第一篇：幼教總結(jié)

幼教總結(jié)

我最初選擇幼兒教師作為自己的職業(yè)是父母的意愿，那時(shí)我還是個(gè)不諳世事的小丫頭，我的理想五彩繽紛：既想當(dāng)一個(gè)圣潔的白衣天使，也想做一個(gè)裝扮人們美好生活的服裝設(shè)計(jì)師，選擇老師是因?yàn)樵缭谕陼r(shí)代我就很崇拜老師，我深深懂得教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌。幼兒教師好比一朵艷麗的玫瑰裝扮著我的青春，正是這朵艷麗的玫瑰點(diǎn)綴著我美麗的夢(mèng)想，帶著我一路走到現(xiàn)在。我是多年前從靈寶師范學(xué)校畢業(yè)分配到新蕾幼兒園的，一直在這里戰(zhàn)斗在教育第一線。我不清楚自己迎接過(guò)多少個(gè)新生，又送走了多少畢業(yè)班;也不羨慕有多少同事調(diào)到更好的地方去發(fā)展，還有許多改行去當(dāng)小學(xué)教師。反正我越來(lái)越喜歡這個(gè)職業(yè)了，也深深眷戀著新港幼兒園這塊土地，早把這里當(dāng)作我的第二個(gè)家了，對(duì)她有著特殊的深厚的感情。幼兒園的每個(gè)教室我都能找到自己熟悉的身影，每張課桌和每把小椅子我都那么熟悉，幼兒園的每個(gè)角落都能喚起我的美好回憶??

歲月如梭，十多年一晃就過(guò)去了，記得我剛踏上幼兒園覺(jué)得她既熟悉又陌生，充滿新鮮和神奇。剛走上社會(huì)，對(duì)于自己的工作和生活常常不能適應(yīng)。但每當(dāng)我看到一雙雙充滿純真、好奇、清澈而明亮的眼睛時(shí)，我就全身充滿了力量，感覺(jué)到了老師的光榮與神圣。于是我和孩子們?cè)谡n堂上一起探求知識(shí)，解決疑惑;下課一起游戲與玩耍：草地上玩老鷹抓小雞、丟手絹、熊和石頭人。教室里一起玩找朋友、石頭剪子布等游戲;在草地上一道找小蝸牛、捉蝴蝶，在走廊里一同觀察螞蟻搬食物;春天我們一起排著長(zhǎng)隊(duì)去野外踏青，放風(fēng)箏、跳舞、捉小蝌蚪，去尋找春天，感受大自然的美麗;夏天我和孩子們一起聽(tīng)樹(shù)上知了的叫聲;秋天和孩子們一起撿樹(shù)葉做各種樹(shù)葉貼畫(huà);冬天我們一起堆雪人、打雪仗、做冰花，講圣誕老人故事、制作圣誕樹(shù)??和孩子們?cè)谝黄鹜嫠?，我把他們?dāng)成自己的朋友，完全融進(jìn)他們的生活中去了，自己也仿佛回到了童年的美好時(shí)代。難怪有人說(shuō)幼兒教師不容易老，因?yàn)楹秃⒆觽兇蚪坏?，有美好的心態(tài)。

誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂感情?不會(huì)心疼人?我?guī)н^(guò)的孩子就很懂事。我有肩周炎，字寫(xiě)多了肩膀會(huì)很酸痛，我常常自己敲打肩膀，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，常常有個(gè)把孩子先會(huì)悄悄過(guò)來(lái)給我捶背、按摩，隨后會(huì)有更多的孩子一起跑過(guò)來(lái)?yè)屩o我捶背;當(dāng)我生病吃藥的時(shí)候，他們會(huì)很關(guān)心地詢問(wèn)：強(qiáng)老師你生病了嗎?打針了嗎?看到老師生病不舒服他們就會(huì)比較聽(tīng)話。教師節(jié)他們還懂得給我送花，畢業(yè)前找我要電話號(hào)碼。有兩個(gè)去繁昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)上一年級(jí)的孩子還分別給我寫(xiě)了一封信寄到了幼兒園。他們不會(huì)寫(xiě)的字用漢語(yǔ)拼音圖畫(huà)代替，信里告訴我他們的學(xué)習(xí)情況，說(shuō)了幾句想念我的稚嫩話語(yǔ)，還叮囑我保重身體，看了之后我很受感動(dòng)不知不覺(jué)眼淚滑落到臉上??我感覺(jué)自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)暮苤怠Ｔ诤⒆由砩?，我得到了很多，是孩子讓我理解了?ài)的相互，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價(jià)值!我要感謝孩子，感謝他們賜予我更多有關(guān)人的生命本色的東西。

我慶幸當(dāng)初選擇了幼教事業(yè)，現(xiàn)在也越來(lái)越喜歡孩子，喜歡抱抱他們、喜歡親親他們的小臉，更喜歡和他們一起玩耍。在孩子眼里我是他們崇拜的偶像，是他們的百科全書(shū)。在幼兒園里我沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，喜歡這里的淡泊寧?kù)o。如果我是詩(shī)人，我會(huì)用最美麗的詩(shī)篇來(lái)贊美我的職業(yè);如果我是學(xué)者，我會(huì)用最深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值;如果我是歌手，我會(huì)用最動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位??可我只是一名普通的幼兒教師，我只能把自己全身的激情投入到幼教事業(yè)中去。我以后一定不斷努力用孩子們手中的畫(huà)筆，描繪出更加燦爛的明天。

第二篇：2017幼教總結(jié)

2017年秋學(xué)前班管理學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)!現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。

二、教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和10以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。

三、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我們采取各種激勵(lì)機(jī)制，來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書(shū)本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、抓衛(wèi)生保育工作，為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂(lè)的生活。也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度，為此我們老師每天都要堅(jiān)持""三掃，每天早晨學(xué)生未到時(shí)要擦窗，擦桌，堅(jiān)持早中晚至少三遍的掃地。雖然如此，我們所有的老師都沒(méi)有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。

清潔的環(huán)境是保證健康的前提，對(duì)兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生保育工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對(duì)此我們加強(qiáng)晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我們注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。

第三篇：幼教2013上總結(jié)

細(xì)數(shù)這些快樂(lè)的幼教生活

幼教中心2012——2013學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭。真快，我融入幼教這個(gè)大家庭已經(jīng)完完四個(gè)月了。在這120個(gè)日日夜夜，有苦有累，但是更多的是快樂(lè)?，F(xiàn)將我的快樂(lè)與大家分享：

一、排除萬(wàn)難 取締個(gè)體幼兒園

為了徹底解決適齡幼兒“入園難”問(wèn)題，讓農(nóng)場(chǎng)所有幼兒受到良好的學(xué)前教育，農(nóng)場(chǎng)在2012年下半年又投資65萬(wàn)元，擴(kuò)建了農(nóng)場(chǎng)幼教中心，由過(guò)去的9個(gè)班270個(gè)學(xué)位，增加至11個(gè)班，330個(gè)學(xué)位，解決了園所學(xué)位不足的問(wèn)題。那么怎樣才能夠讓農(nóng)場(chǎng)的適齡兒童自愿入園接受正規(guī)的教育是擺在我們面前的最大的問(wèn)題。

首先，認(rèn)清形勢(shì)，高度重視。讓每一位適齡兒童入園是我們幼教中心每個(gè)員工的責(zé)任，所以我們積極做好調(diào)研，認(rèn)真分析個(gè)體幼兒園與公辦幼兒園的對(duì)比，向農(nóng)場(chǎng)遞交了可行性報(bào)告《取締無(wú)證個(gè)體幼兒園方案》，爭(zhēng)取農(nóng)場(chǎng)政策扶持。在方案中，我們?cè)敿?xì)的分析了家長(zhǎng)選擇個(gè)體幼兒園的原因，針對(duì)這些原因我們一方面申請(qǐng)農(nóng)場(chǎng)組織公安消防、治安、衛(wèi)生防疫、安全、工商、街道、電力、教育等部門(mén)組成聯(lián)合檢查組，對(duì)無(wú)證個(gè)體幼兒園進(jìn)行檢查，各部門(mén)按照本行業(yè)安全及相關(guān)規(guī)定下達(dá)通知，勒令停止無(wú)證經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。另一方面我們爭(zhēng)取農(nóng)場(chǎng)制定政策吸引家長(zhǎng)將孩子送到農(nóng)場(chǎng)幼教中心來(lái)。農(nóng)場(chǎng)非常重視此項(xiàng)工作，各部門(mén)聯(lián)合三次到個(gè)體幼兒園進(jìn)行宣傳檢查整治，并出臺(tái)五條優(yōu)惠政策進(jìn)行政策上的吸引，徹底打消了家長(zhǎng)們的后顧之憂。

其次，全體動(dòng)員，積極爭(zhēng)取。讓每一位適齡兒童入園是我們每個(gè)員工自己的事情。每位員工認(rèn)識(shí)到我們的宗旨是服務(wù)于農(nóng)場(chǎng)職工，我們的生存發(fā)展是與生源有著密不可分的關(guān)系，所以全體員工上下統(tǒng)一思想，積極走出去招生，而不能坐在家里等幼兒入園。第一、電視宣傳工作。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，積極與電視臺(tái)聯(lián)系，利用一天時(shí)間制作幼教宣傳專題片，在宣傳片中，不僅介紹了我幼教中心的整體優(yōu)勢(shì)，宣傳了入園的優(yōu)惠政策，更重要的是由教研主任向全場(chǎng)的家長(zhǎng)們進(jìn)行了一次專題講座，通過(guò)專題講座，向幼兒家長(zhǎng)講解幼兒成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，講授幼兒教育相關(guān)知識(shí)，使其走出幼兒教育的誤區(qū)。

第二、家訪宣傳工作。為了不留死角，讓每一個(gè)有適齡幼兒的家庭都能了解幼教中心，讓每一個(gè)適齡兒童都有選擇入園的平等機(jī)會(huì)，我們又利用兩天的時(shí)間與社區(qū)、街道辦聯(lián)系得到農(nóng)場(chǎng)所有適齡兒童的名單及居所，我們對(duì)幼兒根據(jù)年齡段的不同，居所的不同進(jìn)行分析和劃分，分成十個(gè)工作小組，30名員工拿著招生簡(jiǎn)章，走向了社區(qū)家庭進(jìn)行了家訪工作。

雖然只有三天的準(zhǔn)備時(shí)間，但是收效卻是巨大的。通過(guò)這農(nóng)場(chǎng)支持，自己努

力這兩步走，三月一日開(kāi)園報(bào)道之日，幼兒數(shù)量就達(dá)到了309人，三月八日三八婦女節(jié)時(shí)，幼兒數(shù)量達(dá)到324人，三月二十五日，農(nóng)場(chǎng)最大的個(gè)體幼兒園解體了，我園幼兒數(shù)量增至近400人。至此，我場(chǎng)取締了所有不達(dá)標(biāo)的個(gè)體幼兒園，適齡幼兒進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)幼兒園，消除了安全隱患和教育不規(guī)范等問(wèn)題?，F(xiàn)在，八五八農(nóng)場(chǎng)再次進(jìn)入了公辦幼兒教育的新時(shí)代。我們幼教中心全體教師有責(zé)任、有信心、有能力讓所有幼兒受到科學(xué)、優(yōu)質(zhì)的良好教育，為農(nóng)場(chǎng)和諧普惠建設(shè)藍(lán)圖增添新的色彩。

二、搞活機(jī)制 提升員工創(chuàng)新意識(shí)

幼教中心的員工51人，最大的53歲，最小的19歲，平均年齡只有28.5歲。怎樣使這個(gè)年輕的群體發(fā)揮更大的能量，擺脫墨守成規(guī)的套路；怎么使這支年輕的隊(duì)伍更充滿活力，把年輕的才智發(fā)揮到極致；怎樣使這些年輕的姑娘們保持著朝氣蓬勃的態(tài)勢(shì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，這是擺在我們面前的難題。

首先搞活機(jī)制，搭建平臺(tái)。常言道，年輕就是資本，允許年輕人犯錯(cuò)，因?yàn)樗麄冇懈恼e(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我們充分的相信每一個(gè)人，相信每一個(gè)人的能力。為了給每一個(gè)人搭建展示自己的舞臺(tái)，我們采取的方法是小活動(dòng)主持輪流制，大活動(dòng)年級(jí)組承辦制。例如在這短短的七十天里我們經(jīng)歷了小活動(dòng)有“上海煙贏”物流有限公司的捐書(shū)儀式，三八婦女節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，營(yíng)養(yǎng)膳食研討會(huì)，大活動(dòng)有“慶六一第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“教工羽毛球賽”在這些活動(dòng)中，接到任務(wù)的老師和年級(jí)組都非常珍惜這一平臺(tái)，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

其次做好后盾，提升創(chuàng)新意識(shí)。每次活動(dòng)在召開(kāi)第一次籌備會(huì)時(shí)，要求所承擔(dān)人和承辦年級(jí)組都要有一個(gè)霸氣的目標(biāo)，那就是——我做過(guò)的事，永遠(yuǎn)被模仿，不會(huì)被超越。這，你就成功了！幼教中心是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，放開(kāi)手腳大膽的去創(chuàng)造吧！在每一次活動(dòng)中，雖然每次接到任務(wù)的年輕人都抓耳撓腮，苦思冥想，敲著自己的腦袋喊怎么辦，怎么辦??？但是冥想之后展示給我們的確實(shí)全新的成果，當(dāng)?shù)玫揭恢碌恼J(rèn)可后所品嘗到的那份成功的喜悅是她們最大的收獲，也是她們自身能力和價(jià)值的體現(xiàn)。在每一次活動(dòng)中只要是提出的合理意見(jiàn)、建議和要求，園領(lǐng)導(dǎo)在與其溝通提升后都是無(wú)條件的支持，當(dāng)他們的想法被認(rèn)可和實(shí)施時(shí)，這不僅調(diào)動(dòng)了年輕人的創(chuàng)新意識(shí)，而且極大的增強(qiáng)了年輕人的做事信心，也增強(qiáng)了每一位員工的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感，使命感。

看著年輕人上報(bào)的方案，雖然還需要完善；聽(tīng)著年輕人的大膽創(chuàng)新，雖然還需全面思考；參與著年輕人的研討，雖然還需斟酌，但是我們感受到她們孩子般的熱情和興奮，感受到他們品嘗到了成功后喜悅和自豪。這，就是我希望達(dá)到的目標(biāo)，希望這些年輕人能在這成長(zhǎng)的舞臺(tái)上，永遠(yuǎn)保持著這份創(chuàng)新意識(shí)，永遠(yuǎn)保持著這份做事的霸氣，永遠(yuǎn)保持著這份青春活力。

三、做實(shí)常規(guī) 規(guī)范中心辦園行為

1、建章立制

由于本學(xué)期幼兒數(shù)量劇增，由過(guò)去的八個(gè)班變?yōu)槭粋€(gè)班，員工也更換增加了12人，為了提升員工素質(zhì)，使其盡快融入集體，適應(yīng)中心的工作，所以建章立制，做好園本培訓(xùn)是非常重要的。

為了更好的激勵(lì)教師和保育員業(yè)務(wù)的提高，出臺(tái)了兩個(gè)培訓(xùn)方案，《八五八農(nóng)場(chǎng)幼教中心提高教師專業(yè)技能活動(dòng)方案》和《八五八農(nóng)場(chǎng)幼教中心保育員基本功考核方案》，這兩個(gè)方案是根據(jù)本園教師和保育員的現(xiàn)狀，有針對(duì)性地提出了教師和保育員要在彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、操作??等方面進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)技能水平提高訓(xùn)練及考核。讓教師和保育員把壓力變作動(dòng)力，以自學(xué)為主，互學(xué)為輔的原則，充分利用業(yè)余時(shí)間相互學(xué)習(xí)與提高，爭(zhēng)取達(dá)到一年像樣、兩年出樣、三年榜樣的目標(biāo)。

2、細(xì)化接送學(xué)生制度

由于幼兒數(shù)量的劇增，每天接送學(xué)生時(shí)是最為頭疼的事，開(kāi)園之初的兩天里在大廳里涌進(jìn)近四百的家長(zhǎng)，拉扯著近四百的幼兒，進(jìn)不來(lái)，出不去，喊叫聲，招呼聲，一個(gè)亂字了得。為了有序的接送孩子，杜絕不安全隱患發(fā)生，經(jīng)過(guò)研究決定出臺(tái)了《八五八農(nóng)場(chǎng)幼教中心接送幼兒制度》，要求家長(zhǎng)分時(shí)分段分路線接送，幼兒舉牌分時(shí)分段分路線進(jìn)出，教師必須親自把幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面交接。通過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行，亂的場(chǎng)面被安靜、有序、和諧的場(chǎng)景所代替，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

3、抓好細(xì)節(jié)

幼教中心一直是墾區(qū)幼教的領(lǐng)頭羊，但是隨著各農(nóng)場(chǎng)對(duì)幼教事業(yè)的重視，新崛起了很多幼兒園，856農(nóng)場(chǎng)，慶豐農(nóng)場(chǎng)，機(jī)關(guān)子弟校幼兒園都是其中的代表，她們新建的園舍，現(xiàn)代化的建筑和實(shí)施，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了我們這改建的園所。怎樣保持這種領(lǐng)頭羊的態(tài)勢(shì)這是我們面臨的問(wèn)題。所以我們要從細(xì)節(jié)入手，把每件小事做到極致，每件小事有我們的亮點(diǎn)，才能站住腳。

你看，花盆的規(guī)范化擺放、清理工具的規(guī)范化管理、幼兒行走規(guī)范的養(yǎng)成、幼兒?jiǎn)T工文明禮貌的表現(xiàn)、幼兒進(jìn)餐時(shí)的表現(xiàn)、花盆上、滅火器上等等數(shù)字標(biāo)識(shí)，不都向我們展示著細(xì)節(jié)的規(guī)范么？

4、安全工作

“安全工作無(wú)小事”。根據(jù)管局衛(wèi)生防疫部門(mén)的《關(guān)于做好五常法工作的通知》精神，我們一是按照五常法的要求制度、標(biāo)識(shí)上墻，規(guī)范餐具倉(cāng)庫(kù)物品管理，規(guī)范檢查制度，做到有布置、有檢查、有記錄。二是每天由保健醫(yī)專人對(duì)食堂進(jìn)行安全檢查工作。檢查內(nèi)容包括：留樣記錄、消毒管理、器械擺放、用具分類、衛(wèi)生狀況、從業(yè)人員規(guī)范操做等等。三是以園長(zhǎng)為首的幼教中心安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作進(jìn)行排查活動(dòng)，定期開(kāi)會(huì)，定期培訓(xùn)，使每位教職工把安全工作當(dāng)成頭等大事，努力提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性。使幼兒園各個(gè)崗位都有明確的安全要求，把安全工作落實(shí)到每個(gè)人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長(zhǎng)放心地將孩子送到幼教中心，同時(shí)使孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、不足與設(shè)想1、2、3、4、5、6、八五八農(nóng)場(chǎng)幼教中心 2013年7月15日 制定年考核方案，完善月考核方案。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)。加強(qiáng)后勤員工培訓(xùn)與管理。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。

尋求專家支持，打造特色園，啟動(dòng)三年發(fā)展規(guī)劃。與樂(lè)海藝校聯(lián)盟尋求特色興趣發(fā)展。

第四篇：幼教培訓(xùn)總結(jié)

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

——2012年4月

我有幸于2012年2月7日至4月13日參加了縣教育局組織的幼師崗前培訓(xùn)活動(dòng)，這是我幼教入門(mén)的第一次培訓(xùn)，期間學(xué)到了頗多理論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及部分寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。這些為我以后的教育教學(xué)工作奠定了重要的基礎(chǔ)。現(xiàn)就本次參訓(xùn)所學(xué)總結(jié)如下。不足之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

第一部分 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)

兩個(gè)多月來(lái)，我受益匪淺。所學(xué)的理論知識(shí)、實(shí)踐能力以及部分個(gè)人技能都將是我今后教育教學(xué)工作入門(mén)的基礎(chǔ)，也將是我以后人生中的一筆巨大財(cái)富。我的收獲主要有三個(gè)方面。

一、理論學(xué)習(xí)的收獲

在橋山小學(xué)集中培訓(xùn)的幾天里我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育基本法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育心理學(xué)、新課堂教學(xué)法以及新教師快速成長(zhǎng)的方法。最重要的是在黃陵縣幼兒園為期兩個(gè)月的跟班培訓(xùn)中所學(xué)的幼兒教育專業(yè)知識(shí)及幼教活動(dòng)組織的基本原理和方法。

在幼兒園參加培訓(xùn)的前三周我們利用集中培訓(xùn)的時(shí)間學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園一日工作細(xì)則及要求》、《幼兒園班級(jí)常規(guī)管理》、《幼教活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》以及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域的精神內(nèi)涵。

使我了解了幼兒園的編班、衛(wèi)生保健、園舍設(shè)備、經(jīng)費(fèi)及管理的基本規(guī)程；懂得了幼兒園一日活動(dòng)中的晨檢、接待、戶外活動(dòng)、進(jìn)餐、如廁、午睡、加點(diǎn)、特色活動(dòng)及教育活動(dòng)的細(xì)則與要求；學(xué)到了組織實(shí)施幼兒教學(xué)活動(dòng)的基本方法和要求以及《綱要》中五大領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容要求、指導(dǎo)要點(diǎn)。為了更深入更全面地解讀《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神內(nèi)涵，我專門(mén)將《綱要》逐字抄寫(xiě)了一遍。

第四周至第八周的集中培訓(xùn)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了七種個(gè)人技能，分別是：彈奏演唱、舞蹈、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、課件制作和手工制作。短短五周之內(nèi)，我在原有樂(lè)理知識(shí)的基礎(chǔ)上由學(xué)到了切分音、弱起小節(jié)兩個(gè)新的知識(shí)，了解了兒歌即興伴奏的基本規(guī)律，掌握了雙手彈奏C大調(diào)2/4及4/4節(jié)奏的簡(jiǎn)單兒歌；學(xué)會(huì)了舞蹈基礎(chǔ)中八個(gè)基本手位動(dòng)作以及根據(jù)五首兒童歌曲創(chuàng)編的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作；懂得了講述兒童故事的基本方法、故事選擇與加工、分析與語(yǔ)氣的技巧，還聽(tīng)到了不少適合幼兒聆聽(tīng)且極富教育意義的經(jīng)典故事；學(xué)到了簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念、特點(diǎn)、繪畫(huà)原則、基本筆畫(huà)及連環(huán)畫(huà)的構(gòu)成、特點(diǎn)、基本步驟、構(gòu)圖方法還有部分作畫(huà)技巧口訣，并利用所學(xué)分別完成了一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)作品和一幅連環(huán)畫(huà)作品；在自己原有的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)上又掌握了幾個(gè)很重要的課件制作技巧，還幫助3個(gè)老教師完善了其賽教活動(dòng)中的課件；了解了折紙的基本形狀、規(guī)則、示意圖基本符號(hào)的含義及泥工的簡(jiǎn)單制作方法，掌握了幾種簡(jiǎn)單且適合幼兒的折紙和泥工造型的作品制作方法。

二、跟班培訓(xùn)的收獲

九個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)生活中，除了每周一至周三的集中培訓(xùn)，最

重要的收獲還是來(lái)自于三個(gè)年級(jí)三個(gè)班的跟班培訓(xùn)，期間我更加了解了不同年齡段的孩子的生活習(xí)慣及掌握能力的差異與聯(lián)系。我被安排在大、中、小年級(jí)的五班，我利用集中培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合聽(tīng)取本班教師上課時(shí)候所得的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合分別組織實(shí)施適合各個(gè)年級(jí)的6節(jié)活動(dòng)課，每個(gè)年級(jí)的兩節(jié)課都是計(jì)算組和語(yǔ)言組的內(nèi)容。我在中班參加培訓(xùn)時(shí)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《迎春花》及數(shù)學(xué)活動(dòng)10以內(nèi)自然數(shù)的相鄰數(shù)——《小茶壺找朋友》；在大班時(shí)我設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《我們家鄉(xiāng)的小魚(yú)塘》和數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字9的分合——《猴子吃西瓜》；為小班設(shè)計(jì)的活動(dòng)是語(yǔ)言教材上的《毛毛在幼兒園里》和科學(xué)活動(dòng)《美麗的公園》。

每節(jié)課后，我都做了系統(tǒng)而詳細(xì)的教學(xué)反思，并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)所獲及不足之處以文字的形式記錄下來(lái)，這些都是我教學(xué)獲得的直接經(jīng)驗(yàn)，都將為我以后的教育教學(xué)工作提供寶貴的參考依據(jù)。在小五班跟班培訓(xùn)期間，我利用自己學(xué)習(xí)的鋼琴?gòu)棾寄茏詮椬猿虝?huì)了幼兒歌曲《小紅帽》，并在4月6日的幼兒春游活動(dòng)中實(shí)踐了組織幼兒戶外活動(dòng)，體會(huì)到親自參與活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的重要性，還掌握了不少組織幼兒戶外活動(dòng)的原則、方法與技巧。

此外，我利用每天下午幼兒離園后的兩個(gè)小時(shí)練習(xí)鋼琴?gòu)椬嗪脱莩寄?；利用自己專業(yè)特長(zhǎng)利用Photoshop和Flash等軟件制作適合幼兒欣賞的圖片和動(dòng)畫(huà)；利用網(wǎng)絡(luò)積極搜集簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪貼畫(huà)、泥工制作、折紙、兒歌樂(lè)譜等幼教素材以便以后教學(xué)所用。

三、收獲之外的收獲

除了在幼教專業(yè)方面的收獲之外，我還在平日的培訓(xùn)工作中，經(jīng)常細(xì)細(xì)觀察、處處留心，學(xué)到了諸多不但在教育工作中有

指導(dǎo)意義而且在生活的各個(gè)方面皆有用處的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一是敬人者人恒敬之。在老師帶給我們的培訓(xùn)中，我們懂得了，我們要懂得尊重孩子，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候比大人更加在意別人的看法，有時(shí)候，小孩子得不到尊重的情節(jié)會(huì)給他以后的生活帶來(lái)陰影。不光在工作中對(duì)待孩子、同事，在生活中對(duì)待其他所有的人，我們都應(yīng)該給予足夠的尊重，這樣才會(huì)得到對(duì)方的尊重，這不但是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)，更是人與人之間的一座心橋。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

二是處處留心皆學(xué)問(wèn)。昔日《紅樓夢(mèng)》中有云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)。今日我言：處處留心皆學(xué)問(wèn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，不可能所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都被老師直接的教給你，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，只要留意，隨處可以學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)第七周聽(tīng)取一位老師的賽教課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她制作的課件很精美，但是美中不足的是葉子上有一只小毛毛蟲(chóng)是老師用兩張圖片疊加在一起的，那張毛毛蟲(chóng)的圖片周圍有個(gè)小白框很影響效果，于是我就在下班后，自己試著利用軟件制作兩張圖片合成的作品，然后經(jīng)過(guò)上網(wǎng)搜索、請(qǐng)教朋友后，順利地把小白框去掉了，這就是我善于發(fā)現(xiàn)然后努力學(xué)習(xí)獲得技能的一個(gè)小例子。相信只要你善于發(fā)現(xiàn)，不懂就問(wèn)，知識(shí)就屬于你。

三是播種習(xí)慣收獲性格。有時(shí)候，教會(huì)孩子疊被子、系鞋帶等簡(jiǎn)單的事情或者隨時(shí)表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，但是卻能帶給幼兒很大的成就感和表現(xiàn)欲，這種小事也許在孩子性格塑造過(guò)程中起到重要的作用。在教育幼兒的時(shí)候，也許教孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣甚至比傳授知識(shí)更為重要，知識(shí)可以隨時(shí)學(xué)習(xí)隨時(shí)補(bǔ)充，但是習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很難改變。播種一個(gè)行為，收獲一

個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。這句名言我們大都耳熟能詳，一個(gè)好的習(xí)慣能使人一生受益，反之，一個(gè)壞的習(xí)慣也可以影響人的一生。

除了以上所學(xué)外，我們學(xué)到的還有很多很多，有時(shí)候一個(gè)既定的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)舉一反

三、觸類旁通便可以應(yīng)用到生活的其它方面，不但能指導(dǎo)我們的工作，更能使我們一生受益。

第二部分 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行

有很多人喜歡“聽(tīng)”課，對(duì)，僅僅是聽(tīng)，他的目的是知道，或者說(shuō)是“有所耳聞”。他們往往抱有一種觀點(diǎn)或態(tài)度就是：我知道啦，我了解了，但從來(lái)不愿意花精力去實(shí)現(xiàn)下，其實(shí)我們的工作是一種實(shí)用技術(shù)，不是玄學(xué)，是需要參與者自身體驗(yàn)過(guò)程的一種經(jīng)歷。如果沒(méi)有親自的參與與實(shí)踐，而僅僅是理論的學(xué)習(xí)，那么永遠(yuǎn)都不可能得到教學(xué)活動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的成就感。要正確掌握實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的方法，其中的細(xì)節(jié)太多了，值得我們每一個(gè)初入門(mén)者去持有認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度一一實(shí)施。

理論可以規(guī)范和引導(dǎo)人們“做什么”和“不做什么”，因而人們總是善于以理論、觀念去觀察現(xiàn)實(shí)，并用這種理論、觀念規(guī)范自己所要解決的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的途徑與方式。馬克思說(shuō)過(guò)：“光是思想力求成為現(xiàn)實(shí)是不夠的?！备匾氖且孕袆?dòng)來(lái)踐行理論，既可以證明理論的正確與否，又可以加深對(duì)理論的理解與解讀，同時(shí)還可以完善和充實(shí)既有的理論。

作為育人者，我們要不斷地以實(shí)踐和行動(dòng)積極探索新形勢(shì)下幼兒教育的新途徑新辦法，目的是收到幼兒教育的良好教學(xué)效果。更重要的是要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

為期兩月的培訓(xùn)生活雖然已然遠(yuǎn)去，但是我們的教育工作才

剛剛拉開(kāi)帷幕，我很感謝兩個(gè)月來(lái)培訓(xùn)我們的老師們，教會(huì)我們諸多的東西，可是實(shí)踐是升華理論的大熔爐，我們學(xué)到的知識(shí)要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的考驗(yàn)才能變成自己的財(cái)富。以后的時(shí)間正是我們把所學(xué)的理論和間接經(jīng)驗(yàn)與自身實(shí)踐相結(jié)合的重要機(jī)會(huì)。

第三部分 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海

一、自身特點(diǎn)

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)與自己的反思，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面既有不少長(zhǎng)處同時(shí)也存在著許多不足之處。

因?yàn)閷I(yè)與愛(ài)好的緣故，我對(duì)制作課件及利用軟件自己制圖、Flash等方面比較擅長(zhǎng)；唱歌也算是我的特長(zhǎng)之一，而且自己會(huì)唱的兒歌也特別多；折紙雖然不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，我的作品基本上可以為教學(xué)所用。這些對(duì)以后的工作會(huì)起到積極地推動(dòng)作用。

我的不足之處主要是彈奏的技能亟待加強(qiáng)；舞蹈也是我的弱項(xiàng)之一；畫(huà)畫(huà)方面也不是很擅長(zhǎng)。除了個(gè)人技能之外，我組織學(xué)生、駕于課堂的能力一直欠佳，課堂容易混亂，我所在過(guò)的三個(gè)班都出現(xiàn)過(guò)類似情況。這些都是我以后教學(xué)工作中的絆腳石。

二、努力方向

在全面了解自己優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我要求自己明確努力地方向，并堅(jiān)定不移的走下去。

首先，做一個(gè)有愛(ài)心的教師。有愛(ài)才有一切。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的愛(ài)是干好一切工作的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒多一點(diǎn)愛(ài)，就更容易懂得他們需要的是什么，從而找到教育的切入點(diǎn)，這樣不但會(huì)事半功倍，還會(huì)使我們?cè)谟鋹偟男那闋顟B(tài)下干好一切。

其次，做一個(gè)虛心的教師。在工作中多學(xué)習(xí)其它教師的方法，不管是年輕教師還是年長(zhǎng)的教師，他們身上都有我學(xué)習(xí)的地方?！叭诵校赜形?guī)熝伞苯窈蟮慕逃虒W(xué)中，多聽(tīng)課，多教研，主動(dòng)聽(tīng)課，及時(shí)反饋，也可以邀請(qǐng)同學(xué)科的教師多聽(tīng)自己的課，讓他們提建議，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。

第三,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。只有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。今后在工作中我一定要及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，同時(shí)不斷努力鉆研專業(yè)的技能，全面地提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的教育教學(xué)工作打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

最后，做一個(gè)愛(ài)思考的教師。把教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、難題當(dāng)做是一次一次的挑戰(zhàn)，所有的問(wèn)題將不再是問(wèn)題。多些思考，才能讓實(shí)踐轉(zhuǎn)變成經(jīng)驗(yàn)。在以后的教育教學(xué)工作中要多反思，每節(jié)課都反思，每一周在做一次反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足的地方，讓自己早日成長(zhǎng)起來(lái)。

總之，提高自己的專業(yè)水平相對(duì)來(lái)說(shuō)不是一件很容易的事情，可是天下無(wú)難事，只怕有心人。希望通過(guò)自己的努力，在與別人交流與自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠在各方面提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，快速成長(zhǎng)。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第五篇：幼教實(shí)習(xí)總結(jié)

二十歲，我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，做了一名實(shí)習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個(gè)自己還需要老師的老師。

我是在鼓樓幼兒園（本部）進(jìn)行了我的實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育見(jiàn)實(shí)習(xí)是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識(shí)，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習(xí)，我將實(shí)習(xí)分為三大塊：

一、實(shí)習(xí)目的：

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

二、見(jiàn)實(shí)習(xí)階段

（一）見(jiàn)習(xí)階段

1、認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也使課堂更容易管理。

2、見(jiàn)習(xí)幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn)，我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到較好效果，其實(shí)不然，作為一個(gè)新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來(lái)，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口，自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時(shí)，所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來(lái)？這是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個(gè)環(huán)節(jié)，又要如何進(jìn)行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞，現(xiàn)在早已支支吾吾。

3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）實(shí)習(xí)階段

1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺(jué)得非?？尚校瑥淖约簲M出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

2、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動(dòng)，熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對(duì)自己并不是非常了解，對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開(kāi)窗透氣？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。

3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長(zhǎng)，我們要同樣熱情。

4、實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開(kāi)始帶上午的半日活動(dòng)，剛剛接觸會(huì)很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入？這時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)效果

這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備，讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解老師的責(zé)任之重大。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我行，我可以?！?/p>

在我即將離園的最后一個(gè)晚上，我們主持了孩子們的圣誕晚會(huì)。如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì)這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，當(dāng)我看著在圣誕晚會(huì)上出色表演的孩子們時(shí)，我的心里一酸，是的，我在教育中還存在著很多不足，活動(dòng)中自己還是會(huì)緊張，雖然的時(shí)候也覺(jué)得累、覺(jué)得苦，但看著孩子們開(kāi)心的笑臉，我覺(jué)得這些都值得，一個(gè)老師最欣慰的不就是此刻嗎？

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，想想我國(guó)偉大的人民教育思想家、事業(yè)家陶行知先生的話，當(dāng)時(shí)覺(jué)得無(wú)私奉獻(xiàn)精神只是我遙不可及的境界，但現(xiàn)在想想，真的，每位老師每天不都在無(wú)私的奉獻(xiàn)著嗎？