第一篇：優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹

優(yōu)秀班主任推薦事跡

***同志，畢業(yè)于***科技學(xué)院，本科畢業(yè)，至今已在***中學(xué)工作4年，一直擔(dān)任班主任工作，四年來他一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前茅，多次受到學(xué)校的表彰。

一、以身作則，做學(xué)生的表率，師者所以傳道授業(yè)解惑也，教師傳道授業(yè)的方法卻是不同的，有嚴師出高徒，也有愛心感化學(xué)生，還有言傳身教，以身作則，而褚老師做的較好的是“身教”勝于“言傳”，四年來褚老師每天早上都比學(xué)生早到校，為學(xué)生開門，開燈，開窗，同老師們，同學(xué)們問候，每天都一個燦爛的笑容，精神飽滿，中午，晚修也做到每天都能到位，每天公布遲到曠課的人數(shù)，及時對違紀的情況進行教育，形成好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。褚老師為人和藹，平易近人，學(xué)生都愿意同他談心，因此他深入學(xué)生之間，了解學(xué)生的想法，教育的目的是：為了一切的學(xué)生，也是為了學(xué)生的一切；但是只有褚老師才非常清楚的知道學(xué)生真正所需要的。所以他經(jīng)常想學(xué)生之所想，思學(xué)生之所思，比如：在班級管理方面，褚老師創(chuàng)建了班級QQ群，加強同學(xué)們之間的交流，平時也利用網(wǎng)絡(luò)解決同學(xué)們遇到的心理問題和學(xué)習(xí)問題。他和同學(xué)們一起上體育課，發(fā)動全班同學(xué)參與運動，組織有趣的體育比賽，加強班級的團結(jié)，還私下購置了適量的體育器材，為了解決學(xué)校體育用品的緊缺，所帶班級每年運動會上都取得不錯的成績。作為一名數(shù)學(xué)老師的他卻堅持著四年幫學(xué)生改寫周記，批改周記成為他和同學(xué)們內(nèi)心交流的主要方式，轉(zhuǎn)化了很多的后進生。創(chuàng)立了班級寫班級日志的方式，值日生每天除了記錄出勤情況還記錄下每堂課的教學(xué)效果和學(xué)后反思，也督促老師進行深刻的教學(xué)反思，加強了師生之間的交流。

二、樂教樂學(xué)，與學(xué)生打成一片

充分利用實踐課和班會課，開展豐富的多彩的課程，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)不那么悶，也讓他們學(xué)到一些課外的知識，增加他們的興趣愛好，褚老師為班級增設(shè)閱讀課，勞動課，烹飪課，把平常生活上的知識帶進了課堂，甚至請當(dāng)?shù)氐奈r農(nóng)給大家上水產(chǎn)課，讓課堂邊得豐富有趣多了，有班主任教學(xué)，也有學(xué)生參與，與美術(shù)老師一起開展較多的美術(shù)作品制作和展覽，并評選優(yōu)秀的作品，給予獎勵，在這樣的課程當(dāng)中學(xué)生覺得學(xué)的不悶也不累。讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。細心觀察學(xué)生，不罵學(xué)生，不公開批評學(xué)生，不傷害他們的自尊心，不向家長告狀，不繳獲學(xué)生手機，遇到問題是通過談心（短信，QQ，郵件），周記評語，學(xué)習(xí)獎勵，參與活動鼓勵的方式改變他們，讓他們忘卻手機的誘惑，忘記周公的解夢。多做換位思考，多用心去觀察學(xué)生，體諒學(xué)生，對于班級的問題及時指出，他敢于在班級承認自己在管理能力方面的不足，讓大家討論如何解決班級問題，在教學(xué)問題上也要及時反饋，及時更正。

三，關(guān)心學(xué)生，讓愛先行

一個水桶的容量，取決于最短的那塊木板，這就是木桶效應(yīng)，要創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，一定要教育好班級的“短板”，褚老師在轉(zhuǎn)化后進生工作上做的非常的到位，特別關(guān)心后進生，首先是班級紀律方面會嚴格要求，甚至有特別要求，對于學(xué)習(xí)，在上課巡堂時多到他的身邊問問聽懂了沒？對于課后作業(yè)總是單獨輔導(dǎo)，這樣慢慢的學(xué)生就會覺得老師很重視他，即使基礎(chǔ)差，只要老師堅持著，學(xué)生一定會慢慢提高上來了。多關(guān)心學(xué)生，讓班級有個“家”的感覺，所在班級有非常優(yōu)秀的班級文化：有電子班級文化，也有實物班級文化，班委會會常用攝像機記錄下班會課，活動課，拍攝美術(shù)作品展，創(chuàng)建班級文化論壇，視頻空間，利用Q群共享文件，分享學(xué)生的生活感受，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，當(dāng)班上學(xué)生生日時，班委會都會給同學(xué)送上生日祝福和生日禮物，當(dāng)學(xué)生感冒時，他會和班委會一起關(guān)心照顧感冒的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績退步時，我們會一起分析退步的原因，和他們一起努力，在班上他即使老師，也是保姆，對于學(xué)生的要求從不推辭，工作任勞任怨，無私奉獻。

總之，***同志在班主任工作上真正做到了用“心”去管理，處理，引導(dǎo)學(xué)生，形成了一個個文明班集體，培養(yǎng)出一批批文明中學(xué)生，帶出一個個好班級，給孩子們一個真、善、美的心靈，是一位出色的班主任。

***中學(xué)2011-7-12

第二篇：優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹（最終版）

優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹

我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行介紹，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如孔令義老師、張偉老師等，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的。我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

一：如何對待和處分違紀的學(xué)生？

學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練。第三：可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生張孫成同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。

二：怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我們班有個男生董禮未，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，那么我把握住這個大好時機找他談話，首先我就贊揚他的長處和優(yōu)點，我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，我跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。

三：如何營造良好的班級氣氛？

一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這是班主任的工作原則。班上有名男生魏奧杰，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得紀律實在是太嚴了，我把他違紀的事情做了處理，處理的當(dāng)天我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一節(jié)課的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

四：如何培養(yǎng)班干部隊伍？

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，孔令義老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有孔老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了孔老師的介紹茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

第三篇：優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗介紹-優(yōu)秀班主任

優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗介紹

文/丁克紅

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

下午好！

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會，讓我介紹一下班主任工作經(jīng)驗。我感覺我們亳州一中南校的領(lǐng)導(dǎo)與老師是最好的，工作熱情非常高，非常負責(zé)任，非常熱愛學(xué)生，干勁非常大，我作為其中的一員，感到非常的高興。你看，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與英明的領(lǐng)導(dǎo)下，在師生共同的努力與奮斗下，我們學(xué)校取得了輝煌的成績：在2010-2011年第一學(xué)期高一期末全市統(tǒng)考中，我們學(xué)校榮獲全市第一名的好成績：在2011-2012年高二第一學(xué)期期末全市統(tǒng)考中，我校的文科與理科都拿到了冠軍。受到了領(lǐng)導(dǎo)與社會的好評。堅信：愛拼就會贏。

我介紹一下我?guī)О嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)驗：在高二剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)校進行了一次考試，我班的成績排在了中間，同類班級一共有11個理科班。可是在以后的考試中，我們班一直保持第一的位置。成績的取得并不是偶然的，除了戴永興部長的關(guān)心與支持以及在我們班任課教師語文老師劉躍華，英語老師孫雅坤，物理老師龐訓(xùn)超，生物老師趙倩，化學(xué)老師戴永興的辛勤努力與幫助外，同時跟我對班級的管理與付出有點關(guān)系的。

我管理班級的管班理念是：用感恩教育去感化學(xué)生；班訓(xùn)：愛拼才會贏；教育的目標：讓每個學(xué)生先成人后成才。我從下面幾個方面談一下我的不成熟的做法。

一、熱愛學(xué)生，就是班主任要有愛心。

古人云：博愛是以仁愛之心施予他人。作為班主任就應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，一視同仁是班主任贏得尊敬和信任的前提與基礎(chǔ)。作為一名班主任應(yīng)該公平的對待每一名同學(xué)，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，讓學(xué)生真正感受到老師對他們的關(guān)愛。愛是相互的，在這次我身邊的好老師評選中，在我們班我得了61票，我們班總共61名學(xué)生。這也是愛的回報把。有的老師看到我們班的學(xué)生全部寫了我，問我是不是給學(xué)生洗腦了，如果說洗腦了，我是用愛洗的腦。我是把學(xué)生當(dāng)作親人與朋友看待。

二、要有嚴明的紀律。

常言講：嚴師出高徒。如果一個班級的紀律有問題，那么這個班級不可能搞得很好的。我把權(quán)力與責(zé)任給了值日班長，一日一總結(jié)，一日一匯報，從不拖到明天。今日事今日做。

我從來都沒有處理過我們班任何學(xué)生，話說過來了，他們真的很懂事、很聽話，我在這里感謝他們對我的關(guān)心與對我的工作的支持。你們是好樣的，我愛你們。

對偶爾范小錯誤的學(xué)生要學(xué)會寬容他們，寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的，要想讓別人寬容你，首先你要寬容別人，對學(xué)生更是如此。學(xué)生難免有缺點、弱點與不足，要學(xué)會寬容他們。同時班主任要虛心接受學(xué)生的意見，克服自己工作中的不足之處，敢于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛，對學(xué)生的正確的意見，要注意聽取，對學(xué)生部正確的意見要進行分析，以理服人。

班主任要嚴中有愛，愛中有嚴，不能有嚴無愛，有愛無嚴。比如說：如果班主任只有冷淡，威嚴，獨斷，學(xué)生就會敬而遠之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力；如果班主任有愛無嚴，學(xué)生就不會怕你，無形之中，班主任的威望就會削減，工作就會大打折扣。

三、要經(jīng)常找學(xué)生談心。

我覺得做班主任最好的工作手段和方法就是給學(xué)生進行深刻的交談。但是談心需要很多時間的，我一星期也是回家一次，中午不休息，利用這些時間找學(xué)生談心。我發(fā)現(xiàn)：

通過談心，可以了解學(xué)生的思想動態(tài)；

通過談心，可以增強學(xué)生的自信心；

通過談心，可以增進師生之間的友誼；

通過談心，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

四、班主任要不斷的鼓勵與激勵學(xué)生。

（1）每周給學(xué)生放一次10分鐘左右的視頻，有立志的感恩的激勵的。

（2）班級墻上我貼了兩個條幅，一個上面寫的是爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們，另個上面寫的是不要拿父母的血汗錢與生命開玩笑。

（3）為了讓學(xué)生在早晨能夠大聲讀書，在早操過后，我讓學(xué)生喊的口號是：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們，我要努力，我要奮斗，我一定要考上大學(xué)，來激勵學(xué)生，讓學(xué)生每天都充滿激情與斗志。

（4）同時我經(jīng)常強調(diào)兩個字：“拼”與“問”。

“拼”就是拼搏，我個人認為，只要能考上高中的學(xué)生，沒有笨人，只有懶人。學(xué)習(xí)不存在好與不好，只存在勤奮與懶惰?！皢枴?，就是多問同學(xué)，多問老師。我感覺問是提升成績的最好的方法。通過問把成績提高上來的學(xué)生有：

高二（16）班的學(xué)生有：王冬 李瑞瑞 聶娜娜 李雪 李婉婉 朱皖明 桑紫妍 王淼 鄧雷雷 高威 李創(chuàng)創(chuàng) 劉唱曉 陳齊 顏淑梅 王子晴 孫思旭 孫家輝 王茹夢 王馨 胡永春 王能 孟勝男 張朔 劉相相 高麗萍……

高二（22）班的學(xué)生有：任娜娜 吳陽陽 蔣青青 李可可 張夢凡 喬培培 劉夢博 王夢夢 葛秀文 高曠宇 范亞茹 榮榮 懷漫 劉銳 薛倩 劉想 王靜 卞鳳楊 吳珍珍 馬麗娜……

只要我們師生共同努力與奮斗，我堅信馬上來臨的高一全市統(tǒng)考與高二學(xué)業(yè)水平測試的勝利一定是屬于亳州一中南校的，同時在明年的高考也一定旗開得勝。

謝謝領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)們。發(fā)言完畢。

2012-5-6

第四篇：班主任工作經(jīng)驗介紹

班主任工作經(jīng)驗介紹

我叫趙正影，女，自1994年畢業(yè)以來，一直在農(nóng)村學(xué)校第一線從事教育教學(xué)工作，已連續(xù)工作17個年頭。十多年來我一直擔(dān)任班主任兼任語文教學(xué)工作，送走學(xué)生一屆又一屆。因09屆所帶班級非常優(yōu)秀，當(dāng)時學(xué)校有一教師因生病請假，學(xué)校要求我從八年級接手八

（3）班。由于工作突出，成績顯著，在2008年4月我所帶班級被安徽省教育廳授予“省先進班集體”的光榮稱號，2011年我被評為縣優(yōu)秀班主任，2010、2011連續(xù)兩年我所帶班級被評為縣先進團支部。我個人和所帶班級多次被評為學(xué)校、鄉(xiāng)政府先進個人、先進集體、先進團支部，2010年我又被評為學(xué)校骨干教師，這是學(xué)校，政府對我辛勤勞動的肯定和鼓勵，這也將激勵我更加努力工作，我將把我的一切獻給黨和國家的教育事業(yè)?？梢哉f是“捧著一顆心來，不帶半根草走”。

班級是學(xué)校的一個基本組織。班級管理的成功與否直接影響著整個學(xué)校的聲譽。而班主任又是一個班級的組織者、管理者、實施者，是聯(lián)系學(xué)校、任課教師和學(xué)生的橋梁、紐帶，是學(xué)生的領(lǐng)路人，所以班主任工作是一項艱巨而又極其重要的工作。班級的好壞與班主任有直接關(guān)系。現(xiàn)就我擔(dān)任班主任工作的一些做法，談一談與大家共同探討。

一、加強思想政治，行為規(guī)范，安全意識教育

現(xiàn)在的學(xué)生，除了求知，還要學(xué)會做人，學(xué)會做事，需要一個健全的個性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生，都有自己的個性，自己的觀點，教師不能采取簡單粗暴的手段，“一棒子打死”的方式處理問題，要憑事實，講道理，擺理論，以理服人，讓學(xué)生從內(nèi)心去接受老師的批評、指正、觀點，還要教育學(xué)生做一個誠實守信的人，做一個有愛心、責(zé)任心的人。

學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們的一些行為老師往往無法預(yù)見，甚至學(xué)生自己都稀里糊涂，因此教師首先向?qū)W生講解、介紹中學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)校紀律、宣傳學(xué)習(xí)法律法規(guī)，制定宣讀班級管理制度，讓學(xué)生知道哪些應(yīng)該做，哪些不可以做，做到心中有數(shù)，以防范于未然。

安全問題是家庭、學(xué)校、社會的重要問題，學(xué)生的安全直接關(guān)系到家庭、學(xué)校、社會的穩(wěn)定，因此要加強對學(xué)生生活、交通、食品、網(wǎng)絡(luò)、防火、防電、防水、自然災(zāi)害等進行方法指導(dǎo)，時時講安全、處處想安全，保證學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。因此安全教育是班主任義不容辭的責(zé)任。

二、采取正面教育，樹立學(xué)生信心

農(nóng)村學(xué)生，由于大部分父母長年在外，多數(shù)是留守兒童，缺少父母的關(guān)愛，爺爺，奶奶也往往只會顧及孩子的衣食起居，很少關(guān)心學(xué)生的心理。農(nóng)村學(xué)生，往往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不好，思想也就悲觀、消極，對自己沒信心，感覺升學(xué)無望，容易造成破罐子破摔，這就需要班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，多幫學(xué)生找出長處、優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，亮點，并及時表揚，幫助

學(xué)生找回自信。經(jīng)常給學(xué)生介紹一些成功人的事跡、經(jīng)驗，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，采取正面教育，樹立學(xué)生信心。

三、深入學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

人吃五谷雜糧，哪有不生病的。對于那些體質(zhì)弱的、常生病的及帶病上課的學(xué)生，要給予及時的關(guān)愛，伸出關(guān)愛之手，有時送去一杯水，一聲問候，一句祝福，都會讓學(xué)生感到家的溫暖，再者經(jīng)常利用周記、班會、閑談等，與學(xué)生進行直接或間接的交流，一起談自己，談身邊的事，談喜歡的事，通過交流接觸學(xué)生，了解學(xué)生內(nèi)心，掌握學(xué)生的動向，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

在與學(xué)生的接觸中，要尊重學(xué)生正確的觀點、想法，與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知己，這樣學(xué)生就會與你無話不談，無話不講，無話不說，學(xué)生也就愿意接受你的觀點、教導(dǎo)，學(xué)生就會“親其師，信其道”。學(xué)生也就不會遠離你，反而更加尊重你，相信你。班級就會擰成一股繩，心想一處想，勁往一處使。班級工作自然也就好開展了。

四、嚴格要求自己，就是嚴格要求學(xué)生

班主任凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如不染發(fā)、不穿奇裝異服、不遲到、不缺課、不上網(wǎng)玩游戲等。要想學(xué)生信服，遵守紀律，自己總應(yīng)以先示范，因為學(xué)生效仿能力很強，班主任的一言一行都會印在學(xué)生的腦海里，都會對學(xué)生起到潛移默化的作用。

五、經(jīng)常進行家訪，電話聯(lián)系等，保證與家長信息暢通

學(xué)生的教育包括家庭、學(xué)校、社會三個方面，家庭教育、學(xué)校教育是最直接、最有效的，這就需要班主任與家長長期保持溝通交流，防止出現(xiàn)教育真空。我常采取家訪、電話聯(lián)系、通知家長到校等方式，了解學(xué)生情況，掌握學(xué)生第一手信息，每學(xué)期開展1~2次家長會或開辦家長學(xué)校，建立家長與班主任聯(lián)動機制，使班主任與家長互通信息，經(jīng)常保持班主任與家長信息暢通，共商學(xué)生管理大計，這樣對學(xué)生的教育更有針對性，實效性，開家長會或辦家長學(xué)校，也可以讓家長之間互相討論學(xué)生的教育問題，這樣也給家長提供一個相互交流經(jīng)驗的平臺。談?wù)勊麄冎g的經(jīng)驗和感受，通過家庭、學(xué)校、社會的共同努力，沒有教育不好的學(xué)生。

六、面向全體學(xué)生，不放棄任何學(xué)生

新課程改革，新課標理念要求老師，特別是班主任老師，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，不放棄任何學(xué)生，并為學(xué)生的全面發(fā)展提供力所能及的服務(wù)和幫助。作為班級管理的班主任老師，我總是全面認識學(xué)生，承認學(xué)生的差異，珍惜每個學(xué)生的一些優(yōu)勢、愛好，發(fā)展每個學(xué)生優(yōu)勢，牢牢把握這一培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。

總之，新課程改革，新的教育理念對班主任工作提出了新的、更高、更好的要求，只有透徹地理解新的教育理念，堅決貫徹現(xiàn)代方針，站在時代發(fā)展的前沿，以時代發(fā)展需要為視角，看待學(xué)生，看待教育，看待質(zhì)量，才能出色地完成班主任工作，才能培養(yǎng)出能夠適應(yīng)時代需要的高素質(zhì)人才。

班主任工作經(jīng)驗介紹材料

臨泉縣龐營中學(xué)趙正影

2011年7月

第五篇：班主任工作經(jīng)驗介紹

班主任工作經(jīng)驗介紹

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。從我站在講臺的第一天起到現(xiàn)在，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。我深知農(nóng)村教育的重要性，特別是農(nóng)村小學(xué)的班主任，要管理好一個農(nóng)村小學(xué)的班級，班主任工作是關(guān)鍵。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、努力創(chuàng)建有個人風(fēng)格的班級管理體系

在我的班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經(jīng)驗，從學(xué)校的班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建一個有自己特色的班級管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣”。但我深深地體會到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻。班主任要以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，慮心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。因此，我利用業(yè)余時間參加各項學(xué)習(xí)，認真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)水平。這其中也不乏有班主任管理方面的知識。

二、用愛促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

農(nóng)村小學(xué)孩子的許多好習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的個性特征，給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校，大多數(shù)是留守兒童，孩子 的父母大多不在深表，這就要求班主任花更多的時間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。在班上，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化。班里的衛(wèi)生工作起初總是不盡如人意，每天打掃結(jié)束后去檢查都會發(fā)現(xiàn)垃圾。后來我細化了每一位值日生的工作，告訴他們從小事抓起做個認真仔細的人，并安排了兩位衛(wèi)生檢查員做最后的衛(wèi)生驗收。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評選中得第一。孩子們也養(yǎng)成了講究衛(wèi)生，重視自己勞動成果的好習(xí)慣。

三、建立班級競爭機制，調(diào)動學(xué)生的積極性

在班上應(yīng)掀起激烈競爭活動，調(diào)動學(xué)生的積極性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識。在班內(nèi)實行“一幫一，一盯一”，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀律等，通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分以發(fā)揮了學(xué)生主體的作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、做好學(xué)生家長的溝通工作

與城里學(xué)生家長相比，多數(shù)農(nóng)村家長尤其是爺爺奶奶對待孩子學(xué)習(xí)不夠重視。在他們的觀念里，家長所該做的事情就是照顧好孩子的吃喝穿戴，孩子送到了學(xué)校，孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這 種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。在家訪時多給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。其次，在家長會上，班主任多和家長談孩子，用這種談話方式及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我一直在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。七年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，當(dāng)孩子們懂得團結(jié)友愛禮貌待人時，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€又一個進步時，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個稱號，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無愧家長和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。今后的工作中，我將更加認真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠地對待我的那群孩子！