第一篇：模擬法庭個人小結(jié)

模擬法庭個人小結(jié)

楊園 0919134 法學(xué)教學(xué)二班現(xiàn)在以已經(jīng)是大三了，學(xué)過了整整兩年的法學(xué)知識。很想檢驗一下自己到底學(xué)到些什么，是否能解決現(xiàn)實中的問題。所以，模擬法庭是一個很好的檢驗的舞臺。

我是一個比較的務(wù)實的人，以后得目標(biāo)也是希望自己能成為一名優(yōu)秀的律師。不僅僅是因為律師的高收入，高社會地位，更是因為希望能通過自己的努力給那些遭遇不幸的人帶來光明，給受到傷害的人一些慰藉。

我自己再大一的暑假也曾經(jīng)去律師事務(wù)所實習(xí)過，跟在胡旗保老師后面學(xué)到了很多東西。對于律師的職業(yè)性質(zhì)，工作特點，工作方式有了進(jìn)一步的了解，從中更堅定了自己的決心。我以為我已經(jīng)掌握了做基本案件的能力。但是，通過這學(xué)期的課程我發(fā)現(xiàn)我差的還很遠(yuǎn)，對于整體的把握，對于細(xì)節(jié)的思考，對于法條的理解、運(yùn)用都還很欠缺的。這學(xué)期的模擬法庭課，讓我收獲頗多。

還記得第一次拿到老師給的教學(xué)案例，我覺得對于那些我已經(jīng)掌握的不錯了。但是經(jīng)過老師說的那些細(xì)節(jié)問題，我發(fā)現(xiàn)自己還是太嫩了，很多東西自己還是不知道的。并且深刻感受到法條在實踐中的應(yīng)用是很深奧的。比如對于傷殘的堅定時間的把握，對于對方證據(jù)的認(rèn)定，對于對方提供的證明的真實、效力等等的確認(rèn)。都是需要深思熟慮的，但是我覺得這些我都沒有想到。這讓我對于老師的敬意油然而生，覺得老師是一個極度認(rèn)真的工作者?？磫栴}看的很深，做事也特別的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。這與我在社會上看到的大多數(shù)的律師是不一樣的。

他們往往很自大，喜歡自吹自擂。

其實老師的每一個案例都讓自己了解了更多關(guān)于如何在實務(wù)中做好一個律師，很多的細(xì)節(jié)問題，很多最基本的事情往往被我們忽略，我覺得這是大學(xué)生的一個通病。學(xué)過很多知識，但是實踐的操作能力很差。我們即使相同的法律看過很多遍，但是我們往往是從抽象角度去看，很少設(shè)身處地的去思考。我們不知道在處于不同的境地每一個人的心理狀態(tài)的不同會導(dǎo)致這個人作出不一樣的抉擇。這些都是別的課程無法傳授給我們的。

其實感觸最深的還是陳發(fā)芽訴瑞江的案子，我剛開始只是覺得這個案子很復(fù)雜，牽扯到的人物很多，很繁雜，里面很多人可以相互推卸責(zé)任，原告的主體地位也很有問題。但是經(jīng)過老師那么一說，覺得我們對于法律的了解還是太過于膚淺了，根本沒有掌握法律的精髓，而且知識面也很狹窄。在此之前，我從不知道，不同的法律關(guān)系的案子是不可以放在一起的。以前我也曾看過很多消費者訴訟，都是將廠家、銷售者一并起訴的?，F(xiàn)在才知道，這是不可以的。從這之中我覺得我們只是知其然，不知其所以然。還需要磨練??！

到后面開始自己做案例的時候，我覺得這是一個展現(xiàn)自我的良機(jī)了，但是大家都是從網(wǎng)絡(luò)上事先搜索好案件，照著劇本讀。覺得這樣的效果差了很多。但是考慮到我們現(xiàn)在還是很嫩的，自己做又怕?lián)尾蛔雒姘?！對于我們這組的案例，我覺得其實是有些問題的。那個案子主要的焦點是兩被告人是否能夠構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)和無限防衛(wèi)權(quán)的問題。這個焦點延伸一下就要考慮張三和董繼飛是否是共犯？張三的行

為是否構(gòu)成搶劫？就我個人觀點來看。張三打宋均雷，讓其拿錢，這并不構(gòu)成搶劫而是敲詐勒索。因為張三手無寸鐵，雙方都是兩人。勢均力敵，即使張三占有一點優(yōu)勢也不會達(dá)到，宋均雷不能反抗的地步，而這一點真是搶劫與敲詐勒索的本質(zhì)區(qū)別。因此，張三起初的行為只是構(gòu)成敲詐勒索。在董繼飛被刺重傷后，張三放開宋均雷后，再打他時，雖說要打死他，但是從客觀結(jié)果看，只是造成了宋均雷輕傷的后果，這不能達(dá)到無限防衛(wèi)的要求，無限防衛(wèi)是在行兇、殺人等嚴(yán)重暴力的犯罪。因此，宋均雷沒有無限防衛(wèi)權(quán)，他的行為構(gòu)成防衛(wèi)過當(dāng)。對于李敏行為的認(rèn)定，首先要確認(rèn)張三與董繼飛是否構(gòu)成共同犯罪。同意公訴人的意見。

通過這學(xué)期的模擬法庭課，收獲還是很多的。自己獨立思考能力更強(qiáng)了，考慮問題更加的細(xì)致了，把握整體的能力更好了。很感謝老師的辛苦勞動，希望可以成為像老師這么優(yōu)秀的律師。

經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練對于未來的執(zhí)業(yè)生涯更是期待，希望自己也可以做到，讓當(dāng)事人滿意，又符合法律的優(yōu)秀律師。

第二篇：模擬法庭小結(jié)

模擬法庭小結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年法制教育，進(jìn)一步提高廣大青少年的法制觀念和法律意識，切實維護(hù)青少年合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，10月16日下午，克拉瑪依市第六小學(xué)五(2)中隊開展了“少年模擬法庭”活動。這次模擬法庭的實踐活動，是由學(xué)生進(jìn)行模擬法庭庭審表演。通過形象逼真、生動，內(nèi)容豐富，規(guī)范合法的程序，以及采取當(dāng)庭審判等一系列審判程序?qū)嶋H的操作和表演，使同學(xué)們增長見識，而且受到了很大啟發(fā)，學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識，意義深遠(yuǎn)，收獲很大。

這次雖然是模擬法庭，但卻是真實的法院、法庭、法官袍、警察制服、陪審員制服、律師服等，真實的場景讓孩子們自然而然就變的莊嚴(yán)了。通過本次庭審實踐，學(xué)生初步掌握了審案的大致過程，對法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識，也充分體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性。

總之在整個活動、學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們更進(jìn)一步了解程序?qū)τ趯嶓w的重要性，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時所必須的程序、步驟，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，最重要的是通過此持模擬法庭活動，明確了法律公平公正的精神，更堅定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念。

第三篇：模擬法庭活動小結(jié)

中興學(xué)校開展模擬法庭活動

為了更好的加強(qiáng)青少年法制宣傳教育，提高青少年法律意識、增強(qiáng)法制觀念，預(yù)防青少年違法犯罪，中興學(xué)校于10月26日下午開展了一場別開生面的“模擬法庭”展演活動。

此次活動涉及的是未成年人犯罪事件，活動中審判長、審判員、辯護(hù)人、書記員、被告人、法警等均由學(xué)生扮演。此次模擬法庭活動選用發(fā)生在現(xiàn)實生活中的典型案例，以法庭審判的形式，以案說法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷了一次精彩的“案件審判”過程。庭審中的“調(diào)查”“取證”“辯護(hù)”及“審判”過程嚴(yán)格按照正規(guī)的法庭規(guī)范和程序進(jìn)行。庭審中，公訴人的指控義正詞嚴(yán)，教育情理交融；審判官的審判威嚴(yán)、公平、莊重；辯護(hù)人的辯護(hù)不卑不亢，使得整個庭審活動嚴(yán)謹(jǐn)流暢。

此次活動，是學(xué)校團(tuán)委組織實施的“法律知識進(jìn)校園”活動案例體驗部分。旨在通過直觀的實景案例呈現(xiàn)，讓同學(xué)們掌握審判程序，也讓學(xué)生更加了解法律、敬畏法律，更積極地學(xué)法、守法、用法。

第四篇：模擬法庭小結(jié)——追逐

追逐

——感悟模擬法庭

當(dāng)小青扮演的書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺，宣布公訴人、辯護(hù)人入庭，詢問確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序，我們精心準(zhǔn)備的模擬法庭就在我院模擬法庭現(xiàn)場傾情舞動。模擬法庭在大家的共同努力和老師的指導(dǎo)下取得了相當(dāng)不錯的效果。雖然為期四周的模擬法庭結(jié)束了，但讓我感觸良多。

模擬法庭是一個團(tuán)隊協(xié)作的過程。

每名成員都扮演著很重要的角色，缺一不可?？赡芪覀兌己芟氚缪莘ü?、律師、檢察官這樣的角色，覺得這是無比榮耀的事情。可是，如果我們都扮演法官、律師、檢察官去了，誰來當(dāng)受害人、被告呢？有的時候為了取得集體的成功，我們不得不舍棄個人的意愿。這里面的角色缺了任何一方，我們的團(tuán)隊都是不完整的。

最開始的時候，我們模擬法庭排練效果欠佳，有脫節(jié)、中斷的現(xiàn)象，大家似乎都已身心疲憊。處于大四的我們，忽然間就被叫做“未來”的東西一分為二：一部分同學(xué)早六晚十二的，忙著準(zhǔn)備研究生考試；一部分同學(xué)一場接著一場的趕著招聘會，網(wǎng)上簡歷一份一份的投遞。大家煎熬著、期盼著、等待著??個中的滋味只有自己最能體味吧。然而專業(yè)的課程安排并未結(jié)束，我們要抽出很多時間來處理模擬法庭以及接下來的專題辯論。時間似乎老不夠用，時間似乎老是沖突。怎么辦好呢？既然這是專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容，我們就必須做。否則我們就拿不到足夠的學(xué)分，不能畢業(yè)。這很現(xiàn)實。既然花了時間，我們就應(yīng)該把它做好。這是個簡單的道理，我們漸漸明白并達(dá)成一致，相互配合，力爭在最短的時間內(nèi)達(dá)到最佳的效果。開始的時候，我們也許會脫節(jié)，排練過程中斷，但在短時間的磨合后，大家似乎都心有靈犀，默契了許多。

這種團(tuán)體協(xié)作還具體體現(xiàn)在模擬法庭的各階段。比如法庭辯論階段，我們只有相互協(xié)調(diào)配合，把握好庭審的節(jié)奏感才能控制庭場氣氛。公訴人與代理人在對于案件爭議、涉及被告量刑問題上，雙方為被告人減輕罪行，為維護(hù)國家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭辯，只有互不相讓，緊密激烈的辯論，才能將整個庭審過程推向高潮。

模擬法庭不是僅追逐八個學(xué)分的實踐。

任何事物都有它存在的必要性和意義。兩次模擬法庭的時間安排上或許有點長，有它不合理的因素?？墒牵覀兘^不僅僅只是為了那八個學(xué)分。這只是表象罷了，我們只有用心體味才能感受到這八個學(xué)分背后的深厚內(nèi)容。我們法律人不僅需要較高的理論功底，還應(yīng)該具備廣泛的知識、綜合素養(yǎng)。我們不僅要處理法律問題，而且必須處理事實問題，而我們傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方式卻容易忽視這方面的訓(xùn)練。一旦我們接觸案件，需要就事實材料進(jìn)行分析，歸納，形成自己的法律觀點。只有具體操作，我們才能有效的梳理我們自己的知識體系，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題??模擬法庭實踐過程中的種種不僅可以鍛煉和提高我們口頭、書面表達(dá)能力，它還可以培養(yǎng)我們團(tuán)隊活動的組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力。這不單單是法庭審理的機(jī)械模擬，它還依賴于我們對相關(guān)法律知識的了解，而且，更加注重對其他相關(guān)學(xué)科知識的了解與應(yīng)用。只有當(dāng)理論和實際緊密結(jié)合的時候，才能凸顯它理應(yīng)有的作用。

模擬法庭不僅是法庭的模擬，還是情感的完美表達(dá)。

這種親身參與使我們能夠全面了解案件，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局。我們作為當(dāng)事人的代理人、檢察官抑或法官，抑或成為案件的當(dāng)事人、參與人，必須考慮所處角色的利益、設(shè)身處地的分析案件。我們要忘卻現(xiàn)實生活中的自己，拋棄自己已有的身份去“入戲”。我們要用心去體會角色的本身，角色原有的身份、地位、文化教育背景、遭遇等等，拿捏好各種人物心態(tài)、語氣語調(diào)的變化，我們要將自己的感情融入，在言語間表達(dá)當(dāng)事人的真實情感，才能使得機(jī)械的模仿生動有趣，達(dá)到最佳結(jié)果。

一個只受過小學(xué)文化教育的殺人犯是不可能有那么文縐縐，富有詩意的儒雅談吐的；檢察官詢問當(dāng)事人、證人是不可以用太多法律術(shù)語的，淺顯易懂的語言更便于彼此的溝通交流，也利于整個案件審理的有序進(jìn)行；一個目擊證人是不可能完全知曉當(dāng)事人的真實姓名的，一般情況下只可能知道那個男的、女的、胖的、瘦的、高的、矮的??在第一輪的模擬法庭中，我扮演的女出租司機(jī)遭四名不明身份的男子搶劫。在搶劫過程中女司機(jī)本能的掙扎、反抗，不幸被歹徒在手臂和腰部各刺一刀。作為受害人出庭作證的我，是不可能知道他們誰是誰的，那么慌亂和混亂的情況下，女司機(jī)最多只會記得是長什么樣子的人，坐出租車哪個位子的人又做了些什么、大概說了些什么。所以一般情況下，在她的證詞里是不能有被告人的真實姓名的。當(dāng)檢察官要求她將案發(fā)當(dāng)日的情況重新敘述的時候，她的情緒應(yīng)該是激動的、慌亂的，仿佛就回到了那個不幸的夜晚。當(dāng)檢察官要求證人指認(rèn)兇手的時候，她的情緒應(yīng)該是憤恨的，所以她怒目而視，手有力的順勢指向被告人，憤怒的說道：就是他！雖然只是三個簡短有力的字，卻深刻的表達(dá)了受害人所有的愛恨情仇。

模擬法庭雖然是“Yesterday once more”，但卻是對我們未來生活的警示。案件中當(dāng)事人對于道德的侵犯，對于人性理智的缺失，對于法律的忽視甚至漠視，對于國家法律的公然踐踏??這些血淋淋的事實一次次的在警告我們、啟發(fā)我們，要做一個正直的、守法的公民，無論什么時候都要死守做人的底線。

模擬法庭不是短時間的實踐，而是長期的學(xué)習(xí)過程。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯谡麄€模擬法庭中，也暴露了很多問題和不足。依照庭審程序，公訴人在出示證據(jù)的時候應(yīng)該對證據(jù)做出相應(yīng)的解釋，該證據(jù)要證明什么、說明什么，而我們在最初排練的時候卻忽視了。在第二輪的名譽(yù)侵權(quán)糾紛案件中，盡管法官判原告勝訴，但實務(wù)中要加大勝訴的可能性，就應(yīng)該從“勝訴之王”入手。作為原告的代理人應(yīng)該將被告就網(wǎng)絡(luò)上一系列辱罵、詆毀行為對原告造成的精神傷害程度、狀況做精神鑒定，保存相關(guān)醫(yī)療單據(jù)等，這比讓與原告有微妙關(guān)系的妻子出庭作證，口頭上的言詞更具有證明力等。有的時候，我們往往停留在理論層面上，像這樣把法律知識和生活常識切實運(yùn)用于實踐還在少數(shù)。要做好一個模擬法庭并不是很簡單的事情。大到開庭審理的程序問題，小到證據(jù)的準(zhǔn)備、法錘的使用、衣著，很多細(xì)節(jié)都是不容忽視的。原以為我們學(xué)得還不錯，可當(dāng)遭遇實際問題的時候，才發(fā)現(xiàn)其實有的東西還很混沌。所以只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能不斷得到進(jìn)步。

“學(xué)無止境”——我將繼續(xù)努力！

第五篇：模擬法庭個人總結(jié)

模擬法庭個人總結(jié)

進(jìn)入大學(xué)這近三年的時間里，我們對法學(xué)已經(jīng)有了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，法學(xué)的基礎(chǔ)理論素養(yǎng)也已基本形成，但是距離法律實踐還是有一定的差距，甚至可以說是理論與實際脫節(jié)。大三的第二學(xué)期末，按照河科大法學(xué)本科法律實踐的要求，為了更深入的學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，做到法學(xué)理論與法學(xué)實踐相結(jié)合，我們以模擬法庭的形式進(jìn)行了一次法律實踐。

這次模擬法庭，我們以張磊故意傷害一案作為案例，我們運(yùn)用這近三年來學(xué)過的有關(guān)知識具體的制定了法庭實施計劃，認(rèn)真做了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會場的布置。為使得整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣，在正式飾演前我們進(jìn)行了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭實踐得很好，可以說是一次成功的法律實踐。通過這次實踐，我們增強(qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識。另外，在這次模擬法庭實踐中，非常榮幸的是我扮演了辯護(hù)人的角色，這對我來說是一次非常難忘的經(jīng)歷，它讓我真實的體驗到了辯護(hù)人的風(fēng)采，這對我來說是我走進(jìn)法律實踐的一次預(yù)演，我竟會永遠(yuǎn)記得這次經(jīng)歷的。

在這次模擬法庭中，作為辯護(hù)人的我主要談?wù)勔韵碌膸c體會：

首先，作為辯護(hù)人應(yīng)該抓住案件爭議的焦點，對爭議的焦點作出有利于我方的辯護(hù)。在我們這次模擬法庭的案例中，張磊故意傷害一案的爭議焦點主要是張磊的年齡問題。本案當(dāng)中被害人右眼失明，構(gòu)成輕傷，如果法院認(rèn)定張磊年滿十六周歲的話，那么張磊就構(gòu)成了故意傷害罪。如果張磊未滿十六周歲，根據(jù)《刑法》第十七條的規(guī)定，張磊就不構(gòu)成犯罪了。因為《刑法》第十七條明確規(guī)定年滿十四未滿十六周歲的人故意傷害致人重傷或死亡的才負(fù)刑事責(zé)任，很明顯構(gòu)成輕傷的故意傷害，未滿十六周歲的人是不負(fù)刑事責(zé)任的。所以，如果我做無罪辯護(hù)的，就必須證明我的當(dāng)事人未滿十六周歲，本案的爭議就自然而然的應(yīng)圍繞被告人的年齡問題而展開。作為辯護(hù)人的我必須明確本案的爭議焦點，如果我不能抓住這一點的話，而是把精力放在無關(guān)緊要的問題上，那么必定是撿了芝麻丟了西瓜。俗話說“用刀用在刀刃上”，作為辯護(hù)人分析問題更也應(yīng)到做到這一點。

其次，作為辯護(hù)人我體會到了有利證據(jù)的重要作用?！耙允聦崬橐罁?jù)”是我國司法審判的重要原則，認(rèn)定某個事實，需要證據(jù)，證據(jù)是整個訴訟活動的基礎(chǔ)和核心，我們甚至可以說證據(jù)訴訟結(jié)果，這在刑事訴訟中尤為明顯。在刑事訴訟中，一個合法有效而有力的證據(jù)很可能就決定一個人的有罪與否，甚至是生命的保留與否。在這次模擬法庭中，我們也不難發(fā)現(xiàn)證據(jù)的重要性，為證明我的當(dāng)事人有罪，公訴人費盡心思的找了一系列的證據(jù)來證明我的當(dāng)事人的主觀惡性以及傷害被害人的事實，如果證據(jù)不重要的話，公訴人也就不會費那么大的勁來找一系列的證據(jù)了。作為辯護(hù)人自然也應(yīng)更加重視對被告人有利證據(jù)的運(yùn)用，在張磊故意傷害一案中，對被告人有利的證據(jù)主要就是張磊的戶籍證明。在掌握了這一證據(jù)時，并不能如釋重負(fù)，因為公訴人也出示了醫(yī)院的出生證明和工作日記，這對張磊的年齡問題的認(rèn)定自然有不可小覷的證明作用。這就需要向法官證明誰提供的證據(jù)更應(yīng)該被采納，為了達(dá)到這一點，辯護(hù)人就應(yīng)當(dāng)對證據(jù)的證明力問題了如指掌，并運(yùn)用相關(guān)的法律規(guī)定來說服法官。在本案中，作為辯護(hù)人的我就是利用《民通意見》第一條的規(guī)定，來證明關(guān)于張磊的年齡問題的認(rèn)定，戶籍證明的證明力高于醫(yī)院出具的出生證明的證明力。所以說掌握對被告人的也有利的證據(jù)，并合理的運(yùn)用，充分發(fā)揮證據(jù)的重要作用對辯護(hù)人來說至關(guān)重要的。

最后，在這次模擬法庭中，我體會到作為辯護(hù)人掌握辯護(hù)技巧也是很重要的。雖然大家常說“事實勝于雄辯”，但是作為辯護(hù)人必須知道事實自己并不會說話，如果只需要事實就能解決案件的話，那么還要辯護(hù)人做什么呢？事實是處理案件的依據(jù)，但是更需要雄辯來辨析事實，作出對當(dāng)事人有利的證明。辯護(hù)人在辯論時應(yīng)當(dāng)注意辯論切題、抓住要害，做到主題明確、論點集中、言簡意賅，在發(fā)表言論時應(yīng)當(dāng)注意語言清晰、快慢適宜，語言柔和，切記趾高氣昂、態(tài)度生硬，在談?wù)摰綄嵸|(zhì)性問題時要堅持原則、據(jù)理力辯，注意身為法律人應(yīng)該具備的穩(wěn)重的心理和語言上的氣勢。在這次實踐中我真實的體會到了作為辯護(hù)人的辯論風(fēng)采，有的放矢的辯論表現(xiàn)出法律人敏捷的思維，語言的恰當(dāng)運(yùn)用調(diào)節(jié)了枯燥無味的生活，語調(diào)的變換又為法庭辯論增加了幾分魅力。另外值得注意的一點就是幽默語言的閃現(xiàn)，也為法庭辯論增加了一個亮點。

這次的模擬法庭實踐，除了學(xué)習(xí)到了一些知識外，我還收獲了一段美麗的回憶，散發(fā)著汗水的味道，飄蕩著童真般的歡笑，還有孩子般的打鬧。在這兩周的時間里，為了做好這個模擬法庭的法律實踐，我和我的同伴們協(xié)同共進(jìn)，朝著一個目標(biāo)努力著，流下了共同的汗水，我們也曾為不能達(dá)成一致的意見而爭論著，像孩子一樣，有時還會忍不住把吵架的氣勢拿出來，管他淑女不淑女，和他們爭個面紅耳赤的?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)過頭來想想，總會忍不住的笑笑，有時見了他們還會拿出來取笑一番。這段經(jīng)歷我想我們都會珍藏在心底的，偶爾拿出來在陽光下曬曬，品味里面的點點滴滴。