第一篇：七年級下生物教學總結

格沙屯學校2010——2011學年度第二學期

七年生物教學工作總結

教師：余開金

一、教學任務

本學期我擔任的工作是七年（3）班的生物教學。講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。

二、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分準備，備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，備好每節(jié)課.②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

⑵課堂上的情況。

本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內(nèi)容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課 1

堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

三、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習。本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但學生缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2011年7月8日

第二篇：七年級下生物教學總結

2013——2014學下學期七年生物教學工作總結

一、指導思想

本學期在學生已掌握生物知識的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

我擔任的工作是七年（1——8）班的生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。

三、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前充分準備，備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，備好每節(jié)課.②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗.⑵課堂上的情況。

本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內(nèi)容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向

我問問題的學生多了。

三、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習。本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但學生缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

第三篇：七年級下生物期末教學總結

生物七年級下學期工作總結

從事教師這一行業(yè)起，當一位好教師就是我的目標。一學期來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在一學期已經(jīng)結束，回顧半年來的工作，既有收獲的喜悅，也有失敗的煩惱。

在教育教學工作中，我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識，自覺踐行“三個代表”思想，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

本學期，學生們已有一學期的基礎，但參差不齊。因此，教學時我還是以激發(fā)學生的學習興趣為主，并重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們都能自覺地進行學習，而不是老師“要我學”。經(jīng)過這學期的努力，取得了較為明顯的效果：期中考試各班合格率均達到70%以上，優(yōu)秀率均達到30%以上；

在教學上，我通過不斷的學習來充實自己。本學期共聽課達十多節(jié)，做到了先聽課后上課，聽課后及時與講課人溝通本節(jié)課的重難點及注意事項，力爭使自己熟練的掌握教材，不出現(xiàn)錯誤；讓每一堂課講得生動有趣，使學生學得有趣有味，學生的積極性大大提高。所以才有成績的提高。

1、尊重學生

在教學中，我深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、明確學習目標。

教學最忌千篇一律，否則很容易使學生厭煩。如果千篇一律地教學，既費時又費力，學生學習完一課也不知自己這堂課進步了多少。七年級的學生，第一次接觸到許多全新課程，對學生來說很新奇好玩。也很容易激發(fā)學生的興趣。但要緊緊圍繞生物學科的教學目標，使全體學生始終保持高昂的興趣，需要教師獨特的教學理念和良好的教學方法，緊緊圍繞教學目標來展開教學。

3、適量的作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來 鞏固提高。通過規(guī)范化的適量的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

教學之余，我通過多次做中考試卷并進行考點分析，提高自己把握教學重點和教學難點的能力，知道考什么，才能有的放矢地做好教學工作，避免了教學的盲目性。同時，這些分析對提高自己的業(yè)務能力有很大的幫助，教學起來就能心中有數(shù)了。

加強班科聯(lián)系，努力落實導師制，讓我所輔導的學生能有切實的提高。經(jīng)過一學期的努力，這些學生都有較大的進步，真正讓他們學習在光明，進步在光明。切實體會到收獲的喜悅。

由于教學的班數(shù)多，與學生接觸的時間短，因此我盡可能做到課余與學生多接觸，與學生交朋友，現(xiàn)在有很多學生都很喜歡把我當朋友，交流他們的想法，學生對老師的意見和建議，這對我的幫助也很大。

一學期來，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

當然，美中不足的是還有一個班有所退步，另外有一個班上升幅度較小，這與我平時工作做得不細有關。下學期我將繼續(xù)把工作做得更細更實，努力是全體同學都有較大的提高。

初一生物組 黃光華

第四篇：七年級生物教學總結

2007----2008學第一學期 生物教學總結

本學期，我擔作七年級兩個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。

顯德汪中學

元學蕊

第五篇：七年級生物教學總結

2007—2008學第一學期七年級生物教學總結

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。人教版的教材，有許多探究實驗，演示實驗，但是由于課程的進度以及實驗室的條件有限，無法做到每個實驗都讓學生親自動手實踐。于是我在網(wǎng)絡上搜集一些實驗的操作過程，用多媒體演示。對于少數(shù)特別有興趣的同學，還采取課后輔導的方式。利用課余時間共同探究一些實驗，例如桔子各器官的細胞構成，苔蘚的結構。甚至還有同學去青山湖采樣，統(tǒng)計樣本中的單細胞以及多細胞生物。面對奇妙的微觀世界，同學們不僅滿足了好奇心，還鍛煉了自己的動手能力，不知不覺中培養(yǎng)了濃厚的學習生物的興趣。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。初一的學生通常對自己生活中常見的一些事物有所了解，但是也存在著誤區(qū)。當遇到普遍都有認識的知識，我會讓學生們紛紛表達自己的意見，待他們說完之后再糾正或是補充。對于一些微觀結構的認識常常會很難理解，我多采取繪圖的方式讓這類知識直觀地呈現(xiàn)在同學們面前。初一的學生思維特別活躍和發(fā)散，特別是12，13班的同學，常常會就課堂上的知識聯(lián)想到現(xiàn)實中的一些情況，發(fā)出種種疑問。面對這種情況我會選擇性地當場解答，并將疑問再轉(zhuǎn)回知識點上。而2班的同學，很少發(fā)問，主要就采取啟發(fā)誘導的方式，引起他們的興趣，鍛煉邏輯推理能力。有時候面對一個學生往往要層層啟發(fā)，最終讓他自己得出答案。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。對于城市的學生，有的知識是他們多不熟悉的，這時就采取多媒體的方式展示出種種情景，讓學生們產(chǎn)生直觀的認識。但是面對大家所熟識的知識，只需語言就能喚起記憶的，則不采取多媒體的方式，因為無關刺激太多容易導致注意力分散，效率不高的現(xiàn)象。⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前隨便發(fā)問的毛病，課堂提問精簡并且面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

四、成績與反思

我擔任的工作是初一（2、12、13）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

余婷

2008年1月19日