第一篇：大愛(ài)鑄就中國(guó)夢(mèng)(講故事比賽稿)

大愛(ài)鑄就中國(guó)夢(mèng)

講述者：張麗景 女 大新中心小學(xué)五（3）班

指導(dǎo)老師：盛丹萍

春天來(lái)了，燕子飛回來(lái)了，眼睛里充滿了探尋和新奇，我知道他在為家選址。接連幾天，都在屋檐下繞來(lái)繞去，懸掛在挑檐下的衣物上撒滿了燕子的糞便。媽媽一次次把衣物清洗掛上，掛上拿下，但從不厭煩?？吹綃寢尩男量?，我就拿竹竿驅(qū)趕燕子，媽媽制止我說(shuō)：“孩子，不能打，燕子是一種“吉祥”鳥(niǎo)，她會(huì)給家里帶來(lái)好運(yùn)。我笑媽媽迷信，媽媽認(rèn)真道：“動(dòng)物都是有靈性的，你對(duì)她好，他就會(huì)懂得感恩，一種你意想不到的方式。他們有了家，就會(huì)生兒育女，像人一樣幸?？鞓?lè)地生活，去為人類捕捉害蟲(chóng)?！蔽抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽的愛(ài)于理解，讓燕子棲息下來(lái)，看到她亮晶晶的眼睛里充滿了快樂(lè)與感激，我倍感欣慰。

我覺(jué)得人有愛(ài)的時(shí)候，真的很可敬。大到為國(guó)捐軀，小到拾金不昧，有愛(ài)才會(huì)使世界明亮，春天永駐。

我想到了老師的愛(ài)，焦玉蘭，一名普普通通的老師，在汽車即將碾軋到學(xué)生的一剎那，她奮力一推，學(xué)生安然無(wú)恙，她卻倒在了血泊中。女兒?jiǎn)査秊槭裁匆葘W(xué)生，她平靜地回答：“我是老師?！笔前?，“老師”多么神圣的字眼，也許他們的一生都是如粉筆一樣默默無(wú)聞，但他們的內(nèi)心寄存的愛(ài)的力量，卻可以讓太陽(yáng)失色！還有那堅(jiān)守在大山深處的吳清河老師，那如媽媽般慈愛(ài)的陳萬(wàn)

霞老師，懸崖上的護(hù)夢(mèng)人，西藏墨脫山區(qū)老師格桑德吉??

愛(ài)是夢(mèng)的根基，愛(ài)是夢(mèng)的舞臺(tái)。有愛(ài)，夢(mèng)才堅(jiān)實(shí)；有愛(ài)，夢(mèng)才會(huì)插上翅膀；有愛(ài)，夢(mèng)才會(huì)斑斕多姿。

古有郭巨埋兒，今有邵帥捐髓；古有臥冰求鯉，今有黃鳳救父。一個(gè)個(gè)閃光的故事，映照著中華大地永不垂衰的美德之河，從故事中，我們汲取著愛(ài)的能量。

燕子呢喃，是獻(xiàn)給人與動(dòng)物和諧相處的頌歌，媽媽的包容盛開(kāi)著梔子花的清香——悠遠(yuǎn)、悠長(zhǎng)??

沒(méi)有愛(ài)的導(dǎo)航，夢(mèng)就會(huì)迷失方向；沒(méi)有愛(ài)供應(yīng)燃料，夢(mèng)就會(huì)折翅受傷。理解、包容、微笑、助殘救孤??都是愛(ài)的枝葉，盡情釋放愛(ài)的能量，夢(mèng)的大樹(shù)才會(huì)參天高聳。

中國(guó)夢(mèng)是幸福之夢(mèng)，和諧之夢(mèng)，富強(qiáng)之夢(mèng)，友善之夢(mèng)。有愛(ài)做奠基，夢(mèng)才會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)，中國(guó)夢(mèng)才會(huì)更強(qiáng)大，更有活力和朝氣。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，中華的希望，任重而道遠(yuǎn)。我們決心志存高遠(yuǎn)，敢為人先，立鴻鵠志做中華夢(mèng)，為中國(guó)富強(qiáng)而讀書(shū)，為中華復(fù)興而奮斗，用自己的愛(ài)心與熱血，為中國(guó)夢(mèng)畫上一道沉重而美麗的彩虹！

第二篇：中國(guó)夢(mèng)講故事比賽稿件

各位評(píng)委老師，同學(xué)們：

大家好！

我是二年級(jí)（3）班的一位學(xué)生，今天我將為大家講一個(gè)有關(guān)于鄧稼先爺爺?shù)墓适隆?/p>

鄧稼先爺爺被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住保兄屏酥袊?guó)第一顆原子彈及氫彈。他從小就有愛(ài)國(guó)情懷。13歲時(shí)，震驚中外的“七七”事變爆發(fā)了，日本侵略者遍布京城。當(dāng)時(shí)，日本侵略者有個(gè)規(guī)定：凡是中國(guó)百姓從日本哨兵面前走過(guò)，都要向其行鞠躬禮。鄧爺爺雖然還不能完全明白這是怎么回事，但他知道這是一種侮辱，于是，他寧愿繞道走，也不去向侵略者行禮，以免自己人格受到玷污。

有一次，侵略者又逼市民和學(xué)生開(kāi)會(huì)游行。鄧爺爺雖然很氣憤，但又不能不去。當(dāng)游行剛剛要開(kāi)始的時(shí)候，他就扯碎了發(fā)給他們的小紙旗，還不覺(jué)得解氣，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一腳，感到很揚(yáng)眉吐氣?？墒沁@件事被日本人知道了，從此，自16歲開(kāi)始，鄧爺爺就不得不離開(kāi)北京，開(kāi)始新的求學(xué)歷程。他決心掌握更多的科技文化知識(shí)，將來(lái)好報(bào)效祖國(guó)。

1947年，鄧爺爺通過(guò)了赴美研究生考試，進(jìn)入美國(guó)普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。大家知道，50年代的中國(guó)是一個(gè)很被別人瞧不起的國(guó)家，它沒(méi)有偉大的科學(xué)成就，科技也得不到發(fā)展。當(dāng)鄧爺爺聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的科技狀況，毅然放棄了博士學(xué)位，決心回國(guó)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，因?yàn)樗溃鹤约菏侵袊?guó)的兒女，是炎黃的子孫！

他回到中國(guó)，參加了原子彈研制工作。他不怕困難，經(jīng)常親自到黃沙滿天的戈壁取樣本，還冒著被輻射到的危險(xiǎn)監(jiān)制原子彈。終于，在他和大家的共同努力下，原子彈試驗(yàn)爆炸成功了！隨后，鄧爺爺又以驚人的速度研制成功了氫彈、東方紅衛(wèi)星。鄧小平爺爺提到鄧稼先爺爺說(shuō)：“兩彈是他的勛章，中國(guó)為他驕傲！”

是的，鄧爺爺是中國(guó)人的驕傲，更是我們江西的驕傲，同學(xué)們，你不覺(jué)得鄧爺爺實(shí)現(xiàn)了他的的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想嗎？

同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)洛口中心小學(xué)這美麗的校園時(shí)，當(dāng)我們坐在這寬敞明亮的教室里無(wú)憂無(wú)慮的讀書(shū)時(shí)，當(dāng)我們回到家里與家人一起享受這現(xiàn)代化的生活時(shí)，我們不覺(jué)得自己應(yīng)該更努力，以更好地狀態(tài)去實(shí)現(xiàn)新的中國(guó)夢(mèng)嗎？

謝謝大家，我的故事講完了。

第三篇：中國(guó)夢(mèng)講故事比賽稿件（本站推薦）

各位評(píng)委老師，同學(xué)們：

大家好！

我是504班***，今天我將為大家講一個(gè)故事。同學(xué)們，當(dāng)我們歡天喜地走進(jìn)校園時(shí)，你是否注意過(guò)你所經(jīng)過(guò)的路、所進(jìn)入的校園的名稱？是否想過(guò)這與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系呢？是的，有的同學(xué)說(shuō)，我知道，獨(dú)秀小學(xué)名稱取自陳獨(dú)秀先生，稼先路也和我們懷寧一位名人有關(guān)，是的，今天我就和大家講一下其中的故事。

鄧稼先爺爺被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?，他研制了中?guó)第一顆原子彈及氫彈。他從小就有愛(ài)國(guó)情懷。13歲時(shí)，震驚中外的“七七”事變爆發(fā)了，日本侵略者遍布京城。當(dāng)時(shí)，日本侵略者有個(gè)規(guī)定：凡是中國(guó)百姓從日本哨兵面前走過(guò)，都要向其行鞠躬禮。鄧爺爺雖然還不能完全明白這是怎么回事，但他知道這是一種侮辱，于是，他寧愿繞道走，也不去向侵略者行禮，以免自己人格受到玷污。

有一次，侵略者又逼市民和學(xué)生開(kāi)會(huì)游行。鄧爺爺雖然很氣憤，但又不能不去。當(dāng)游行剛剛要開(kāi)始的時(shí)候，他就扯碎了發(fā)給他們的小紙旗，還不覺(jué)得解氣，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一腳，感到很揚(yáng)眉吐氣。可是這件事被日本人知道了，從此，自16歲開(kāi)始，鄧爺爺就不得不離開(kāi)北京，開(kāi)始新的求學(xué)歷程。他決心掌握更多的科技文化知識(shí)，將來(lái)好報(bào)效祖國(guó)。

1947年，鄧爺爺通過(guò)了赴美研究生考試，進(jìn)入美國(guó)普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。大家知道，50年代的中國(guó)是一個(gè)很被別人瞧不起的國(guó)家，它沒(méi)有偉大的科學(xué)成就，科技也得不到發(fā)展。當(dāng)鄧爺爺聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的科技狀況，毅然放棄了博士學(xué)位，決心回國(guó)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，因?yàn)樗溃鹤约菏侵袊?guó)的兒女，是炎黃的子孫！

他回到中國(guó)，參加了原子彈研制工作。他不怕困難，經(jīng)常親自到黃沙滿天的戈壁取樣本，還冒著被輻射到的危險(xiǎn)監(jiān)制原子彈。終于，在他和大家的共同努力下，原子彈試驗(yàn)爆炸成功了！隨后，鄧爺爺又以驚人的速度研制成功了氫彈、東方紅衛(wèi)星。鄧小平爺爺提到鄧稼先爺爺說(shuō)：“兩彈是他的勛章，中國(guó)為他驕傲！”

是的，鄧爺爺是中國(guó)人的驕傲，更是我們懷寧人的驕傲，同學(xué)們，你不覺(jué)得鄧爺爺實(shí)現(xiàn)了他的的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想嗎？

同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)獨(dú)秀小學(xué)這美麗的校園時(shí)，當(dāng)我們坐在這寬敞明亮的教室里無(wú)憂無(wú)慮的讀書(shū)時(shí)，當(dāng)我們回到家里與家人一起享受這現(xiàn)代化的生活時(shí)，我們不覺(jué)得自己應(yīng)該更努力，以更好地狀態(tài)去實(shí)現(xiàn)新的中國(guó)夢(mèng)嗎？

謝謝大家，我的故事講完了。

第四篇：中國(guó)夢(mèng)講故事比賽活動(dòng)方案

“中國(guó)夢(mèng)”教育讀書(shū)講故事比賽方案

一、指導(dǎo)思想

為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解總書(shū)記對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的深情闡述，為了讓學(xué)生樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗的精神。特制定我校“中國(guó)夢(mèng)”主題教育講故事比賽實(shí)施方案。

二、故事要求

以創(chuàng)業(yè)報(bào)國(guó)、科技創(chuàng)新、勵(lì)志成才、道德模范、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、身邊的好人好事等典型人物和典型事例為素材，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員從中了解榜樣的事跡，感受榜樣的正能量。通過(guò)學(xué)榜樣，話成長(zhǎng)，激發(fā)少先隊(duì)員心中的夢(mèng)想，從而引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興，人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)，不懈努力。

三、比賽形式

1、一至三年級(jí)為低年級(jí)組，四至六年級(jí)為高年級(jí)組。

2、參賽人員：每班選派2名學(xué)生參加。

四、比賽辦法

時(shí)間限制在6分鐘內(nèi)。

五、比賽時(shí)間

5月中旬

六、評(píng)比要求（滿分10分）

1、主題內(nèi)容（3分）要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學(xué)生

從中受到教育，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理。

2、普通話（3分）

（1）、發(fā)音（1分）：語(yǔ)音準(zhǔn)確1分，較準(zhǔn)確0.8分，基本準(zhǔn)確0.5分，不準(zhǔn)確不得分。

（2）、語(yǔ)速（1分）：聲音洪亮，表達(dá)自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。聲音以最后一排能輕松聽(tīng)清為標(biāo)準(zhǔn)，一排聽(tīng)不清扣0.1分，以此類推。

（3）、節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

3、表達(dá)（3分）

（1）、表達(dá)（1分）：表達(dá)自然得體，動(dòng)作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分，表達(dá)基本自然，動(dòng)作較少0.5分。

（2）、感情（1分）：處理得當(dāng)1分，處理一般0.5分。

（3）、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

4、形象（1分）

（1）、服飾得體，舉止自然大方。（0.5分）

（2）、上下場(chǎng)致意、答謝。（0.5分）

岔路口小學(xué)

2014年4月16日

第五篇：《用愛(ài)鑄就教育夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》

用愛(ài)鑄就教育夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家好！

我是曲洋小學(xué)的老師——謝嵐，今天我演講的題目是《用愛(ài)鑄就教育夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》。

夢(mèng)，一個(gè)多么美好的字眼！當(dāng)它從我們的筆尖流淌而出，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè)章；當(dāng)它從我們的唇齒間吐出，我仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的沁人芳香！夢(mèng)，它就是這個(gè)世界綠色的希望，是我們一路前行的力量！

人生因?yàn)閴?mèng)想變得激情飛揚(yáng)，承載億萬(wàn)人民的追求和重托的“中國(guó)夢(mèng)”深深激蕩著每一個(gè)中國(guó)人的心靈。祖國(guó)有夢(mèng)，我也有夢(mèng)，我的夢(mèng)就是用我的愛(ài)澆灌祖國(guó)的花朵，讓“每一朵花兒”健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，用愛(ài)鑄就自己的教育夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)！

坦白說(shuō)，從小在我的心底，我最初的夢(mèng)想并不是成為一名人民教師，所以在剛踏入教師這一行業(yè)時(shí)，我抱怨過(guò)、迷茫過(guò)、彷徨過(guò)?？墒?，時(shí)間改變了一切。每當(dāng)我走進(jìn)教室，踏上那三尺講臺(tái)，看到下面一張張稚嫩的小臉，望著他們一雙雙渴求知識(shí)的雙眼，我的心便慢慢地被他們所融化。當(dāng)孩子們從不認(rèn)識(shí)“b、p、m、f??”這些最簡(jiǎn)單的字母，到他們學(xué)會(huì)拼音、認(rèn)字、組詞、寫句子，到能通順流暢的讀好一篇文章時(shí)，看到孩子們一天天進(jìn)步一天天懂事，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了，我從心底里擁有一種成就感、榮譽(yù)感，我知道，這就是我的人生價(jià)值所在。看到孩子們因?yàn)樽约旱墓ぷ髀砷L(zhǎng)起來(lái)時(shí)，我真正領(lǐng)悟到了作為一名教師的樂(lè)趣所在。此時(shí)，我不再埋怨后悔，我在心底肯定了自己選擇三尺講臺(tái)堅(jiān)守教育是對(duì)的。

有一位作家說(shuō)得好：愛(ài)是相互的，當(dāng)你用心去照亮每個(gè)孩子的心靈，當(dāng)你用愛(ài)去溫暖每個(gè)孩子的心靈，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們是那么的愛(ài)你。我清晰地記得2012年我去井岡山參加了為期一周的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，回到學(xué)校我像往常一樣出現(xiàn)在教室門口看孩子晨讀時(shí)，書(shū)聲戛然而止，孩子們歡呼著向我擁來(lái)：“老師，你終于回來(lái)啦!老師，你去哪里了呀?老師，我們好想你呀??”一陣陣歡呼聲就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠沁入我的心扉，一股暖流瞬間在我的心底流動(dòng)。那一刻我百感交集，那一刻我倍感幸福，因?yàn)槲覍?duì)孩子們的一份愛(ài)換來(lái)孩子們對(duì)我的愛(ài)。作為一名老師，最大的幸福不就是如此嗎? 有人說(shuō)教師是一棵小草，默默無(wú)聞、平凡寂寞；教師是一根蠟燭，燃盡自己，照亮別人。但我認(rèn)為教師是一棵參天的大樹(shù)，和稚嫩的樹(shù)苗一起櫛風(fēng)沐雨，共同成長(zhǎng)；教師是一座燈塔，在給學(xué)生指明航向的同時(shí)，也照亮自己前行的征途。在我們身邊涌現(xiàn)了許許多多愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、默默奉獻(xiàn)的教師，如我鄉(xiāng)劉貽祿、羅六長(zhǎng)等老師在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)，他們的感人事跡，讓我重新認(rèn)識(shí)了教師這一職業(yè)，蕩滌著我的教育靈魂，堅(jiān)實(shí)了我的教育夢(mèng)想。

劉貽祿老師是愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的好教師。他扎根山區(qū)，從事教育事業(yè)38年，始終堅(jiān)持著一個(gè)宗旨：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以振興山區(qū)教育事業(yè)為己任。幾十年來(lái)，他總是耐心地、循循善誘地去教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生葉清秀和肖根秀先后因腿傷不能來(lái)校上學(xué)時(shí)，劉老師怕孩子的學(xué)習(xí)受到影響，他將學(xué)生接到自己的家里，讓他們?cè)谧约杭依锍宰。滋焖持鴮W(xué)生去學(xué)校上課，晚上回來(lái)為他們輔導(dǎo)，補(bǔ)課。學(xué)生康復(fù)后，家長(zhǎng)硬塞給他200元伙食費(fèi)，劉老師婉言拒絕了：“孩子正在長(zhǎng)身體，你們還是給孩子買些營(yíng)養(yǎng)品補(bǔ)補(bǔ)身體吧！”家長(zhǎng)感動(dòng)得熱淚盈眶。

羅六長(zhǎng)老師默默工作，和病魔做斗爭(zhēng)的同時(shí)也不忘課堂、牽掛學(xué)生。2011年3月羅老師檢查出患有惡性淋巴瘤，之后六個(gè)月艱難的化療讓他苦不堪言。他說(shuō)：“回想做化療時(shí)，一次比一次難受，那種痛苦真是讓人無(wú)法忍受，當(dāng)時(shí)非常絕望。但是，想起班上可愛(ài)的孩子們，想起孩子們一雙雙渴求知識(shí)的雙眼，心中便燃起了希望?！彼?，每一次做完化療，他都第一時(shí)間趕回學(xué)校給孩子們上課。站在三尺講臺(tái)上，聽(tīng)到朗朗書(shū)聲，羅老師就找到了精神支柱，學(xué)生給了他巨大的力量。

這樣的故事不勝枚舉，一個(gè)個(gè)普通卻不平凡的人；一個(gè)個(gè)細(xì)微卻不渺小的夢(mèng)想，讓我們知道，生命，因?yàn)橛辛藟?mèng)想而多姿多彩！

記得去年我所帶的班級(jí)剛上三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)檫@是一個(gè)轉(zhuǎn)折年級(jí)，很多東西不像一二年級(jí)那么簡(jiǎn)單，要求孩子們做好的有很多，他們新接觸的新知識(shí)也有很多。本來(lái)對(duì)于剛上三年級(jí)的他們來(lái)說(shuō)，要他們盡快做好所有的事情很難。而我卻希望他們可以一下子長(zhǎng)大，要求的事都能夠做好，講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)都能牢固地掌握。希望越高，失望越大。只要他們稍微犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，我就對(duì)他們大發(fā)雷霆。每次發(fā)脾氣之后，學(xué)生的自尊心、自信心都受到傷害，我自己也陷入了情緒陷阱之中，懊惱后悔，不知所措，難以自拔。

翻開(kāi)魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，《選一位控制學(xué)生發(fā)怒的同學(xué)》一文映入眼簾，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”之感涌上心頭，我的眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗。當(dāng)天語(yǔ)文課上，我就在班上向?qū)W生講了自己內(nèi)心的沖突，請(qǐng)孩子們幫忙控

制自己的情緒。除了請(qǐng)大家?guī)兔ν?，還請(qǐng)一位學(xué)生具體負(fù)責(zé)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰時(shí)，便及時(shí)提醒、勸告。我也表示決心說(shuō)：“只要這位同學(xué)已提出警告，老師一定聽(tīng)從，立即控制自己的情緒?！?/p>

后來(lái)，若是有學(xué)生做的不好，我要大發(fā)雷霆時(shí)，學(xué)生就會(huì)大膽地站起來(lái)說(shuō)：“老師，不要發(fā)脾氣，生氣對(duì)身體不好，你答應(yīng)我們少發(fā)脾氣的?！甭?tīng)到這，我還有什么理由生氣呢？我能說(shuō)話不算數(shù)嗎？我強(qiáng)咽幾口唾沫，壓住自己內(nèi)心的怒火，穩(wěn)定情緒后繼續(xù)上課。漸漸地，孩子們就算有做不好的地方，我也能夠心平氣和地處理?！坝H其師，信其道”，孩子們的進(jìn)步也讓我有了成功的喜悅和成就感。

記得去年暑假我去成都參加“ 親近母語(yǔ)第七屆兒童閱讀種子教師研習(xí)營(yíng)”，在泡桐樹(shù)小學(xué)校園的墻上有一首小詩(shī)《牽一只蝸牛去散步》，讀完之后讓我感觸很深。其實(shí)教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，我們老師又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，這其中的而成就，何止是孩子。慢慢來(lái)，你會(huì)聞到花香，看到整個(gè)花園，會(huì)感受到溫柔的微風(fēng)。慢慢來(lái)，你會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，看到滿天的星斗多亮麗！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。心揣夢(mèng)想，勇敢前行。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛夢(mèng)想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！用愛(ài)鑄就我們的教育夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)！

我的演講完畢，謝謝大家！