最美鄉(xiāng)村教師觀后感

最美鄉(xiāng)村教師觀后感1

今年是我教書的第。每當(dāng)一個畢業(yè)生到學(xué)校來看我，他總是感到一種溫暖的東西在他的身體里流動。我明白這是一種幸福感和成就感！我為自己是一名教師而自豪。然而，今天教育局組織骨干教師觀看“尋找最美麗的鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮后，我看到這么多同齡人堅持在貧困地區(qū)執(zhí)教，一種新的敬佩之情自然產(chǎn)生。那些平凡而偉大的老師的感人事跡深深地震撼了我，深深地震撼了我，讓我重新認(rèn)識了老師&mdash—陽光下最輝煌的事業(yè)。

這次選出的十位教師有著不同的經(jīng)歷。有些人愿意放棄城市的優(yōu)越條件，選擇進(jìn)入山區(qū)和村莊。有些人愿意奉獻(xiàn)青春。他們在山里呆了幾十年了。有些人致力于教育事業(yè)。他們的工作時間從幾十年到幾年不等。但他們有一個共同點(diǎn)，那就是他們以頑強(qiáng)的心克服了難以想象的困難。它們都是為了山區(qū)的孩子們有一個美好的明天。他們都以無私的愛來愛學(xué)生，最終贏得了學(xué)生的愛。

我最欽佩的是宋玉剛，一位扎根西藏、無私奉獻(xiàn)青春的老師。為了讓藏族學(xué)生明白他的話，作為一個從未接觸過藏語的人，他堅持每天向藏語老師學(xué)習(xí)藏語。一天，兩天，一年，兩年，他以頑強(qiáng)的毅力實現(xiàn)了為自己設(shè)定的目標(biāo)—讓每一個藏族孩子都能理解他，走進(jìn)每一個藏族孩子的內(nèi)心。雖然我們的城市老師不必像他那樣學(xué)習(xí)藏語，也不必忍受高原缺氧的`現(xiàn)實，但我真正想從他身上學(xué)習(xí)的是他的毅力和努力學(xué)習(xí)以適應(yīng)工作的力量。只有這樣，我們才能提高自我水平，平等對待學(xué)生，發(fā)展適合學(xué)生的教學(xué)方法。

還有鄧麗，一位美麗的老師，她放棄了城市白領(lǐng)的工作。為了讓一個聾啞學(xué)生融入這個群體，她為他創(chuàng)造了很多手語，最終得到了他的尊重和喜愛。從這部電影中，我可以看到鄧麗極其快樂的性格和博大無私的愛，這正是我想向她學(xué)習(xí)的。用我們的愛澆灌學(xué)生們這樣的花朵，它們一定是無比絢麗的。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感2

近期看了央視“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的頒獎晚會，看著那一幕幕動人的畫面，聽著那一段段感人肺腑的事跡，加上那不算大聲卻讓人無法忽視的背景音樂聲，我有點(diǎn)哽咽，眼淚一直含在眼里。

我始終記得開場的時候那位男主持人了念了一句“在中國的農(nóng)村，有6600萬中小學(xué)生，教育和他們每一個人的命運(yùn)有關(guān)，因此也和我們共同的未來有關(guān)”。農(nóng)村不比城市繁華，一些落后偏遠(yuǎn)的農(nóng)村各種條件也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，有些甚至連基礎(chǔ)設(shè)施都是不完善的，但正因如此，愿意來到這些地方的老師才更顯得難能可貴，能堅守下去的、始終不放棄的老師更加可貴及難得。

看完頒獎晚會，我被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、馬復(fù)興等教師的善良美麗的心靈和樸實無華的行動所震撼，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、永不放棄、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。最讓我深受感動的是無手教師馬復(fù)興。

馬復(fù)興老師在小的時候掉進(jìn)火坑，近一半的手臂被燒掉了。這個沒有雙手的老師卻是全校師生最佩服的老師，也是我最感動的老師。在頒獎晚會的視頻里我們可以看到馬老師一節(jié)課下來的不懼艱苦和堅持，學(xué)生讓他不用板書，老師讀他們聽就好，但是馬老師還是堅持板書。他說，老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn)，通過自己的操作，也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的.，他們遇到比這更困難的時候，應(yīng)該怎樣去解決。馬老師沒有雙手，卻在講臺上站了三十個春秋，字寫的工整，畫畫的漂亮，他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說他不美嗎？不，不能。不止馬老師，還有宋玉剛老師、鄧麗老師等人，他們都是最美的。這個最美不是表面的美，美在這里有了全新的內(nèi)涵。

看完了這些最美鄉(xiāng)村教師的感動事跡，心緒久久不能平靜，感謝他們，讓我更加堅定未來要從事教師這一行業(yè)，也讓我知道，付出與堅守，是我的責(zé)任。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感3

看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛的人，一群值得我們每個人學(xué)習(xí)的'人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成老師的事跡，我再一次被感動，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩麄儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動，使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因為鄉(xiāng)村教師的堅守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自己想做的，盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感4

生命中總會有許多感動，通過自己的努力和奮斗，取得了驕人的成績，我們會感動；同樣，通過自己的努力工作，贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，也會讓我們感動；但真正讓我們最為感動的是：社會對我們的認(rèn)可，自己對自己的認(rèn)同。

正如《最美鄉(xiāng)村老師》頒獎詞所說：“從沒有哪個職業(yè)像老師這樣，一手托舉著家庭的明天，一手承載著民族的希望；從沒有哪個職業(yè)像老師這樣，一頭牽掛著“小家”的今天，一頭連接著祖國的未來；從來沒有哪個職業(yè)像老師這樣，在一代代的成長中擔(dān)當(dāng)起人類靈魂工程師的天職和重任……

老師也許不為人知，也許從未做過驚天動地的大事，但他們甘為人梯，累月積年，青絲變白發(fā)，桃李滿天下。他們的愛如春雨，成就潤物細(xì)無聲的.人間大美，且讓美代代相傳播撒人間?！?/p>

作為一名普通的小學(xué)老師，從沒有想過做什么豐功偉業(yè)，從沒有什么豪言壯語。只是想，做好自己的工作，管好這群孩子?？戳俗蠲类l(xiāng)村老師，使我的心靈再一次受到震憾，一種自豪感和使命感由然而生。

最美鄉(xiāng)村老師，也許并沒有美麗的外表，更多的是他們身上那種強(qiáng)烈的責(zé)任感。帶著一種無限的責(zé)任感，對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)。從最美鄉(xiāng)村老師身上，我明白了老師為什么是人類靈魂工程師，我知道了作為一名教師，自己的職業(yè)有多么光榮，自己肩上的責(zé)任有多重。向她們學(xué)習(xí)，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作事業(yè)的追求，以滿腔熱情、全身心的投入到自己平凡的工作中，在默默無聞的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我要象這些最美教師那樣充滿著愛心做一名光榮的人民教師，滿懷愛心教育孩子，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己課堂教學(xué)水平。讓每一個孩子都學(xué)到真本領(lǐng)，讓每一個孩子都有一個美好的未來。因為，他們才是祖國的未來和明天。

我驕傲，作為一名平凡的教師；我自豪，作一名責(zé)任的教師。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感5

無怨無悔把最美的花樣年華獻(xiàn)給教育事業(yè)，學(xué)?！巴鈦硗蕖闭鎸嵉馗惺艿竭@位“外來姐”校長沉甸甸的大愛。學(xué)生家長為生計早出晚歸，她把“所有能代替家長做的，都盡可能代勞”，她放棄假期，走訪每一個學(xué)生家庭，以行動教會家長“陪伴，是的教育”;她帶著學(xué)生走出出租屋來到廈大校園，告訴他們生活不可能是永遠(yuǎn)的蝸居，還有夢想和遠(yuǎn)方;她在學(xué)生罹患重病、家長幾乎想放棄治療的時候募集善款近30萬元，用深沉的愛挽回了孩子的生命。在一所學(xué)生全部為外來娃的民辦學(xué)校里，她用“愛”詮釋“什么是最美教師，什么是的教育”。

學(xué)校是一所民辦學(xué)校，學(xué)生都是來自五湖四海的“外來娃”。3年前只有28歲的劉xx被任命為華銳學(xué)校校長，成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長。她雖然在民辦學(xué)校工作，但都比公辦學(xué)校的同行們付出的'更多。單說家訪一事，她都做了不下200次，剛開始時劉xx也和其他老師一樣以為只要和家長用手機(jī)溝通就可以了，后來還是覺得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細(xì)了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況，劉xx那著學(xué)生的花名冊一家一家地家訪。學(xué)生家長都是進(jìn)城務(wù)工員，工作難度可想而知。通過家訪劉xx成為了家長的知心朋友學(xué)生的結(jié)實靠山。

對于學(xué)生她還經(jīng)?！肮堋钡郊?，有一陣子她租的房子比較大，每逢周末她都請附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她：“你身為校長親自家訪，還做飯給孩子們吃是不是太認(rèn)真了?”她說：“他們都是跟著父母來到城市，蝸居在城市的角落里，只有在學(xué)校才能看到他們燦爛的笑容?！?月11日5年級的一個學(xué)生血癌復(fù)發(fā)，醫(yī)院下達(dá)了病危通知，對于外來的家庭來說無疑是致命的打擊，無奈的家長只能放棄治療，劉xx說：“絕對不能放棄”。劉xx向全校師生家長社區(qū)發(fā)起募捐。現(xiàn)在孩子已經(jīng)度過難關(guān)。她為了讓“外來娃”看到不一樣的世界，每年她都組織6年級的學(xué)生到廈門大學(xué)，瞻仰偉人雕像，參觀廈大校史館，過一天準(zhǔn)大學(xué)生的日子，感受大學(xué)的文化氣息。

劉xx她不僅把教師當(dāng)成一種職業(yè)，更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感6

11月28日，我校組織觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的視頻，那一幕幕，讓人動容。

當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話，走出大山！”的時候，當(dāng)阿里普夏過湍流、翻雪山護(hù)送學(xué)生回家時，當(dāng)馬復(fù)興用斷殘的雙臂捧著書本給孩子們講讀“胖乎乎的小手”時，我和現(xiàn)場所有的人一樣——眼睛都紅了！

這幾位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的`孩子，為了中國的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。這一切，都是因為他們心中有信念、有理想，他們甘愿清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔。這種信念，這種理想，讓我動容，淚水模糊中，他們的身影愈來愈高大。

和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我們的條件要好得多，我們的付出真的算不上什么；和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時所做的一切都顯得那么的微不足道。在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時候，抱怨工作環(huán)境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

晚會的后半部分，我們基本上是含著眼淚看完的。孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦、辦學(xué)條件的簡陋，教師對學(xué)生的關(guān)愛及付出，用生命對學(xué)生的呵護(hù)等等，都讓我感動。熱淚盈眶之后，我不能再無動于衷。在今后的工作中，我也許不會有阿力甫夏·依那亞提汗的感動，也許不會有馬復(fù)興的堅持，也許不會有鄧麗的奉獻(xiàn)，但是我會從備課、上課、批改作業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，會從愛學(xué)生、愛工作、的普普通通小事做起。

作為一個剛從鄉(xiāng)村教師隊伍中走出來的我，看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻之后，心情久久不能平靜。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。

感謝學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感7

35年來，他耕耘三尺講臺，以勤奮踏實的工作作風(fēng)，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責(zé)，哺育出一片桃李芬芳。他被中央電視臺和光明日報評為“全國最美鄉(xiāng)村教師”,今年的教師節(jié)他將出席央視舉辦的“全國最美教師”的頒獎典禮。他就是河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)副校長胡清汝。

9日清晨，記者在蒙蒙細(xì)雨中來到了河北省平鄉(xiāng)縣賈村，正在自家田地里搶收已落地的春玉米的胡清汝對記者說，“地里的春玉米早就熟透了，因為一直忙著照顧學(xué)校里那些留守學(xué)生，莊稼顧不上收，現(xiàn)在棒子都掉地上了，這幾天要抽時間把玉米收了?！?/p>

“我已經(jīng)從教35年，從師教學(xué)，不僅僅是我的職業(yè)，也是我們整個胡家的信念。”胡清汝說，他從小就在爺爺身邊長大，平日里看著爺爺教書育人，在很小心靈中就已烙下了教師的痕跡。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準(zhǔn)則：為人至孝、宅心仁厚、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)。

“一門師表，兩萬弟子，三尺講臺，四世家傳”,這句話是胡清汝及胡家的寫照。胡清汝對于教育有著特殊的感情，因為他來自一個特殊的教育世家，胡清汝的祖父、父親、叔叔、母親、女兒、侄女、兒子……都是教師。在70年的歲月里，胡家四代人已經(jīng)有近70年的從教家承，出過20名鄉(xiāng)村教師，學(xué)生超過兩萬人。

在和記者攀談時，掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉(xiāng)村留守學(xué)生，“這些孩子們因為家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，吃住都在學(xué)校，我不光要負(fù)責(zé)任課及學(xué)區(qū)工作，還要照顧好這些孩子們的生活起居。這些孩子的'家長都出門打工了，走的時候把孩子交給我，我就是他們的父母，在學(xué)校里我不但要嚴(yán)格要求他們好好學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)他們誠懇做人的準(zhǔn)則。”

“我國有很多的鄉(xiāng)村教師，我只是他們中普通的一員，我們都在默默的奉獻(xiàn)著，在平凡中堅守著，其實這沒有什么，這恰恰是我們應(yīng)該做的。因為只要我們能把學(xué)生培養(yǎng)成材，這就是我們一生最寶貴的財富。”胡清汝說。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感8

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么？他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗兀?月8日晚，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會。

大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，老師就是祖國的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁！在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結(jié)構(gòu)老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。再環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的`權(quán)利。

美麗的鄉(xiāng)村教師們哪，你們像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！你們的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

你們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

你們給了學(xué)生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

我們知道，您一定也有追求優(yōu)越生活的夢想，但為了孩子們，您放下了一切繁華，甘愿躬耕三尺講臺?！盀閻鄱驉鄱L”，教師的美，教師的光明與崇高，不再別處，正在于這種藏身掌心的切膚之疼，切膚之愛！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感9

不知不覺，在從教生涯中經(jīng)歷了第18個教師節(jié)，今年教師節(jié)給人印象深刻的是“最美鄉(xiāng)村教師”評選頒獎的電視節(jié)目。在觀看節(jié)目時，我陣陣心酸，眼中也時時盈滿了熱淚，他（她）們的事跡感人至深。他（她）們在常人難以想象的困苦環(huán)境中，堅守偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，一干幾年、甚至干十幾年，教出了一代又一代學(xué)生，改變了當(dāng)?shù)厝藗兊?知識水平，讓所以學(xué)生都得到發(fā)展，有好多還升入了名牌大學(xué)。他（她）們深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和鄉(xiāng)親們愛戴，深受全國人民特別是教師們的尊敬。

這些鄉(xiāng)村教師們工作條件艱苦、生活貧寒，入選的10鄉(xiāng)村教師中，半數(shù)有殘疾或曾身患重病，低下的工資甚至不能維持家用，治病都需要借貸。就是這樣，他（她）們依然忘我地工作，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，從不報怨，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己，犧牲了小我，奉獻(xiàn)著大愛，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子般看待，讓學(xué)生們健康、快樂地成長。

他（她）們：畢業(yè)后有機(jī)會到城市里工作，卻回到家鄉(xiāng)偏僻的山村教書！

他（她）們：積勞成疾甚至身患?xì)埣?，卻仍拖著虛弱的身軀堅持在三尺講臺上！

他（她）們：收入微薄卻把盡可能多的錢省下來給學(xué)生購買學(xué)習(xí)、生活用品！

他（她）們：沒有快捷的交通工具，甚至翻山越嶺，卻從不會沒有耽擱學(xué)生一堂課！

他（她）們：為了教育事業(yè)，好多甚至誤了自己的終身大事，三十好幾了仍孤身一人！

他（她）們：沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻演活了三尺講臺，使孩子們健康快樂地成長！

含淚看完節(jié)目，頗受感動。我雖在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)默默工作了18載，但和這些鄉(xiāng)村教師杜比，我是幸運(yùn)的，深感平時所做的工作跟他（她）們相差甚遠(yuǎn)。今后，我要更加努力工作，向這些最美地鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，讓三尺講臺，成為我詮釋為人師表、傳授知識和施展才能的的舞臺，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,使自己的人生更加豐富多彩、精彩紛呈。

他（她）們是我今后工作和學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀楷模！

最美鄉(xiāng)村教師觀后感10

近日觀看了《尋找鄉(xiāng)村最美教師》令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

（1）甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

（2）忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩麄儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的'崗位上做出不平凡的業(yè)績。

（3）樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感11

觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮”，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，眼淚止不住流下了好多次，仿佛接受了一場心靈的洗禮。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，確確實實為我們廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。

身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實的生活和高尚的內(nèi)心世界。接受采訪的最美鄉(xiāng)村教師們說到他們?yōu)槭裁茨軌蜷L期默默堅守時，給出的答案是如此的相似————因為愛和責(zé)任。

“老師您———好———”

一排排整齊的敬禮

一聲聲稚嫩的童音．．．．．．

這一幕幕場景將是我今后工作的動力，不再抱怨工作的瑣碎和艱辛?！袄鬯懒恕薄袝r聽到老師們的感嘆聲，特別是剛開學(xué)事務(wù)多，學(xué)校各項工作依次推開，一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)沒走入正軌—————老師們累得夠嗆———但比起他們的困難我們所面對的又算什么呢？，我們的.教學(xué)條件太優(yōu)越了，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的一生。

平時我也很關(guān)心我的學(xué)生，時常為他們送去關(guān)懷和溫暖，真正做到了做學(xué)生課上的良師，課下的益友，我也覺得我所做的足夠了，認(rèn)為自己是個合格的老師了，但與他們相比我做的這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

今后我將以他們?yōu)榘駱樱媒處煵皇求@天動地，不是轟轟烈烈，是一支粉筆書寫兩袖清風(fēng)，是默默無聞，無私奉獻(xiàn)，是傾其所有去愛。我要大聲說，我愿意做最亮的蠟燭照亮孩子們的熱生之路，因為選擇了我的愛，我就會愛我的選擇。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感12

看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛的人，一群值得我們每個人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的'美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動，使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因為鄉(xiāng)村教師的堅守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感13

觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放下，堅守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的`精神。最美教師，美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

透過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是期望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和職責(zé)，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自我奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感14

近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德！

首先感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，將自己的一切無私的奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了青春的`普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”.在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

其次我感動他們的無私奉獻(xiàn)的精神和熱愛孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走, 27年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒耽誤過一節(jié)課，不讓一名學(xué)生輟學(xué)。他自己身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛孩子的心，以校為家。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，將自己的一切無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，憑借頑強(qiáng)的毅力站在講臺上，給孩子們傳授知識。劉老師最學(xué)生的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。

觀看是其一，領(lǐng)悟是重點(diǎn)，師德教育的出發(fā)點(diǎn)是“以人為本”,充分挖掘教師的潛力，為教師創(chuàng)造條件，發(fā)展自我。因此，需要不斷地反問自己：我在這些教師的故事中，悟到了什么？怎么將它轉(zhuǎn)化成自己的理念？經(jīng)過聽報告，看視頻，學(xué)習(xí)討論，可以說我們在師德認(rèn)識上有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了更深入的了解，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感15

11月，我和辦公室同事一起觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”?？催^之后我留下了感動的淚水，十位教師的堅守令全國人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

最美鄉(xiāng)村教師的堅守，就像一顆顆黑夜中的明燈，給了孩子光明，也讓所有人都看到了希望。教育是民族發(fā)展的基石，這些奉獻(xiàn)終生的鄉(xiāng)村教師是支撐民族教育的脊梁。晚會中出現(xiàn)的嘉賓都是重量級的社會名流，這些淳樸的鄉(xiāng)村教師不但沒有沒有被他們的'光環(huán)遮住，反而更加令人動容。奧運(yùn)冠軍林丹說自己經(jīng)歷過很多次大賽的考驗，但這顆堅強(qiáng)的心卻為教師們的事跡落淚。老藝術(shù)家閆肅說自己八十二歲了，看得事情夠多，此刻卻無比的感動。是的，每一個電視機(jī)前的人都會有心靈被凈化的感覺。

是啊，同這些艱苦環(huán)境中堅守講臺的教師相比，誰的生活不是幸福的呢？我們習(xí)慣于往上比、向前看，人就會永遠(yuǎn)不知足，看到太多的黑暗面。生活中不缺乏真善美，缺少的是發(fā)現(xiàn)，《尋找最美鄉(xiāng)村教師》能給予所有人“正能量”。我相信，這樣一臺節(jié)目播出后，鄉(xiāng)村學(xué)校的教育條件會受到全社會的關(guān)注，鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境也會得到相應(yīng)改善，這些最需要投入的事業(yè)應(yīng)該被國家高度重視。我們被這些最美鄉(xiāng)村教師感動，并不一定都要去鄉(xiāng)村教書，應(yīng)該踏踏實實做好自己的工作，在這個看上去浮躁的時代有一顆能沉靜下來的心。如果每一顆心都踏實了，我們這個民族就踏實了。

我也是一名教師，和最美鄉(xiāng)村教師相比，我生活的條件幾乎完美，真的沒有什么可抱怨的。所以，我必須再接再厲，任勞任怨，繼續(xù)踏踏實實的工作下去，在教育崗位上貢獻(xiàn)我平淡但不平凡的人生。

在平凡中創(chuàng)造奇跡

——最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮觀后感

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。當(dāng)激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心弦，令人動容。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨(dú)木小橋的景象無不影射出鄉(xiāng)村的“田園風(fēng)光”。就是這種詩意的生活，美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟(jì)、文化的落后。而有這樣一些人，只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛，堅守在惡劣的環(huán)境中，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言。看過《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為師者的稱號。

最使我深受感動的是仲威平老師的動人事跡?！熬退闾焐舷箩斪?、下刀子，我也會來給你們上課?！边@是仲威平給學(xué)生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。2007年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學(xué)校的腳步。但是一想到那8個孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。風(fēng)吹得人連眼睛都睜不開，越往前走雪越厚，沒到了膝蓋。平時1小時的路程，那天走了兩個半小時。仲威平哽咽地說：“學(xué)生對我的信任和期盼是我最寶貴的財富，我一直忘不了8個孩子那期待的眼神?！?/p>

龐運(yùn)發(fā)，他是個智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。仲威平手拉手帶了他10年，在他眼中仲威平就是母親?！笆刈o(hù)每個孩子是我的責(zé)任，我不能放棄任何一個?！敝偻揭恢甭男兄@份責(zé)任。我想，愛是多方面的，不僅僅是老師對孩子的關(guān)愛，更有孩子對陪伴他們一起成長的老師的熱愛，這種情感超越單單的師生情，有的成為親情的一部分。

聽著這樣一個感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。同是教師隊伍中的一員，我敬佩、感動的同時，更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒有他們的身體力行。長久以來，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。

這些最美的老師，或一生只做一件事，堅守在一個地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用一生的愛，用一生的無私奉獻(xiàn)使鄉(xiāng)村變得更美麗。魏書生曾說過：教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教育，是踐行；做教師的幸福，是成功?！倍腋Ｊ且环N選擇。每個人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。當(dāng)你選擇幸福之后，就會發(fā)覺自己比以前要快樂的多。教師，人類最神圣，最圣潔的工作。為孩子開啟了人生，點(diǎn)燃了希望，放飛了夢想。突然之間，我覺得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我全部的愛和一切。

葉青青篇二：2015年最美教師觀后感

在平凡中創(chuàng)造奇跡

——最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮觀后感

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。

當(dāng)激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心弦，令人動容。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨(dú)木小橋的景象無不影射出鄉(xiāng)村的“田園風(fēng)光”。就是這種詩意的生活，美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟(jì)、文化的落后。而有這樣一些人，只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛，堅守在惡劣的環(huán)境中，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言。

看過《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為師者的稱號。

最使我深受感動的是王瑞芳老師的動人事跡。自2000年8月從教以來，她一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)的講臺上，用一片赤誠之心，在平凡的崗位上寫就了別樣的感動。學(xué)習(xí)上，她始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。在工作之余她認(rèn)真參加自學(xué)考試、教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。在教育過程中，王老

師關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻(xiàn)。平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。關(guān)心學(xué)困生，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生，讓學(xué)生在集體中感受到溫暖。她憑著做人的良心，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作。擔(dān)任班主任工作多年來，用真心真情贏得學(xué)生的愛戴。如學(xué)生張淼患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，陳夢潔因小兒麻痹導(dǎo)致雙腿殘疾，在學(xué)習(xí)、生活上面臨很大的困難。王老師多次和他們促膝懇談，調(diào)動班級力量理解和關(guān)愛他們，用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步。

在班級管理工作中，王老師更是以身作則，率先垂范。對自己的師德、師范有很高的要求。對學(xué)生做到言傳身教，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、榮辱觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生識

別善與惡、美與丑的能力和抵制社會上不良風(fēng)氣的能力。

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面，王老師堅信自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。對于因家庭特殊情況導(dǎo)致自卑、厭學(xué)的學(xué)生，她總能夠用愛去溫暖他們，生活上盡己所能幫助他們，與他們談心,拼命挖掘他們的長處,樹立他們學(xué)習(xí)的信心。

付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！她所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，時時還有畢業(yè)后的學(xué)生前來探望她。她個人也連續(xù)被評為鄉(xiāng)、校優(yōu)秀教師。09年被評為縣模范教師，11年被評為縣優(yōu)秀班主任。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是這位優(yōu)秀教 師的真實寫照。不仰頭看藍(lán)天，不低頭視白水，只把一行行扎實的腳印深深印在教育的沃土中。這就是春風(fēng)化雨、潤物無聲的王瑞芳老師，她始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為鞭策自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)出了較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在師德方面更是值得我們學(xué)習(xí)的表率。

聽著這樣一個感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。同是教師隊伍中的一員，我敬佩、感動的同時，更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒有他們的身體力行。長久以來，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。

這些最美的老師，或一生只做一件事，堅守在一個地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用一生的愛，用一生的無私奉獻(xiàn)使鄉(xiāng)村變得更美麗。魏書生曾說過：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。”做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教育，是踐行；做教師的幸福，是成功。而幸福是一種選擇。每個人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。當(dāng)你選擇幸福之后，就會發(fā)覺自己比以前要快樂的多。教師，人類最神圣，最圣潔的工作。為孩子開啟了人生，點(diǎn)燃了希望，放飛了夢想。突然之間，我明白自己要做什么了，我要立刻投入我那可愛的孩子們中間，為他們奉獻(xiàn)我的所有。篇三：尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感

觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，仿佛接受了一場心靈的洗禮。

想想自己，立刻覺得自己在教育工作中遇到的困難早已不算困難，自己平時的抱怨也簡直成了無病的呻吟。作為一名新教師，在今后的教育崗位上要走的路還很長，我要以這些最美教師作為自己在工作中的榜樣，學(xué)習(xí)他們高尚的師德和無私的精神。

（１）學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。（２）學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)

“把平凡的事做到極致就是偉大”，以他們?yōu)榘駱?，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，懷揣著一份信念和堅持，為中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。篇四：2014最美鄉(xiāng)村教師觀后感 2014最美鄉(xiāng)村教師觀后感

今天是教師節(jié)，2014年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮如期播出。觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。

朱敏才、孫麗娜夫婦：9年前，他們得知貴州山區(qū)嚴(yán)重缺乏師資便決定去義務(wù)支教。9年來，兩位老人的足跡遍布貴州七八所鄉(xiāng)村小學(xué)，目前在遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)。雖然山村的艱苦條件讓他們落下一身疾病，但他們說：“能發(fā)揮余熱，是我們最大的滿足。孩子的變化是我們最大的動力。只要還能爬起來，就會待下去?！痹S奮：1995年，曾維奮從師范畢業(yè)眼看就要工作了，一場意外導(dǎo)致他下半身癱瘓。為了能走上講臺，曾維奮鍛煉體力，終于能拄著拐杖在平地上行走，他提出申請，只要能當(dāng)老師，哪怕到最偏遠(yuǎn)、最艱苦的學(xué)校都行。曾維奮說：“如果有一天能恢復(fù)健康，我要把書教得更好，和孩子們一起游戲，一起奔跑?！? 感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。

活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。其實我們每個人心中都充滿愛，都

向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。“最美鄉(xiāng)村教師”，我向您們致敬！篇五：鄉(xiāng)村最美教師觀后感

有愛就有希望

——“最美鄉(xiāng)村教師”觀后感

系別：中文系

班級：漢語言文學(xué)一班

姓名：陳闖

學(xué)號：20120103001 激動與感動在孩子們陣陣整齊有力的一聲：“老師，好?。　敝惺幯_去，“最美”一行七人，“會澤七子”，全是80后，但他們的事跡卻告訴我們什么叫“老師”!老師生命的意義不僅僅是為了圓自己的的一個夢。中華文明五千年的傳承，是在一輩輩師者先賢的無私奉獻(xiàn)中完成的。他們所擁有的或許是孤獨(dú)，是貧寒，是掙扎的一生，可是他們沒有忘記自己肩膀上的重任——傳播思想知識，改變孩子命運(yùn)。他們的行為不為自己的得失，只為愛和希望的延綿不息。

從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中，我感受到一種濃冽的愛在蕩漾。正是這赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。我們常說，這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守。然而，從這些最美鄉(xiāng)村教師的質(zhì)樸和恬淡中，這種大愛與大我，我覺得我還沒做到，但他們卻幾十年如一日的做著，像我們每天所見的空氣和水一樣平常?；蛟S令人一時不解的是，為什么這種大愛與大我在城市的喧囂中常常少見，卻會如此慷慨地在這些平凡的鄉(xiāng)村老師身上綻放？從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

觀看了頒獎過程，內(nèi)心感動不已，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢想，陪著學(xué)生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師，讓我們沉醉于每個故事中一點(diǎn)一滴地感動。

事跡中的每一位鄉(xiāng)村教師在很真實的詮釋著他們對學(xué)生的大愛。廖占富、張興瓊是一對教師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教，一人

撐起一座學(xué)校，讓大巴山深處走出了二十多名大學(xué)生。當(dāng)年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長父親的勸說下，當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。8年后，村長父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚?；楹?，兩個志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到對面山頭小學(xué)，在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。兩個山頭，兩所小學(xué)，之間是兩個多小時的山路，從此夫妻二人一人守住一所小學(xué)，隔山相望，一周見一面。他們用自己的分離和堅守，守住了大巴山深處孩子的未來。16年前,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來怒江特殊教育學(xué)校，來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，百姓多不識字，一直以來都是學(xué)校老師進(jìn)山去招生。而怒江地形險峻，為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩天時間才能到達(dá)。這是一所特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因為不會說話，發(fā)脾氣時很容易自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過退縮，但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”，張開小手讓她抱抱時，她決定留下來。面對這些特殊的學(xué)生，吉思妞要時刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說，對于這些孩子，需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學(xué)，其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來任教。

觀看中，一次次跟隨尋找最美答案的腳步，讓我觸動流淚的鏡頭有很多很多，感動，崇拜！他們的事跡刻骨銘心，可歌可泣。人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力。作為一名師范生，將來很有可能成為一名老師，我敬佩的同時，更多的是學(xué)習(xí)。

在我們抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境不好的時候，抱怨學(xué)習(xí)工作太累的時候，我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于

奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，燃起將來從事教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們每一個人的心靈。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。

感謝這個節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離?？赐赀@段頒獎典禮，我的靈魂似乎也走了好長地一段路。走得很輕松，從未有過的愜意。在這段旅程中，我放下了身上太多得行李，從從容容的跨完每一步，我走過的也只是我慢慢旅途中的一個開端，但正因為有了這個美好的開端，我相信我能，一定能給我漫長的旅程劃上一個圓滿的句號。