第一篇：班主任交流材料：放慢腳步,用心聆聽,真摯交流

放慢腳步，用心聆聽，真摯交流

史雨碟，白白凈凈，每次和她談話，都微微低著頭，不敢接觸我的眼神，顯得有些靦腆。她爸爸做生意，一年到頭也見不了幾次，而她也從來不知道她爸爸哪里去了。媽媽離家也已經(jīng)好幾年了，每當(dāng)學(xué)校節(jié)假日放假就到姑姑家去，典型的留守孩子。這樣的學(xué)生自理自立能力比較強(qiáng)，但也容易在心理方面出現(xiàn)問題。

因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)又規(guī)定，我收了她兩次手機(jī)。第一次是在自習(xí)課上。她趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。我以為她在專心做題，當(dāng)我從她身邊走過時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)她竟然在看手機(jī)圖片。我一把把手機(jī)抓在手里。她驚慌地站起來，跟我走出了教室。她說，她姑姑家表哥結(jié)婚，發(fā)給她一些圖片。我當(dāng)時(shí)狠狠地批評(píng)了她一頓，并強(qiáng)調(diào)了不允許上課用手機(jī)的紀(jì)律，以及帶手機(jī)的危害，并沒收了她的手機(jī)。第二次是在大家唱。那天我值班，我到班級(jí)門口一站，一眼望去，同學(xué)們都在認(rèn)真積極地唱歌，只有她低著頭，我走近一看，她在用手機(jī)。我二話沒說就把手機(jī)抓了過來，她不但不覺得害怕還很著急的求我：“老師，讓我把這條短信發(fā)完。媽媽要她去濟(jì)南，還沒告訴她地點(diǎn)?！蔽覛夂艉舻卣f：“不用你去了，讓你媽媽來找我吧?！?/p>

從此以后，她變了，在教室、宿舍都沉默了。甚至有些自卑，上課總低著頭。課下看見我也馬上調(diào)頭，不再和我打招呼。我也覺得她是無藥可救了。更對(duì)她的父母充滿怨恨和不解。期中考試結(jié)束后，她成績(jī)下滑地厲害。我把她叫到辦公室座談，談了將近一個(gè)半小時(shí)，分析問題并給她一些學(xué)習(xí)的建議。她的眼里一直閃著興奮的光芒，也說的很多?？粗d奮的眼神，我突然意識(shí)到她是多么渴望得到關(guān)注和幫助啊。我把她的負(fù)面形象無限夸大，忽略了對(duì)她的關(guān)心指導(dǎo)。

座談之后，她又變得積極了，和我打招呼也更親切了。一段學(xué)習(xí)后，她都主動(dòng)找我分析失誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并信誓旦旦地保證下一次考試要達(dá)到的目標(biāo)。史雨碟在變化，變化的契機(jī)就是那一次座談。一次座談就讓她認(rèn)識(shí)到老師還在關(guān)注她，還希望她取得好的成績(jī)。當(dāng)她對(duì)待學(xué)習(xí)有如此的熱情，試想前邊的那些違紀(jì)問題還會(huì)出現(xiàn)嗎。

效果好的教學(xué)最本質(zhì)上取決于人與人之間的關(guān)系。教師常常以自我為中心，思考處理教育問題，卻忽略了教育的另一半——學(xué)生。導(dǎo)致師生之間因缺乏平等的、足夠的溝通而相互不理解，引發(fā)彼此的冷漠相對(duì)甚至公然對(duì)抗。要促進(jìn)師生之間雙向的意向性理解，教師就得放棄以自我為中心的思維和處理問題的模式，放慢腳步，靜下心來，傾聽學(xué)生的聲音，讓她感覺到你的溫暖和關(guān)注，這樣，才有助于形成師生之間真正的教與學(xué)的關(guān)系。這也才體現(xiàn)了教育的真正核心。

第二篇：用心交流家長(zhǎng)會(huì)[范文模版]

用心交流，共創(chuàng)輝煌----------九（3）班家長(zhǎng)會(huì) 一、家長(zhǎng)點(diǎn)名 二校長(zhǎng)講話 三、班主任發(fā)言：

尊敬家長(zhǎng)同志們：大家好。

下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表 9.3 班的全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我校的家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是為了加 強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓你們的孩子得到更大程度的發(fā)展。總之“一切為了學(xué)生”。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我相信我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

四、感恩信的朗讀 五、我的初三生活這樣過----學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)文章朗讀 六、學(xué)生宣誓：

你們是父母的希望，你們是命運(yùn)的主宰，你們是祖國(guó)的棟梁，你們肩負(fù)重大的使命。中考是你們?nèi)松闹卮缶駬?，你們只有拼搏。你們將從此刻做起，把握每一分鐘，做好每一道題，走好每一步路。面對(duì)再多疑問、再多辛苦、再多磨難，你們不怕！你們不怕！你們不怕！因?yàn)槟銈冏銐驁?jiān)強(qiáng)！

九（3）班宣誓：

我不退縮、我不彷徨，我已堅(jiān)定中考的方向，我要凝聚全部的力量，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

我相信——只要努力拼搏、只要竭盡全力，中考一定成功，我——注定成才，我——必將輝煌。

中考今日就戰(zhàn)，振奮精神，滿懷信心，勤學(xué)必能勝；

人生幾回打拼，昂揚(yáng)斗志，竭盡全力，愛拼才會(huì)贏。

七．班級(jí)基本情況：

本班學(xué)生 42 人，其中男生 22 人，女生 20 人經(jīng)過半學(xué)期的整治，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變不明顯，大部分學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，甚至混日子，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)做家長(zhǎng)的事，老師的事，應(yīng)付差事，得過且過，希望引起家長(zhǎng)重視。

八、期中考試成績(jī)分析：

九、存在的問題：

1．部分同學(xué)還沒有進(jìn)入初三角色，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，不思進(jìn)取，沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。自暴自棄，上課遲到、不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲；違紀(jì)干擾他人學(xué)習(xí)。

2．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

3.優(yōu)生數(shù)量少，中等生人數(shù)多，后進(jìn)生人數(shù)偏多。

4.學(xué)習(xí)效率不高。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，下課做無用功，學(xué)習(xí)效率低下。

5.部分學(xué)生吃苦意識(shí)不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中和生活中不能堅(jiān)持下去，對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)是對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)低，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

6.少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法：有的；有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

7.部分同學(xué)不能很好地利用自習(xí)課、空節(jié)課時(shí)間自主學(xué)習(xí)，白白浪費(fèi)大好時(shí)光。

十、嚴(yán)老師講話 十一、后期工作打算和措施 1、狠抓紀(jì)律（自習(xí)課），保證為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。排除一切影響因素，讓孩子全身心的投入學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)孩子考出最優(yōu)異的成績(jī)。

2、做好心理輔導(dǎo)，不斷鼓舞學(xué)生的信心，讓孩子始終充滿信心。加強(qiáng)做人教育和感恩教育，讓孩子有遠(yuǎn)大的理想，熱愛生活，從而為學(xué)習(xí)增添源動(dòng)力；開展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢面對(duì)困難和挫折，為取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)打下強(qiáng)心劑。

3、定期開展學(xué)習(xí)方法，考試技巧的教育。讓孩子提高學(xué)習(xí)效率，在最短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)和應(yīng)試技巧。為提高成中考績(jī)保駕護(hù)航。

4、抓好作業(yè)和任務(wù)的完成情況督促檢查。建立學(xué)習(xí)小組，課代表，任課老師三位一體的學(xué)習(xí)檢查體系，并嚴(yán)格落實(shí)，以保證學(xué)習(xí)效果。

5、嚴(yán)抓安全教育：交通安全（上學(xué)、放學(xué)路途中，上下樓梯，體育課、實(shí)驗(yàn)課等等）、飲食安全、食品安全、食宿安全、網(wǎng)絡(luò)安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等等.十二、家長(zhǎng)代表發(fā)言：（鄧茜、馬成斌）

十三、對(duì)家長(zhǎng)的希望和建議：

抓好班級(jí)工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能勝利，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念的獲取更需要家長(zhǎng)來給學(xué)生引導(dǎo)。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)緊張的九年級(jí)學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問題呢？ 我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn)，提兩步走，三方面，四注意：

兩步走：

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，并陪他（她）學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。

2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不加

壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。

3、心理上熱情疏導(dǎo)：（交流、寬松）要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？ 四個(gè)注意點(diǎn)：

① 忌期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，至少要考 500分”、“一定要上‘XXX’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁??！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

各位家長(zhǎng)孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力！

最后，對(duì)大家的到來再次表示衷心的感謝

第三篇：用心交流 溝通你我

用心交流 溝通你我

——法律系十一月份自主活動(dòng)總結(jié)

夢(mèng)想，讓我們彼此相聚；緣分，讓我們相識(shí)相知；信念，讓我們共同奮斗；責(zé)任，讓我們相互合作。十年寒窗苦讀，我們已擠過獨(dú)木橋，珍惜這來之不易的相伴。此刻，有的是天高任鳥飛的寬廣，更需要我們合作交流，聯(lián)手打造一個(gè)專屬我們的舞臺(tái)！

為了更好地協(xié)調(diào)各方，促進(jìn)各部門之間的交流合作，更好的開展各項(xiàng)工作，為廣大同學(xué)服務(wù)，增進(jìn)各部門干事之間的感情，攜手共進(jìn)，我們組織部圍繞著“用心交流，溝通你我”這一主題，組織協(xié)調(diào)了各部門之間的活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了大家的積極配合，取得了顯著效果，增進(jìn)了大家的感情，方便了以后工作更好的開展。

這次活動(dòng)的特點(diǎn)是在本著交流溝通的宗旨，開展了各種各樣的團(tuán)體活動(dòng)，各部門都積極參與，以部門為單位，各顯神通。載歌載舞，活躍氣氛；自己動(dòng)手，飄香四溢的燒烤；還有歡笑不斷，狀況百出的自我介紹……大家都樂在其中。活動(dòng)氣氛十分融洽，在活動(dòng)中大家感受到了分團(tuán)委相親相愛一家人的溫馨氛圍，進(jìn)了一張門就是一家人，這是我們共同的心聲。21世紀(jì)是個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，合作是當(dāng)代社會(huì)不可或缺的有利工具。無論是在公司學(xué)校還是班級(jí)，合作的身影都在，但其程度卻參差不齊，一個(gè)成功的合作需要合作成員間相互溝通交流想法，彼此信任。由此可見，溝通則是重中之重。用心去感受，用心去交流，美好的未來就在前方。

通過此次活動(dòng)，希望各部門能更好的團(tuán)結(jié)在一起，盡心盡力地完成好各項(xiàng)工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)寬松舒適自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。也希望各部成員之間建立起真摯的友誼，共同努力，一起在科院實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，為以后的精彩生活描繪出一幅美好藍(lán)圖共青團(tuán)

湖南科技學(xué)院委員會(huì)

法律系分團(tuán)委組織部 二〇一一年十一月

第四篇：我用心去交流

我用心去交流

八（4）班殷彩榮

指導(dǎo)教師：嚴(yán)國(guó)胤

在擁擠的大街上，人們過往匆匆，雖處一個(gè)生活空間，人們卻很少交流。于是我感嘆：在如潮的人流中，并不是每個(gè)人都能意識(shí)到應(yīng)該用心去交流。

用心交流，可以增進(jìn)人與人之間的友誼和友情。

我們班有個(gè)同學(xué)生病住院了，因她性格孤僻，去看她的人很少。那天，我去醫(yī)院看望了生病的表妹，順便去了她。她竟十分感動(dòng)，哽咽著說：“謝謝你，我一直以為我們有什么朋友??今天歷來，我太高興了?！蔽乙幌伦用靼琢耍嬲\(chéng)的交流對(duì)她來說是多么重要！孤獨(dú)的心，需要我們用心去交流。

用心去交流，可以融化封凍的心靈。

鄰居有個(gè)小孩子，天生智力不好。媽媽囑咐我：“別人鄙視她，你可不能。”于是我每天回家時(shí)總要他打聲招呼，有事還摸摸她的頭。每次見到我，他總是特別高興，我也有一種莫名的快樂。是??！交流就像一只快樂鳥，它停留在每一個(gè)渴望交流的人的肩頭，永駐在每一個(gè)真誠(chéng)溝通的人的心中。

用心交流，可以將整個(gè)世界連成一體。

寒假期間，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)黑龍江的小朋友。我在得知他父母忙于工作，他非常孤單的情況下，我們成了無所不談的好友。開學(xué)后，他寄給我一張賀卡，說是謝謝我伴他度過一個(gè)愉快的寒假。當(dāng)時(shí)那種溫馨的感覺難以形容。一種無形的力量，雖相隔千里，但那心與心的交流，真的是力量無窮?。?/p>

原來用心去交流，并不是僅用語言，還有很多其他的方式來溝通、交流。比如：一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)關(guān)懷的眼神也能沖破認(rèn)為的隔閡，融化心中的堅(jiān)冰。

我相信，只要人與人之間用心和真誠(chéng)的心意去溝通，互相了解。一定會(huì)有不同的力量。交流是我們的共同道具，它可以讓我心與心連在一起，讓我們互動(dòng)。相信交流，就會(huì)有不同的方式來進(jìn)行溝通。

只要我們用愛心去關(guān)心一切，去關(guān)注一切，用我們的科技、語言、表情來表達(dá)我們胸中的愛和友誼。

相信交流是很好的，只要我們真誠(chéng)待人，用心靈來交流、溝通。那一定會(huì)收獲到更多的友情和友誼。能夠感受到更多的溫暖！更多的溫馨！

第五篇：用心溝通,真誠(chéng)交流

用心溝通，真誠(chéng)交流

——一（3）家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

郭桂蘭

2012年11月

10月21日上午，懷著忐忑興奮的心情來到學(xué)校，召開一年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，可以說我們從入學(xué)第一天起我們就在做準(zhǔn)備，王書記及德育處領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們一年級(jí)教師提出很多寶貴的意見和建議，得以使我們的這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常之成功?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)會(huì)前期準(zhǔn)備：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓一年級(jí)的孩子早一點(diǎn)由幼兒園的孩子轉(zhuǎn)變成合格小學(xué)生，初步確定我們一年級(jí)九月17日召開家長(zhǎng)會(huì)的，由于9月15、16日兩天沒有休息，故取消，但我們一年級(jí)的老師們時(shí)刻等待學(xué)校確定時(shí)間在進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)的召開，每天都在作者精心的準(zhǔn)備。首先用心寫發(fā)言稿，并且進(jìn)行無數(shù)次修改。其次裝飾教師，把自己的班級(jí)管理理念、學(xué)生入學(xué)后所學(xué)知識(shí)等在教室里有所顯示，再就是對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)在心中進(jìn)行反復(fù)揣摩，力爭(zhēng)與家長(zhǎng)單獨(dú)交流時(shí)讓家長(zhǎng)感覺到老師對(duì)自己孩子的用心。最后還要對(duì)教室的衛(wèi)生、外墻專欄進(jìn)行清潔、換新等。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本內(nèi)容：

針對(duì)一年級(jí)新生，學(xué)校要求我們教師圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成召開家長(zhǎng)會(huì)，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了，召集家長(zhǎng)來學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作，我本次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的主題是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和提高孩子的口算能力。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長(zhǎng)聊了如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以及家長(zhǎng)該如何配合好，家長(zhǎng)都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)特別強(qiáng)調(diào)：（1）孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立讀題，家長(zhǎng)不可以代勞；（2）要求孩子想好再寫，盡量不使用橡皮，寫不好的要找出哪寫的不漂亮，應(yīng)該怎樣寫才漂亮，下次爭(zhēng)取比這一次漂亮；（3）每做一道題提醒孩子檢查一次，全部做完后要再次提醒孩子全部檢查一次，然后家長(zhǎng)再批改，錯(cuò)誤的一定要畫上錯(cuò)號(hào)，方便老師了解孩子的錯(cuò)誤原因，為以后的教學(xué)服務(wù)。這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。會(huì)后我還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。

三、家長(zhǎng)會(huì)的收獲：

家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過與家長(zhǎng)的交流與溝通，達(dá)成 共識(shí)。讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。通過家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。通過家長(zhǎng)會(huì)的成功舉行，使家長(zhǎng)們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。

四、家長(zhǎng)會(huì)后的反思

1、在今后的工作中，要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。切實(shí)走到學(xué)生家中去吧，讓每一個(gè)孩子都能感覺到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺到老師最關(guān)注自己的孩子。

2、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師給學(xué)生布置一點(diǎn)作業(yè)，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

3、家長(zhǎng)意見反饋。希望多組織、多帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。建議大家可以通過班級(jí)網(wǎng)站或QQ，發(fā)布組織活動(dòng)的通知，希望有更多的家長(zhǎng)和孩子們一起參與、一起活動(dòng)、共同溝通、共同交流，讓孩子在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，借此我在班中宣傳發(fā)動(dòng)成立班級(jí)家委會(huì)，會(huì)上很多人踴躍報(bào)名參加，具體人員安排委托丁致軒爸爸組織評(píng)選確立。

總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開，相信只要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，加上家委會(huì)的活動(dòng)配合，一定會(huì)使我班的孩子們更加快樂、健康、和諧。