會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它是在專(zhuān)業(yè)教師和校外各單位、各企業(yè)的管理人員共同指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合知識(shí)運(yùn)用和綜合技能訓(xùn)練的一次集中性教學(xué)活動(dòng)形式。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)既可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋，又可以讓學(xué)生了解社會(huì)、培養(yǎng)和提高崗位綜合能力，拓寬就業(yè)的途徑。為保證20xx級(jí)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、物流管理專(zhuān)業(yè)和財(cái)務(wù)信息管理專(zhuān)業(yè)以及農(nóng)村行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，特制訂此計(jì)劃。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義

為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，依照教學(xué)計(jì)劃，20xx級(jí)畢業(yè)生將進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)，其意義在于提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)研究、組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)能力和水平，培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立工作的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)崗位綜合能力，更好地服務(wù)于社會(huì)。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和要求

（一）實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高職教育教學(xué)過(guò)程最后階段的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，獨(dú)立分析和解決專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題的能力；更全面地了解企業(yè)、了解社會(huì)，樹(shù)立起理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度；檢查所學(xué)理論知識(shí)在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用范圍及適用程度；鞏固和擴(kuò)大所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，使學(xué)生能較快地適應(yīng)工作，順利地走上工作崗位。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體要求

1.根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)具體內(nèi)容，到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查了解，掌握本專(zhuān)業(yè)有關(guān)實(shí)際操作技能。

2.實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到“四勤”：即手勤、嘴勤、腿勤、腦勤，不懂就問(wèn)，虛心向企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為在短時(shí)間內(nèi)上崗打下基礎(chǔ)。

3.定期與指導(dǎo)教師溝通，根據(jù)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、收集的資料和查閱的文獻(xiàn)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)研報(bào)告，按時(shí)完成調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)、修改和答辯。

4.撰寫(xiě)實(shí)習(xí)記錄（周志），為調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)和實(shí)習(xí)總結(jié)準(zhǔn)備材料，定期與輔導(dǎo)員和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師交流溝通。

5.實(shí)習(xí)期間工作踏實(shí)，遵守紀(jì)律，服從企業(yè)管理規(guī)定，接受指導(dǎo)老師指導(dǎo)，返校時(shí)由實(shí)習(xí)單位填寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定意見(jiàn)。

6.不得無(wú)故缺勤，有事須按實(shí)習(xí)單位的規(guī)定向?qū)嵙?xí)單位請(qǐng)假，請(qǐng)假要有請(qǐng)請(qǐng)假條，注明請(qǐng)請(qǐng)假原因、時(shí)間，以備檢查。每次請(qǐng)假時(shí)間不得超過(guò)一周，總計(jì)不得超過(guò)實(shí)習(xí)天數(shù)的三分之一。實(shí)習(xí)期間如有特殊情況及時(shí)和學(xué)院聯(lián)系。

7.實(shí)習(xí)期間內(nèi)遇到特殊情況及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。

聯(lián)系電話：院 辦：

教 務(wù) 處：

招 生 辦：

學(xué) 生 處：

經(jīng) 貿(mào) 系：

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組織

組 長(zhǎng)：劉 源 陳建軍

副組長(zhǎng)：王華杰 杜 允 李茂強(qiáng) 汪 泉 楊 敏 史明燦

成 員：夏貴勤 邵祥東 尹 濤 牟愛(ài)州 張晶晶 馬 翔

范秉元 李 想 魏莉莎 高 坡 各專(zhuān)業(yè)教師

四、畢業(yè)論文的選題和要求

畢業(yè)論文的選題與設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)和實(shí)習(xí)單位實(shí)際，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，一定結(jié)合單位和崗位實(shí)際對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)初始階段學(xué)生根據(jù)課題搜集資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告提綱。調(diào)研報(bào)告須有一定的理論基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)單位實(shí)際資料和個(gè)人分析觀點(diǎn)三部分內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)體現(xiàn)本人的寫(xiě)作水平。調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作具體要求如下：

1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

2、虛心接受指導(dǎo)教師尤其是實(shí)習(xí)單位人員的指導(dǎo)。

3、獨(dú)立按時(shí)完成規(guī)定的工作任務(wù)，調(diào)研報(bào)告內(nèi)容必須是所在實(shí)習(xí)單位的情況，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲他人內(nèi)容。

4、未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)者，其成績(jī)按不及格處理。

5、調(diào)研報(bào)告在文本上，應(yīng)文字通順，語(yǔ)言流暢。內(nèi)容要求緊扣專(zhuān)業(yè)、數(shù)據(jù)真實(shí)、突出實(shí)踐。在篇幅上以3000－5000字為宜。

6、層次排列：標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

7、摘要：是對(duì)文章內(nèi)容要加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要說(shuō)明調(diào)研的目的、結(jié)論、意義，一般為200字左右。

8、關(guān)鍵詞：是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，一般列出3～5個(gè)。

9、參考文獻(xiàn)：反映調(diào)研報(bào)告的取材來(lái)源、廣博程度，要求書(shū)寫(xiě)明確，包括書(shū)名（刊物名）、作者、出版者、出版年、引用部分起止頁(yè)碼等。

10、畢業(yè)設(shè)計(jì)封面要美觀大方，題目、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、指導(dǎo)老師等內(nèi)容要布局合理（參見(jiàn)附件1）。

11、畢業(yè)設(shè)計(jì)批閱答辯登記表（參見(jiàn)附件2）是供指導(dǎo)教師和專(zhuān)業(yè)答辯小組填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)和成績(jī)時(shí)使用，學(xué)生最后提交紙質(zhì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)須將此表一同裝訂到畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一頁(yè)。

12、各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)參考題目見(jiàn)附件3。所有題目只是供同學(xué)們選擇時(shí)參考，也可作為最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。題目的選擇根據(jù)實(shí)習(xí)單單位的具體情況，盡可能結(jié)合自已感興趣的研究方向。

13、畢業(yè)設(shè)計(jì)打印格式要求

①紙張大小：A4紙

②頁(yè)距：左右2.6cm；上3.5cm,下2.6cm

③裝訂線：左起0.5cm

④頁(yè)腳：2cm，插入頁(yè)碼，居中

⑤行數(shù)：每頁(yè)42行

⑥一級(jí)標(biāo)題：黑體小三，居中，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍

⑦二級(jí)標(biāo)題：黑體四號(hào)，左對(duì)齊，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍

⑧三級(jí)標(biāo)題：黑體小四，左對(duì)齊，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍

⑨正文：宋體小四，段前段后為0，多倍行距：1.25倍，首行縮進(jìn)2個(gè)字符

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間安排

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系統(tǒng)一安排部署，各專(zhuān)業(yè)教研室負(fù)責(zé)具體組織協(xié)調(diào)工作，采用院系聯(lián)系實(shí)習(xí)單位與學(xué)生自主聯(lián)系校外實(shí)習(xí)單位相結(jié)合的實(shí)習(xí)方式，由輔導(dǎo)員和各指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)實(shí)施。

1.20xx年1月7日辦理完相關(guān)手續(xù)，帶上相關(guān)材料離校。實(shí)習(xí)期為20xx年1月8日--20xx年6月9日。需要帶的材料有：

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表、頂崗實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)

（3）就業(yè)協(xié)議書(shū)（靈活就業(yè)合同）

2.畢業(yè)生于20xx年1月20日前學(xué)生應(yīng)落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)單位。

3.畢業(yè)生于20xx年2月18日前，向指導(dǎo)教師提交實(shí)習(xí)聯(lián)系方式和實(shí)習(xí)內(nèi)容，并于20xx年3月10日前向指導(dǎo)教師提交寫(xiě)作提綱。指導(dǎo)教師應(yīng)督促畢業(yè)生按時(shí)完成任務(wù)。

4.20xx年4月30日前向指導(dǎo)教師提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（調(diào)研報(bào)告）初稿。教師應(yīng)及時(shí)提出修改的指導(dǎo)意見(jiàn)，以使學(xué)生及時(shí)修改（必要時(shí)進(jìn)行二次修改）。

5.畢業(yè)生于20xx年5月31日前將定稿報(bào)告按要求，連同一份填寫(xiě)完整的畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表（蓋章）上交輔導(dǎo)員老師。輔導(dǎo)員分類(lèi)后及時(shí)交專(zhuān)業(yè)主任或指導(dǎo)教師。不交畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表者，其畢業(yè)設(shè)計(jì)不予評(píng)定成績(jī)。

6.專(zhuān)業(yè)教師在收到學(xué)生定稿后，于20xx年6月11日前，及時(shí)組織指導(dǎo)教師對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，寫(xiě)出鑒定意見(jiàn)，填好相應(yīng)表格，對(duì)不合格報(bào)告或需要修改的調(diào)研報(bào)告，通知學(xué)生進(jìn)行修改。并將調(diào)研報(bào)告成績(jī)、相關(guān)表格及學(xué)生調(diào)研報(bào)告一并交教務(wù)處。

7.20xx年6月9日學(xué)生返校，返校前寫(xiě)好畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫(xiě)好實(shí)習(xí)記錄，并于返校當(dāng)天上交實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)記錄表和就業(yè)協(xié)議書(shū)（或靈活就業(yè)合同、就業(yè)證明、勞動(dòng)合同）。

8.20xx年6月9-12日專(zhuān)業(yè)教師組織學(xué)生進(jìn)行答辯。

六、實(shí)習(xí)成績(jī)考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

（一）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的條件

成績(jī)?cè)u(píng)定要具備四方面內(nèi)容

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表

2、調(diào)研報(bào)告

3、頂崗實(shí)習(xí)記錄

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

以上1.2.3.4.四項(xiàng)齊備者方可參加成績(jī)?cè)u(píng)定。

（二）實(shí)習(xí)成績(jī)考核方式

實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系組織專(zhuān)業(yè)老師綜合評(píng)定。依照所在單位在鑒定里的評(píng)定、調(diào)研報(bào)告質(zhì)量、和實(shí)習(xí)答辯或交流情況實(shí)習(xí)總結(jié)以及實(shí)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評(píng)定，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（調(diào)研報(bào)告）不合格者要在返校前重新修改，實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者不得正常畢業(yè)。

（三）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)秀（90-100分）

①實(shí)習(xí)目的明確，工作態(tài)度好，虛心好學(xué)。能出色地完成規(guī)定的各實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

②能正確合理地應(yīng)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。

③獨(dú)立工作能力強(qiáng)。

④回答問(wèn)題及答辯用語(yǔ)正確，表達(dá)清楚。

⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長(zhǎng)、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助好。

2、良好（80-89分）

①實(shí)習(xí)目的明確，工作態(tài)度較好，學(xué)習(xí)較虛心。能較好地完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

②能正確地應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題。

③獨(dú)立工作能力較強(qiáng)。

④回答問(wèn)題及答辯用語(yǔ)正確，表達(dá)比較清楚。

⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長(zhǎng)、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作比較好。

3、中等（70-79分）

①實(shí)習(xí)目的明確，工作態(tài)度一般，學(xué)習(xí)較虛心。完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)一般。

②能比較正確但缺乏全面性應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題。

③有一定的獨(dú)立工作能力。

④回答問(wèn)題及答辯用語(yǔ)正確，表達(dá)有時(shí)有誤。

⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長(zhǎng)、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、尚能團(tuán)結(jié)互助。

4、及格（60-69分）

①實(shí)習(xí)目的比較明確，工作態(tài)度一般，有過(guò)不良表現(xiàn)?；旧夏芡瓿蓪?shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

②能基本正確應(yīng)用基本理論解決企業(yè)問(wèn)題，在次要問(wèn)題上發(fā)生過(guò)錯(cuò)誤。

③能獨(dú)立完成工作。

④回答問(wèn)題及答辯用語(yǔ)有誤，表達(dá)有誤。

⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長(zhǎng)、尚能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助不夠。

4、不及格（60分以下）

①實(shí)習(xí)目的不明確，工作態(tài)度不端正，表現(xiàn)不好。不能完成規(guī)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

②應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)存在原則性錯(cuò)誤。

③在老師指導(dǎo)下不能完成工作。

④回答問(wèn)題及答辯用語(yǔ)不正確，口頭不能表達(dá)。

⑤多次或嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律

七、畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理和指導(dǎo)

畢業(yè)實(shí)習(xí)管理實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。實(shí)習(xí)期間學(xué)生有問(wèn)題應(yīng)首先聯(lián)系自己的指導(dǎo)教師。在校外實(shí)習(xí)應(yīng)注意安全，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度及實(shí)習(xí)紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的安排和指導(dǎo)，并與輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師保持經(jīng)常性的溝通與交流。

指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員應(yīng)全力完成好實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)工作。啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，并注意學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，督促學(xué)生努力達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中的各項(xiàng)要求。為保證學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，指導(dǎo)教師抽出一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的言傳身教，努力提高實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)組不定期對(duì)一些實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。

實(shí)習(xí)總結(jié)。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行全面總結(jié)，以便交流和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改革實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告1

一、明確培養(yǎng)目標(biāo)，提高全日制專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量

1、明確培養(yǎng)目標(biāo)。以全日制學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生和全日制專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生相比較而言，二者培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不同，全日制學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)注重基礎(chǔ)、注重理論，以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，滿(mǎn)足社會(huì)基礎(chǔ)理論和科學(xué)研究能力人才的需要。全日制專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生以培養(yǎng)，注重應(yīng)用、注重實(shí)踐、注重應(yīng)用性和開(kāi)發(fā)性研究和設(shè)計(jì)，以專(zhuān)業(yè)行業(yè)需求和實(shí)踐能力為導(dǎo)向，以培養(yǎng)具備實(shí)際服務(wù)能力的高端技能應(yīng)用型人才為核心目標(biāo)。他們共同點(diǎn)都是培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需要高層次基礎(chǔ)理論和應(yīng)用型人才。

2、課程設(shè)置更加科學(xué)合理。針對(duì)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生和專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生的培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)不同。在課程設(shè)置方面，對(duì)專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)選修課進(jìn)行全面調(diào)整，讓專(zhuān)業(yè)課程更能體現(xiàn)學(xué)科特色和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，更能體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)定位和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，明確以培養(yǎng)注重應(yīng)用、注重實(shí)踐能力的滿(mǎn)足社會(huì)需要高層次基礎(chǔ)理論和應(yīng)用型人才。同時(shí)，在課程設(shè)置方面應(yīng)加大實(shí)踐性教學(xué)，面向企業(yè)、研究生，將最新的前沿技術(shù)革新發(fā)展過(guò)程展示給學(xué)生，并引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生自身參與知識(shí)建構(gòu)的積極性和自覺(jué)性；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)置的重點(diǎn)應(yīng)體現(xiàn)實(shí)踐能力的培訓(xùn)，總學(xué)分要求控制在1～2個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，最后一年完全實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以在企業(yè)完成專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)或調(diào)研報(bào)告或論文。課程設(shè)置可以更加靈活合理，適當(dāng)減少本科階段的課程，增加短學(xué)時(shí)的講座或培訓(xùn)類(lèi)課程，為學(xué)生創(chuàng)造深入企業(yè)參與實(shí)踐做準(zhǔn)備。針對(duì)全日制專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生的課程學(xué)習(xí)，也可采取模塊式課程體系，其優(yōu)勢(shì)在于具有靈活性、實(shí)踐性、前瞻性等特點(diǎn)，模塊的數(shù)量和結(jié)構(gòu)都可以根據(jù)實(shí)際要求進(jìn)行調(diào)整。但我們要考慮到全日制專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位的招考對(duì)象以及跨專(zhuān)業(yè)的.學(xué)生，所以，在課程子模塊中要設(shè)置基礎(chǔ)理論，同時(shí)要涵蓋一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

3、注重教學(xué)方法。在教學(xué)方式上應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生分析能力和創(chuàng)造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)；重視案例分析、生產(chǎn)實(shí)際研究等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，聘請(qǐng)有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專(zhuān)家、研究所等高級(jí)人員開(kāi)設(shè)講座或承擔(dān)部分課程。充分利用校企資源，為學(xué)生打下較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。3-4學(xué)期到企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，并可以帶著課題進(jìn)行實(shí)習(xí)，也可以利用企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際科研課題。最后完成專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告、論文。在最后設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告中，應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)用性特色全日制專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生的特點(diǎn)，論文選題應(yīng)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用課題或科研課題，明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值。論文可以多種多樣，可采用調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告或課題研究報(bào)告等形式，以應(yīng)用為導(dǎo)向評(píng)價(jià)學(xué)位論文質(zhì)量。

二、依托校企合作，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)

1、加強(qiáng)基地建設(shè)。根據(jù)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)勢(shì)在必行，以此為主導(dǎo)重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)高水平、動(dòng)手能力強(qiáng)的高層次應(yīng)用型人才。隨著專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生參加實(shí)踐的人數(shù)和形式都在增長(zhǎng)，高校與企業(yè)的聯(lián)系也越來(lái)越密切，但在專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程中，有的企業(yè)不能安排學(xué)生直接參加企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，這對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式是不利的。因此在專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)更應(yīng)該體現(xiàn)和落實(shí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，所以，學(xué)校更應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)之間的合作。

2、采取校外實(shí)踐基地、企業(yè)、科研院所、博士后（研究生）工作站等多種形式。在這方面，學(xué)院可以依托國(guó)內(nèi)多家企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和設(shè)立了研究生工作站的實(shí)習(xí)基地為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位研究生提供了良好的平臺(tái)。因此，全日制專(zhuān)業(yè)型碩士學(xué)位研究生要比學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生要求有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用能力。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告2

畢業(yè)實(shí)習(xí)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它是在專(zhuān)業(yè)教師和校外各單位、各企業(yè)的管理人員共同指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合知識(shí)運(yùn)用和綜合技能訓(xùn)練的一次集中性教學(xué)活動(dòng)形式。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)既可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋，又可以讓學(xué)生了解社會(huì)、培養(yǎng)和提高崗位綜合能力，拓寬就業(yè)的途徑。為保證20xx級(jí)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、物流管理專(zhuān)業(yè)和財(cái)務(wù)信息管理專(zhuān)業(yè)以及農(nóng)村行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，特制訂此計(jì)劃。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義

為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，依照教學(xué)計(jì)劃，20xx級(jí)畢業(yè)生將進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)，其意義在于提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)研究、組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)能力和水平，培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立工作的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)崗位綜合能力，更好地服務(wù)于社會(huì)。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和要求

（一）實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高職教育教學(xué)過(guò)程最后階段的'重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，獨(dú)立分析和解決專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題的能力；更全面地了解企業(yè)、了解社會(huì)，樹(shù)立起理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度；檢查所學(xué)理論知識(shí)在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用范圍及適用程度；鞏固和擴(kuò)大所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，使學(xué)生能較快地適應(yīng)工作，順利地走上工作崗位。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體要求

1.根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)具體內(nèi)容，到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查了解，掌握本專(zhuān)業(yè)有關(guān)實(shí)際操作技能。

2.實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到“四勤”：即手勤、嘴勤、腿勤、腦勤，不懂就問(wèn)，虛心向企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為在短時(shí)間內(nèi)上崗打下基礎(chǔ)。

3.定期與指導(dǎo)教師溝通，根據(jù)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、收集的資料和查閱的文獻(xiàn)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)研報(bào)告，按時(shí)完成調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)、修改和答辯。

4.撰寫(xiě)實(shí)習(xí)記錄（周志），為調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)和實(shí)習(xí)總結(jié)準(zhǔn)備材料，定期與輔導(dǎo)員和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師交流溝通。

5.實(shí)習(xí)期間工作踏實(shí)，遵守紀(jì)律，服從企業(yè)管理規(guī)定，接受指導(dǎo)老師指導(dǎo)，返校時(shí)由實(shí)習(xí)單位填寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定意見(jiàn)。

6.不得無(wú)故缺勤，有事須按實(shí)習(xí)單位的規(guī)定向?qū)嵙?xí)單位請(qǐng)假，請(qǐng)假要有請(qǐng)請(qǐng)假條，注明請(qǐng)請(qǐng)假原因、時(shí)間，以備檢查。每次請(qǐng)假時(shí)間不得超過(guò)一周，總計(jì)不得超過(guò)實(shí)習(xí)天數(shù)的三分之一。實(shí)習(xí)期間如有特殊情況及時(shí)和學(xué)院聯(lián)系。

7.實(shí)習(xí)期間內(nèi)遇到特殊情況及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。

聯(lián)系電話：院 辦：

教 務(wù) 處：

招 生 辦：

學(xué) 生 處：

經(jīng) 貿(mào) 系：

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組織

組 長(zhǎng)：劉 源 陳建軍

副組長(zhǎng)：王華杰 杜 允 李茂強(qiáng) 汪 泉 楊 敏 史明燦

成 員：夏貴勤 邵祥東 尹 濤 牟愛(ài)州 張晶晶 馬 翔

范秉元 李 想 魏莉莎 高 坡 各專(zhuān)業(yè)教師

四、畢業(yè)論文的選題和要求

畢業(yè)論文的選題與設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)和實(shí)習(xí)單位實(shí)際，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，一定結(jié)合單位和崗位實(shí)際對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)初始階段學(xué)生根據(jù)課題搜集資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告提綱。調(diào)研報(bào)告須有一定的理論基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)單位實(shí)際資料和個(gè)人分析觀點(diǎn)三部分內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)體現(xiàn)本人的寫(xiě)作水平。調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作具體要求如下：

1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

2、虛心接受指導(dǎo)教師尤其是實(shí)習(xí)單位人員的指導(dǎo)。

3、獨(dú)立按時(shí)完成規(guī)定的工作任務(wù)，調(diào)研報(bào)告內(nèi)容必須是所在實(shí)習(xí)單位的情況，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲他人內(nèi)容。

4、未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)者，其成績(jī)按不及格處理。

5、調(diào)研報(bào)告在文本上，應(yīng)文字通順，語(yǔ)言流暢。內(nèi)容要求緊扣專(zhuān)業(yè)、數(shù)據(jù)真實(shí)、突出實(shí)踐。在篇幅上以3000－5000字為宜。

6、層次排列：標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

7、摘要：是對(duì)文章內(nèi)容要加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要說(shuō)明調(diào)研的目的、結(jié)論、意義，一般為200字左右。

8、關(guān)鍵詞：是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，一般列出3～5個(gè)。

9、參考文獻(xiàn)：反映調(diào)研報(bào)告的取材來(lái)源、廣博程度，要求書(shū)寫(xiě)明確，包括書(shū)名（刊物名）、作者、出版者、出版年、引用部分起止頁(yè)碼等。

10、畢業(yè)設(shè)計(jì)封面要美觀大方，題目、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、指導(dǎo)老師等內(nèi)容要布局合理（參見(jiàn)附件1）。

11、畢業(yè)設(shè)計(jì)批閱答辯登記表（參見(jiàn)附件2）是供指導(dǎo)教師和專(zhuān)業(yè)答辯小組填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)和成績(jī)時(shí)使用，學(xué)生最后提交紙質(zhì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)須將此表一同裝訂到畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一頁(yè)。

12、各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)參考題目見(jiàn)附件3。所有題目只是供同學(xué)們選擇時(shí)參考，也可作為最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。題目的選擇根據(jù)實(shí)習(xí)單單位的具體情況，盡可能結(jié)合自已感興趣的研究方向。

13、畢業(yè)設(shè)計(jì)打印格式要求

①紙張大?。篈4紙

②頁(yè)距：左右2.6cm；上3.5cm,下2.6cm

③裝訂線：左起0.5cm

④頁(yè)腳：2cm，插入頁(yè)碼，居中

⑤行數(shù)：每頁(yè)42行

⑥一級(jí)標(biāo)題：黑體小三，居中，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍

⑦二級(jí)標(biāo)題：黑體四號(hào)，左對(duì)齊，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍

⑧三級(jí)標(biāo)題：黑體小四，左對(duì)齊，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍

⑨正文：宋體小四，段前段后為0，多倍行距：1.25倍，首行縮進(jìn)2個(gè)字符

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間安排

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系統(tǒng)一安排部署，各專(zhuān)業(yè)教研室負(fù)責(zé)具體組織協(xié)調(diào)工作，采用院系聯(lián)系實(shí)習(xí)單位與學(xué)生自主聯(lián)系校外實(shí)習(xí)單位相結(jié)合的實(shí)習(xí)方式，由輔導(dǎo)員和各指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)實(shí)施。

1.20xx年1月7日辦理完相關(guān)手續(xù)，帶上相關(guān)材料離校。實(shí)習(xí)期為20xx年1月8日--20xx年6月9日。需要帶的材料有：

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表、頂崗實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)

（3）就業(yè)協(xié)議書(shū)（靈活就業(yè)合同）

2.畢業(yè)生于20xx年1月20日前學(xué)生應(yīng)落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)單位。

3.畢業(yè)生于20xx年2月18日前，向指導(dǎo)教師提交實(shí)習(xí)聯(lián)系方式和實(shí)習(xí)內(nèi)容，并于20xx年3月10日前向指導(dǎo)教師提交寫(xiě)作提綱。指導(dǎo)教師應(yīng)督促畢業(yè)生按時(shí)完成任務(wù)。

4.20xx年4月30日前向指導(dǎo)教師提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（調(diào)研報(bào)告）初稿。教師應(yīng)及時(shí)提出修改的指導(dǎo)意見(jiàn)，以使學(xué)生及時(shí)修改（必要時(shí)進(jìn)行二次修改）。

5.畢業(yè)生于20xx年5月31日前將定稿報(bào)告按要求，連同一份填寫(xiě)完整的畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表（蓋章）上交輔導(dǎo)員老師。輔導(dǎo)員分類(lèi)后及時(shí)交專(zhuān)業(yè)主任或指導(dǎo)教師。不交畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表者，其畢業(yè)設(shè)計(jì)不予評(píng)定成績(jī)。

6.專(zhuān)業(yè)教師在收到學(xué)生定稿后，于20xx年6月11日前，及時(shí)組織指導(dǎo)教師對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，寫(xiě)出鑒定意見(jiàn)，填好相應(yīng)表格，對(duì)不合格報(bào)告或需要修改的調(diào)研報(bào)告，通知學(xué)生進(jìn)行修改。并將調(diào)研報(bào)告成績(jī)、相關(guān)表格及學(xué)生調(diào)研報(bào)告一并交教務(wù)處。

7.20xx年6月9日學(xué)生返校，返校前寫(xiě)好畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫(xiě)好實(shí)習(xí)記錄，并于返校當(dāng)天上交實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)記錄表和就業(yè)協(xié)議書(shū)（或靈活就業(yè)合同、就業(yè)證明、勞動(dòng)合同）。

8.20xx年6月9-12日專(zhuān)業(yè)教師組織學(xué)生進(jìn)行答辯。

六、實(shí)習(xí)成績(jī)考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

（一）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的條件

成績(jī)?cè)u(píng)定要具備四方面內(nèi)容

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表

2、調(diào)研報(bào)告

3、頂崗實(shí)習(xí)記錄

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

以上1.2.3.4.四項(xiàng)齊備者方可參加成績(jī)?cè)u(píng)定。

（二）實(shí)習(xí)成績(jī)考核方式

實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系組織專(zhuān)業(yè)老師綜合評(píng)定。依照所在單位在鑒定里的評(píng)定、調(diào)研報(bào)告質(zhì)量、和實(shí)習(xí)答辯或交流情況實(shí)習(xí)總結(jié)以及實(shí)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評(píng)定，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（調(diào)研報(bào)告）不合格者要在返校前重新修改，實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者不得正常畢業(yè)。

（三）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)秀（90-100分）

①實(shí)習(xí)目的明確，工作態(tài)度好，虛心好學(xué)。能出色地完成規(guī)定的各實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

②能正確合理地應(yīng)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。

③獨(dú)立工作能力強(qiáng)。

④回答問(wèn)題及答辯用語(yǔ)正確，表達(dá)清楚。

⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長(zhǎng)、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助好。

2、良好（80-89分）

①實(shí)習(xí)目的明確，工作態(tài)度較好，學(xué)習(xí)較虛心。能較好地完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

②能正確地應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題。

③獨(dú)立工作能力較強(qiáng)。

④回答問(wèn)題及答辯用語(yǔ)正確，表達(dá)比較清楚。

⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長(zhǎng)、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作比較好。

3、中等（70-79分）

①實(shí)習(xí)目的明確，工作態(tài)度一般，學(xué)習(xí)較虛心。完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)一般。

②能比較正確但缺乏全面性應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題。

③有一定的獨(dú)立工作能力。

④回答問(wèn)題及答辯用語(yǔ)正確，表達(dá)有時(shí)有誤。

⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長(zhǎng)、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、尚能團(tuán)結(jié)互助。

4、及格（60-69分）

①實(shí)習(xí)目的比較明確，工作態(tài)度一般，有過(guò)不良表現(xiàn)?；旧夏芡瓿蓪?shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

②能基本正確應(yīng)用基本理論解決企業(yè)問(wèn)題，在次要問(wèn)題上發(fā)生過(guò)錯(cuò)誤。

③能獨(dú)立完成工作。

④回答問(wèn)題及答辯用語(yǔ)有誤，表達(dá)有誤。

⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長(zhǎng)、尚能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助不夠。

4、不及格（60分以下）

①實(shí)習(xí)目的不明確，工作態(tài)度不端正，表現(xiàn)不好。不能完成規(guī)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

②應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)存在原則性錯(cuò)誤。

③在老師指導(dǎo)下不能完成工作。

④回答問(wèn)題及答辯用語(yǔ)不正確，口頭不能表達(dá)。

⑤多次或嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律

七、畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理和指導(dǎo)

畢業(yè)實(shí)習(xí)管理實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。實(shí)習(xí)期間學(xué)生有問(wèn)題應(yīng)首先聯(lián)系自己的指導(dǎo)教師。在校外實(shí)習(xí)應(yīng)注意安全，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度及實(shí)習(xí)紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的安排和指導(dǎo)，并與輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師保持經(jīng)常性的溝通與交流。

指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員應(yīng)全力完成好實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)工作。啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，并注意學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，督促學(xué)生努力達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中的各項(xiàng)要求。為保證學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，指導(dǎo)教師抽出一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的言傳身教，努力提高實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)組不定期對(duì)一些實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。

實(shí)習(xí)總結(jié)。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行全面總結(jié)，以便交流和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改革實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告3

一、實(shí)習(xí)調(diào)研的目的

學(xué)校的生活總是讓我們沉浸于書(shū)本，理論，而實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們而言總是十分的欠缺，走入到社會(huì)的這個(gè)大家庭里面，發(fā)現(xiàn)學(xué)校書(shū)本里面的理論與現(xiàn)實(shí)的工作之間的差距有一些只是差距甚微，有些確是相隔千里，在實(shí)際工作當(dāng)中的一些需要注意的事項(xiàng)常常會(huì)被我們所忽略。為此我特意做了此次的調(diào)研，希望能夠更好的掌握會(huì)計(jì)相關(guān)實(shí)踐的知識(shí)與技能，將書(shū)本理論與工作中的實(shí)際操作緊密結(jié)合在一起的目的。

二、實(shí)習(xí)調(diào)研的方法

我所選擇的實(shí)習(xí)調(diào)研方法是深入到公司的內(nèi)部，在與該公司的各位前輩學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行適時(shí)的總結(jié)，找出差別，然后加以記錄調(diào)整，使自己能夠更好的掌握相關(guān)的會(huì)計(jì)技能，了解會(huì)計(jì)崗位的主要工作內(nèi)容，熟悉公司日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作的相關(guān)制度等等，為今后能夠更好的勝任會(huì)計(jì)工作奠定良好的基礎(chǔ)，努力成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。

三、實(shí)習(xí)調(diào)研的內(nèi)容及過(guò)程

（1）實(shí)習(xí)調(diào)查

剛剛來(lái)到實(shí)習(xí)單位遼寧省朝陽(yáng)市天馬投資有限公司，對(duì)于一切的事物充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得什么都是十分的新鮮。作為新人的我十分的謙卑，什么東西都不敢碰觸，生怕一個(gè)不小心把什么東西碰壞了，或者是弄亂了。于是，我十分安靜的坐在那里，很害怕的低著頭。辦公室里除了我，每個(gè)人都是十分的忙碌，有時(shí)他們會(huì)相互商討各自在工作上的疑難問(wèn)題，有時(shí)會(huì)忙碌于手上的工作，比如賬目的記錄和核算。她們的工作都是十分的井然有序，每個(gè)人都將自己當(dāng)天的事項(xiàng)記錄在便簽上，逐一的完成。

而我，成了辦公室里最大的尷尬。

老會(huì)計(jì)看出了我的尷尬，把我在她的旁邊坐下，接著又起身給我找了幾本以前的賬冊(cè)，以及一些裝訂的整整齊齊的憑證，她讓我自己看，哪里有不明白的就問(wèn)她，而后，老會(huì)計(jì)又陷入了緊張忙碌卻十分有序的工作中。我十分欣喜的接過(guò)了賬本和那幾本憑證，開(kāi)始慢慢的一邊對(duì)照憑證，一邊看賬本，觀察是不是所謂的“平行登記”。經(jīng)過(guò)對(duì)照，每一張憑證所涉及的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)在其對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)賬簿中都是一一對(duì)應(yīng)的。而且我還發(fā)現(xiàn)，所有的原始憑證都是印有稅務(wù)局專(zhuān)用章的專(zhuān)用發(fā)票，而不是我們?cè)谙嚓P(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)所取得的那種“收據(jù)”或者是收款憑證，我向老會(huì)計(jì)咨詢(xún)，老會(huì)計(jì)告訴我，只有這樣的發(fā)票才能夠證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生，這種發(fā)票是專(zhuān)用發(fā)票，這種就是我們之前在書(shū)本當(dāng)中常常提到的所謂的“在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)取得的專(zhuān)業(yè)發(fā)票”，例如我之前所說(shuō)的那種“收

據(jù)”還有“收款憑證”都可以歸屬于“白條”了。會(huì)計(jì)相關(guān)教材說(shuō)，不許白條抵庫(kù)，說(shuō)的就是那種字條。

我看見(jiàn)這些賬冊(cè)的數(shù)字的書(shū)寫(xiě)都是十分的美觀、漂亮的，不僅如此，每個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也是十分的嚴(yán)格，嚴(yán)格到當(dāng)真如書(shū)本教材中所寫(xiě)到的那樣，數(shù)字要占據(jù)格的1/2，我之前還以為這些只是笑談，只要數(shù)字準(zhǔn)確，還分要占據(jù)格的.幾分之幾嗎？但是，當(dāng)我看見(jiàn)了那本《現(xiàn)金日記賬》中紅色的刪除線，我恍然大悟。出納人員因?yàn)楝F(xiàn)金的本月累計(jì)數(shù)計(jì)算失誤，填寫(xiě)成了計(jì)算錯(cuò)誤的數(shù)，所以要改正。改正后的數(shù)字正好寫(xiě)在以前剩余的1/2的格中，這樣的填寫(xiě)不但不會(huì)顯得賬簿的記錄十分混亂，反而會(huì)讓人覺(jué)得很清晰干凈，而且一目了然。

接下來(lái)的一段時(shí)間里，我就在看憑證賬簿中度過(guò)了。下午，財(cái)務(wù)部主管人員交給了老會(huì)計(jì)幾張發(fā)票，讓老會(huì)計(jì)做好憑證。老會(huì)計(jì)對(duì)我說(shuō)，都看了一上午了，叫我小試牛刀，也試著自己做一做憑證。我覺(jué)得這是一個(gè)展示自己絕佳的機(jī)會(huì)，便興高采烈的接受了這項(xiàng)任務(wù)。我首先將這些原始憑證按照大小排好，然后便找來(lái)一張記賬憑證就想往后面貼。老會(huì)計(jì)看到這個(gè)場(chǎng)面，立即制止了我。

老會(huì)計(jì)告訴我，這些憑證不是所有的都可以用來(lái)做憑證的，首先要將這些憑證進(jìn)行挑選。我們?nèi)粘５挠涃~用到的是發(fā)票的記賬聯(lián)，一般的發(fā)票都會(huì)有記賬聯(lián)，抵扣聯(lián)，這個(gè)需要仔細(xì)區(qū)分清楚；然后，需要將原始憑證進(jìn)行分類(lèi)，有些餐飲費(fèi)是可以計(jì)入管理費(fèi)用的，可以粘貼到一起，而銀行付款的憑證在做分錄的時(shí)候需要貸記“銀行存款”的科目，也需要單獨(dú)分出來(lái)。也有一些稅務(wù)發(fā)票，也是需要單獨(dú)分出來(lái)的。憑證需要

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告4

一、調(diào)研目的

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求，其目的在于讓學(xué)生接觸社會(huì)，加強(qiáng)我們學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，使之很快的融入到工作當(dāng)中去。xxxx年1月―3月我在xxxxx實(shí)習(xí)。在調(diào)研過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，使我們能夠系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。

二、調(diào)研方法

深入公司內(nèi)部，通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐與書(shū)本相結(jié)合，先進(jìn)行公司簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理，從而深入了解公司業(yè)務(wù)的運(yùn)作過(guò)程，掌握公司業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉公司日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)，努力成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。

三、調(diào)研內(nèi)容及過(guò)程

1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

剛到實(shí)習(xí)的地方，主管拿出他們以前的賬簿，讓我熟悉一下，然后就可以開(kāi)始接觸真正的業(yè)務(wù)了。這使我真的很期待，很興奮。于是我把憑證和賬目看了個(gè)大概，便迫不及待的想大顯身手?？墒鞘虑椴⒉皇悄敲春?jiǎn)單。例如：

①寫(xiě)錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。

②對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。③寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫(xiě)上“作廢”兩字就可以了。

接下來(lái)的日子，我比以前細(xì)心了許多，少了粗心大意工作自然得心應(yīng)手了，在公司前輩的帶領(lǐng)下我來(lái)到了其他大型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地操作，由他教我為幾個(gè)常有業(yè)務(wù)往來(lái)的單位匯款，教我看稅率，教我如何計(jì)算各種所得稅，并教我怎樣幫職工派發(fā)工資等。我真是受益匪淺，得到的知識(shí)良多，最起碼比我預(yù)期中的多。

三個(gè)月來(lái)，經(jīng)過(guò)大家悉心的教導(dǎo)和自身不懈的努力，我終于為我的實(shí)習(xí)工作畫(huà)下了完美的句點(diǎn)。

2、實(shí)習(xí)過(guò)程

（1）會(huì)計(jì)實(shí)踐

會(huì)計(jì)理論來(lái)自于會(huì)計(jì)實(shí)踐，是會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)，同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo)，所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架，而且還要樹(shù)立起完整的操作理念。要熟悉會(huì)計(jì)理論的框架與實(shí)踐精髓。首先，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)；會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性；在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。這體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。

其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前準(zhǔn)備，科目結(jié)單，日總帳表，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對(duì)帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)人員裝訂起來(lái)，再次審查，然后裝訂憑證交予上級(jí)。

在實(shí)習(xí)中感到雖說(shuō)理論源于實(shí)踐并且指導(dǎo)實(shí)踐，可是實(shí)際與理論還是有很大的差異的，特別是會(huì)計(jì)實(shí)物這個(gè)與金錢(qián)直接掛鉤的的業(yè)務(wù)。

（2）對(duì)工作的認(rèn)識(shí)：

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)工作，使我懂得了雖然我的專(zhuān)業(yè)并不是會(huì)計(jì)，但是只要細(xì)心認(rèn)真，就可以做好工作。很高興能有這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，從在學(xué)校的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮到在工作崗位的一絲不茍，從對(duì)會(huì)計(jì)工作的懵懂無(wú)知到實(shí)習(xí)結(jié)束后的戀戀不舍，這一點(diǎn)一滴的改變都見(jiàn)證著只要我有恒心有毅力，就可以戰(zhàn)勝一切在工作上的困難。

我從事會(huì)計(jì)工作的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，自身的素質(zhì)和能力離工作的實(shí)際要求還有很大差距，但我能夠克服困難，努力學(xué)習(xí)，端正工作態(tài)度，積極的向其他同志請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，能踏實(shí)、認(rèn)真地做好本職工作，堅(jiān)持自己的信念，學(xué)以致用。我認(rèn)為在每天的工作中不單單要任勞任怨、埋頭苦干，更不能放過(guò)任何容易出錯(cuò)的小細(xì)節(jié)，還要在工作結(jié)束后回想這一整天的工作中有何不足的地方，只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，才能在下次工作中做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

經(jīng)過(guò)這緊張有序的幾個(gè)月，我感覺(jué)自己成熟穩(wěn)重了許多。每天我都會(huì)給自己定下目標(biāo)，并且能很漂亮的完成。從沒(méi)想到自己可以堅(jiān)持每天一坐就是8個(gè)小時(shí)，從開(kāi)始的不停抱怨到最后的樂(lè)此不疲，這里面的辛苦和快樂(lè)只有我自己知道，但是我撐過(guò)來(lái)了，無(wú)論過(guò)程有多么的艱難，至少結(jié)果我很滿(mǎn)意。就這樣，我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這實(shí)習(xí)的幾個(gè)月，又從無(wú)限輕松中走出這實(shí)習(xí)的幾個(gè)月，望向前方充滿(mǎn)希望的道路，我變得更加有自信了。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。因此，我覺(jué)得這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是很有必要的，也是很有意義的。

（3）小結(jié)：

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我看到了自己很多的不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)的。所以，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我要培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心。簡(jiǎn)單的工作也不會(huì)粗心大意，都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。這次實(shí)習(xí)就已經(jīng)很好地證明了，由于我的態(tài)度不夠認(rèn)真，總是增加我的工作量，重復(fù)做一些相同的工作。還有，一定要培養(yǎng)自己的態(tài)度，只有擁有一個(gè)認(rèn)真良好的態(tài)度，努力的去做，才能把工作做好?？偠灾ㄟ^(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，希望接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以便我們能不斷的查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們國(guó)際金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好的學(xué)以致用，為以后真正的走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，可我收獲到的卻是我大學(xué)四年中很難學(xué)習(xí)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)本來(lái)就是很煩瑣的工作，在實(shí)習(xí)期間，我也曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生厭煩、疲倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源，越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁?？萍嫉陌l(fā)展也使我們看到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍的廣闊，因此若想成為新時(shí)期的會(huì)計(jì)人員，除了要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論外，也要跟上時(shí)代的步伐，掌握計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用，并學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化，為日后的工作做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備。

四、調(diào)研結(jié)論與建議

首先，我們?cè)谇拜叺膸ьI(lǐng)下熟悉公司的各項(xiàng)規(guī)制度，在半問(wèn)半答的形勢(shì)下了了中鐵五局機(jī)械自動(dòng)化公司的管理形式特點(diǎn)、主要的業(yè)務(wù)流程等等。

實(shí)習(xí)的第一天，我沒(méi)有參加任何項(xiàng)目，而是學(xué)習(xí)他們以前審計(jì)時(shí)留下的工作底稿。以前在學(xué)校中雖然沒(méi)有系統(tǒng)的看過(guò)工作底稿。但是在看了他們做的底稿之后，由于有會(huì)計(jì)前輩的講解和我時(shí)不時(shí)問(wèn)他們，內(nèi)容記起來(lái)就容易了。到現(xiàn)在，我算是真正體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合所能產(chǎn)生的的一加一大于二的效應(yīng)。查看他們的工作底稿，首先是要有一個(gè)關(guān)于底稿中的符號(hào)說(shuō)明，還有索引號(hào)之類(lèi)的。接著就是要有審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)、管理層聲明書(shū)、審計(jì)后出具的報(bào)告以及審計(jì)過(guò)后的財(cái)務(wù)報(bào)表。關(guān)于被審計(jì)單位的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、納稅登記表、基本情況說(shuō)明一類(lèi)的也該整理于審計(jì)工作底稿中。如果被審計(jì)單位屬于特殊行業(yè)，還應(yīng)該提供相關(guān)的文件。最后就是實(shí)施審計(jì)程序的過(guò)程中所產(chǎn)生的一些工作底稿、各會(huì)計(jì)科目審定表和一些憑證抽查記錄。實(shí)施了盤(pán)點(diǎn)程序的，還要有相應(yīng)的盤(pán)點(diǎn)表。實(shí)施了函證程序的，函證也應(yīng)該包括在其中

開(kāi)始我們的會(huì)計(jì)工作的時(shí)候我們前輩在還跟我們講了在實(shí)際工作中的`會(huì)計(jì)最實(shí)用的也是用的最頻繁的會(huì)計(jì)知識(shí)，并結(jié)合了前輩們的工作經(jīng)驗(yàn)向我們傳述了他們的工作經(jīng)驗(yàn)。前輩要求我們做一套最簡(jiǎn)單的賬出來(lái)，來(lái)檢查我們?cè)趯W(xué)校的成績(jī)。于是我們的初期工作開(kāi)始了。根據(jù)企業(yè)12月份所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)完成了47道分錄。接下來(lái)，就是根據(jù)記賬憑證登記帳簿了，到這里，我的工作難度還好，沒(méi)有什么很多不會(huì)的！

后來(lái)，由于編制會(huì)計(jì)報(bào)表我沒(méi)有學(xué)得很好，我一邊問(wèn)前輩一邊做，最后才編了出來(lái)。最后的任務(wù)就是將會(huì)計(jì)的帳頁(yè)分類(lèi)裝訂，憑證等一系列材料整理歸類(lèi)，基本任務(wù)就初步完成了！在這個(gè)過(guò)程中，我們了解到在組織各會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)中，不僅需要有所側(cè)重，而且需要相互銜接，基礎(chǔ)的和重要的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容適當(dāng)重復(fù)，其中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)訓(xùn)是基本和關(guān)鍵。完成原始憑證的簡(jiǎn)單分析和審核，記賬憑證的編制，賬簿的登記和報(bào)表的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，使我們對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本流程形成一個(gè)較系統(tǒng)的框架。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容在此基礎(chǔ)上組織編制，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容突出會(huì)計(jì)核算方法的應(yīng)用和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，成本會(huì)計(jì)則突出成本計(jì)算方法的訓(xùn)練，我們根據(jù)課程的教學(xué)目的組織會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)在會(huì)計(jì)理論知識(shí)銜接深入的同時(shí)得到有機(jī)銜接，循序漸進(jìn)地進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。

總的來(lái)說(shuō)，在實(shí)訓(xùn)和調(diào)查中正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會(huì)計(jì)知識(shí)水平的提高。于是這些天我們進(jìn)行了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，使我們了解了業(yè)務(wù)處理程序與方法。除此之外，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，也對(duì)職業(yè)道德和工作中應(yīng)該具備的素質(zhì)有了更深刻的了解。我們剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁，這是正常的，但不要急功近利，急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位。我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同。其實(shí)我發(fā)覺(jué)前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問(wèn)題會(huì)一步步去解決，而不是驚慌失策。這次在中鐵五局機(jī)械自動(dòng)化有限公司的實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗話說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告5

調(diào)研目的

這是我們進(jìn)入以來(lái)的第六次，這次實(shí)訓(xùn)我們的主要任務(wù)是在鞏固原來(lái)實(shí)訓(xùn)步驟的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握產(chǎn)品成本的核算。這次實(shí)訓(xùn)我們通過(guò)填制記賬憑證，及其他的歸集，制造費(fèi)用的分配輔助成本的歸集與分配以及產(chǎn)品成本的核算，再次將理論應(yīng)用到中，在這次實(shí)訓(xùn)中我們用到了成本會(huì)計(jì)到的交互分配法分配輔助生產(chǎn)成本，用約當(dāng)產(chǎn)量法計(jì)算產(chǎn)品成本在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間分配，讓我們更好的掌握成本會(huì)計(jì)的知識(shí)從會(huì)做題到運(yùn)用于實(shí)踐。

調(diào)研及方法

在實(shí)訓(xùn)期間，我們首先從最的材料領(lǐng)用的歸集開(kāi)始做起，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單的一項(xiàng)，卻需要很細(xì)，很仔細(xì)，因?yàn)橐徊恍⌒木腿菀子涘e(cuò)或者算錯(cuò)，所以說(shuō)做會(huì)計(jì)工作必須很小心，很有耐心，在這次實(shí)訓(xùn)中再次驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在歸集過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)有的材料是多種產(chǎn)品共同領(lǐng)用的，所以我們必須將它們的材料費(fèi)用進(jìn)行分配，這就需要我們知道材料費(fèi)用進(jìn)行分配，再者在分配中我們還應(yīng)當(dāng)注意小數(shù)位數(shù)的保留等問(wèn)題，這些在理論中看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題在實(shí)踐中遇到時(shí)卻很容易的被我們忽視了。

接下來(lái)我們進(jìn)行了記賬憑證的登記，其實(shí)這對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)講是個(gè)不陌問(wèn)題了，但在這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們也犯了不少錯(cuò)誤，比如我們還沒(méi)習(xí)慣直接根據(jù)原始憑證登記賬憑證而是先寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄再登記賬憑證，基本生產(chǎn)成本應(yīng)當(dāng)分明細(xì)，輔助生產(chǎn)費(fèi)用又要怎樣設(shè)置二級(jí)，哪些應(yīng)當(dāng)先放到制造費(fèi)用，哪些又可以直接計(jì)入生產(chǎn)成本等等，讓我們到了，會(huì)計(jì)工作并不是我們想怎樣做就能怎樣做的，在設(shè)置會(huì)計(jì)科目的時(shí)我們應(yīng)當(dāng)保持一貫性原則，要顧忌后面的分配和歸集。

記賬憑證的登記只是實(shí)訓(xùn)的開(kāi)始，在登記完記賬憑證后，我們開(kāi)始了輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配，其實(shí)這是此次實(shí)訓(xùn)的核心，也是真正考驗(yàn)我們成本會(huì)計(jì)的怎樣的一步，到了這里，我們很到人就不知道該如何下手了。我們用的是交互分配法分配費(fèi)用，所以我們的知道如何算分配率，原本以為這和賬本的登記沒(méi)系，但恰恰相反，如果我們要算分配率我們就必須先登完輔助生產(chǎn)成本明細(xì)賬，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能算出可供分配的金額。在這里，我們都沒(méi)有想到。即使這樣我們?cè)诮酉聛?lái)的分配率的計(jì)算問(wèn)題上，大多數(shù)人也都無(wú)從下手，因?yàn)椴恢拦?，以前的理論知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致不知道要算，所以講理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有學(xué)好了理論，實(shí)踐才能有基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)問(wèn)題是，因?yàn)榍懊娴臄?shù)字計(jì)算錯(cuò)誤，導(dǎo)致后來(lái)算出的分配率的錯(cuò)誤，在會(huì)計(jì)實(shí)踐中真的容不得半點(diǎn)馬虎，否則后果不堪設(shè)想。

最后是產(chǎn)品成本的計(jì)算，在這里我們用到了成本會(huì)計(jì)中經(jīng)常用的約當(dāng)產(chǎn)量法，基于輔助生產(chǎn)成本的分配，在這里我們犯的錯(cuò)誤要少了很多。在計(jì)算成本的時(shí)候終于體會(huì)到了用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的重要性了。

調(diào)研體會(huì)

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會(huì)計(jì)就是做賬。但是這次我發(fā)現(xiàn)自己又錯(cuò)了。會(huì)計(jì)工作并不是那么的`簡(jiǎn)單。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，在工作的過(guò)程中需要有足夠的細(xì)心和耐心，因?yàn)槲覀冏龅拿恳徊蕉际窃跒橄乱徊阶鲣亯|，一步錯(cuò)了就將導(dǎo)致下面的步驟全部錯(cuò)了。另外很好的掌握理論知識(shí)對(duì)于會(huì)計(jì)人員來(lái)講真的很重要，在這次實(shí)訓(xùn)中，我因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握的比較好給實(shí)訓(xùn)減少了不少的麻煩，但也有很多不夠的地方，比如說(shuō)雖然理論會(huì)，但用到實(shí)踐時(shí)就會(huì)丟三落四。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我看到了自己很多的不足之處，在實(shí)訓(xùn)中也犯了不少的錯(cuò)誤。這都是我要在以后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)的。

所以，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我要培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心。簡(jiǎn)單的工作也不會(huì)粗心大意，認(rèn)真對(duì)待。這次實(shí)訓(xùn)就已經(jīng)很好地證明了，由于我的態(tài)度不夠認(rèn)真，總是增加我的工作量，重復(fù)做一些相同的工作。還有，一定要培養(yǎng)自己的態(tài)度，只有擁有一個(gè)認(rèn)真良好的態(tài)度，努力的去做，才能把工作做好。總而言之，通過(guò)這兩周的實(shí)訓(xùn)，使我在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，希望接下來(lái)的里，能給我們提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，以便我們能不斷的查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們國(guó)際金融的更好的學(xué)以致用，為以后真正的走向奠定良好的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告6

一、調(diào)研目的

調(diào)研目的在于提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在調(diào)研過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，使我們能夠系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。

二、調(diào)研方法

深入公司內(nèi)部，通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐與書(shū)本相結(jié)合，先進(jìn)行公司簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理，從而深入了解公司業(yè)務(wù)的運(yùn)作過(guò)程，通過(guò)在XX公司的實(shí)習(xí)，掌握公司業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉公司日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)，努力成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。

三、調(diào)研內(nèi)容及過(guò)程

1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

剛到實(shí)習(xí)的地方，我首先想到的是要給一起工作的前輩們一個(gè)良好的印象，于是我很早便來(lái)到了辦公室，著手對(duì)它進(jìn)行清潔。不出我所料，在上班時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來(lái)上班的人員都對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，我成功的給大家留下了良好的印象。接著由一名老會(huì)計(jì)拿出他們以前的賬簿，說(shuō)是讓我熟悉一下，然后就可以開(kāi)始接觸真正的業(yè)務(wù)了。這使我真的很期待，很興奮。于是我把憑證和賬目看了個(gè)大概，便迫不及待的想大顯身手。然而正是因?yàn)槲业拿つ孔孕?，促使我接下?lái)的工作錯(cuò)誤連連。例如：①寫(xiě)錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。②對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。③寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫(xiě)上“作廢”兩字就可以了。接下來(lái)的日子，我比以前細(xì)心了許多，少了粗心大意工作自然得心應(yīng)手了，在公司前輩的帶領(lǐng)下我來(lái)到了其他大型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地操作，由他教我為幾個(gè)常有業(yè)務(wù)往來(lái)的單位匯款，教我看稅率，教我如何計(jì)算各種所得稅，并教我怎樣幫職工派發(fā)工資等。我真是受益匪淺，得到的知識(shí)良多，最起碼比我預(yù)期中的多。經(jīng)過(guò)大家悉心的教導(dǎo)和自身不懈的努力，我終于為我的實(shí)習(xí)工作畫(huà)下了完美的句點(diǎn)。

2、實(shí)習(xí)過(guò)程

(1)會(huì)計(jì)實(shí)踐

會(huì)計(jì)理論來(lái)自于會(huì)計(jì)實(shí)踐,是會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié),同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo),所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中,不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架,而且還要樹(shù)立起完整的操作理念。要熟悉會(huì)計(jì)理論的框架與實(shí)踐精髓。首先，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)，這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前準(zhǔn)備，科目結(jié)單，日總帳表，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對(duì)帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)人員裝訂起來(lái)，再次審查，然后裝訂憑證交予上級(jí)。以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!在實(shí)習(xí)中感到雖說(shuō)理論源于實(shí)踐并且指導(dǎo)實(shí)踐，可是實(shí)際與理論還是有很大的差異的，特別是會(huì)計(jì)實(shí)物這個(gè)與金錢(qián)直接掛鉤的的業(yè)務(wù)。

(2)對(duì)工作的認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)工作，使我懂得了作為一名從事會(huì)計(jì)的工作人員，并不象外界看見(jiàn)的那樣輕松，他們肩負(fù)著保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)公司財(cái)政安全的責(zé)任。很高興能有這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從一名普通的學(xué)生到一名合格的會(huì)計(jì)人員，從在學(xué)校的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮到在工作崗位的一絲不茍，從對(duì)會(huì)計(jì)工工作的懵懂無(wú)知到實(shí)習(xí)結(jié)束后的`戀戀不舍，這一點(diǎn)一滴的改變都見(jiàn)證著只要我有恒心有毅力，就可以戰(zhàn)勝一切在工作上的困難。我從事會(huì)計(jì)工作的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，自身的素質(zhì)和能力離工作的實(shí)際要求還有很大差距，但我能夠克服困難，努力學(xué)習(xí)，端正工作態(tài)度，積極的向其他同志請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，能踏實(shí)、認(rèn)真地做好本職工作，堅(jiān)持自己的信念，學(xué)以致用。我認(rèn)為在每天的工作中不單單要任勞任怨、埋頭苦干，更不能放過(guò)任何容易出錯(cuò)的小細(xì)節(jié)，還要在工作結(jié)束后回想這一整天的工作中有何不足的地方，只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，才能在下次工作中做到準(zhǔn)確無(wú)誤。經(jīng)過(guò)這緊張有序的幾個(gè)月，我感覺(jué)自己成熟穩(wěn)重了許多。每天我都會(huì)給自己定下目標(biāo)，并且能很漂亮的完成。從沒(méi)想到自己可以堅(jiān)持每天一坐就是8個(gè)小時(shí)，從開(kāi)始的不停抱怨到最后的樂(lè)此不疲，這里面的辛苦和快樂(lè)只有我自己知道，但是我撐過(guò)來(lái)了，無(wú)論過(guò)程有多么的艱難，至少結(jié)果我很滿(mǎn)意。就這樣，我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這實(shí)習(xí)的幾個(gè)月，又從無(wú)限輕松中走出這實(shí)習(xí)的幾個(gè)月，望向前方充滿(mǎn)希望的道路，我變得更加有自信了!實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。因此，我覺(jué)得這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是很有必要的，也是很有意義的!

(3)小結(jié)

很慶幸自己選擇了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)幼稚地認(rèn)為它就是呆板的坐在辦公桌前算著一筆又一筆無(wú)聊的賬目，可當(dāng)我真正接觸到這個(gè)專(zhuān)業(yè)卻感覺(jué)并非原來(lái)所想。會(huì)計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，是隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展而不斷發(fā)展的。會(huì)計(jì)的職能主要是反映和控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程，保證會(huì)計(jì)信息的合法、真實(shí)、準(zhǔn)確和完整，為管理經(jīng)濟(jì)提供必要的財(cái)務(wù)資料，并參與決策，謀求最佳的經(jīng)濟(jì)效益。所以說(shuō)能成為一名合格的會(huì)計(jì)師是相當(dāng)值得驕傲的!通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我看到了自己很多的不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)的。所以，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我要培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心。簡(jiǎn)單的工作也不會(huì)粗心大意，都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。這次實(shí)習(xí)就已經(jīng)很好地證明了，由于我的態(tài)度不夠認(rèn)真，總是增加我的工作量，重復(fù)做一些相同的工作。還有，一定要培養(yǎng)自己的態(tài)度，只有擁有一個(gè)認(rèn)真良好的態(tài)度，努力的去做，才能把工作做好?？偠灾?，通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，希望接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以便我們能不斷的查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們國(guó)際金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好的學(xué)以致用，為以后真正的走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，可我收獲到的卻是我大學(xué)兩年中很難學(xué)習(xí)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)本來(lái)就是很煩瑣的工作，在實(shí)習(xí)期間，我也曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生厭煩、疲倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源，越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，只有這樣才能將事情作得又快又好!科技的發(fā)展也使我們看到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍的廣闊，因此若想成為新時(shí)期的會(huì)計(jì)人員，除了要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論外，也要跟上時(shí)代的步伐，掌握計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用，并學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化，為日后的工作做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，成功只能屬于不畏艱辛的人!

四、調(diào)研結(jié)論與建議

1、結(jié)論

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，還是為人處世上，受益匪淺，雖然時(shí)間是短暫的，但收獲卻很大。通過(guò)這十天來(lái)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)深刻的讓體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求?？偠灾?，十天的實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)“填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實(shí)訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)這門(mén)課，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會(huì)計(jì)、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程;熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、建議

做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，要以真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待一切，正所謂三人行，必有我?guī)熝?。要虛心好學(xué)，處理好了人際關(guān)系，一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單，因?yàn)槟阋巡皇且粋€(gè)人，已經(jīng)和其他員工一起構(gòu)成了一個(gè)整體。還有一點(diǎn)感受就是工作態(tài)度。對(duì)待工作，我覺(jué)得在我們的字典里應(yīng)該有“認(rèn)真”兩個(gè)字，只有態(tài)度好了，你才會(huì)出成績(jī)，向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。另外我還深刻體會(huì)到了確實(shí)理論要與實(shí)踐充分結(jié)合的道理，因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校，我們接觸到的都是些理論上的知識(shí)，但是在實(shí)際生活中接觸到的還是會(huì)有些差異，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必然，多學(xué)更有必要，因?yàn)槲覀円佑|的東西很多。

通過(guò)對(duì)該公司的實(shí)習(xí)調(diào)研我知道一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理控制能否取得成功,更重要的是還取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)管理重視程度,否則,再好的財(cái)務(wù)管理制度也形同虛設(shè),難以取得應(yīng)有的效果。

五、參考文獻(xiàn)

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[4]劉泉軍.張正偉.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則引發(fā)的思考，[J]，會(huì)計(jì)研究，20xx，(3)

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會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告7

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告XX年1月份，我就開(kāi)始在**市xxx運(yùn)輸公司實(shí)習(xí)擔(dān)任會(huì)計(jì)一職，從此踏出了在我人生中關(guān)鍵的一步：從學(xué)校走向社會(huì)開(kāi)始了賺錢(qián)謀生的日子。雖然只是實(shí)習(xí)階段但是也感覺(jué)意義非同一般，喜悅與擔(dān)心并存。我在的這家公司掛名是運(yùn)輸公司，主要經(jīng)營(yíng)：貨物運(yùn)輸、裝卸、吊裝、倉(cāng)儲(chǔ)等項(xiàng)目，同時(shí)也經(jīng)營(yíng)著鋼材買(mǎi)賣(mài)銷(xiāo)售，屬于一家兼營(yíng)行為的企業(yè)。

我在此公司財(cái)務(wù)部主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于鋼材買(mǎi)賣(mài)銷(xiāo)售方面的會(huì)計(jì)核算工作，其中主要包括填制憑證，登記賬簿，月底出報(bào)表，月初繳稅，網(wǎng)上報(bào)稅等等。

初到公司那段時(shí)間，首先熟悉了本公司與我工作有關(guān)經(jīng)營(yíng)方面的其本業(yè)務(wù)情況及主要記賬方法，會(huì)計(jì)以公歷1月1日至12月31日;會(huì)計(jì)本位幣是人民幣;采用借貸記賬法、實(shí)際成本計(jì)價(jià)法;存貨采用月末一次加權(quán)法;固定資產(chǎn)提折舊采用直線法等。

接下來(lái)，就是年初建賬這一大關(guān)了。雖然建賬就是根據(jù)企業(yè)具體行業(yè)要求和將來(lái)可能發(fā)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)情況，購(gòu)置所需要的賬簿，然后根據(jù)企業(yè)日常發(fā)生的業(yè)務(wù)情況和會(huì)計(jì)處理程序登記賬簿。看似這樣簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題其實(shí)需考慮的問(wèn)題還是很多的：第一，與企業(yè)相適應(yīng)。本公司規(guī)模較小，業(yè)務(wù)量也小，分工也相對(duì)簡(jiǎn)單。所以，一個(gè)會(huì)計(jì)可以處理所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，設(shè)置賬簿時(shí)就沒(méi)有必要設(shè)許多賬，所有的明細(xì)賬可以合成一至兩本也完全可以。第二，依據(jù)企業(yè)管理需要。建立賬簿是為了滿(mǎn)足企業(yè)管理需要，為管理提供有用的'會(huì)計(jì)信息，所以在建賬時(shí)應(yīng)避免重復(fù)設(shè)賬、記賬。第三，依據(jù)賬務(wù)處理程序。企業(yè)業(yè)務(wù)量大小不同，所采用的賬務(wù)處理程序也不同。企業(yè)一旦選擇了賬務(wù)處理程序，也就選擇了賬簿的設(shè)置，如果企業(yè)采用的是記賬憑證賬務(wù)處理程序，企業(yè)的總賬就要根據(jù)記賬憑證序時(shí)登記，那就要準(zhǔn)備一本序時(shí)登記的總賬。在經(jīng)過(guò)以上考慮并與老會(huì)計(jì)討論后，從而建立了我在會(huì)計(jì)工作中的第一本賬，有三欄式的總分類(lèi)賬、現(xiàn)金和銀行存款日記賬、往來(lái)明細(xì)賬，數(shù)量金額式的庫(kù)存商品明細(xì)賬和多欄式的應(yīng)交稅金明細(xì)賬。由于本公司現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)較少，只購(gòu)買(mǎi)了普通的記賬憑證。為報(bào)表方便還應(yīng)購(gòu)買(mǎi)空白資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表等相關(guān)會(huì)計(jì)報(bào)表，我的前期工作準(zhǔn)備完畢，接下來(lái)就是會(huì)計(jì)的核心工作了會(huì)計(jì)的核算，這也是我所最為擔(dān)心的事情。

雖然進(jìn)行了二年半的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，俗話說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”很顯然，只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。因此，真正檢驗(yàn)我的時(shí)候來(lái)臨了。

會(huì)計(jì)工作通俗說(shuō)就是記賬、算賬和報(bào)賬。記賬與算賬基本是同時(shí)進(jìn)行的，于是接下來(lái)的日子里，我所作的工作重點(diǎn)就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)，根據(jù)原始憑證填制好記賬憑證，在確定計(jì)算準(zhǔn)確時(shí)就開(kāi)始記賬了。記賬看似簡(jiǎn)單，可重復(fù)如此大的工作沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了橡皮擦了，甚至用小刀把它刮掉。而是有嚴(yán)格要求的，錯(cuò)賬的更正方法只有三種：1劃線更正法，2紅字更正法，3補(bǔ)充登記法。舉例說(shuō)明：1在結(jié)賬前賬簿金額錯(cuò)誤，應(yīng)用紅筆劃掉，再蓋上責(zé)任人的章；2填寫(xiě)摘要欄錯(cuò)誤，則可用藍(lán)黑筆劃?rùn)M線在上旁更正，寫(xiě)摘要時(shí)還一定要靠左頂格寫(xiě)起；3對(duì)于書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)尤其不要寫(xiě)滿(mǎn)格一般應(yīng)占格距的二分之一，能比較容易進(jìn)行更改。

每當(dāng)月底時(shí)等所有的賬都登記完畢就該結(jié)賬工作了，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，當(dāng)然現(xiàn)金與銀行存款賬是必須每天結(jié)出余額叫做日清月結(jié)，結(jié)結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在老會(huì)計(jì)教我先用鉛筆寫(xiě)數(shù)據(jù)，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子了。會(huì)計(jì)工作最忙碌的時(shí)候無(wú)疑就是月底的時(shí)候了，在結(jié)賬完畢后還要不停歇得編制財(cái)務(wù)報(bào)表，及時(shí)放映出公司財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等相關(guān)的會(huì)計(jì)信息，以供投資者、債權(quán)人、政府及其有關(guān)部門(mén)和社會(huì)公眾使用。一套完整的財(cái)務(wù)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表和附注。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告8

20xx年xx月xx日我被分到安陽(yáng)市高莊四中進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。我在學(xué)校的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生做物理，化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵谒脑轮醒麄兙拍昙?jí)要進(jìn)行中考實(shí)驗(yàn)加試。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，時(shí)刻銘記大學(xué)老師的教誨，遵守學(xué)校規(guī)章制度，熱情積極地工作，在實(shí)習(xí)期間學(xué)到了不少的知識(shí)，加深了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)高莊四中傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)問(wèn)題，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來(lái)談一下數(shù)學(xué)教的情況。我所在的學(xué)校是一所村鎮(zhèn)初中，學(xué)校規(guī)模較小，全校共3個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)有3個(gè)班，每個(gè)班的人數(shù)在30到40人左右。由于經(jīng)濟(jì)的影響，對(duì)教育的投資有限，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較差，設(shè)備落后，教室沒(méi)有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備，僅有一個(gè)多媒體教室，需提前通知才能使用。近幾年，該校學(xué)生的成績(jī)較差，基礎(chǔ)薄弱，班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理，化學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是傳統(tǒng)教學(xué)方式，較為符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。調(diào)查中有的物理，化學(xué)老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，練習(xí)很少，對(duì)知識(shí)的掌握程度較差。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，探索。高莊四中的實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校正在建設(shè)的新教學(xué)樓，因?yàn)檫€沒(méi)有完工所以可以當(dāng)實(shí)驗(yàn)室用。到實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，老師在上面講實(shí)驗(yàn)的操作步驟，下面的同學(xué)由于對(duì)實(shí)驗(yàn)器材比較感興趣，有一部分同學(xué)不集中精力挺老師講，在下面玩實(shí)驗(yàn)儀器，只有部分大概是學(xué)習(xí)好的同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)課。老師講完后就會(huì)讓同學(xué)們開(kāi)始自己做實(shí)驗(yàn)，我們就在同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，我們就在同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候解決同學(xué)不會(huì)的實(shí)驗(yàn)步驟。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說(shuō)本校的學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下物理，化學(xué)的情況。在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)物理，化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)。他們認(rèn)為物理，化學(xué)比較不好理解，有的很抽象，在生活中的實(shí)際用處貌似較少。許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)物理，化學(xué)的用處，我就會(huì)對(duì)他們說(shuō)，高中物理，化學(xué)是理科的，如果你不想學(xué)的話，在高中分科的時(shí)候可以選擇文科，但是理科高考后可供選擇的大學(xué)比較多。所以好多同學(xué)在高中的時(shí)候都會(huì)選擇理科，如果你確實(shí)不想學(xué)理科你就選擇文科。

學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)覺(jué)得過(guò)于枯燥，不能激起學(xué)習(xí)的積極性和興趣，但老師講解的非常詳細(xì)；但對(duì)于多媒體教學(xué)的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)物理，化學(xué)的積極性。

調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一問(wèn)題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當(dāng)老師的`話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈?tīng)老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大。看來(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門(mén)課。

有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)物理，化學(xué)時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí)，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的成績(jī)就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和生活中用到的物理，化學(xué)知識(shí)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識(shí)，這樣慢慢的同學(xué)們就會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)物理，化學(xué)在實(shí)際生活中用處挺大的，久而久之就慢慢會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)物理，化學(xué)了。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他 學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。

該校放學(xué)時(shí)間為五點(diǎn)，由于較早，學(xué)生在這段時(shí)間無(wú)所事事。雖然學(xué)生都表示考試的壓力大，有很多題目不會(huì)，但就不大會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。平時(shí)課間課后厚很少去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，這也是他們成績(jī)差的一大原因。 通過(guò)以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)物理，化學(xué)的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生接受。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。同時(shí)希望教育部門(mén)能更多關(guān)注這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)校建設(shè)！。

三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué) 更好地展開(kāi)。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)， 我在不久的將他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí) 和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。

最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！