第一篇：國培心得體會(huì)發(fā)言稿

我已經(jīng)參加過兩輪網(wǎng)上遠(yuǎn)程國培學(xué)習(xí)。感受很多，獲益匪淺。要說對(duì)我的影響，就兩個(gè)字“洗腦”。聽專家、學(xué)者的授課，就是對(duì)我以前那些違背教育規(guī)律、不符合現(xiàn)代素質(zhì)教育教學(xué)理念的舊思想、舊觀念、舊行為、舊方法、舊手段等方面的徹底整頓和清理甚至是顛覆。所以我認(rèn)為，國培是對(duì)我的陳舊的教育教學(xué)觀念和行為的一次洗腦和更新。

其中對(duì)我影響最深，讓我獲益最多的就是“以學(xué)定教 ”的教育教學(xué)觀念?！耙詫W(xué)定教”，我的簡單理解就是教師的教育教學(xué)行為的制定和實(shí)施，必須站在學(xué)生的角度和位置上，以學(xué)生的心理需求，認(rèn)知特點(diǎn)、個(gè)體情況、學(xué)情現(xiàn)狀等為根本出發(fā)點(diǎn)。我是數(shù)學(xué)老師，我想用幾何上的“圓”來比喻“以學(xué)定教”可能比較形象?！皩W(xué)生”是圓心，“教師”就是半徑；“學(xué)”是圓心，“教”就是半徑。“學(xué)生”和“教師”，“學(xué)”和“教”的和諧統(tǒng)一才能完成“教學(xué)”的圓滿。這是我對(duì)“以學(xué)定教”的形象理解和淺顯認(rèn)識(shí)。

“以學(xué)定教”也是對(duì)我影響最深，對(duì)我的教學(xué)改變最大，受益最多的理念。

近兩年，我都是學(xué)校九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，剛接班時(shí)，我校九年級(jí)的數(shù)學(xué)成績都是排在全縣末位。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、理論和解題技能奇差，如何教學(xué)，如何提高是一個(gè)難題。我就用“以學(xué)定教”的思想理念來指導(dǎo)我的教學(xué)工作，在具體實(shí)施教學(xué)的過程中，我都盡量站在學(xué)生的角度去分析、備課、授課和輔導(dǎo)。就是備課要針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，適當(dāng)放慢進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容不貪多，授課適當(dāng)降低難度，及時(shí)反饋查漏補(bǔ)缺，基礎(chǔ)技能反復(fù)訓(xùn)練。這樣,經(jīng)過一學(xué)期或是一學(xué)年的努力，我兩年帶的九年級(jí)數(shù)學(xué)成績都由接班時(shí)的全縣末尾提高到全縣中等水平。所以說，“以學(xué)定教”改變了我的教育教學(xué)觀念和教學(xué)行為，也取得了一點(diǎn)微不足道的成績，這也是參加國培帶給我的改變、收獲和進(jìn)步。所以，在此，我衷心感謝國培這個(gè)平臺(tái)，真誠感謝各位專家給我們的精彩授課和奉獻(xiàn)。

第二篇：國培計(jì)劃心得體會(huì)發(fā)言稿

國培管理中收獲 學(xué)習(xí)中解惑

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

我叫XXX，來自臨汾市某地區(qū)職教中心。

今天非常榮幸能代表某地區(qū)教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理員與各位分享和交流。教育技術(shù)能力培訓(xùn)啟動(dòng)以來是我每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌，卻倍感欣慰。在每次的學(xué)習(xí)、管理中，我的收獲太多，感受太多??

我承擔(dān)的是某地區(qū)職教中心繼續(xù)教育室的工作，此次的教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)管理工作由我和范志偉老師負(fù)責(zé)。在各位領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各參訓(xùn)學(xué)校的大力支持下，在全體學(xué)員的積極參與配合下，我們克服了培訓(xùn)中的種種困難最終圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了較好的成績。成績的取得，跟以下大家共同的努力分不開：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保培訓(xùn)工作順利開展

縣教育局對(duì)本次培訓(xùn)非常重視，為本次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功，專門出臺(tái)了文件、工作職責(zé)任務(wù)，教育局領(lǐng)導(dǎo)李局長在會(huì)上講話，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情；培訓(xùn)期間局領(lǐng)導(dǎo)多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作，我校張主任及時(shí)將管理員補(bǔ)助發(fā)放，全力支持我們的工作。正是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視才使得本次培訓(xùn)工作能夠順利開展。

二、充分做好準(zhǔn)備，確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效

遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)于我們這個(gè)山區(qū)縣來說還是第一次接觸，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較陌生，為了消除學(xué)員們的疑慮，我校張主任專門抽調(diào)出計(jì)算機(jī)教師下鄉(xiāng)培訓(xùn)講解、演練，甚至做到了手把手的教，確保培訓(xùn)工作能夠取得實(shí)效。

三、采取多種有效措施，確保培訓(xùn)工作高效開展

為了培訓(xùn)工作能夠高效開展，我們采取了以下幾項(xiàng)措施：

1、建立某地區(qū)QQ群。我們很多老師電腦操作不太熟練，尤其是年齡大的教師，他們是邊學(xué)內(nèi)容邊學(xué)操作。我們QQ群的建立給她們提供了方便，減輕了指導(dǎo)老師的工作量，又大大方便了學(xué)員學(xué)習(xí)。

2、利有電話、郵箱、短信平臺(tái)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度督促學(xué)習(xí)。由于我們管理員權(quán)限有限我們只能夠查到學(xué)員有未登錄，對(duì)數(shù)據(jù)更新不快的學(xué)員進(jìn)行督促。根據(jù)學(xué)員不上網(wǎng)學(xué)習(xí)的情況，具體問題具體解決，對(duì)一些操作有難度的學(xué)員，我們把操作步驟方法發(fā)到他們中心?；騻€(gè)人郵箱，促使其盡快掌握操作方法，利用短信平臺(tái)，及時(shí)提醒學(xué)員按進(jìn)度學(xué)習(xí)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

經(jīng)過我們的共同努力，通過5期培訓(xùn)，全縣1135名教師初級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)全部合格，全縣教師的參訓(xùn)率達(dá)到了100%，有效學(xué)習(xí)率也達(dá)到了100%，培訓(xùn)通過率為99%。圓滿完成了“國培計(jì)劃”和教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。教師參訓(xùn)積極性很高，反響良好。在學(xué)習(xí)期間我們某地區(qū)涌現(xiàn)了一大批愛學(xué)習(xí)，樂研修，勤思考的學(xué)員，如，我校的劉老師年齡大了，可她從來沒有退卻過，而是以特別高的熱情極積的投入到學(xué)習(xí)中，每天一有時(shí)間就在電子備課室鉆研，直到別人都下班了，她才反應(yīng)過來??，這些知行路的先鋒軍，為學(xué)員起到了典范的作用。但我們也有存在的一些問題和要努力的方向：

1、學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)層次相差懸殊，部分老師還需要補(bǔ)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的課。

2、本次培訓(xùn)對(duì)老師來說是一次很好的機(jī)會(huì)，每個(gè)老師都收獲多多，但學(xué)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，個(gè)別老師在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，學(xué)習(xí)條件差，有為難情緒。

3、希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)能多提供一些優(yōu)秀資源，使管理員的權(quán)限大一點(diǎn)，能主動(dòng)了解培訓(xùn)動(dòng)態(tài)。讓我們縣級(jí)管理員瀏覽我縣培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，增設(shè)參訓(xùn)學(xué)員與管理員交流系統(tǒng)。

4、多一些優(yōu)秀教師的視頻課程，供我們學(xué)習(xí)，并提供下載地址。

針對(duì)存在的問題，在今后的學(xué)習(xí)中我們采取以下幾項(xiàng)措施：

1、加強(qiáng)督促管理，確?！耙粋€(gè)都不能少”。我們將對(duì)照學(xué)員管理要求，通過電話或者其他手段督促后進(jìn)學(xué)員認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的培訓(xùn)目標(biāo)。

2、繼續(xù)提升研修質(zhì)量。大部分學(xué)員的學(xué)思數(shù)量已經(jīng)達(dá)到，但我們絕不滿足于現(xiàn)狀，我們會(huì)依然要求學(xué)員在實(shí)踐的同時(shí)繼續(xù)學(xué)思，在學(xué)思中提高實(shí)踐的質(zhì)量，努力再次掀起學(xué)員研討，把學(xué)思進(jìn)行到底，全面提升研修質(zhì)量。

教育技術(shù)學(xué)習(xí)給了我和我們教師一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)、一個(gè)方便的平臺(tái)使我們每個(gè)人都收獲很多，學(xué)員們都表示通過學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理

念、教學(xué)水平得以提升。我通過與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。

今后我們將加大培訓(xùn)力度，加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理和結(jié)果考核，積極開展面向全員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用能力的培訓(xùn)，提高中小學(xué)教師在信息技術(shù)環(huán)境下開展教育教學(xué)能力。

第三篇：國培發(fā)言稿

國培發(fā)言稿

尊進(jìn)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)員們：

大家好好！

今天我作為國培學(xué)員代表在本次座談會(huì)上發(fā)言感到非常榮幸。首先各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)表示最真誠地感謝！

“國培”猶如一陣春風(fēng)，喚醒了課堂上曾經(jīng)麻木迷茫的我們；“國培”又好似一劑靈丹妙藥，醫(yī)治了我們?nèi)扁}的教育思想；“國培”更像一支興奮劑，激發(fā)了我們內(nèi)心潛在的學(xué)習(xí)欲望，在國培的陽光下，我們正在健康、快樂地成長。在這看似很美好，很成功之中，其實(shí)還隱藏著一些小問題，小瑕疵。下面我就簡單談?wù)勎业膬牲c(diǎn)看法：

一、“國培”學(xué)完后，沒有真正實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)我們的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而我們在學(xué)習(xí)完之后，很多人的收獲并不是很大，原因有很多，專家的理論指導(dǎo)覺得分析到位，精準(zhǔn)，但是結(jié)合我們的地區(qū)，我們的學(xué)校，我們的學(xué)生，實(shí)施起來有困難，甚至是不合適的。所以我想“國培”是不是可以分地區(qū)，比如市區(qū)、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村進(jìn)行，地區(qū)不同學(xué)生的各個(gè)方面都有差異，專家根據(jù)不同地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生進(jìn)行分析，指導(dǎo)，教師在學(xué)完后可以逐漸運(yùn)用，實(shí)踐。

二、朗讀教學(xué)，始終是語文教學(xué)的重頭戲。

“國培”在進(jìn)行一些視頻課時(shí)，可不可以邀請我國的語文界的著名教師，如竇桂梅，支玉恒等知名的教師。尤其是竇老師的閱讀教學(xué)——主題教學(xué)，或者新涌現(xiàn)出的專家或者新的閱讀教學(xué)理論，大力推廣宣傳。最好能配合課堂實(shí)錄進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，實(shí)踐性的指導(dǎo)，演示。這樣我們學(xué)完之后可以復(fù)制，也可以在復(fù)制的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。逐漸運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)思想，教學(xué)理論。

我深信只有一如既往的堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考努力踐行先進(jìn)教育理念，提高自我專業(yè)素養(yǎng)。將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育理念自覺運(yùn)用到教學(xué)中去，才能讓我們這一粒粒種子在教育的這塊田地里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

最后祝大家身體健康，工作順利，萬事如意！

謝謝大家！

第四篇：國培發(fā)言稿

國培結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

慶陽地區(qū)寧縣和盛中學(xué) 尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，親愛的同行們： 大家好！

我是來自慶陽地區(qū)寧縣和盛小學(xué)的王瑞娟，今天很榮幸能站在這里代表全班的學(xué)員們發(fā)言，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)，班主任和所有學(xué)員們將這份信任交給我，讓我在這里說出我們學(xué)員的心聲。

佛說：前世五百次的回眸，才能換得今生的一次擦肩而過。今天，感謝2013國培，讓我們能在這里，在這個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的數(shù)理學(xué)院相聚、相識(shí)甚至相知，成就了一段美好的相遇！

數(shù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和每一位導(dǎo)師，是你們統(tǒng)籌兼顧，精心策劃每一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，遴選每一個(gè)授課的專家名師，妥善安排我們的生活，才讓我們在座的每一個(gè)學(xué)員有了歸“家”的感覺。

半個(gè)月以來，感受著每一天的忙碌而開心的生活。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李春艷院長、何妮妮教授、李永廉教授、唐小波教授、張素娟教授、王清老師、曾早早老師、王晨光老師，是你們，是你們的勞碌、你們的奔波、你們的無私，給了我們每一個(gè)學(xué)員很大的收獲。為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生。你們讓我們明白：原來，教師事業(yè)還可以做得如此精彩！今天，在這里，請?jiān)试S我代表參加2013甘肅地理國培的學(xué)員對(duì)你們表達(dá)深深的謝意和最崇高的敬意！你們，永遠(yuǎn)是我們在教育教學(xué)事業(yè)上的楷模！感動(dòng)不需要理由，感謝有你們，我們最尊敬的老師，你們讓我們每一個(gè)學(xué)員的心不再漂泊！謝謝！

牛頓曾說過：如果說我看得遠(yuǎn)，那只是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏??！耙粋€(gè)人的思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)?！秉S佑生教授的教誨熟記于心。在國培期中，還有許多諸如湯豐林教授、王能智，李金燕、朱海燕專家名師們的智慧啟迪讓我們明白：教育有生命，教育是一種信仰，教育是一種快樂的事業(yè)，更是一種抒寫愛的事業(yè)！培訓(xùn)只是開始，典禮不是結(jié)束。我們明天回歸學(xué)校，更應(yīng)該站在課改的最前列，積極參與新課改的洪流，做一顆創(chuàng)新教育的種子！把教育做成自己幸福也幸福人的事業(yè)！

三生修煉，國培地理同窗；四水薈聚，骨干朗州共度。同學(xué)們，半個(gè)月的時(shí)間里，我們思維的靈感不斷迸發(fā)，智慧的火花悄然綻放。感謝導(dǎo)師們的諄諄教誨，感謝王海云、龐杰等班委會(huì)同學(xué)的無怨無悔、盡職盡責(zé)；感謝同學(xué)們的精誠協(xié)作。當(dāng)然，還有很多很多。明天，車聲隆隆，我們執(zhí)手相看，除了難舍的淚水，更多的是收獲的喜悅：在數(shù)理學(xué)院這片肥沃的土地上，我們收獲了知識(shí)、理念、技巧，我們收獲了友情。握手國培，感受到的只有幸福。

最后，祝院領(lǐng)導(dǎo)和老師們生活美滿，事業(yè)如意，一生安康！祝同學(xué)們一路順風(fēng)。

第五篇：國培發(fā)言稿

國培發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位管理員、班級(jí)輔導(dǎo)教師以及參訓(xùn)學(xué)員：

大家下午好！

我是來自廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)新北江小學(xué)的湯桂銀，能在此發(fā)言，我的心情非常激動(dòng)，感到無比榮幸。

非常感謝教育部實(shí)施了“國培計(jì)劃（2013）”--示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)者培訓(xùn)項(xiàng)目，更感謝清遠(yuǎn)市進(jìn)修學(xué)校為學(xué)員提供這次難得的培訓(xùn)平臺(tái)。

聆聽了多名著名的專家、教授的精彩講座。他們用鮮活的實(shí)例和精深的理論深深地震撼了我。下面就培訓(xùn)中的體會(huì)向各位做一個(gè)簡單的匯報(bào)。

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚

參加這次國培的我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我、還有其它老師們都在緊張繁忙的工作中抽出時(shí)間，全神貫注地聆聽專家的講座，認(rèn)真仔細(xì)的做筆記，積極參加發(fā)話題、回帖、討論、撰寫日志、上傳資源等活動(dòng)，按時(shí)按要求完成作業(yè)，遇到問題及時(shí)向班級(jí)輔導(dǎo)老師請教。

二、在專家講座中提升理論素養(yǎng)

通過聆聽專家講座，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。每次專家講座我總是認(rèn)真聆聽，做好筆記，在專家和學(xué)員交流時(shí)，我虛心向?qū)＜艺埥獭Ｃ刻焱砩?，我都認(rèn)真整理筆記，對(duì)照專家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志。在撰寫研修日志的時(shí)，開始我也曾經(jīng)迷茫過，專家那么多的理論，從何寫起，全面寫起吧！總覺得太空了。后來我慢慢摸索中寫寫研修日記的訣竅了。專家是站在理論的高度看待教學(xué)的，我們是從事實(shí)際教學(xué)的，很多時(shí)候我一直都像專家所說的那樣實(shí)踐著，只是還沒有上升了理論的高度，因此我們必須找到自己在實(shí)際教學(xué)中和專家理論的契入點(diǎn)，這樣才能把理論和實(shí)踐相結(jié)合，這樣自己的研修日志才能充實(shí)起來，這樣才能真正提高自己的實(shí)際教學(xué)水平。

三、“國培”將成就更多精彩的課堂

上海市既愛與科學(xué)研究院 周衛(wèi) 研究員頗有特色的發(fā)言，使我如久旱的禾苗，突逢了希冀的甘露，我貪婪地吮吸著，吸收著它豐富的營養(yǎng)。我開始了對(duì)美 1

術(shù)課堂的新思考：過去，我過于專注于課堂形式的變化，目標(biāo)的明確與否，內(nèi)容完整與否，我統(tǒng)統(tǒng)都沒有關(guān)注到?，F(xiàn)在我終于了解到課堂不能一味追求內(nèi)容的多、全，明白了要給課堂做減法，同時(shí)也知道了教材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間不是完全等同的。有了專家的引路，我們開始放心大膽地在自己的教學(xué)案例中不停的反思，去關(guān)注課堂，關(guān)注文本，關(guān)注每一個(gè)在課堂里學(xué)習(xí)的孩子。我們認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)實(shí)踐中，要把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，反復(fù)踐行“給學(xué)生一杯水，教師必須像泉水”，“備課做加法，上課做減法”，不停地將自己的所學(xué)用于實(shí)踐，去提升教學(xué)的藝術(shù)，去追求“高效”的課堂。在網(wǎng)上與專家、同仁們互動(dòng)交流最是讓人感興趣。在交流、評(píng)論中，教師共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂?！敖痰糜行?，學(xué)得愉快，考得滿意?！边@句話是華東師大崔允廓課堂觀察框架四維度之一?，F(xiàn)在學(xué)生越來越喜愛課堂，我的教育教學(xué)工作也有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我與我的伙伴們體會(huì)到了學(xué)習(xí)帶來的快樂與欣喜。

同一個(gè)夢想；同一根網(wǎng)線，同一個(gè)希望。同一顆熱心。衷心的感謝國培，給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

最后，我想對(duì)在座的學(xué)員朋友們說：珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)吧！我相信你們只要努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)滿懷憧憬而來，滿載收獲而歸！祝培訓(xùn)工作圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師以及全體學(xué)員身體健康、萬事如意，謝謝大家！

廣東省清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)湯桂銀