第一篇：六年級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

李

年 屯級(jí)

中 學(xué)組 工 總結(jié)六作年 經(jīng) 級(jí) 驗(yàn)

2011年11月2日

李屯中學(xué)六年級(jí)年級(jí)組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

上學(xué)期全市教學(xué)質(zhì)量考試中，我們六年級(jí)整體排名全市第一，這種良好的態(tài)勢來之不易,離不開學(xué)生的不懈努力和學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的密切配合和年級(jí)組全體教師的辛勤付出。

現(xiàn)將上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初，我們六年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的成績和實(shí)際情況，召開了以“求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上”為主題的年級(jí)組工作會(huì)議，全員參與，共同協(xié)商、群謀劃策，各抒己見，發(fā)現(xiàn)了顯性和隱性的問題，看到了希望的同時(shí)，找到了差距，提出了響應(yīng)的措施，制定了一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。

一、制定和完善年級(jí)工作計(jì)劃

1.認(rèn)真抓好入學(xué)教育

年級(jí)組組織召開了入學(xué)教育大會(huì)暨家長會(huì)，各班也召開了入學(xué)教育班會(huì)，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)管理制度，向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活知識(shí)、與人交往常識(shí)等，學(xué)生很快的走向正軌。

2.扎實(shí)抓好軍訓(xùn)工作

在軍訓(xùn)期間，年級(jí)組長和班主任實(shí)行全程抓軍事訓(xùn)練，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出，絕大部分學(xué)生都堅(jiān)持下來了，沒有無故缺勤的現(xiàn)象。通過七天的訓(xùn)練，學(xué)生的紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，為六年級(jí)學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，以“教人求真，學(xué)做真人”，“為了一切學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想。依學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持“塑班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，展個(gè)性，提質(zhì)量”的管理思路，以“學(xué)生的行文習(xí)慣養(yǎng)成教育”主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教

育教學(xué)常規(guī)管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)小學(xué)到初中寄宿制階段的管理平穩(wěn)過渡。

二、提出切實(shí)可行的工作目標(biāo)

1．教學(xué)成績力爭全市統(tǒng)考第一。

2．加強(qiáng)學(xué)生的行為、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3．形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我管理的能力夯實(shí)基礎(chǔ)。

4．抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的有力保障。

5.加強(qiáng)生源穩(wěn)定，保證進(jìn)的來，留得住，學(xué)得好，能升學(xué)。

6.抓安全促穩(wěn)定，確保不發(fā)生一起安全事件。

三 主要工作

1、加強(qiáng)年級(jí)教師隊(duì)伍的管理。

①加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，要轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯干、苦干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。抓住教學(xué)及平時(shí)工作中存在的問題（如體罰學(xué)生、請(qǐng)假、上QQ或玩游戲等）進(jìn)行分析，引以為戒。

②繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位。充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)施制度化、人性化管理。

③確保正常的教學(xué)秩序，以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。定期召開年級(jí)組教師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。順利召開了崗位目標(biāo)承諾會(huì)。

2、進(jìn)一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。

②加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

③強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。教學(xué)工作緊緊圍繞“課堂教學(xué)、過程管理、細(xì)節(jié)管理”做足文章。抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。即：備課關(guān)：認(rèn)真落實(shí)每次集體備課。上課關(guān)：以學(xué)生發(fā)展為本，提高課堂45分鐘效率。作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，要求對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生進(jìn)行面批?？荚囮P(guān)：控制考試的次數(shù)，注重考試卷的質(zhì)量，測試的試卷必須全批改全講評(píng)。質(zhì)量關(guān)：每次考試后認(rèn)真詳細(xì)的開好質(zhì)量分析會(huì)，并集中全體任課老師進(jìn)行分析。尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出針對(duì)性的意見和建議，擬訂工作方案。在期中考、期末考之前，請(qǐng)年級(jí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)交流復(fù)習(xí)計(jì)劃與經(jīng)驗(yàn)。期中考試后，請(qǐng)年級(jí)語、數(shù)、英三門進(jìn)步大的同學(xué)及第一名交流學(xué)習(xí)心得。教師教學(xué)思想要端正，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意換課，教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁接打電話。

④加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高。

⑤發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。做好期中考試、月考工作的組織、統(tǒng)計(jì)、分析工作。讓每一次考試成為學(xué)生和教師的“加油站”和“維修站”。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)。

①開學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛心”“耐心”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時(shí)對(duì)家長做好反饋工作。

②面向全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。

③堅(jiān)持班主任訂崗制度。

④建立班主任與任課教師不定期交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

⑤班主任要勤下班級(jí)，明察秋毫，重視做好預(yù)防性教育工作。

4、抓兩頭，帶中間，有效控制兩級(jí)分化，穩(wěn)定并擴(kuò)大優(yōu)生面。

①高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，采取“一對(duì)一”的幫教方式，是每個(gè)學(xué)生能力都有所提高。

②重視“學(xué)困生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“學(xué)困生”教育力度，對(duì)部分學(xué)困生實(shí)行責(zé)任到教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的辦法，力促這部分學(xué)生在本期內(nèi)有所提高。分別召開不同層次學(xué)生會(huì)，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)。

①進(jìn)行深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

②建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，堅(jiān)持每日教師請(qǐng)假制度，并做好記錄，對(duì)查出的隱患和存在的問題及時(shí)講明情況，限期整改，提出改進(jìn)措施。③班主任要做好少數(shù)違紀(jì)學(xué)生的教育管理，杜絕追逐打鬧等現(xiàn)象，將一切事故消除

在萌芽狀態(tài)。

四、切實(shí)做實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作

1、在具體操作上（1）真誠熱愛；（2）相互理解；（3）理解體諒；（4）及時(shí)解難；

（5）寬容豁達(dá)。

2、捕捉“閃光點(diǎn)”的操作為：（1）明確觀點(diǎn)；（2）仔細(xì)觀察；（3）及時(shí)鼓勵(lì)。

3、啟發(fā)“醒悟點(diǎn)”的操作為：（1）深入了解；（2）心理輔導(dǎo)；（3）方法科學(xué)；（4）切中要害；（5）以身示范。

4、扶植“起步點(diǎn)”的操作為：（1）制定目標(biāo)；（2）具體幫助；（3）創(chuàng)造機(jī)會(huì)；（4）角色換位。

5、抓住“鞏固點(diǎn)”的操作為：（1）嚴(yán)格要求；（2）及時(shí)幫扶；（3）割斷聯(lián)系；（4）建立制度。

班主任老師結(jié)合自身實(shí)際，通過不斷積累轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的經(jīng)驗(yàn)，并從總體上鞏固轉(zhuǎn)化工作效果。

五、工作安排：

1、新生入學(xué)常規(guī)教育，學(xué)習(xí)學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度；制定教學(xué)工作計(jì)劃；

2、召開了入學(xué)教育大會(huì)暨家長會(huì)。

3、開展 “我愛我班”特色班級(jí)布置評(píng)比，即班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)評(píng)選。

4、制定班級(jí)個(gè)人奮斗目標(biāo)，組織月考教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；

5、認(rèn)真抓好了圖書角和英語角的建設(shè)活動(dòng)；

十月份:

1、開展學(xué)生國慶作業(yè)展評(píng)。

2、開展教師聽、評(píng)、說、上活動(dòng)；

3、學(xué)生情況匯總分析。

4、月考教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

十一月份:

1、結(jié)合科目實(shí)際,講究學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力向上,好好復(fù)習(xí)考好期中考試。

2、舉行優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)和班風(fēng)檢查整改活動(dòng)；

3、期中考試，與聯(lián)考單位評(píng)比，期中考試總結(jié)表彰，家長會(huì)；

十二月份

1、學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和外語口語競賽；

2、學(xué)生作業(yè)展覽；

3、月考教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；

一月份

1．臨近期末，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的教育。

2．認(rèn)真迎接期末考試，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，作好復(fù)習(xí)和考試技巧的指導(dǎo)。

3．各班張貼迎接期末考試激勵(lì)性語言。

4．做好期末考試成績的統(tǒng)計(jì)工作，班主任在對(duì)學(xué)生情況真實(shí)了解。

5．在公平、公正的前提下，各班做好期末各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作。

三月份

1、新生入學(xué)常規(guī)教育，學(xué)習(xí)學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度；制定教學(xué)工作計(jì)劃；

2、召開期末考試教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；

3、制定班級(jí)個(gè)人奮斗目標(biāo)；

4、組織月考教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；

四月份

1、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，實(shí)施環(huán)境育人工作。

2、舉行優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。

3、結(jié)合科目實(shí)際,講究學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力向上,好好復(fù)習(xí)，組織期中考試。

4、與聯(lián)考單位評(píng)比，開好質(zhì)量分析會(huì)，為全市統(tǒng)考做沖刺。

五月份

1、制定迎接統(tǒng)考的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2、組織月考教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；深入開展紅詩歌朗誦比賽活動(dòng)；

3、張校長主持召開了迎統(tǒng)考“專題工作會(huì)議”，要求每一位畢業(yè)班老師都要時(shí)刻牢記“教學(xué)質(zhì)量是生命線”這一宗旨。結(jié)束功課。

4、展開第一輪復(fù)習(xí)；

六月份

1、加強(qiáng)與學(xué)生家長間的聯(lián)系；

2、提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量；

3、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作；

4、進(jìn)入邊復(fù)習(xí)精講試題階段；

6、誦讀迎統(tǒng)考誓詞；對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試技巧的指導(dǎo)教育；

7、召開學(xué)生迎統(tǒng)考動(dòng)員大會(huì)，調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)；

總之，教學(xué)管理，雖是常規(guī)，但貴在常中有新；教學(xué)管理，雖是管理，但貴在自主。有本年級(jí)組其他教學(xué)人員的通力配合，才使得各項(xiàng)工作能有條不紊地順利進(jìn)行。年級(jí)管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力工作的必然結(jié)果。

第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方安心

六年級(jí)數(shù)學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方安心

一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由我和陸琴二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，三月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年級(jí)《圓的周長》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年?jí)《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運(yùn)動(dòng)中，隨著時(shí)間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，方婷通過自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵(lì)換星，（2個(gè)優(yōu)A換1枚章）學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭星活動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級(jí)作業(yè)評(píng)定，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

四： 抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)新。

與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng)，課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí)，各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示，5月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

木蘭鄉(xiāng)建設(shè)小學(xué)

2013年6月25日

第三篇：六年級(jí)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

六年級(jí)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

大橋小學(xué)孫紅

作為一名工作時(shí)間不長的老師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不夠豐富的，今天在這里只是說一說我在平時(shí)工作中的一些做法。希望其他老師可以給我提出寶貴的意見和建議。

作為一名小學(xué)英語老師，尤其是六年級(jí)的英語老師，我相信很多老師會(huì)和我有同樣的感受。那就是孩子的英語基礎(chǔ)很薄弱，甚至是一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有。這是很讓人頭疼的問題。此外，孩子們以前長期沒接觸過英語，導(dǎo)致他們對(duì)英語產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度，因此他們的學(xué)習(xí)態(tài)度就相對(duì)不端正。這些問題都不是短時(shí)間內(nèi)可以解決的，也只有一步一步地來幫助這些孩子。

平時(shí)在上課的時(shí)候，我盡量使每節(jié)課的內(nèi)容都相對(duì)的適中，因?yàn)楹⒆拥哪芰τ邢?，多了根本接受不了，還產(chǎn)生厭惡情緒。曾經(jīng)我也有一節(jié)課給學(xué)生教授大量的知識(shí)，但是效果卻不盡如人意。所以老師在課上不能安排過多的內(nèi)容，尤其英語，孩子的基礎(chǔ)差，老師看來他們已經(jīng)掌握的知識(shí)，他們其實(shí)并不知道。所以過多的知識(shí)在老師看來是有用的，在學(xué)生看來則是沉重的包袱。

平時(shí)上課時(shí)，我盡量使課堂的氣氛相對(duì)輕松一些。孩子本來接觸英語的時(shí)間不長，基礎(chǔ)又薄弱，如果課堂氣氛再過于死板，那孩子就更不愿去學(xué)習(xí)英語了。所以在相對(duì)輕松的環(huán)境里，孩子的心理負(fù)擔(dān)會(huì)小一些，這樣他接受知識(shí)的能力也就會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。這樣老師的教學(xué)目標(biāo)也相對(duì)能夠容易實(shí)現(xiàn)。老師上課也會(huì)相對(duì)輕

松一些。

當(dāng)然輕松也并不是絕對(duì)的。并不是意味著學(xué)生可以什么都不做。那這樣孩子也沒辦法將所學(xué)的知識(shí)牢固的掌握。所以作業(yè)是一定要做的。但是老師可以把握一個(gè)作業(yè)量。我在布臵課后作業(yè)時(shí)，一般量都不大，只是這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)。一旦作業(yè)的量變大，那么孩子就會(huì)抱著應(yīng)付差事的態(tài)度去對(duì)待，這樣反而沒有起到鞏固知識(shí)的作用。相反如果作業(yè)的量相對(duì)較小的話，孩子可以認(rèn)認(rèn)真真地完成，他不會(huì)覺得做作業(yè)是一種酷刑。作業(yè)完成之后，我會(huì)在課堂上留有時(shí)間處理這些作業(yè)，進(jìn)行講解，從而幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。

除此之外，我還對(duì)學(xué)生有另外一些要求。比如放學(xué)后回家朗讀背誦課文，并不時(shí)進(jìn)行抽查，這樣幫助他們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。我會(huì)要求各班的班干幫助我進(jìn)行單詞的抽查，幫助孩子牢固掌握所學(xué)的單詞。

以上就是我在平時(shí)工作的一些做法，我會(huì)在日后的工作中不斷完善這些做法。謝謝各位老師的聆聽。

第四篇：六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（課堂教學(xué)篇）城關(guān)小學(xué)吳敏

一、充分備課，加大課堂容量

教師課前廣泛閱讀各種題例題型，精取典型題例，把這些典型習(xí)題融入閱讀教學(xué)。例如：教學(xué)某一課的時(shí)候，把所有看到的涉及到這一課的字詞題型（包括填空、理解、換詞、積累、拓展同類詞語）、語段分析等分課時(shí)滲透或直接植入閱讀教學(xué)中。這樣的課堂比通常的閱讀教學(xué) 訓(xùn)練的指向性強(qiáng)，但又避免了練習(xí)課的枯燥。

二、充分備課，教學(xué)重點(diǎn)突出

加大課堂容量，但并不是這一節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容面面俱到，那樣既不能給學(xué)生留下深

刻印象，而且四十分鐘也承載不了。這就要求教師課前精心挑選訓(xùn)練點(diǎn)，做到合理取舍，重點(diǎn)突出。如果沒有充分全面的認(rèn)識(shí)，反復(fù)的思考權(quán)衡，取舍是個(gè)很讓人糾結(jié)的問題。首先教師明確這一單元的教學(xué)重點(diǎn)，繼而找到這篇課文的核心訓(xùn)練點(diǎn)。所謂核心訓(xùn)練點(diǎn)就是除了這一課外，其它課文不具備訓(xùn)練這一知識(shí)點(diǎn)或這一項(xiàng)能力的條件，具有不可替代性。例如教學(xué)《月光啟蒙》一課，文中有一句 “她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻?！边@是一種特殊的言語形式，其它文中很難見到，那么這一點(diǎn)就是這一篇課文中言語訓(xùn)練的核心訓(xùn)練點(diǎn)。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。再如《艾滋病小斗士》一文，這一課三維目標(biāo)中的價(jià)值觀目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生懂得要勇敢面對(duì)天災(zāi)，堅(jiān)強(qiáng)生活。那么，在教學(xué)中就要突出這一重點(diǎn)，讓學(xué)生形成這樣的反射，一提到艾滋病小斗士就想到要勇敢面對(duì)天災(zāi)，形成這種鮮明的印象，而不是一些旁生的非主流、邊緣化的思想。

三、充分備課，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，整體把握

要對(duì)學(xué)段、全冊(cè)書有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，能夠做到整體把握。以作文教學(xué)為例，第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練寫人，各種身份的人，寫人命題出現(xiàn)各種的題型，各種材料提示。第二學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練寫事，不同主題的事，各種命題要求等集中訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化。這樣，既有面的系統(tǒng)訓(xùn)練，又有點(diǎn)的連續(xù)訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練相對(duì)全面、扎實(shí)。

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組長工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2012

六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組長工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在香山道小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的潛意識(shí)里，一直認(rèn)為作為教育工作者不一定要有顯赫的榮譽(yù)，不一定要有驕人的業(yè)績，但一定要有執(zhí)著的追求和無悔的付出。多年來，我組教師堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、勤學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng)新”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天、每一年。今天有幸代表我組全體教師向大家匯報(bào)我們的工作。1．做好常規(guī)教學(xué)工作：

（1）備課充分。備課要做到教學(xué)目的明確，教學(xué)過程流暢，要突出重點(diǎn)、分解難點(diǎn)。要從學(xué)生如何“學(xué)”入手，認(rèn)真用好教材，選擇教法，更新手段。集體備課一般按照這種基本程序：個(gè)人初備→集體研討→修正教案→重點(diǎn)跟蹤→課后交流。作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實(shí)效。（2）做好“天天練”的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，八位教師三人一組編寫“天天練”練習(xí)題，卷面題型為：填空8道，選擇2道，計(jì)算4道，應(yīng)用題4道。每月進(jìn)行一次計(jì)算題競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(3)結(jié)合畢業(yè)考試難點(diǎn)部分，本學(xué)期適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練題型，開拓學(xué)生思路，并以典型例題形式予以呈現(xiàn)，多種題型反復(fù)練習(xí)，避免“水過地皮濕”，達(dá)到大部分學(xué)生掌握的目的。堅(jiān)持做好每日兩道難題，每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)難題競賽，并且以周二廣播時(shí)間予以表揚(yáng)。

（4）做好“周測”工作。每周四進(jìn)行檢測，檢測時(shí)間40分鐘，卷面分值8:1:1，組內(nèi)老師輪流出卷，并做好考后小結(jié)，做到查漏補(bǔ)缺。

（5）加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，通過校本教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。一學(xué)期聽課、評(píng)課不少于10節(jié)。

（6）做好學(xué)期檢測復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)時(shí)不搞簡單的題海戰(zhàn)術(shù)，在復(fù)習(xí)的過程中教師要精心備課、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，不能“放羊”??在畢業(yè)復(fù)習(xí)的效率上要做好文章。復(fù)習(xí)過程采用三輪復(fù)習(xí)法：第一輪：分塊系統(tǒng)整理，查找知識(shí)漏洞，及時(shí)補(bǔ)缺。第二輪：復(fù)習(xí)歷年考題，歸納題型和解題方法，達(dá)到開闊視野提高能力的的目的。其目標(biāo)就是張見識(shí)，特別是看到難題不憷。第三輪：結(jié)合本區(qū)考試特點(diǎn)由本校老師精心設(shè)計(jì)模擬試卷，最后一輪查漏補(bǔ)缺。難題卷反復(fù)練習(xí)，使尖子生做過的題不失分。到現(xiàn)在學(xué)生做過的卷子已有七八十套，老師們?nèi)?，統(tǒng)一訂正。2．做好教研工作：

（1）集體備課：

集體備課，取長補(bǔ)短，集思廣益。本學(xué)期，教研組每周活動(dòng)一次，時(shí)間定為每周三上午第三、四節(jié)課。指定教師輪流作為集體備課的主講人，講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，并根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并注意教學(xué)實(shí)踐與課題研究的結(jié)合。（2）校本教研：

備課組要以“難題研討”為校本研訓(xùn)活動(dòng)主題，積極開展難題專題研究，做到人人有難題講解小教案，做到人人匯報(bào)難題解法和思路，組內(nèi)共享，共同提高。在備課組活動(dòng)時(shí)我們經(jīng)常研究學(xué)生，通過個(gè)案分析與共性分析相結(jié)合的方法，全面分析學(xué)情，交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況改變我們的教學(xué)以實(shí)現(xiàn)因材施教。

本學(xué)期我組還完成兩輪組內(nèi)研究課。組內(nèi)研究課老師們積極準(zhǔn)備，制作課件，課后互相評(píng)課取長補(bǔ)短，研究氣氛濃厚。

（3）落實(shí)好“培優(yōu)輔差”工作。

為了嚴(yán)抓質(zhì)量關(guān)，每次單元練習(xí)、月檢測、期中考后做到認(rèn)真講評(píng)、質(zhì)量分析、學(xué)困生復(fù)查、學(xué)優(yōu)生拔高。每次月考后，召開年級(jí)專題質(zhì)量分析會(huì)，通過分析交流，教師對(duì)學(xué)生作出合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)，從而調(diào)整自己的課堂教學(xué)策略，調(diào)整備課環(huán)節(jié)的的重難點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，通過各種途徑充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，在全組上下形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍，逐步向一個(gè)學(xué)習(xí)型教研組的目標(biāo)邁進(jìn)。