第一篇：上課不要隨便說話

上課不要隨便說話

上個(gè)學(xué)期，我們班新裝來一個(gè)同學(xué)，叫李澤祎，雖然他的數(shù)學(xué)成績十分優(yōu)秀，可是他有一個(gè)最不好的習(xí)慣，那便是嘴長。

每當(dāng)老師講的最盡興的時(shí)候，同學(xué)們聽得正入神的時(shí)候，他突然就來了一句逗大家開懷大笑的話，課堂的寧靜一下子就被打亂了，聽課的思路也被打亂了。上課隨便說話是不對(duì)的，因?yàn)檫@不僅僅是在浪費(fèi)自己的時(shí)間，而還是浪費(fèi)了大家每一個(gè)人的時(shí)間，就算全班每個(gè)人浪費(fèi)一分鐘，那可就是一個(gè)小時(shí)呀！

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！

李龍鑫

2011年4月28日

第二篇：上課說話檢討書結(jié)尾與上課隨便講話檢討書

上課說話檢討書結(jié)尾

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽講這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候分心的決心.這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們要好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

希望我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛都是無私的，所以我

也要把老師對(duì)我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的一個(gè)人的成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。

今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩！請老師相信我！

上課隨便講話檢討書

目錄

說對(duì)不起。謝謝老師，因?yàn)槔蠋熌阕屛颐靼琢俗约旱牟蛔?，我以后?jiān)決控制自己不開小差，不會(huì)讓類似的事情再發(fā)生了，也保證不會(huì)再讓這類檢討再一次出現(xiàn)在你的面前。

同學(xué)*** 劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求，檢討書《上課亂講話的檢討書》。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它！對(duì)于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時(shí)候講閑話，有可能影響班級(jí)紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話，都沒有好好聽課，這實(shí)際上也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

2、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。

3、思想覺悟不高，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平，為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào)，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時(shí)候絕對(duì)不講閑話地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。

作為在上課的時(shí)候講閑話的一份子，我覺得有必要對(duì)我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處

理，請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩！請老師相信我！

風(fēng)機(jī)，是支撐洞穴的支柱。在學(xué)習(xí)時(shí)開小差就如同是支柱倒了，送風(fēng)機(jī)停了，隨時(shí)都有可能死亡。

在這里，我將對(duì)每一個(gè)被我浪費(fèi)了時(shí)間的同學(xué)說對(duì)不起，對(duì)老師說對(duì)不起。謝謝老師，因?yàn)槔蠋熌阕屛颐靼琢俗约旱牟蛔?，我以后?jiān)決控制自己不開小差，不會(huì)讓類似的事情再發(fā)生了，也保證不會(huì)再讓這類檢討再一次出現(xiàn)在你的面前。

同學(xué)*** 訪問此文后還關(guān)注了以下內(nèi)容： 上課講話檢討書 上課講話檢討書 上課不要隨便說話

解決學(xué)生上課隨便說話的教育方法 學(xué)生上課隨便說話教師該怎么辦

第三篇：上課隨便說話,愛接老師話茬的孩子

上課隨便說話，愛接老師話茬

橋西實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王偉娜

十一年的教學(xué)生涯中，每屆學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生，都會(huì)有幾個(gè)“上課隨便說話，愛接老師話茬”的，尤其是當(dāng)了班主任以后的幾年里感受頗深。這幾年一直從事低年級(jí)班主任工作，感覺上課愛說話，愛做小動(dòng)作，愛走神在低年級(jí)的孩子中非常普遍，這與孩子的年齡特點(diǎn)有一定關(guān)系。剛開始遇到這樣的情況只是提醒，后來是警告，也會(huì)有一些小小的懲罰，但是都沒什么效果，孩子上課說話確實(shí)很讓人頭疼，不僅自己聽不見老師講課，還會(huì)影響其他同學(xué)聽課效果，甚至破壞老師講課的情緒，這個(gè)毛病必須改掉。所以對(duì)于這樣的孩子我一直都很頭痛，到底用怎樣的方法才能讓他們改掉這個(gè)不好的習(xí)慣呢？我一直在摸索中尋找答案。

沒事的時(shí)候我就分析這樣的孩子，發(fā)現(xiàn)他們都有一些共同點(diǎn)，比如性格開朗，性情活躍，思維發(fā)散，自制力差等等。

一、自制力差。自制力就是自我控制的能力，孩子年齡小，自我控制的能力比較低，表現(xiàn)在課堂上亂說話、做小動(dòng)作，接老師話茬，有的孩子接完話茬就趕緊捂嘴，因?yàn)樗肋@樣做不好，可是他沒控制自己，隨口即出。

二、溺愛。上課愛講話、愛做小動(dòng)作的孩子一般是在學(xué)齡前沒有形成好的習(xí)慣，這與家庭及幼兒園的教育不當(dāng)有關(guān)。有的家長特別溺愛孩子，孩子想怎么樣就怎么樣，玩具隨便扔，吃飯時(shí)家長追著喂，睡覺不按時(shí)，要什么給什么，養(yǎng)成了孩子以自我為中心的壞毛病。上課想說話就說話，想做小動(dòng)作就做小動(dòng)作，意識(shí)不到這樣會(huì)影響老師講課和同學(xué)聽課。

三、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是一種動(dòng)力，對(duì)感興趣的學(xué)科，孩子上課就遵守紀(jì)律，不感興趣的學(xué)科上課就可能亂說亂動(dòng)。意志品質(zhì)好的孩子自我控制力強(qiáng)，表現(xiàn)不明顯；意志品質(zhì)差的孩子自我控制力差，問題就大。對(duì)這樣的孩子，建議老師在班上安排合適的工作任務(wù)，使他在為同學(xué)服務(wù)中提高自信，提高威信，從而提高自我約束的能力。其實(shí)真正會(huì)學(xué)習(xí)的孩子都是向課堂要效率，課上老師說的每一句話都很重要，必須認(rèn)真聽認(rèn)真記，看著老師的眼睛，跟上老師的思路去理解，不明白的馬上舉手問清楚，這樣課后寫作業(yè)才會(huì)又快又正確，也就可以節(jié)約出大量的時(shí)間去玩去做運(yùn)動(dòng)，去做自己喜歡的事情。

課上丟一分鐘，課下用10分鐘甚至100分鐘都很難補(bǔ)回來。所以現(xiàn)在出現(xiàn)了這樣很普遍的一種現(xiàn)象。很多家長花很多時(shí)間很多錢很多精力請家教，很大程度上就是因?yàn)楹⒆由险n不認(rèn)真聽講，落下的課程太多了，盡管請了家教，效果往往也不是很好，搞得大家都很累，很煩躁。針對(duì)這種情況，還得先找到導(dǎo)致這種情況的最根本的原因，找到問題的根源之后就要針對(duì)這個(gè)情況找出解決的辦法，還是得讓孩子學(xué)會(huì)聆聽，所以給家長一些建議：

平時(shí)可以和孩子做一些這樣的游戲

沉默游戲：找一個(gè)時(shí)間說開始，比賽，誰先講話誰輸，輸?shù)囊环浇邮芤欢ǖ膽土P，比如父親輸了，要帶孩子去看場電影，孩子輸了取消周末的外出就餐安排等。

靜坐游戲：晚飯后，一家三口比賽誰靜坐的時(shí)間長，只許眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，其他任何部位不準(zhǔn)動(dòng)，先動(dòng)的一方為輸方。

夾豆子游戲：用筷子夾豆子，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾得最多，或者看誰夾豆子的時(shí)間最長，希望能夠通過這些方法幫助孩子改掉上課說話的毛病。

也可以在課余時(shí)間陪孩子玩拍球、拋接球、跳繩、踢毽子、串珠等游戲，多讓孩子自己數(shù)數(shù)，小學(xué)生盡量準(zhǔn)確默記數(shù)字，逐漸地就能控制自己隨便說話的情緒了，還能促進(jìn)注意力集中，記憶能力、反應(yīng)能力的提高的提高。

孩子的教育是必須依靠學(xué)校和家庭雙方面的有效配合才能取得良好的效果，缺一不可。所以對(duì)于這樣的孩子，家長和老師都要付出更多的精力。

本文在 今日家教 2013年第11期發(fā)表

第四篇：上課隨便講話檢討書

上課隨便講話檢討書

好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。但我卻沒有做到。

首先，造成音樂課講話最直接的原因是自我約束力差，上課思想開小差，覺得沒事可做;不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時(shí)，就影響了上課。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

這次講話違反了課堂紀(jì)律，影響了老師的工作，又辜負(fù)了父母對(duì)我殷切希望。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望……，在寫此檢討之時(shí)，我深感自己的無知，后悔之極。上課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!說明我沒有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在課堂上不遵守紀(jì)律了。

雖然懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只怪自己才疏學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我一定會(huì)吸取這次教訓(xùn)，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!

第五篇：不要隨便和陌生人走讀后感

不要隨便和陌生人走讀后感

《不要隨便和陌生人走》是學(xué)會(huì)愛自己系列中的最后一本。今天再次的拿起書來讀，除了幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字外女兒幾乎可以完全的讀下來了。

《不要隨便和陌生人走》是我們家里和幼兒園老師經(jīng)常提起的話題，為此我們幼兒園還專門的搞過測試，讓不同班級(jí)的家長拿著孩子喜歡的玩具糖果等東西去班級(jí)里面引誘孩子們，看看孩子們是否能真正的做到不隨便的和陌生人走。托班的時(shí)候一個(gè)都沒有騙出去，到了小班的時(shí)候一個(gè)出去了倒是跟著幾個(gè)就出去了，沒有經(jīng)得住誘惑啊。就在上個(gè)月，我們幼兒園又舉行了防誘拐的活動(dòng)，我們班媽媽用一張舊船票竟然騙出來23給大班的小朋友，真是有點(diǎn)恐怖啊，看得班主任老師都直搖頭。就是說已經(jīng)買好了船票要帶小朋友去普陀山旅游去看海，結(jié)果就有23個(gè)小朋友呼啦啦的跟著走了出來。有些時(shí)候我們就怕孩子說和做是兩回事，到真正遇到事情的時(shí)候立場就沒有那么堅(jiān)定了。平時(shí)總是教育女兒，遇到不認(rèn)識(shí)的人問你路怎么走，你就說“不知道”，不能給別人帶路的，也不能隨便的和陌生人說話，人家給你東西也不能要更不能吃，如果是認(rèn)識(shí)的阿姨，要媽媽允許過才能吃。可是現(xiàn)在騙子的手段也是在不斷的更新的，所以我們教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn)啊，不再是一塊糖那么簡單的事情了。

現(xiàn)在發(fā)生在孩子身上的不好的事情很多，我們要時(shí)刻提高警惕，時(shí)刻注意孩子的安全，同時(shí)也要讓孩子具備分辨是非好壞的能力，不能隨便的和陌生人走。