第一篇：北門大街小學(xué)學(xué)生安全協(xié)議書(shū)（精選）

濰坊市濰城區(qū)北門大街小學(xué)

學(xué)生安全協(xié)議書(shū) 為了確保學(xué)生人身安全，減少學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生，增強(qiáng)孩子的安全防范意識(shí)和自護(hù)、自救能力，明確責(zé)任。根據(jù)教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)家校雙方協(xié)商達(dá)成如下安全教育與管理協(xié)議：

1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不會(huì)因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生共同負(fù)有教育和管理責(zé)任。監(jiān)護(hù)人要結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。

2、學(xué)生在校期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生要進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。學(xué)校嚴(yán)禁教職工體罰、變相體罰、毆打和侮辱學(xué)生，因此造成后果的由教職員工本人和學(xué)校共同承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校根據(jù)情節(jié)輕重對(duì)教職員工進(jìn)行一定的紀(jì)律處分；若教職員工因履行職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的批評(píng)教育，出現(xiàn)意外后果的，主要由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。

3、學(xué)校定期進(jìn)行校舍等設(shè)施的安全檢查，及時(shí)清除安全隱患。若安全隱患不能及時(shí)清除的，由學(xué)校加以封閉并增設(shè)警示標(biāo)志，且對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；若學(xué)校未消除隱患，無(wú)增設(shè)警示標(biāo)志，又未對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，因此造成學(xué)生傷害的，由學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任。

4、教職員工擅離工作崗位或雖在工作崗位但未認(rèn)真履行職責(zé)，或違反工作要求和操作規(guī)程造成事故的，由學(xué)校和教職工共同承擔(dān)責(zé)任。

5、學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)外集體活動(dòng)，因?qū)W校組織不周，造成學(xué)生意外傷害的，由學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任；因?qū)W生不聽(tīng)指揮，違背學(xué)校有關(guān)規(guī)定，造成意外傷害的，主要由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。

6、小學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，一律不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。學(xué)生違反此規(guī)定出現(xiàn)意外事故的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。

7、學(xué)生不得攜帶銳刃鈍器物，不準(zhǔn)攜帶汽油、鞭炮等易燃物品進(jìn)入校園，不得玩火、玩電。因此發(fā)生賠償糾紛的，主要由肇事者監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。

8、學(xué)生放學(xué)后，應(yīng)立即離校回家。非學(xué)?；蚶蠋煹脑?qū)W生在校內(nèi)滯留、嬉戲玩耍造成傷害的，主要由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。

9、學(xué)生在校外造成他人人身或財(cái)產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任；學(xué)生在校期間因第三人的原因造成身體傷害的，主要由第三人監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。

10、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生私自到水庫(kù)、河溝、游泳池洗澡、游泳，若違反此規(guī)定造成意外事故，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。本協(xié)議有效期為：簽字之日至學(xué)生小學(xué)畢業(yè)之日（轉(zhuǎn)出）。

甲方：北門大街小學(xué)（蓋章）乙方（學(xué)生監(jiān)護(hù)人）簽字：

年月日

第二篇：小學(xué)學(xué)生安全協(xié)議書(shū)

小學(xué)學(xué)生安全協(xié)議書(shū)

安全工作是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校安全工作是社會(huì)工作的重要組成部分，是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育下不可缺少的重要內(nèi)容。為了確保學(xué)生人身安全，嚴(yán)格責(zé)任界限，健全學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育一體化網(wǎng)絡(luò)，特定如下協(xié)議：

一、作為學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)有責(zé)任教育子女遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，預(yù)防為主，指導(dǎo)孩子掌握相關(guān)的勞動(dòng)、活動(dòng)技能，對(duì)孩子進(jìn)行健康教育，教會(huì)孩子安全常識(shí)，教育孩子掌握必要的安全知識(shí)和自救、自護(hù)本領(lǐng)，能夠正確、沉著對(duì)待偶發(fā)性事故和常見(jiàn)性災(zāi)害，保證人身安全。

二、學(xué)生在校園各種活動(dòng)中，違背《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》而造成傷害的，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)；學(xué)生間造成傷害的，由肇事方負(fù)責(zé)承擔(dān)一切責(zé)任。

三、學(xué)生在校外造成社會(huì)危害，由學(xué)生監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)賠償，觸犯法律的，由公安部門依法處理。學(xué)生在校外受到不法侵害，由政法部門依法追究肇事方責(zé)任。

四、家長(zhǎng)應(yīng)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)事故的，由交通部門認(rèn)定相關(guān)賠償責(zé)任。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)教育子女未滿12周歲禁止騎自行車上路；嚴(yán)禁學(xué)生乘坐“超員車”、“無(wú)照車”、“火三輪車”等，因家長(zhǎng)（學(xué)生監(jiān)護(hù)人）教育不力所造成的交通事故，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

五、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生玩火、玩電和易燃、易爆物品、嚴(yán)禁私自下河（塘）洗澡，一旦出現(xiàn)事故，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)應(yīng)每天注意孩子的動(dòng)向，若有異常及時(shí)教育或制止。

六、學(xué)校嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，因此而造成不良后果的，由教師本人負(fù)責(zé)；但屬履行職責(zé)的，進(jìn)行正常的批評(píng)教育，出現(xiàn)不良后果的，由學(xué)生方負(fù)責(zé)。

七、學(xué)生在校園活動(dòng)中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，學(xué)校有責(zé)任積極配合家長(zhǎng)向保險(xiǎn)公司申請(qǐng)賠償。

八、家長(zhǎng)有責(zé)任密切注視學(xué)生的異常舉動(dòng)，杜絕子女與社會(huì)上閑散人員來(lái)往。

九、學(xué)校的作息時(shí)間隨季節(jié)變化而改變，家長(zhǎng)應(yīng)積極根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間的改變，安排好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的接送工作（學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)交接制；

三、四年級(jí)接送制。）若因此而出現(xiàn)的意外，由學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）負(fù)責(zé)。

十、學(xué)生若有不適宜參加室外活動(dòng)的疾病，家長(zhǎng)有責(zé)任及時(shí)告知學(xué)校，以便學(xué)校進(jìn)行合理的安排。家長(zhǎng)監(jiān)管不力造成不良后果的，家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任。

本責(zé)任書(shū)一式二份，學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效，學(xué)生中途轉(zhuǎn)出我?；蛞蚱渌蛐輰W(xué)，視為協(xié)議終止。

適用時(shí)間為：2012年9月1日至2013年8月31日。

學(xué)生姓名： 班 主 任： 學(xué)生家長(zhǎng)：

班級(jí)： 電話： 電話：

旌陽(yáng)區(qū)黃許博愛(ài)小學(xué)

學(xué)校地址：德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)黃許鎮(zhèn)

聯(lián)系電話：（0838）3800030 3801213

第三篇：小學(xué)學(xué)生安全協(xié)議書(shū)

當(dāng)別小學(xué)學(xué)生安全協(xié)議書(shū)

根據(jù)國(guó)家教育部12號(hào)令和有關(guān)法律法規(guī)的精神，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，進(jìn)一步明確學(xué)校與家長(zhǎng)的責(zé)任，確保學(xué)生不發(fā)生人身傷害事故，結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校與家長(zhǎng)特簽定以下協(xié)議：

1、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)有共同教育和管理孩子的責(zé)任，但家長(zhǎng)是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人。

2、上下學(xué)交通安全。學(xué)前班幼兒，小學(xué)三年級(jí)以下學(xué)生上下學(xué)均由學(xué)生家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)接送，其他年級(jí)學(xué)生由學(xué)生自行上下學(xué)或家長(zhǎng)接送，學(xué)校不承擔(dān)幼兒和學(xué)生上下學(xué)接送任務(wù)。學(xué)校與家長(zhǎng)要共同教育學(xué)生幼兒遵守交通規(guī)則，不乘“三無(wú)”車輛，不乘超載車輛。家長(zhǎng)不合租“三無(wú)”車輛，不讓學(xué)生幼兒乘超載車輛。確保學(xué)生幼兒安全乘車，安全出行。學(xué)生未滿12歲不得騎自行車上下學(xué)，任何學(xué)生不得駕駛機(jī)動(dòng)車上下學(xué)。

3、學(xué)生幼兒因事、因病不能到校的，家長(zhǎng)要及時(shí)向老師請(qǐng)假。家長(zhǎng)應(yīng)與班主任互留聯(lián)系方式，以便溝通和聯(lián)系。學(xué)生幼兒有特殊體質(zhì)或異常心理表現(xiàn)的，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)告知班主任。

4、嚴(yán)禁學(xué)生私自到河、溝、渠邊玩耍，以免造成意外事故；嚴(yán)禁學(xué)生拉幫結(jié)派、打架斗毆，造成意外傷害的，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)依法處理。

5、學(xué)生不準(zhǔn)攜帶管制刀、棍、剪以及可能傷害身體的其他非學(xué)習(xí)、生活必須品，學(xué)生在校不準(zhǔn)生火、玩火和使用交流電器。

6、學(xué)生就寢必須遵守就寢紀(jì)律，按時(shí)就寢和起床，不準(zhǔn)學(xué)生夜晚私自起床外出活動(dòng)，若因特殊情況，必須報(bào)告管理員老師（值周教師），否則所造成的事故和損失，學(xué)校不負(fù)責(zé)。午睡期間，住校學(xué)生必須按要求午睡，非住校學(xué)生在家午睡，中午2點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到校，往返途中的安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)校不負(fù)責(zé)。

7、若遇災(zāi)害性天氣，學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)到校與班主任交接學(xué)生。汛期學(xué)生幼兒上下學(xué)路途可能遭遇洪水阻隔時(shí)，家長(zhǎng)要妥善接送。

8、家長(zhǎng)應(yīng)多加強(qiáng)對(duì)孩子的交通、游泳、飲食、消防、雷電、洪水、傳染病防治以及心理健康等方面的知識(shí)教育和安全管理。

9、學(xué)校大門開(kāi)放時(shí)階段：上午6：40---7：30、11：30--12：00、下午2：00—2：30、6：00—6：30、晚上8：30—8：45。

10、此協(xié)議一式二份，學(xué)校家長(zhǎng)各執(zhí)一份，共同遵照履行。

甲方（學(xué)校）: 當(dāng)別完全小學(xué)

乙方（家長(zhǎng)）:（家庭住址：

鄉(xiāng)

村

組）

學(xué)生姓名：

（）年級(jí)（）班

當(dāng)別完全小學(xué) 2012年8月28日

第四篇：小學(xué)學(xué)生安全協(xié)議書(shū)

西灘小學(xué)學(xué)生安全管理協(xié)議書(shū)

為了確保學(xué)生在校期間的人身安全，嚴(yán)格責(zé)任界限，健全學(xué)校－－家庭教育－－社會(huì)教育一體化網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特簽訂本安全協(xié)議書(shū)：

1、學(xué)生的監(jiān)護(hù)人是學(xué)生的父母或依法確定的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育；學(xué)生在校期間學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。

2、學(xué)生造成他人人身或財(cái)產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任，學(xué)生在校期間發(fā)生損害賠償糾紛，按本協(xié)議第3條處理。

3、學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)期間，因第三人的原因造成身體受到傷害，一般由第三人承擔(dān)賠償責(zé)任；如能夠證明學(xué)校有過(guò)錯(cuò)的，按學(xué)校過(guò)錯(cuò)的大小確定學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任；如給他人造成損害的，一般由學(xué)生承擔(dān)賠償責(zé)任。構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。

4、學(xué)生放學(xué)后應(yīng)立即離?；丶?，非學(xué)?；蚶蠋煹脑?qū)W生在校內(nèi)滯留、嬉戲玩耍，造成傷害的，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。

5、嚴(yán)禁教職員工侮辱、毆打、體罰和變相罰學(xué)生，如因此造成后果的由教職員工本人負(fù)責(zé)或由教職員工和學(xué)校共同負(fù)責(zé)，學(xué)校還可根據(jù)情節(jié)對(duì)教職員工進(jìn)行紀(jì)律處分，但教職員工履行職責(zé)，進(jìn)行正常的批評(píng)教育，出現(xiàn)意外后果的，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

6、學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)外集體活動(dòng)，因組織不周，造成意外傷害的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任；因?qū)W生不聽(tīng)指揮，違背有關(guān)規(guī)定，造成意外傷害的，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任；日常上課期間，學(xué)生未到?；蛩阶噪x校，學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)生因此造成社會(huì)危害或出現(xiàn)意外事故的，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

7、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)交通事故的，由肇事方負(fù)責(zé)；小學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)，上學(xué)途中或校園內(nèi)騎自行車，出現(xiàn)事故，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

8、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生玩火、玩電、玩水、玩甩炮、火泡、玩銳刃鈍器物，因此發(fā)生賠償糾紛，一般由肇事者承擔(dān)責(zé)任；如果肇事方或受害方能證明學(xué)校、老師明知有上述危險(xiǎn)情形而不制止的，學(xué)校承擔(dān)部分責(zé)任。

9、學(xué)校必須加強(qiáng)校舍等設(shè)備設(shè)施的檢查，及時(shí)清除隱患。若隱患不能及時(shí)清除的，必須加以封閉并增設(shè)警示標(biāo)志，且對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；若未消除隱患又無(wú)警示標(biāo)志，又未對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，造成學(xué)生傷害的，由學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任。

10、嚴(yán)禁學(xué)生私自到山塘水庫(kù)河溝洗澡，造成意外事故，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

11、教職員工擅離工作崗位或雖在工作崗位但未認(rèn)真履行職責(zé)，或違反工作要求和操作規(guī)程造成事故的，由學(xué)校負(fù)責(zé)。

12、已投保的學(xué)生在校園活動(dòng)中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，學(xué)校有責(zé)任積極配合家長(zhǎng)向保險(xiǎn)公司申請(qǐng)索賠。

13、安全事故發(fā)生后，受傷害的學(xué)生，其父母（監(jiān)護(hù)人）不愿協(xié)商調(diào)解的，或經(jīng)協(xié)商調(diào)解的，或經(jīng)協(xié)商，調(diào)解不成的，可依法向人民法院提起訴訟。

14、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，自簽字之日起生效，有效期為學(xué)生在該校學(xué)習(xí)期間。本協(xié)議書(shū)如有欠妥之處以教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》之規(guī)定為準(zhǔn)。

甲方代表簽字：（蓋章）

乙方（學(xué)生監(jiān)護(hù)人）簽字： 2011年 3月 1日

西灘小學(xué)學(xué)生安全管理協(xié)議書(shū)

為了確保學(xué)生在校期間的人身安全，嚴(yán)格責(zé)任界限，健全學(xué)校－－家庭教育－－社會(huì)教育一體化網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特簽訂本安全協(xié)議書(shū)：

1、學(xué)生的監(jiān)護(hù)人是學(xué)生的父母或依法確定的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育；學(xué)生在校期間學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。

2、學(xué)生造成他人人身或財(cái)產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任，學(xué)生在校期間發(fā)生損害賠償糾紛，按本協(xié)議第3條處理。

3、學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)期間，因第三人的原因造成身體受到傷害，一般由第三人承擔(dān)賠償責(zé)任；如能夠證明學(xué)校有過(guò)錯(cuò)的，按學(xué)校過(guò)錯(cuò)的大小確定學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任；如給他人造成損害的，一般由學(xué)生承擔(dān)賠償責(zé)任。構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。

4、學(xué)生放學(xué)后應(yīng)立即離?；丶?，非學(xué)校或老師的原因?qū)W生在校內(nèi)滯留、嬉戲玩耍，造成傷害的，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。

5、嚴(yán)禁教職員工侮辱、毆打、體罰和變相罰學(xué)生，如因此造成后果的由教職員工本人負(fù)責(zé)或由教職員工和學(xué)校共同負(fù)責(zé)，學(xué)校還可根據(jù)情節(jié)對(duì)教職員工進(jìn)行紀(jì)律處分，但教職員工履行職責(zé)，進(jìn)行正常的批評(píng)教育，出現(xiàn)意外后果的，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

6、學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)外集體活動(dòng)，因組織不周，造成意外傷害的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任；因?qū)W生不聽(tīng)指揮，違背有關(guān)規(guī)定，造成意外傷害的，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任；日常上課期間，學(xué)生未到?；蛩阶噪x校，學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)生因此造成社會(huì)危害或出現(xiàn)意外事故的，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

7、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)交通事故的，由肇事方負(fù)責(zé)；小學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)，上學(xué)途中或校園內(nèi)騎自行車，出現(xiàn)事故，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

8、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生玩火、玩電、玩水、玩甩炮、火泡、玩銳刃鈍器物，因此發(fā)生賠償糾紛，一般由肇事者承擔(dān)責(zé)任；如果肇事方或受害方能證明學(xué)校、老師明知有上述危險(xiǎn)情形而不制止的，學(xué)校承擔(dān)部分責(zé)任。

9、學(xué)校必須加強(qiáng)校舍等設(shè)備設(shè)施的檢查，及時(shí)清除隱患。若隱患不能及時(shí)清除的，必須加以封閉并增設(shè)警示標(biāo)志，且對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；若未消除隱患又無(wú)警示標(biāo)志，又未對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，造成學(xué)生傷害的，由學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任。

10、嚴(yán)禁學(xué)生私自到山塘水庫(kù)河溝洗澡，造成意外事故，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

11、教職員工擅離工作崗位或雖在工作崗位但未認(rèn)真履行職責(zé)，或違反工作要求和操作規(guī)程造成事故的，由學(xué)校負(fù)責(zé)。

12、已投保的學(xué)生在校園活動(dòng)中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，學(xué)校有責(zé)任積極配合家長(zhǎng)向保險(xiǎn)公司申請(qǐng)索賠。

13、安全事故發(fā)生后，受傷害的學(xué)生，其父母（監(jiān)護(hù)人）不愿協(xié)商調(diào)解的，或經(jīng)協(xié)商調(diào)解的，或經(jīng)協(xié)商，調(diào)解不成的，可依法向人民法院提起訴訟。

14、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，自簽字之日起生效，有效期為學(xué)生在該校學(xué)習(xí)期間。本協(xié)議書(shū)如有欠妥之處以教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》之規(guī)定為準(zhǔn)。

甲方代表簽字：（蓋章）

乙方（學(xué)生監(jiān)護(hù)人）簽字： 2011年 3月 1日

第五篇：濰城區(qū)北門大街小學(xué)劉玉倩《多彩的民族節(jié)日》教案

《多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)背景：

本課主要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的習(xí)俗。圍繞著“民族節(jié)日習(xí)俗”這一主題，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，生活著56個(gè)民族，民族眾多，所以風(fēng)俗也各異。四年級(jí)學(xué)生對(duì)我們常過(guò)的漢族節(jié)日有了一定了解，四年級(jí)部分學(xué)生已經(jīng)具備了讀書(shū)能力、計(jì)算機(jī)操作能力與初步的上網(wǎng)能力，能自己上網(wǎng)瀏覽與搜索，所以，為了豐富教學(xué)內(nèi)容的的信息量，在立足教材的同時(shí)又跳出教材，通過(guò)展現(xiàn)信息化課堂并讓學(xué)生多找、多學(xué)，多思考，在探究活動(dòng)中以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自己了解、閱讀、收集、篩選、整理信息的能力。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。

教學(xué)課題：《多彩的民族節(jié)日》

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)春節(jié)和元宵節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

3、能清楚地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗的情感。教材分析：本課是小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)教材第二單元第一課《多彩的民族節(jié)日》的第一個(gè)主題活動(dòng)，本課利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)主要介紹了春節(jié)和元宵節(jié)的習(xí)俗，展現(xiàn)了在信息化教學(xué)中讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到中國(guó)文化的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，珍視祖國(guó)文化的情感。

教學(xué)方法：討論法、演示法、觀察法等

教學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解春節(jié)和元宵節(jié)的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)來(lái)歷和節(jié)日習(xí)俗，制作電腦課件。學(xué)生：搜集有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的資料，搜集幾幅春節(jié)對(duì)聯(lián)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：上課。老師這有一首歌曲，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后老師可有問(wèn)題要問(wèn)？

學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、歌曲聽(tīng)完了，你從中聽(tīng)到了什么？

歌曲中說(shuō)的“新年”，是什么節(jié)日？是在什么時(shí)間？是元旦嗎？為什么？

3、教師拿出準(zhǔn)備好的日歷。師：老師這有一本日歷，在日歷上記錄日子的方法有兩種，一種是公歷，也就是我們所說(shuō)的幾月幾日，比如今天是9月16日，這是全世界人民通用的記錄日子的方法，還有一種是我國(guó)人民特有的記錄日子的方法，我們成為農(nóng)歷，就是我們說(shuō)的幾月初幾比如今天是農(nóng)歷七月二十八。那么春節(jié)時(shí)是在什么時(shí)間，我們應(yīng)該怎么說(shuō)？

我們?cè)谡f(shuō)春節(jié)時(shí)間的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了在日資前面加上農(nóng)歷兩個(gè)字，同樣我國(guó)其他的也是以農(nóng)歷記錄的，比如端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，等等。

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與春節(jié)有關(guān)。師板書(shū)：辭舊歲迎新春。

二、春節(jié)來(lái)歷小故事

1、春節(jié)是我國(guó)最隆重、最具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日。我國(guó)的春節(jié)歷史悠久，他的源頭要追溯到四千多年前的殷商時(shí)期，那時(shí)候人們比較迷信，在每年的最后一天和下一年開(kāi)始的幾天里都要舉行盛大的祭神祭祖活動(dòng)。古人稱春節(jié)為：元日、新年。

2、提起元日老師還想起一首古詩(shī)。誰(shuí)知道？ 請(qǐng)大家看屏幕

這首詩(shī)的作者是宋代大文學(xué)家、政治家王安石。一首短短的二十幾個(gè)字的事就把古人過(guò)春節(jié)的情景給描繪出來(lái)了。你從中讀打了什么？

3、對(duì)了，古人也放爆竹，人們?yōu)槭裁匆谶^(guò)年的時(shí)候放爆竹呢？這還有一段古老的傳說(shuō)。

請(qǐng)大家來(lái)讀一讀。你從中讀到了什么？

三、春節(jié)習(xí)俗

1、師：放鞭炮是過(guò)春節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，請(qǐng)大家想想在春節(jié)里你還做過(guò)什么？ 小組討論。小組匯報(bào)。

2、請(qǐng)大家看屏幕（1）貼福字、貼春聯(lián)（2）吃餃子、吃年糕（3）掛燈籠（4）拜年、壓歲錢

3、春節(jié)的習(xí)俗有很多，你最喜歡做什么事情，為什么？ 同桌交流。匯報(bào)。

4、春節(jié)雖然是我國(guó)特有的節(jié)日，不僅在國(guó)內(nèi)有許多歡慶方式，而且海外的華人也按照中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗在春節(jié)舉行各種各樣的歡慶活動(dòng)。

清大家看屏幕。你看到了什么？

隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，中國(guó)的傳統(tǒng)文化業(yè)流傳到了世界的各個(gè)角落，越來(lái)越多的外國(guó)人加入到了歡慶春節(jié)的隊(duì)伍中來(lái)，他們被我國(guó)的傳統(tǒng)文化所吸引。

四、元宵節(jié)

1、俗話說(shuō)：“過(guò)不了十五，年就沒(méi)有過(guò)完”。緊接著春節(jié)又是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，誰(shuí)知道是什么節(jié)日？是哪一天？

2、為什么叫元宵節(jié)？

3、元宵節(jié)我們這里有活動(dòng)？小組討論。

4、請(qǐng)大家看圖片（教師出示一組廣饒燈展掠影）。

5、看完后有什么感受？ 五：回顧與反思

1、一節(jié)課的學(xué)習(xí)既緊張又愉快，那么這一節(jié)課你又有什么收獲？ 同桌互相交流。

2、課后作業(yè)

（1）搜集春聯(lián)，和同學(xué)互相交流一下。（2）我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？都有哪些習(xí)俗？

教學(xué)反思：本課通過(guò)展現(xiàn)信息化課堂讓學(xué)生通過(guò)多找、多學(xué)，多思考，在探究活動(dòng)中以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自己了解、閱讀、收集、篩選、整理信息的能力。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣濃厚，積極。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。我感覺(jué)是較為成功的一堂課。