十年記敘文1

每個(gè)人長大后都會(huì)去工作，二十年后的我也不例外。

二十年后的我變成了一個(gè)很有學(xué)問、知識淵博的人。去了大城市好的學(xué)校當(dāng)老師，是什么老師呢?是去當(dāng)數(shù)學(xué)老師，這也是我的夢想。長大后的我在大城市買一套舒適的房子和一輛專屬于自己的車，房子要買在學(xué)校旁，早上去上班，晚上回到家自己做飯吃，這樣比較衛(wèi)生。白天在學(xué)校認(rèn)真教學(xué)生，給學(xué)生批改作業(yè)，哪里不會(huì)的地方仔細(xì)地一步步教，讓他們的成績提升。

我在努力工作的同時(shí)，弟弟也大學(xué)畢業(yè)了，他和我一樣都成為一個(gè)有學(xué)問的人。爸爸媽媽在家把家照顧好，媽媽干家務(wù)、做飯，爸爸也要幫媽媽承擔(dān)一些家務(wù)活，媽媽就不會(huì)那么累。我和弟弟會(huì)趁節(jié)日放假時(shí)，回家多陪爸爸媽媽?？臻e時(shí)，帶媽媽上街買買漂亮的衣服，給爸爸買一些好茶，因?yàn)榘职趾芟矚g喝茶。

這就是二十年后的我，一個(gè)快樂的我!

十年記敘文2

20xx年的一天清晨，我回到了闊別已久的家鄉(xiāng)——茂名。

我迎著初升太陽，沐浴在明媚的陽光下，在市區(qū)漫步，只見寬敞的馬路兩旁綠樹成蔭，綠油油的樹葉一塵不染。相隔不遠(yuǎn)就有一個(gè)綠化小區(qū)，各種各樣的花五彩繽紛，點(diǎn)綴著美麗的市區(qū)。抬頭能看見湛藍(lán)的天空，比雪還要白的云朵；低頭會(huì)看到清潔、寧靜的馬路，處處鳥語花香。人們主要的交通工具已經(jīng)是地鐵，輕軌，偶爾能看到的汽車已經(jīng)是海陸空多用機(jī)，它的能量是太陽能，只排出無害氣體。

我心情無比的愉快，繼續(xù)往前走。咦？不遠(yuǎn)處有一個(gè)橢圓形的豪華建筑物，在陽光的照耀下金光閃閃的。走近一看，我一陣激動(dòng)，原來是我的母?！械诰判W(xué)呀！我來到校長室，校長笑瞇瞇地對我說：“真巧，今天我校有騰飛演習(xí)，歡迎你回來參觀。”正說著，離騰飛演習(xí)時(shí)間只有60秒了。校長一聲下令，學(xué)校的大門、窗戶立刻關(guān)閉。隨即，整個(gè)學(xué)校慢慢地平穩(wěn)上升。這時(shí)，校園里還像平常一樣，傳出朗朗的讀書聲……原來，現(xiàn)在的九小是一個(gè)專門給小學(xué)生設(shè)計(jì)、讓他們不受地震、洪水、泥石流等地面自然災(zāi)害傷害的學(xué)校。

下午，我參觀完學(xué)校后，乘著輕軌來到了稻香農(nóng)莊。時(shí)值秋天，一望無際的田野，就像翻動(dòng)著金色波濤的大海，散發(fā)出陣陣稻谷的清香。不遠(yuǎn)處是一座座漂亮的別墅和一條條整潔寬闊的村道。這里有學(xué)校、有文化公園、有商場，家家戶戶都有小汽車。現(xiàn)在，鄉(xiāng)村的生活一點(diǎn)也不比城市差。

傍晚，美麗的晚霞掛在天邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空仿佛被晚霞染成了金黃色。路燈一個(gè)接著一個(gè)亮了，像給馬路戴上了一條金燦燦的項(xiàng)鏈。

十年記敘文3

今天清晨，我早早地被屋外的小鳥給叫醒。我勉強(qiáng)睜開那朦朧的雙眼，見我的秘書——智能機(jī)器人：完美向我緩緩走來，走到我跟前時(shí)，它突然拿出一卷掛歷說：“今天是您離開家鄉(xiāng)二十周年紀(jì)念日，請您填寫您的“今日日程”！我接過筆，心想：是啊，二十年沒回家鄉(xiāng)了，家鄉(xiāng)現(xiàn)在有什么變化呢？家鄉(xiāng)的環(huán)境改善了么？老師、同學(xué)們現(xiàn)在過得怎么樣……這一切促使我在“今日日程”上填上：8：00至24：00在內(nèi)蒙古赤峰市元寶山區(qū)平莊鎮(zhèn)，備注：在平莊過夜。填好后，我交給完美，匆匆洗刷完畢來到后花園，坐上了恭候以久的波音898環(huán)保飛機(jī)，飛往平莊機(jī)場.

兩分鐘后，我成功抵達(dá)了平莊機(jī)場。我走下飛機(jī)，在和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)們簡單打過招呼后，急忙和完美坐上一輛沃爾沃轎車，“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”我用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話對司機(jī)說：“師傅，請到學(xué)校?！痹拕傉f完，司機(jī)便迅速地啟動(dòng)了汽車，向?qū)W校飛快駛?cè)?，不一?huì)兒，我便來到了我熟悉又陌生的學(xué)校。

站在小學(xué)門前，我簡直不敢相信自己的眼睛。如今的實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟二十年前截然不同。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)那笨重的大門不在了，取而代之的，是便捷的電子大門，只要按下扭，大門迅速打開；矮小教室不見了，接它班的是智能伸縮式教室……此外，如今的實(shí)驗(yàn)小學(xué)還與國際接軌獲得了“世界名校”的光榮稱號！

水族館里，各種海洋動(dòng)物數(shù)不勝數(shù)，有鯊魚、章魚、電鰻……甚至，這里還有一條可愛的小白鯨！撫摩著小白鯨的身體，平莊這二十年的變化真是太大了！

臨走，我又去了許多地方，夜幕降臨，我在家鄉(xiāng)的床上睡著了。

十年記敘文4

父親二十年前的叮囑

徐德新

①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末。我都會(huì)回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的競賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。

②“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。

③不知不覺間，縣城到了。

④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱欤鷽]看我這擔(dān)柴，比別人的要后重得多嗎?”父親小心翼翼地說?！澳俏也还?，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易，就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。

⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧!”

⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了!”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。

⑦“爹，你冷不冷?”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門的時(shí)候穿的有點(diǎn)少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城?！?/p>

⑧雪下得越來越大，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去。“爹，本來我不想花那么多錢去參加那個(gè)什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。“競賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了?！?/p>

⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會(huì)飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆印５€有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”

⑩“什么，爹?”

⑾“在你面前低頭彎腰?！薄?/p>

(選文有改動(dòng))

12.文中多次寫到“風(fēng)雪”，請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。(3分)

13.結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。(2分)

忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。

14.體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)

我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧!”

15.父親是一個(gè)怎樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)

16.請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。(3分)

參考答案：

12.(1)對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動(dòng)作用。(2)為父子二人的活動(dòng)提供了特定背景。(3)多所塑造的父親這個(gè)人物形象間接地起到了烘托作用。(4)營造出清冷、凝重的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力。

13.透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。

14.運(yùn)用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了買柴任給父親錢時(shí)的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)小氣、無禮的小市民形象。

15.(1)父親是一個(gè)吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛苦。(2)父親是一個(gè)堅(jiān)忍的人。他為給孩子掙競賽費(fèi)，懇求買柴人;面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。(3)父親是一個(gè)教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵(lì)孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。

16.父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅(jiān)忍，渴望被尊重的人。

十年記敘文5

十年之前我們是朋友，還可以問候，我們還是一樣，在一起談天說地，走過漸漸熟悉的街頭，十年之后我不認(rèn)識你你不屬于我，只是那種溫柔再也找不到擁抱的理由，朋友最后難免淪為路人，直到和你做了多年朋友，才明白我的眼淚不是為你而流也為別人而流……

和他分別也有多年了，我和他，我們學(xué)在一起，玩在一起，只要他和我在一起，生活中就沒有不愉快的事?？墒牵覀兙褪菦]有緣分，他，不得不隨父母遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我，再也見不到他了。

那天，他搬走了。車、一點(diǎn)一點(diǎn)蒸騰在空氣中淚、一滴一滴夾著灰塵落下心、一秒一秒冰冷。

一轉(zhuǎn)眼，已是十年之后，他，我一直把他留在心底，一個(gè)偶然的下午，就在我和他小時(shí)后嬉戲的地方，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陌生的人但熟悉的那顆嘴角邊的黑痣。他，是他，就是他。他一個(gè)人漫步在小路上，眼里暗淡無光，我走上前，他看了我一眼，我、他他、我。那時(shí)，空氣停止了流動(dòng)，陽光射在灰塵上又折射在他眼里反射到我心中，但他沒有認(rèn)出我，又繼續(xù)在青石鋪的漫步。我很想走上前去，和你談?wù)勌?，說說地，可是，我，我，我沒有勇氣，如果你認(rèn)不出我怎么辦，我黯然離去了。

就十年看似遙遠(yuǎn)也并非遙遠(yuǎn)，他不認(rèn)識我，我卻認(rèn)識他，他淡忘了我，而他卻在我心中永存。

那一也我流淚了，不止為他而流，也為別人而流。

十年記敘文6

第二天，我搭上了飛機(jī)，雖然身在大洋彼岸，心卻早已飛回了我的故鄉(xiāng)——包頭。一下飛機(jī)我就驅(qū)車去了我的家。一路之上，大馬路邊那些小商販不見了蹤影，一些舊房子成了一棟棟小洋房，既漂亮有美觀。

我到了家的樓下，我兒時(shí)玩的地方已成了一個(gè)小花園，里邊玩的小朋友，一個(gè)個(gè)好奇的望著我?？粗且粡垙埣t撲撲的臉，我仿佛看到了我以前的身影。

我按了電梯上了六樓，上樓之后，我按響了門鈴，我望著那熟悉的門牌號，引起了我的沉思······兒時(shí)我問媽媽：“媽媽那是什么東西？媽媽回答我說：”那是門牌號，是咱們家房子的身份證······這時(shí)門開了我的哥哥，我最愛的哥哥開了門，我們一見面就愣住了。我和哥哥抱在一起，說了幾句話，就像兒時(shí)見面時(shí)一樣，勾肩搭背地進(jìn)了屋。一進(jìn)屋，我的媽媽像年輕了二十歲似的，抱住了我，叭叭地親了幾下，笑呵呵的臉上，還掛著淚花。我也哭了，說，媽我回來了！媽媽也說：回來就好，回來就好??！

我們進(jìn)了屋，我的小妹一見我就喊到：“哥哥！你回家了！我好高興就告訴妹妹好了，好了，走去吃飯去吧！我們走進(jìn)了飯廳，爸爸，奶奶以一見到是我，高興的不知道說什么好，我哥對我說：”還放車氣去嗎？”哥哥沖我壞笑著。去你的我都副董事了，誰還放車氣呀！”哥哥哈哈大笑，說：“還是那個(gè)脾氣！”大家笑。

我們邊吃飯邊談生意，談事業(yè)，談人生談的非常投機(jī)，這個(gè)晚上我過得很愉快。

第二天，我接到了一個(gè)電話，是正董打來的mr，呂回來吧?！坝谑俏矣痔ど狭宋一毓镜穆贰ぁぁぁぁ?/p>

十年記敘文7

二十年，地球變化太大了，以前那個(gè)山清水秀的地球，現(xiàn)在已經(jīng)千瘡百孔。以前人們愛開車旅行，現(xiàn)在大氣層遭到嚴(yán)重破壞，全球氣溫急速變暖，北極、南極面臨溶化威脅。為防止北極、南極溶化，有關(guān)部門已做好相關(guān)準(zhǔn)備，而我們也24小時(shí)監(jiān)控南極、北極情況，隨時(shí)準(zhǔn)備好撤離。

現(xiàn)在我們出門要帶防毒頭盔，里面有供氧瓶，紫外線隔離服，頭盔上有照明燈，為什么會(huì)這么麻煩呢？這是因?yàn)楣S排出的毒氣，烏煙足以毒死一頭大象，大氣層遭到破壞，無法保持溫度，隔離紫外線。至于照明燈嘛，那是因?yàn)槁飞?、山間到處是灰塵，太空不再蔚藍(lán)，大海不再清澈，樹木、花草以及動(dòng)物面臨絕種危機(jī)。我們連吃一口蔬菜的機(jī)會(huì)也沒有了，只有吃濃縮精華液，好懷念以前呀！

穿上笨重的紫外線隔離服，帶上又沉又重的防毒頭盔，打開照明燈，我一步一步艱難的走著。也許你會(huì)想：可以開車呀！我告訴您，不可能。因?yàn)檐囈婚_出來，就會(huì)被空氣帶有腐蝕性的污染粒子會(huì)讓汽車化成一堆水，就算給它穿上“保護(hù)服”，打開車燈，也會(huì)因?yàn)槟茉磫栴}，也就是汽油、柴油以及石油沒有了而開不了。如果用電，那也會(huì)被具有污染性成文的空氣把電悄悄的“偷走”。

十年記敘文8

這天，我剛吃過機(jī)器人黛西做的核桃雞蛋高級營養(yǎng)早點(diǎn)，一個(gè)電話打來了。

我拿起電話：“喂，你好！這里張如幸家！”“張如幸，知道我是誰嗎？”“你是—” “周美瑩呀！”“哎呀！我這笨腦子，怎么沒聽出來呀！”“張如幸，今天中午12點(diǎn)整，我們在羅娜麗酒店的11號房見面吧！”我看時(shí)間不早了，趕忙說：“好的好的，我馬上來！”掛了電話，我走到臥室，挑了一件最漂亮的衣服穿上，就坐上了水陸空三用汽車向羅娜麗酒店飛去。

我來到羅娜麗酒店11號房。哇！老師和同學(xué)們都來了耶！吳淑怡說：“我現(xiàn)在不但是中央電視臺的主持人，而且是一位特約記者呢！”“哇……”大家發(fā)出了聲聲贊嘆。劉彧?jiǎng)φf：“我現(xiàn)在是世界級的企業(yè)老總！”我走到朱老師和王老師面前，說：“朱老師，王老師。我現(xiàn)在是廣東省警察院的院長，立了許多大功，被警界譽(yù)為‘優(yōu)秀警察’……”朱老師和王老師聽了，笑著說：“不愧是我的學(xué)生！”很多同學(xué)都非常棒！左嘉澍當(dāng)上了世界頂級的美術(shù)教授；黃婕成了一位舞蹈家……

接著，大家都向老師們贈(zèng)送禮物了。周政說：“王老師，這是我送給你的‘不老丸’！”“朱老師，這是我送你的‘萬能鋼筆’！”歐陽頡說。“朱老師，這是我送給您的‘隨時(shí)呼喚視頻器’，想看我們的時(shí)候，就叫我們的名字吧！”劉彧?jiǎng)φf……這時(shí)，朱老師和王老師已熱淚盈眶了，不約而同地說：“謝謝大家這么關(guān)心我們，祝你們永遠(yuǎn)健康快樂！……”

十年記敘文9

“明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)?！蔽业募亦l(xiāng)在淄博，它是一個(gè)綠草如茵、美麗繁華的地方。

光陰似箭，日月如梭，一眼，二十年過去了，陽光還是如此的明媚，如此的溫暖。

還記得我二十年前我只是一名小學(xué)生，每天快快樂樂的`上學(xué)，高高興興的回家，無憂無慮。但隨著時(shí)間的增長，人漸漸老去，我漸漸長大，在成長中，我長大了許多許多……

十年記敘文10

坐上磁懸浮列車，一轉(zhuǎn)眼，我就和攝像師劉宗元來到了汶川。走出寬闊明亮的火車站，展現(xiàn)在眼前的是山清水秀、鳥語花香的美景。馬路寬敞，樓房鱗次櫛比，無軌電動(dòng)車有秩序的運(yùn)行。深深地吸一口空氣，清香溢鼻。

迎接我們的是名揚(yáng)四海的建筑師林浩先生，當(dāng)年的小不點(diǎn)已長成了帥才英杰。當(dāng)我問及：“如果再次發(fā)生二十年前的那場噩夢，汶川會(huì)不會(huì)又變得像二十年前那樣？”。林浩先生自豪地說：“現(xiàn)在汶川使用的是科學(xué)家新研制的磁化合金大理石，即使發(fā)生比二十年前還大的地震，也不會(huì)震垮！”說著，手指著一座二十幾層高樓，“看！磁化合金大理石具有很強(qiáng)的抗壓力和防震能力，既節(jié)省能源，是很好的環(huán)保材料。”看著一座座高樓，攝像趕緊搶拍鏡頭。

我們又找到了陳浩先生，陳浩先生可是雄霸NBA的巨星！陳浩先生說：“雖然我現(xiàn)在是巨星，可是這也會(huì)過去，所以我們要珍重年輕的大好時(shí)光?。　?/p>

最后我們來到了大型熊貓養(yǎng)殖場，工作人員向我們介紹：“因?yàn)槲覀凁B(yǎng)殖場溫度適宜、食物充足、再加上還有大型森林盆景的自然生態(tài)園，所以每年都會(huì)有近百只的熊貓出生?！比缓?，他又帶我們參觀了熊貓幼兒園，熊貓小學(xué)，熊貓中學(xué)等等……

汶川已恢復(fù)往日的寧靜，展現(xiàn)了她美麗壯觀的新景象。汶川越來越美麗越來越富饒！

十年記敘文11

我乘坐飛機(jī)從美國飛回闊別以久的家鄉(xiāng)。在空中俯看家鄉(xiāng)，既親切又陌生，遼河依然流淌，但家鄉(xiāng)的變化太大了。飛機(jī)降落在雙遼國際機(jī)場，我抑制不住內(nèi)心激動(dòng)興奮的心情，踏上故鄉(xiāng)的土地，心里總有一種說不出來的感覺。

我首先要去我的母校，因?yàn)槟莾菏俏覊糸_始的地方，我坐車行駛在高速公路上，看著窗外高樓林立，汽車不停的在我眼前飛馳而過，心里不由的產(chǎn)生一種自豪感。母校到了，如今的母校教學(xué)樓已有十層，花園似的外部環(huán)境，非常漂亮。今天是二十年后的同學(xué)聚會(huì)，同學(xué)們早已集聚在學(xué)校門口，下車后我們互相擁抱，互相問候，老師還是那么和藹可親。同學(xué)們有的已經(jīng)在國外定居，有的已經(jīng)開了公司，有的已經(jīng)成了農(nóng)民企業(yè)家，有的我們在一起回憶童年，談?wù)摻窈蟮陌l(fā)展，歡聲笑語。想聚總是那么短暫，又到彼此說再見的時(shí)候了，雖然我們一一不舍，但我們約定二十年后再相聚。

我們期待著二十年后的再次想聚，那時(shí)的祖國，那時(shí)的家鄉(xiāng)，一定會(huì)更加繁榮昌盛，那時(shí)的我們一定會(huì)更好！

十年記敘文12

我乘坐光速機(jī)，不到十秒就從日本東就總院趕到了寧城天義。

我來到了母校，再一次踏入蘇小的大門，我百感交集，想起了小時(shí)候第一次不這里，那是九月初旬的一天。爸爸領(lǐng)著我走進(jìn)了這所學(xué)校，上課時(shí)老師講課的樣子與下課時(shí)同學(xué)們嬉戲的樣子，我至今還記得清清楚楚……

我來到了教學(xué)樓前，那幢四層的教學(xué)樓已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)在是一幢穿銀白色外裝的高大巨樓，我進(jìn)了樓，又聽見了學(xué)生們那響亮的讀課文聲，“東晉時(shí)大書法家王羲之……”我想起來了，這是六年級下半學(xué)期的課文《名碑薈萃》……

我來到了最高一層，這一層是所有老師辦公室的所在地，這里的辦公室裝備超科技化，體現(xiàn)了我國對教育的重視，你瞧，老師們不再是書寫教案，而是在瀏覽教材，了解相關(guān)的知識后，把自己的設(shè)計(jì)信息輸入電腦，瞬時(shí)間相應(yīng)的教案和課件就出現(xiàn)在電腦上，老師只要根據(jù)自己的需要稍加修改就可以使用了，可見教師的工作量得到了相應(yīng)的減少，工作條件大大改善。

“你好，有事嗎？”一個(gè)人問到，我一聽見這個(gè)聲音激動(dòng)的馬上跑了過去，握住那個(gè)人的手“老師，是我呀！馮巨盛，您還記得嗎？”

“我想想，馮巨盛，馮巨盛……記起來了，歡迎你回到母校，你看看，學(xué)校的變化大不？”

“太大了”。我激動(dòng)的說……

?。H僅二十年學(xué)校就有了翻天覆地的變化，平房宿舍變成了高校，沙地變成了草坪，四層樓變成了幾十層的高樓，四五百學(xué)子變成了幾千學(xué)子……

二十年，二十年的時(shí)間，彈指一揮間，線校已不在是以前的蘇小，新的蘇小還在長大，不會(huì)停止，幾年后，我還會(huì)再來，我相信，變化會(huì)更大！

十年記敘文13

小雨滴滴答答的響著。我坐在窗前，透過窗戶，凝視著滿天閃爍的繁星，陷入了對未來的遐想。后的今天，我會(huì)是個(gè)什么樣子？在干什么呢？那時(shí)，我也許是一名小學(xué)教師。像我的班主任陳老師一樣，懷著一顆真誠的心，不知疲倦的把我的知識傳授給我的學(xué)生。我會(huì)刻苦鉆研，研究出許多好的教學(xué)方法，使我的學(xué)生能夠更快更好、輕松愉快的掌握知識。盡管我的工資并不高，但我是知識的富有者、傳播者，我會(huì)為我神圣的職業(yè)而感到驕傲和自豪。

這時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出一絲絲畫面：第一年教書時(shí)，校長安排我教三年級語文。第一天上課，我對同學(xué)們都很陌生，但是我用微笑給他們上課。這天，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生合作能力都很強(qiáng)，肯動(dòng)手肯動(dòng)腦，特別靈活。我非常喜歡他們。

經(jīng)過一個(gè)多月的教學(xué)，我對這些學(xué)生也有了一定的了解。有一次，快到期中考試了，我?guī)屯瑢W(xué)們做考前復(fù)習(xí)。便要大家把已學(xué)的古詩和成語默寫在一張紙上。然后，我先改完一部分同學(xué)的，把剩下的交給被改一百分的學(xué)生手上，對他們說：“你們幫老師改完這些吧，一來你們能鞏固知識，二來培養(yǎng)你們的檢查能力?！彼麄兌几吒吲d興地走了。過了一會(huì)，陸旭薇跑到這兒來說：“嚴(yán)老師，這張沒有寫名字？您知道是誰的嗎？”我一看，字寫得小而工整，一眼認(rèn)出是勞動(dòng)委員米原的。這時(shí)，陸旭薇很好奇的問：“嚴(yán)老師，您真神！您是怎么認(rèn)出來的？”我笑了笑說：“我每天改你們的作業(yè)本，對你們的字呀可以說是了如指掌嘍！”

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師。我就要當(dāng)這位偉大的工程師，給祖國培養(yǎng)出更多的棟梁之材！

十年記敘文14

鈴鈴……時(shí)間一下子過去了20年，現(xiàn)在我已經(jīng)是張家少爺了。

有一天，我在畫室工作，突然有成峰公司的人打來電話，我一接，聽到這個(gè)熟悉的聲音，不是安鑫嗎？真的是安鑫！現(xiàn)在他已經(jīng)成為成峰公司的首席執(zhí)行官，每年收入幾億美元！安鑫說:“去家鄉(xiāng)看看吧！”我爽快答應(yīng)了。

所以我們在成峰路上相遇了。安鑫說:“為什么只有一個(gè)箱子？”我說:“這個(gè)你不知道吧”我一按箱子的按鈕，箱子就變成了法拉利車，走了三個(gè)小時(shí)，我們終于到了。下車后，我深深地吸了一口氣，家鄉(xiāng)的氣息那么甜，清涼。

我很驚訝眼前的一切，只有二十年！二十年了！變化這么大。一座大樓拔地而起，協(xié)調(diào)有序。然后我們又來到花園，那個(gè)綠色的花園被員工切斷了各種各樣的形狀，那個(gè)綠色的一望無際，中央的美人魚噴泉出現(xiàn)了水簾。

最后，我們來到小河邊，我說:“天啊這里不是最有名的臭溝嗎？怎么綠得像碧玉，靜得像鏡子，問管家怎么了？”管家說:“少爺，你看到前面的蘑菇了嗎？”“嗯，我看到了?！薄澳切┒际嵌喙δ軝C(jī)器人，把河外的垃圾垃圾?！薄巴?！這么厲害，我來試試。”我把葉子放在水里，果然和管家說的一樣，真的打掃干凈了！

然后，我打算去的時(shí)候，聽到有人叫我，耳朵越來越疼，我突然醒來，看著周圍，是夢想。祝老家變得更加美麗富裕。

十年記敘文15

哐哐哐……沉重的銹跡斑斑的大鐵門徐徐拉開，門縫中透過的金色陽光一下子刺痛了畢成的雙眼，他伸出手遮了遮額前，又似乎想要緊緊抓住眼前難得的光亮，有多久沒看見過這么明媚的天了啊……

五年前，三十五歲的畢成心中懷著一腔熱血與激情想要投身于自己的事業(yè)，他來自一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)下家庭，家父早逝，而家中還剩下自己年邁的老母親和年幼的弟弟要養(yǎng)活，他想盡早拼出一份事業(yè)，不僅是緩和家庭的壓力，也是想要在返鄉(xiāng)時(shí)在一村人面前驕傲的抬起頭。

可單純、質(zhì)樸的畢成初來到這個(gè)社會(huì)中，他對未來的一切都抱有太多美好的幻想，可生活卻往往都不盡如人意。穿著一身洗得發(fā)白的極薄的衣衫，畢成隨著人流擠上了早高峰的地鐵，可人們看到他蓬亂、臟兮兮的頭發(fā)，都盡可能地躲得遠(yuǎn)些，一個(gè)身穿講究的年輕女子還輕輕地用手掩住口鼻，用極嫌棄的語氣說道：“嘁，真是什么人都能上地鐵”。畢成并沒有太在意，他已經(jīng)習(xí)慣了這樣了生活。

出了地鐵，畢成急匆匆地跑向公司，卻不想撞見了公司經(jīng)理：“你怎么又遲到了！你是連時(shí)間概念都沒有嗎？再這樣下次別來上班，這個(gè)月工資扣半！”不錯(cuò)，畢成確實(shí)來到了這個(gè)他夢寐以求的國際大公司上班，只可惜他干得確實(shí)最最不受同事尊敬的“跑腿員”。只因他沒有條件上大學(xué)，也拿不出像樣的簡歷。

曾經(jīng)沒日沒夜的努力，一生的夢想就此破滅，在長期的壓迫與嘲諷中，畢成最終走向了犯罪的道路，他私自挪用了二百萬公款給老母親治病，換來的是五年有期徒刑。

“畢成，好好表現(xiàn)！”身后傳來獄警的喊聲。

“沒錯(cuò)，人生還有希望?！?/p>

記敘文-格式手法 記敘文的基本特征：

1、特點(diǎn)：

以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其他表達(dá)方式； 以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；

通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。記敘文的語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。

除此之外，記敘文還具有創(chuàng)造性、形象性、情趣性的特點(diǎn)。

2、六要素：

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）

3、分類：

側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫為主。側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)。側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。

好的記敘文，結(jié)構(gòu)上往往注意安排線索，巧設(shè)事件的“焦點(diǎn)”。所謂“焦點(diǎn)”，是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點(diǎn)。有了焦點(diǎn)，主旨才會(huì)有顯現(xiàn)，結(jié)構(gòu)才會(huì)有疏密，選材才會(huì)進(jìn)一步集中、優(yōu)化。“焦點(diǎn)”的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類。

給文章巧妙安置“焦點(diǎn)”，不僅使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，體現(xiàn)文章藝術(shù)集中和統(tǒng)—的美學(xué)原則，而且據(jù)此更能透視文章的思想內(nèi)涵，往往能創(chuàng)造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術(shù)境界。

所以記敘的線索：一般有以時(shí)間轉(zhuǎn)移、一人、事、物、和感情為線索。多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。

4、順序及特點(diǎn)：

常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

順敘—以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘?！}絡(luò)清楚。倒敘一先寫結(jié)局，再追述事情的經(jīng)過→埋下伏筆；直接清楚。插敘—暫時(shí)中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事件的敘述→對緣由做補(bǔ)充；對人物做介紹。對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用。

補(bǔ)敘—與插敘基本相同，但內(nèi)容更簡潔、筆墨更簡約。

5、方法：

（1）敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代，是基本的表達(dá)方式。（2）描寫：對人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動(dòng)描摹。①人物描寫（肖像、語言、動(dòng)作、心理）；

②景物描寫（交代環(huán)境、烘托氣氛、表達(dá)心理、抒發(fā)感情）； ③細(xì)節(jié)描寫（細(xì)微、典型）

（3）夾敘夾議：記敘或描寫中穿插分析或評論。（4）抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)： ①直接抒情:直接抒發(fā)人物或作者的思想感情； ②間接抒情:通過記敘、描寫或議論來抒發(fā)感情。

（4）說明：是用簡明的語言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。（5）議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理。

除此之外，記敘文常用的表現(xiàn)手法有：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。

6、層次劃分方法：

（1）按事件和發(fā)展過程來劃分，如《皇帝的新裝》（2）按空間轉(zhuǎn)換來劃分，如《老山界》

（3）按內(nèi)容變化來劃分，如《從百草園到三味書屋》（4）按人物、場景變化來劃分，如《分馬》

（5）按感情變化來劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。

（6）按表達(dá)方式的變換來劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。

7、記敘的人稱：

一般采用第一人稱（真實(shí)可信）和第三人稱（更加廣泛），個(gè)別時(shí)候使用第二人稱（更加親切）。

以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實(shí)感。

以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，如《皇帝的新裝》。其優(yōu)點(diǎn)在于不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹?。一）散文的藝術(shù)特點(diǎn)

散文是一種內(nèi)容豐富，題材廣泛、篇幅短小、體裁多樣、形式靈活、文情并茂的文體。具體說：

1、內(nèi)容豐富，題材廣泛

散 文的內(nèi)容涉及自然萬物、各色人物、古今中外、政事私情…可以說是無所不包、無所不有的可以寫國內(nèi)外和社會(huì)上的矛盾、斗爭，寫經(jīng)濟(jì)建設(shè)，寫文藝論爭，寫倫理 道德，也可以寫文藝隨筆、讀書筆記、日記書簡；既可以是風(fēng)土人物志、游記和偶感錄，也可以是知識小品、文壇軼事：它既能夠談天說地，更可以抒情寫趣。凡是 能給人以思想啟迪、美的感受、情操的陶冶。使人開闊視野、豐富知識、心曠神怡的，都可選作散文的題材。

2、思想精辟，詩意盎然

散文多事真情實(shí)感的產(chǎn)物，那些優(yōu)秀的篇章都有思想火花的閃耀，表現(xiàn)著作者對時(shí)代和人生的深刻認(rèn)識與精辟見解。

我 們讀魯迅的《雪》，可以學(xué)到魯迅從飛雪和雪羅漢身上探索到的美好、光明以及與冷酷現(xiàn)實(shí)進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭的，革命精神；讀茅盾的《白楊禮贊》，可以看到茅盾怎樣 從平凡的白楊樹身上聯(lián)想到北方農(nóng)民的堅(jiān)強(qiáng)不屈和英勇豪邁的形象；讀袁鷹的《井岡翠竹》，可以領(lǐng)悟作者從普通的毛竹思考到井岡山人民的獻(xiàn)身革命與建設(shè)的精神 品質(zhì)。秦牧說得好：“思想像一根線串起了生活的珍珠，沒有這根線，珍珠只能夠棄散在地?！?/p>

散文的優(yōu)秀作品還每每是詩意盎然的。前蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基也指出：“真正的散文是充滿詩意的，就像蘋果飽含著果汁一樣。”因此，高爾基對青年作者說：“我們的青年是否也可以試一下熱情地用散文來寫人們。使得散文也自然而然地變成為詩?！?/p>

3、短小精粹，自由靈活

我國古代散文的名篇多數(shù)是很短的，如韓愈的《馬說》150余字?，F(xiàn)代散文的名篇多數(shù)也是很短的，如許地山的《落花生》480余字。當(dāng)然，較長的優(yōu)秀散文也是有的。但它與一般記敘文相比，仍是精悍之作。所以散文寫作要求做到短小精悍，以小見大，言近旨遠(yuǎn)。

從 形式上來看，散文較其他的文學(xué)體裁更為自由活潑、靈活多樣。散文寫作自由、靈活這一特點(diǎn)，在寫作上，首先指的是表達(dá)方式靈活自如，不局限于某一種表達(dá)方 法。因而，散文寫作可以記人、敘事、狀物、寫景、書信、日記、序跋、偶感、隨筆、回憶錄、讀后感……任人選擇，因人而異，都能寫成佳作。

其次，寫作者可以自由、靈活地選用各種文體來寫。賦銘、速寫、游記、書敘事、狀物、寫景、抒情、說理、吶喊、抨擊、贊頌、幽默、諷刺、高歌、淺唱、漫談、絮語、嬉笑怒罵、妙語解頤……各式各樣，應(yīng)有盡有。

4、形散神收，博而不雜

“形 散而神聚”這是許多散文作家的經(jīng)驗(yàn)之談，散文必須“散”，必須“博”，也就是說從表面上看，從形式上看，它運(yùn)筆如風(fēng)，不拘成法，似乎散漫無章，行文時(shí)斷時(shí) 續(xù)，時(shí)而勾勒描繪，時(shí)而倒敘聯(lián)想，時(shí)而感情迸發(fā)，時(shí)而侃侃議論，既有天文地理，又有倫理人情，這段寫甲地，那段卻寫乙地。但是，它的“神”卻是始終不散 的，是首尾一貫的，是表現(xiàn)作者一定的思想、感情的。“神收”“不雜”，就指的是文章始終緊緊圍繞一個(gè)中心，貫穿一條紅線。做到結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，詳略得 當(dāng)，重點(diǎn)突出。

5、直抒胸臆，自具風(fēng)格

散文要求作者寫真情實(shí)感。真情是散文的生命，只有把真情實(shí)感捧給讀者，才會(huì)贏得讀者的喜愛。

寫 作要“文如其人”，散文更是這樣。名家都有自己的風(fēng)格，他們的作品即使不署名，讀者也能從風(fēng)格上看出作者。如魯迅的散文深刻、精練、峭拔，雖然他寫文章經(jīng) 常改換筆名，然而一看到文章，明眼人一眼就看出是他寫的。郭沫若的散文氣勢浩蕩，又清麗、纏綿。茅盾的散文與郭沫若的浩蕩相反，表現(xiàn)為深刻而細(xì)微。還有，老舍的散文詼諧，冰心的散文慈愛，葉圣陶的散文嚴(yán)謹(jǐn)暢達(dá)，方紀(jì)的散文瀟灑俊逸，等等。初學(xué)寫作者一時(shí)不可能形成自己的散文風(fēng)格，但是必須向這些各有風(fēng)格的 散文作家學(xué)習(xí)，經(jīng)過多次實(shí)踐、創(chuàng)作，努力形成自己的散文風(fēng)格。

6、慘淡經(jīng)營，文采斐然

學(xué)習(xí)散文寫作，既要掌握華麗的文采，也要掌 握樸素的文采。寫得華麗并不容易，寫得樸素更難。徐遲的文章是很有文采的，他常用賦的手法兼用比興手法，使得文采華美。但是他說：“只有寫得樸素了，才能 顯出真正的文采來。古今大散文家，都是這樣寫作的。越是大作家，越到成熟之時(shí)，越是寫得樸素。而文采閃耀在樸素的篇頁之上?！蔽覀冞€要看到，不管是華麗的 還是樸素的，散文富有文采的語言都是從新鮮、活潑的口語中得來的，既是對優(yōu)秀的古代散文創(chuàng)造性的繼承，也是作者仔細(xì)選擇、錘煉和加工的結(jié)果。

（二）散文的語言藝術(shù)

散文筆調(diào)的魅力，固然來自作家的真知、真見、真性、真情。但要將其化作文學(xué)和諧的色彩、自然的節(jié)奏、雋永的韻味，還必須依靠駕馭文字的嫻熟、筆墨的高度凈化來提高。

散 文作者要有特別敏銳的眼光和洞察力，能看到和發(fā)現(xiàn)別人所沒有看到的事物，還需有深厚的文字功底。創(chuàng)作時(shí)，不能心浮氣躁，要靜下心來，挖空心思找到準(zhǔn)確的詞 句，并把它們排列得能用很少的話表達(dá)較多的意思。這就是古人所說的“言簡意繁”。要使語言能表現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面，簡潔地描繪出人物的面貌神態(tài)和主要特 征，讓讀者一下子就牢牢記住被描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)和語氣。

對于散文的語言美，作家們有不少獨(dú)到精辟的見解。秦牧說：“文采，同樣產(chǎn)生藝 術(shù)魅力和文筆情趣。豐富的詞匯，生動(dòng)的口語，鏗鏘的音節(jié)，適當(dāng)?shù)呐季?，色彩鮮明的描繪。精彩的疊句……這些東西的配合，都會(huì)增加文筆的情趣?！辟軜渖f： “散文的語言，似乎比小說多幾分濃密和雕飾，而又比詩歌多幾分清淡和自然。它簡潔而又瀟灑，樸素而又優(yōu)美，自然中透著情韻。可以說，它的美，恰恰就在這濃 與淡、雕飾與自然之間?！?/p>

散文篇幅小，容量大，行文最忌拉拉雜雜，拖泥帶水，簡潔，并不是簡境，而是簡筆；筆既簡，而境不簡，是一種高度 準(zhǔn)確的概括力。杜牧《阿房宮賦》開頭寫道：“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出?！眱H僅十二字，就寫出了六國的覆滅。秦始皇統(tǒng)一了天下，把蜀地山上的樹木砍 光了，使蜀地的山光禿禿的，把木材運(yùn)來，修建阿房宮。短短十二個(gè)字，寫出了這么豐富的歷史內(nèi)容，時(shí)空跨度又很大，真可謂“言簡意繁”了。

瀟灑，對人來說，是一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度。對散文來說，是語句變化多姿。短句，促而嚴(yán)；長句，舒而緩；偶句，勻稱凝重；奇句，流美灑脫。這些句式錯(cuò)落而協(xié)調(diào)的配置，自然便構(gòu)成散文語言特有的簡潔而瀟灑的美。

散 文語言的樸素美并不排斥華麗美，兩者是相對成立的。在散文作品里，我們往往看到樸素和華麗兩種筆墨并用。該濃墨重彩的地方。盡意渲染，如天邊錦緞般的晚 霞；該樸素的地方，輕描淡寫，似清澈小溪涓涓流淌。樸素有如美女的“淡掃蛾眉”，華麗亦非麗詞艷句的堆砌，而是精巧的藝術(shù)加工，不著斧鑿的痕跡。但不論是 樸素還是華麗，若不附屬于真摯感情和崇高思想的美，就易于像無根的浮萍，四處飄蕩，沒有依附，成了流于玩弄技巧的文字游戲。