第一篇：八年級下冊思想品德課改總結

八年級思想品德課改總結

初中思想品德在新課程改革下它一改往昔那種嚴肅的說教式面孔，在版面設計、知識內(nèi)容和語言特點等方面都有很大改變。活潑有趣的畫面，優(yōu)美動聽的語言和與實際生活緊密聯(lián)系的教學內(nèi)容等，處處都滲透著現(xiàn)代教育的新理念，體現(xiàn)著時代發(fā)展的新形勢，其中最值得注意的就是還課堂于學生。

為此，作為一名思想政治教育工作者，怎樣緊跟新形勢，發(fā)揮自己的教育作用，就成為我們現(xiàn)在面臨的一個重要任務。根據(jù)八年級思品課教學實際，結合現(xiàn)在初中階段所使用的教材為例，下面談談我在新課改要求下的幾點淺顯看法。

一、注意理論聯(lián)系實際,拓展學生知識面,激發(fā)學生的學習興趣。

蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基也說過，任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師。通常每一學年的第一堂課能否吸引學生，能否激起學生對所學課程產(chǎn)生濃厚興趣至關重要。因為對第一堂課學生往往具有好奇和期待的心理，如果教師能抓住學生這一特殊心理精心設計導言課，使學生覺得教師的講課“有味”，學科的內(nèi)容“有意思”，就會激發(fā)起強烈的求知欲，這對以后的教學無疑會有很大幫助。

二、改變 “一言堂和滿堂灌”教學模式，明確學生的主體作用，提高學生的學習積極性。

教學有法，教無定法，貴在得法。教學的過程中是師

生共同活動的雙向過程。在這種過程中，學生是主體。美國著名教育家布魯姆認為：知識的獲得是一個主動的過程，學習者不是信息的被動接受者，而是知識獲得過程的主動參與者。思想政治課要優(yōu)化教學過程，必須改變單向灌輸，以知識傳授為主的傳統(tǒng)教學模式。轉變傳統(tǒng)的教學模式，我們在努力探索師生互動，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主的教學方法。培養(yǎng)創(chuàng)新能力是素質教育的重點，在思想政治課教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，應啟發(fā)、引導學生善于把不同知識重新組合解決問題，善于從不同角度來觀察、分析問題，開拓思維，大膽提出自己的獨立見解等。

三、打破 “粉筆加黑板”的傳統(tǒng)模式。

利用導學案和多媒體教學手段，拓寬學生視野，提高

學習效率，思想政治課的基本理論比較抽象，又枯燥乏味。單靠教師的說教，學生會聽得索然無味甚至根本不聽。多媒體能把文字、圖象、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體。能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。

既拓寬視野，減輕了學生負擔，又提高了教學效果。新課改對我們教師是一場新的學習教育理念，新的師生定位，新的教與學的方式。如何在教學中貫徹新課改理念，真正走進學生心靈，還需要我們在今后的教學中去總結去摸索。

第二篇：八年級思想品德課改工作計劃

八年級思想品德課改工作計劃

高艷娟

一、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質量提高。

二、學生情況分析：

本學期任教八年級兩個班的思想品德課.從上學期的教學和期末考試的情況看，八年級學生學習思想品德課的積極性還算比較高，應試能力比七年級學生稍好一些,但好多習慣還沒有養(yǎng)成。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

三、本學期主要教學工作：

1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。

5、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、批改、作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

6、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。

7、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。

第三篇：思想品德課改勢在必行

思想品德課改勢在必行

90后的孩子，個性發(fā)展更加突出，接受信息的渠道更加廣泛，信息的來源更加耳目一新。傳統(tǒng)型課程的設計與學生獨特性的發(fā)展產(chǎn)生了強烈的矛盾，禁錮了學生個性的發(fā)展，致使大批學生的潛能被忽視，產(chǎn)生厭學心理，逃學、輟學現(xiàn)象屢禁不止;情商水平不高，甚至出現(xiàn)未成年人違法犯罪現(xiàn)象呈低齡化、類型多樣化、總數(shù)上升的趨勢；更有一種怪現(xiàn)象：學校的重中之重不是研究如何讓學生向前發(fā)展而是單純的保護學生安全更多的時間和精力放在了安全問題上，這樣就像治理河水一樣，只一味的筑堤防水，而不去疏導水流，后果將不堪設想。

《課程標準》明確指出：思想品德課屬于經(jīng)驗型課程、活動型課程，它最大的特點就是它是兒童的課程而非成人的課程，它是“學”的課程而非“教”的課程。思想品德課作為“學的課程”，傾向于視課程為“學習的經(jīng)驗”，而非教師的教學計劃或學科的知識系統(tǒng)?，F(xiàn)在學校的做法往往是把“教的課程”組織得十分細致、周密、有計劃，而“學的課程”的設計十分薄弱。實施“學的課程”，就必須研究兒童的學習，高度關注兒童的需要，并以此為基礎來設計適合學生的課程。

社會在和平與發(fā)展這個時代總主題下，國際形勢發(fā)生著極其深刻的變化，這些變化給社會帶來機遇，也帶來挑戰(zhàn)，應對這些挑戰(zhàn)成功與否的關鍵就在于是否有高素質的國民。為迎接挑戰(zhàn)，基礎教育特別是德育工作必需與時俱進，進行必要的改革，增強思想品德教育的針對性和實效性。

依據(jù)變化了的形勢和時代的要求，以思想品德為核心概念重新調(diào)整安排設計初中思想品德教育課程是非常重要的、刻不容緩的、勢在必行的。故此，各地掀起了教育教學改革的浪潮，從教育的各個方面進行探索和研究，在新型課程設計這一領域的研究也形成了許多新的理論，但在實際操作過程中有的不太實用，所以我組決定以“思想品德新型課程的設計與效能研究”為課題 進行更深層次的研究與創(chuàng)新，使新型課程的設計理論進一步完善，提高新型課程設計理論的操作性和實用性，使它更適用于思想品德課的性質，廣泛應用于教學，從而調(diào)動學生身心健康成長的積極性，把更多的精力投入到學習中去，減少不良行為的發(fā)生。真正張揚學生個性，讓學生欣賞自己，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自身的綜合能力，提高情商水平，把青少年塑造成未來先進生產(chǎn)力的掌握者和開發(fā)者。

第四篇：八年級下學期思想品德課教學計劃

八年級下學期思想品德課教學計劃

一、教材內(nèi)容分析：

本冊教材共有四個單元：第一單元生活在社會主義國家里，讓學生知道黨在社會主義初級階的基本路線，以及我國現(xiàn)在的基本經(jīng)濟制度和政治制度，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。第二單“關注我們的人身權利”，幫助學生了解我國受法律保護的人身權利，引導學生用法律維護自已的權利，通過人身權利這個側面呈現(xiàn)我國日益發(fā)展的民主制度，進一步凸現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性。第三單元“走進小康時代”，讓學生感受和體驗我國改革開放以來的發(fā)展和變化，以及社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，幫助學生了解我國社會主義在今后一時間內(nèi)的奮斗目標，激發(fā)學生投入全面建設小康社會的熱情，智慧和使命感，增進學生對我國社會主義制度的進一步認識。第四單元“我們的民族大家庭”，讓學生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的優(yōu)良良傳統(tǒng)，以自已的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設。維護國家穩(wěn)定和民族團結。依法治國的基本方針，引導學生在自身學法懂法的基礎上關注法律實施和司法公正，從而積極投身到社會主義法治國家的建設之中。

二、教學目標：

通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會學生與同學、教師結伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴

大的開放，教會學生了解外國文化、風俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。

三、學情分析：

本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

四、實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。

4、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；

5、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法，知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

6、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

五、課時安排： 第一單元：5課時 第二單元：7課時 第三單元：7課時 第四單元：6課時

第五篇：八年級思想品德課教學工作總結

八年級思想品德課教學工作總結

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。既教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，進步班上學生的思想覺悟，教育學生酷愛中國共*產(chǎn)*黨，酷愛社會主義祖國、同時酷愛故鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平。

二、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備好課。①認真研究教材。②了解學生原本的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，同時，激起學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學水平。三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

三、成績和不足

1.本學期使大多數(shù)學生對思品較感愛好。

2.不足：①及時反思總結做得不夠；②教學進程優(yōu)化需要進一步加強。

四、今后努力方向

1、抓緊學習課標，貫徹課標，進一步轉變觀念，實施素質教育，展開對教材的研究，解決題目，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，特別是落后生的轉化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。