學(xué)生歌頌老師的演講稿

學(xué)生歌頌老師的演講稿1

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?，我們感受到的`一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。

正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！

多少個(gè)難忘的日子呀！是您，光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。

親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。

您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?lè)，快樂(lè)幸福。

這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。

最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”

謝謝大家！

學(xué)生歌頌老師的演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

很高興能有機(jī)會(huì)在這么一個(gè)極其特殊的日子里作為九年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言，值此xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我代表全體九年級(jí)的同學(xué)向辛勤工作的那些教師們說(shuō)一聲：“多謝您們，您們辛苦了！”

如果說(shuō)，藍(lán)天教會(huì)了鳥(niǎo)兒去飛翔，大海教會(huì)魚(yú)兒游泳，那么教師，您不僅僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們；您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。教師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)趣味；語(yǔ)文課上，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界；英語(yǔ)課上，您讓我們領(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情；物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。

沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼?鮮花，三尺講臺(tái)就是教師奉獻(xiàn)人生的天地。應(yīng)對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的聲音，傳播愛(ài)的陽(yáng)光，播灑智慧的甘霖。

教師節(jié)，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)教師衷心的愛(ài)戴和感激。教師，今日是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開(kāi)，旋律為你們而奏響。

同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛(ài)，發(fā)自心底的祝福。教師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開(kāi)始，作為九年級(jí)的我想說(shuō)：教師們，我們會(huì)從自我日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和教師的教育；同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信心，力爭(zhēng)明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。

最終，我要把最真誠(chéng)最完美的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的教師，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校：祝教師們身體健康，節(jié)日歡樂(lè)！祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。

多謝大家！

學(xué)生歌頌老師的演講稿3

尊敬的各位老師：

大家好！

首先，在這個(gè)特別的日子里，祝各位老師節(jié)日快樂(lè)、身體健康！

今天；很榮幸能站在這里，代表您辛勤耕耘的學(xué)子們說(shuō)說(shuō)對(duì)您的心里話(huà)。

今天是個(gè)晴朗的日子，我們花朵的園丁匯集一堂，訴說(shuō)錚錚歲月里的動(dòng)人篇章，以見(jiàn)證您們用勤勞結(jié)晶成的淚珠，幻化成花朵們成長(zhǎng)的奇跡。

今天是個(gè)幸福的日子，您們遍布全國(guó)各地的孩子將回想起，那個(gè)站在三尺講臺(tái)上的瀟灑的身姿，那是他們的老師用智慧寫(xiě)就著他們的人生，此刻，遙遙千里不守望，何至一個(gè)電話(huà)就能訴說(shuō)得了！

今天是個(gè)特殊的日子，有唯一一堂課，不是您們站著，而是我們站著向您們敬禮致辭：老師，您辛苦了！

回首歷史，我們的尊師孔先生，首先用心血灌澆出許許多多優(yōu)秀的學(xué)子，并傳授仁義道德，就在那時(shí)，師生之情已悄悄的埋藏在了歷史的隧道，久而久之，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。終于，流到了今天，以致作為學(xué)子的我們擁有特殊的一天，特別地地向老師感恩。

老師，您可曾聽(tīng)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，您可曾聽(tīng)過(guò)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那些曾經(jīng)贊美您的歌謠。而今，千言萬(wàn)語(yǔ)，我卻只能說(shuō)那些曾經(jīng)不變的感動(dòng)，是的'，一切都在變化，唯一不變的是您告訴我們：我喜歡改變我自己！

過(guò)了今天，我們將不再有昨天的稚嫩，看那水中倒影著的身影，是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次洗禮后茁壯的精骨；過(guò)了今天，歲月崢嶸的痕跡將留在您們的額頭，那是您們?cè)桨l(fā)成熟的豐韻美。我們將難以守望您那慈祥的臉龐，您那嚴(yán)厲的目光，但灼燒在我們心中的激情永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，縱使風(fēng)霜雨露，縱使滄海桑田，都無(wú)法擱淺掉，今生今世，此情無(wú)法消融！

千言萬(wàn)語(yǔ)卻永遠(yuǎn)敵不過(guò)輕輕地一聲：老師好！

最后讓我們一起高呼：老師，節(jié)日快樂(lè)！

學(xué)生歌頌老師的演講稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到后來(lái)，我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū)；課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)自己充滿(mǎn)了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里。

而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的'眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)！

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。

感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

謝謝老師。

學(xué)生歌頌老師的演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！

老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城！

您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了我們，懂您我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的.過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢兀?/p>

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！

敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成！

歌頌老師演講稿1

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！

你們好！

在成長(zhǎng)的道路上，當(dāng)我們迷茫時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)溫暖的身影告訴我們?nèi)松囊饬x，交給了我們的夢(mèng)想，帶來(lái)了我們的希望。他們，就是伴你成長(zhǎng)的———老師。

老師，是除家人以外，陪伴我們童年時(shí)間最長(zhǎng)的。在這段時(shí)間中，老師給了我們多少慈母般的溫暖！當(dāng)我在落魄時(shí)，是他給我信心；當(dāng)我在迷茫時(shí)，是他為我指明前方的道路；當(dāng)我在不解時(shí)，是他點(diǎn)燃我心中的明燈。

如果我們是花兒，那么老師就是辛勤的園??；如果我們是光，那么老師就是燃燒的蠟燭；如果我們是小苗，那么老師就是晶瑩的露珠?！袄蠋煛薄粋€(gè)多么平凡卻又多么偉大的詞語(yǔ)?。?/p>

雖然講臺(tái)只有三尺大，可老師們?cè)谏厦娣棚w了多少希望，說(shuō)出了多少真理。他們猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田；他們猶如冬日暖陽(yáng)，照暖了我們的心；他們猶如導(dǎo)航燈塔，指引著我們前行的方向。

沒(méi)有老師，我們就像大森林里迷路的游客；沒(méi)有老師，我們就無(wú)法走向光明大道；沒(méi)有老師，我們的文化水平將停留在許多年前?？梢?jiàn)，老師是多么的重要！

老師是培養(yǎng)“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”，“夢(mèng)之隊(duì)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，也就是我們。老師，在中華民族復(fù)興中有著重要作用，老師是多么偉大呀！

默默耕耘，不為別的，只為托起明天的太陽(yáng)。諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，在我心中的河床上永遠(yuǎn)流淌。丹心一片育新苗，贊歌千曲送園丁。這，就是老師。

少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)。

老師的手，被常年的粉筆灰侵蝕；老師的發(fā)，被常年的粉筆灰染白。從黑發(fā)到白首，他們用自己的青春和熱血，譜寫(xiě)出了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章！

“感恩的心，感謝有你?！弊詈螅屛覀兂稹陡卸鞯男摹?，發(fā)自肺腑的對(duì)親愛(ài)的老師們說(shuō)一聲：

“老師，您好！謝謝您！”

歌頌老師演講稿2

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！當(dāng)五星紅旗再次飄揚(yáng)在校園上空，嘹亮的國(guó)歌回響在我們耳畔，悅耳的鈴聲回蕩在整個(gè)校園，陽(yáng)光又一次灑進(jìn)青青校園，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿(mǎn)生氣的校園生活再一次拉開(kāi)了帷幕。這個(gè)暑假對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，是別樣的！同學(xué)們，當(dāng)我們漫步校園，走進(jìn)教室，很多同學(xué)都驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的校園煥然一新！環(huán)校路重新鋪建，食堂里裝修整潔，教室內(nèi)外粉刷一新。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，為我們?chuàng)造出如此完美的學(xué)習(xí)環(huán)境！本周三，我們將迎來(lái)第24個(gè)教師節(jié)。在此，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！

老師是偉大而崇高的職業(yè)，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。自從踏進(jìn)校門(mén)的第一天起，老師就每時(shí)每刻地牽掛著我們，是您用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心呵護(hù)著我們，用淵博的知識(shí)灌溉著我們，使我們像一顆顆小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。多少個(gè)日日夜夜，是老師在燈下不知疲倦的為我們批改作業(yè)，多少次成功的喜悅老師與我們一齊分享，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走到了這天。今年的5.12汶川大地震，一個(gè)個(gè)鮮明的實(shí)例再一次證實(shí)了老師的崇高和偉大。xx桑棗中學(xué)的2300多名師生，在這次地震中無(wú)一傷亡，而且僅用了1分36秒就全部撤離到安全地帶，這些都得益于老師平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的緊急避險(xiǎn)演練。老師不僅僅傳授了知識(shí)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巍坝弥R(shí)守護(hù)生命”。老師，用愛(ài)勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實(shí)。有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子：艱辛是導(dǎo)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)，耐心是補(bǔ)語(yǔ)。也有人說(shuō)，您的生命像一個(gè)根號(hào)，那似乎永遠(yuǎn)批不完的作業(yè)為您的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。同學(xué)們，應(yīng)對(duì)老師無(wú)私的愛(ài)和付出，讓我們將感恩化作行動(dòng)。

一、尊重老師的勞動(dòng)。老師不僅僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們尊重。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，用心回答問(wèn)題，遵守課堂紀(jì)律，課后還要認(rèn)真完成作業(yè)。見(jiàn)到老師要有禮貌的向老師問(wèn)好，主動(dòng)給老師讓路，等等。

二、將感恩融入到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中。一句親切的問(wèn)候、一個(gè)感激的微笑、一次愉快的交流都能表達(dá)我們對(duì)老師的感恩，尤其是我們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、健康成長(zhǎng)更是對(duì)老師最大的回報(bào)。讓我們對(duì)老師們道一聲：“老師，您辛苦了！寫(xiě)一封表露真情的親筆信，字字句句”皆我心；親手做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中；給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖，告訴他（她）您沙啞的聲音讓我們很揪心；以全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報(bào)恩情。

最后，再次祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快！

歌頌老師演講稿3

一雙肩膀，千萬(wàn)份責(zé)任。他們，在茫茫人海中，為我們，指引前行的路?！}記

趴在窗邊，腦海中浮現(xiàn)出了老師們的身影。如今，上了高中，他們，是我們最親近的人??！

是老師，用肩膀扛起責(zé)任，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活，他們時(shí)時(shí)關(guān)心，用耐心和笑容，給我們知識(shí)，給我們囑咐。

是老師，用肩膀頂著困難，用身軀和心靈為我們守護(hù)內(nèi)心的寧?kù)o，用肩膀迎著艱辛。堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，用汗水澆灌每個(gè)同學(xué)的心房。加減乘除，算不出他們無(wú)盡的付出；詩(shī)詞歌賦，詠不盡他們無(wú)怨的身影。他們用赤橙黃綠，繪出我們多彩的人生。

肩膀，越發(fā)傷痕累累，可老師仍然會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐著，栽下桃李無(wú)數(shù)，放飛無(wú)盡夢(mèng)想。老師，就是這樣，用無(wú)怨的付出，無(wú)悔的人生，造就每個(gè)學(xué)生的輝煌。肩膀會(huì)傷，但心，依然堅(jiān)強(qiáng)。

極目遠(yuǎn)眺，思緒萬(wàn)千。

每天，老師都站在講臺(tái)上，面對(duì)著渴望得到知識(shí)的眼神，拿著課本，點(diǎn)燃激情，用心上著每節(jié)課。

放學(xué)了，他們抱著一大箱作業(yè)，回到了家。吃了飯，便又坐在了桌邊，一本一本地批改著作業(yè)。筆芯里的墨，似落潮一般，越來(lái)越少，一旁改好的本，似漲潮一般，越來(lái)越多。當(dāng)他們放下筆時(shí)，家里的鐘已然敲響十二下。這時(shí)，老師才拖著疲憊的身子，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

周末了，為了給學(xué)生鞏固一下知識(shí)，便舍棄了和家人出去玩的打算，又站到了講臺(tái)上，帶著大家鞏固知識(shí)。那負(fù)責(zé)認(rèn)真的眼神中，滿(mǎn)是對(duì)學(xué)生的殷殷期待。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一句再熟悉不過(guò)的話(huà)，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，卻有了不同的感受。那里面，充滿(mǎn)了汗水，充滿(mǎn)了責(zé)任，充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的付出。

這些，都是我身邊的老師啊。一句承諾，一個(gè)一生的選擇，教書(shū)育人，是他們頂起了半邊天，是他們，用肩膀扛著祖國(guó)的未來(lái)！

肩膀，離我真的很近，近得觸手可及，寬闊溫馨。

同學(xué)們啊，當(dāng)我們學(xué)業(yè)有成時(shí)，千萬(wàn)別忘記了去看看咱們的老師，是他們成就了我們，是他們，用肩膀，扛出了你璀璨的人生！

老師，您們辛苦了。等我成功后，一定為您們，揉一揉那依然堅(jiān)強(qiáng)的肩膀！

你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。

在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)！你晶瑩，是人類(lèi)靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠；你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)……

這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。因?yàn)?，這是在有50文明史的國(guó)度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄。從此我們的生命中，隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話(huà)語(yǔ)。走好生命中的每一步，友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)??！

你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)！你晶瑩，是人類(lèi)靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠；你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)……這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國(guó)度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師！

歌頌老師演講稿4

各位評(píng)委老師、同學(xué)們：

大家晚上好，很高興今天能站在這里。今天我演講的主題是：“感恩始于細(xì)微”

感恩是一個(gè)古老的話(huà)題，古有滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)之說(shuō)。韓信報(bào)恩漂母，一飯千金，孔明報(bào)恩劉備，鞠躬盡瘁。感恩似乎也是一個(gè)常常被我們掛在嘴邊的詞，一年一度的感恩節(jié)，我們也寫(xiě)卡片發(fā)短信，過(guò)得不亦樂(lè)乎。也許我們學(xué)會(huì)了將感恩掛在嘴上，可是我們并沒(méi)有感動(dòng)。感恩到了今天已經(jīng)成了一個(gè)太老的話(huà)題，老到我們已經(jīng)讀不懂什么是感恩。我們的身邊，總有很多這樣的人，他們很優(yōu)秀，他們擁有的很多，名譽(yù)地位成功，但是他們卻不快樂(lè)，他們常常焦躁而不足，不行，我還不夠有錢(qián)，不行，我還不夠強(qiáng)大，不行，比我成功的人多了去了“不夠，不夠，不夠！”這是他們內(nèi)心的聲音，欲望像千萬(wàn)只手在他們心里抓撓?！斗钦\(chéng)勿擾》捧紅了一代拜金女馬諾，告訴女孩們：“寧愿坐在寶馬里哭，也不要在單車(chē)后座上笑?！比f(wàn)千待嫁女醍醐灌頂，若有所思。

每一年高考來(lái)臨之際，總會(huì)聽(tīng)聞?dòng)心敲磶讉€(gè)學(xué)生不堪重負(fù)跳樓自殺。“壓力山大和傷不起”成了我們的口頭禪。在行人步履匆匆的身影間，我看到了一種至深的惶恐。人人都惶恐，所以人人都積極而浮躁，自負(fù)又自卑。每個(gè)人都覺(jué)得自己擁有的還太少，每個(gè)人都是這樣不平而不足。不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，我們開(kāi)始以這樣的姿態(tài)生活，如此脆弱而矯情。我們活在狹小的世界里，世界觀也變得狹隘，我們只知道是我想要的就該我得到，否則就一蹶不振。我們卻很少感動(dòng)，堅(jiān)硬的功利外殼把我們心靈柔軟的觸手與這個(gè)世界阻隔開(kāi)來(lái)，能刺激我們的似乎只有物質(zhì)的堆砌。我們只驚嘆動(dòng)人心魄的美麗，我們只紀(jì)念輝煌無(wú)上的時(shí)刻，也許只有站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我們才會(huì)手捧花束，向人群致謝，而更多的時(shí)光里，我們是在患得患失的焦慮中或是麻木不仁的平淡中度過(guò)。

為什么?我們走得越來(lái)越快，卻離幸福的方向越來(lái)越遠(yuǎn)?為什么我們變得如此脆弱而矯情，在對(duì)待生活的時(shí)候如此輕率?因?yàn)槲覀兛床灰?jiàn)于平凡之中彰顯的偉大，在細(xì)微處澎湃這激情；因?yàn)槲覀兛床灰?jiàn)在我們背后有多少并不美麗卻真誠(chéng)的面孔在微笑，一路走來(lái)，是誰(shuí)的耳朵在聆聽(tīng)著我們的聲音，是誰(shuí)的眼睛在注視著我們的成長(zhǎng)，又是誰(shuí)的手在我們要摔倒的時(shí)候給了我們有力的攙扶，讓我們安心而鼓舞。也許這樣說(shuō)起來(lái)，我們的眼前會(huì)清晰地浮現(xiàn)出一群人的面孔，我們才想起他們一點(diǎn)一滴的好。比如說(shuō)爸爸，我想起小時(shí)候如何拉著爸爸的手爬山逛公園，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切！謝謝大家！

歌頌老師演講稿5

今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是“感念師恩”。

當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一個(gè)有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié)。

同學(xué)們，教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬(wàn)事如意!

老師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師無(wú)數(shù)的艱辛。

從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。

有一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字眼。這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲!

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命，如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，晨曦中，和你一道的在操場(chǎng)上晨練的，總有老師的身影;課堂上，給你鼓勵(lì)的，是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神;休假回家時(shí)，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ);在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的手;夜深人靜，最后離開(kāi)教學(xué)區(qū)的，總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個(gè)心靈獻(xiàn)給了大家!

我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。名師李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讓人們因我的存在而感到幸?！?，同學(xué)們請(qǐng)大聲地跟我念一遍!

那么在9月10日，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候，或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜;也可利用課余時(shí)間與老師來(lái)一次心與心的交流……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?

同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定!

當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。

比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課;在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重!

老師們，屬于我們的節(jié)日即將來(lái)臨，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫(xiě)出新的篇章!我們也相信，美佛兒的明天會(huì)因我們的辛勤耕耘而更加美好!

老師們、同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來(lái)了新的征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步!祝愿我們的老師工作順利，幸福安康!預(yù)祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)!謝謝!

歌頌老師演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，在座的朋友們：

晨光朦朧，我在抗震紀(jì)念碑的石雕下默立良久，又在古老而清新的月光中繞到一片地震遺留下來(lái)的廢墟前。透過(guò)堆堆煙土，我仿佛看見(jiàn)了疾馳而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮；我仿佛聽(tīng)到了颶風(fēng)般的呼嘯和轟隆隆沉悶的巨響。山崩地裂、房搖樹(shù)晃，大地發(fā)泄仇恨般地瘋狂痙攣，二十四萬(wàn)同胞喪生。我校劉xx老師的一兒一女也不幸死于這場(chǎng)劫難。

誰(shuí)沒(méi)有舔犢之情？誰(shuí)不愛(ài)自己的親生骨肉？失去了膝下繞行的一雙小兒女，二十五歲的劉老師心里總是隱隱作痛。極目遠(yuǎn)眺，大地只剩下一片蒼?！瓉喞锼苟嗟略f(shuō)過(guò)：人生最終的價(jià)值，在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存。悲痛過(guò)后，劉老師便將全部的心血都傾灑在教學(xué)中。

劉老師二十九歲那年冬天，她剛懷孕兩個(gè)月。劉老師給來(lái)問(wèn)問(wèn)題的幾名學(xué)生講完最后一道題，正要回家，突然一個(gè)學(xué)生跑來(lái)，說(shuō)她班上的王大明頭摔了很長(zhǎng)的一條大口子，還在流血呢！劉老師一急，從樓上往樓下跑，一腳踏空摔了下去……王大明的頭被及時(shí)止血包扎了，而我們劉老師的孩子卻再也保不住了，醫(yī)生診斷說(shuō)她再也不能生育。丈夫聞?dòng)崳娜绲督g，他用雙手使勁捶打著自己的頭。蒼天在上，你為什么一次又一次地奪走他們的孩子呢？巍巍群山不語(yǔ)，回報(bào)給她的是滿(mǎn)目蔥蘢；滔滔江河無(wú)聲，流淌著她對(duì)黨對(duì)人民的一片真情……填海的精衛(wèi)啊！逐日的夸父啊！你們都來(lái)看看，她雖沒(méi)有彩衣飛舞，沒(méi)有功章閃耀，但她是天地間行走的最美、最神圣的精靈！她公而忘私、剛直不阿，不正是我們唐山人民抗震精神之所在，不正是我們共和國(guó)師魂精髓之所在嗎？

二十多年來(lái)，她的教學(xué)成績(jī)連年在區(qū)里排前幾名，她以火一樣的熱情教育并感染著一批又一批學(xué)生。有位叫劉金成的學(xué)生，學(xué)習(xí)非?？炭啵依镏挥兄夭〉母赣H，他想輟學(xué)。劉老師便從自己微薄的工資中每月抽出幾十元，從初中供到高中，又從高中供到大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)劉金成從稅務(wù)局領(lǐng)取了第一個(gè)月的工資，提著大包小包的東西來(lái)看望劉老師時(shí)，這個(gè)生性堅(jiān)強(qiáng)的小伙子竟激動(dòng)得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，任憑眼淚刷刷地流……

由于長(zhǎng)期站立，劉老師患了嚴(yán)重的靜脈曲張。19xx年冬天，有一天上課時(shí)，她實(shí)在支撐不住了，雙腿一軟，從高高的水泥臺(tái)上跌了下來(lái)。學(xué)生們撲過(guò)來(lái)想扶起她，可她卻強(qiáng)裝笑容說(shuō)：“我沒(méi)事，你們快做練習(xí)去?！蓖鴦⒗蠋熌峭纯嗟臉幼?，學(xué)生們說(shuō)不出心里是什么滋味。劉老師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的事業(yè)，她做出了自己所能做出的的奉獻(xiàn)！在那之后不久，她竟分不清哪里是大雪堆、哪里是路，醫(yī)生檢查后說(shuō)她左眼0.4，右眼0.3，患了嚴(yán)重的青光眼，必須馬上手術(shù)治療?？伤胱约菏前嘀魅危纸讨膫€(gè)班的課，學(xué)生又臨近大考，再說(shuō)哪有足夠的錢(qián)做手術(shù)呢？于是她悄悄請(qǐng)別的醫(yī)生開(kāi)了些止痛藥，硬撐到放假。

后來(lái)，她再吃止痛藥也不管用了，她才不得不來(lái)到醫(yī)院做手術(shù)。醫(yī)生診斷說(shuō)由于耽誤治療，雙眼已不可能完全恢復(fù)。學(xué)生們得知后，排著整整齊齊的隊(duì)來(lái)到醫(yī)院門(mén)口，班長(zhǎng)捧著學(xué)生們捐來(lái)的夾雜著硬幣的三百元錢(qián)，望著劉老師蒼白的臉及纏著厚厚的白紗布的眼睛，他早已泣不成聲?！皠⒗蠋煱?，我們雖然看不到您往日兩汪清水似的大眼睛，但我們卻看得見(jiàn)您透明的心靈……”讓歷史停留在這一秒鐘吧，讓我為我們敬愛(ài)的劉xx老師行一個(gè)深情的注目禮！青春會(huì)在這里留下美好，世紀(jì)會(huì)在這里刻下永恒的豐碑！

我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里。而我身邊的劉老師，心中曾滿(mǎn)布傷痕，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，她用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”。她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽(yáng)的余輝里注視著她瘦小而背略彎的身影，每當(dāng)我親眼目睹著她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿(mǎn)了粉筆灰的情景，我的心中便涌起一陣陣感動(dòng)！望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容，朋友啊，您難道不為祖國(guó)擁有這么好的老師而感到驕傲和自豪嗎？正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像劉xx一樣的人接過(guò)共和國(guó)教育這面大旗，延續(xù)著人類(lèi)的文明；正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的唐山人，以不屈不撓的抗震精神，建設(shè)并改變著這座美麗的新城！

擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻！

攜起手來(lái)，讓我們肩并肩，用青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂！

謝謝大家！

歌頌老師演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

說(shuō)真的，今天我很高興，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流，不過(guò)還是得請(qǐng)大家原諒，我不知道用什么華麗的詞語(yǔ)謳歌教師，也不能像演講家一樣，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣贊美教師。在這里，含有我只想用最平靜的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的職業(yè)，也講一講從師幾年來(lái)，我個(gè)人的一些感受。

其實(shí)我從小就有兩個(gè)理想：一個(gè)是當(dāng)一名軍人，還有就是做一名教師。說(shuō)真的這種想法很單純也很簡(jiǎn)單。軍人：有颯爽的英姿，能扛槍衛(wèi)國(guó)，我很崇拜；而教師卻是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師，我也很向往。說(shuō)真的曾經(jīng)有過(guò)一次機(jī)會(huì)，去當(dāng)一名女兵，但是后來(lái)因?yàn)槟赣H而放棄了。而教師，或許是源于家庭的影響吧。我的母親是一名人民教師。工作踏實(shí)且敬業(yè)，在她的工作生涯里，她收獲了桃李滿(mǎn)園和作為一名教師應(yīng)得的尊重。所以我最終女承母志。

在我求學(xué)的過(guò)程中，我遇到過(guò)很多不同的老師：有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的，也有博學(xué)多才的?？梢哉f(shuō)所有的這些老師，都曾用他們的淵博知識(shí)、崇高的品格、感動(dòng)著，影響著我，讓我在一次又一次的人生抉擇中堅(jiān)定不移的選擇教師這個(gè)行業(yè)。

人生的第一次站在那方仰慕已久的講臺(tái)上時(shí)候，我非常緊張。我都不知道在學(xué)生的眼中我算不算一名的老師。因?yàn)槲也疟人麄兇髱讱q啊。后來(lái)我的這種忐忑不安的心情，被校長(zhǎng)看了出來(lái)，他友好地邀請(qǐng)我和他一起在校園里散散步，走在校園的主道上，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著向我們問(wèn)好，而籃球場(chǎng)上的小伙子更是熱情地朝我們揮手致意。老校長(zhǎng)很開(kāi)心地說(shuō)：“感覺(jué)很好吧。有這些如此可愛(ài)的學(xué)生，所以您不覺(jué)得，作為老師你應(yīng)該感到是很快樂(lè)的事情！我在教育戰(zhàn)線(xiàn)工作很多年了，曾今也像你一樣是年輕的教師、當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)、也做過(guò)教育局局長(zhǎng)，可是我退休后仍舊回到了學(xué)校，回到了學(xué)生當(dāng)中。你剛剛畢業(yè)或許還不能體會(huì)我現(xiàn)在的心情。其實(shí)一個(gè)老師就好比一個(gè)農(nóng)民，而學(xué)生則是你播種的莊稼。你每天在這塊土地上辛勤耕耘，自然就會(huì)對(duì)它們有著深厚的感情，你會(huì)不辭勞苦的施肥、澆水、拔草、除蟲(chóng)。就想著讓它們茁壯成長(zhǎng)，盼望著有個(gè)好收成。它們就是你年復(fù)一年的希望?。榱俗寣W(xué)生學(xué)有所成。我們?cè)谡n堂上就要和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高自己，和他們一同努力。在課后要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，充實(shí)自己，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。你看，你是學(xué)音樂(lè)的，很多孩子都喜歡上音樂(lè)課，你可以把他們看成是你的朋友，輕松自然的和他們相處，交流。雖然你不像老教師那么經(jīng)驗(yàn)豐富，有威望，但是你年輕啊，這個(gè)是優(yōu)勢(shì)，我相信學(xué)生們會(huì)喜歡一個(gè)充滿(mǎn)活力的，像大姐姐一樣的音樂(lè)老師。所以你不要害怕，把你所知道的和學(xué)生想知道的大聲地告訴他們，相信你的課堂會(huì)多姿多彩的?！?/p>

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

幸福是教育追求的終極價(jià)值。只有幸福的教師，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的學(xué)生。我衷心希望我們學(xué)校的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福，堅(jiān)守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福，使我們學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成為老師幸福工作的精神樂(lè)園！

我們中的多數(shù)人將一輩子做老師。所以，不能不問(wèn)，不能不想：“教學(xué)能帶給我職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和歡樂(lè)嗎？職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎？”我們每天有8小時(shí)在學(xué)校度過(guò)，這占生命三分之一的教育生活，如果充滿(mǎn)了喧囂與緊張、功利與煩惱，那么，我們何處尋覓有尊嚴(yán)的生活，又怎能讓生命有質(zhì)量地前行？在我看來(lái)，幸福不是手段，不是工具；幸福是人生必需的追求，更應(yīng)是我們每天的期盼。因?yàn)椤敖逃且粋€(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當(dāng)教育者自覺(jué)地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”“沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”（葉瀾語(yǔ)）。

所謂幸福，就是在教學(xué)生活中感到心情舒暢、精神愉悅。做一個(gè)幸福的教師，讓我們——編織一張灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人際網(wǎng)。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng)造幸福的主要因素之一。一個(gè)人不管有多大的夢(mèng)想，有多高的能力，如果沒(méi)有一個(gè)支持性的環(huán)境，他的績(jī)效與感受必然會(huì)受影響。因此，我們無(wú)論樸素地教書(shū)，還是勇敢地教改，都須贏得、同事的理解、家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，發(fā)展壯大你自己。做一個(gè)熱情的人、真誠(chéng)的人、善良的人、寬容的人，一個(gè)受人歡迎的教師，應(yīng)該成為我們每天的努力與一生的追求。

建議你交一批真朋友?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，朋友的好處，當(dāng)然不僅僅在增見(jiàn)聞，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。真正的朋友，因有著相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有著同樣的操守而更能支持你。

我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導(dǎo)師。導(dǎo)師不只在教育經(jīng)驗(yàn)上多于自己，更重要的是人生閱歷長(zhǎng)于自己，所以更多的是道路的指引和為人的影響。與導(dǎo)師保持聯(lián)系，聆聽(tīng)他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無(wú)疑是溫情而溫暖的。

研究是幸福之源。我們的研究就在教育過(guò)程中，是為了教育而進(jìn)行的。因此，這條道路應(yīng)該是教、學(xué)、做、寫(xiě)、思合一：教書(shū)育人是根本，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)改進(jìn)教育，隨時(shí)隨地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，讓你的大腦不停地思考與創(chuàng)造——這就是一個(gè)出色教師要做的。如果你以為這樣教書(shū)只會(huì)更忙，那你就錯(cuò)了。所有的研究，只要有夢(mèng)想，有激情，有投入，就會(huì)煥發(fā)無(wú)窮的力量。你會(huì)徹底告別與真教育相違背的言行，減少無(wú)效或者低效的勞動(dòng)。如此“減法運(yùn)算”之后，我們才能做“加法”：用知識(shí)來(lái)修煉智慧，用理念來(lái)指揮行動(dòng)。因此，只要愿意，誰(shuí)都可以跟創(chuàng)造同行，與歡樂(lè)牽手。即使課程、教材等都不在你的掌控之中，你還有教法、媒體、課堂，這些都足夠你施展才華，發(fā)揮個(gè)性，營(yíng)造幸福的教育人生了。以自己的方式選擇，按自己的方式教書(shū)，用自己的方式行走，那么，我們就可能做最好的教育，就會(huì)像魏書(shū)生先生說(shuō)的那樣：“潛心育人，校?？沙蓛敉粒煌铱蒲?，時(shí)時(shí)能在天堂?！笔聦?shí)上，教育中任何一件小事，比如與學(xué)生談心，一分鐘演講，只要你堅(jiān)持為之，也可能石破天驚，成為一件幸福的事情。

歌頌老師演講稿8

收起了撲騰的翅膀，勒住了心靈的駿馬，青春的.我們，卸下滿(mǎn)身的歡樂(lè)，背上父母的期望，踏上了九年級(jí)的征途。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們滿(mǎn)腔熱情，豪情萬(wàn)丈。一路走來(lái)，時(shí)而像奮勇向上的攀登者，披荊斬棘；時(shí)而又像搏擊前行的航行者，乘風(fēng)破浪。但當(dāng)我們遇到了山巖前阻，重重迷霧時(shí)，我們躊躇了，我們迷茫了，這時(shí)遠(yuǎn)方總會(huì)有一座熠熠生輝的燈塔指引我們繼續(xù)前進(jìn)。我們知道這燈塔就是老師，那光輝就是老師的關(guān)愛(ài)。細(xì)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨的十幾年，驀然發(fā)現(xiàn)師恩伴我一路走來(lái)。

曾幾何時(shí)，我們像一顆休眠的種子，沉睡在大地的懷抱，沒(méi)有理想，沒(méi)有追求是老師像山間的清泉，滋養(yǎng)著我們，讓我們勃發(fā)萌芽，喚起了我們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我們知道了“外面的世界很精彩”，讓我們向往于“亂石穿空，驚濤拍岸”的恢弘氣勢(shì)。初露鋒芒的我們，經(jīng)不住“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”的肆虐，受不了“北風(fēng)卷地百草折”的殘敗。是老師像明媚的太陽(yáng)，用和煦的陽(yáng)光，溫暖著我們，讓我們堅(jiān)強(qiáng)，更讓我們明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的人生哲理。記得一次考試，因過(guò)分的緊張而導(dǎo)致了錯(cuò)誤的演算，結(jié)果令我傷感、失落。成績(jī)的不穩(wěn)定，讓我感覺(jué)九年級(jí)仿佛右邊是天堂，左邊是地獄，這時(shí)語(yǔ)文老師只是輕輕的道了聲：“人生的競(jìng)技場(chǎng)上沒(méi)有永遠(yuǎn)的輝煌，也應(yīng)有失敗的記錄。于是，我重拾信心，繼續(xù)前進(jìn)。”記得曾經(jīng)的一次遲到，使我暴露在眾目睽睽之下，我無(wú)地自容、羞愧難當(dāng)，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，我感覺(jué)九年級(jí)仿佛就是一場(chǎng)賽跑，對(duì)手是時(shí)間，它總在我前面，我感到力不從心?？晌铱吹搅送庹Z(yǔ)老師每天與月亮為伴，來(lái)的那么早，回去的那么晚，我的心便釋然了。即使我每天披著晨曦而來(lái)，戴著星月而歸也毫無(wú)怨言。我還記得一天，那是一個(gè)疲倦的午后，不優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)使太陽(yáng)都暗淡了光芒，我討厭數(shù)學(xué)、抱怨數(shù)學(xué)，可抱怨過(guò)后，看到講桌上的老師仍在孜孜不倦的工作，怨氣就消了。

看！那黑板上奇妙的構(gòu)思，精彩的解答，讓人心生欽佩，那不就是老師辛勤的汗水，混合著對(duì)我們的期望嗎？時(shí)間太瘦，指縫太寬。如今，我們九年級(jí)（1）班已走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的半年，這匆匆歲月中，我們努力過(guò)，我們哭泣過(guò)，但我們從未放棄過(guò)，因?yàn)槔蠋熓怯肋h(yuǎn)的燈塔，會(huì)指引我們不斷前進(jìn)。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏卸骼蠋?，因?yàn)槔蠋熥屛覀冏呦虺晒?。在元旦到?lái)之際，讓我們感恩您為我們所做的一切！謝謝大家！

歌頌老師演講稿9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您！

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第三十二個(gè)教師節(jié)。

這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心！敬愛(ài)的老師阿在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了！我們感謝您！

記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。

轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生；在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。

敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您！

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！

歌頌老師演講稿10

老師們，同學(xué)們，你們好！

我今天演講的主題是《感謝老師》。每當(dāng)人們提到教師這一神圣職業(yè)時(shí)，他們總是提醒人們備課的形象或者午夜燈光下平臺(tái)上回蕩的美妙聲音。有人說(shuō)老師像園丁一樣勤奮地培育“祖國(guó)的花朵”。有些人還說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。事實(shí)上，老師更像一支粉筆，縮短他的身體，為我們學(xué)習(xí)鋪平道路。老師是我們成長(zhǎng)道路上的向?qū)?。老師教我們?nèi)绾巫鍪?，如何做人，以及如何帶領(lǐng)我們沿著人生的道路前進(jìn)。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫助我們向前航行。當(dāng)我們遇到困惑和困惑時(shí)，老師會(huì)給我們指導(dǎo)。當(dāng)我們?yōu)樽约旱某删透械津湴習(xí)r，老師及時(shí)的建議使我們清醒過(guò)來(lái)。老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有鮮花圍繞，粉筆是你的犁頭；三英尺的平臺(tái)是你專(zhuān)用的戰(zhàn)場(chǎng)。老師說(shuō)，“講臺(tái)使人變老，粉筆染白了他們的頭。”但是你沒(méi)有遺憾，你用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)融化了我們心中的冰川，走進(jìn)我們的內(nèi)心，讓我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。

你帶領(lǐng)我們進(jìn)入了知識(shí)殿堂。我們沐浴在老師恩寵的陽(yáng)光中。我們像鳥(niǎo)兒一樣張開(kāi)翅膀，不怕風(fēng)暴地飛翔。是你給了我們頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，鼓勵(lì)我們勇往直前。謝謝你，老師！老師，你的職業(yè)是偉大、光榮和無(wú)私的。我們?yōu)槟銓?duì)事業(yè)的熱愛(ài)感到驕傲。送你一束花，表達(dá)我們對(duì)你的敬意。我會(huì)送你一首動(dòng)人的歌，給你帶來(lái)一點(diǎn)甜蜜。老師你努力工作，帶我們渡過(guò)難關(guān)，用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)我們，但你從未要求任何回報(bào)。你是那個(gè)回答難題的人，但是你告訴我們當(dāng)：遇到困難時(shí)不要輕易放棄。從那以后，我們的生活總是充滿(mǎn)快樂(lè)。許多麻煩減少了，堅(jiān)韌增加了。又是一個(gè)秋收，你仍然緊握著你的彩色畫(huà)筆。它描繪了一幅美麗的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃子和李子。半夜，你還在認(rèn)真?zhèn)湔n。在睡夢(mèng)中，你仍然享受著我們的成功。我們是春天盛開(kāi)的花朵，而你是為我們演奏美妙旋律的人。你是一個(gè)勤奮的園丁，我們會(huì)記住你誠(chéng)摯的話(huà)語(yǔ)。邁出人生的每一步，友好、健康、現(xiàn)實(shí)、進(jìn)??！在此，我謹(jǐn)代表全校向你深深鞠躬：老師，你努力了??？金秋是收獲季節(jié)和教師節(jié)。金秋是一首獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橛幸惶煳視?huì)成為一名老師，我會(huì)成為一名父親，老師就像父母一樣，無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記得你，祝福你。

哦，我贊美你，努力培育祖國(guó)花朵的老師們！最后，向所有的老師，我們獻(xiàn)上我們最崇高的團(tuán)隊(duì)禮物謝謝老師！

歌頌老師演講稿11

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

老師教給我們知識(shí)，為了我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)付出了很多，在這里我也是要感謝老師，歌頌老師，是老師們的努力，才有了我們而今的成績(jī)和優(yōu)秀。

小時(shí)候，幼兒園的老師，牽著我們的手，走進(jìn)了知識(shí)這個(gè)汪洋的大海里，他們口述著，用一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)，帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界，了解知識(shí)，征服了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的島嶼，那時(shí)候的我們不懂得老師的辛苦，遇到什么不順心的事情，會(huì)哭會(huì)鬧騰，帶給了老師很多的麻煩，但老師們依舊耐心的教導(dǎo)著我們，培養(yǎng)著我們好的習(xí)慣，讓我們漸漸地長(zhǎng)大，懂得一些事情，知道每天的學(xué)習(xí)是非常的重要的，懂得上課的時(shí)候要認(rèn)真，和同學(xué)一起玩要知道謙讓?zhuān)?jiàn)到長(zhǎng)輩要打招呼，每一個(gè)成長(zhǎng)都是離不開(kāi)老師的付出。

當(dāng)我們進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，知識(shí)變得更加的重要，也是我們那個(gè)階段要去學(xué)到的，而一個(gè)基礎(chǔ)的扎實(shí)，也是要靠老師們白天給我們講課，晚上給我們批改作業(yè)，每個(gè)窗口孤燈下，是他們辛勞的身影，每個(gè)沙啞聲音背后是他們一遍又一遍的幫我們鞏固知識(shí)，我們有努力的，有調(diào)皮的，有搗蛋的，但是老師都是默默的去做著，去給我們講道理，告訴我們?cè)撊绾蔚某砷L(zhǎng)，漸漸的大了，我們也是更加的懂得，老師的辛苦是多么的一個(gè)不容易，老師付出的，是我們的多少倍，可能有人說(shuō)，這是他們的職業(yè)，但是老師這個(gè)職業(yè)卻是不一樣的，是值得我們?nèi)プ鹁?，去贊美的?/p>

中學(xué)的這些年，老師們更是為了我們的升學(xué)，為了我們能在青春的叛逆期里面學(xué)到知識(shí)，有好的習(xí)慣，做了很多的工作，找我們談了很多的心，這些我們也是看在眼里，很多的時(shí)候，老師的嗓子不舒服了，或者身體不好，但是他們依舊來(lái)上課，依舊不缺席，只是為了讓我們的時(shí)間得到珍惜，不會(huì)被浪費(fèi)掉，都花在學(xué)習(xí)上面。我們要來(lái)歌頌我們的老師，是老師的一次次的努力，一次次的工作，才讓我們有而今的成就，才讓我們得到這么好的成長(zhǎng)，有如此多的收獲。

老師，謝謝您，感謝你們的付出，作為學(xué)生的我們，沒(méi)有太多可以報(bào)答你們的，只能用更好的成績(jī)，更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來(lái)讓你們少操一些心，少一些工作上的勞累，老師們，你們是偉大的，也是值得被歌頌的。謝謝！

歌頌老師演講稿12

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！這天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一向在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到之后，我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū)；課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻，我對(duì)自我充滿(mǎn)了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有勇氣站在那里。

而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)！

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

贊美老師的演講稿5篇贊美老師的演講稿5篇

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。

感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

多謝老師

這天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光。

我們都明白：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)?，給我悄無(wú)聲息的溫暖。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任，每一天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師。

剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有。

那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好，我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來(lái)，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說(shuō)了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。之后，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好，請(qǐng)坐?！蔽疫€以為是對(duì)我說(shuō)呢，坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的？算了算了，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。

在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“李老師，我是不是下降了好多名次？”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>

直到此刻，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話(huà)，以及他總是對(duì)我充滿(mǎn)期望的眼神，真的，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：多謝你，我的老師，我的陽(yáng)光！

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。老師，您就是這期望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，摘自最高潔。

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

歌頌老師演講稿13

大愛(ài)無(wú)聲，師愛(ài)無(wú)言

----保和中學(xué)劉佳林老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡

資陽(yáng)雁江保和中學(xué)黃顏顏時(shí)間：20xx-7-30

朋友，如果讓你用一棵樹(shù)來(lái)比喻教師的靈魂，你會(huì)想到什么？是正直的白楊，是高潔的青松，還是堅(jiān)貞的傲梅？或許你滿(mǎn)盈感動(dòng)，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，只是把飽含熱淚的雙眼投向我們身邊那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身影。今天我站在這里，心潮彭拜；感謝您的聆聽(tīng)，與我一同感動(dòng)德高望重、桃李滿(mǎn)天下的劉老師那優(yōu)秀的人生軌跡。

30年前的9月1日，在保和中學(xué)高一（一）班教室里，一陣哄堂大笑打破了課堂的和諧，因?yàn)檎驹谥v臺(tái)上的是怎樣的一個(gè)新班主任啊？他矮小瘦弱，頭戴一頂急欲想遮住臉的大帽子，臉上全是大塊的紅斑，大熱天身穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，扣子還一直系到脖子上！同學(xué)們嘲笑、議論，甚至鄙夷，整個(gè)教室沸騰起來(lái)！可大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他泰然自若，反而微笑著說(shuō)：“謝謝你們對(duì)我的熱情，我一定用真心回報(bào)！”課堂立即安靜了下來(lái)，同學(xué)們都好奇地想知道他真有那么寬闊的胸襟嗎？

的確如此，他用扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和為人師表的人格魅力去回報(bào)，他用慈父般的溫暖和嘔心瀝血的教育去回報(bào)；每一次授課都精益求精，每一次噓寒問(wèn)暖都無(wú)微不至。他不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，將成天泡在網(wǎng)吧內(nèi)的學(xué)生接到家中當(dāng)作自己的兒子；他用無(wú)邊的大愛(ài)與學(xué)生交朋友，將別人看來(lái)有自閉癥的學(xué)生當(dāng)成知己；為找曠課的學(xué)生，他連續(xù)奔走10多個(gè)小時(shí)，腳上磨出水泡；他還幫助連家長(zhǎng)都想放棄的孩子改掉陋習(xí)，積極進(jìn)取??

當(dāng)年秋季，他班上的一個(gè)學(xué)生在擦窗戶(hù)時(shí)不慎從窗臺(tái)上摔下來(lái)，頭部撞了一個(gè)口子，鮮血直流。他背起這個(gè)學(xué)生奔向醫(yī)院，墊付了300多元的醫(yī)藥費(fèi)。這個(gè)學(xué)生的保險(xiǎn)賠款發(fā)下來(lái)后，把錢(qián)還給他時(shí)，他卻只收下200元，然后對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“剩下的錢(qián)是老師送給你當(dāng)營(yíng)養(yǎng)費(fèi)的，好好學(xué)習(xí)吧，我只愿你用考上大學(xué)來(lái)回報(bào)??”。

還有一個(gè)被我校錄取的優(yōu)生王書(shū)波，可能因?yàn)榧彝ピ虿粊?lái)就讀。盡管該生家住回龍鎮(zhèn)巍峰村6組，離我校有三十余公里，劉老師還是決定親自前去。雨后的早晨，劉老師買(mǎi)了1桶油、5斤肉，先乘車(chē)20公里，然后徒步前往。途中山高谷深，蜿蜒崎嶇，泥濘小路，又粘又滑，行進(jìn)起來(lái)格外費(fèi)勁。此時(shí)艷陽(yáng)高掛，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在身上火辣辣的，而地上水汽也蒸騰起來(lái)，讓人酷熱難當(dāng)。衣服濕透了又穿干，穿干了又濕透，前胸后背汗?jié)n斑斑。不多時(shí)鞋也扯破，不能穿了，只能赤腳前行。踩在堅(jiān)硬的石子上，發(fā)燙、發(fā)麻、疼痛難忍，磨出了血泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)??之后血泡也磨破了。三個(gè)多小時(shí)后終于找到了該同學(xué)家。劉老師看到兩間破爛的茅屋，徒有四壁，了解到他父親早逝，母親多病，上有年邁的奶奶，下有在讀小學(xué)的妹妹，生活極其困難。見(jiàn)此情境，劉老師又拿出200元錢(qián)給他們應(yīng)急，鼓勵(lì)他勇敢戰(zhàn)勝困難，刻苦學(xué)習(xí)，積極改變命運(yùn)?；匦：笸ㄟ^(guò)努力，學(xué)校減免了他學(xué)習(xí)的一切費(fèi)用，而劉老師自己每月資助他生活費(fèi)50元。該同學(xué)在劉老師的鼓勵(lì)下勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行班長(zhǎng)職責(zé)，在學(xué)校起好了帶頭作用，并積極要求進(jìn)步，順利加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他考上哈爾濱工業(yè)大學(xué)后，劉老師還積極呼吁，八方奔走，最終讓他獲得社會(huì)愛(ài)心人士三萬(wàn)多元的捐助，才得以完成大學(xué)學(xué)業(yè)。這樣的例子太多太多，但卻無(wú)一例外的彰顯出

佳林老師對(duì)學(xué)生深摯的愛(ài)與關(guān)懷。

漸漸地，學(xué)生不再議論他奇怪的裝束和外表，開(kāi)始接受他，尊重他。三年后的一天，正值高考逼近，他接到了來(lái)自老家的電話(huà)：父親病危！孝順的他急如熱鍋的螞蟻，恨不得馬上插起翅膀飛到父親身邊盡忠盡孝，但看到一個(gè)個(gè)熱情拼搏的孩子，看到鮮紅的高考倒計(jì)時(shí)“離高考還有三天”！他咬緊牙關(guān)，毅然決定把當(dāng)天的課程上完再走，可心里面卻哭喊著千遍萬(wàn)遍：“爸爸，等著我！爸爸！一定要等著我回來(lái)??”當(dāng)他完成了神圣的使命，帶著一身的車(chē)旅疲勞和慌亂奔向父親身邊時(shí)，老人已睜著哀怨的雙眼不舍地離開(kāi)了人世，再也等不到看兒子的最后一眼！痛！心如刀絞的痛！他張大著嘴巴，卻發(fā)不出任何聲音，因極度痛苦而扭曲變形的臉抽搐著，顫抖著，他只能一把抱住女兒，撲到在老人的遺體前痛哭??

為親自把學(xué)生送上高考，父親尸骨未寒，他又回到了學(xué)校，還來(lái)不及喘口氣，一個(gè)學(xué)生突發(fā)疾病，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，挽起衣袖、褲腿，背起學(xué)生冒著傾盆大雨向醫(yī)務(wù)室一陣飛跑，就在他高度緊張而忘記了遮掩自己的那一剎那，同學(xué)們都看到了：他手臂上、腿腳上全是難看的紫紅的疤痕！所有人都明白了：原來(lái)他一直在帶病堅(jiān)持工作；他嚴(yán)實(shí)地包裹自己只是為了維護(hù)教師的形象；他一年四季揣在身上的藥瓶是為了隨時(shí)控制病情惡化啊！

他，就是在保和中學(xué)兢兢業(yè)業(yè)耕耘了二十年的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒓蚜帧?其實(shí)早在劉老師扛下這個(gè)班的班務(wù)工作之前，他已經(jīng)被確診患了一種可怕的皮膚病，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為“不死的癌癥”，患者及其難受，只能用藥物控制，卻無(wú)法根治。因?yàn)檫@病，妻子離開(kāi)了他，他不得不既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)量鄵狃B(yǎng)一個(gè)兩歲大的女兒；因?yàn)檫@病，他用微薄的工資艱難地支撐著巨

大的醫(yī)療費(fèi)，還不忘幫助他能夠幫助的孩子們！

可怕的病魔沒(méi)能將他打垮，家庭的變異也沒(méi)能讓他喪氣，新的學(xué)期一開(kāi)始，他把所有的陰霾藏在了心底最深處，毫不猶豫的接下了高一（一）班的班主任工作！他向同事隱瞞，向?qū)W生隱瞞，當(dāng)你與他的目光相遇時(shí)，他總會(huì)報(bào)之以堅(jiān)定的一笑！可同學(xué)們不知道，在教室里、辦公室里無(wú)私地為你們加班輔導(dǎo)的陳老師，他強(qiáng)忍著多么大的殘酷打擊所銘刻的傷痛，他又何嘗不牽腸掛肚著家里那個(gè)兩歲大的女兒或許正在哇哇大哭??

同學(xué)們的眼睛濕潤(rùn)了，腳步沉重了，為什么老師你要一個(gè)人扛下那么多，為什么不早點(diǎn)告訴我們，等到真相大白的那天我們卻要即將離開(kāi)你遠(yuǎn)走高飛，即使內(nèi)心再痛苦還在學(xué)生面前強(qiáng)顏歡笑的劉老師是多么不容易！幾個(gè)學(xué)生放聲地哭訴起來(lái)：假如時(shí)間還能倒轉(zhuǎn)，我們不再嘲笑您的外貌，不再令你有一絲絲難過(guò);假如時(shí)間還能倒轉(zhuǎn)，我們一定不再讓您奔波勞累挑燈夜戰(zhàn)忘乎所己；如果時(shí)間還能倒轉(zhuǎn)，我們都要做你從來(lái)沒(méi)有叛逆過(guò)的好兒女??劉老師，我們愛(ài)你！我們永遠(yuǎn)是你的孩子??

歲月之河緩緩的流淌，走到今天，劉老師帶病工作已經(jīng)整整30年。這30年里，他用那副靠頑強(qiáng)的毅力才挺下來(lái)的柔弱身軀挑起生活的重?fù)?dān)，在“單身父親”這條崎嶇的道路上艱難的走著；這30年里，他用病痛的身體為船，純善的心靈為槳，把一批批莘莘學(xué)子擺渡到河的彼岸。

這是多么不容易的30年！當(dāng)我們都在午休時(shí)，他抽出寶貴的睡眠時(shí)間批改作業(yè)；當(dāng)我們吃完晚飯出去散步時(shí)，他還在家里忙著擱置了一天的家務(wù)活兒；當(dāng)我們周末出去逛街時(shí)，他卻為了走訪家長(zhǎng)在泥濘小道上蹣跚；

他沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有遲到過(guò)一分鐘，沒(méi)有在學(xué)生面前流過(guò)一滴眼淚，沒(méi)有在工作中帶過(guò)一絲毫的情緒。光陰荏苒，當(dāng)年那個(gè)神采飛揚(yáng)的“帥哥”，如今已白發(fā)叢生，“絕頂”光亮。但他始終以飽滿(mǎn)的熱情，驚人的毅力和無(wú)私的情懷投入到他所熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中，因?yàn)槌煽?jī)突出，城里的學(xué)校曾多次看中他，要調(diào)他去教補(bǔ)習(xí)班，都被他婉言謝絕。他說(shuō)：“保和是我的第二故鄉(xiāng)，我熱愛(ài)這里的青山綠水，熱愛(ài)這里的純厚鄉(xiāng)民，熱愛(ài)這所培養(yǎng)我成長(zhǎng)的學(xué)校，熱愛(ài)這里誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的學(xué)生。我理當(dāng)在這里揮灑我的青春和熱血?！?/p>

三十年的執(zhí)著，三十年的堅(jiān)守，三十年的奮斗。佳林老師用辛勤的汗水澆灌著保中的花朵，如今已是桃李滿(mǎn)“花溪”；家長(zhǎng)敬重他，領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)贊他，社會(huì)肯定他！他被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任??當(dāng)無(wú)數(shù)榮耀和名譽(yù)紛紛向他涌來(lái)時(shí)，他仍然樸實(shí)無(wú)華，默默地用生命書(shū)寫(xiě)著不朽的篇章！他那堅(jiān)定的信念感動(dòng)著保中所有人，激勵(lì)著保中一代又一代的青年教師前赴后繼，開(kāi)拓創(chuàng)新！

朋友，如果你今天再踏進(jìn)保和中學(xué)，你仍然會(huì)看見(jiàn)這樣一道美麗的風(fēng)景：一位著裝嚴(yán)實(shí)卻步履堅(jiān)毅的老教師，他總是很匆忙地飛奔在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)，他的臉上掛著汗珠，他的嘴角掛著微笑。

朋友，說(shuō)到這里，你認(rèn)為老師的靈魂究竟是一棵什么樣的樹(shù)？而我認(rèn)為，再偉岸的白楊，再高潔的青松，再堅(jiān)韌的傲梅都比不上一個(gè)視生如子的崇高師魂。這種師魂，從不追求高昂的姿態(tài)，卻偉大得讓人敬仰；這種師魂，是生長(zhǎng)在幼小心靈里永遠(yuǎn)的長(zhǎng)青樹(shù)，它把綠葉開(kāi)滿(mǎn)枝條，當(dāng)烈日風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，死死地護(hù)住底下的小樹(shù)，縱然傷痕累累，義無(wú)反顧；當(dāng)這些小

歌頌老師演講稿14

感恩，是誰(shuí)個(gè)同學(xué)都應(yīng)該懂得的事情，什么是感恩?就是學(xué)會(huì)去孝敬曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，這些人包括老師，包括父母，他們是我們最值得感恩的人。但是，最值得感恩的還是老師，如果沒(méi)有老師的教育，我們?cè)跄軐W(xué)會(huì)自立自強(qiáng)?如果沒(méi)有老師，我們?cè)跄芏眠@么多的智慧，這么多的知識(shí)，如果沒(méi)有老師，我們?cè)跄軐W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，我們尊敬的祖國(guó)的字?老師，就是我們的再生父母，老師就是最偉大的人！

每天，在我們上課前，老師總會(huì)先提前備好自己要上的課程，以免在課堂上出現(xiàn)了浪費(fèi)同學(xué)們時(shí)間的事情，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)，浪費(fèi)了時(shí)間，就是浪費(fèi)了金錢(qián)，浪費(fèi)了自己的生命，我們要珍惜每一秒的時(shí)間，老師為了我們的時(shí)間，總會(huì)提前備好課程這樣就不會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間了，老師，就是這么偉大的人，這么關(guān)心我們的人，老師就是我們的再生父母，老師就是我們應(yīng)該感恩的人，老師的一生無(wú)非就是教好自己的學(xué)生，讓自己的學(xué)生知識(shí)淵博成為一個(gè)像他這樣能夠教書(shū)育人的人，老師的這種精神，是其他人沒(méi)有的，是難得的，老師就是我們的再生父母。

老師為了我們，消耗自己的時(shí)間來(lái)思考各種好的教學(xué)方式，這樣才可以讓我們找到學(xué)習(xí)中的興趣，讓我們喜歡學(xué)習(xí)，讓我們會(huì)學(xué)習(xí)，這樣我們的知識(shí)才會(huì)淵博，老師對(duì)我們多么的用心，對(duì)我們多么的關(guān)心，老師對(duì)我們的愛(ài)，就如父母一樣。

記得我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，有一次，老師正在給同學(xué)們上課，突然，學(xué)校里放生了地震，老師立刻讓同學(xué)們冷靜，快速的打開(kāi)教室的門(mén)，讓同學(xué)們有序的出去，可是有些學(xué)生，因?yàn)楹ε露闹楸粤?，不敢?dòng)彈，老師只好一個(gè)一個(gè)的把他們抱出去，而當(dāng)老師抱出三個(gè)孩子中的第二個(gè)時(shí)，學(xué)校倒了，砸到了老師，老師趴在地上，指著教學(xué)樓上的一間教室，困難說(shuō)：“那里還有一個(gè)孩子，他還沒(méi)有出來(lái)”。讀到這里，我不禁眼淚淌了出來(lái)，老師太偉大了，為了自己的學(xué)生，即使只是一些對(duì)他來(lái)說(shuō)普普通通的學(xué)生，也會(huì)在困難面前，用生命，用死亡去拯救自己的學(xué)生，老師你們的偉大我會(huì)妮一生銘記于心的！

歌頌老師演講稿15

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在我看來(lái)我，除了父母之外，老師就是我們生命當(dāng)中最重要的人了，爸媽對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，但是老師對(duì)我們卻是有著再造之恩，我不知道大家有沒(méi)想相過(guò)一個(gè)問(wèn)題，自從讀書(shū)以來(lái)，跟我們相處時(shí)間最多的不再是教我們學(xué)會(huì)做人的爸媽了，而是傳授我們各種知識(shí)的老師了。好像對(duì)老師這兩個(gè)字，我都找不出什么難聽(tīng)的形容詞，這就可可以看出來(lái)，老師說(shuō)多么神圣的一個(gè)職位了。

你們可能難以想象以前的我是個(gè)什么樣的，在沒(méi)有上高中之前，我一直都是別人口中的差生，而且是讓他們覺(jué)得無(wú)可救藥的那種，連我父母都對(duì)我失去的信心。但是我遇到了現(xiàn)在的這份班主任老師，我在沒(méi)上他的課之前，我是什么想的？要么是遇到一個(gè)好說(shuō)話(huà)的老師，我犯錯(cuò)能少有點(diǎn)罰，要是不好說(shuō)話(huà)，我就只能多犯錯(cuò)幾次，讓他放棄我就行了，我以往都是這么做的，但是我這次的班主任老師，就成了那個(gè)改變我一生的人。是他幫我找回了自信，讓我覺(jué)得原來(lái)我也是有機(jī)會(huì)在考試的時(shí)候跟你們一爭(zhēng)高下的，他告訴我，誰(shuí)都可以放棄我，唯獨(dú)我自己不能放棄自己。就因?yàn)樗牟晦o艱辛的勸說(shuō)和開(kāi)導(dǎo)，我才能逐漸的變優(yōu)秀，否則我今天也不可能站在這做演講了。

我想并不會(huì)有哪位老師只會(huì)出現(xiàn)在講臺(tái)上，他們都愿意在課間跟你們聊天，起查寢的時(shí)候跟我們開(kāi)玩笑，甚至在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他都會(huì)選擇第一時(shí)間原諒我們，因?yàn)樵谒麄冃闹?，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。更何況我們還都是孩子，這樣的老師，他不值得尊重嗎？你們以為教師的工作很高嗎？其實(shí)并沒(méi)有，他們都是因?yàn)闊釔?ài)著這工作，并且享受著自己教書(shū)與育人的那種成就感，這就是不求回報(bào)的老師。

我覺(jué)得我們就像是一片即將枯死的小樹(shù)林，而老師的悉心栽培就是水，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像是瓊漿甘露，能讓我更快的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得我們就像是一群認(rèn)為開(kāi)放的花骨朵，但是在老師的刺激下，經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，每個(gè)人都綻放出了自己最美顏色。

我還覺(jué)得我們就是在樹(shù)上熟透了的柿子，要么就是被掉地上爛掉，要么就是被吃水果的鳥(niǎo)啄的千瘡百孔，而老師就是那個(gè)能發(fā)現(xiàn)我們作用的人，一個(gè)一個(gè)的把我們摘下。

老師總是會(huì)在我們不知道的時(shí)候，默默做了很多，他們是以什么目的在對(duì)我們好嗎？不，其實(shí)他就是把我們當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待了，老師是無(wú)論放在哪個(gè)時(shí)代，都是值得尊重的了。