第一篇：教務(wù)處工作匯報

教務(wù)處：

1、我校是按照饒縣教體字【2012】124號文件規(guī)定的校歷時間開學(xué)，8月31日進行入學(xué)教育，9月3日正式上課。

2、8月22日，我校對教學(xué)經(jīng)驗三年以下的教師進行了新教師培訓(xùn)。我校共有新教師13人，到校參加培訓(xùn)的有12人，期中一人請病假。8月30日，我校教師全部到校。

3、我校今年招收到新生129人，從小學(xué)六年級的畢業(yè)考試成績上看，前30名學(xué)生流失比較嚴重。但在我校教導(dǎo)處和班主任的努力之下，還是爭取回了10名優(yōu)秀學(xué)生。八年級和九年級都各有10名左右的學(xué)生輟學(xué)，經(jīng)班主任家訪后了解到，這些學(xué)生都是因為厭學(xué)從而走上了打工之路。

5、8月28日-8月29日，我校開展了新課標和新教材的培訓(xùn)，我校共24位教師，到校教師22人，一人請病假，一人考上公務(wù)員。在開展新課標和新教材培訓(xùn)的過程中，我校分管教學(xué)工作的副校長鐘新濤，用他生動、活潑、風(fēng)趣詼諧的語言給我們講解了課改的重要性，以及學(xué)習(xí)新課標的重要性。最后，我們所有老師還領(lǐng)略到了鐘校長名師的風(fēng)采，在他的示范課上，我們都甘愿當一回學(xué)生。暑期的新課標和新教材培訓(xùn)在所有教師滿意的笑臉和激動的掌聲中畫上圓滿的句號。

6、我校今年在課改方面，追求實用、高效。具體體現(xiàn)在備課的制度改革，備課作業(yè)的檢查和聽課的制度改革上。我校今年提倡教師電子備課，教導(dǎo)處為每個教研組設(shè)置了專門的郵箱，讓老師的備課發(fā)送到郵箱，每周對教師的備課進行檢查。真正的實現(xiàn)了資源共享。另外，我校設(shè)計了專門的備課單，要求老師每周都有聽課，聽完之后就及時上交聽課單，并且進行登記。真正做到了教研工作日?；⑶颐恐茉聦⒐冀處煹某Ｒ?guī)考核分數(shù)，做到教師考核公開化。

7、我校教務(wù)處根據(jù)“十二五”發(fā)展規(guī)劃在9月6日之前就制定出了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

8、我校在將逐步完善教師的考評制度，做到教學(xué)工作日?；?、表格化、公開化。逐步向精細化管理邁進。

11、我校今年將延續(xù)去年制定的教師外出培訓(xùn)計劃，在11月初將派送第三批教師去江蘇洋思中學(xué)學(xué)習(xí)。12月底計劃送一批優(yōu)秀教師到山東杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在開學(xué)初，我校就制定了師徒結(jié)義制度，讓新教師跟隨一名骨干教師學(xué)習(xí)，并做好平時的交流記錄。要求徒弟每周聽師傅兩節(jié)課，師傅每兩周聽徒弟一節(jié)課。

12、我校在開學(xué)初制定課表的時候嚴格按照教學(xué)大綱要求，開啟課程，開足課時。在第一周我校教導(dǎo)處就制定出了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和行事歷，在8月31日九布置教師在第一周完成學(xué)科教學(xué)計劃，在第二周的教師例會上就布置教研組長在一周內(nèi)完成教研組工作計劃。并且設(shè)計出了教師一年內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃表格，要求教師完成發(fā)展規(guī)劃。

第二篇：教務(wù)處工作匯報

教務(wù)處工作匯報

教務(wù)處工作匯報

這一年，教務(wù)處的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅持以人為本、以愛育生的原則，以發(fā)掘潛能、補償缺陷，促進殘疾孩子身心康復(fù)為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真執(zhí)行學(xué)校>工作計劃，在各部門的鼎力協(xié)作之下，經(jīng)過教務(wù)處和全體教師的共同努力，順利完成了本學(xué)年的工作。在這里，我首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的辛勤努力，現(xiàn)將各項教學(xué)工作情況總結(jié)匯報如下，請宋校長參考，不當之處請校長批評指正。

一、加強常規(guī)教學(xué)管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為確保教學(xué)常規(guī)的有序，教務(wù)處在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，增強了過程管理意識，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等及時督查，及時反饋。具體實施了以下舉措：

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理。

1．安排教師制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度。

2．根據(jù)課程標準，結(jié)合學(xué)校實際情況以及中間人員的變動，接受多方面的建議，2次修訂課程表，并及時分發(fā)到任課老師和各辦公室手中，以保證教學(xué)工作正常有序進行。

3．完善教案、作業(yè)、上課等常規(guī)檢查記錄表，定期對任課教師的教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等進行全面檢查，加強了對教師課堂教學(xué)的督察力度，對教師上課遲到或提前下課的現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)，及時警示。保障教學(xué)常規(guī)活動的進行，并認真做好檢查記錄。

4．參加學(xué)區(qū)教研活動，組織校內(nèi)公開課教學(xué)活動，有始有終，有安排、有督促、有評價、有總結(jié)。

5．組織了學(xué)生期末測評。從考試安排、命題、組織、監(jiān)考、批卷到分析并自我總結(jié)。

6． 每學(xué)期有計劃地安排組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7．及時安排好調(diào)課代課工作，確保課堂有教師。8．時刻強調(diào)課堂教學(xué)的安全工作，確保每一節(jié)課安全有序進行。

（二）扎實開展教研活動，提高教師課堂教學(xué)水平。

1．學(xué)校繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和校本教研活動制度?？茖W(xué)合理地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重視加強青年教師的專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括外出學(xué)習(xí)教師帶回的特教理論知識與先進的教育理念，優(yōu)秀的教學(xué)課例及優(yōu)秀教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗；教育網(wǎng)上共享的精典教育教學(xué)內(nèi)容等等。提倡教師根據(jù)學(xué)校學(xué)生的不同情況及地區(qū)特點設(shè)計校本教學(xué)內(nèi)容，在今年公開課教學(xué)活動展示的二十七節(jié)課中，就有十七節(jié)課是教師自編的校本內(nèi)容，如：吳老師的《葉》、李老師的《我的家》、孫老師的《蝸牛》、馬老師的《烀地瓜》、董老師的《包包子》??

2．組織參加校內(nèi)外的教學(xué)研究活動。

按上級要求繼續(xù)開展教學(xué)“六個一”活動，每位任課教師每學(xué)年讀一本教育專著，每半年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每月上交一篇教學(xué)設(shè)計，每周一篇教育隨筆。學(xué)校本著任課教師全面參與，進一步深化特殊教育課堂教學(xué)改革，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進教師間相互學(xué)習(xí)的原則，分別于4月中旬和10月下旬組織了兩次校內(nèi)公開課教學(xué)活動。我校19名任課教師中有14名教師在這兩次活動中積極展示了自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。從備課到上課都做了大量而充分的準備，精心選題，深入鉆研，大膽探索，以發(fā)掘?qū)W生的潛能，補償其缺陷，促進這群特殊的孩子們身心健康協(xié)調(diào)的發(fā)展為目標進行教學(xué)。教學(xué)中體現(xiàn)了極大的耐心、愛心和責(zé)任心。通過活動，人人都有不同的收獲，整體教學(xué)水平得到了提升，同時也暴露出一些問題，我們都進行了認真的總結(jié)，并為以后的教學(xué)工作及教師專業(yè)化成長提供了借鑒。

3．參加學(xué)區(qū)教學(xué)活動及優(yōu)秀課的選拔和評比活動。

新民市城區(qū)學(xué)區(qū)教研活動于4月20日和9月23日在一小、二小、五小進行了教學(xué)觀摩和展示活動，我校分別派出相關(guān)教師在主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下參加了學(xué)區(qū)組織的聽評課活動。雖然普教的教學(xué)研究不完全適用于我們特殊教育的教學(xué)，但也有不少值得我們學(xué)習(xí)、可以借鑒和參考的地方，如組織形式、一些教學(xué)方法和手段等，通過參加活動也促進了我們的教學(xué)研究。

4月28日學(xué)校進行了推薦參加xxxxx市優(yōu)秀課評選的選拔工作，由于名額有限，推薦了一名教師參選?！段易鲂≈骶帯芬徽n被推薦參加xxxxx市優(yōu)秀課評選。

4月29日我們迎接了xxxxx市電教館的領(lǐng)導(dǎo)和老師來校進行電化教育信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課的評選?！秷D文并茂》一課在xxxxx市2011年信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎。

5月24日，特殊教育學(xué)區(qū)教研活動暨xxxxx市優(yōu)秀課評比活動在我們學(xué)校進行。省特殊教育教研員xxxx老師、市特殊教育教研員xxxx老師及學(xué)區(qū)組長、xxxx校的xx副校長來到學(xué)校指導(dǎo)我們的教學(xué)?！段易鲂≈骶帯芬徽n于xxxx年7月被評為xxxx市一等優(yōu)秀課。《陽光下的泡泡》、《美麗的花》、《圓柱的表面積》三課被評為新民級優(yōu)秀課?！按龠M教師專業(yè)化成長是當前教育改革的重要舉措。當一名正常兒童的教師不容易，當一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻精神、扎實的專業(yè)理論知識、高度的責(zé)任心、博大的愛心、特別的耐心，在教學(xué)過程中能夠面對各種困難，對特殊兒童的教育應(yīng)永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務(wù)工作中我們十分重視教師的專業(yè)化成長引領(lǐng)，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。”這是我引用別人的話，也是我內(nèi)心要說的。我們要最大程度的使特殊兒童得到最適當?shù)慕逃?，這是并不容易做到的，這首先要提高特殊教育教師的專業(yè)化程度，我們的專業(yè)化程度越高，這些特殊學(xué)生享受到適當教育的限度就會越高。

1．通過各種會議、培訓(xùn)、教研活動進行師德教風(fēng)、教育理念、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教育。除了有計劃的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從校領(lǐng)導(dǎo)到一線教師還參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

學(xué)校派教師先后參加了新民市與皇姑區(qū)手拉手、送教下鄉(xiāng)、評優(yōu)課等活動。4月一名老師參加了xx市優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、調(diào)講，受到了專業(yè)培訓(xùn)，撰寫的論文《淺談新時期特教班主任的素養(yǎng)》在“2011年xxxxx市優(yōu)秀班主任培訓(xùn)”論文評選中獲三等獎。主管校長、主任參加了創(chuàng)建高效課堂的管理培訓(xùn)。6月校長參加了省特殊教育會議，得到了省特殊教育指導(dǎo)精神。8月13日至22日四名教師在假期頂著酷暑參加了xxxxx市教育局組織的“xxxxx市特殊教育干部教師任職資格培訓(xùn)班”第二期的任職資格培訓(xùn)，培訓(xùn)中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《特殊教育概論》、《行為矯正技術(shù)》、《特殊教育課堂教學(xué)》、《特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》等特殊教育理論知識，收獲了先進理念，并受益指導(dǎo)于實際工作中。11月14日至19日參加了省特殊教育聾校語文高效課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并上交了撰寫的論文和教學(xué)案例。12月12日參加了xxxxx市組織的“自閉癥障礙研究”的全員培訓(xùn)，受到了自閉癥譜系障礙的理論學(xué)習(xí)，教育方法的指導(dǎo)，并上交五篇2000字的學(xué)習(xí)體會。

通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，推進了全體教師的專業(yè)化成長，提升了專業(yè)化程度并對聾教育及培智教育專業(yè)研究更新教育理念，加強了理論學(xué)習(xí)。

2．開展了教師專業(yè)化成長網(wǎng)上交流工作。學(xué)校提倡教師在xxxxx教育網(wǎng)及新民教育網(wǎng)創(chuàng)建自己的教師博客，踴躍撰寫博文，在教育網(wǎng)上交流教育>心得體會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)化成長。我校已有近10位教師審請了教師博客，并撰寫了多篇博文，曾有四篇博文獲得了xxxxx市教育博文大賽一、二等獎的佳績，今年又有幾位教師參加了博文大賽，我們在靜候著佳音。

3．組織教師參加論文評比活動及課題研究。有五位教師參加了遼寧省教育學(xué)會的2011年教育成果征集評比活動，其中有五篇論文、兩篇教學(xué)設(shè)計。有十二名教師參加了省級課題研究。

二、取得成績。

除了以上兩方面中提到的成績外，還有：

2010----2011學(xué)一名教師被評為新民市骨干教師；一名教師被評為xxxxx市骨干教師； 2011年報送一名教師參評xxxxx市骨干教師；

2011年1月《認識幾種常見的蔬菜》一課被評為新民市一等優(yōu)秀課；

2011年6 月學(xué)生的電腦作品《可愛的小白兔》、《火鳳凰》在xxxxx市2011年中小學(xué)電腦制作活動中獲一等獎。

三、下學(xué)期工作打算：

在這個崗位上工作時間不長，自認為還處在角色轉(zhuǎn)換過程中，對教學(xué)管理工作還僅僅是剛?cè)腴T，很多工作還需要我去鉆研和學(xué)習(xí)。但是對以后的工作也有點小小的想法，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的總體工作思路，進一步做好教學(xué)管理工作。

1．繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)的過程性管理，重點對教學(xué)流程進行檢查與監(jiān)督，積極探索特教教學(xué)質(zhì)量評價方法與措施，規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為。

2．發(fā)揮教研組長作用，完善教學(xué)管理體系。

3．帶領(lǐng)廣大教師，特別是青年教師參加課題研究工作。鼓勵青年教師積極進取，努力提高自身理論水平和教育教學(xué)研究水平，使其成為我校的骨干力量。

4．加強學(xué)?，F(xiàn)代化信息化建設(shè)，對教師的計算機應(yīng)用技術(shù)進行培訓(xùn)。并將努力使電子化備課顯示實效作用。

5．加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入課堂聽課，加強上課指導(dǎo)，進一步推進教師專業(yè)化成長。

6．結(jié)合學(xué)校的實際進一步探索生存教育研究，促進校本教材建設(shè)。也建議學(xué)校在條件允許的情況下再購買一些先行學(xué)校編制的校本教材，教師可從中選擇一些適合我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況的內(nèi)容進行教學(xué)，這樣會節(jié)省很大編寫教材的人力、物力和時間。

7．想做一個教研成果匯編工作。如編輯教師論文專集，學(xué)生作品集，教師教育教學(xué)隨筆集等。

8．繼續(xù)開展一些課外活動，如計算機比賽。

本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，在今后的工作中，我會配合學(xué)校整體工作，再接再厲，創(chuàng)新工作思路，開拓進取，使我校教學(xué)管理工作再上新臺階。）

第三篇：職業(yè)學(xué)校教務(wù)處工作匯報

尊敬的秦院長、陳主任早上好：

現(xiàn)將教務(wù)處工作向您們匯報，我校圍繞校長學(xué)期初提出的“招進來的是學(xué)生、送出去的是人才”的辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)、教學(xué)檢查及大力規(guī)范教師的教學(xué)行為。

一、以培養(yǎng)技能性人才為教育核心，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實訓(xùn)為主線的教學(xué)模式

我校辦學(xué)特色是學(xué)歷教育加技能教育，我們把課程劃分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課、通識課和實踐課程六大類。其中核心課程為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課和實踐課程，占總學(xué)時的85%以上。我校每周總課時為46節(jié)課，除文化課外，專業(yè)技能課都是采取理論+實踐的教學(xué)模式即老師先在課堂上講解相應(yīng)的理論知識后馬上針對理論知識進行專業(yè)實踐，理論與實踐的比例為1：2，目的是重點培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，讓學(xué)生能馬上將書本上的知識轉(zhuǎn)化成為職業(yè)技能。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，認真落實備教批輔考改的教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備教批輔改是搞好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教務(wù)處一直非常重視這些環(huán)節(jié)，并取得了一些成績。

1、抓備課，從規(guī)范教案入手。

根據(jù)學(xué)校實際情況制定了相應(yīng)的《教案規(guī)范格式》，教務(wù)處每周一次全面檢查教案，檢查結(jié)果直接納入教師的績效考核。

2、抓教學(xué)，向45分鐘要效益。

我們不斷深入課堂，并規(guī)定了講課的大體時間配制，不得滿堂灌，不得放羊教，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學(xué)生，用豐富的知識吸引學(xué)生，用幽默、優(yōu)美的語言啟迪學(xué)生，不浪費課堂上一分一秒。

今年我校教務(wù)處在個別專業(yè)引入“35+10”的課堂教學(xué)模式，也就是第一段35分鐘，主要解決學(xué)生預(yù)習(xí)過的學(xué)案，以學(xué)生展示為主，老師主要是引導(dǎo)點撥。第二段為后10分鐘，發(fā)下一課的預(yù)習(xí)學(xué)案，老師點撥重點、難點，引導(dǎo)學(xué)生課后自我學(xué)習(xí)，為下一節(jié)課前35分鐘的展示做準備。本模式最大優(yōu)點就是充分利用課下時間，把課堂延伸到家庭，延伸到社會，延伸到家長，延伸到網(wǎng)絡(luò)。最大可能的利用一切可以利用的教育資源，即是教育資源最大化，每節(jié)課都不是獨立存在，而是相互連接構(gòu)成一個鏈接，無限延伸......3、抓好批輔考改

要求各科任老師成立班級學(xué)習(xí)小組，形成一幫一、一對紅的良好班級學(xué)習(xí)氛圍。教師批改作業(yè)要認真仔細，作業(yè)量適當。對學(xué)生輔導(dǎo)無論優(yōu)差生都要熱情耐心。學(xué)校一直以來十分重視各類考試，嚴抓考風(fēng)考紀做到了出題嚴謹、緊貼統(tǒng)考；做題嚴肅、規(guī)范考試；改題苛刻、確保質(zhì)量；析題嚴密、查漏補缺；規(guī)范監(jiān)考、人性化監(jiān)考。并要求老師對第次考試都做出試卷分析。

四、建立技能大賽制度，讓學(xué)生體驗成功

全面建立技能大賽制度，要求將技能大賽融入到人才培養(yǎng)目標和教學(xué)過程中，實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉(zhuǎn)變，由少數(shù)師生參與向全體師生參與轉(zhuǎn)變，真正形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的新局面。我校每學(xué)期末舉辦一次大型的技能大賽，由各個學(xué)科帶頭人根據(jù)本專業(yè)的特點進行策劃組織，大賽當天邀請用人單位、學(xué)生家長、行業(yè)專家進行驗收評比，這種技能大閱兵不僅能檢驗學(xué)生在本學(xué)期的專業(yè)技能拿握情況還能讓學(xué)生體驗到成功的快樂。

三、認真教研，大膽進行教學(xué)改革

教務(wù)處經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，全新推出SSRE模式，SSRE為四個英文的縮寫，即stage(階段性教學(xué)計劃)我們把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)分為四個階段：入門階段、提高階段、發(fā)揮階段和實踐階段，step(循序漸進學(xué)習(xí)步驟)我們把學(xué)生都放在同一起跑線進行教學(xué)，由淺至深，由基礎(chǔ)到拓展，real（全真項目演練）我們的實訓(xùn)采取模擬實際工作環(huán)境讓學(xué)生在學(xué)校就能提前進入工作狀態(tài)，employment（100%保障就業(yè)）。我們在學(xué)期結(jié)束前學(xué)生會在專業(yè)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)作業(yè)，并裝訂成冊做為學(xué)生去用人單位的應(yīng)聘材料，我們還請資深專家為學(xué)生講解應(yīng)聘技巧和從業(yè)后的知識培訓(xùn)這樣能使我們的學(xué)生不管從技能還是從綜合素質(zhì)上都強于其它競爭者。

四、將課堂搬出教室，將課堂延伸到單位

由專業(yè)老師帶隊把學(xué)生帶出課堂，讓學(xué)生對本專業(yè)有一個更直觀的認識，如建筑施工專業(yè)我們根據(jù)課程的進度讓實訓(xùn)老師帶領(lǐng)學(xué)生真正進入工地并根據(jù)課程現(xiàn)場進行授課。廣告設(shè)計專業(yè)我們利用周六日讓學(xué)生進入廣告公司進行實際操作有學(xué)生實操后回來深有感觸的說：“在廣告公司待一天學(xué)到的東西比在課堂上五天的還多”我們還利用五一、十一等大型節(jié)假日時間把旅游班學(xué)生直接送到旅行社里頂崗實習(xí)并取得了非常好的效果

五、校企合作、全面促進就業(yè)

企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，這一直是我們的辦學(xué)宗旨，我校先后與上海泰格旅行社、宜昌峽洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亞迪公司、武漢建工、宜昌紅人廣告等多家公司簽定了實習(xí)協(xié)議，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間和實習(xí)期都能有對口單位進行實行，為以后100%就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

以上就是教務(wù)處的匯報，有不足之處還望秦院長和陳主任的賜教！

第四篇：教務(wù)處工作匯報

教務(wù)處工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，受學(xué)校委派，我代表教務(wù)處向各位領(lǐng)導(dǎo)作部門工作匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校教務(wù)工作進行點評和指導(dǎo)。我部門的工作主要從以下幾方面進行。

一、強化教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校教學(xué)工作在嚴格執(zhí)行國家課程安排，課時計劃的前提下，根據(jù)學(xué)校教師的現(xiàn)狀，加大管理調(diào)控力度，保證教學(xué)工作正常進行。轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法，大力實施“質(zhì)量立校，教研興?！睉?zhàn)略，狠抓質(zhì)量工程，主要為以下幾個方面。

1、繼續(xù)做好教研組的管理工作，做到活動前有計劃、活動有內(nèi)容、有考勤、有詳細的總結(jié)。

2、依靠基層，重點重抓。通過任務(wù)驅(qū)動，方法指導(dǎo)，政策導(dǎo)向，充分引導(dǎo)發(fā)揮教研組長、年級組長和骨干教師的積極帶頭作用。讓各教研組組長充分參與到教研教改中來，群策群力為學(xué)校的教研活動出謀劃策，增磚添瓦。

3、規(guī)范教師的備課情況檢查和學(xué)生作業(yè)批改情況檢查程序。教案的教學(xué)計劃、知識目標、能力目標、德育目標和作業(yè)批改的等級、評語、簽署日期等都列為檢查的要點。根據(jù)檢查結(jié)果提出針對性改進意見，使教師的備課管理、作業(yè)管理制度化。

4、嚴格執(zhí)行學(xué)校的家訪、聽課、上課制度。本學(xué)期每個教師每個月都要求聽課1—3節(jié)，家訪1－3次，中層及中層以上教學(xué)管理人員能有針對性的聽課（主要是隨機課）。本學(xué)期還嚴格執(zhí)行學(xué)校的調(diào)課管理制度，做到課前1分鐘到課堂，上課不遲到，不提前下課，不擅自調(diào)課，不擅自缺課。教師能嚴格課堂紀律，做到既管“教”又管“導(dǎo)”，還能利用課堂規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。另外還注重杜絕教研活動的形式化，做到每月一查，對沒完成活動的老師及時教育并令其完成，教研活動檢查方面最難的是家訪和聽隨機課的檢查，教務(wù)處主要采取與家長通電話檢查教師的家訪情況，在聽隨機課的檢查方面主要是通過與任課教師和教研組組長聯(lián)系來確定是否聽課。

5、在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良者轉(zhuǎn)化工作中，有具體、切實可行的方案。每位教師確定本學(xué)期轉(zhuǎn)化人數(shù)及名單，報教研組，每月總結(jié)轉(zhuǎn)化完成情況。

6、練功比武，促進素質(zhì)。我校的青年教師人數(shù)眾多，大多缺乏教學(xué)的實踐經(jīng)驗。針對青年教師教齡較短，教學(xué)工作經(jīng)驗不足的情況，為激發(fā)他們教學(xué)工作的熱情，更好更快使他們?nèi)诤系疥犖橹衼?，進行青年教師指導(dǎo)是學(xué)校最近幾年的重要工作之一。我們通過座談會、聽隨機課、指導(dǎo)備課等來提高青年教師的基本能力；通過撰寫反思論文案例促進青年教師的研究水平；通過師徒帶教、豐富青年教師的實踐經(jīng)驗。

7、嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，對照各班學(xué)生名單、人數(shù)進行不定期檢查，嚴控輟學(xué)率，有效控制流失學(xué)生的現(xiàn)象。

二、把抓六年級質(zhì)量作為提升辦學(xué)質(zhì)量的近期目標 本期學(xué)校在畢業(yè)班工作上著力抓好以下幾個方面：

1、統(tǒng)一思想，齊抓共管，通過畢業(yè)班會議、家長會、班會等方式與家長和學(xué)生達成共識，畢業(yè)班教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下工作主動性明顯增強，自覺研究教學(xué)中存在的問題，并尋找對策，全力以赴打下畢業(yè)班的攻堅戰(zhàn)。

2、出臺內(nèi)地班獎罰方案，分解指標。教務(wù)處經(jīng)常檢查督促，使各班復(fù)習(xí)工作落到實處，扎實抓好常規(guī)教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，使每節(jié)課重難點突出，知識點落實，教學(xué)有容量，訓(xùn)練有針對性。

3、加強檢查力度，本學(xué)期學(xué)校組織了七次模擬統(tǒng)考，從命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計、試卷分析、班與班之間評比等各個環(huán)節(jié)工作，都要做到一絲不茍。每次考試實行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀。每次考試結(jié)束后，及時召開質(zhì)量分析會，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一方面發(fā)揮評估杠桿作用，激發(fā)教師的教學(xué)積極性，主動性。另一方面很好的鍛練了學(xué)生的心理素質(zhì)，最大限度地解決了學(xué)生考試心理緊張問題。每次模擬統(tǒng)考后及時總結(jié)、點評試卷中存在的問題或需加強的地方，及時采取應(yīng)對措施。

4、組織有經(jīng)驗的教師在模擬統(tǒng)考總結(jié)會上交流自己的教學(xué)經(jīng)驗，進一步保證了升學(xué)質(zhì)量。

5、加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)，緩解心理壓力，提高復(fù)習(xí)效果和考試成績。及時了召開學(xué)生座談會、考前動員會等。

三、教科研方面

1、本學(xué)期各教研組自行確定課題，及時組織教師研究課題，為課題結(jié)課做了充分的準備，現(xiàn)已全部完課。效果和成績已經(jīng)初步顯現(xiàn)。

2、各教研組為了學(xué)生的全面發(fā)展，各組織了一次能力測試，給學(xué)生提供了展示自己的舞臺，得到了家長和學(xué)生的一致好評。

3、繼續(xù)實施校本教材的編寫，現(xiàn)已基本完成。

總之，本學(xué)期教研和教學(xué)改革向深度和廣度推進。表現(xiàn)在：①日常教學(xué)研究開展廣泛。本期，各教研組積極開展教學(xué)研討活動，積極組織公開課、示范課。②教學(xué)信息的收集、分析和交流力度較大。

存在問題及不足：

1、我校教師的教學(xué)水平很不均勻，極少數(shù)教師課堂教學(xué)水平不高，缺乏教科研、教改意識，不能很好的領(lǐng)會新課改的精神，在教學(xué)上只一味的追求書面考試分數(shù)，而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是制約學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。

2、有少數(shù)教師在落實教學(xué)常規(guī)方面有問題，有個別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達到要求。沒有創(chuàng)新，作業(yè)批改不及時不認真。

3、生源素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬別，怎樣促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，也是教學(xué)工作亟待解決的大問題。

下學(xué)期工作打算：

1、繼續(xù)制定和完善各項規(guī)章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細化管理。全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長滿意、放心的學(xué)校。

2、進一步加大新課改的步伐，積極參加各項培訓(xùn)，并認真做好校本培訓(xùn)，繼續(xù)進行校本課程研究和開發(fā)。進一步修改教職工考評細則，把廣大教師吸引到進行新課程改革上來，吸引到全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上來。

3、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的落實，并進一步加大違反教學(xué)常規(guī)的處罰力度。

第五篇：2009秋季中職部教務(wù)處工作匯報

09秋季連南職業(yè)技術(shù)學(xué)校中職部教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)和大力支持下，認真貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針政策，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門布置的各項任務(wù)。以抓好教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極地開展各項教學(xué)工作，并取得了一定的成績，具體總結(jié)歸納如下：

一、積極開展教學(xué)研究和探索工作，為深入貫徹實施新的教改教材

根據(jù)清遠市教育局新課程改革的有關(guān)精神，本學(xué)期我校文化課采用了新教改教材，主要有語文、數(shù)學(xué)、英語、職業(yè)道德與法律、計算機運用、體育與健康等六門課程。對新的教材在教學(xué)過程中的情況進行跟蹤了解，調(diào)查學(xué)生和任課教師學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，并及時把教學(xué)過程中的實際情況反饋給清遠市教研室，使新的教改教材在我校得到順利的實施。為了滿足社會人才市場的需要，根據(jù)市成教中心教學(xué)改革的要求，針對學(xué)校的實際，我們參考了很多同類學(xué)校教學(xué)計劃，并進行多次反復(fù)的認真討論和研究，對教學(xué)計劃進行了調(diào)整和實施，目的是讓學(xué)生所學(xué)的課程能夠滿足社會用工單位的實際需要，為了提高授課質(zhì)量和水平，我們積極支持組織和鼓勵教師撰寫論文、積極參加示范課、優(yōu)質(zhì)課。

二、堅持檢查考核制度，加強教師隊伍的管理

教務(wù)處每天安排值班人員，上課情況進行檢查，不定期經(jīng)常組織教務(wù)處人員對學(xué)生遲到，教師工作紀律、課堂情況進行全面集中檢查，在檢查中無故不在崗、遲到、早退的現(xiàn)象基本得到有效控制。教師課堂教學(xué)的責(zé)任心普遍增強，學(xué)生上課說話、睡覺的現(xiàn)象少了，在檢查中發(fā)現(xiàn)個別教師存在的問題，及時找本人談話，并進行當面批評，當事人都能承認錯誤接受批評。在中層干部工作紀律檢查中教師無故不 在崗的現(xiàn)象也很少發(fā)現(xiàn)，教師基本能做到有事請假，教師的素質(zhì)不斷提高，事業(yè)心和責(zé)任心表現(xiàn)較強。

三、努力抓好常規(guī)教學(xué)工作，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，堅持教學(xué)常規(guī)考評制度

1、常規(guī)考評小組按照教學(xué)常規(guī)考核標準和要求，對每一位教師的備課、上課、作業(yè)與批改等主要教學(xué)環(huán)節(jié)進行考核，組織了兩次教學(xué)資料檢查，不定期地進行兩次抽查，并進行了打分考評。本學(xué)期組織了兩次評教活動，每次都由教務(wù)處主任和教務(wù)處工作人員分組進行組織評教，把評教的意義向?qū)W生說明白，讓學(xué)生公平、公正，以認真負責(zé)的態(tài)度對任課教師進行評價，力爭把評教工作做得盡可能客觀公正。在常規(guī)教學(xué)工作中，多次召開教研組長會議，貫徹學(xué)校各項工作精神及工作要求，各教研組也多次召開教師會議進行貫徹落實，層層抓落實。教務(wù)處的工作人員認真組織學(xué)生補考、期末的考試工作，認真檢查每份試卷，考試原則是嚴格監(jiān)考，認真閱卷，要反映學(xué)生的真實成績。對教師的教學(xué)計劃，有關(guān)資料、學(xué)生成績都進行管理，組織好各種證書，學(xué)生鑒定的考務(wù)工作。

2、聽課：本學(xué)期教務(wù)處還組織教師進行隨堂聽課,教師之間互相聽課，教務(wù)處正副主任8節(jié)以上級、一般教師聽課6節(jié)以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄而且基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

3、公開課教學(xué)：各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課活動。課前能集體備課，課后認真分析、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到 示范作用。同時，教研組要做好傳幫帶工作，本學(xué)期教師聽了劉成林、伍麗雪老師的公開課后都能認真地參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好說課、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。

四、積極派送教師參加各級各類教研活動，掌握最新的教育信息和動態(tài)，促進教學(xué)

1、派送譚孝福、潘衛(wèi)東、李素娟、伍麗雪、駱振賢等六位老師到廣東技術(shù)師范學(xué)院參加清遠市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

2、派送張漢、馬雪英、伍麗雪到清遠市職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加數(shù)學(xué)、禮儀、主題班會等研討會。

3、派送唐海峰、張加略、潘岐傳、劉石揚等四位教師到清遠市田家炳中學(xué)參加清遠市中職學(xué)校職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會新課程教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

三、做好幼師25班上崗前的技能強化訓(xùn)練工作

本學(xué)期對幼師25班的教學(xué)計劃進行了調(diào)整，根據(jù)以往幼師班上崗證考試存在的情況，學(xué)校會同各任課教師進行了分析，加強薄弱科目的教學(xué)，加強幼師口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)課教學(xué)的同時著重對技能的強化訓(xùn)練。進行月考，讓學(xué)生適應(yīng)考試，創(chuàng)造一種氛圍，任課教師對學(xué)生在考試中反映的問題要及時解決，多方面搜集資料，為提高學(xué)生的成績而努力。教務(wù)處還在本學(xué)期還專門召開幼師25班學(xué)生座談會，及時了解學(xué)生的需求，了解學(xué)生對老師上課的反饋情況，對課務(wù)安排作進一步的調(diào)整。學(xué)期中間召開了任課教師座談會，進一步了解學(xué)生的強化訓(xùn)練情況，針對問題提出對策。

四、本學(xué)期存在的問題：

1、個別教師工作的態(tài)度不夠積極，人浮于事，缺乏較強的工作責(zé)任心，主要表現(xiàn)在上課時對學(xué)生要求不嚴，教學(xué)不認真，應(yīng)付了事，有些教師還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當中，同時也得不到學(xué)生的尊重，造成課堂秩序混亂。

2、在教學(xué)秩序管理工作中，全員管理的程度不夠，重點表現(xiàn)在個別班主任和任課教師。有的班主任對班級管理不嚴格、不深入、不細致、不了解和掌握學(xué)生的思想情況和動態(tài)，凝聚力不強，有的任課教師只負責(zé)上課，在學(xué)生的管理上不用心，甚至不過問，不反映上報學(xué)生違紀情況，缺乏和學(xué)生的交流和親近感。

3、體育課缺乏系統(tǒng)的管理方案，有的班學(xué)生比較亂，到處亂跑，有的學(xué)生離開操場，在校園里溜達，在教室聊天。

五、今后努力方向、不斷增強教務(wù)處的服務(wù)意識。、不斷提高與各部門工作的溝通協(xié)調(diào)能力。、進一步提升教研內(nèi)容的質(zhì)量，提高教研活動的效率。4、課程改革的落實推進程度不夠，還需加強。

連南職業(yè)技術(shù)學(xué)校中職部教務(wù)處 2010年1月8日