第一篇：班主任師徒結(jié)對總結(jié)1

班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問，因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔(dān)任七八班的班主任，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以七八班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認(rèn)真查閱班主任這方面工作的資料，另一方面學(xué)校給我安排了一位師傅。

我的班主任師傅是王老師。王老師多年擔(dān)任班主任工作，經(jīng)驗豐富。有了她的幫助，我的班主任工作做得順利多了。例如：怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通？班里事無大小，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作??王老師都能給我一些好的建議和方法。

在日常工作中我虛心向王老師學(xué)習(xí)，王老師有許多好的做法：

（1）、以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。

（2）、處處以身作則，為人師表。王老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動??。

（3）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。王老師的做法，確實值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向他學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事：

（1）、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；

（2）、制訂班級制度，依制度治班；

（3）、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，有能力，學(xué)生信任的得力助手；

（4）、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向王老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習(xí)王老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。

在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等）。這大半個學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都較好，并獲得了兩個月的流動紅旗。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教好書，還要育好人。我不會后悔我的選擇，我會一如既往地認(rèn)真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，為學(xué)校和社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第二篇：班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問，因為班主任工作是做人的思想工作。從去年我擔(dān)任四班班主任工作，凌老師在班級管理方面給了我極大的幫助。由于他是四班的原班主任，熟悉班級每個學(xué)生的情況，在他的幫助下，我的班主任工作做得以順利展開。

班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通？班里事無大小，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作??這些都是一個班主任要面對的，凌老師都能給我一些好的建議和方法。

（1）以班級為家，一心撲在班級，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。

（2）處處以身作則，為人師表。凌老師很注重身教，每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加活動??。

（3）注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。對于班干部的使用，是我最為佩服的一點。要把班干部真的培養(yǎng)成為老師的得力助手，職責(zé)明確，避免有人無事管，有事無人管。在他的管理理念中，班級要人人有事做，事事有人做。

凌老師提醒我作為班主任一定要做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等），尤其是新接班初期，這樣做非常有利于及時了解班級的大事小情。

凌老師的做法，確實值得我學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事：（1）狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；（2）制訂班級制度，依制度治班；（3）加強(qiáng)學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，有能力，學(xué)生信任的得力助手；（4）培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

工作中遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我會及時與凌老師交換意見，請教處理辦法。學(xué)習(xí)他表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)他處理突發(fā)事件的從容等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。從接手這個班以來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都得到了較大的提高，而這一切離不開凌老師的幫助。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教好書，還要育好人。我不會后悔我的選擇，我會一如既往地認(rèn)真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

2013年10月

第三篇：班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任師徒結(jié)對總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了。這學(xué)期，我很榮幸成了錢老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度

在第一學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動的意義，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在老教師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己。

二、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的班級管理觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我的班級管理水平不斷地進(jìn)步。在平時的班級管理中，我能做到按時到班，諄諄教誨，遇到教學(xué)管理中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研管理之道；主動讓師傅檢查班主任日志和中隊資料，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透。同時，還經(jīng)常請他面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)管理經(jīng)驗和深厚的班主任技能，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

2018年1月15日

第四篇：班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任師徒結(jié)對——徒弟工作總結(jié)

級組：高一 姓名：XXX

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)工作了大半年時間，逐漸從大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換到人民教師的角色。我在工作中學(xué)到了很多東西，尤其是班主任工作，讓我深切感受到班級管理是一門高深的藝術(shù)，是一門值得仔細(xì)推敲的學(xué)問。在班主任這條崎嶇不平的道路上，我的指導(dǎo)老師鄧志瞰老師和學(xué)校其他班主任前輩給了我很大的幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣、細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級,幫助這個班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心、細(xì)心和愛心。特別是對于我班的學(xué)生,講究特色、因人施教更為重要。幾個月的成長路，我有了太多的感觸。

一、收獲的點滴

1、不打無準(zhǔn)備的仗

真正拜師學(xué)藝開始于軍訓(xùn)后半段，當(dāng)時正是班級形成初期，班干隊伍亟需建立。鄧?yán)蠋熞运约旱陌嘧鳛槭痉?，教我如何在充分尊重學(xué)生意愿的前提下，任命最合適的班干部，這對我班的建立起了至關(guān)重要的作用。軍訓(xùn)結(jié)束時，鄧?yán)蠋煾梦绮偷葧r間，教我針對班級軍訓(xùn)表現(xiàn)做回?？偨Y(jié)的準(zhǔn)備。鄧?yán)蠋煹木礃I(yè)，讓我體會到班主任工作瑣碎的同時，更我讓感受到“用心”對于做班主任的重要性。

當(dāng)然，軍訓(xùn)的幾件小事給我最深刻的體會還是，班主任工作需要高瞻遠(yuǎn)矚，班主任呈現(xiàn)在學(xué)生面前的，任何時候都必須是做足充分準(zhǔn) 備、胸有成竹的形象，不打無準(zhǔn)備的仗，是我習(xí)得的第一招。

2、抓住時機(jī)才能事半功倍

學(xué)生的成長過程是唯一的、不可逆的，學(xué)生接受教育的機(jī)會都是可遇不可求的。在學(xué)生對軍訓(xùn)熱情飽滿時挑選班干部，在月考后有針對性的了解宿舍情況，在期中考試后適時開展學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗介紹的班會課等等，都是鄧?yán)蠋熡诎嗉壒芾砑?xì)處的指導(dǎo)，班級的建設(shè)需要抓住時機(jī)、在對的時間做對的事情，才能事半功倍。

3、班級管理制度化

在新課改的背景下，學(xué)生不僅是課堂的主體，更是班級管理的主體。班級建設(shè)不再是班主任說了算，隨意性也大大減弱。適合班級發(fā)展的制度才能讓班級同學(xué)各盡其才、各展其采。不得不承認(rèn)，鄧?yán)蠋煱嗉壍陌喔晒芾?、學(xué)生自主管理制度比我班更成熟，也更能落實。這方面也需要我在新學(xué)期中著力加強(qiáng)，以制度治班，將制度落實到位。

4、讓每次講話都擲地有聲

鄧?yán)蠋熾m然較少在學(xué)生集體前講話，但他的每次講話都十分具有針對性、邏輯性。我覺得這應(yīng)該是日常觀察、積累的結(jié)果。90后的孩子們充滿個性，班主任的婆媽只會增加學(xué)生的厭煩情緒。所以，本學(xué)期我也時常告誡自己，要用心觀察學(xué)生，分析學(xué)生，用最到位、最精辟的語言表揚、批評學(xué)生，讓每次講話都擲地有聲。當(dāng)然，我在這方面仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。

5、別讓賞識和鼓勵沉淀

美國心理學(xué)家羅杰斯說過：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！倍选百p識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。鄧?yán)蠋熓俏野嗟纳锢蠋煟诠ぷ髦蟹浅Ｗ⒁庥^察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。我也在教育教學(xué)中嘗試鼓勵賞識教育，比如每次考試后找到進(jìn)步生和他們傾心交談，或和家長報告孩子的進(jìn)步點，在我班士氣低落時，用班級其他閃光點激勵全班學(xué)生等等。

6、把工作做細(xì)做足

每個學(xué)生都是需要精雕細(xì)琢的毛胚，一個班的學(xué)生就是需要班主任不斷雕琢的群體。鄧?yán)蠋煆拈_學(xué)第一周擔(dān)任班級值周班長，到陪著學(xué)生每天6:50到教室自習(xí)，無不體現(xiàn)他工作的細(xì)致和負(fù)責(zé)。在鄧?yán)蠋煹臐撘颇?，我開始制定工作計劃，細(xì)到每天應(yīng)在哪些時段完成哪些班級工作，在詳細(xì)的計劃下，我每天堅持早、中、晚三個課前到班每個課間到班，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)班級管理問題，及時尋找方法并解決。在比較細(xì)致的工作下，我班在期中考后有了長足的進(jìn)步，這也為我以后的學(xué)習(xí)、工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

7、用正確的方法抓重點

對個別生的管理尤其重要，要抓點，把這些點控制住就可以游刃有余了。我班有一名美術(shù)特長生、一名體育特長生、兩名音樂特長生、一名僑聯(lián)生，個性比較強(qiáng)的學(xué)生就較多，對于這些個別生的管理就需要因人而異，采用不同的方法。但是有一點是相通的，就是要去了解他們，掌握他們的內(nèi)心真實想法，再根據(jù)他們的特點對癥下藥。在針 3 對這些學(xué)生的教育上，鄧?yán)蠋熡盟S富的班主任經(jīng)驗，給予我很多切實的指導(dǎo)，使我能更快、更準(zhǔn)抓住重點。

二、我班的建設(shè)成果

在鄧?yán)蠋煛⒓夐L等各位班主任前輩的指導(dǎo)下，高一4班在本學(xué)期逐漸走向成熟。

1、學(xué)習(xí)：我班已形成較濃郁的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，尤其是下半學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高，在第二次月考中班級總分排名較期中考有明顯進(jìn)步。

2、德育：本學(xué)期，我班雖有個別學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，但經(jīng)教育后，大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極上進(jìn)。在本學(xué)期前三個月的文明班評比中，我班獲得兩次文明班稱號，兩次衛(wèi)生先進(jìn)班稱號，兩次廣播體操先進(jìn)班稱號，并在最后一個月的德育量化評比中暫居年級前列。

3、活動：本班學(xué)生對于各種各樣的團(tuán)體活動、競技活動都積極參與,并且獲得了良好成績，如獲得校運會總分第三名、廣播操比賽第二名、20*60迎面接力賽第二名等。在校運會上，我班班長李健恒同學(xué)獲得高一男子鉛球第一名，黃浩程同學(xué)獲得高一男子壘球第一名，并破學(xué)校記錄。在體藝節(jié)文藝晚會中，我班改編自語文課文的話劇《喜鵲東南飛》獲得三等獎。在校三筆字比賽中，我班陳楚藝、鄭穎琦、譚榕儀等同學(xué)取得佳績。各種各樣的比賽活動讓學(xué)生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度，更培養(yǎng)了班級凝聚力，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖。

三、我的反思

師徒結(jié)對是極佳的學(xué)習(xí)的平臺，但在本學(xué)期的徒弟生涯中，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足的方面。例如，工作不夠主動，未能及時向師傅請教經(jīng)驗，與師傅的交流過少。又如，遇到問題未能多方尋求解決方式，處理方法過于單一，導(dǎo)致教育效果欠佳。另外，系統(tǒng)的自我總結(jié)太少，只停留在零碎的想法，工作思路不明確。下學(xué)期，我將從以上各方面努力提高自己，多從各位師傅處取經(jīng)，爭取進(jìn)步。

在擔(dān)任高一4班班主任工作將近半年的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。

我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭泥嚴(yán)蠋熞约澳昙壗M所有的老師，感謝學(xué)校的師徒結(jié)對給我提供了學(xué)習(xí)的平臺。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，盡快成為一名優(yōu)秀的班主任。

二○一三年十二月三十日

第五篇：班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任師徒結(jié)對總結(jié)

教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本，學(xué)校教育以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔(dān)任六

（5）班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以班為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有什么經(jīng)驗的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。

班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通？班里事無巨細(xì)，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時候，學(xué)校又進(jìn)行師徒結(jié)對，從此我有了我的班主任師傅——楊菊梅老師。

在日常工作中我虛心向楊菊梅老師學(xué)習(xí)。楊菊梅老師有許多好的做法：（1）以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。（2）、處處以身作則，為人師表。楊菊梅老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動??（3）、以班為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（4）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。

楊菊梅老師的做法，確實值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向他學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；②、制訂班級制度，依制度治班；③、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，有能力，學(xué)生信任的得力助手；④、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向楊菊梅老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習(xí)楊菊梅老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)他處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及

時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等）。這一個學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都比較好。每個月份班級常規(guī)考核優(yōu)秀。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一

個教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認(rèn)真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。

徒弟：

師傅：

2012/6/19