第一篇：九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)

九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)

這一學(xué)期我擔(dān)任初三的教學(xué)工作，有人把初三比做“煉獄”，在這種人人要為之奮斗的時(shí)期里，要與時(shí)間競(jìng)賽，要與自己的心智競(jìng)賽，這就是初三，在這種緊張的氛圍里，大家來(lái)完成各自的心愿。在這一學(xué)期中，在適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的工作取得了良好的效果。其中我自己總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

一．樹(shù)立以課本為綱的教學(xué)理念。我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在以政治教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。不管教學(xué)方法怎么變化，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗(yàn)的，因此必須夯實(shí)基礎(chǔ)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。為此在備課時(shí)要求自己精心收集知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)精練，把最深入淺出的，最便于記憶理解的知識(shí)教給學(xué)生，同時(shí)多做習(xí)題，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，把相應(yīng)歷年的中考題篩選出來(lái)，從中挑出有代表性的習(xí)題選給學(xué)生，把每一節(jié)課的教案都寫成詳案，反復(fù)推敲。重點(diǎn)抓好了“三基”的落實(shí)，即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。

二．樹(shù)立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

三．樹(shù)立以中考為方向的指導(dǎo)方針。緊扣中考要求，教學(xué)中采取廣挖坑，少打井的教學(xué)方向。提高學(xué)習(xí)效率，主抓課堂質(zhì)量，強(qiáng)化訓(xùn)練階段，在授新課中必須在課堂小結(jié)后加以練習(xí)。強(qiáng)化基礎(chǔ)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)各章知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式歸納出來(lái)，加深記憶，一階段后在串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，形成體系，使學(xué)生的知識(shí)成體系，既有利于記憶，又有利于知識(shí)框架的形成。（編輯：楚金玉）搜集熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生興趣，深入淺出的教給學(xué)生答信息題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實(shí)際，吸引學(xué)生注意，調(diào)整課堂氣氛，起到應(yīng)有的作用，避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。針對(duì)學(xué)生缺少答題技巧、不會(huì)答題方法的問(wèn)題，專門訓(xùn)練學(xué)生的答題方法，講解答題模式。在以知識(shí)帶材料的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，再次以材料帶知識(shí)的方法，通過(guò)當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)知識(shí)。

四．積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常上閱覽室翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。

教師應(yīng)該是校園中最善于學(xué)習(xí)的人，“學(xué)然后知不足”，通過(guò)教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義。

五、今后的教學(xué)方向：

1、從今年的中考試題看，今后在中考復(fù)習(xí)中如何進(jìn)行“熱點(diǎn)專題”的復(fù)習(xí)，值得反思。我們習(xí)慣于用較為大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專題”，今后在時(shí)間的安排上，在專題復(fù)習(xí)的深度與難度上，都應(yīng)該降低要求。用二三個(gè)專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠做到舉一反三就行。

2、更加注意基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，并且要對(duì)每一部分的基礎(chǔ)知識(shí)用較深的挖掘。

3、對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，必須讓學(xué)生懂得“知識(shí)的形成過(guò)程”。

4、從學(xué)生情況看，答題方法的訓(xùn)練還需加強(qiáng)。

第二篇：九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)

九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)

一、基本情況：

本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)95班的政治教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以完成教育改革任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育為已任，認(rèn)真地按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作。

二、本期實(shí)施的措施及其成效

㈠、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好。

2、虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

㈡、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。

平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

㈢、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。

2、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；把一個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)了學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展了一些課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

㈣、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人

一學(xué)期以來(lái)立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

三、今后努力方向

對(duì)學(xué)生學(xué)法加強(qiáng)指導(dǎo)，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)演練，培養(yǎng)綜合分析解題能力，在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)以治用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)成績(jī)。

第三篇：九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)

2010—2011學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)思想品德

教學(xué)工作總結(jié)

迭部縣旺藏學(xué)校雷鵬

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的政治科任教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

在思想政治方面：在教學(xué)中能夠積極學(xué)習(xí)，宣傳并執(zhí)行黨的路線方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，忠實(shí)地履行自己的職責(zé)。能積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持升國(guó)旗儀式。積極要求上進(jìn)，能以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和自我犧牲精神。顧全學(xué)校大局維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益。本人能做到出滿勤，從無(wú)無(wú)故遲到，早退，曠工現(xiàn)象。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，且能結(jié)合思想政治課的特點(diǎn)，教書(shū)育人。貫徹知行統(tǒng)一原則。同時(shí)，較注重個(gè)人品德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，遵守教師職業(yè)道德。

作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。在教學(xué)工作和教研教改方面，能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。較注重自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高。能積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，積極推行素質(zhì)教育。本期在扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)了由單一的知識(shí)傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以及思想品德，行為習(xí)慣均得到了提高。結(jié)合初三政治的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點(diǎn)，有目的，有意識(shí)地在課堂教學(xué)中實(shí)踐，感性材料理性化，書(shū)本知識(shí)生活化、語(yǔ)言表達(dá)多樣化，觀察分析解決問(wèn)題多角度化。并能及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初三政治課的老師，明白自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向的把握很重要，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的效果、教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂教

學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

第四篇：七年級(jí)、九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)

七年級(jí)、九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初一（5）班、初一（6）班、初三（2）班、初三（6）班的政治課教學(xué)。

一、學(xué)生情況分析

1、初一全年級(jí)均是平衡分班，各班中都存在著好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生，無(wú)論是知識(shí)面，還是學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣等方面的差異較大，對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)方面有著新的挑戰(zhàn)。初一（5）班學(xué)生整體素質(zhì)比較高，學(xué)習(xí)積極性也很高，李熾麟、許育武等學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也在我的鼓勵(lì)下，在政治課學(xué)習(xí)上找回自信。初一（6）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，但是對(duì)政治課學(xué)習(xí)興趣較濃，喜歡風(fēng)趣幽默的老師，而且該班各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)都是最后，唯獨(dú)政治成績(jī)排年級(jí)第三，所以政治課也是他們建立自信的基點(diǎn)，我運(yùn)用課間10分鐘，積極配好班主任做好思想教育工作。

2、初三（2）班是試驗(yàn)班，但對(duì)政治課學(xué)習(xí)不夠重視，而且惰性比較大，答題能力、技巧在初

一、初二時(shí)沒(méi)有很好的掌握，對(duì)簡(jiǎn)單的題目不感興趣，對(duì)難題又有畏難情緒，總是等著老師給答案，還是停留在機(jī)械的學(xué)習(xí)方法中，在上課的時(shí)候，僅有韓韜、余萱、嚴(yán)勵(lì)等少數(shù)同學(xué)緊跟老師腳步去思考問(wèn)題。初三（6）班是平衡班，但由于從初一入學(xué)已經(jīng)擔(dān)任他們的政治課教學(xué)，所以師生之間感情深厚，也比較能適應(yīng)彼此，上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些讓人驚喜的答案。但是，還存在著平衡班的普遍問(wèn)題——只在上課認(rèn)真聽(tīng)，下課就根本不再摸課本了。所以能記住的只是課堂上的東西。而且綜合解題能力比較差，讀不懂題目，或者錯(cuò)誤理解題意，導(dǎo)致主觀題部分往往是不盡如人意。

二、個(gè)人教學(xué)總結(jié)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，更新教育理念和教學(xué)觀念，在教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求，落實(shí)素質(zhì)教育。今年是新課程九年級(jí)教材推廣應(yīng)用的第一年，作為新教師，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)在精神，領(lǐng)悟和把握新課標(biāo)的創(chuàng)新理念，更新本身舊有的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，把自己培養(yǎng)成為一名真正合格的人民教師。

2、學(xué)習(xí)新教材，掌握新教材的內(nèi)容及內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，明確知識(shí)重、難點(diǎn)。要講好課首先就要能夠“吃透”教材，做到明確教材各框節(jié)內(nèi)容編寫的目的和目標(biāo)要求，充分掌握其知識(shí)內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，這樣講課才能始終抓住根本，避免漫無(wú)邊際的說(shuō)教。其次，要能清楚地講明知識(shí)重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，使學(xué)生理解透徹，加深印象，更快地掌握重要知識(shí)信息。在教學(xué)實(shí)踐中，每當(dāng)這一點(diǎn)本人能做的比較好的時(shí)候，學(xué)生課后反映的聽(tīng)課效果就比較好；偶爾由于備課不充分處理不明確，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到比較模糊，難以理解。所以，在備課中做好這一點(diǎn)很關(guān)鍵。

3、能理論聯(lián)系實(shí)際，使教、學(xué)緊扣生活，讓學(xué)生從課堂所學(xué)主動(dòng)聯(lián)系到生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，思考如何將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到生活中來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。做到學(xué)以致用，克服教與學(xué)和生活實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)的教育缺陷?，F(xiàn)在的學(xué)生思維比較活躍，常常能將課堂提到的知識(shí)，很快的聯(lián)系到生活過(guò)程中的現(xiàn)象，并主動(dòng)在課堂上把疑惑和問(wèn)題提出來(lái)，所以要善于將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和教學(xué)結(jié)合起來(lái) 講解，利用課堂對(duì)他們提出的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，達(dá)到教育的目的。同時(shí)，有了生活實(shí)際內(nèi)容充實(shí)了的教學(xué)也比較能吸引學(xué)生上課的積極性，避免空洞說(shuō)教。

4、敢于創(chuàng)新教學(xué)資源，要有這樣一種意識(shí)“教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種資源”，學(xué)生學(xué)習(xí)還可以開(kāi)發(fā)其他的教學(xué)資源。特別是開(kāi)發(fā)結(jié)合地方實(shí)際的特色教學(xué)資源。實(shí)踐證明，每當(dāng)本人尋找到具有本地特色的教學(xué)資源，并應(yīng)用到課堂教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生聽(tīng)課的興趣比較高，注意力也比較集中，并能結(jié)合身邊和周圍所見(jiàn)所聞來(lái)思考提出問(wèn) 題，跟著本人講課的思路，這樣一來(lái)本人講課也能更投入和生動(dòng)，展開(kāi)更深入。

5、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、風(fēng)趣，才能更好的吸引學(xué)生的注意力，使他們集中精神聽(tīng)課。如果語(yǔ)言過(guò)于羅嗦，學(xué)生就會(huì)失去耐心，注意力和精神就容易分散，而在下面說(shuō)話和做小動(dòng)作，從而影響課堂氣氛，降低聽(tīng)課效果。

6、提高應(yīng)用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力，整合思想品德課與信息技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)手段。教學(xué)實(shí)踐證明，凡是應(yīng)用多媒體信息技術(shù)來(lái)充分展示思想品德課的一些形象教學(xué)素材的時(shí)候，學(xué)生都比較好奇和感興趣，上課就能將注意力集中在課件展示的內(nèi)容上，聽(tīng)講的效果較好；學(xué)生積極性相對(duì)也比較高，氣氛也比較輕松和活躍。由于多媒體課件的信息容量大，知識(shí)密度高，教師講課可以節(jié)省很多講解和敘述時(shí)間，有利于教師把握時(shí)間分配，使課堂環(huán)節(jié)松緊有度。

7、以科研促教學(xué)，今年是新課標(biāo)參加中考的第一年，而且考試范圍將囊括三年的知識(shí)，無(wú)論對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。在地理科組、歷史科組老師的幫助下，我嘗試在政治課教學(xué)生應(yīng)用概念構(gòu)圖，發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體作用，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。這項(xiàng)工作還在不斷的摸索中。

8、積極參加學(xué)校、區(qū)教研室、市教研室組織的教研活動(dòng)。本學(xué)期我加入了天河區(qū)政治科七年級(jí)中心組，參與組織了區(qū)域備課工作，第七周承擔(dān)了七年級(jí)區(qū)的公開(kāi)課，第十周作為區(qū)七年級(jí)思想品德教研活動(dòng)的主講人，和七年級(jí)的全體政治教師探討了“如何運(yùn)用好教材”這一主題；第十四周主持了區(qū)七年級(jí)思想品德網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，探討如何復(fù)習(xí)備考及下學(xué)期的區(qū)域備課如何開(kāi)展等問(wèn)題。

愛(ài)和責(zé)任，是師德教育永恒的主題，也只有無(wú)私地把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，才能讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力中把握自己的人生；也只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。所以我堅(jiān)信，我能成為一名合格的人民教師。

第五篇：九年級(jí)政治期末總結(jié)

[九年級(jí)政治期末總結(jié)]九年級(jí)政治期末總結(jié)歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我們已送走2015年，迎來(lái)了充滿挑戰(zhàn)的2015年，九年級(jí)政治期末總結(jié)?；仡欉^(guò)去，忙碌而充實(shí)，收獲與喜悅。在外中這個(gè)美麗溫馨的大家庭里，師生的樂(lè)園，青春的活力，成長(zhǎng)的快樂(lè)，一次次成功與超越，讓人幸福與感動(dòng)著在這里我學(xué)到了很多，認(rèn)真做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。本期我擔(dān)任初三年級(jí)6—10班的政治教學(xué)，由于是畢業(yè)班，我對(duì)教學(xué)工作一直不敢怠慢，要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n.上課，深入研究教法.學(xué)法，虛心向李秉智老師求教，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的教學(xué)積累。感受最深的是以下幾點(diǎn)：

一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如我在講述“當(dāng)今時(shí)代的主題”時(shí)，聯(lián)系“上海召開(kāi)的apec會(huì)議”、“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”；在講述“中美貿(mào)易摩擦事件”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。

二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

1、辯論賽?；顒?dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。本期組織了兩次辯論賽：《壓力大是否有利于成才》.《挫折是否有利于成才》，學(xué)生積極參與，效果很好。

2、專題討論?；顒?dòng)的目的是：結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)、歷史結(jié)論、社會(huì)發(fā)展常識(shí)的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

3、開(kāi)辟“時(shí)事論壇”。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)如：三鹿假奶粉事件；臺(tái)灣問(wèn)題；建國(guó)60周年等。此外，本著能力比知識(shí)更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了同學(xué)寫政治小論文，畫漫畫等活動(dòng)。三.親近學(xué)生做朋友，促進(jìn)學(xué)生全面和-諧發(fā)展初三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都比較大，政治這一科區(qū)分度不高，但是也會(huì)出現(xiàn)兩級(jí)分化的情況。這在教學(xué)上帶來(lái)了不少難度，學(xué)習(xí)好的學(xué)生感覺(jué)吃不飽，學(xué)習(xí)差的學(xué)生感覺(jué)老師說(shuō)得太快、聽(tīng)不進(jìn)。老師在備課時(shí)所選擇的事例要有典型，從多角度分析材料，讓學(xué)生做到舉一反三。對(duì)進(jìn)步慢的學(xué)生課后要做必要的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)和重難點(diǎn)的提示。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面和-諧的發(fā)展?？迫谓處煵粌H僅是上課，要利用課堂教學(xué)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作?？偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái)，今后的教育教學(xué)工作重要做到以下幾點(diǎn)：1.新學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，內(nèi)容多，因此要認(rèn)真制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排，加強(qiáng)集體備課，利用好課堂45分鐘，高效復(fù)習(xí)，工作總結(jié)《九年級(jí)政治期末總結(jié)》。2.積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，構(gòu)建體系。小組合作，最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。3.注重中招發(fā)展方向，把握熱點(diǎn)，精選習(xí)題，加強(qiáng)題型訓(xùn)練，方法指導(dǎo)，掌握技巧，提高學(xué)生答題能力。4.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每班前20名要重點(diǎn)輔導(dǎo)，使優(yōu)生變尖；對(duì)于那些思想消極，紀(jì)律懶散，學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)的后進(jìn)生，更要關(guān)心，多下工夫幫助他們，促使其進(jìn)步。幾分汗水，幾分收獲，我深深感到，作為畢業(yè)班科任教師，責(zé)任重大。雖然自己做了一些力所能及的事情，但是在工作中還存在著許多不足之處。因此，今后還要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期盼。寒雞不待東方曙，喚起征人踏月行。我將以百倍的信心與勇氣去迎接更大的挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地，追求卓越。九年級(jí)政治期末總結(jié) [篇2]學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強(qiáng)基本國(guó)情、基本國(guó)策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點(diǎn)，熱愛(ài)國(guó)家，增強(qiáng)民族自豪感：強(qiáng)化黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共-產(chǎn)-黨，熱愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。十幾年來(lái)，我按照“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書(shū)育人”的工作思路，堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本、教學(xué)和教法，積極參加政史組的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好平時(shí)課和公開(kāi)匯報(bào)課，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。我主要采取了以下措施和方法：

一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對(duì)一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。采取課前提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過(guò)做一些配套練習(xí)題，及時(shí)督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并提高學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的目的。

二、配合學(xué)校通過(guò)月考的方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)材料分析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹(shù)立信心。考試后對(duì)試卷進(jìn)行全部批改，并對(duì)學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正，并做好筆記。通過(guò)考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。

三、在教學(xué)中還有針對(duì)性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問(wèn)題，用一分為二的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待、認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)問(wèn)題。在政治課教學(xué)過(guò)程中，隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共-產(chǎn)-黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭和自己有用的人，潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學(xué)計(jì)劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計(jì)，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對(duì)政治課的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動(dòng)性普遍增強(qiáng)。我?guī)У某跞昙?jí)三個(gè)班，班級(jí)之間的差異性很大，個(gè)體差異也很大。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)中，我堅(jiān)持因材施教，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，即根據(jù)第一次測(cè)試成績(jī)讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對(duì)于較差的同學(xué)多給鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心；對(duì)成績(jī)較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中，我堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。課余，我堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)聽(tīng)新聞，不斷的充實(shí)自己，豐富自己的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。課堂上，堅(jiān)持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在多次考試中，學(xué)生成績(jī)有了較大進(jìn)步，及格率和優(yōu)秀率居年級(jí)榜首。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我知道，按照學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！九年級(jí)政治期末總結(jié) [篇3]把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息 政治是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué) 傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)（如辯論賽、專題討論、社會(huì)調(diào)查等）并取得了很好的教學(xué)效果。質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維 思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。

四、積極進(jìn)行德育滲透 指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。第一，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。在開(kāi)展各種活動(dòng)之前，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。第二、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和-諧的發(fā)展 素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。2011-06-13