第一篇：2011年福元小學(xué)教科研工作計(jì)劃與安排

2011年福元小學(xué)教科研工作計(jì)劃與安排

指導(dǎo)思想：根據(jù)廬江教育局文件和中心學(xué)校工作計(jì)劃精神，本學(xué)期教學(xué)工作以進(jìn)一步提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程改革專題研究形成特色為研究核 心，以扎實(shí)細(xì)致推進(jìn)規(guī)范化、精細(xì)化管理為實(shí)施策略，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全 面、持續(xù)、有效發(fā)展。

工作目標(biāo)： 有效制度管理，以人為本；有效常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；有效課堂管理，深化課程改革；有效學(xué)科管理，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)；有效培訓(xùn)管理，提升教師水平。

具體工作：

一、精致教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

規(guī)范有效的精致管理是深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。只有從管理的細(xì)節(jié)做起，實(shí)施精致管理，才會獲得教學(xué)的高效。

1、切實(shí)提高備課質(zhì)量

（1）備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。因此，教師備課時(shí)要腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生，體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性，提高教學(xué)的實(shí)效。要求做到：

a、備課要統(tǒng)觀全局，經(jīng)歷整冊教材——單元——篇（節(jié)）——課時(shí)的過程，不僅備教材還要備學(xué)生。要重視教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，做到“切切實(shí)實(shí) 顯重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)化難點(diǎn)，真真實(shí)實(shí)出成效”。全冊教材的 10% 以上要教師個(gè)人精心鉆研教材，獨(dú)立備課。

b、借鑒學(xué)習(xí)使用“經(jīng)典教案”，對于那些經(jīng)得起 推敲，適合學(xué)情的優(yōu)秀教案，教師可以拿來為我所用?！敖?jīng)典教案”包括教師自己以前使用過的很成功的教案，網(wǎng)上、各類書刊上的優(yōu)秀教案，教研組集體備課形成的教案等，這部分教案最多不能超過全冊教案的 30%。教師在使用這些優(yōu)秀教案時(shí)要根據(jù)學(xué)生、自己現(xiàn)有的實(shí)際情況對教案作必要的調(diào)整。同時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)滴成敗得失及時(shí)記錄在教案后，以利教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）實(shí)行組內(nèi)每月備課學(xué)習(xí)交流制度，變檢查為交流，變交流為提升，實(shí)施重點(diǎn)課例分析評比，以點(diǎn)窺面全面評價(jià)質(zhì)量。教導(dǎo)處將定期檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋檢查情況。

（3）發(fā)揮集體備課功能。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實(shí)踐，每周扎實(shí)研討一堂典型課例，學(xué)期末以教研組為單位上傳高質(zhì)量的優(yōu)秀教案。

（4）以教學(xué)反思提升備課內(nèi)涵。有思想的老師才不致淪為 “教書匠 ”，我們要張顯自身教學(xué)理念，樹立正確的“ 撰寫教學(xué)反思”價(jià)值觀，積極主動投入教學(xué)實(shí)踐，積極主動思索教學(xué)。本學(xué)期要寫教學(xué)反思1 篇，我們要求根據(jù)自己學(xué)科論文專題或?qū)W科特色專題撰寫，積累基礎(chǔ)素材，為期末高質(zhì)量的教學(xué)論文撰寫提供保障。教導(dǎo)處將繼續(xù)實(shí)行每月月底評比制，采用過程管理積分制積累個(gè)人及教研組教學(xué)反思情況。

2、落實(shí)常態(tài)課調(diào)研 各科教師要認(rèn)真上好每一堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要講究實(shí)效，做到教學(xué)目的明確，改進(jìn)教法，注重發(fā)揮學(xué)生的主 體作用。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規(guī)范，教學(xué)時(shí)間安排合理，課上留有學(xué)生的做作業(yè)時(shí)間，并準(zhǔn)時(shí)上下課。

（1）繼續(xù)實(shí)施“骨干教師常態(tài)課調(diào)研”，實(shí)行即時(shí)評課與書面交流相結(jié)合，及時(shí)積累我校常態(tài)教學(xué)中的優(yōu)勢和不足。

（2）繼續(xù)實(shí)施“校領(lǐng)導(dǎo)班子常態(tài)課調(diào)研”，注重專題調(diào)研，每位領(lǐng)導(dǎo)班子 成員帶一個(gè)課堂調(diào)研專題深入課堂，做好專題案例積累，形成初步的專題調(diào)研素材，教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上形成常態(tài)課專題調(diào)研報(bào)告。

（3）加強(qiáng)教研組內(nèi)成員常態(tài)課的相互交流。組內(nèi)教師大膽展示自我課堂，大膽開放個(gè)人思想，形成濃厚的常態(tài)交流氛圍，本學(xué)期每人至少聽組內(nèi)其他成員常態(tài)課 10 節(jié)。

(4)利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行教學(xué)研究，本學(xué)期每人上一堂課題研究公開課。

3、繼續(xù)研究作業(yè)的分層布置 為了使不同層次的學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，減輕學(xué)生的過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期在各年級各學(xué)科繼續(xù)實(shí)施作業(yè)分層布置，數(shù)學(xué)在家庭作業(yè)領(lǐng)域開展探索實(shí)踐，語文在作文謄寫、家庭作業(yè)方面進(jìn)行改革，英語在單詞的抄寫、英語教材的拓展閱讀等方面對不同學(xué)生提出不同要求。

4、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定

（1）嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，實(shí)施分段放學(xué)，實(shí)施到點(diǎn)靜堂。

（2）嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，低年級不得布置書面作業(yè)，中、高年級家庭作業(yè)不得超過 1 小時(shí)。我們將通過家庭作業(yè)跟蹤、重點(diǎn)班級跟蹤、重點(diǎn)學(xué)科調(diào)研強(qiáng)化依法布置作業(yè)的法規(guī)意識。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不允許隨意調(diào)代課，不占課，本學(xué)期將對綜合實(shí)踐活動課的實(shí)施作跟蹤調(diào)研。

（4）認(rèn)真上好體育課、體育活動課，不無故占用、挪用；注重活動的強(qiáng)度，遵循運(yùn)動規(guī)律，讓學(xué)生得到充分鍛煉；注重活動形式的豐富，讓學(xué)生感受運(yùn)動樂趣，形成良好的運(yùn)動觀念。本學(xué)期將對體育課、體育活動課進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

5、實(shí)施年級組、教研組教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo) 針對教育教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題，教導(dǎo)處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下對年級組、教研組開展教育教學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋糾 正，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

二、進(jìn)行專題研究，完善學(xué)科特色專題

進(jìn)行專題研究，完善學(xué)科特色專題 專題研究對各學(xué)科的專題研究計(jì)劃，本學(xué)期要進(jìn)一步修訂完善。

語文學(xué)科：在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究，讓主題更突出，特色更鮮明，努力形成一定質(zhì)量的研究案例、特色經(jīng)驗(yàn)和評價(jià)體系。低年段“愉快 識字，生活識字”的研究要著力研究各種快樂識字方法，課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行自主識字，開展多樣的識字活動，提高識字效率，為提早閱讀打好基礎(chǔ)，形成有效的識字教學(xué)模式。中年段“情趣作文研究”要著力研究貼合學(xué)生習(xí)作需要的情境，充盈其精神生活，掌握基本習(xí)作方法，學(xué)會積極表達(dá)，形成優(yōu)秀習(xí)作集。高年段“理解力、鑒賞力的培養(yǎng)”要著力研究引導(dǎo)學(xué)生潛心領(lǐng)會文本，通過各 種途徑，讓學(xué)生積極主動、有效地品讀語言文字，提高理解力和鑒賞力，學(xué)會閱讀有一定價(jià)值的文學(xué)作品，探索出一套行之有效的校本訓(xùn)練教材。

數(shù)學(xué)學(xué)科：低年段“學(xué)生審題習(xí)慣、能力的培養(yǎng)”專題研究，本學(xué)期重在 ： 學(xué)生審題心理狀況、各類型習(xí)題審題方法的研究。中年段“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式--自主探索、合作交流”的研究，我們重在探索、合作的效率上加強(qiáng)研究。高年 段“自學(xué)能力的培養(yǎng)”專題研究，重在教材變成自學(xué)學(xué)材的研究上，重在自學(xué)方法策略的研究上，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性、自主性，提升學(xué)力。

英語學(xué)科：三四年級繼續(xù)加強(qiáng)年段銜接性研究，五六年級繼續(xù)進(jìn)行閱讀課模

式的研究，研究出有效的課堂閱讀策略和養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。繼續(xù)編好校本閱讀教材，做好積累工作。英語學(xué)科還要加強(qiáng)“雙語教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，教導(dǎo)處將指導(dǎo)英語學(xué)科實(shí)施好雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，為實(shí)驗(yàn)做好服務(wù)、指導(dǎo)工作，實(shí)驗(yàn)班教師根據(jù)班級實(shí)際 和自身特長，加強(qiáng)雙語特色化的實(shí)踐與研究工作。

綜合實(shí)踐活動要形成完整的管理網(wǎng)絡(luò)、相對穩(wěn)定的校本研究序列。任課教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，開展各種形式的研討活動。綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，然后進(jìn)行交流和篩選，確立若干個(gè)“主題”，并有計(jì)劃地組織學(xué)生開展調(diào)查，觀察上網(wǎng)，實(shí)驗(yàn)咨詢等，使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力和人際交往的能力。

其它學(xué)科，我們也要進(jìn)一步加大特色專題研究力度，深入課堂實(shí)踐，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；展示課題常態(tài)研究，公開課題研究課例 ；開展學(xué)術(shù)沙龍，營造百家爭鳴的學(xué)術(shù)氛圍；實(shí)施階段專題剖析，撰寫課題研究感悟。繼續(xù)以特色引領(lǐng)教師隊(duì)伍的發(fā)展，以特色促各學(xué)科的高層面發(fā)展，以特色促學(xué)科質(zhì)量的提高，以特色形成良好的研究氛圍。

三、強(qiáng)化校本教研，提升教師專業(yè)水平

1．鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)現(xiàn)代教育充滿挑戰(zhàn)，現(xiàn)代教育對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求，有人把它概括為信 息技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、教育教學(xué)研究能力、跨文化學(xué)習(xí)能力等。而我們觀念的轉(zhuǎn)變和能力的培養(yǎng)要內(nèi)化為我們自身的素質(zhì)，很重要的一點(diǎn)就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來完成。所以學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及其他學(xué)習(xí)任務(wù)都要督促教師積極參加，認(rèn)真完成。同時(shí)引導(dǎo)所有教師積極參加其他專題培訓(xùn)，不斷夯實(shí)底蘊(yùn)。

2、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子，為骨干教師的成才搭建舞臺。積極鼓勵(lì)青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。

3．抓好五年以內(nèi)青年教師的成長 繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，本學(xué)期師徒結(jié)對活動的主要內(nèi)容是開展寫反思、寫論文能力的專項(xiàng)培訓(xùn)，師傅指導(dǎo)徒弟寫好每月一篇教學(xué)反思，指導(dǎo)好課題專 項(xiàng)研究，寫好高質(zhì)量的總結(jié)論文。每個(gè)青年教師均要制訂并切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成才奮斗目標(biāo)。學(xué)校將組織各種競賽活動促進(jìn)五年內(nèi)的青年教師業(yè)務(wù)能力與專業(yè)水平的提高。

4、與兄弟學(xué)校開展學(xué)術(shù)交流活動，加強(qiáng)互動與分享，為骨干教師提供實(shí)踐鍛煉的平臺，加強(qiáng)交流活動前期的準(zhǔn)備過關(guān)，提高交流質(zhì)量。

四、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輕負(fù)高質(zhì)

加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輕負(fù)高質(zhì)。質(zhì)量管理 學(xué)生輕負(fù)高質(zhì) “質(zhì)量”是學(xué)校的生命線，是完成育人目標(biāo)的檢驗(yàn)杠桿，本學(xué)期將進(jìn)一步 研究“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的策略和方法，研究“課堂教學(xué)有效性”專題，注重質(zhì)量過程管理，向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)研究要質(zhì)量。

1、強(qiáng)化質(zhì)量的過程管理，向教學(xué)六認(rèn)真要質(zhì)量。通過教研組教學(xué)情況的專題調(diào)研，分析優(yōu)勢，分析不足。通過單元測試匯報(bào)，及時(shí)調(diào)控教學(xué)情況，做到段段清，月月清，保證在省小學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研中取得優(yōu)異成績。、立足 “ 課堂教學(xué)有效性”主題，深入開展教研活動，抓細(xì)節(jié)，抓問題，形成一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識過關(guān)。培優(yōu)補(bǔ)差要繼續(xù)統(tǒng)一內(nèi)容，排好計(jì)劃，落實(shí)人員，出好相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)，采用小知識點(diǎn)過關(guān)的方式實(shí)施，避免零敲碎打和無序的綜合化。補(bǔ)差時(shí)間全校統(tǒng)一，周一、周四為數(shù)學(xué)，周二、周五為語文，周三為英語。此外，教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活機(jī)動開展補(bǔ)差工作，對后進(jìn)生多一份愛心、多一份耐心、多一份關(guān)心。

4、抓好學(xué)生的早讀、寫字和午間閱讀。本學(xué)期安排三到六年級各班一周進(jìn)行三次寫字練習(xí)，語文教師要進(jìn)教室指導(dǎo)，養(yǎng)成學(xué)生“提筆即練字”的意識，扎實(shí)提高我校學(xué)生的寫字水平。各年級的早讀和午間閱讀，語文、英語教師要進(jìn)教室指導(dǎo)，保證學(xué)生的早讀、閱讀時(shí)間，早讀和閱讀期間，學(xué)生不做訂正作業(yè)等其他事情。

5、繼續(xù)抓好各競賽、培優(yōu)組的常態(tài)訓(xùn)練工作。各學(xué)科競賽組、培優(yōu)組要向常態(tài)訓(xùn)練要質(zhì)量，合理安排教學(xué)進(jìn)程，制定好學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃，保時(shí)保質(zhì)做好訓(xùn)練工作，爭取多出成績，出好成績。

郭河鎮(zhèn)福元小學(xué)

2011年9月6日

附：具體安排

九月份：

1、教研組教育教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查

2、教學(xué)反思評比與集體備課

3、組織學(xué)生交通安全演講比賽

4、完成一年級新生學(xué)籍輸入工作和全校學(xué)生學(xué)籍上報(bào)工作

5、六年級習(xí)作培優(yōu)工作開始

十月份：

1、教研組教育教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查

2、教學(xué)反思評比與集體備課

3、參加中心學(xué)校教研活動

4、學(xué)生思想品德教育研討會

十一月份：

1、學(xué)科特色專題研究，主題沙龍

2、教學(xué)反思評比與集體備課

3、教研組教育教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查

4、教學(xué)常態(tài)課調(diào)研

5、迎接中心學(xué)校督導(dǎo)

6、期中質(zhì)量調(diào)研、分析

7、參加中心學(xué)校教研活動

十二月份：

1、參加各學(xué)科論文評比活動

2、組織英語復(fù)習(xí)課研討活動

3、參加綜合實(shí)踐課程開發(fā)與展示研討活動

4、教研組教育教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查

5、參加中心學(xué)校教研活動

一月份：

1、參加質(zhì)量調(diào)研（待定）

2、做好期末考試工作、學(xué)期結(jié)束工作

第二篇：唐元小學(xué)小學(xué)教科研工作總結(jié)

唐元中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果” 的教研意識，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔(dān)市級課題兩個(gè)。學(xué)校組織教師們在教學(xué)方面進(jìn)行了多項(xiàng)研究，如：有效教學(xué)的探討，設(shè)計(jì)出了符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式；學(xué)校確定每周二下午為語文課改研討時(shí)間，每周三下午為數(shù)學(xué)和英語課改研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個(gè)專題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問題。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時(shí)的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過程也不斷優(yōu)化。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，“請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到南京、山東等地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)?；貋砗蠹皶r(shí)總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報(bào)課中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級教師基本功競賽一等獎(jiǎng)的有一人，市級基本功一等獎(jiǎng)的有六人，國家級論文一等獎(jiǎng)的有五人，省市級一等獎(jiǎng)的有二十九人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

第三篇：福元簡介

安徽福元母嬰護(hù)理有限公司

福元簡介

2010年7月，由合肥萬博社會事業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司投資在合肥市投資設(shè)立安徽福元母嬰護(hù)理有限公司，公司坐落于合肥市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)翠微中路。公司經(jīng)營范圍：母嬰產(chǎn)后護(hù)理；母嬰用品、健身器材銷售；產(chǎn)后美容、美體；健康咨詢；家政服務(wù)；短期培訓(xùn)等。在今后的數(shù)年內(nèi)，公司將在合肥、南京、天津、成都、青島等多個(gè)一線城市設(shè)立母嬰護(hù)理機(jī)構(gòu)，形成全國連鎖的經(jīng)營模式。

公司還將建立專業(yè)的服務(wù)培訓(xùn)平臺，依托護(hù)理中心連鎖經(jīng)營的模式，在各連鎖點(diǎn)建立培訓(xùn)基地，分別向各地護(hù)理中心輸送專業(yè)服務(wù)人員，為中心提供穩(wěn)定的服務(wù)技術(shù)支撐，成為護(hù)理中心強(qiáng)有力的技術(shù)儲備力量，同時(shí)為社會其他服務(wù)機(jī)構(gòu)或家庭提供專業(yè)型服務(wù)人員，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與護(hù)理中心相互影響相互支撐形成合力。

在市場營運(yùn)相對成熟后，公司利用護(hù)理中心的網(wǎng)絡(luò)和平臺，挖掘衍生服務(wù)項(xiàng)目，開發(fā)產(chǎn)后護(hù)理服務(wù)的上下游市場，如早早教、產(chǎn)后（滿月后）康復(fù)、美容養(yǎng)顏、養(yǎng)生等，既可以為護(hù)理中心提供很好的服務(wù)延續(xù)，同時(shí)也成為護(hù)理中心口碑相傳的最佳渠道。

福元精神

福元倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、誠信、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的企業(yè)精神。

福元特點(diǎn)

安徽首家，全國連鎖

安徽福元母嬰護(hù)理有限公司是安徽省首家從事母嬰月子護(hù)理的全國連鎖性專業(yè)機(jī)構(gòu)，為高檔獨(dú)立的庭院式專屬于產(chǎn)后修養(yǎng)和康復(fù)的場所。

服務(wù)全面，專家指導(dǎo)

中心引進(jìn)國際先進(jìn)的多學(xué)科綜合管理模式，導(dǎo)入星級式環(huán)境+療養(yǎng)式服務(wù)+醫(yī)院是護(hù)理的全新服務(wù)理念。

由具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)科，兒科心理，營養(yǎng)，保健等學(xué)科專家及資深護(hù)理人員組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提供一對一的專業(yè)服務(wù)。

讓這里的每一位媽媽和寶寶都能真切體驗(yàn)到“愛心奉獻(xiàn)，真心付出，細(xì)心呵護(hù)，放心托付，開心康復(fù)”的五心真諦，盡享專業(yè)，舒適，溫馨的產(chǎn)后護(hù)理服務(wù)。

設(shè)施齊全，環(huán)保安全

中心坐落于安徽省會合肥市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的翠微路，中心不僅為每一個(gè)產(chǎn)婦和嬰兒提供設(shè)施齊全，溫馨舒適的家庭式住所，中心內(nèi)部還配備了嬰兒SPA室，桑拿理療室，母嬰樂購，陽光內(nèi)庭，VIP休閑客廳等專屬功能區(qū)。

福元優(yōu)勢

飲食科學(xué)化

1.由高級營養(yǎng)專家根據(jù)產(chǎn)婦產(chǎn)后不同的階段量身定制出個(gè)性化食調(diào)理方案，由高級營養(yǎng)師，護(hù)理專家，健康顧問聯(lián)合對產(chǎn)婦進(jìn)行營養(yǎng)及功能評估，制定個(gè)性化產(chǎn)后護(hù)理方案。

2.由護(hù)理專家，專業(yè)護(hù)理師，母嬰專護(hù)師共同對產(chǎn)婦及嬰兒進(jìn)行健康評估并建檔；為每位嬰兒制定不同的喂養(yǎng)方案，進(jìn)行科學(xué)喂養(yǎng)，促進(jìn)健康成長。

服務(wù)人性化

1.母嬰專護(hù)師全天候照顧產(chǎn)婦及嬰兒，讓產(chǎn)婦及嬰兒更加舒適。

2.對產(chǎn)婦個(gè)人衛(wèi)生與康復(fù)指導(dǎo)和免費(fèi)制定產(chǎn)后美容活膚纖體方案，讓母親產(chǎn)后迅速恢復(fù)健康的身體和美麗的身材。

3.提供早期智力開發(fā)訓(xùn)練指導(dǎo)和專業(yè)嬰兒益智訓(xùn)練服務(wù)，讓您的孩子聰明伶俐，先人一步。

技術(shù)團(tuán)隊(duì)專業(yè)化

1.安徽著名婦產(chǎn)科專家提供免費(fèi)咨詢；

2.省內(nèi)頂級婦產(chǎn)科或兒科產(chǎn)科專家教授免費(fèi)講座；

3.專業(yè)瑜伽教練教授孕婦進(jìn)行適合孕期的瑜伽健身鍛煉；

4.中心資深心理輔導(dǎo)師會與產(chǎn)婦面對面進(jìn)行交流和溝通，幫助產(chǎn)婦度過心理危險(xiǎn)期，以一個(gè)健康良好的心態(tài)來面對新的人生；

5.協(xié)助貴賓聯(lián)系省內(nèi)知名生產(chǎn)醫(yī)院及婦產(chǎn)科專家，使孕婦安心待產(chǎn)，順利分娩；

6.入住客戶定期婦科和兒科專家巡診查房；

第四篇：小學(xué)教科研工作計(jì)劃

南漕小學(xué)教科研工作計(jì)劃(2010—2011學(xué)第一學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為理論指南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校服務(wù)的工作方向。圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品位這一總體思路。按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹立科研引路,教學(xué)創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作要點(diǎn)

1、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)以群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

2、結(jié)合上級科研部門及學(xué)校要求，完善教科室制度，并堅(jiān)持做好教研常規(guī)工作。

3、加強(qiáng)對已經(jīng)申報(bào)的《學(xué)校教育最優(yōu)化變革的研究》以及《培養(yǎng)小學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理的研究》兩項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，做好課題開題，實(shí)施工作，關(guān)注課題研究過程，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。

4、深化課程改革，加強(qiáng)對校本課程和綜合實(shí)踐課程的管理。

5、積極做好教師論文，案例撰寫與送評工作，鼓勵(lì)教師向上級部門刊物投稿，真正做到為教師服務(wù)。

6、完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁的建設(shè)，及時(shí)將本校教科研信息發(fā)布。

7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的開展力度，充分利用學(xué)校的心理咨詢室——開心吧，對有需要的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

三、具體工作：

(一)規(guī)范學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

1、抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí)，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教導(dǎo)處將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。

根據(jù)市教研室的工作布置，我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在原有的學(xué)習(xí)制度上，繼續(xù)完善。組織教師圍繞小班化，課題研究，課程改革等方面的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)。聘請有關(guān)專家進(jìn)行講座輔導(dǎo)，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。

我們的希望通過學(xué)習(xí)，使教師能進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。

2、通過定期檢查來落實(shí)對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟，體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識，新的思考，從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。

每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記；反思自己的課堂教學(xué)，進(jìn)行思考，撰寫教后反思。

3、認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的專題討論及教育教學(xué)活動。通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策。

(二)抓好課題研究，全面提高科研實(shí)效

為了切實(shí)開展課題研究，全面提高科研實(shí)效，具體舉措如下：

1、構(gòu)建教科研例會制，營造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動，定期召開課題負(fù)責(zé)人例會和各課題組成員例會，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。

2、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，組織教師聽取專家講座，參加研討活動，出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗(yàn)型向研究型，學(xué)者型轉(zhuǎn)變。

3、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。

(1)積極開展實(shí)踐研究，參與各級各類研究課、展示課、評優(yōu)課等活動。本著在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，通過改進(jìn)教學(xué)策略來解決問題。每位課題組成員每學(xué)期至少開一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案，教后反思等材料。

(2)提高課題組內(nèi)研究課的質(zhì)量。課題組要事先認(rèn)真討論本輪研究課的研究重點(diǎn)，分析教材，研究教法。認(rèn)真組織聽課，課后做好研討評課活動，對照研究重點(diǎn)，討論落實(shí)情況，做好相關(guān)檢測，注意積累有關(guān)材料，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。

4、通過各項(xiàng)活動的開展，推進(jìn)課題研究走向深入。

(1)開展校本培訓(xùn)，進(jìn)行校本研究。教科室將組織教師繼續(xù)完善研究性學(xué)習(xí)課程，上好校本課并開展相關(guān)主題活動。

(2)利用各類教育教學(xué)雜志，及時(shí)將先進(jìn)的教育教學(xué)理念，教師的課改心得，課題研究成果向全體教師展示，促進(jìn)信息交流。

5、鼓勵(lì)并組織教師進(jìn)行個(gè)人課題的申報(bào)與研究，建立教師課題研究的個(gè)人檔案，通過相關(guān)學(xué)習(xí)，交流增強(qiáng)教師的科研意識，提高科研水平。

(三)抓好教導(dǎo)處常規(guī)工作，健全教導(dǎo)處的工作管理。

1、在學(xué)校整體工作中起好引導(dǎo)與參謀作用，主動提供有關(guān)本校教育改革和發(fā)展大局的信息咨詢報(bào)告，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據(jù)。完成上級部門布置的各項(xiàng)工作，及時(shí)向老師們傳達(dá)上級部門的要求與精神。

2、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善教科研各項(xiàng)制度，做好教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)性工作，保存好過程性資料。

3、加強(qiáng)校與校之間的信息交流，與教育科研開展有成效的學(xué)校和研究單位交往，虛心學(xué)習(xí)，共同探討科研興校之路。

4、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教科研規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門和學(xué)校的教科研課題管理制度，認(rèn)真實(shí)施課題研究工作，加強(qiáng)過程管理和資料的收集、整理，形成教研工作管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科工作的順利有序，積極地開展。

5、加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)隨筆，組織交流；并經(jīng)常性地向市級以上教育報(bào)刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類文章獲獎(jiǎng)及在，報(bào)刊上發(fā)表，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率的上升，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

6、從本學(xué)期開始，我們將嘗試進(jìn)行三個(gè)小點(diǎn)的變革：一是教師在設(shè)計(jì)教研課時(shí)，要在課堂中體現(xiàn)自己本課時(shí)教學(xué)對于提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)思考實(shí)踐的亮點(diǎn)，并很好地在課堂教學(xué)中組織實(shí)施；二要求上課的老師先進(jìn)行說課，執(zhí)教者對教材內(nèi)容、重難點(diǎn)方面的解讀從簡，主要陳述預(yù)計(jì)進(jìn)行的追求課堂高效的亮點(diǎn)的展示與實(shí)施效度；三是由原來的與會者逐個(gè)議課改成圍繞執(zhí)教者陳述的亮點(diǎn)或分管領(lǐng)導(dǎo)就課堂現(xiàn)實(shí)情況提出的思考性話題進(jìn)行重點(diǎn)研討，相應(yīng)學(xué)段重點(diǎn)發(fā)言，其余學(xué)段補(bǔ)充發(fā)言。（亮點(diǎn)與思考性話題提前通知參與活動的教師，便于作好準(zhǔn)備）以此真正體現(xiàn)一課一思考，一議一收獲。

(四)完善心理咨詢室，開展學(xué)校心育工作。

1、本學(xué)期我校心理咨詢室仍將繼續(xù)面向全校學(xué)生定期開放。屆時(shí)，教導(dǎo)處將組織教師對前來咨詢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)并做好詳細(xì)的輔導(dǎo)情況記錄及效果追蹤。讓開心吧真正成為孩子們忘掉憂愁，快樂成長的溫馨小屋。

2、為了加強(qiáng)心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)，教導(dǎo)處將組織咨詢員和心育輔導(dǎo)老師通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊及座談進(jìn)行有關(guān)心理咨詢的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，爭取讓每一個(gè)教師都具有心理輔導(dǎo)的一般知識。

3、加強(qiáng)家長學(xué)校的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，經(jīng)常性的向家長通報(bào)學(xué)生的心理信息，及時(shí)向家長提供有針對性的心理輔導(dǎo)知識，以便家長進(jìn)行正確的家庭教育。

四、各月主要工作安排 九月份：

1、制定我?？蒲泄ぷ饔?jì)劃，布置工作。

2、召開全體教師會議，部署本學(xué)期教學(xué)工作，組織進(jìn)行校本培訓(xùn)。

3、對上學(xué)期各教研組研究情況進(jìn)行總結(jié)。

4、參加市教科所論文評選活動。

5、課題組成員制訂研究計(jì)劃并開展研究。

6、召開課題組組長例會。

7、整理教科室檔案，進(jìn)行裝訂。

8、收集教師優(yōu)秀的讀書筆記、反思。十月份：

1、深入課堂，及時(shí)了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)與問題。

2、接受上級部門檔案驗(yàn)收。

3、開展校級有效教學(xué)研討活動。

4、組織開展“文化周”學(xué)科競賽活動。

5、審核收集的讀書筆記、反思。十一月份：

1、深入課堂，及時(shí)了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)與問題。繼續(xù)開展校級有效教學(xué)研討活動。

2、繼續(xù)進(jìn)行各學(xué)科競賽活動。（各教研組）。

3、聘請專家進(jìn)行教科研講座。

4、將收集教師優(yōu)秀的讀書筆記，反思編輯成書。十二月份、一月份：

1、深入課堂，及時(shí)了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)與問題。

2、教科研工作總結(jié)，初步確定下學(xué)期工作。

3、課題組成員進(jìn)行本學(xué)期小結(jié)，個(gè)人匯集課題案例、論文。

4、撰寫各項(xiàng)總結(jié)及專題論文。

5、做好資料的整理與歸檔工作。

南漕小學(xué)教科研工作計(jì)劃(2009—2010學(xué)第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及市教科研工作思路，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作要點(diǎn)：

一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。

二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有一定問題，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作

（一）提高認(rèn)識，強(qiáng)化科研意識

要堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識，人人參與，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。

(二)規(guī)范管理，提升科研品位

1、規(guī)范課題研究，做好“十一五”課題的研究工作

（1）建立課題組例會制度。

重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求；二是對實(shí)踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向；三是對本學(xué)期研究動態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報(bào)；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。

（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。

在學(xué)校對教導(dǎo)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教科室主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。

(3)繼續(xù)深化課題“

”的研究，認(rèn)真制訂本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，進(jìn)行深入研究，重視教科研資料的搜集、整理，及時(shí)進(jìn)行課題總結(jié)，撰寫研究報(bào)告。

3、鼓勵(lì)廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。新學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。

(三)重在實(shí)踐，開展校本培訓(xùn)活動

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動，注重校本教研的針對性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取多種形式,扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、校本培訓(xùn)的重點(diǎn)

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展教研組活動

本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動。各教研組要以專題學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、評課研討、視頻案例學(xué)習(xí)、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要以期中為界，上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動，各組長要開拓創(chuàng)新、精心組織、認(rèn)真落實(shí)?；顒右艽偈菇處煂虒W(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思考和實(shí)踐，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力?；顒又懈鞣N競賽評比，要堅(jiān)持實(shí)事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級別的相關(guān)比賽。本學(xué)期的教研組評比，要把活動的實(shí)施情況作為考評的重要依據(jù)。各教研組在期初計(jì)劃中，要對活動有規(guī)劃和安排。在活動開展過程中，要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動。要積極探索活動過程的優(yōu)化途徑和方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（2）務(wù)實(shí)地開展集體備課，開展好備課組活動

要認(rèn)識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口小、目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識點(diǎn)，懂得一些知識的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時(shí)間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實(shí)主講人。活動的開展情況，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。

2、校本培訓(xùn)的途徑

（1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對工作

本學(xué)期，繼續(xù)把提高青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點(diǎn)，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長的計(jì)劃中，要求對青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法，并著重于計(jì)劃的具體性。各結(jié)對師徒要擬訂切實(shí)可行的活動計(jì)劃，活動要確保正常有序，要追求結(jié)對的實(shí)效性，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績的一個(gè)重要指標(biāo)。本學(xué)期，對師徒相互聽課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報(bào)課一節(jié)，并都要切實(shí)做好課后交流工作（教研組開課、磨課都可納入師徒結(jié)對聽課范疇之內(nèi)），同時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄。

（2）要進(jìn)一步抓好“教師培訓(xùn)班”的工作

要充分發(fā)揮校內(nèi)市級學(xué)科帶頭人的骨干帶頭作用，利用二實(shí)小的“學(xué)習(xí)共同體”，從教育教學(xué)的各個(gè)方面對教師進(jìn)行指導(dǎo)。各教師要認(rèn)真抓住這些機(jī)會，努力克服各種困難，通過學(xué)習(xí)，促使自己盡快適應(yīng)新的教育形勢，快速成長。

（3）加強(qiáng)心理健康教育。

我們學(xué)校的特色之路就是心理健康教育。本學(xué)期，要繼續(xù)做好知心姐姐和小心理員的信件回復(fù)工作；開展學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理的調(diào)查研究；同時(shí)各年級開展根據(jù)本年段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，生動活潑的心理健康教育活動，如：心理活動課、校園心理劇等，放大其對學(xué)生的德育輻射影響。本學(xué)期我校網(wǎng)頁上將開設(shè)“心靈有約”欄目，學(xué)生通過該欄目和知心姐姐互動，及時(shí)化解心理問題，培養(yǎng)健全人格。

四、每月工作安排 二月份：

1、召開課題組長、教研組長會議，明確本學(xué)期科研工作的目標(biāo)任務(wù)。

2、制訂本學(xué)期科研工作計(jì)劃，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。

3、各課題組長、教研組長制訂階段性計(jì)劃并上交教導(dǎo)處。

4、各課題組、教研組例會。

5、教科研常識培訓(xùn)。三月份：

1、各課題組、教研組例會。

2、教師課題研究專題方案、課題階段性計(jì)劃、教研組活動方案評比活動。

3、教科研常識培訓(xùn)。四月份：

1、各課題組、教研組例會。

2、教科研常識培訓(xùn)。

3、課題組工作交流會。五月份：

1、課題組例會，商討結(jié)題。

2、教科研常識培訓(xùn)。

3、四十周歲以下青年教師課題論文評比。六月份：

1、各教研組例會。

2、教科研常識培訓(xùn)。

3、各教研組整理并上交各類材料。

4、學(xué)校教科研工作總結(jié)。

第五篇：小學(xué)教科研工作計(jì)劃

漢正小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2011――2012第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等

辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科研工作計(jì)劃再上新臺階。

二、工作重點(diǎn)

１、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提

高課堂教學(xué)質(zhì)量。

２、爭取有２－３篇科研論文在省級以上刊物上發(fā)表，３－５篇論文在市級

刊物上發(fā)表。

３、配合學(xué)區(qū)搞好有效教學(xué)工作。

三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

㈠教學(xué)研究：

１、切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育

發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)?！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并

根據(jù)個(gè)人特長努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織

形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。２、認(rèn)真開展教研活動，加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與科研活動，嚴(yán)

格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。

３、加強(qiáng)聽課活動，積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返

校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

４、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和

實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有

所得。從而及時(shí)了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

㈡常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、測評工作。規(guī)范科研管理，建立章程

制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀

一本教育理論專著，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

九月：

1、召開一年級新生家長會

2、校本培訓(xùn)（專題講座1-2）。

3、協(xié)助教務(wù)抓好有效教學(xué)教研活動。

十月：

1、配合德育處抓好學(xué)?！巴破罩堋钡幕顒?，進(jìn)一步強(qiáng)化“說普通話，寫規(guī)范漢字”的意識。

2、繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)工作，以師生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，指導(dǎo)、促進(jìn)校園文化建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

3、舉行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的期中考試。以教研組為單位，組織期中教學(xué)常規(guī)檢查。

4、校本培訓(xùn)（專題講座1-2）。

十一月：

1、組織參加有效教學(xué)論文（隨筆）、教育教學(xué)案例（課例）征集評選活動。【截止11月底】

2、抽查教師使用遠(yuǎn)教資源備課、上課的情況。

3、聽部分教師的常規(guī)課。

十二月：

1.校本培訓(xùn)（專題講座1-2）。

2、組織中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀案例、教案評選活動。

3、組織參加高效課堂建設(shè)教學(xué)論文（隨筆）、教育教學(xué)案例（課例）和試卷征集評選活動。

二0一二年元月：

1．檢查備課的情況。

2.整理資料、撰寫總結(jié)。

3.撰寫學(xué)校教科研工作總結(jié)。