《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》說(shuō)課稿

《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》說(shuō)課稿1

一、說(shuō)教材：

《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》這是粵教版思想品德教材九年級(jí)第一單元第三課《振興國(guó)家的戰(zhàn)略和國(guó)策》第一目的內(nèi)容。本節(jié)課是在了解基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)家的戰(zhàn)略和國(guó)策進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受科技和教育的力量，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念；又為后面學(xué)習(xí)《全面建設(shè)實(shí)現(xiàn)小康》、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)等內(nèi)容做好鋪墊，起到承前啟后的作用；同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)全球化和第三次科技革命迅速發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容也是符合時(shí)代發(fā)展要求的。因此，這一內(nèi)容在九年級(jí)思想品德課中具有不可忽視的重要地位。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么，因而科學(xué)地確立教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知背景，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)擬定為三個(gè)方面：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素，教育的功能和作用，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生全面地了解我國(guó)科技、教育發(fā)展現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)意義。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)我們熱愛(ài)科學(xué)的精神，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，自覺(jué)把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)所需要的創(chuàng)新型人才，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？教學(xué)難點(diǎn)：如何實(shí)……此處隱藏10967個(gè)字……于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。思考：

1、在新課改過(guò)程中你是怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的？效果如何？

2、在今后的學(xué)習(xí)中有何打算？

（設(shè)計(jì)意圖：反思自己在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力方面的表現(xiàn)，不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)不足）交流后小結(jié)：青少年應(yīng)樹(shù)立崇高理想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；敢于質(zhì)疑，勤于實(shí)踐；把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成為富有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

三、歸納梳理

貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，既是國(guó)家的戰(zhàn)略方針，也與我們每個(gè)青少年密切相關(guān)。讓我們從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中有意識(shí)提升自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

四：拓展延伸

閱讀下例材料，請(qǐng)問(wèn)答：

20xx年“神舟”五號(hào)發(fā)射升空，圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)；20xx年成功發(fā)射“8箭10星”，并創(chuàng)四項(xiàng)歷史之最；20xx年“神舟”七號(hào)發(fā)射成功。

1、這些科技成果是我國(guó)實(shí)施戰(zhàn)略的成果。

2、我國(guó)當(dāng)前實(shí)施這一戰(zhàn)略有什么重要意義？

3、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣實(shí)施這一戰(zhàn)略？

4、作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人，在實(shí)施這一戰(zhàn)略過(guò)程中，你準(zhǔn)備做些什么？

《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》說(shuō)課稿2

“實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略”是人教版九年級(jí)思想品德第四課“了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略”中的第三框題。現(xiàn)就本框的課標(biāo)內(nèi)容、在教材中的地位、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)確定、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)單介紹如下：

一、說(shuō)課標(biāo)

了解我國(guó)在科技教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的意義，感受科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新的必要性，提高自身素質(zhì)。

二、說(shuō)教材

1、本框在教材中的地位。整個(gè)第四課內(nèi)容就是要求學(xué)生了解基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略，即兩大國(guó)策和兩大戰(zhàn)略。而實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略是其兩大戰(zhàn)略中最重要的一大戰(zhàn)略。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)仍然比較落后的現(xiàn)實(shí)，看到我國(guó)還面臨經(jīng)濟(jì)科技上的'挑戰(zhàn)，自覺(jué)地提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，肩負(fù)民族振興的使命。應(yīng)是第四課重點(diǎn)掌握的一節(jié)。

2、本課教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)題目學(xué)習(xí)，第一目是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，主要圍繞現(xiàn)實(shí)生活事例和三次科技革命的影響，引出科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，并體會(huì)科技是第一生產(chǎn)力，以及讓學(xué)生了解我國(guó)科技成就及與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。第二目是“百年大計(jì)，教育為本”，從多角度讓學(xué)生明確教育的重要性和戰(zhàn)略地位，從而得出必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；第三目主要講兩層意思：一是實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略是必然選擇；二是必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：科技是第一生產(chǎn)力，要堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；

2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)備意義，辨證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展科技教育之間的關(guān)系；

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受科技和教育的力量，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的觀念。

四、說(shuō)重難點(diǎn)：

依據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況，確定本框的.重點(diǎn)是：①認(rèn)識(shí)科技和教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略；②教育和科技創(chuàng)新的必要性（既重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)）

五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性，我將本框教學(xué)分為以下幾個(gè)步驟：

（一）說(shuō)變化，疑問(wèn)導(dǎo)入新課

活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生從衣、食、住、行等方面來(lái)談?wù)勚袊?guó)大地幾十年來(lái)發(fā)生的翻天覆地的巨變，然后用多媒體補(bǔ)充展示。

（二）看成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感

活動(dòng)二：多媒體展示我國(guó)科技、教育方面所取得的成就。

通過(guò)這些活動(dòng)和若干問(wèn)題的設(shè)置來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力，使學(xué)生了解我國(guó)科技和教育的成就，懂得科技和教育的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

（三）找差距，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)

活動(dòng)三：課前布置學(xué)生查找我國(guó)在科技和教育方面與發(fā)達(dá)國(guó)家的對(duì)比情況，再用多媒體展示、補(bǔ)充我國(guó)科技、教育方面與發(fā)達(dá)國(guó)家的對(duì)比，讓學(xué)生看到我們的差距。

開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神和全面、客觀看待問(wèn)題的能力，讓學(xué)生明白我國(guó)在科技和教育方面與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在較大差距，從而樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，奮發(fā)學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。

（四）尋對(duì)策，提升綜合素質(zhì)

活動(dòng)四：思考怎樣才能縮小我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技、教育方面的差距，（學(xué)生自由發(fā)言）然后多媒體展示我國(guó)各屆領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)科教的重視情況及相關(guān)的一些圖片。

科教興國(guó)是一個(gè)比較抽象的概念，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義是本節(jié)課的難點(diǎn)，要突破此難點(diǎn)，就必須指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行較全面、深入的思考。前面的教學(xué)已經(jīng)為突破難點(diǎn)作好了鋪墊，加上此活動(dòng)的設(shè)置，有利于幫助學(xué)生全面理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義。學(xué)生只有理解了此意義，才能真正意識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，才可能在社會(huì)生活實(shí)踐中主動(dòng)創(chuàng)新。

（五）課堂小結(jié)，練習(xí)鞏固知識(shí)，見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案

（六）教學(xué)拓展，提升思想素質(zhì)

《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》說(shuō)課稿3

一、說(shuō)課標(biāo)

了解我國(guó)在科技教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的意義，感受科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新的必要性，提高自身素質(zhì)。

二、說(shuō)教材

1、本框在教材中的地位。整個(gè)第四課內(nèi)容就是要求學(xué)生了解基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略，即兩大國(guó)策和兩大戰(zhàn)略。而實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略是其兩大戰(zhàn)略中最重要的一大戰(zhàn)略。也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心最好的教材，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)仍然比較落后的現(xiàn)實(shí)，看到我國(guó)還面臨經(jīng)濟(jì)科技上的挑戰(zhàn)，自覺(jué)地提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，肩負(fù)民族振興的使命。應(yīng)是第四課重點(diǎn)掌握的一課。

2、本課教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)題目學(xué)習(xí)，第一目是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，主要圍繞現(xiàn)實(shí)生活事例和三次科技革命的影響，引出科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，并體會(huì)出科技是第一生產(chǎn)力的診斷。以及讓學(xué)生了解我國(guó)科技成就及與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。第二目是“百年大計(jì)，教育為本”，從多角度讓學(xué)生明確教育的重要性和戰(zhàn)略地位，從而得出必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；第三目主要講兩層意思：一是實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略是必然選擇；二是必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

3、根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容，對(duì)本框內(nèi)容須做必要的取舍和補(bǔ)充，如補(bǔ)充我國(guó)科技和教育的成就的材料、學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的材料等。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)要求和學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，確定教學(xué)目標(biāo)為：

1、知識(shí)目標(biāo)：科技是第一生產(chǎn)力，要堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；

2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)備意義，辨證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展科技教育之間的關(guān)系；

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受科技和教育的力量，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的觀念。

四、說(shuō)重難點(diǎn)：

依據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況，確定本框的重點(diǎn)是：①認(rèn)識(shí)科技和教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略；②教育和科技創(chuàng)新的必要性（既重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)）

五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

1、指導(dǎo)思想：在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生營(yíng)造民主的學(xué)習(xí)氛圍，課堂上盡量留給學(xué)生有自由支配、自主發(fā)揮的時(shí)間和空間，創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)過(guò)程：（由于受條件限制，原本用多媒體設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，在此只能依靠原始教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。）

①創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景進(jìn)入學(xué)習(xí)主題；

②向?qū)W生展示設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)參考題（印發(fā)資料）；

③引導(dǎo)學(xué)生圍繞自學(xué)題材學(xué)習(xí)全課；

④引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)全課內(nèi)容，點(diǎn)明主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)；

⑤做課堂練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果；

⑥在感謝學(xué)生積極配合完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的聲中結(jié)束全課。

3、板書(shū)設(shè)計(jì)：在引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)參考題學(xué)習(xí)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需隨時(shí)板書(shū)，板書(shū)內(nèi)容主要突出知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)，書(shū)中有的內(nèi)容盡可能不在黑板上重復(fù)抄寫(xiě)。

4、教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為討論、交流的合作學(xué)習(xí)。

《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》說(shuō)課稿

《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》說(shuō)課稿

老城中學(xué) 王進(jìn)志

一、說(shuō)教材：

《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》這是粵教版思想品德教材九年級(jí)第一單元第三課《振興國(guó)家的戰(zhàn)略和國(guó)策》第一目的內(nèi)容。本節(jié)課是在了解基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)家的戰(zhàn)略和國(guó)策進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受科技和教育的力量，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念；又為后面學(xué)習(xí)《全面建設(shè)實(shí)現(xiàn)小康》、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)等內(nèi)容做好鋪墊，起到承前啟后的作用；同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)全球化和第三次科技革命迅速發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容也是符合時(shí)代發(fā)展要求的。因此，這一內(nèi)容在九年級(jí)思想品德課中具有不可忽視的重要地位。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么，因而科學(xué)地確立教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知背景，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)擬定為三個(gè)方面：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素，教育的功能和作用，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生全面地了解我國(guó)科技、教育發(fā)展現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)意義。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)我們熱愛(ài)科學(xué)的精神，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，自覺(jué)把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)所需要的創(chuàng)新型人才，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？ 教學(xué)難點(diǎn)：如何實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。

四、說(shuō)教法：

愛(ài)因斯坦指出“興趣是最好的老師，它永遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感”。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課我采用 “情景引導(dǎo)法”，即按照“創(chuàng)設(shè)情境——提出問(wèn)題——共同探究——合作交流——得出結(jié)論——落實(shí)行動(dòng) ”的模式展開(kāi)教學(xué)，精心設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下解決問(wèn)題；同時(shí)還借助“活動(dòng)——參與”、“討論 ——交流”的模式，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)；根據(jù)本節(jié)課的需要，我還借助多媒體來(lái)輔助教學(xué)。

五、說(shuō)學(xué)法：

人們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在這一課中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中我主要采取以下方法：自主探究法、分析歸納法、總結(jié)法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：（多媒體出示材料）

科技是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的根本來(lái)源，科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)申請(qǐng)的發(fā)明專(zhuān)利只有曰本和美國(guó)的1/30、韓國(guó)的1/4。我國(guó)雖然是ＤＶＤ激光視盤(pán)機(jī)生產(chǎn)大國(guó)，但因不掌握核心技術(shù)，每生產(chǎn)出一臺(tái)價(jià)格為４０美元的ＤＶＤ視盤(pán)機(jī)，就要向外國(guó)公司繳納專(zhuān)利費(fèi)２０美元。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的材料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)科技水平與發(fā)達(dá)國(guó)家存在差距，從而使學(xué)生感受到提高我國(guó)科技水平的緊迫性，從而引出課題：為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？

2、講授新課：

活動(dòng)一：?jiǎn)栆粏?wèn)、想一想、說(shuō)一說(shuō)

提出問(wèn)題：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，我們的生活中出現(xiàn)什么樣的新科技成果，這些成果給我們帶來(lái)哪些方便，科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)起到什么作用？

對(duì)于前面的兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生在討論交流中得出答案，老師不斷地給予肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。引導(dǎo)學(xué)生解決第三個(gè)問(wèn)題時(shí)，提醒學(xué)生看課本P24的小鏈接，三次科技革命給社會(huì)生產(chǎn)帶來(lái)的巨大變革，接著帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課本P22的探究園地。（材料透視）袁隆平研究的雜交水稻、王選的九項(xiàng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)利。最后引導(dǎo)學(xué)生看課本P24的第二自然段的內(nèi)容小結(jié)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素。

設(shè)計(jì)意圖：留給學(xué)生思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，激勵(lì)學(xué)生為掌握科學(xué)技術(shù)而努力學(xué)習(xí)。同時(shí)又能充分利用課本資源，探究園：帶領(lǐng)學(xué)生從社會(huì)中的情景入手，體驗(yàn)、探究科技興國(guó)的學(xué)習(xí)主題，激起學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)悟發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要性。

科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素，我國(guó)科技發(fā)展的現(xiàn)狀怎樣？ 活動(dòng)二：看誰(shuí)說(shuō)得多 問(wèn)：近二十年來(lái)，我國(guó)科技方面有哪些巨大成就？

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到“神五”、“神六”、“嫦娥奔月”。接著通過(guò)多媒體出示“嫦娥奔月”對(duì)我國(guó)有著重要意義的材料。然后再利用導(dǎo)入材料。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。引導(dǎo)學(xué)生用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，提高分析問(wèn)題的能力。使學(xué)生領(lǐng)悟到我國(guó)通過(guò)發(fā)展科技來(lái)振興國(guó)家的必要性。

我國(guó)要通過(guò)發(fā)展科技來(lái)振興國(guó)家，發(fā)展科技靠什么？（科技→人才→教育）問(wèn)：教育有什么功能和作用？

引導(dǎo)學(xué)生課本P24—25內(nèi)容，使學(xué)生理解發(fā)展教育的重要性。問(wèn)：我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀怎樣？ 活動(dòng)三：看成就 比差距 利用課本P23的材料以及設(shè)問(wèn)

設(shè)計(jì)意圖：充分利用教材資源，通過(guò)對(duì)教材資源分析歸納，可知道我國(guó)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展教育的必要性。作為中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才。理解實(shí)施科教興國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義?；顒?dòng)四：出謀劃策

問(wèn)：如何實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？在國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的形勢(shì)下，要求我們中學(xué)生應(yīng)怎么做？

由學(xué)生獨(dú)立思考后，組成學(xué)習(xí)小組討論交流，人人參與。（引導(dǎo)學(xué)生看課本P25倒數(shù)二小節(jié)內(nèi)容。）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還可以通過(guò)討論讓不同程度的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。

3、小結(jié)、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地對(duì)知識(shí)的理解。（結(jié)合板書(shū)小結(jié)）。

4、板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略

1、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展（1）我國(guó)科技事業(yè)的現(xiàn)狀

（2）科學(xué)技術(shù)的作用

（3）加快科學(xué)技術(shù)步伐的必要性

2、教育的作用及我國(guó)教育事業(yè)的現(xiàn)狀

（1）作用

（2）現(xiàn)狀

3、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的途徑、關(guān)鍵、意義

（1）途徑（2）關(guān)鍵（3）意義

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)綱目的板書(shū)設(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)一目了然，同時(shí)也可以利用來(lái)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。