第一篇：一位科學(xué)家的成長與關(guān)懷-李遠(yuǎn)哲院士新商演講稿

一位科學(xué)家的成長與關(guān)懷－李遠(yuǎn)哲院士新商演講稿

國立新竹高級商業(yè)職業(yè)學(xué)校

國二１董方瑀 紀(jì)錄

2008年4月16日

今天首先看到你們管樂隊(duì)的表演，表現(xiàn)的很好。校長在去年十月二十二號寫了一封信邀請我來貴校演講，我答應(yīng)十二月份要來，但一拖再拖終於在今天實(shí)現(xiàn)了，我覺得很榮幸有機(jī)會和大家見面。我是在新竹長大的，所以當(dāng)我說我的成長與關(guān)懷，我的成長背景就在這裡。我還記得小時候，我父親當(dāng)學(xué)校老師，他是個畫家。他常帶我們?nèi)タ脱畔烎~，我們釣魚，他畫畫，常常在那裡享受美好的時光。但是我一上了小學(xué)之後，二次大戰(zhàn)就到了尾聲，盟軍開始轟炸。我還記得第一天，我們住在那個時候的家政女子學(xué)?，F(xiàn)在的中興百貨那，第一顆炸彈就丟在家政女子學(xué)校，因?yàn)槿毡镜暮＼娪盟鼇懋?dāng)司令部。那天炸的把工研院化工所這一帶燒的通紅，當(dāng)時日本海軍把它拿來當(dāng)燃料廠。後來我們就往山上跑，結(jié)果我從小學(xué)一年級開始，就沒有上學(xué)，在山上過了兩年，不必上學(xué)的日子。其實(shí)我每次回想我這一輩子受教育哪一個時段最美好？學(xué)最多？我總是說，我沒有上學(xué)在山上度過的兩年是最有意義的日子。因?yàn)楦赣H和哥哥要留在城裡救火，當(dāng)時我七歲是家裡最大的男人，所以我爮爮對我說：「你是家裡最大的男人，要照顧媽媽，要照顧兄弟姐妹，要保護(hù)他們，要想辦法過好日子?！巩?dāng)時日子很苦，我要跟農(nóng)民學(xué)種菜還有很多粗活。每天要從山下挑水到山上。雖然七歲的小孩不是挑這麼重的，但每天跟姐姐要跑十五趟左右，為了生活確實(shí)努力過。那時我們跟農(nóng)民學(xué)了很多東西，學(xué)他們砍竹子、拋竹皮、做竹籃，還有很多事情。另外也從看四季的變化或者是看雲(yún)，看今天下午會不會下西北雨等生活上的事情都學(xué)了很多。這兩年，我真的覺得我活過來，上學(xué)的日子都沒有這樣。我在山上很頑皮，有時看到鳥在築巢，就爬到樹上看鳥孵化以後，就把整個鳥巢拿下來然後我就變成母鳥就餵他們看他們成長，有時去釣魚，或去找狐貍洞，那是很有趣的一段日子。

二次世界大戰(zhàn)結(jié)束後，我們回到城裡面，我已經(jīng)是小學(xué)三年級的學(xué)生，沒有上課就變成小學(xué)三年級，當(dāng)然也沒有考試，但我覺得上課好無聊。所以那時我沒有專心上課，我開始打球，打棒球、乒乓球，所以我小學(xué)五年級時我曾參加少棒隊(duì)，參加全省少年棒球比賽，那時也是第一屆的全省少棒比賽在新竹舉行。我父親很驚訝的是，我每天上學(xué)回來就把書本攤開在我的書桌上，然後就跑出去打球，到了傍晚我同學(xué)說：「遠(yuǎn)哲，你爮爮回來啦！」我就趕快跑回我的書房，我父親只看到我在書房裡流汗，他以為我是很認(rèn)真的在讀書。結(jié)果有一天我跟他說明天棒球比賽我打二壘。我父親問我說我什麼時候開始學(xué)打棒球的？我就老老實(shí)實(shí)告訴他：「我每天回來書本攤著就跑出去打球，你回來時也是我打球回來的時後。」我父親也沒有再說什麼。我小學(xué)六年級，參加全市少年乒乓比賽，我們也得了冠軍，那時我父親也很驚訝問：「你什麼時候?qū)W打乒乓的？」我也老老實(shí)實(shí)的告訴 1

他，我沒有真的這麼用功，放學(xué)都去打球。雖然我沒這麼用功，但晚上還是努力的做功課唸了一些課外書。我小學(xué)時，印像最深的事情就是小學(xué)五年級過年，當(dāng)時我已經(jīng)會看一些簡單的書，有一天我哥哥拿到壓歲錢之後，跟我說要去書店買書，所以我就跟我哥哥一起到新竹城裡的一家書店叫「雅雅書店」，這家店的老闆後來被共匪槍斃了。我哥哥買了一本雜誌叫『中學(xué)生』，那是在上海的「開明書店」出的，我買了一本叫『開明少年』，裡面有一篇文章叫《藍(lán)色的毛毯》他講的是蘇聯(lián)的社會主義革命，怎麼把農(nóng)業(yè)社會變成工業(yè)社會。農(nóng)民的解放，談到原本農(nóng)民受壓迫後來變成國家的主人。我心裡感受很深，我覺得社會是可以改變的。當(dāng)然在二次世界大戰(zhàn)前臺灣是受日本統(tǒng)治的，後來我們拿著青天白日滿地紅的旗子歡迎國軍回歸祖國的懷抱，看到變遷的社會，看到大陸的社會主義革命之後，一天天社會的變化。也看到社會的腐敗，當(dāng)時臺灣是很窮困的也相當(dāng)?shù)母瘮?。我舉個例子，那時小學(xué)的校長要蓋一個校舍，校舍還沒蓋好，就看到他家好像多一個房間，那是承包商給他一半的承包費(fèi)用，全都放在那，用來整修他家的房子。所以小學(xué)五年級時常常跟我父親說：「國家應(yīng)該由我們管。」小學(xué)五年級的學(xué)生會管的更好，但是我媽媽不同意。但經(jīng)過大家的努力可以改變這些事，我對於這些印象相當(dāng)深刻。

我後來考上隔壁的一所小中學(xué)，叫新竹中學(xué)，在新竹中學(xué)的這幾年很有趣，因?yàn)槟菚r的校長知道學(xué)生自主的活動很重要，有學(xué)生自治會，有很多社團(tuán)活動，我那時參加新竹中學(xué)的樂隊(duì)，就像你們的管樂一樣。參加樂隊(duì)、參加合唱團(tuán)，我在班上也擔(dān)任學(xué)藝股長。所以非常的忙碌。我又出去打球，那時忙的像無頭蒼蠅，晚上也看很多很多的書。我很慶幸我母親常常給我很多挑戰(zhàn)，我初中時在家裡唸書，常?？吹侥赣H用一臺非常老舊的縫衣機(jī)，用腳踩著「咯嘞咯嘞」很大聲在縫衣服，我就跟母親說：「媽媽，安靜一點(diǎn)嘛，我們在唸書，不能安靜一點(diǎn)嗎？」母親就說：「遠(yuǎn)哲，你埋怨什麼，你如果不高興的話，你為什麼不把它弄安靜？」我覺得有道理??！所以第二天就開始把針車全部解體，看哪個地方是不是太鬆啊，需要上油，哪些零件需要換，就把整個機(jī)身拆了又裝拆了又裝。後來母親說：「是安靜很多了，但是上面的張力跟下面的張力不一樣，通常是對稱的，但是我縫的衣服上面是一直線，下面是歪的?！顾晕野焉厦娴牟糠忠膊痖_來了，我試了好久，後來變成修針車的專家，也因?yàn)樘焯煸囓?，後來縫紉的技術(shù)也變的很好。國中要畢業(yè)那年，因?yàn)槲冶槐Ｋ?，我不用?zhǔn)備升學(xué)考試，所以早上我就替我辦幼稚園的伯母做圍巾，做了100件左右也賺了不少錢，下午就打球然後看書。如果你有看張敏超的書，我就常說我應(yīng)該要對事情保持一定的距離，不然我就會常常忘我。我講個故事給你們聽，你們就知道我是多麼的可怕，有一天我國中在學(xué)校碰到一位同學(xué)，我問他說：「你上星期去哪了？」他說：「我到南寮去釣魚?！刮衣犓f到南寮釣魚我就心血來潮，因?yàn)樾r候在山上也有釣過魚，我就問他：「你去南寮怎麼釣魚？」他就說：「我跟我叔父先到南寮海邊等退潮，把石頭翻開都會有紅色的小蟲，把它收集起來，等漲潮再用那些蟲當(dāng)餌釣魚?！刮揖陀X得很有趣，我那個時候還小就說服我的堂兄，他當(dāng)時也讀新竹中學(xué)的高中部，大我兩年的堂兄，我就說：「堂兄，我們到南寮釣魚。」他問：「怎麼釣？」我就把我同學(xué)敎我的那套告訴他。所以他就騎著腳踏車我坐在後面，就一起到南寮釣魚，結(jié)果釣了不少魚。但是最後天已經(jīng)黑了，後來騎著腳踏車回家，我們家的人很緊張，因?yàn)檎也坏轿遥一氐郊乙呀?jīng)９點(diǎn)多，拿著一桶魚很興奮的跟媽媽說：「我釣到了好多魚。」但是我媽媽拿著棍子就拚命的向我打。好再有一個客人來找我所以沒有打的很嚴(yán)重。所以你們無法想像我常常忘我的做一些事。

有一次，我到新竹游泳池游泳，從中午12點(diǎn)游到下午3點(diǎn)半碰到一群同學(xué)找我去打網(wǎng)球，所以我就去了，那時夏天，打到已經(jīng)看不見球了我才回家。我記得我一邊唱歌一邊從山坡下走回去，碰到我堂兄，他說：「遠(yuǎn)哲，你死定了，你死定了！」我說：「我為什麼死定了？」他說：「你爮爮在游泳池裡撈屍體。」我說：「這怎麼回事？」他說他們找不到我，他們跟他說我去游泳，所以我父親去游泳池看，看到一條毛巾和一雙木屐好像是跟我穿的一樣的，所以就跳到泳池裡，從4呎的地方一直撈我的屍體。我回到家還是挨了一頒打。我當(dāng)時非常頑皮，常常在做一些事情就會忘記周圍的一切。不過我中學(xué)時確實(shí)學(xué)了很多，我印像最深刻的是當(dāng)時的音樂老師，蘇老師，剛過世不久。當(dāng)有一天，我升高三時，他跟我說：「你跟班上的同學(xué)相處的都很好，你的理化不錯，為什麼不組成一個升學(xué)共勉會，來幫助同學(xué)，如果全班同學(xué)都能考上新竹中學(xué)的高中部不是很好嗎？」我覺得他說的很有道理，所以我就說好，負(fù)責(zé)敎他們理化。於是我開始收集資料，每天回去就不打球了，每天就唸很多物理有關(guān)的書，從物理的發(fā)展史開始，每天都在唸，也寫講義給同學(xué)，那時我有一個堂兄念臺大物理系，也請他從物理系的圖書館借來一些書，我非常認(rèn)真的學(xué)、非常認(rèn)真的寫。直到有一天，我堂兄回來後看到我還在寫鋼板，就說：「你還在寫鋼板？」我說：「是啊！我在準(zhǔn)備資料?！顾盐覍懙馁Y料看了，說：「遠(yuǎn)哲，很奇怪耶，高 中生大概也沒有唸這麼深耶！」我說：「是嗎？這個很簡單耶?！巩?dāng)時我姐姐正在準(zhǔn)備考大學(xué)，她後來是在師大理化系唸物理，我姐姐就說：「堂兄，這問題很難，你替我解解看?！刮姨眯挚戳酥嵴f：「喔！這個題目遠(yuǎn)哲會?！顾徒o我解，我解開了後就交給我姐姐，從那天開始我姐姐就對我就不是這麼友善。這也是一個非常討厭的事情。

當(dāng)時高一的生活瘋狂到你們無法想像，我做了很多事。童子軍大露營，竹中的管樂是兩個大會樂隊(duì)的其中一個，另一個是臺南工商，他們的樂隊(duì)很大聲，但沒有你們精緻。當(dāng)時新竹中學(xué)的樂隊(duì)是相當(dāng)有水準(zhǔn)的，就跟你們的管樂一樣。我回來兩個禮拜以後有全省網(wǎng)球比賽，我又出去打網(wǎng)球?；貋磲?，我生物老是跟我說：「遠(yuǎn)哲，你畫圖畫的不錯，我們生物課需要耳朵的解剖圖和魚的解剖圖，你可不可以替我話？」所以我就幫他畫了兩個解剖圖。就這樣，每天晚上兩點(diǎn)都沒能睡覺，後來我病倒了，醫(yī)生說：「你要修學(xué)一個月不能上學(xué)?！蛊鋵?shí)也不是得了什麼病，就是虛脫了，累了。所以我在家沒事做，就每天都在想，我的名子裡有個「哲」，我從小就以為我是哲學(xué)家。這一個月我想到人生，想到未來，想到怎麼去過有意義的人生，想到社會的轉(zhuǎn)變，想了很多，那個月對我的影響很深很深。經(jīng)過一個月的思考後，想起初中那段日子是怎麼過的，還有很多偉人傳記給我的啟示是什麼？後來我決定我一定要過有意義的人生，希望能夠?yàn)樯鐣暙I(xiàn)，最重要的是我決定做我自己的主人，而不是任學(xué)校的的教育或臺灣的環(huán)境擺佈。對於這件事我覺醒很大，我一定要做我自己的主人。不管學(xué)校敎?zhǔn)颤N，不管父母要求什麼，要做的更理想。不要以後當(dāng)人家看到你就說：「喔！他是誰的小孩?！箘e人看了看就說：「是是，他的舉止像他的父親?！够蛘呤?，「他是新竹中學(xué)畢業(yè)的」，「是?。⌒轮裰袑W(xué)的學(xué)生就是這樣子?！乖谂_灣社會長大的也就是這樣子。因此我有個非常強(qiáng)烈的願望─「我應(yīng)該是我自己的主人，我不應(yīng)該受環(huán)境的束縛、環(huán)境的影響，我要努力超越環(huán)境」。我要成為自己的主人，把生命掌握在自己的手中，成為一個理想的人，希望為人群做一些貢獻(xiàn)。

後來回到學(xué)校，對整個人生整個世界看法就不一樣，我退掉所有的社團(tuán)，決定要作學(xué)問，就開始唸很多政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)的書，就一直想充實(shí)自己。所以我想到這一輩子，國小沒上學(xué)的兩年跟國中的升學(xué)共勉會影響我很深，再來就是高中的轉(zhuǎn)變。這一輩子最重要的三個時段。高中時已經(jīng)成為一個非常理性有理想的人。那時我不再是只是為自己想，想的都是整個社會和全部的人類，也許聽起來很可笑，小小年紀(jì)就能想這麼多嗎？那我舉個例子給你聽，高三時父母親怕我考不上大學(xué)，帶我到城隍廟去拜拜，每天我在念書，我母親就會要我跟她去城隍廟拜拜，她說希望我能考上大學(xué)，那時我覺得不可思議，我跟媽媽說：「媽媽，妳對妳的小孩不滿意嗎？」她說：「不是，我覺得你很負(fù)責(zé)、很認(rèn)真也很聰明，也願意幫助別人，算不錯?！顾晕揖透f：「既然妳覺得妳孩子不錯，如果我沒考上大學(xué)，就表示臺灣有更多比我好的人，妳應(yīng)該位我沒考上大學(xué)高興才對啊。」我母親聽了後，對她這個學(xué)教育的人，她覺得有道理，但是她覺得我這個人很奇怪，不可理喻。後來我是很幸運(yùn)的被保送到臺灣大學(xué)。我進(jìn)入臺灣大學(xué)的校園只有兩個願望，第一，我希望成為一個好的科學(xué)家，第二，希望和志同道合的人一起改善這個社會。我一進(jìn)臺大之後，順著這個方向做了兩件事。第一件事是，因?yàn)樗奚徂k伙食辦的非常不理想，貪污、社會的腐敗在宿舍裡就看的到，很多人沒有包伙食，出去買菜然後偷宿舍的飯吃，還有自己包伙食的人不繳費(fèi)，弄得亂七八糟。所以我們同寢室的人說好要做一個好榜樣，我們就在第八宿舍一起包伙，結(jié)果半個月過了，第七宿舍的人都來第八宿舍包伙食。我在中學(xué)時訓(xùn)導(dǎo)主任常罵我麻木不仁，操行分?jǐn)?shù)要給我丙等，我的班導(dǎo)師花好幾個小時才替我爭回甲等，沒想到到臺大的第一個學(xué)期就被記嘉獎一次。除了想改善社會的熱誠外，還有我想當(dāng)一位成功的科學(xué)家，我一進(jìn)臺大，因?yàn)槲腋赣H希望我唸醫(yī)科但我想成為一位科學(xué)家，我跟我班導(dǎo)師說我有些矛盾，父親希望的和我想要的不一樣，他就跟我說：「遠(yuǎn)哲，你告訴你父親你保送進(jìn)工學(xué)院的化工系，一年後再轉(zhuǎn)系到化學(xué)系?！刮矣X的這個想法不錯，因?yàn)槲冶緛砭拖氤蔀榛瘜W(xué)家，但卻沒保送到化學(xué)系。到臺大後就轉(zhuǎn)系到化學(xué)系所以父親也沒再說什麼。我盡到臺大想成為化學(xué)家，名字掛在化工系，但心卻在化學(xué)系。一年級上的課都一樣，化工系只是多了一們投影幾何，那還是小事。但當(dāng)時我想超越不想被學(xué)校限制，所以我去問學(xué)長：「如果在臺大好好地選擇修化學(xué)系的課，好好努力，畢業(yè)之後會成為好的化學(xué)家嗎？」這個問題對我來說是很重要的，過了幾天比我年長兩年的學(xué)長，其中一個是剛剛在照片中所看到的張昭鼎，他們就告訴我說：「遠(yuǎn)哲，大概不可能！」我問：「為什麼不可能？奇怪，臺大不是最好的學(xué)校嗎？臺大化學(xué)系的教授這麼努力在做研究，為什麼在這裡好好學(xué)，不能成為一個好的化學(xué)家呢？」他說：「二十世紀(jì)剛開始的這段日子，頭二、三十年，我們對基本的粒子運(yùn)動－也就是每個東西都是分子、原子構(gòu)成的，原子裡面有電子和原子核，掌握這些微小粒子的運(yùn)動規(guī)律在二十世紀(jì)有很大的進(jìn)步，如果你想要了解分子的構(gòu)造，不從最根本微小粒子的運(yùn)動開始的話，你不可能對化學(xué)的結(jié)構(gòu)、反應(yīng)和合成有深度的了解?！鼓俏揖蛦栒f：「好！化學(xué)系有缺失，那我該學(xué)些什麼？」他就說：「你如果要成為好的化學(xué)家，要多唸物理，而這些物理的課化學(xué)系的學(xué)生唸得很少。第一個，你可能要唸量子力學(xué)，從微小的粒子到了解宏觀現(xiàn)象，你要學(xué)好熱力學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)。你如果要了解物質(zhì)的性質(zhì)的話，要學(xué)電磁學(xué)，要做好實(shí)驗(yàn)的話，要學(xué)電子學(xué)跟電子實(shí)驗(yàn)學(xué)?！顾豢跉饩椭v了六個學(xué)科，然後說：「這些課化學(xué)系都不教。你如果要成為一位好學(xué)者，你會講日文加現(xiàn)在學(xué)英文大概是不夠的，理學(xué)院的學(xué)生學(xué)德文可能也不夠，要成為文化人，還要多學(xué)別的語言，所以我到外文系學(xué)了俄文?！顾豢跉庵v了很多，我看了看：「那你們都學(xué)這些東西嗎？」他說：「我們哪有那麼多時間??？那個暑假我跟張昭鼎沒回家，在宿舍裡面我們就從熱力學(xué)開始輪講。有時候有些事情沒搞清楚，去找系裡的教授請教，問到底是怎麼一回事？系裡的教授每次都是拍著我的肩膀說：「遠(yuǎn)哲，你太年輕，這些事情你現(xiàn)在還不必懂，以後再學(xué)。」我一直追問下去之後，他就老實(shí)說：「其實(shí)我也不懂?！共贿^我也是這樣子走過大學(xué)這幾年。

我剛開始時一直說我關(guān)懷社會和轉(zhuǎn)變，到了高中我就已經(jīng)是無私的了，心中沒有「我」這個字，我一直想當(dāng)一位優(yōu)秀的科學(xué)家，我從來都沒想到會變的很有名或得到什麼獎，只是想到怎麼好好的做研究，當(dāng)教授後如何培育更優(yōu)秀的科學(xué)家。一年半前美國的化學(xué)教育雜誌，他做了一個美國研究性大學(xué)教授的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)李遠(yuǎn)哲所培養(yǎng)的教授最多，我十五年內(nèi)在美國的研究性大學(xué)培養(yǎng)了十三位教授，第二高的是二十五年培養(yǎng)了八位。他們常問我為什麼我可以培養(yǎng)這麼多人？是因?yàn)槲艺婧苤匾暷贻p人的成長，跟他們一起做研究很興奮。今天你們也許會問我說：「你現(xiàn)在關(guān)心什麼呢？」我年輕時說想成為一個好的科學(xué)家為社會做貢獻(xiàn)，後來慢慢也發(fā)現(xiàn)個科學(xué)的工作應(yīng)要代代相傳，所以我成為好的科學(xué)家和培養(yǎng)下一代是一樣重要的。至於我現(xiàn)在最擔(dān)心什麼？我最擔(dān)心的就是溫室效應(yīng)。會帶領(lǐng)人類走向滅亡的路。太陽補(bǔ)照大地，很多生命因?yàn)殛柟獾恼找梢陨L，我在山上兩年的日子是很貼近大地的，我們所用的一切都是太陽給的，沒有一樣不是太陽給的。一切的食物鏈都是從陽光開始循環(huán)，人類出現(xiàn)的200萬年之間我們都是陽光循環(huán)的一部份，太陽帶動了一切的循環(huán)，我們是大自然的一部份。但如果你看這200年工業(yè)革命所造成的一切，每個東西都跟太陽沒有直接的關(guān)係，都是是用太陽經(jīng)過光合作用再地底下埋藏2億年所孕育出來的化石燃料。這些鐵、水泥和鋼等，都不是大自然直接製造的。工業(yè)革命後我們變成敗家子，地球2億多年運(yùn)育的一切資源，我們要在200年內(nèi)就把它用光，這條路是走不通的。隨著工業(yè)的進(jìn)步，人類發(fā)明了機(jī)械帶動人力，開始使用陽光在地底下所孕育的化石燃料，人類的物質(zhì)生活越來越進(jìn)步，結(jié)果人口增加的很快，在21世紀(jì)的100年內(nèi)人口從15億攀升到60億。二次世界大戰(zhàn)結(jié)束後臺灣只有300多萬人，後來變成600萬人，現(xiàn)在變成2300萬人。那麼多的人頇要這麼多的物質(zhì)，人類社會所產(chǎn)生的汙染已漸漸超過地球表面的附和，人類所製造的二氧化碳遠(yuǎn)超越森林和珊瑚的成長所能吸收的份量。人類已經(jīng)從「天人合一」的境界轉(zhuǎn)變成驕傲的「人定勝天」這是很令人擔(dān)心的，在我成長的六十年我眼睜睜的看到這些變化，今天我要跟各位講的就是，人類發(fā)展至今已經(jīng)是過度開發(fā)，如果大家都沒有這個認(rèn)知的話我們將走至滅亡之路。為什麼我說我們是生活在過度開發(fā)的地球上呢？現(xiàn)在全球每個人每年平均所產(chǎn)生的二氧化碳是4.37公噸，這是2005年的數(shù)據(jù)，這個量已經(jīng)太多了?，F(xiàn)在二氧化碳的排放量，美國人平均每人每年產(chǎn)生20 噸，澳洲19噸，臺灣是名列第三的12.53噸。臺灣是很可怕的，印度是0.96 噸，大陸有2.72噸，臺灣目前已經(jīng)是所謂過度開發(fā)的國家，對於這個事情如果我們不覺醒的話，這樣下去，溫室效應(yīng)帶給我們的衝擊會很大，能源的爭奪會使世界不安定。所以我們今天都在說拚經(jīng)濟(jì)、拚經(jīng)濟(jì)，拚什麼經(jīng)濟(jì)呢？走向死亡的道路叫拚經(jīng)濟(jì)嗎？或者我們應(yīng)該回到大自然的懷抱？這是非常嚴(yán)肅的一件事。什麼叫拚經(jīng)濟(jì)？我記得小時候在山上，沒有電，陽光給我們一切，我們再還給大自然一切，就這麼過。現(xiàn)在不是，我們製造大自然化解不掉的過量二氧化碳。所以去年聯(lián)合國ＩＰＣＣ（政府間氣候變遷問題小組）4月6號有第二項(xiàng)報(bào)告，2050年左右氣溫可能會升高2~3度，阿爾卑斯山76%不再有白雪，缺水人口將達(dá)20億，20~30種物種瀕臨滅絕，很多人將會因營養(yǎng)不良和各種疾病而死。最嚴(yán)重的是全球會有五分之一的人口受洪水影響，11~32億人缺水，32億人已經(jīng)是全球人口的一半了，全球會出現(xiàn)大規(guī)模的物種滅絕，人類包括在其中。大家都並未正視這個問題，覺得一兩度並沒有很多。我記得有一年新竹新蓋的天主教堂有兩個歐洲神父在臺灣，有一天溫度上升到38度，有一個神父就去世了。四年前，我在巴黎開會時氣溫升到35度，巴黎沒有冷氣，那個禮拜巴黎死了5000多個人，我開會還好，就一直流汗，主席都流鼻血了。我想說的是溫度的轉(zhuǎn)變，2度好像沒有很多，但2度是平均溫度，這個溫度的上將帶來很大的影響。大風(fēng)大雨、乾旱和農(nóng)業(yè)的消失，人類將慢慢的消失。我們應(yīng)該覺醒，應(yīng)該要承認(rèn)人類在地球上的生活已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了地球的附和，這樣下去只會走向滅亡之路。

我們必頇想辦法永續(xù)發(fā)展，印度獨(dú)立後很多人都在問，印度什麼時候生活水準(zhǔn)才會跟英國人一樣？甘地說：「英國為了滿足高水準(zhǔn)生活，必頇把全世界當(dāng)成殖民地，如果印度這麼多人口也要這樣做的話，要消滅幾個地球的資源？」他講的是對的。還有達(dá)賴?yán)?，我常常在國際會議中會碰到他，他是個很有哲理的人，有一次有個人就問他說：「一個人的幸福是如何衡量？」他說：「幸福是理想和現(xiàn)實(shí)的差距，距離越小就越幸福。」有很多物質(zhì)的消耗並不表示就是很幸福的。

所以要怎麼永續(xù)發(fā)展呢？第一，要更有效的利用能源和其他的天然資源。第二，要發(fā)展再生或不產(chǎn)生溫室氣體的新能源。第三，要檢討我們的人口政策和人口老化問題。第四，要維護(hù)生活環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)穩(wěn)定性。這並不是只有科學(xué)家就能解決的問題，而是要全球的人類一起解決?？萍嫉倪M(jìn)步已經(jīng)跟不上環(huán)境所產(chǎn)稱的問題，所以我們應(yīng)該改掉浪費(fèi)的習(xí)慣。

我國每人所排放的二氧化碳是全球的2.5倍，現(xiàn)在已接近3倍，預(yù)估希望2025年能回到2000年的排放量，2050年能比2000年減半，這樣我們要下降40%~50%才足以到達(dá)期望值。如果政府不重視這個問題，將會很難改善。

兩個月前我到臺灣國立藝術(shù)大學(xué)演講，他們校長跟我說，他們的宿舍用電是要插卡的，用多少就付多少電費(fèi)，結(jié)果我們的用電量大福的減少。人口密度在極具的攀升，以每平方公里600人記算，我國比美國高出20倍，比日本高2倍，比大陸高5倍。

現(xiàn)在的學(xué)生都已跟大自然脫離，不懂如何節(jié)儉。太陽給地球的能量是人類需要的一萬倍。太陽的生命還有50億年，50億年後太陽的體積會膨脹到半徑超過地球周轉(zhuǎn)的距離，到時地球也會不見，但我們擔(dān)心那也沒用，所以應(yīng)該想要怎麼解決現(xiàn)有的問題，我們應(yīng)該盡量用很少的資源過的很幸福。

我們不能認(rèn)為地球是無限大的，資源是有限的，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)祖宗的節(jié)儉。我們應(yīng)該一起來解決，謝謝各位。

第二篇：我與新課堂快樂成長演講稿

我與新課堂快樂成長

路村營鄉(xiāng)學(xué)區(qū)第一中學(xué)呂曉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！我講話的題目是《我與新課堂快樂成長》。盧梭有句話：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”。的確，課堂不是機(jī)床，只是把學(xué)生沖壓成某種質(zhì)地的零件；課堂也不是流水線，把學(xué)生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品。課堂應(yīng)當(dāng)因材施教、因人而異，成為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的殿堂。理想的課堂應(yīng)該是“知識的超市，生命的狂歡”。新課堂應(yīng)該是以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和滿足學(xué)生的需要為宗旨。新課堂應(yīng)該讓學(xué)生真正地參與，是教與學(xué)的課堂，而教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)都應(yīng)該是為學(xué)生這一主體服務(wù)的。所以，當(dāng)新課堂的春風(fēng)吹進(jìn)我校時，我立刻被那種完全不同常規(guī)的課堂震撼了！尤其是聆聽專家對高效課堂的精辟解讀，還有到阜才中學(xué)參加新課堂展示觀摩課，讓我看到中國教育勢在必改的潮流和趨勢，同時也讓我看到了作為教師所追求的美好藍(lán)圖。這一切的一切就猶如發(fā)現(xiàn)新大陸，既感到新奇無比，又有些忐忑不安：我能適應(yīng)這片新大陸嗎？它將給我?guī)砟男┨魬?zhàn)呢？經(jīng)過一段時間的實(shí)踐與反思，我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê透形颉?/p>

一、要適應(yīng)這場新的教育變革必須轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，學(xué)會傾聽孩子們的聲音。

“一二三導(dǎo)學(xué)案”模式在我校是一場前所未有的“教學(xué)革命”，完全改變了教師“一言堂”“的局面，主張讓學(xué)生成為課堂的主角，教師不準(zhǔn)與學(xué)生“搶風(fēng)頭”?？稍趯?shí)際過程中，我們往往以“不放心”

或“時間緊促”為由不太愿意放手。不知在座的同事們是否遇到過這樣的尷尬：學(xué)生展示點(diǎn)評時，我們在下面干著急；當(dāng)下課鈴聲響起的時候，我們只能望著滿滿一黑板的內(nèi)容仰聲長嘆。為解決這個問題，我想了很多辦法，如：強(qiáng)行給學(xué)生規(guī)定展示點(diǎn)評的時間；課下給小組長指導(dǎo)或在教師整合課程內(nèi)容的前提下單獨(dú)用一節(jié)課讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，用一節(jié)課展示反饋，然后再用一節(jié)課去總結(jié)歸納書上的內(nèi)容等等。雖然在前期階段和以前的教學(xué)模式相比很浪費(fèi)時間，以前的一課時現(xiàn)在用三課時，但看到學(xué)生們的積極性、主動性得到最大的發(fā)揮，學(xué)會主動參與課堂，我還是決定去放手?？傊攀肿寣W(xué)生在爭辯中領(lǐng)悟、在質(zhì)疑中進(jìn)步。

二、建立多元的評價(jià)，用競爭激發(fā)活力

根據(jù)美國心理發(fā)展學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”：人的智能不是單一的能力，而是由語言、邏輯等至少八種能力構(gòu)成。因此，我們的評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)方式也應(yīng)該是多元的。教師應(yīng)從多方面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和可取之處，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，樹立積極地學(xué)生觀。比如：

（一）我在每節(jié)課上會評選一至兩名“每日之星”如“質(zhì)疑之星”、“口才之星”，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都進(jìn)行大力表揚(yáng)。如：寫在黑板板的光榮榜里宣傳、通過校信通發(fā)給家長，并讓他們成為班級學(xué)生的小榜樣。我驚喜得發(fā)現(xiàn)，凡是被表揚(yáng)到的學(xué)生，都會更積極、更認(rèn)真的學(xué)習(xí)和做事。

（二）班級每月還會評選出“展示之星、點(diǎn)評之星、助人之星、質(zhì)疑之星”等。當(dāng)然，老師也可以用自己的方式進(jìn)行評價(jià)：如一節(jié)課下來由表現(xiàn)欠佳的小組表演節(jié)目，上

臺總結(jié)等。

（三）班級還制定了“小組競爭PK臺”，實(shí)行加分制。涵蓋了作業(yè)、課堂表現(xiàn)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各個方面。每天由專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，一周一總結(jié)，評比出“明星小組”“進(jìn)步小組”和“黃牌小組”。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)和獎勵，反之表現(xiàn)差的小組晚上要留下來開“反思會”，必要的話還會邀請家長參加。學(xué)生的重視是難以想象的，往往小組排名還沒出來時，同學(xué)們都已經(jīng)知道最差小組是誰了，因?yàn)樗麄儠r刻都會在心里盤算每天的得失。目前，班級七個小組之間在各個方面展開了激烈的競爭，“組內(nèi)互助、組間競爭”的風(fēng)氣已悄然形成?？傊晟频谋Ｕ蠙C(jī)制才能為學(xué)生的良性競爭和我們的教學(xué)提供強(qiáng)有力的后盾。

老師們，新課堂對我們提出了新的要求，同時也為我們提供了廣闊的空間和舞臺。作為青年教師，我們更應(yīng)該勇于并善于接受挑戰(zhàn)，在教與學(xué)的過程中，不斷地充實(shí)自己，與學(xué)生共同成長，一起體驗(yàn)成功的喜悅、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。老師們，讓我們抓住機(jī)遇，勇敢地迎接新挑戰(zhàn)，用新課堂引領(lǐng)學(xué)生翱翔于新課改的廣闊天空吧！謝謝！

第三篇：分享與成長演講稿

面朝大海，在陽光的分享中成長！

樹苗分享著天降的甘露，任狂風(fēng)肆虐，依然成長為參天林木；魚兒分享著同一片滄海，隨波濤激蕩，依然成長為相濡以沫；峻峰分享著天地間石土，盡斗轉(zhuǎn)星移，依然成長為崇山峻嶺！

“捐軀赴國難，視死忽如歸”。那激情燃燒的歲月便是青春;大丈夫遇事似山岡，晨也擔(dān)當(dāng)，暮也擔(dān)當(dāng)。那毀譽(yù)端莊的一身正氣便是責(zé)任。成長中的我們需要責(zé)任的考量和理想的指引……

一個民族需要仰望星空的精神！理想便是指引青春航向的東方啟明。一個國家需要腳踏實(shí)地的作風(fēng)！責(zé)任便是磨礪青春寶鋒的精誠金石。

社會在前進(jìn)，那個血與火的年代已離我們遠(yuǎn)去了，我們再也不用緊鎖雙眉了，但國家興亡的重任并未隨風(fēng)而去，理想依然在前方，責(zé)任依然在肩頭……也許我們早就聽過，和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時代的主題，國與國之間的競爭是科技與人才的競爭。誰擁有了科技和人才，誰就能立于不敗之地。改革開放給我們帶來了前所未有的發(fā)展良機(jī)，我們應(yīng)該也能夠利用這大好時機(jī)來創(chuàng)造我們的美好未來。這是時代的呼喚，這是人民的心聲。作為青年一代的我們，這時應(yīng)該做什么呢？這是我們最關(guān)心的問題。以前的學(xué)生是拼命讀書的，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，一心搏取功名利祿，為的恐怕只是一己之利。我們應(yīng)拋棄這個狹隘的思想，走出個人的小圈子。樹立“修身，齊家，治國，平天下”的崇高理想！

“你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，世界是我們的，也是你們的，但終歸是你們的?！睂Φ模澜缡俏覀兊?，是屬于我們青年一代的?！扒啻菏侨松狞S金時期，它屬于人的只有一次?！边@寶貴如黃金，甚至比黃金還寶貴的青春，難道可以白白浪費(fèi)嗎？“有花折時堪須折，莫待無花空折枝。”

有理想，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍藗儾粫猿蓴≌撚⑿?。胸中有志，曾?jīng)奮斗，即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不眷顧所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界也不會是一份平淡，不會是一片空白。

以責(zé)任寫理想，以理想畫青春。青春給我們無限的光芒，理想讓我們的青春蕩氣回腸，而責(zé)任為青春和理想加重了砝碼，使我們在人生道路上腳踏實(shí)地，讓我們的生命變得厚重而可貴。

“身是菩提樹，心如明鏡臺。時時勤拂拭，勿使惹塵埃”。

“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵?！?。贈人玫瑰，手留余香。如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。投我以木瓜，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也。

分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便得到了成攻的喜悅。

分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報(bào)你多少。相反，如果你是一個自私的人，那么你就永遠(yuǎn)也不會得到真正的快樂，永遠(yuǎn)交不到知心的朋友!

分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)。分享是快樂的前提。

分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

理想，青年的魂；責(zé)任，民族的根。把魂尋回！把根留住！

學(xué)會分享，健康成長。面朝大海，春暖花開，沐浴著春風(fēng)，攜手成長……

第四篇：分享與成長演講稿

面朝大海，在陽光的分享中成長！

樹苗分享著天降的甘露，任狂風(fēng)肆虐，依然成長為參天林木；

魚兒分享著同一片滄海，隨波濤激蕩，依然成長為相濡以沫；

峻峰分享著天地間石土，盡斗轉(zhuǎn)星移，依然成長為崇山峻嶺！

“捐軀赴國難，視死忽如歸”。那激情燃燒的歲月便是青春;大丈夫遇事似山岡，晨也擔(dān)當(dāng)，暮也擔(dān)當(dāng)。那毀譽(yù)端莊的一身正氣便是責(zé)任。成長中的我們需要責(zé)任的考量和理想的指引??

一個民族需要仰望星空的精神！理想便是指引青春航向的東方啟明。

一個國家需要腳踏實(shí)地的作風(fēng)！責(zé)任便是磨礪青春寶鋒的精誠金石。

社會在前進(jìn)，那個血與火的年代已離我們遠(yuǎn)去了，我們再也不用緊鎖雙眉了，但國家興亡的重任并未隨風(fēng)而去，理想依然在前方，責(zé)任依然在肩頭??也許我們早就聽過，和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時代的主題，國與國之間的競爭是科技與人才的競爭。誰擁有了科技和人才，誰就能立于不敗之地。改革開放給我們帶來了前所未有的發(fā)展良機(jī)，我們應(yīng)該也能夠利用這大好時機(jī)來創(chuàng)造我們的美好未來。這是時代的呼喚，這是人民的心聲。作為青年一代的我們，這時應(yīng)該做什么呢？ “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，一心搏取功名利祿，為的恐怕只是一己之利。我們應(yīng)拋棄這個狹隘的思想，走出個人的小圈子。樹立“修身，齊家，治國，平天下”的崇高理想！

世界是我們的，是屬于我們青年一代的?！扒啻菏侨松狞S金時期，它屬于人的只有一次。”這寶貴如黃金，甚至比黃金還寶貴的青春，難道可以白白浪費(fèi)嗎？“有花折時堪須折，莫待無花空折枝?！?/p>

有理想，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，人們不會以成敗論英雄。胸中有志，曾?jīng)奮斗，即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不眷顧所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界也不會是一份平淡，不會是一片空白。

以責(zé)任寫理想，以理想畫青春。青春給我們無限的光芒，理想讓我們的青春蕩氣回腸，而責(zé)任為青春和理想加重了砝碼，使我們在人生道路上腳踏實(shí)地，讓我們的生命變得厚重而可貴。

“身是菩提樹，心如明鏡臺。時時勤拂拭，勿使惹塵埃”。

“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵?！?。

贈人玫瑰，手留余香。如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。投我以木瓜，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也。分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便得到了成攻的喜悅。

分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報(bào)你多少。相反，如果你是一個自私的人，那么你就永遠(yuǎn)也不會得到真正的快樂，永遠(yuǎn)交不到知心的朋友!

分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)。分享是快樂的前提。

分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

理想，青年的魂；責(zé)任，民族的根。把魂尋回！把根留??！

學(xué)會分享，健康成長。面朝大海，春暖花開，沐浴著春風(fēng)，攜手成長??

第五篇：博士后與教授哪個職稱更高,待遇有什么區(qū)別？院士與科學(xué)家又如何？（模版）

博士后與教授哪個職稱更高，待遇有什么區(qū)別？院士與科學(xué)

家又如何？

博士后是學(xué)歷，教授是職稱。學(xué)歷和職稱根本就不是一回事。教授在我國目前還是論資排輩，但也有在學(xué)科有建樹，或者在科研領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)，被破格評為教授。換一句話說，教授不一定擁有博士后學(xué)歷！博士后是世界上目前最高級別的學(xué)歷。我國的學(xué)歷從低到高依次是：小學(xué)——中學(xué)——?？啤獙W(xué)士——碩士——博士——博士后。在待遇方面，不見得誰比誰更好，但一般來說，教授的待遇更高一些！院士，是某些國家所設(shè)立的科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)稱號，一般為終身榮譽(yù)。在我國，院士通常是指中國科學(xué)院院士或中國工程院院士。我國目前也有被剝奪“院士”資格的！以克隆科研著稱的李寧，成為我國第一個被剝奪院士資格的科學(xué)家?？茖W(xué)家，是那些對真實(shí)自然及未知生命、環(huán)境、現(xiàn)象及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一性的客觀數(shù)字化重現(xiàn)與認(rèn)識、探索、實(shí)踐的人士。院士，通常是有建樹得到社會認(rèn)可的科學(xué)家或科學(xué)技術(shù)專家。但是，科學(xué)家卻不一定是院士！例如，我國自然科學(xué)界唯一獲得諾貝爾獎的屠呦呦女士，長期以來都不是院士，但沒有人否認(rèn)她是科學(xué)家。院士擁有更好的待遇，更是一種榮譽(yù)?？茖W(xué)家沒有評上科學(xué)家的院士，待遇就不一定比院士好了！但也不是絕對的！總之，院士是對科學(xué)家或科學(xué)技術(shù)專家的肯定和認(rèn)同?？茖W(xué)家，只是對從事科學(xué)理論研究并有理論成就得到認(rèn)可的群體！