第一篇：高二作文：我的理想,我愿……

高二作文：我的理想,我愿……

高二作文：我的理想,我愿

二(1)陸益玲

一陣陣清風(fēng),載著一個(gè)個(gè)絢麗的夢,吹到藍(lán)藍(lán)的天空,駕著悠悠的浮云往前飛,飛到落霞里,為嫣紅的天衣繡上一道道絢麗的繽紛

我的理想

我愿躺在綠油油的草地上,聞一聞?chuàng)浔堑幕ㄏ?聽一聽萬籟的回響,哼一哼優(yōu)美的歌詞,唱一唱?jiǎng)尤说母柚{.我愿站在喜馬拉雅山之巔,讓無際晴空洗凈我的煩惱,讓陣陣清風(fēng)吹走我的憂郁.當(dāng)夜深人靜之時(shí),我仰望天空,悄悄地與星兒私語,低低地跟月兒對(duì)歌,藉此驅(qū)走那長夜的孤寂.我愿站在長城之上,眺望那無邊無際的國土,默想著中國古老的歷史,傾訴著龍的傳人的心聲,抒發(fā)著振興中華的豪情.我愿對(duì)抗那熾熱的太陽,成為絲綢之路上的過客.不怕熱浪的煎熬,信心和毅力便是那荒漠的甘泉;不怕長途跋涉的折磨,意志和勇氣便是那手中的扶杖.縱然風(fēng)沙漫漫,路途遙遙,我仍義無反顧地勇往直前.因?yàn)?我有理想.我愿騎著一峰駱駝,輕撫著它柔軟的駝峰,去橫穿浩翰的撒哈拉大沙漠.我要以駝為筆,黃沙為紙,繪出撒哈拉的神奇和粗獷.我愿長出夢幻的翅膀,飛到古希臘的海邊,去傾聽愛琴海的濤聲,讓那波浪伴著我的遐想澎湃激蕩,或者躺在那彌漫著神秘色彩的希臘神殿里,凝視著壁上那具有濃重文化氣息的裝飾,回想著那一串串令人回味無窮的浪漫神話.我愿乘上宇宙飛船,像航天員們一樣,飛出這個(gè)星球,去展望地球外美好的大千世界,茫茫蒼穹,去探索各個(gè)星系,去尋找外星上的生命.我愿

我愿這些個(gè)理想,這些個(gè)愿望,不被平庸的現(xiàn)實(shí)所淹沒.就著我心靈的召喚走,我相信,這一個(gè)個(gè)綺麗的美夢,都能成為不久的現(xiàn)實(shí).

第二篇：高二作文：我 的 心 愿

高二作文：我 的 心 愿

高二作文：我的心愿

我的心愿

文宏藝

朋友，你的心愿是什么？這個(gè)問題也許被問過了幾千遍，你們心中早有了答案了吧！你去當(dāng)老師，她去當(dāng)廠長，他去當(dāng)警察而我呢？（說出來小心別嚇著你?。┪乙卣裰袊苹糜耙晿I(yè)！以前曾有人當(dāng)我是瘋子說我太狂妄。說來也是，就憑我這個(gè)山溝溝里出來的毛頭小子，能一下子挑起人家?guī)状颂袅藥资甓继舨粍?dòng)的重?fù)?dān)子嗎？

我一直相信一句話：生命不能被保證。一些原本很不起眼的小人物，后來也干出了一番大事業(yè)。比如我們的毛主席，不也曾是一個(gè)來自農(nóng)村的毛頭小子嗎？被稱為有愚者思想的周總理，后來不也成了新中國的開國總理嗎？

我的恩師們送了我一塊匾，上邊寫著三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。和斗大的拼搏二字，正是這塊匾給予了我強(qiáng)大的精神力量。我相信生命不會(huì)被注定，命運(yùn)要靠自己把握。所以我無所顧忌，直管朝著理想拼搏努力。

以我現(xiàn)在的水平，當(dāng)然還不能拍科幻電影、電視，可是我要從現(xiàn)在做起。我已寫下《小水滴歷險(xiǎn)記》、《引爆點(diǎn)》、《造物計(jì)劃》、《銀河反擊戰(zhàn)》等萬余字的科幻小說。這些小說竟大受同學(xué)們的歡迎，成了校園流行的手抄讀本。我的《引爆點(diǎn)》還榮獲了全區(qū)作文競賽一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《寫作導(dǎo)報(bào)》上。我相信，這是我走上科幻影視創(chuàng)作的第一步，我會(huì)一步一個(gè)腳印地走下去的。

不過，我也曾一度彷徨，就我個(gè)一人，挑得起這副重?fù)?dān)么？

我四處尋找同道中人，終于，我找到并加入了《科幻世界》的科幻迷俱樂部。在這里，我認(rèn)識(shí)了眾多的科幻大師，結(jié)識(shí)了志同道合的兄弟姐妹。在這支萬人大軍的支持下，我不再彷徨。我的信心更加堅(jiān)定了：有我們這么多科幻愛好者，我們中國的科幻影視業(yè)一定會(huì)興旺起來的。

朋友，這就是我的心愿。相信我吧！我們一定會(huì)重振中國科幻影視業(yè)，建起一座東方好萊塢。讓我們攜起手來，共同奮斗在中華科幻大展宏圖的21世紀(jì)！

[簡評(píng)]這篇文章表達(dá)了自己的美好愿望，把自己的興趣愛好同祖國的榮辱興衰緊緊連在一起，體現(xiàn)出新一代的責(zé)任感和使命感。

此文也可以換成《我的愿望》，《心愿》、《我好想》、《我的理想》、《渴望》等題目來寫。

第三篇：我理想課堂的愿景

我的理想課堂的愿景

—以政治課堂為例

摘要：課堂是連接教師與學(xué)生的載體，通過這一載體，讓學(xué)生主動(dòng)愉悅的學(xué)習(xí)。在我的理想課堂中，學(xué)生能夠借助寬松活躍的課堂主動(dòng)的學(xué)習(xí)并去探索、發(fā)現(xiàn)、思考問題，而在引導(dǎo)學(xué)生的過程中，我們需要回歸到課堂的教學(xué)模式的探究上，通過有效的翻轉(zhuǎn)課堂、慕課打造有效的教學(xué)課堂去幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康的發(fā)展。

這段時(shí)間，我校開始啟用了平板電腦的教學(xué)模式，我也在嘗試著借助平板電腦這個(gè)工具去與學(xué)生進(jìn)行交流。目前為止，我能夠利用平板電腦傳閱簡單的文件資料給學(xué)生看，這種方式還停留在我理想課堂的初級(jí)階段，但是我相信，有了開始，學(xué)生就有了初體驗(yàn)，長期如此，我們的教學(xué)將會(huì)打破常規(guī)的傳統(tǒng)教學(xué)，并借助智能平臺(tái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。

提起讓學(xué)生能夠主動(dòng)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并思考問題，不經(jīng)讓我想到六月份的學(xué)習(xí)文章，喬榮凝老師的文章——《再談走進(jìn)“學(xué)思課堂”》，在文中，喬老師提到社會(huì)一味過分的推崇高考，學(xué)校里的師生在高考的道路上的付出務(wù)必的艱辛，特別是學(xué)生，在精神上受到了折磨，而在這樣的培養(yǎng)模式下出來的學(xué)生，當(dāng)他們進(jìn)入名校后，也會(huì)因?yàn)槿笔ё晕宜季S能力，尤其缺失批判思維能力，而找不到適合自己努力的方向。

今年高考剛過，各地的高考工廠里紛紛涌現(xiàn)出許多高分學(xué)子，試問，這些孩子踏進(jìn)美麗的象牙塔后，又有幾個(gè)能夠適應(yīng)大學(xué)，并獨(dú)立的思考問題呢？這就是需要我們?nèi)マD(zhuǎn)變我們的教學(xué)模式，打磨“學(xué)思課堂”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考。在喬老師看來，“學(xué)思課堂”的目的就是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這種發(fā)展不僅是知識(shí)與能力方面的，更是內(nèi)心的日漸強(qiáng)大。通過喬老師對(duì)“學(xué)思課堂”目的的闡釋，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)思課堂及重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，即喬老師所說的批判性思維。當(dāng)今，我們都在學(xué)習(xí)著別人解釋的世界，卻很難停下腳步去思考為什么世界是這樣的問題，這是因?yàn)槲覀冊诠I(yè)化的社會(huì)中，缺乏一種批判的思維，如果沒有這種思維，我們將會(huì)停滯不前。所以說，喬老師提出的“學(xué)思課堂”對(duì)當(dāng)下的教育有積極的促進(jìn)作用，若不實(shí)施，這又將會(huì)變成紙上談兵。

“學(xué)思課堂”的理念提出來了，但是在具體的操作過程中卻又一定的難度，因?yàn)樵谏鐣?huì)一味推崇高考的背景下，具體的實(shí)施方案卻沒有著落，這將嚴(yán)重的阻礙學(xué)生們的發(fā)展過程?，F(xiàn)如今，人文學(xué)科，亟需探討“學(xué)思課堂”的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，推動(dòng)社會(huì)在人文理論上的進(jìn)一步發(fā)展，特別是政治課，更需要“學(xué)思課堂”的貫穿。

我們政治課所用的教材是《思想政治》這本書，它涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)四個(gè)板塊，在這堂課的教學(xué)中，我們采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就會(huì)讓學(xué)生只知其概念而不知其內(nèi)容罷了，久而久之就會(huì)讓學(xué)生形成一種接受主義的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生缺乏批判思維，難以推動(dòng)人文主義的發(fā)展。再加之政治這本書的內(nèi)容涵蓋的內(nèi)容較廣，就需要學(xué)生通過課堂去挖掘教材內(nèi)容，同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考。

在運(yùn)用“學(xué)思課堂”時(shí)，就需要做好充分的準(zhǔn)備工作。在喬老師的文章中，他提到怎樣做好“學(xué)思”課堂，我將其歸納為三個(gè)部分：在課前要熟讀教材，掌握知識(shí)點(diǎn)；在課中，通過語言和思維循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生；在課后，所布置的練習(xí)作業(yè)一定要符合學(xué)生實(shí)際情況。除此以外，掌握好“學(xué)思課堂”時(shí)，也要培養(yǎng)好老師的個(gè)人素養(yǎng)，向?qū)W生傳遞有效的信息。喬先生提到，通過“學(xué)習(xí)課堂”，要傳遞給學(xué)生以下的有效信息，例如，讓學(xué)生樹立樂觀的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得寬容，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的勇氣，教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)、敢于夢想等?？偠灾?，通過“學(xué)思課堂”就是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

在喬老師的指引下，我對(duì)“學(xué)思課堂”有了新的看法，也有自己對(duì)理想課堂的看法，我想，在將來的政治教學(xué)過程中，我們也可以采取“學(xué)思課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，而在這個(gè)課堂教學(xué)的過程中，我們需要關(guān)注三個(gè)主體通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生的思考，培養(yǎng)其批判思維，構(gòu)建輕松活躍的課堂，這樣才能發(fā)揮“學(xué)思課堂”的積極作用。

一、教師

在“學(xué)思課堂”的教學(xué)過程中，教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用，而非主體作用，那么老師在這個(gè)過程當(dāng)中就需要具備一些素質(zhì)。

在這個(gè)課堂教學(xué)中，首先，在課前，作為老師的我們需要在課前不斷的去深挖教材的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合書本上的知識(shí)點(diǎn)，尋找相關(guān)的教學(xué)材料，特別是時(shí)政熱點(diǎn)，做好課前的準(zhǔn)備。在這個(gè)課前的準(zhǔn)備當(dāng)中，我們還可以通過智能網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將相關(guān)的內(nèi)容傳到平板上，以便學(xué)生的預(yù)習(xí)。同時(shí)，我們還要精心設(shè)置問題，把問題邏輯化，達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。

其次，在課中，要把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這并非是老師放任不管，而是通過有效問題的提問方式，讓學(xué)生探討政治課知識(shí)點(diǎn)是什么，為什么，怎么做的內(nèi)容，逐步的培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生批判的思維，培養(yǎng)其深究到底的能力。除此以外，還需做好結(jié)尾工作，因?yàn)榻Y(jié)尾工作就是學(xué)生探討后知識(shí)點(diǎn)的生成過程。在李建良《高中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的現(xiàn)狀分析》中提到，課堂小結(jié)是教學(xué)課堂的重要環(huán)節(jié)，它不僅有助于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握學(xué)科思想方法，還能促進(jìn)良好的思維習(xí)慣、認(rèn)知方式的形成和批判性思維的發(fā)展。由此可見，在課堂的教學(xué)過程中，除了用問題作為導(dǎo)向，還需要有個(gè)結(jié)尾，以便知識(shí)點(diǎn)的生成。

最后，在布置作業(yè)過程中，簡單的練習(xí)題還是回歸到了傳統(tǒng)，當(dāng)下，我們題出學(xué)科核心素養(yǎng)的理念，就是需要陪阿姨那個(gè)學(xué)生健全的人格，幫助其形成批判思維，敢于提問，敢于質(zhì)疑，這樣才會(huì)促進(jìn)社會(huì)人文社科類知識(shí)的完善。那么，政治課，需要準(zhǔn)備哪些作業(yè)呢?我們可以采取調(diào)查訪問，資料分享，辯論賽，知識(shí)搶答等方式以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，拓寬學(xué)生的視野。

二、學(xué)生

在理想課堂的教學(xué)中，學(xué)生就是主體，通過學(xué)生的參與才能夠?qū)崿F(xiàn)“學(xué)思課堂”的效果。在課堂里，學(xué)生扮演者重要的角色，他們是探究者，同時(shí)是教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的生成者。

在政治課堂中，利用問題的導(dǎo)向作用將學(xué)生帶進(jìn)教學(xué)的情景過程中，讓學(xué)生成為課堂中的探究者。學(xué)生們被分為不同的小組，參與到教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中，并與小組成員合作探究完成問題的答案。

在政治課堂中，學(xué)生還是知識(shí)點(diǎn)的生成者，在回答問題的過程中，讓學(xué)生陳述其觀點(diǎn)，幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的呈現(xiàn)出來，同時(shí)，讓學(xué)生在課堂過程中學(xué)會(huì)提出問題，自己解決問題，這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思考能力。

我希望在未來的教學(xué)課堂中，學(xué)生不是規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里，而是可以在教室或席地而坐，或倚墻而站，只要能夠自由的發(fā)揮，都可以。

三、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)的安排上，我認(rèn)為可以采取不同的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，以便培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

在政治課堂中，我們可以采取辯論賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。例如在講金錢這課，請學(xué)生辯論金錢是萬能的和金錢不是萬能兩個(gè)觀點(diǎn)，來幫助學(xué)生辯證的看待問題。

在教學(xué)中，還可以采取情景教學(xué)模式，讓學(xué)生在情景的扮演過重中獲取知識(shí)，以此來幫助學(xué)生獨(dú)立的思考問題，生成知識(shí)點(diǎn)。

除此以外，還可以才用探究合作方法，讓學(xué)生在小組中學(xué)會(huì)合作與分享，并培養(yǎng)學(xué)生不同特點(diǎn)的特質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)能力、口才等，以此幫助學(xué)生認(rèn)清自己，培養(yǎng)健全的人格。

總之，我的理想課堂就是將課堂的主導(dǎo)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中提出問題，解決問題，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下總結(jié)、生成知識(shí)點(diǎn)，而在這過程之中，老師就要不斷的提高自身的政治、專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)思好教學(xué)的環(huán)節(jié)，并且精心設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在問題的指導(dǎo)下，層層探究知識(shí)點(diǎn)，最后生成知識(shí)點(diǎn)，這也體現(xiàn)了喬老師的“學(xué)思課堂”的理念。通過理想課堂的構(gòu)建，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，同時(shí)培養(yǎng)其辯證的思想，進(jìn)一步推動(dòng)人文學(xué)科在社會(huì)中的發(fā)展。

第四篇：我和理想作文

我和理想作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我和理想作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天,吃完晚飯，媽媽刷碗，爸爸看手機(jī)。

我叫爸爸媽媽過來，他們放下手中的東西,來客廳坐在沙發(fā)上。

我問爸爸:“你的理想是什么？”

爸爸想了想說：“我的理想是當(dāng)科學(xué)家?！?/p>

我又問媽媽：“你的理想是什么？”

媽媽抬起頭來，想了一想，之后說：“我的理想是當(dāng)一名理發(fā)師?！?/p>

爸媽一起問我：“你的理想是什么？”

我回答：“我的理想是當(dāng)一個(gè)明星。”

媽媽聽了說：“你為什么要當(dāng)明星？”

我回答：“因?yàn)槲矣X得明星很耀眼?！?/p>

然后媽媽又問：“那你為什么覺得明星很耀眼呢？”

我想了想說：“因?yàn)槊餍强梢栽谖枧_(tái)上，也可以有很多人認(rèn)識(shí)并喜歡他們?！?/p>

爸爸告訴我：“不要被明星的外表所吸引，明星在臺(tái)下也很努力。俗話說‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’，明星也付出了很多的努力和辛苦，才有舞臺(tái)上的光芒。不管做什么事情都要付出努力?！?/p>

我說：“謝謝爸爸，我知道了，不管我以后做什么職業(yè)，我都會(huì)付出辛苦和努力的。”

爸爸媽媽異口同聲地說：“加油！”

我回答：“是的，要加油，我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的希望?！?/p>

然后我們就關(guān)燈睡覺了。

這次談話讓我明白了，不管以后我做什么職業(yè)，都應(yīng)該付出努力和辛苦。

每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀老師，到貧困山區(qū)去教書。因?yàn)槲衣犝f那里的學(xué)生特別可憐。

為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的'孩子們，教他們怎樣做人，多和他們談?wù)勑模纯此麄冊谀姆矫嬗胁欢膯栴}。俗話說：“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！?/p>

老師的知識(shí)是淵博的，在當(dāng)上一名偉大的教師前，應(yīng)當(dāng)使自己的課內(nèi)以及課外的知識(shí)豐富，這樣才好去跟山里的孩子講解，給他們講故事，講外面的世界有多么的美好，讓他們發(fā)奮讀書，去見識(shí)見識(shí)，并把家鄉(xiāng)發(fā)揚(yáng)起來。成為祖國棟梁之才。

上課時(shí)，老師為了幫我們分析課文，總是不顧自己的嗓子，依然堅(jiān)持幫我們講課。這讓我佩服不已，也使我的理想更加堅(jiān)定。

如果我當(dāng)上了老師，我一定把班上的“困難生”學(xué)習(xí)搞好，使同學(xué)們的成績漸漸提高，以后遇到難題能應(yīng)付自如。

我知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想很不容易，要靠自己的努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，從現(xiàn)在開始，就必須要努力學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，上課時(shí)要認(rèn)真聽講，改掉不良的習(xí)慣。為了自已的理想，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)奮斗，不怕困難，不怕挫折。

我相信總有一天，我心中的教師夢一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

第五篇：我的理想作文

篇一：我的理想

理想！是人人皆有，只是有的人是空想罷了；有的人是做夢罷了?？捎腥藶槭裁磿?huì)成真呢？那是因?yàn)榭炭鄪^斗。

我的理想，是成為一名科學(xué)家?？茖W(xué)家是一種探索科學(xué)，看透世界的人。同時(shí)也是十分神圣的天使。他們探索地，其實(shí)就是把“？”拉直成“！”，把人類的無知變?yōu)槿祟惖奈拿鳌?/p>

科學(xué)家中有許多出名的人物。那用了幾千根銅絲才發(fā)明出電燈的偉大人物———愛迪生。他是一個(gè)創(chuàng)造出人類生活中不可缺少的一樣?xùn)|西的人，是他給予了人類光明和快樂。

還有牛頓。他由于一個(gè)蘋果，而向人類發(fā)表出“地球擁有吸引力”的評(píng)論。給人類思維上的進(jìn)化起到了很大的作用。

在這個(gè)世界上，還有許許多多這樣的人物。他們是世界的創(chuàng)造者和發(fā)現(xiàn)者。

科學(xué)家不是自封的，而是要有真本領(lǐng)、真模樣。要有自已的風(fēng)格和大家的評(píng)選，才能當(dāng)上一名真正的科學(xué)家。真正的天使！

我想當(dāng)科學(xué)家，并不是為了出名，也不是為了金錢，更不是為了名譽(yù)。是為了人類未來的生活。我會(huì)為人類創(chuàng)造出美好的未來！做出巨大的貢獻(xiàn)！

所以，現(xiàn)在我就要好好學(xué)習(xí)！為科學(xué)家的這個(gè)稱號(hào)而奮斗。為了人類的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

篇二：我的理想

每個(gè)人都有自己的理想，并且每個(gè)人的理想都各具不同，有理想的人，是會(huì)學(xué)習(xí)的人，有了理想，就有了目標(biāo)，我們就會(huì)為這個(gè)目標(biāo)去奮斗，我的理想，就是當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員，去參加奧運(yùn)會(huì)，爭取金牌，為國爭光。

說起體育，我的心情的達(dá)到了最高潮，在體育項(xiàng)目里，我的強(qiáng)項(xiàng)是跑60米和100米，因?yàn)槲移鹋芎芸?，有爆發(fā)力，所以跑短距離，我的偶像是跑100米的鮑威爾和跑110米欄的劉翔，因?yàn)樗麄兪翘飶劫悎錾系捻敿飧呤?，同時(shí)都保持著世界紀(jì)錄，我非常佩服他們的速度，同樣我自己也在努力著。

早體育課上，我努力練跑步，在跑步上，我看到了成績，看到了速度，看到了自己的希望。在聯(lián)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我都是積極參加，心里想著為校爭光，在賽場上，我從不服輸，從不嘆氣，我遇到過失敗，但也獲得過成功，在我失敗時(shí)，我總是自我安慰：下次一定會(huì)跑好的，在我成功的時(shí)候，我從不驕傲，虛心面對(duì)下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲抑溃涸谫悎錾希倳?huì)有贏，總會(huì)有輸，不可能總贏，也不可能總輸，就看你是否去盡力了。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我可以付出再多更多，戰(zhàn)勝對(duì)手容易，最難戰(zhàn)勝的就是自己，我要挑戰(zhàn)自己，努力再努力，希望通過我的不斷努力，不斷進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)理想。

篇三：我的理想

動(dòng)物一種容易滿足者，有吃，有喝，有住就行了。不像人類，除了有吃、有喝，有住以外，還有許多的夢想。

我就有許多的夢想：做個(gè)科學(xué)家，做發(fā)明家，做歌星，做演員我最大的夢想，還是圓我現(xiàn)在的心愿：好學(xué)習(xí)，長大后當(dāng)一名出色的教師，把我的知識(shí)分給那些貧困的沒有錢可以去讀書的小孩。

我為什么會(huì)有這種理想呢？因?yàn)橛幸淮挝以诳葱侣劦臅r(shí)候，看見有一個(gè)出色的教師放棄他的大好前程，到貧困區(qū)給那些因受到難的小朋友教書。我被她感動(dòng)了，真的被她感動(dòng)了！

我那時(shí)候心里就萌生出一種法：長大后當(dāng)一名出色的教師，把我的知識(shí)分給那些貧困的沒有錢可以去讀書的小孩

是??！老師可以給學(xué)生講課，讓世界上許多學(xué)生知道許多知識(shí)，老師是多么的偉大呀！老師是一個(gè)非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國杰曾說過這樣一句話：“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”

理想不是空想而是要為自己的理想去努力奮斗。”最終實(shí)現(xiàn)我這些理想，所以我要好好學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力。加油?。?/p>

篇七：我的理想

人人都有理想，大人有理想，小孩也有理想！

我的理想是當(dāng)一名發(fā)明家，因?yàn)榘l(fā)明家可以發(fā)明許多的東西！

我想發(fā)明一種測謊儀，你對(duì)著它說話，如果你沒有說謊，它會(huì)說：“你真是一個(gè)誠實(shí)的人?！比绻阏f謊了，它會(huì)用嚴(yán)厲的語氣說：“你怎么能說謊呢？”有了測慌儀，審判犯人的時(shí)候就能確定出他是否說慌了！

我還想發(fā)明一種善惡鏡框，你拿著它照，如果你的心腸很壞，那上會(huì)顯示出一顆黑心，然而，你的心腸如天仙般善良，鏡框上會(huì)顯示出一顆紅心。這樣就能分辨出好人和壞人了。

我更想發(fā)明一種神奇的書，書本上不但印著文字，只要用電筆輕輕一點(diǎn)，那一行行文字立刻會(huì)變成娓娓動(dòng)聽的語言，有了這本書，在黑暗中我仍然能捧起書本來學(xué)習(xí)。記不住了，好辦，重新再一頁頁點(diǎn)一次不就行了嗎？它會(huì)按照你的要求，不厭其煩的念給你聽。如果把這本書送給爺爺奶奶，那它們就不用再戴著老花鏡了，老人們只要一對(duì)耳朵就行了，耳朵不好也沒關(guān)系，書本上還有音量調(diào)節(jié)器，大小可以調(diào)的。如果把這本書送給盲童！他們就不用慢慢摸盲文了！

我還想發(fā)明許多東西……那可是見也沒見過，聽也沒聽說過的東西！

篇九：我的理想 很小的時(shí)候,我的理想很多很多:想成為一名做蛋糕的師傅,讓全世界的小孩都吃到我做的美味蛋糕；想做一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，治好一切疑難雜疹；想做一名歌唱家，讓全世界人民聽到我美妙的歌聲；還想做一名運(yùn)動(dòng)員，希望在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上為國爭光。

可現(xiàn)在，我有一個(gè)堅(jiān)定的理想，那就做一名空軍，讓外國軍隊(duì)領(lǐng)略中國的強(qiáng)大，我還要維護(hù)祖國的和平，世界的安寧。

我要飛翔到法國看看埃菲爾鐵塔，看看它有多壯觀；我還要去非洲，去援助那些受難的孩子們；我還想去南極，把那個(gè)臭氧大洞縫補(bǔ)得完好無缺；我更要參加維和部隊(duì)，把法西斯分子打得屁滾尿流；我還得教孩子們保衛(wèi)祖國，讓他們把祖國建設(shè)得更繁榮，更昌盛，外敵不敢侵略。

有了這個(gè)理想，我還要努力去完成它。我要多讀書，多學(xué)知識(shí)，掌握飛行的技巧，了解飛機(jī)的歷史以及飛機(jī)的結(jié)構(gòu)和改進(jìn)。這樣就可以打敗任何侵略者的陰謀詭計(jì)。

同學(xué)們，我們不光要擁有夢想，更重要的上要實(shí)現(xiàn)夢想，不光要實(shí)現(xiàn)夢想，更要去為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，去獲取更多的夢想。在遇到困難時(shí)，千萬不要懈怠，不要喪氣，更不要紙醉金迷。失敗后要奮起，奮起之后應(yīng)該追趕，追上別人后還要想得冠軍。為我們的理想而奮斗吧！