初三英語教學總結

初三英語教學總結1

本學期，我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作。在近四個月的教學工作過程當中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績，特將學期工作做如下總結：

一、所做的工作

本學期教學方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點、突破難點、狠抓考點”的“四點”教學方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學習的內容大大減少，有利于學生在課堂上消化吸收，學生感覺英語學起來簡單了、容易了，學習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。

當然，“夯實基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學期本人最重要的學科教學指導思想。

首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學時間的四分之一。領著學生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復習15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學生當天過關，第二天在抽查；加強單詞短語在具體語言環(huán)境下的`運用。

閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多?！薄伴喿x理解不是老師教好的，而是自己練好的?！碑斎?，根據(jù)具體內容指導方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。

加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫一個作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。

二、可喜的成績

（一）教學成績方面

本學期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結束得還算圓滿，學生們參加中考的成績也比較理想，分數(shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

（二）思想教育方面

本人力求讓學生在學習學科知識的同時，培養(yǎng)綜合素質，形成能力，因此在教學過程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學風、班風建設，在引導學生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學的自學能力，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣等方面，都做了大量的實踐探究，學生整體思想素質較以往有極大的提高。

（三）繼續(xù)教育方面

本人本學期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學校校本教研活動、積極撰寫教育教學論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風化絲雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。

三、可惱的遺憾

新時期學生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。

我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生“油鹽不進”，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學壞，是那么容易；要學好，卻是那么艱難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。

課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。但是，正因為大多數(shù)學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。

我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學任務。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。

對于“雙差生”的轉化，本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。

我曾做過一個課堂調查，了解學生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。

不過，短短一年，和大多數(shù)學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。

初三英語教學總結2

時間飛逝，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結如下：

一、扎扎實實搞好初三復習。

結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報。周報就關于復習有系統(tǒng)的指導。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復習策略為主，進行復習。周報的編排很系統(tǒng)，相應的配套的練習題也很有質量。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于及時檢查學習效果。

第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。

接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。并通過練習題及時鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，許多學生也好像開了竅似的。解題能力有了質的.飛躍。

二、當面輔導，談心。

每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴重。對學困生由于臨近畢業(yè)，采取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，并遵守紀律就OK, 沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分學生感覺到老師對自己關心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象

教初三的經(jīng)驗不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到好學生的英語分數(shù)應該在110分左右。但是由于試題簡單，許多失誤都是不應該出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

初三英語教學總結3

本學期，我擔任初三一班英語教學工作，英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三上學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好下學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把本學期的教學工作總結如下：

一、教學方面：

1、認真研究新課程標準，尤其是在教法上，改變了過去的舊觀念，把時間更多地還給學生在課堂上學習，按照學校要求，每節(jié)課講課時間不能太長，設計一些靈活有趣的方式組織學生學習好英語。

2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

3、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

4、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初中教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為課外閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

5、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在中考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。然后把導學案印出來，全年級使用。

6、堅持教學研究和相互聽課，我們要聽完全校所有英語教師的課。了解別的老師如何把握重點、難點和考點，互相學習，從不錯過每一堂公開課。

7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè)，認真批改，講評。并要求學生做錯的地方認真訂正。對每一課書中的基本詞匯給同學整理好，并要求他們背出默出。

8、基礎薄弱的待轉化生一直是一個老大難的問題，對待他們態(tài)度上要耐心，多激勵，對于他們的一點點進步要多多鼓勵。在初中的英語教學中適當補充一些基礎知識，以便他們能夠適應英語學習。

9、精心設計具體的教學進度安排，寫于備課本上，并且嚴格按照教學進度計劃合理有效地進行教學工作。

二、分析學生學習情況：

自開學，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。從學生的.能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。

三、今后補救措施

重視基礎知識，對一些基本的語法題和習慣用語精講多練，對一些學習困難的同學盡力與他們多溝通多關心多給予輔導，適當增加課后練習，教育學生改掉抄寫作業(yè)的壞習慣。

以上是本人一年的小結，仍有許多問題有待反思和改進，現(xiàn)如今，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量！20xx、01、

初三英語教學總結4

一、認真?zhèn)湔n、上課。

我們組一直實行集體備課，雖然每次都有一個主講人，但在備課前我都會自己先認真研究教學內容。在備課時，我盡力將教材內容、目標和學生的實際情況相結合，采取切實可行的最適合學生的教學方法和手段。在兩個班當中都有一部分學生的英語聽、說的能力較弱，所以在講課時我盡量用我的幽默去增加趣味性來活躍課堂，多設計一些活動，讓所有的學生都能當參與到課堂活動中，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生學習英語和用英語的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞和短語的聽寫力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學、布置不同的作業(yè)，以滿足不同層次學生的需要。學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利用課余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

二、虛心向其他同事學習。

在平時的教學過程中，我能虛心向其他老師學習。學習老教師的教學經(jīng)驗和新教師的創(chuàng)新精神。在各個單元、各個話題的學習上都積極與其他老師討論，學習他們的方法，經(jīng)常在組內聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。同時，我還會主動承擔組內公開課的授課，虛心請其他老師給出真誠的建議。

三、認真批改作業(yè)。

對于每次的作業(yè)我能做到詳批詳改，做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的`作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，讓學生把錯題記錄在錯題本上，并針對實際情況及時改進教學方法。

四、培養(yǎng)學生的能力

在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，鼓勵他們根據(jù)閱讀材料的上下文猜測生詞，從而提高閱讀能力，為下學期打下良好的基礎。

我會在以后的教學工作中一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，積極參加教研活動，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課。

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臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。假期，我還認真學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是初三（4）班的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學（教學內容多，語法點多），如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的'興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

初三英語教學總結6

回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

二、業(yè)務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所*用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的`基礎。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

初三英語教學總結7

忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔任初三年級（1）班的英語教學。為了進一步提高自己的教育教學能力，總結教學經(jīng)驗，我把這學期的教育教學工作做下總結，以便于日后取得更好的教學效果。

一、工作回顧

（一）了解學生、備好課是上好課的基礎

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地進行教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，城鄉(xiāng)結合的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，部分學生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和我都獲益不淺。我認真研究教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量

的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

（二）注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的`發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，堅持進行聽力訓練，以習慣地道的語音語調和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語，發(fā)現(xiàn)問題及時練習補救。“書面表達”的作業(yè)做到全批全改，讓學生及時改正提高。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。針對中考的各題型多出了總結歸納性的練習。

（三）細致復習工作

針對畢業(yè)班的教學情況，細致的對考前復習做了周密的計劃。第一輪，回歸教材復習，回顧學過的，查漏補缺，強調重點。第二輪，進行縱向的專題復習，并結合橫縱交叉點進行重點練習。第三輪，結合中考題型，進行模擬訓練練習?？偨Y解題方法和技巧。

二、存在的問題

由于時間緊，任務重，在學期的最后階段，不能照顧到全體學生，對于不主動學習的學生做不到耐心，甚至關注少了，致使部分學生忽而放棄，忽而學習這一不穩(wěn)定情況。三、努力方向

送走這批學生，我將迎來有一批新的學生，面對新生，我將從興趣抓起，是學生養(yǎng)成學好英語的習慣，培優(yōu)補差工作要從開始抓起，盡量縮短學生間的差距。課堂教學中不斷探索適合學生的教學方法，提高課堂效率，提高英語成績。

經(jīng)過一個學期的努力，中考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是通過反思，在今后如何總結經(jīng)驗，自我提高，如何提高學生的學習興趣及英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面能力，爭取在今后的教學工作中讓學生對英語產(chǎn)生興趣，在英語成績上有所突破。

初三英語教學總結8

20xx年英語XX已順利結束，回顧這學期的教學，感觸頗多。在初三下學期短短的四個多月時間里，既要上完初三剩余的兩單元內容，還要對初一至初三五冊課本進行全面系統(tǒng)的復習。要復習的詞匯、語法、句型又有很多，更重要的是要通過幾輪的復習提高聽說讀寫能力，以便在中考中能考出較為理想的成績。如果在初三沒有周密的計劃和安排，就很難在學生原有的基礎上再提高他們的能力。下面我總結下自己在本學期復習過程中的教學方法以及體會。

一、制定一個合理的復習計劃。

初中英語五本教材，內容繁多，但是我們的復習時間非常緊迫，這學期的復習教學，大致分為以下三個階段展開：

第一階段：基礎知識復習。以《英語（新X標）》初一、初二教材為綱，采用“滾雪球”式教學，強化學生基礎知識。主要培養(yǎng)學生自學和自我整理、評價的能力，熟悉書本上話題及主要句式，為閱讀和寫作都能打下個良好的基礎。

第二階段：語法專項復習。這一階段應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以學生復習為主，教師總結為輔。對照《初中英語復習導引》要求，所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學生不夠熟練的重點講。比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學生在運用時都比較容易出錯。每復習一個項目，都創(chuàng)設與知識點相關的問題，尋找專項練習。通過這一階段的`復習，使學生對每項內容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習。主要緊扣題型，講練結合。除對學生進行綜合運用能力的訓練外，還要有選擇地進行成套試題訓練。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷、試題類型結構加以認真研究，篩選搜集有用復習資料，幫助引導學生總結。

二、復習過程重視學生基礎

進入初三后，很多話題、知識點都會跟初一、初二知識點掛鉤，重在幫助學生回憶，并打好基礎。遇到重要的詞匯或語法，應認真地復習一遍。學生通過重讀課文，可提高閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試中，學生容易在基礎題上失分，原因就在于基礎不牢?；A知識包括詞匯、語法和句型等。在詞匯方面，由于班級基礎不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間，對中等生應該會有較大的促動力。在語法方面，近幾年純粹考語法的題目越來越少，盡可能創(chuàng)設各種語言情景來復習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的能力。在平時的復習工作中，一定要依綱據(jù)本，把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上，并通過提問、討論、分析、對比、綜合、歸納、整理等形式，總結知識規(guī)律。

三、提高學生寫的能力

在復習階段，學生寫作能力的提高是個大問題。應堅持每星期至少一篇，可以是復習課中的話題作文，也可以找些歷屆有關的中考作文。在作文批改中，重視學生重復出現(xiàn)的錯誤，全班講解或個別交流，也可以采用生生互換批閱。側重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學生能夠運用一輪復習中所學到的基礎知識，日積月累便會達到成功。特別是復習的后半階段，應掌控學生寫作時間，在課堂上進行限時訓練，偶爾可請一兩個同學到黑板上寫，其他同學在下面寫，然后師生共同修改。教師在批改的同時，滲透書面表達的做題技巧和步驟，最后給出范文。

回顧這一學期的英語教學工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。復習階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復習時還應盡量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎。在教學方面，給予后進生的鼓勵似還不夠，班上有的同學無心思學，或很被動，直接影響了教學效果。

以上就是我在本學期的教學工作總結。希望能與更多的老師參與討論，使自己取得更多提高，也讓學生得到更大進步！

初三英語教學總結9

今年我擔九（X）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、備好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（X）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（X）班的同學比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的`時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的。精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（X）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取讓學生的成績有所提高。

初三英語教學總結10

時光荏苒，一個學期又要過去了。本學期我教初三（2）、（3）兩個班的英語，這兩個班的學生學習自覺性比較差，基礎也不好。因此，我覺得初三畢業(yè)班這一年，一方面要響應減負的工作思路，一方面又要提高課堂的效率。我具體是這么做的：

一、目標明確，有的放矢，對學生進行必要的思想教育。

在進入畢業(yè)班時，我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。很多學生告訴我，他們不是不想學，而是學不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務繁重的初三畢業(yè)班的學習生活呢？因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。

二、給差生必要的幫助，進行輔差。

思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學習跟不上，意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。因此，在一進入初三我便加大了輔差工作的力度。領導早就給我們明確的指示了：重點抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級進行一幫一活動，讓學生自愿進行組合，并給他們提出目標，提供指導，也取得了比較好的成效。

三、根據(jù)實際，統(tǒng)籌安排教學進度。

針對本班學生基礎差，差生多的特點，我在教學初三年知識的時候以比較快的速度進行。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的狀態(tài)。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。如果按照教學進度來上新課，勢必造成今后總復習時間又太趕，差生依然趕不上來。為了今后能爭取到更多的時間復習舊知識，給差生一個機會跟上來，我只好趕進度了！當然趕進度歸趕進度，教學質量也要有保證，因此我重點對學生進行預習的指導及練習的精講精練。另外，為了提高學生閱讀理解和書面表達的.能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。

回想這一學期的教學工作，我可以自豪地說我付出了努力，也取得了成績的進步，更重要的是積累了經(jīng)驗。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

初三英語教學總結11

這學期我擔任的是九年級（1）班的英語教學工作，因為是畢業(yè)班，所以我感到壓力沉重。這一學期無論是課堂教學還是每次考試，整體的英語教學還是存在著很多的問題。

一、學生方面

我校的學生主要來源于農(nóng)村，學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關注，學生的學習自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞，句型，短文，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。

2、針對性習題跟不上上過的新課，相應的配套練習，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看上去感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的這個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。

針對以上情況，首先，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

二、教學工作方面

1、對教材的深度挖掘不夠，課前準備不足導致課堂效率低下：初中生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內便能掌握，有時上課前做的準備不足，學生們提出的各種課本外的問題根本沒有想象到，導致課堂效率和課堂氣氛受到影響。今后的主要目標還是放在如何把更多的時間放在如何指導好學生上，在教學的同時進一步提高學生學習英語的興趣上多下些功夫。

2、作業(yè)與測試太多，由于自已是次帶畢業(yè)班，怕帶不好，所以布置作業(yè)和測試次數(shù)就相對增多，導致有時學生的作業(yè)當天不能及時完成，學生們沒有趁著剛學過的勁頭去復習，時間略一長，就把所學東西忘了，導致最后的作業(yè)及測試效果不強。

3、基礎知識打得不牢，從目前的復習過程來看，學生們對所學過的知識掌握的不牢固，無論是語法還是詞匯都沒有達到應該具有的知識水平。因此，下學期從早自習開始，應開始對以前所學的知識讓學生們該背的`背，該讀的要讀熟，不管學習成績高低，一律看待。效果應該會很明顯的。

4、轉化學困生的工作做得很不到位，從幾次考試的成績來看，優(yōu)秀生沒有達到優(yōu)秀生的標準，學困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力是課堂上要照顧大部分中等生和后進生，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導，去向他們提更高的要求。這樣才會取得更好的成績。

5、學生的思想工作沒有做好，現(xiàn)在不但是好多中等生，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊張起來。如果繼續(xù)這樣的話，中考的成績很難想象。不要認為只有班主任才對學生做思想工作，任何一個學科的教師都有教育學生的責任。同時思想工作做到了位，首先對自己的學科教學得益。為此，應該堅持經(jīng)常找學生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立參加中考的正確備考思想，使他們的思想得到統(tǒng)一，這樣自己的教學才會減少阻力，才能向更高的目標前進。

初三英語教學總結12

緊張而又繁忙的一學期結束了。本學期，教九年級（3）班的英語，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。現(xiàn)在就本學期的教育教學工作做如下總結。

一、認真分析學生

本學期，我這班，學生對學習英語的氣氛不是很濃，缺乏學習自覺性，整體而言比較差，多數(shù)同學存在基礎不好、對英語學習信心不夠。針對這些情況，我先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，解決他們在學習上的困難，通過努力，他們在學習英語上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績有所好轉。

二、堅持認真?zhèn)湔n

教學中，備課是一個必不可少、且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，每天我認真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。課上注重調動學生的學習積極性，激勵他們自己去尋找問題，解決問題，同時也培養(yǎng)了他們良好的學習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的'教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

三、增強上課技能，提高課堂教學效率

在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在課堂上學生對英語的反應較好。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)時，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此

外，課后的作業(yè)閱讀，同樣能做到認真批改，必要的時候進行面批?？傊?，在批改學生的作業(yè)要認真做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

五、注重用英語組織課堂教學

本學期，注意在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。在今后的教學中，我將繼續(xù)做下去。

六、不足與改進措施

在教學工作中還有許多需要改進之處，如：教學方法還要進一步改進，后進生學習積極性不高，對于學習基本處于被動局面等等。針對不足準備采取以下措施：

1、多與學生溝通。

主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。

大部分學生的學習基礎較差，這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

4、利用中考題中有趣的內容，打消對中考的消極心理。

閱讀近幾年的中考試題，尋找一些學生感興趣的內容。打印出來，讓學生閱讀，增強其興趣，打消對中考的顧慮，消除消極心理。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。今后的工作中，自己會繼續(xù)努力，多思考、多學習，勤奮務實，爭取更大進步。

初三英語教學總結13

本學期，我擔任初一的英語教學工作.作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大提高，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結.

一，學習課標，明確教學目標.

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供給了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順利進行.

二，扎實備課，理清教學思路.

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點:時光飛逝，歲月如流。我開始小學英語教學工作已有五個年頭。在這些歲月里，付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂，力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。

1，課前備課，做到有備而來.我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生.結合學生的實際和教材的資料，既要研究知識的縱向聯(lián)系，又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種趣味的教具，如:單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務.

2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動.我經(jīng)過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的進取性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の稓g樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復的趣味操練(如:唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學新知.在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的進取性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好.

3，課后備課，總結教學經(jīng)驗.每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎.

三，認真上課，體現(xiàn)以人為本.

《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，經(jīng)過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功.這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的本事.為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1，巧設導入，培養(yǎng)興趣.每節(jié)的`教學我首先經(jīng)過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內.

2，圖文結合，掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的本事.在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育.

3，游戲活動，鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，經(jīng)過師生互動，生生互動的游戲活動將教學資料層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們供給充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用本事，培養(yǎng)他們的學習興趣.

4，經(jīng)過聽錄音，復習新知.我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學資料的錄音磁帶.第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀.在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話.在學生進行合作學習，表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣.這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說本事和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到.

四，加強自學，不斷積累知識.

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足，自我的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調.

總之，一學期的教學工作自我付出了很多，收到的回報也不少:領導的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增.我會努力填補自我在教學中的不足，不斷改善教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂.進取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。

初三英語教學總結14

工作總結是以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。今天為大家準備的是初三上學期英語教學工作總結，希望能滿足大家的閱讀需求。

初三上學期英語教學工作總結一

本學期，本人擔任初三

18、19班兩個班的英語教學工作，一直以來能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。但因為是第一次在長鴻教初三，要求跟以前很不一樣，所以還有很多東西要向“老”長鴻們學習，只有不斷改進自己的不足才能適應發(fā)展的需要，才能不斷提高自己。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。但還存在很多不足之處情況。一個學期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

1、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。

2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的.能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。同時加強課外輔導。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

四、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。

初三上學期英語教學工作總結二

20xx年結束了，我們又迎來了充滿希望的20xx年?；仡欉^去的一個學期，自己在工作方面的表現(xiàn)總體令人滿意。

以課堂教學為主渠道，腳踏實地，扎扎實實搞好教學工作。上學期，我還沒從教初三的緊張中緩過勁來，又被領導推上教初三108，109的崗位上。我清楚108和109班的英語成績較之106，107有多差。不用比差生，只要看看優(yōu)等生的成績就知道了。他們比106，107差15分之多。而且我清楚學生從初一起的基礎知識就不夠扎實。如果直接上初三的課，勢必會再甩下一大批學生，那么真正能夠跟上教學的就寥寥無幾了。我權衡再三，還是決定從初一的基礎知識開始講起，給學生一次重新起跑的機會。因此，當別的老師忙著上初三課的時候，我卻慢條斯理的開始補習初一初二的課了。盡管我的內心焦灼無比。

在教學中我非常注重每節(jié)課的課堂效率，注重給學生歸納知識，系統(tǒng)梳理，注重課堂的趣味性，使學生學得輕松容易。這樣，精心地準備就顯得非常重要了。我每天要花大量的時間備課，精心設計教學過程，制作多媒體課件。

一個月下來，我們終于欣喜的發(fā)現(xiàn)，通過這一輪的補習，許多學生逐漸對英語學習有了興趣，樹立了信心，盡管還有相當一部分學生的積極性沒有調動起來。但是，大部分的中上等的學生成績已經(jīng)有了明顯的改善。期中考試時，我們兩個班的英語成績進步最快，和106，107比差距很小了，受到校領導的表揚。

以課外輔導為紐帶，拉近師生關系，發(fā)現(xiàn)個性問題，幫助不同層次的學生。對于我這樣一位平凡普通的老師來說，我沒有好的技巧可以幫助學生提高成績。唯一有的只有比別人多一份的努力。俗話說：勤能補拙。工作日，我一心撲在工作上，工作是第一位的，沒有什么令我分心的事情，我也不愿意做別的事情。每天所想的工作就是備課，上課，檢查學生學習情況，批改作業(yè)，和學生談心，分析學生成績等等。為了提高教學效率，我?guī)缀醢衙總€單元的課都上成了多媒體課，準備并制作了部分課件；為了提高學生的作文水平，我全批全改，面對面督促檢查，學生一個一個改正后再查一遍；為了激發(fā)學生的競爭心理，提高記憶單詞的效率。我每節(jié)早自習都要在班里隨堂指定一兩個競爭的對象，告訴他們，今天大家就和他們比，看誰比他們記得多，而實際上我所選的往往都是中等生。但是他們在老師的鼓動下，卻毫不示弱。每次的記憶效果都令人驚訝！

以轉變思想觀念為切入點，激發(fā)學生的學習興趣，增強信心，使他們燃起學好英語的欲望。不可否認，許多學生已經(jīng)放棄了英語學習，我覺得很遺憾，也無能為力。但是我還是盡最大努力使一部分學生的英語學習有了明顯的起色。期中考試之后，當學生知道自己的英語學習有了很大的進步，這一段時間的努力得到了回報。他們臉上的興奮之情溢于言表。我相信他們有了面對英語的勇氣，覺得自己能夠和兄弟班級競爭了！沒有松懈，誰知而來的是繼續(xù)積極地投入學習。每天我的頭腦里是一個又一個學生的影子，是他們的成績。我將每次小測試的成績列出來，進行比較，和學生談心，讓他們看到自己的進步，同時也看看其他同學的進步，學生之間互相競爭意識增強了?，F(xiàn)在小測試中兩個班100分以上的學生各有了五六個。而這些進步又在不斷鼓勵他們爭取更大的進步。毋庸置疑，學生轉變思想，主動而積極的學習，而不是靠教師的強拉硬拽，這樣的學習才可能有效果。

總之，上學期是努力的一個學期，奮斗的一個學期，進步的一個學期，變化的一個學期，收獲的一個學期。下個學期的時間短暫，我希望學生和我能一如既往好好把握！

初三英語教學總結15

本學期，本人擔任初三(1)、(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

備課：

課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。

上課：

每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

作業(yè)和輔導：

作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

考試：

本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的'考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

三、模塊式教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。

2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。

4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

四、其他方面

1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)

3、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。

五、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。

初三英語教學總結

木子

俗話說，“一分耕耘，一分收獲”，我們初三這一年的拼搏再次驗證了這句古話?；厥走@一年的歷程，我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是大部分同學最終取得的滿意的成績，感慨地是一年里付出的辛苦，反思的是教學過程中還有應該做的更好的環(huán)節(jié)，下面我就從兩個大方面來總結我們這一年的歷程。

一、高度重視新授課階段

1、把握好節(jié)奏，不搶進度

在這個階段，我們一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度，而是扎實的落實課本的教學目標，落實每一個模塊的基礎知識目標和能力目標，每一個模塊的詞、詞組都落實到位，每一篇課文都以閱讀的要求來訓練學生，使得學生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。

2、重視新課的訓練

每個模塊都安排一個訓練，把每個模塊的詞、詞組和重點的句子都要讓學生掌握，每個模塊話題都要寫一篇作文，讓每個模塊的知識在學生的腦子里都能留下深刻的印象，實際上是在為復習階段做好了基礎的準備。抓住了新授課階段的質量，也就等于抓住了初三一半的教學質量。

二、高效地抓好復習階段

復習階段我們分為四個階段：基礎復習階段---鞏固提高階段—綜合訓練階段---應試階段。我們全組老師一起認真地學習考試說明，研讀考試說明中的每一個細節(jié)，研究近三年的中考命題，制訂復習計劃，每個階段前都是認真地討論中考的方向，分析學生的現(xiàn)狀，制訂復習計劃。

1、抓牢基礎復習階段

這個階段是在開學初開始的，在這個階段中，針對我們落實考綱中的詞匯和三百個短語中的常見短語。這個階段每周都有相應的訓練。我們把閱讀的A、B篇也定為閱讀的基礎，所以在這個階段，也每天的練習閱讀，盡可能的保證所有的學生都能拿滿分。

2、抓實鞏固提高階段

這個階段的復習實在前一個階段的基礎上，使得學生在基礎知識方面更加的熟練于心，在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，我們全組老師很辛苦，既要把握基礎知識的熟練廣度的訓練，還要在完型和C、D篇的閱讀訓練上有所突破，我們整和近幾年來的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來訓練學生，使得學生在心理上對完型和C、D篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力所及的分數(shù)能夠都得到，為一模做好準備。

3、抓好綜合訓練階段

這個階段非常重要，因為一模的成績讓許多的學生產(chǎn)生了信心的動蕩，所以利用好這個階段的訓練，能增強學生戰(zhàn)勝中考的信念，我們很認真的分析我區(qū)模擬考試題，幫助學生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區(qū)的模擬題，進行整和，限時的訓練，然后進行認真的講評，錯誤較多的題在下次的訓練中再次出現(xiàn)，通過這個階段的訓練，學生對做題過程很清楚，學生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對難題的信心也增強了。

4、抓巧應試階段

這個階段是在二模后到中考的20多天時間里，我們認為這個時間段很重要，有正確的應試能力也很重要，所以我們利用每天的時間培養(yǎng)學生的應試策略，保證把自己會的分數(shù)能穩(wěn)而準的拿到，對每個大題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的樣心理，最大限度地保證學生們的高水平的發(fā)揮，為同學們的中考正常發(fā)揮奠定基礎。

我們踏踏實實的走好每一步的，落實每個環(huán)節(jié)任務。愿我的這點反思能對大家有所啟示和幫助。