂氛圍中把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)、更牢固。也從而使學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

2、用激勵(lì)和表揚(yáng)來評(píng)價(jià)每一位學(xué)生

面對(duì)新時(shí)期基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的要求，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體會(huì)是：在日常生活中，我總是告訴我的學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好！讓學(xué)生在愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

3、建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度

新教材內(nèi)容讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐較多，一些教學(xué)內(nèi)容

如果沒有家長(zhǎng)的配合難以達(dá)到預(yù)期的效果，必須讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，才能取得事半功倍的效果，所以我在平時(shí)的工作中，非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，采取通電話的方式，或是利用中午放學(xué)和晚上放學(xué)時(shí)間及時(shí)把學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)反饋，爭(zhēng)取家長(zhǎng)認(rèn)可。另外，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我會(huì)虛心接受，并且轉(zhuǎn)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題，取得家長(zhǎng)對(duì)我的信任和尊重。

總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲，也存在不足，比如放學(xué)秩序，間操秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不到位，我越來越深切地體會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，不要小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。

第四篇：六年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位同仁，大家下午好！

很惶恐坐在這兒，我深知，作為班主任，我還有很多地方要向大家學(xué)習(xí)。下面就本人在班主任工作中一些體會(huì)與心得向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、養(yǎng)成與目標(biāo)教育并重，樹立方向感。

每屆新生報(bào)到后的第一堂班會(huì)，我都會(huì)跟他們講相同的故事，《選擇》有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國(guó)人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！” 這個(gè)故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳?。咱們是選擇享受現(xiàn)在，還是為將來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？我個(gè)人認(rèn)為，開學(xué)階段的目標(biāo)教育與養(yǎng)成教育同樣重要。因?yàn)榧偃鐩]有方向與目標(biāo)的指引，單純的養(yǎng)成教育便沒有載體。因此，開學(xué)之初，我引導(dǎo)同學(xué)們訂立班規(guī)、班約，制定獎(jiǎng)懲分明的制度，找學(xué)生談心，了解其家庭現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)、生活中存在的問題。為其訂立適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。或者找上界成功的師哥、師姐現(xiàn)場(chǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)等。事實(shí)證明，入學(xué)之后，誰先進(jìn)入狀態(tài)，二、通過激勵(lì)鼓勵(lì)爭(zhēng)先和向上

在我的班主任生涯中，每當(dāng)考試前，我都會(huì)給我們班學(xué)生訂立相互挑戰(zhàn)的“龍虎榜”：假如我向你挑戰(zhàn)，成績(jī)公布，你輸了，就送一個(gè)小禮物給我?。ó?dāng)然我規(guī)定禮物不能超過三元。）通過這樣的激勵(lì)與刺激，同學(xué)們熱情高漲，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)也因此改變!關(guān)于激勵(lì)，另外，在每次大考之前的一兩個(gè)禮拜，充分了解他們的基礎(chǔ)上，找學(xué)生談心，給他們出主意。假如經(jīng)過了解，這位同學(xué)還沒有進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，就給他加壓。因?yàn)樾睦韺W(xué)上說，適當(dāng)?shù)慕箲]有利于成功；假如這位學(xué)生對(duì)于這次考試已進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，但仍感緊張甚至恐懼，我就會(huì)鼓勵(lì)他放松心境。安慰他：試卷不會(huì)很難，你基本功很扎實(shí)，只要你保持良好的心態(tài)，你肯定行的！老師的鼓勵(lì)也許能緩解他的壓力。成為學(xué)生成功的助推劑。到了初三，當(dāng)某一同學(xué)單科成績(jī)特別優(yōu)異的時(shí)候，我會(huì)采用另類獎(jiǎng)勵(lì)法。何謂另類獎(jiǎng)勵(lì)法？就是如果某位學(xué)生數(shù)學(xué)考得很好，但他的英語成績(jī)不是很好，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一本英語資料或詞典，以提示他各學(xué)科均衡進(jìn)步，綜合發(fā)展?。ㄟ@一招也是向袁校長(zhǎng)學(xué)的！）

三、以情感人，以德服人，撐起德育天空

帶過五班的老師都知道，五班有幾位愛打架的沖動(dòng)分子。比如呂超，張亞運(yùn)。就說呂超吧。剛到這個(gè)班級(jí)，呂超就在一堂課下課與一位同學(xué)到北六樓比試，看誰更厲害！對(duì)于這位好戰(zhàn)分子，我覺得采取硬攻肯定不行。我了解到：呂超盡管好斗，卻很講義氣。我就動(dòng)之以情，對(duì)他說，你看你是吳老師介紹進(jìn)來的，你隔三差五這樣干架，讓吳老師真的沒面子，將來老師在五班哪能批評(píng)其他同學(xué)？這么一說，呂超很是后悔。保證今后不再打架。我又根據(jù)他極富責(zé)任感這一特點(diǎn)，委以重任，讓他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生和一日常規(guī)，他的自信從此被喚起。哎呀，整個(gè)世界從此安寧！不僅打架沒了，班級(jí)衛(wèi)生也上去了。盡管這個(gè)孩子后來到壽縣參加中考，但拍集體照我還是提前通知他，讓他感覺這個(gè)集體還記得他。在XX年中考，他也如愿考上壽縣一中?！疤依畈谎?，下自成蹊”，老師只用真誠(chéng)和真心去關(guān)愛學(xué)生，他們才會(huì)在內(nèi)心里真正的佩服你，聽老師的話！

四、科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和鼎力支持，班級(jí)才大有希望

五班的張友芬老師盡管年齡大，但對(duì)待卻工作一絲不茍。不論什么時(shí)候，經(jīng)過五班我們總會(huì)看見她堅(jiān)守在一線，任勞任怨。值得大家學(xué)習(xí)和敬仰。語文余老師是五班同學(xué)心中的實(shí)力派偶像：他上課，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而委婉低回、時(shí)而激越高亢、時(shí)而深沉憂郁.同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)樯险Z文課忘了下課。而英語吳志奇老師則是青春派掌門。同學(xué)們由于著迷，聽課也非常認(rèn)真。成績(jī)自然很好。物理施鳳華主任更是以嫻熟的功底、讓五班同學(xué)折服?；瘜W(xué)程老師上課時(shí)歡聲笑語不斷，程老師以他深厚的經(jīng)驗(yàn)和敏銳的洞察力讓學(xué)生深信：生姜還是老的辣！歷史汪顯美老師留給五班同學(xué)的印象是：讓中考成績(jī)說話。體育劉紹華老師，對(duì)五班同學(xué)要求十分嚴(yán)格，盡管身體不好，但從未因此耽誤一節(jié)體育課，令人欽佩！如果說五班這三年還算不錯(cuò)的話，那是因?yàn)槲灏嗟膶W(xué)生和班主任很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄冇龅竭@么多負(fù)責(zé)任的老師！因?yàn)榧偃鐩]有你們的真心付出，就沒有五班孩子的今天！我真心感謝一直以來關(guān)心和愛護(hù)之歌班機(jī)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。

五、關(guān)愛后進(jìn)生，推進(jìn)班級(jí)和諧

說到后進(jìn)生，想起一個(gè)故事：有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大家吃一驚∶當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！當(dāng)然，我們絕不是有意將后進(jìn)生比作故事中的驢，但但歷史一樣的。有些事情，有些學(xué)生看似沒有希望，實(shí)際上，有時(shí)我們不經(jīng)意中的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛和善意的提醒，也許就能改變他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)周圍世界的態(tài)度。讓他們對(duì)周圍世界充滿信心！讓他們感覺到這個(gè)世界充滿愛！我們班的后進(jìn)生較多，像胡曉斐，張開如，逯娟等，對(duì)于他們，班級(jí)的要求是，從最高處著眼，從最低處要求。作業(yè)要盡力完成，紀(jì)律要牢牢地遵守！我告訴他們，在學(xué)習(xí)方面，你們是暫時(shí)沒有找到方法，同學(xué)們很同情你們，會(huì)幫你們慢慢改變，但這并不意味著在道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣方面大家可以打折。比如我班的胡曉斐同學(xué)，三年來盡管成績(jī)一直不好，但他從不搗亂，而且比成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生更關(guān)心集體，你說，這樣的學(xué)生班主任怎能不心存感激！

班主任工作千辛萬苦、千頭萬緒，但我們?nèi)匀灰Х桨儆?jì)、千錘百煉！

總之一句話：“班主任工作，啥也別說了，眼淚嘩嘩的！”

最后套用馬克思《共產(chǎn)黨宣言》一句話與各位同仁共勉，“咱們失去的只是個(gè)別家長(zhǎng)的不理解，贏得的卻是整個(gè)社會(huì)對(duì)教育和教師的尊重！”

好了，班門弄斧，浪費(fèi)各位時(shí)間，深表歉意！謝謝大家！

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流六年級(jí)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家晚上好：

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，主要從以下五個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于高年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生，但要在愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！

三、具體要求 我在常規(guī)班級(jí)管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制，既加強(qiáng)了班干部，又使班級(jí)工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會(huì)覺得省心省力，事半功倍。

四、安全教育緊抓不放 有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位臵，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放學(xué)了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。

五、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系

每一位家長(zhǎng)都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息，我們的電話就在那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?多挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我們把表揚(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。

602班、班主任、劉漢珍2013年11月26日