第一篇：2013---2014學年度高三地理上學期教學工作總結

2013---2014學年度高三地理上學期教學工作總結

(2014年1月)高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。在這一學期，我的主要教學工作總結如下： 第一，指導學生會學讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內(nèi)容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習，經(jīng)常復習鞏固知識的重要性。讓學生學會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了第一階段目標。

第二，時刻關心學生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到?jīng)]有在校學生和社會上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微變化，爭取在第一時間幫助學生調整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行思想上的指引，在第一時間讓學生科學調整好心態(tài)，專心學習。

第三，準確了解學生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我十分重視學生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯(lián)的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了家長的期望，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。

第二篇：高三地理上學期教學工作總結

2011-2012學年第一學期地理教學工作總結

本學期我主要擔任高三（2）（3）班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。特總結如下幾點： 1．認真制定工作計劃

在開學初本人針對高二和高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。2．注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

3．加強教學科研工作，提高科研水平

本人認真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。4．適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

本學期地理進行了一系列的考試，我也參加了幾次教師培訓，總之忙忙碌碌中一個學期又過去了，下學期我們將繼續(xù)努力，把工作做好。篇二：高三上學期地理教學工作總結

高三地理教學工作總結

本學期，我擔任了高三（3）班的地理教學。本人能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究每個學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他

們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。篇三：高三地理上學期教學工作總結

高三地理上學期教學工作總結 綏陽中學地理組 楊建超 本學期我擔任高三級15、16、17三個班的地理課。在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結合學校的教學計劃，積極完成了教學任務。具體總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技能；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，重視學生為知識的創(chuàng)造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，展現(xiàn)學生個性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。

這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，過去在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學

生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，結合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

四、本學期的教學反思與展望

反思一： 利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活..例如在上<<環(huán)境問題>>時，借助ppt動畫,使學生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學生達到想學的境界。

反思二：學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺.在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人.從引導者到組織者的轉變，使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程.在教學中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展，反思三：深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延

教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透教材借助于網(wǎng)絡信息技術，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進一步探索，下更大的力氣。篇四：2014-2015年高三地理第一學期教學工作總結

2014-2015年高三地理第一學期教學工作總結 黃 菊

2015-2-6 本學期我擔任高三文科班4班5班，和術科班6班的教學工作。這一屆的高三學生，是我從高一年級開始擔任任課老師的，所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是了解。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。他們當時的會考水平就是機械記憶，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理教學，我根據(jù)學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。同時我制定了個長久的計劃，一個目標明確、有成效的計劃。

在這一學期，我的主要教學工作總結如下：

第一，指導學生會學讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內(nèi)容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習，經(jīng)常復習鞏固知識的重要性。讓學生學會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了第一階段目標。第二，時刻關心學生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到?jīng)]有在校學生和社會上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微變化，爭取在第一時間幫助學生調整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行思想上的指引，在第一時間讓學生科學調整好心態(tài)，專心學習。第三，準確了解學生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我十分重視學生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了

解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯(lián)的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了家長的期望，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。篇五：高三地理第一學期教學工作總結

高三地理第一學期教學工作總結-總結 []這一屆的學生，有一部分是我從高一年教過的。其他的學生是我從高二時開始教過他們的。所以他們的地理基礎知識掌握的我很是了解。他們會考平的地理知識基本上忘記了。他們當時的會考水平就是機械，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理，我根據(jù)學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。同時我制定了個長久的，一個目標明確、有成效的計劃。在這一，我的主要教學如下：第一，指導學讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內(nèi)容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習，經(jīng)常復習鞏固知識的重要性。讓學生利用晚自修等課余的向請教問題。這些是我在初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率，《》()。俗話說萬事難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了 〔高三地理第一學期教學工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。

第三篇：高三地理上學期教學工作總結[版]

高三地理上學期教學工作總結

高三地理上學期教學工作總結

篇一：高三第一學期地理教學工作總結 本學期我主要擔任高三（2）

（3）班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭-學年第一學期地理教學工作總結

其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。特總結如下幾點： 在開學初本人針對高二和高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，1．認真制定工作計劃

現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功?？炭嚆@研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案2．注重課堂教學，提高課堂效率

中特別重視提高課堂教學效率，例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。本人認真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)3．加強教學科研工作，提高科研水平

節(jié)，加強補差與提高。高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度本學期地理進行了一系列的考試，我也參加了幾次教師培訓，總之忙忙碌碌中一個學期又過去了，下學期我們將繼續(xù)努力，把工作做好。4．適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率 的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

篇二：高三上學期地理教學工作總結 本學期，我擔任了高三

（3）班的地理教學。本人能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究每個學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認高三地理教學工作總結

真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建新課程改革浪潮的“洗禮”。了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的2、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

住重點，突破難點。

了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂學習興趣及學習積極性。讓他

氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作 作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信

1、用發(fā)展的觀點看學生。

他的明天會比今天好。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。篇三：高三地理上學期教學工作總

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

到老師的肯定。

“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

結 綏陽中學地理組 楊建超 本學期我擔任高三級15、16、17三個班的地理課。在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結合學校的教學計劃，積極完成了教學任務。高三地理上學期教學工作總結

具體總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技能；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念教學中，重視學生為知識的創(chuàng)造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，展現(xiàn)學生個性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學學習積極性。

及愛國情感。

習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，過去在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式 由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，結合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，本教材，結合學生實際，適當增加學

真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

學生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

四、本學期的教學反思與展望 例如在上<<環(huán)境問題>>時，借助PPT動畫,使學生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學反思一： 利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活..生達到想學的境界。在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人.從引導者到組織者的轉變，使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程.在反思二：學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺.教學中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展，教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透教材借助于網(wǎng)絡信息技術，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進一步探索，下反思三：深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延

更大的力氣。篇四：-年高三地理第一學期教學工作總結 黃 菊 本學期我擔任高三文科班4班5班，和術科班6班的教學工作。這一屆的高三學生，是我從高一年級開始擔任任課老師的，所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是了解。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。他們當時的會考水平就是機械記憶，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理教學，我根據(jù)學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。同時我制定了個長久的計劃，一個目標明確、-年高三地理第一學期教學工作總結

-2-6 有成效的計劃。第一，指導學生會學讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內(nèi)容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習，經(jīng)常復習鞏固知識的重要性。讓學生學會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了第二，時刻關心學生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到?jīng)]有在校學生和社會上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，在這一學期，我的主要教學工作總結如下：

第一階段目標。靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微變化，爭取在第一時間幫助學生調整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行思想上的指引，在第一時間第三，準確了解學生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我十分重視學生知識的掌握情況。我采用了很多解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯(lián)的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了家長的期望，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。篇五：高三地理第一學期教讓學生科學調整好心態(tài)，專心學習。

形式很多方法來了

對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。

學工作總結 這一屆的學生，有一部分是我從高一年教過的。其他的學生是我從高二時開始教過他們的。所以他們的地理基礎知識掌握的我很是了解。他們會考平的地理知識基本上忘記了。他們當時的會考水平就是機械，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理，我根據(jù)學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。同時我制定了個長久的，一個目標明確、有成效的計劃。在這一，我的主要教學如下：第一，指導學讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內(nèi)容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課高三地理第一學期教學工作總結-總結 堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習，經(jīng)常復習鞏固知識的重要性。讓學生利用晚自修等課余的向請教問題。這些是我在初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率，《》。俗話說萬事難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。第一階段目標。第二，時刻關心學生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到?jīng)]有在校學生和上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微，爭取在第一時間學生調整心態(tài)。在這一方面，我也了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行上的指引，在第一時間讓學生科學調整好心態(tài)，專心學習。第三，準確了解學生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我十分重視學生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多來了解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯(lián)的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了的期望，為了的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時，相信在新〔高三地理第一學期教學工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它?！魅_】 直至大部分的學生潛移默化地達到了

學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加。

第四篇：高三地理上學期期中試題37

2016-2017高三上學期期中考試

地理試題

一、選擇題（本題包括40小題，1-30每小題1分，31-40每小題2分,共50分。在每題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

讀下圖，完成1～2題。

1．圖中d代表的節(jié)氣是

A.春分

B．夏至

C．秋分

D．冬至 2．當太陽直射點分別位于圖中甲、乙兩點時武漢市

A.地方時相同

B．區(qū)時相同 C．季節(jié)相同

D.正午太陽高度相同

“冷島效應”指地球上干旱地區(qū)的綠洲、湖泊，其夏季晝夜氣溫比附近沙漠、戈壁低，溫差最大可達30℃左右，這是由于周圍戈壁沙漠的高溫氣流在大氣的平流作用下，被帶到綠洲、湖泊上空，形成了一個上熱下冷的大氣結構，形成一種溫潤涼爽的小氣候。據(jù)此完成3～4題。

3．“冷島效應”形成的根本原因是

()

A.受控大氣環(huán)流的差異

B．綠洲與沙漠熱力性質差異

C．陽光照射強弱的差異

D．綠洲與沙漠距海遠近不同 4．上圖中甲、乙、丙、丁四地，“冷島效應”最顯著的是

()

A.甲地

B．乙地

C．丙地

D．丁地

許多深奧復雜的地理原理可以通過簡單的實驗操作來幫助理解。根據(jù)下圖裝置，回答5～6題。

5．打開閥門后，會看到

()

A.藍色鹽水在上面橫管中向右流

B．紅色鹽水在上面橫管中向左流

C．藍色鹽水在下面橫管中向右流

D兩邊的鹽水保持相對靜止 6．利用該實驗演繹上述地理現(xiàn)象或原理，不足之處是

()

A.兩邊的鹽水濃度差異太小

B．兩邊的鹽水顏色對比太大

C兩邊的鹽水濃度差異太大

D．兩邊的鹽水最終會相對靜止

下圖表示我國某河流附近地質狀況示意圖，讀圖回答7～8題。

7．圖中谷地形成的主要原因是

()

A.河流侵蝕和沖積形成 B．受擠壓，向下拗陷形成 C．由地塹構造形成D．風力侵蝕和沉積形成 8．圖示地區(qū)的黃土來源于

()

A.東部濕潤地區(qū)

B．青藏高寒區(qū)

C．西北干旱地區(qū)

D．北方半濕潤區(qū)

葉是植物的物質能量代謝最旺盛的器官之一。其形態(tài)生長特征是對環(huán)境中的光、溫、水、肥等生態(tài)因子綜合適應的結果。根據(jù)植物葉面積和光水的投入一產(chǎn)出分析模型，可以預測不同光照與濕度條件下植物葉片的最佳大小。讀圖完成9～10題。

9．判斷最佳的葉面積是

A.甲

B．乙

C．丙 D．丁 10.以下說法不正確的是

A.如果光照不變，在有光的條件下，葉片隨濕度的降低而減少

B．如果濕度不變，在濕潤條件下，葉片隨光照的降低而減少

C．在沙漠地區(qū)，植物葉片小，以減少太陽輻射和蒸騰失水

D．在熱帶雨林地區(qū)，植物葉片大，以增加太陽輻射和蒸騰失水

右圖是某國南方某河流的一河段，分析回答11-13題。

11.該河若流出山口，常常形成的地貌是

A.沖積平原

B．山麓沖積扇

C．沙洲

D．三角洲

12.該河的豐水期一般在）

A.秋冬兩季

B．春夏兩季 C．夏秋兩季 D．春冬兩季

13.河中有砂金，淘金處可能在

A.①

B．④

C．③

D．② 讀下圖中四種地貌景觀圖，回答14～15題。

14.上述四種地貌景觀形成過程中，能量主要來白于地球內(nèi)部的是

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

15.①～④地貌景觀典型分布的地區(qū)依次是

A.青藏高原、東歐平原、云貴高原、新西蘭北島

B．云貴高原、渭河平原、準噶爾盆地、夏威夷群島

C．喀斯特高原、東非大裂谷、黃土高原、亞平寧半島

D．云貴高原、河西走廊、山東半島、臺灣

下圖是沿某大陸35。N所作的剖面示意圖，回答16～1 7題。

16.如果圖中M、P表示近地面的等壓面，此時④地風向是

()

A.東北風

B．西南風

C．東南風

D．西北風 17.關于圖中①②③④各地的正確敘述是

()

A.此時②、④兩地都是少雨季節(jié) B．此時②、④兩地都是多雨季節(jié)

C．晝夜溫差最小的是①地 D．③地自然帶的分布不能反映地理環(huán)境的整體性

讀“太平洋的洋流分布圖”，回答18～19題。

18.下列有關洋流的分布規(guī)律的敘述，正確的是

()

A．世界海洋分別以赤道和副極地為中心形成的大洋環(huán)流

B．在副熱帶地區(qū)大洋的東岸，有寒流經(jīng)過

C．南半球高緯度地區(qū)洋流分布無規(guī)律

D．大陸的東岸均有寒暖流交匯，形成漁場

19.關于A、B兩地附近的敘述，正確的是

()

A.同為沿海地區(qū)，兩地的降水一樣多

B．B附近地勢較高，常常有地形雨形成 C．厄爾尼諾現(xiàn)象源自B海區(qū)

D．B地沒有寒暖流交匯，難以形成漁場

被稱為高速公路“流動殺手"的團霧，大多是由于局部區(qū)域近地面空氣輻射降溫而形成的濃霧，具有突發(fā)性、局地性、尺度小、濃度大的特征。江蘇省近年來由團霧引起的高速公路交通事故比例高達18％左右。下圖是滬寧高速公路示意圖。據(jù)此，完成20-22題。

20.一天當中，團霧的多發(fā)時段往往是 A．0一6時

B．6一12時

C．12一18時

D．18一24時

21.團霧多出現(xiàn)在高速公路上的主要原因是 A．汽車尾氣排放量大

B．沿線工業(yè)污染嚴重

C．路面晝夜溫差較大

D．臨近河湖與林草地

22.滬寧高速公路團霧發(fā)生頻率最大的地點是 A.①

B.②

C.③

D④

2016年1月26日，全國紡織產(chǎn)業(yè)轉移試點園區(qū)授牌儀式在株洲(位于湖南省東部偏北)蘆淞區(qū)舉行。株洲新蘆淞白關(國際)服飾產(chǎn)業(yè)園大力承接東部沿海地區(qū)服飾產(chǎn)業(yè)轉移，預計5至8年內(nèi)打造成擁有400萬平方米標準廠房、30萬平方米布輔料市場、400家以上品牌服飾企業(yè)、10萬從業(yè)人員的現(xiàn)代化服飾產(chǎn)業(yè)智慧園區(qū)。據(jù)此完成23-24題。23．我國東部沿海地區(qū)的服飾產(chǎn)業(yè)向株洲轉移的主要原因是 A.東部沿海地區(qū)土地租金、勞動力工資等生產(chǎn)成本高 B.東部沿海地區(qū)能源枯竭，滿足不了生產(chǎn)需求 C.株洲服飾產(chǎn)業(yè)的科技實力強 D.株洲接近國際市場

24．東部沿海地區(qū)服飾產(chǎn)業(yè)向株洲轉移將

A.增大株洲的就業(yè)壓力 B.推動東部沿海地區(qū)城市化進程 C.利于株洲產(chǎn)業(yè)結構的調整 D.促進株洲生態(tài)環(huán)境的改善

甲、乙為人口超10億的國家，下圖示意兩國2015年人口年齡結構。據(jù)此完成25-26問題。

25．造成甲、乙兩國人口年齡結構差異最大的原因是

A．戰(zhàn)爭 B.自然災害 C.經(jīng)濟發(fā)展水平 D.國家政策 26．推測乙國人口年齡構成的影響，正確的是 A．具有成本優(yōu)勢

B．勞動力數(shù)量和質量上升 D．促進產(chǎn)業(yè)結構調整 C．技術創(chuàng)新、新興產(chǎn)業(yè)增加

為了打擊海盜，確保來往中國船只安全，保障中非貿(mào)易的順利發(fā)展，中國將在吉布提建設海軍基地。隨著非洲經(jīng)濟的發(fā)展，有專家認為，吉布提將成為“非洲新加坡”。圖3示意吉布提位置。據(jù)此完成27-28題。27．中國海軍基地的建設，對當?shù)厣鐣?jīng)濟的主要有利影響是

A．促進基礎設施的建設和完善

B．加快產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化與升級

C．帶動旅游業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展

D．提高勞動力的科學文化素質

28．專家認為吉布提將成為“非洲新加坡”的主要依據(jù)是

A．海岸線曲折，多優(yōu)良港灣

B．非洲物產(chǎn)的重要出海門戶

C．溝通亞非國家的“十字路口”

D．扼守曼德海峽，位于海上要沖

近年來，中國產(chǎn)業(yè)轉移“西進運動”漸成燎原之勢。富士康集團從深圳到鄭州等地設立新工業(yè)園；惠普公司關閉上海工廣，在重慶設立電腦制造基地……回答29-30題。29.“西進運動”

A.是以生產(chǎn)成本的地區(qū)差異為主要驅動力

B.是西部地區(qū)交通條件改善的必然結果 C.代表了工業(yè)由分散走向集中的發(fā)展方向

D.反映了市場需求對工業(yè)的影響減弱 30.“西進運動”的影響有

A.促進西部逆城市化的發(fā)展 B.導致東部工業(yè)化水平降低 C.帶動人口大規(guī)模向西遷移 D.促進東、西部產(chǎn)業(yè)結構調整

下左圖示意我國大部分城市道路兩側綠化種植池現(xiàn)狀，針對當前的城市問題有環(huán)保學者提出設計建議（下右圖所示）?；卮?1-32題。

31．環(huán)保學者提出的設計建議主要解決的是城市

()

A．熱島問題

B．內(nèi)澇問題

C．擁堵問題

D．大氣污染問題

32．右圖中若路面、種植池寬度均相同，下列城市的路緣石高度最大的可能是

()

A．高雄市

B．重慶市

C．北京市

D．烏魯木齊市

光伏發(fā)電是利用半導體界面的光生伏特效應而將光能直接轉變?yōu)殡娔艿囊环N技術。內(nèi)蒙古呼和浩特硅礦、土地、光照等資源豐富，為此政府提出大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，努力打造“中國硅都”。讀圖完成33-34題。

33．關于內(nèi)蒙古地區(qū)發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的條件，敘述錯誤的是

A．硅礦儲量豐富，生產(chǎn)原料充足

B．能源豐富，為晶體硅提純提供電力 C．科技發(fā)達，人才優(yōu)勢顯著

D．降水少，日照時間長，太陽能豐富 34．根據(jù)太陽能光伏產(chǎn)業(yè)鏈的特點，內(nèi)蒙古最適宜發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的是

A．上游和中游產(chǎn)業(yè)

B．上游和下游產(chǎn)業(yè)

C．中游和下游產(chǎn)業(yè)

D．上游、中游和下游產(chǎn)業(yè)

現(xiàn)代高速鐵路公路的修建過程中常常會采用“以橋代路”的做法。讀圖，回答下列35-36題。

35．圖中四地“以橋代路”的作用是

A．①—減小鐵路的坡度起伏

B．②—縮短寧波至上海的行程 C．③—避免山崩滑坡的危害

D．④—減少對耕地資源的占用 36．各橋梁所在地區(qū)自然條件對交通建設的不利影響是()A．①—干旱與洪澇

B．②—海潮與海冰

C．③—凍雨與風沙

D．④—凍土與生態(tài)脆弱

水澆地是指除水田、菜地外，有水源保證和灌溉設施，在一般年景能正常灌溉的耕地?！巴焯铩笔侵笩o水源保證和灌溉工程設施，主要依靠天然降雨種植水生作物的耕地。下圖為我國部分省份耕地利用結構圖。讀圖回答37-38題。37.福建省“望天田”的比重大的主要原因是 A.降水量少 B.蒸發(fā)量大

C.山區(qū)比重大，灌溉設施不足 D.降水年際變化大

38.有關解決我國“望天田”問題的有效措施，不合理的是

A.發(fā)展灌溉排水系統(tǒng) B.進行規(guī)模化人工降雨

C.實施高效的節(jié)水農(nóng)業(yè) D.調整耕作區(qū)的種植結構

極地渦旋（簡稱“極渦”）是指通常盤踞在極地高空的冷性大型渦旋，其位置、強度、移動對極地及高緯地區(qū)的天氣影響明顯。2015年12月底，一個位于冰島的強大風暴將北大西洋熱量帶向北極，迫使北極“極渦”離開極地，攜帶冷空氣南下，造成我國大部分地區(qū)1月中下旬爆發(fā)極其罕見的超強寒潮。下圖是2016年1月23日北極“極渦”位置示意圖。據(jù)此，完成39-40題。

39.極地渦旋的形成原因是

A、冷鋒附近，氣流上升

B、海域廣闊，氣流上升 C、空氣聚積，氣流下沉

D、地球冷極，氣流下沉 40.圖示時刻，甲地高空的風向是

A、東北風

B、東南風

C、西北風 D、西南風

二、綜合題：（共50分）

41.閱讀圖文材料，回答下列問題。（18分）

材料一：伊塞克湖屬于內(nèi)陸咸水湖，湖面平均海拔約1608米，面積6300多平方千米，是世界最深的高山大湖，湖水清澈澄碧，終年不凍。該湖東西兩岸年降水量差異大，東岸地區(qū)有常年積雪。在伊塞克湖的沿岸地區(qū)，廣泛引用注入此湖的河水發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，這里已成為吉爾吉斯斯坦重要的糧食生產(chǎn)基地之一。

材料二：伊塞克湖周邊分布圖

(1)概括伊塞克湖周邊城鎮(zhèn)分布特點，并簡要分析其自然原因。（8分）

(2)分析伊塞克湖冬季不結冰的原因。（4分）

(3)分析伊塞克湖東岸有常年積雪的自然原因。（6分）

42.閱讀圖文材料，回答下列問題。（22分）

馬鈴薯(土豆)是一種產(chǎn)量高、營養(yǎng)豐富,適應能力強的作物,塊莖生長的適溫為16℃—18℃,該作物在世界許多地區(qū)都有種植。我國寧夏某薯業(yè)有限公司(S)多年從事馬鈴薯種植、加工、銷售,形成了較大的綜合生產(chǎn)能力。2014年12月該公司與M國家(下圖所示)政府簽署合作意向協(xié)議,并向該公司提供3 596畝沙土地發(fā)展馬鈴薯產(chǎn)業(yè)。預計該地種植的馬鈴薯不僅能夠滿足本國居民食用,還可向周邊缺糧國家出口。下圖示意M國家土地利用類型的園藝業(yè)、種植業(yè)、游牧業(yè)、非農(nóng)用地(丁)分布。

(1)分別推斷上圖中甲、乙、丙所示的土地利用類型。(6分)

(2)簡述S公司在M國家發(fā)展馬鈴薯種植的重要意義。(6分)

(3)分析在M國種植馬鈴薯的有利條件。(10分)

44．環(huán)境保護（10分）

某企業(yè)在M地（圖7）開采有色金屬礦，分析若不合理開采對環(huán)境的潛在危害，并說明為降低危害應采取的措施。

2016-2017高三上學期期中考試

地理答案 DDBDA 6 DCCCB 11 BCDDB 16 DCBCA 21 CCACD 26 AADAD 31 BACBB 36 DCBDD 41(1)（8分）特點：東多西少，多分布位于河口附近地區(qū)。（4分）

原因：東邊注入的河流多，淡水資源相對豐富（湖水東淡西咸分布）（2分）；河口三角洲地區(qū)，地勢平坦，土壤肥沃，灌溉水源充足，適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2分）

(2)（4分）湖泊北部山脈阻擋了冷空氣的侵入（2分）；屬于咸水湖，湖水鹽度較高，湖水不易結冰（2分）；湖泊水位深，水量大（2分）。

(3)（6分）位于西風帶，西風經(jīng)過湖面時增溫增濕（2分），經(jīng)過湖面后，暖濕氣流受山地阻擋抬升，水汽凝結形成豐富的降雪（2分）；海拔高，氣溫低，積雪不易融化(2分)。

42(1）甲-園藝業(yè)用地

乙-種植業(yè)用地

丙-游牧業(yè)用地（6分）

（2）有利于充分利用當?shù)氐耐恋氐茸匀毁Y源；增加當?shù)鼐蜆I(yè)，提高外匯收入，（提高當?shù)氐纳钏剑?；有利于加強國家之間的農(nóng)業(yè)技術交流與合作。（6分）

（3）自然條件：熱量充足，晝夜溫差較大，年降水在200-500毫米的 地區(qū)廣，沙質土壤豐富。(4分)社會經(jīng)濟條件：勞動力廉價，市場廣闊，國家政策支持。（6分）

43．（10分）環(huán)境保護

答案:該礦地處丘陵山地，開礦會破壞地表植被；亞熱帶季風氣候，夏季降水多，易產(chǎn)生水土流失等；會產(chǎn)生大量的固體廢棄物；對地下水造成污染，危及用水安全。（任答3 點，每點2分）措施:對已開采的部分恢復地表植被；對產(chǎn)生的廢水進行處理后再排放；回填。（任答2點，每點2分）

第五篇：高一地理上學期教學工作計劃

高一地理上學期教學工作計劃

劉成建

一、學情分析

高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目課時較少，受重視不足等原因，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。

我擔任3個班級的教學任務：高一（6）班、（7）班、（9）班。在地理學習方面，這三個班級的學習能力總體相差不大，教學進度和教學難度可以保持一致；但是，從以往經(jīng)驗來看，隨著時間推移班級內(nèi)部分化會越來越嚴重，是一個比較難以解決的教學難題。

二、必修一地理總體教學目的

1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

三、本學期教學任務 完成高中地理必修1教學。

四、教材分析 本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。運用資料，描述地球所處的天體系統(tǒng)描述地球在太陽系中的位置；從太陽輻射、太陽活動兩個方面說明太陽對地球的影響。

第二單元“從地球圈層看地理環(huán)境”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性，運用示意圖，說出地球的內(nèi)部圈層和外部圈層的結構，概括各圈層的主要特點。

第三單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。通過野外觀察或運用視頻、圖像等資料，識別3～4種常見地貌；描述所識別的地貌，說明這些地貌景觀的主要特點。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害：臺風；地質災害：地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害。

五、具體措施

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。附：教學進度表

第1周 地球的宇宙環(huán)境 第2周 地球自轉的地理意義 第3周 地球公轉的地理意義 第4周 辨別地理方向 第5周 國慶節(jié)放假 第6周 月考

第7周 巖石圈與地表形態(tài) 第8周 大氣圈與天氣、氣候 第9周 水圈和水循環(huán) 第10周 分析判斷氣候類型 第11周 期中考試 第12周 地理環(huán)境的差異性 第13周 地理環(huán)境的整體性 第14周 圈層相互作用案例分析 第15周 學會應用地形圖 第16周 月考

第17周 自然資源與人類 第18周 自然災害與人類

第19周 全球氣候變化及對人類的影響 第20周 第21周 遙感技術及應用 期末考試 放假

2018-09-09