第一篇：三月份教育心得體會(huì)

三月份教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

班級(jí)作為教育教學(xué)活動(dòng)的最基礎(chǔ)單元，學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往以及參加各種活動(dòng)主要在班級(jí)中進(jìn)行，所以其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成起著非常重要的作用。作為一名副班主任，覺(jué)得很有必要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生和班級(jí)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)兩篇文章，覺(jué)得要做好班級(jí)管理工作，既要嚴(yán)格的管理學(xué)生，又要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生既在受到嚴(yán)格的行為規(guī)范約束的同時(shí)，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。因此，我覺(jué)得以下方法十分值得借鑒：

一、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好和學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。要一碗水端平，這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信任，樹立積極向上的班風(fēng)。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正讓學(xué)生體會(huì)到自己是班級(jí)的一部分，自己是班級(jí)的主人，“班榮我榮、班恥我恥”。要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，產(chǎn)生一種“愛(ài)屋及烏”的效應(yīng)。還要發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每次我們組織各種集體活動(dòng)，都應(yīng)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行，更加增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。這樣學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好；可以要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量，真正讓每一位學(xué)生體會(huì)到自己是集體的一部分。使每個(gè)學(xué)生都以主人翁的身份參與班級(jí)的管理和活動(dòng)，既增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，又鍛煉了學(xué)生的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)。另外，還要充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，即要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué) 1

校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。我們可以充分利用校訊通和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，多溝通孩子的情況。

三、就是要充分發(fā)揮班委、團(tuán)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。他們的模范帶頭作用如何，對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。所以在選舉這些干部時(shí)，應(yīng)做到：人人參與競(jìng)選，通過(guò)演講比賽然后全班投票確立人選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)班子”既要嚴(yán)格要求又要大膽放開(kāi)，從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，作為一名班主任，在班級(jí)管理中注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，以自己為本，有助于提高學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的班級(jí)管理目標(biāo)，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)。

在班級(jí)管理工作中，對(duì)學(xué)生紀(jì)律的管理是一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。在學(xué)了兩篇文章之后，我覺(jué)得可以從中吸取不少好點(diǎn)子。

一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)法。

常言道：“氣可鼓而不可泄”。有些教師對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生一味地喝斥、批評(píng)。其結(jié)果無(wú)非是“外托服從之名，內(nèi)懷猶豫之計(jì)”，不利于良好師生關(guān)系的建立。批評(píng)不如表?yè)P(yáng)，是這種方法的指導(dǎo)思想。也就是在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，如果這一錯(cuò)誤不是特別嚴(yán)重，就不去批評(píng)，而是讓全班同學(xué)當(dāng)著面給他找優(yōu)點(diǎn)，讓他重新認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心，喚起自尊心，從而自覺(jué)地遵守紀(jì)律。

二、厭惡治療法。

班上有的同學(xué)上課說(shuō)話現(xiàn)象嚴(yán)重。在征得班主任同意后，我把他單獨(dú)叫到辦公室，讓他一次說(shuō)個(gè)夠，說(shuō)不出來(lái)就寫，寫得少還不行。一次寫了很多。寫完了再反反復(fù)復(fù)朗讀學(xué)過(guò)的單詞和課堂常規(guī)直到嗓子冒煙，之后，該同學(xué)紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

總之，教育是門藝術(shù)，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不但要嚴(yán)格要求，更要采取多種方式，嚴(yán)而有情，讓學(xué)生樂(lè)意接受，動(dòng)之以情，曉之以理，才能夠取得較為理想的效果。作為一名副班主任，自己的方法還很少，還應(yīng)該積極思考，勤動(dòng)腦，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教。爭(zhēng)取使自己快速成長(zhǎng)，更好地教書育人。

第二篇：三月份教育反思

三月份教育反思

中

（三）班 張椿爽

經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假孩子們又重新回到了幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。想想這個(gè)月的工作可真還不知從何說(shuō)起呢。迎接新生入園，報(bào)名，登記，托管班報(bào)名，班級(jí)的常規(guī)管理，自然角的豐富，主題墻的創(chuàng)建等等。下面我就班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)反思一下吧。

首先是班級(jí)的常規(guī)管理工作，開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班迎來(lái)了兩名新生李思宇和高迎運(yùn)，在放假的一段時(shí)間后幼兒回來(lái)上課時(shí)不論是常規(guī)方面，還是在教學(xué)活動(dòng)方面都需要從頭開(kāi)始。我們著重加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)特別是幼兒的上課常規(guī)、午餐常規(guī)、午休常規(guī)以及戶外游戲時(shí)的常規(guī)。在平時(shí)我們先讓幼兒知道在每一個(gè)時(shí)間段里需要做什么，比如我們班在站隊(duì)的時(shí)候比較亂，所以我在這一個(gè)月里每天對(duì)幼兒的站隊(duì)進(jìn)行要求，同時(shí)對(duì)于比較調(diào)皮的幼兒比如：蔡文杰、王碩等這些站在后面的小朋友每次一聽(tīng)到站隊(duì)都趕快跑到前面站，或者擠前面的幼兒所以針對(duì)這種情況我們先進(jìn)行提醒，并提出要求不可以跑，占到自己的位置就可以了，不可以擠、推、講話，讓孩子了解什么是快、靜、齊。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間里幼兒站隊(duì)的常規(guī)比之前好了一點(diǎn)，但還需要繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子們做的更好。

幼兒在通過(guò)中班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面的能力也有了不同層次的提高。這段時(shí)間我們以《你我手牽手》《妙妙屋》為主題開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在幼兒園里同伴不再陌生，牽手更是平凡。平日里老師牽孩子的手，孩子的手牽著同伴的手??我們彼此手牽手，是接納，是友好，是關(guān)懷，是尊重，也是合作?！赌阄沂譅渴帧返闹黝}從引導(dǎo)幼兒感知美好的友誼開(kāi)始，知道友誼對(duì)人來(lái)說(shuō)非常的重要，它使我們的生活更加美好。在活動(dòng)中我們主要引導(dǎo)幼兒與人交往不再總以自我為中心，遇到矛盾不單指責(zé)他人，也從自己的身上找問(wèn)題。在《妙妙屋》主題以主題線索“房屋世界真奇妙”通過(guò)欣賞各種不同的房子，幼兒不僅能了解不同建筑的特點(diǎn)，各地生活的居民，讓幼兒在活動(dòng)中回顧、整理已有的經(jīng)驗(yàn)，拓展探索的范圍，感受房屋世界的奇妙。我們從欣賞自己家的房子開(kāi)始，了解自己家的房子以及功能，繼而結(jié)合詩(shī)歌、故事等文學(xué)作品讓幼兒感受加的溫馨與幸福。

有一次下午在進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候有四個(gè)小朋友是進(jìn)行搭建活動(dòng)，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，孫碩把框里的易拉罐全都放倒在地上，其他小朋友就跑來(lái)告訴我說(shuō)是

孫碩扔掉的，我正想去批評(píng)他，看到他一臉的不高興，走過(guò)去問(wèn)清楚，原來(lái)是有的小朋友碰倒了他搭建的房子在發(fā)脾氣。在建構(gòu)中由于孫碩的作品有時(shí)會(huì)被碰倒，因此他就用仍東西的方法來(lái)發(fā)泄自己的不滿情緒，這在幼兒的行為中表現(xiàn)較多，原因是個(gè)別幼兒缺乏一定的溝通交往能力，才會(huì)出現(xiàn)這種情況。我覺(jué)得不應(yīng)該立即否定孩子，要引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄐ棺约旱那榫w。所以當(dāng)時(shí)我就和他交流說(shuō)：“如果小朋友把你的搭建碰倒了，你可以來(lái)找老師這樣可不好，剛才這樣做并不好，你也可以和他好好說(shuō)不可以隨便發(fā)脾氣，摔東西”。教育是隨機(jī)的，教師應(yīng)抓住機(jī)遇這樣更能教導(dǎo)幼兒這樣的談話可能比你站在那兒將很長(zhǎng)時(shí)間的效果會(huì)更好。

回顧三月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動(dòng)，它是快樂(lè)的，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的愉快，它是忙碌的，教師的工作是比較繁瑣的，它更是充實(shí)的，在這繁忙的工作中我們也獲得很多，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了還存在的問(wèn)題例如在主題墻的設(shè)計(jì)中內(nèi)容單一，幼兒區(qū)角活動(dòng)的材料也要充實(shí)等等我會(huì)在下個(gè)月的工作中逐一去改善把工作做到更好。

2014-3-29

第三篇：三月份主題教育小結(jié)

三月份主題教育小結(jié)

三月份是本期開(kāi)學(xué)第一月，為扎實(shí)搞好常規(guī)教育，消除不良習(xí)氣，徹底杜絕學(xué)生在校園吸煙、帶手機(jī)，規(guī)范儀容儀表，使其以嶄新的面貌、高昂地激情全身心地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，同時(shí)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，本月主題教育主要安排了兩項(xiàng)內(nèi)容：

一、儀容儀表、吸煙和手機(jī)專項(xiàng)整治活動(dòng)

3月初政教處印發(fā)通知和本月活動(dòng)安排，并在晨會(huì)上向全體同學(xué)宣讀了《關(guān)于在學(xué)生中開(kāi)展儀容儀表、吸煙和手機(jī)專項(xiàng)整治活動(dòng)要求》。各班級(jí)第一周首先進(jìn)行了自查自糾，認(rèn)真排查整治。政教處先后三次組織人員深入班級(jí)進(jìn)行詳細(xì)檢查，并對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)，平時(shí)在校園，宿舍隨時(shí)進(jìn)行督察。從排查和臨時(shí)檢查來(lái)看，整治效果明顯的班級(jí)有高一2、3、4、6、9班，高二9、2班，高三5、8、10班。效果較差的班級(jí)有高一7、16班，高二3、4、6、7、8班，高三9、11班。

二、“學(xué)雷鋒、做好事”活動(dòng)

每年3月份我校都要組織各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)，今年首先在第三周晨會(huì)上國(guó)旗下講話中對(duì)全體同學(xué)提出了學(xué)雷鋒倡議，然后各班召開(kāi)了“學(xué)雷鋒，講奉獻(xiàn)”主題班會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生從身邊小事做起，人人為同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校做一件好事，有的班級(jí)在學(xué)習(xí)上開(kāi)展了互助幫帶、生活上開(kāi)展扶貧濟(jì)困活動(dòng)。主題班會(huì)開(kāi)組織的好的班級(jí)有高一1、、7、9、12班和高二2、8班。隨后高

一、7、12班級(jí)帶頭在校園做好事，清洗旗臺(tái)、雕塑、墻裙，清潔餐廳、花園、門廳，其中高一2班清潔廣場(chǎng)衛(wèi)生，高

一、6班組織學(xué)生到敬老院幫助孤寡老人洗衣服，打掃衛(wèi)生，高一11班清潔車站候車室衛(wèi)

生。另外在全校學(xué)雷鋒活動(dòng)的熏陶下，同學(xué)中的好人好事也層出不窮，突出的有高

三、2班王姍姍，高

二、1班王睿，高

一、10班王婕拾金不昧，高

二、1班高丹民撿到手機(jī)一部立即上交政教處尋找失主等。本次學(xué)雷鋒活動(dòng)組織最好的是高一級(jí)，16個(gè)班級(jí)全部參與，而且組織得力，效果良好，其中高一7、9班分別組了織兩次集體學(xué)雷鋒活動(dòng)，高一5、15、16班學(xué)生活動(dòng)中積極性高，態(tài)度認(rèn)真，清潔徹底。高二級(jí)1、6、8、9、12班組織較好，高三級(jí)除3、4、8、9、10班外，其余班級(jí)未見(jiàn)行動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)學(xué)一個(gè)月的專項(xiàng)整治和學(xué)雷鋒活動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生都能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，進(jìn)校和參加活動(dòng)戴?；沾┬７瑑x容儀表基本達(dá)到學(xué)校要求，在校園吸煙、帶手機(jī)的學(xué)生大大減少，拾金不昧，扶弱濟(jì)困，比學(xué)趕幫、愛(ài)班愛(ài)校的風(fēng)氣得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)廣大。但是目前在同學(xué)中還有賭博、酗酒，恃強(qiáng)凌弱，敲詐勒索錢財(cái)?shù)膰?yán)重違紀(jì)甚至違法行為，吸煙、帶手機(jī)的現(xiàn)象還沒(méi)有徹底杜絕，本次月考中仍有個(gè)別同學(xué)用手機(jī)作弊，還有個(gè)別同學(xué)中午到校一檢查?；站蛷暮蟛賵?chǎng)翻墻入校，高三級(jí)學(xué)生尤為突出。以上問(wèn)題都反饋到相關(guān)班級(jí)，望認(rèn)真整改，該批評(píng)教育的嚴(yán)肅批評(píng)教育，該處分的要上報(bào)處分，下一月主題教育中將繼續(xù)督察。

政教處

2010年4月4日

第四篇：中班三月份教育心得

中班三月份教育心得

作為一名幼師，我覺(jué)得自己都是最為稚嫩的，沒(méi)能說(shuō)有多少心得和感悟，也或許是自己年齡并不大的緣故，有時(shí)候覺(jué)得自己在從事這份工作的時(shí)候還是有點(diǎn)吃力，就像一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰孩，在一片充滿荊棘和迷霧的美麗花園中行走，我也并不知曉到達(dá)彼岸時(shí)是一片鮮花和掌聲還是譏諷和謾罵，人生有無(wú)數(shù)種可能，但我應(yīng)忠于己心，唯愿我所帶給他們的是一片歡聲笑語(yǔ)。

他們就像是一種非常珍貴且奇特的生物，柔順時(shí)對(duì)待人就像小綿羊，發(fā)怒時(shí)就像一只小刺猬，最最需要被人細(xì)心對(duì)待，不能過(guò)分壓制，也不能太過(guò)放縱，需要我們?nèi)缤?yáng)光雨露一樣，默默去澆灌，去矯正，說(shuō)話時(shí)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，并且認(rèn)真聆聽(tīng)，合理的愿望需要時(shí)常去滿足，意見(jiàn)不統(tǒng)一需要細(xì)心開(kāi)導(dǎo)并加以鼓勵(lì)，明確告訴寶貝什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，及時(shí)的批評(píng)和夸獎(jiǎng)，做的對(duì)了需要多加表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了需要老師多加講解，細(xì)心分析，告訴寶貝哪里錯(cuò)了，需要怎樣改正，時(shí)間一久寶貝自然明白該怎樣做，怎樣做才是對(duì)的。

人都是有惰性的，寶寶玩心尤其重，就需要我們教師多加督促，多加鼓勵(lì)，慢慢去引導(dǎo)慢慢規(guī)范他們的生活習(xí)慣，不能松懈，吃飯要交代小朋友食不言，認(rèn)認(rèn)真真的吃飯，不要將飯菜米粒掉到桌上，地上，不要挑食。睡覺(jué)時(shí)需要在旁督促，請(qǐng)寶貝身子躺平，手放被窩，以免第兩天肌肉酸痛，半夜及時(shí)提醒孩子上廁所，及時(shí)幫他們 蓋被子。起床需要提醒幼兒盡量快點(diǎn)穿衣，刷牙洗臉搽香香，以免錯(cuò)過(guò)早餐時(shí)間，不能養(yǎng)成拖拖拉拉的習(xí)慣。上課時(shí)請(qǐng)寶貝先做好，唱歌，提醒寶寶已經(jīng)開(kāi)始上課了，做手指韻律操，集中寶貝注意力，上課時(shí)盡量生動(dòng)有趣一些，多做一些教具，多使用神態(tài)，動(dòng)作，肢體語(yǔ)言。

我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的還非常的多，我也希望我能一直堅(jiān)持不懈下去，成為一名更好的，更合格的老師，并且用我的愛(ài)心，耐心，和真心和他們一直相處下去。

中一班：李雯

2014-03-30

第五篇：三月份教師教育隨筆

三月份教師教育隨筆

三月份教師教育隨筆1

每一天在組織孩子午睡時(shí)，總有那么幾個(gè)小朋友磨磨蹭蹭地好長(zhǎng)時(shí)間也不躺到床上，安靜下來(lái)。而已經(jīng)躺在床上的小朋友，有的在撥弄著自己的小手，還有和自己的好朋友竊竊私語(yǔ)。真是讓老師頭疼。這天，我正好拿著小朋友新帶來(lái)的一本故事書，吳宇闋看到了說(shuō)：湯老師，你是不是要講故事了？我一愣，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：是的，我就是在等所有小朋友都躺下來(lái)，安靜下來(lái)，才會(huì)講故事呢。吳宇闋立刻對(duì)還沒(méi)有躺下來(lái)的小朋友說(shuō)：你們還不快點(diǎn)，湯老師要講故事啦！那些還沒(méi)躺下來(lái)的.小朋友一聽(tīng)，立刻躺下，安靜下來(lái)。于是，我就講了兩個(gè)故事。小朋友央求說(shuō)：湯老師再講一個(gè)吧！我說(shuō)：這天時(shí)間來(lái)不及了，明天小朋友早一點(diǎn)躺到床上，安靜下來(lái)，湯老師就能夠多獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)故事了。從第二天起，小朋友果真又快又安靜地躺到了床上，等著老師去講故事呢！而且要老師多獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)故事呢！

通過(guò)這件事，讓我明白：孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，除了講道理之外，還能夠通過(guò)一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)性獎(jiǎng)勵(lì)。這樣也會(huì)起到一個(gè)事半功倍的效果。

三月份教師教育隨筆2

冬日，幼兒入園時(shí)，教室里飛進(jìn)了一只小鳥?！袄蠋煟▲B在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對(duì)，小鳥要和我們一起做游戲呢！”“老師，快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時(shí)間，我的手也捉住了孩子們?cè)S多驚喜的目光。

孩子們一窩蜂地涌過(guò)來(lái)，“小鳥餓嗎？”“小鳥會(huì)說(shuō)話嗎？”“小鳥要不要小便呀？”我微笑不語(yǔ)，把嘰嘰叫著的小鳥放在一個(gè)孩子的耳朵旁邊，讓他聽(tīng)小鳥說(shuō)話，孩子們爭(zhēng)著要聽(tīng)小鳥說(shuō)話。他們的歡聲笑語(yǔ)如一束束燦爛的陽(yáng)光，給教室?guī)?lái)了溫馨。我明白，在他們小小的心里，已用愛(ài)營(yíng)造了一個(gè)溫暖的`巢?！靶▲B的眼睛閉起來(lái)了”，“小鳥好象哭了，它是想媽媽了吧！”只聽(tīng)珊珊和丹丹面帶愁容地說(shuō)著。頓時(shí)，教室里安靜了?！靶▲B是不是想家了，它的家在哪里呢？”隨著我的問(wèn)話，小朋友們陷入了沉思。我告訴他們：小鳥的家是藍(lán)天，它喜歡自由地飛翔。我和孩子們共同商量后，站到陽(yáng)臺(tái)上放飛了小鳥，孩子們歡呼著：小鳥再見(jiàn)……

小鳥飛走了，留下了我的思索：假如我沒(méi)有去捉那只小鳥，孩子們的好奇心就得不到滿足；假如我當(dāng)時(shí)不是放飛了小鳥，而是用繩子系住小鳥細(xì)細(xì)的腳，把它留在教室里讓孩子們賞玩。那就失去了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育的機(jī)會(huì)，結(jié)果會(huì)大相徑庭的

三月份教師教育隨筆3

有一天，大雨過(guò)后，院子里的空氣特別好，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到了院子里，讓孩子們觀察雨后的景色，呼吸清新的空氣。忽然，田芳害怕的跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，地上有很多蟲子，很嚇人。”我急忙順著他指的方向一看，原來(lái)是一些蚯蚓在地面磚上爬。我告訴田芳：“這是蚯蚓，它不咬人，不要怕?！蔽夷昧艘粋€(gè)盆，把幾條蚯蚓放到了盆里。我讓所有的孩子進(jìn)行觀察，并且讓他們討論：“蚯蚓長(zhǎng)得什么樣子？他生活在哪里？它是益蟲還是害蟲？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的議論，也有說(shuō)是益蟲的'，也有說(shuō)是害蟲的。我給他們進(jìn)行了總結(jié)，告訴他們：“蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的，它生活在泥土里，它是益蟲，能幫助莊稼松土。”

我又提問(wèn)孩子們：“問(wèn)什么下了雨，他會(huì)來(lái)到地面上，我們要怎么對(duì)待它?！边@些問(wèn)題孩子們的回答有點(diǎn)亂，這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子們有點(diǎn)難。我告訴孩子們：“大雨過(guò)后，因?yàn)橥晾锏耐笟庑员容^差，所以空氣就少了，蚯蚓呼吸有些困難，所以跑到地面上來(lái)呼吸了。蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它?！蔽疫€告訴孩子們，蚯蚓還有一個(gè)特點(diǎn)，它的身體能夠再生，如果把它分成兩截，它會(huì)長(zhǎng)成兩條新的蚯蚓。孩子們聽(tīng)得都入了神。

通過(guò)這次大雨過(guò)后觀察蚯蚓，孩子們學(xué)到了一些關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。作為老師我們應(yīng)該隨時(shí)把握機(jī)會(huì)，對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育。

三月份教師教育隨筆4

那天下午，孩子們起床之后，天色明顯暗了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，就開(kāi)始閃電、打雷、下大雨。說(shuō)真的，我從小就特別怕這樣的天氣，現(xiàn)在也一樣。小時(shí)候有爸媽的保護(hù)，現(xiàn)在，我卻要強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)來(lái)保護(hù)孩子們。我強(qiáng)忍住自己緊張的情緒，安慰孩子們：“不用怕，我和你們?cè)谝黄鹉?過(guò)一會(huì)兒就好了!”說(shuō)完這些話，我感覺(jué)是在自我安慰。

我坐在一旁。平平可能看出我不安的情緒了，就跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你怕呀?不用怕，我們不都在一起嗎?我告訴你哦!這可能是怪獸快要來(lái)了?！边@時(shí)，門被風(fēng)吹開(kāi)了，我正想起身去關(guān)緊，平平就馬上搬了一張板凳將門擋住，確定門關(guān)好之后才回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“放心，現(xiàn)在安全了!”

我對(duì)他笑了笑，問(wèn)他：“你不怕嗎?”他很自信地回我一個(gè)微笑：“我才不怕呢!”外面的雨依然很大。平平一直坐在我旁邊和我說(shuō)話，還找了好多話題：“飛機(jī)起飛之前會(huì)進(jìn)行安全檢查。天氣太壞，飛機(jī)就不能起飛……”原來(lái)，當(dāng)飛行員是平平的夢(mèng)想!

為了緩解我的恐懼感，平平放棄了玩自己喜歡的玩具、與小伙伴游戲的機(jī)會(huì)，坐在我旁邊陪我聊天。我內(nèi)心深處的這份感動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

在當(dāng)今人人都忙碌的`社會(huì)里，誰(shuí)會(huì)陪你在雨天聊天?誰(shuí)會(huì)在乎你的感受?誰(shuí)會(huì)如此細(xì)心地關(guān)心你?一個(gè)不滿6歲的孩子做到了，我們能不感動(dòng)，能不為他們的健康成長(zhǎng)而不懈努力嗎?

三月份教師教育隨筆5

我們幼兒園是一所就餐幼兒園，我每天和孩子們?cè)谝黄鹩X(jué)得很開(kāi)心，我喜歡我班所有的孩子們，孩子們也特別喜歡我。我喜歡為孩子們盛飯，我喜歡看孩子們大口吃飯的樣子，孩子們從不挑食，用餐的時(shí)候他們吃的都很香。

這天中午應(yīng)該是我值日，由我看著孩子們吃午飯?？墒桥R近中午我接到了一個(gè)電話，家里有事，需要我中午回家一趟，我不得不臨時(shí)和其他老師調(diào)了班。中午下班的'時(shí)間到了，我穿上衣服正準(zhǔn)備要走，忽然王宇小朋友跑到我面前說(shuō)：“丁老師，你別走，今天不是應(yīng)該你和我們一塊吃午飯嗎？”我聽(tīng)了頓時(shí)一愣，一股暖流涌上了心頭，孩子們舍不得讓我走，愿意和我在一起。原來(lái)我什么時(shí)候走，什么時(shí)候值班，他們天天在心里盼著。我連忙向王宇解釋：“今天老師有事調(diào)了班，我忘了告訴你們，明天中午老師和你們?cè)谝黄鸷貌缓??！碧煊罡吲d地說(shuō)：“好，老師再見(jiàn)?！?/p>

通過(guò)孩子的一句話，我看到了自己在孩子們心中的地位，這是我作為一個(gè)老師值得驕傲的地方。

作為一名幼兒教師，我非常熱愛(ài)自己的職業(yè)。有付出就會(huì)有收獲，我愛(ài)孩子們，孩子們也同樣愛(ài)我。生活中不管有什么不開(kāi)心的事，當(dāng)我一看到我班的孩子們，他們向我撒嬌，在我面前開(kāi)心的玩，我就會(huì)把不開(kāi)心的事都忘了。

三月份教師教育隨筆6

我們班的王一瀟小朋友因闌尾炎做了手術(shù)，此刻還躺在家里休息，已經(jīng)好多天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，我們決定群眾去看王一瀟。

周五上午，我們乘坐校車出發(fā)了，天氣雖然有點(diǎn)冷，可這天的太陽(yáng)還是露出了燦爛的笑臉，像是歡迎我們?nèi)タ赐跻粸t似的。校車穿過(guò)市里向金玉米公司駛?cè)?。大樹和美景從眼前飛過(guò)，勤勞的清潔工在忙碌地打掃著衛(wèi)生。孩子們?nèi)杠S不已，齊唱?dú)g快的歌曲，不知不覺(jué)到了王一瀟小朋友家的樓下。

一瀟的爸爸、媽媽熱情地迎接了我們。小一瀟有些瘦了，可還是很精神。平時(shí)最頑皮的他，此時(shí)居然也有些害羞了。班里的小朋友可開(kāi)心了，紛紛拿出自己的禮物。子涵小朋友拿出蘋果，期望王一瀟吃一個(gè)蘋果后身體更加健康；澤遠(yuǎn)拿出小卡片，祝愿一瀟健康快樂(lè)，期望一瀟小朋友早點(diǎn)回幼兒園跟小朋友們玩。更有意思的是，林方舟小朋友，她是一瀟的好伙伴，見(jiàn)了一瀟居然有些不好意思起來(lái)，一本正經(jīng)地問(wèn)：“你生病了，為什么不躺在床上？”孩子們相互問(wèn)候著一瀟，雖然話語(yǔ)有些拘謹(jǐn)，卻掩飾不住孩子們的興奮和激動(dòng)。小一瀟漸漸放開(kāi)了，拿出自己的玩具跟小伙伴們玩了起來(lái)?？粗d奮的`孩子和開(kāi)心的一瀟，我們這些大人們真不忍心去打擾他們。我回過(guò)頭去，一瀟媽媽的眼里已浸滿了淚水。多么感人的一幕??！一瀟的爸爸舉起相機(jī)，擋住自己的臉，記錄下這難忘的瞬間。

回來(lái)的路上我在想，這可真是一次不一樣尋常的旅行啊，孩子們懂得出如何愛(ài)別人，深深體會(huì)到了班群眾大家庭的溫暖。生活時(shí)時(shí)都有教育的契機(jī)，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，都是送給孩子最好的禮物。