第一篇：電工技術(shù)心得

電工技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)

中國(guó)是一個(gè)迅速發(fā)展中的大國(guó),根據(jù)國(guó)家第9個(gè)五年計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo),提出了科教興國(guó)的方針?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著特別重要的意義,能源電力工業(yè)和電機(jī)制造工業(yè)及其它各種電工技術(shù)的進(jìn)步又是發(fā)展中最重要的基礎(chǔ)之一。

隨著電機(jī)和電力電子技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)控制等高新技術(shù)的推廣,工業(yè)企業(yè)自動(dòng)化和各種電工新技術(shù)近些年來有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今后必將出現(xiàn)更新更先進(jìn)的成果,更多更大的成就,預(yù)期在下列幾方面將取得新進(jìn)展：

深化數(shù)理基礎(chǔ),提高現(xiàn)代電工技術(shù)理論水平。電工技術(shù)不斷進(jìn)步,電工

數(shù)學(xué)和現(xiàn)代電氣工程理論也不斷創(chuàng)新層出不窮。

繼續(xù)提高電氣傳動(dòng)的理論和技術(shù)水平。電氣傳動(dòng)理論是建立在現(xiàn)代控

制理論的基礎(chǔ)上,并與電氣傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展相輔相成,也不斷創(chuàng)新進(jìn)步。交流變頻調(diào)速尤其是較大以上功率(約2 000～3 000 kW)的拖動(dòng)系統(tǒng),幾乎是首選方案。與大型直流電動(dòng)機(jī)相比,在重量、GD2、效率、運(yùn)行維護(hù)、速比寬度、調(diào)速精度等等方面都有明顯的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在在鋼鐵、冶金、石油、化工、機(jī)械、輕工、電力、建材等行業(yè)大量采用。交流變頻調(diào)速技術(shù)隨著電機(jī)、電力電子、信息處理等技術(shù)的進(jìn)步,必將日益完善,預(yù)計(jì)到21世紀(jì)會(huì)形成大面積采用的高潮。必須做好理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的工作,迎接發(fā)展高潮的到來。

發(fā)展電力電子技術(shù)。電力電子技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)擴(kuò)展到電力系統(tǒng)、交通運(yùn)輸、信息工程、航空航天、汽車工業(yè)及家用電器等等領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)建設(shè)和工業(yè)水平的提高,對(duì)電力電子技術(shù)要求日益嚴(yán)格,也必然促進(jìn)電力電子技術(shù)的大發(fā)展。

發(fā)展開關(guān)設(shè)備電器新技術(shù)。開關(guān)控制電器設(shè)備可分高壓和低壓兩個(gè)范圍,二者因適應(yīng)電壓等級(jí)不同,設(shè)計(jì)制造側(cè)重點(diǎn)也有很大區(qū)別。特高壓或超高壓開關(guān)設(shè)備結(jié)構(gòu)型式主要有敞開式和氣體絕緣封閉式兩大類。我國(guó)高壓開關(guān)設(shè)備制造經(jīng)過從多油、空氣、少油到六氟化硫斷路器及其組合電器的發(fā)展過程,從80年代開始,我國(guó)進(jìn)入以引進(jìn)國(guó)外六氟化硫產(chǎn)品制造技術(shù)為主的。

提高機(jī)電一體化技術(shù)水平。機(jī)電一體化技術(shù)是一種系統(tǒng)工程技術(shù)。它是機(jī)械技術(shù)與微電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、檢測(cè)與傳感技術(shù)、信息處理技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)等現(xiàn)代高新技術(shù)有機(jī)深度結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)代機(jī)電一體化系統(tǒng)根據(jù)功能要求和結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化的目標(biāo),主要包括機(jī)械本體、動(dòng)力單元、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、檢測(cè)傳感及信號(hào)變送單元、信息處理單元和輸入輸出及接口單元等硬件元素。其作用是在專家系統(tǒng)軟件程序和邏輯運(yùn)算的信息流引導(dǎo)下作有序規(guī)則運(yùn)動(dòng),在高質(zhì)量、高可靠性、低能耗的原則下實(shí)現(xiàn)特定功能價(jià)值。

以上是我課外對(duì)電工技術(shù)這門學(xué)科的一番粗略的了解。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到的不單單是電工技術(shù)這本書上的知識(shí)，我還學(xué)到了電工技術(shù)的學(xué)習(xí)方法。遇到難以理解的電工問題是，光理論計(jì)算研究是完全不夠的，還需要借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬，如若條件允許，還可以在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)。實(shí)踐是學(xué)習(xí)電工的最直接方式、最方便、也最可靠的一種方式。

而在電工技術(shù)這門課之外，我認(rèn)識(shí)到大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。

第二篇：電工技術(shù)實(shí)習(xí)和電子工藝實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)心得

高校人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)所需要的有一定理論知識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、具有工程意識(shí)和一定創(chuàng)造性的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，因此，要完成這一培養(yǎng)目標(biāo)，我們就必須不斷加強(qiáng)實(shí)習(xí)。為了鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，學(xué)校特意開設(shè)了電工技術(shù)實(shí)習(xí)和電子工藝實(shí)習(xí)，在短短的為期兩周的實(shí)習(xí)過程中，通過實(shí)習(xí)，我不僅掌握了一些基本的知識(shí)，而且也從中學(xué)到了許多可操作性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

電子技術(shù)實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，同時(shí)我也找到了在生活中處理強(qiáng)電元件問題的一些方法。在試驗(yàn)室中，我首先學(xué)會(huì)了使用電工工具，并且了解了導(dǎo)線之間是如何連接到一塊的。在第二天上午，我們做了簡(jiǎn)單的照明電路，從中我知道了電路安裝中的走線要合理，而且元件的布局也要合乎規(guī)矩。從這天開始就加深了我對(duì)實(shí)習(xí)這門課程的重視程度，隨后的日子里我還學(xué)到了安裝電度表配電電路、安裝電動(dòng)機(jī)機(jī)點(diǎn)控制電路等實(shí)習(xí)項(xiàng)目。從理論上充分理解了電路工作的原理，在結(jié)合自己的親自動(dòng)手能力，最終完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。不僅是對(duì)個(gè)人素質(zhì)的一種考驗(yàn)，同時(shí)也是小組3個(gè)人之間的配合。如果沒有團(tuán)隊(duì)之間的配合，光靠我一個(gè)人的力量是不能夠完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目的。

電子工藝實(shí)習(xí)用到的工具有電烙鐵、焊錫、電路板和各類電子元件。在剛開始的時(shí)候，不懂得如何操作電烙鐵和焊錫，在老師的耐心講解下，我的焊接效果從原先的各個(gè)焊點(diǎn)大小相差較大逐漸到了后期的大體一致。這些改變給了我很大的信心，讓我對(duì)之后的實(shí)

習(xí)充滿了期待。在完成了電源模塊后，我們又陸續(xù)的完成了后繼教學(xué)任務(wù)的要求，看著電路板背后整齊劃一的焊點(diǎn)，我感到很有成就感。因?yàn)槲抑牢覍W(xué)到了在課本上無法學(xué)到的知識(shí)，動(dòng)手操作能力的提高更是能在日后的實(shí)際工作中讓我處于領(lǐng)先的地位?？傊?，在實(shí)習(xí)過成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤！在最后終于看到自己所做的電路板成功閃爍著迷人的光芒時(shí)，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費(fèi)！

這次實(shí)習(xí)雖然短暫，可是確實(shí)給了我們很多課本上學(xué)不到的東西。鍛煉了我們動(dòng)手的能力，同時(shí)也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。這次實(shí)習(xí)又在我們的大學(xué)生活中畫上了漂亮的一筆，等以后回想起來，也是回味無窮。

第三篇：電工心得

電工課心得體會(huì)

1236270111黃祖威木科121

學(xué)習(xí)了電工課課后，感觸非常多。在接觸這門課之前對(duì)電工不是很懂，對(duì)電工知識(shí)沒有興趣，這也是我們班學(xué)習(xí)電工的一大障礙。這就不難解釋為什么很多同學(xué)在課上做其他的作業(yè)等現(xiàn)象。

學(xué)好電工課，對(duì)我們自身的知識(shí)體系有很大的幫助，可以拓展了自己的視野。而且電工知識(shí)和我們的學(xué)習(xí)生活密不可分，電工電子技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，發(fā)展迅速，并且日益滲透到其他學(xué)科領(lǐng)域。為了提高我們的社會(huì)適應(yīng)能力，我們很有必要學(xué)習(xí)電工這門課程，掌握一些常用的電工知識(shí)。

“興趣是最好的老師”,一個(gè)人只有當(dāng)他愿意做那件事的時(shí)候,才能取得巨大成就。首先我們應(yīng)該提高自己興趣。在課堂教學(xué)中我們是老師教學(xué)的對(duì)象,學(xué)習(xí)的主體,只有我們積極起來這才是一節(jié)真正的好課。調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，變我們的學(xué)習(xí)為一種主動(dòng)需求。這學(xué)期的電工課中，我們學(xué)習(xí)了電工、電子基礎(chǔ)知識(shí)，電路基本定理、半導(dǎo)體交流電、直流電的特性，二極管的符號(hào)、判別、參數(shù)和分類，常見的電感器的外形和圖形的符號(hào)，二極管、三極管知識(shí)簡(jiǎn)介三極管、電阻知識(shí)電阻、電容器的符號(hào)及分類 電容的工作原理，以及安全用電等。這些都與我們生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這些知識(shí)，要知其所以然，嚴(yán)格要求自己，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)習(xí)電子技術(shù)，也絕非一朝一夕之事，只有持之以恒，才能學(xué)有所成。腳踏實(shí)地，通過自己不懈的努力，牢固掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，為今后的工作與生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于電工是一門偏于實(shí)踐的課程，如果只是局限于課本理論教學(xué)我們只會(huì)學(xué)習(xí)到一些抽象的概念。而這些知識(shí)很容易遺忘。為了鞏固和加深理解所學(xué)的理論知識(shí)，使對(duì)問題得到更深入的理解，加深我們的理解。所以，我建議老師在課堂上多注重實(shí)踐的方面，使理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，實(shí)踐不僅促進(jìn)我們的知識(shí)水平的不斷提高，提高同學(xué)上課的積極性，可以避免同學(xué)們做其他事情，增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力，更讓我們體會(huì)到電工學(xué)的樂趣。課堂上的氣氛也是我們學(xué)好這一門課一個(gè)必不可少的因素，不能夠在課上睡覺，做其他的事情。雖然我們做不到專業(yè)學(xué)習(xí)電工的同學(xué)那樣，課前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真分析、思考，與同學(xué)討論、請(qǐng)教老師，發(fā)現(xiàn)問題后，閱讀教材或查閱相關(guān)的參考書。但是我們應(yīng)該上課時(shí)認(rèn)真聽講，跟上老師的上課步伐，認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，作業(yè)最好獨(dú)立完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，改掉課上做其他作業(yè)等陋習(xí)。由于我們不是這個(gè)專業(yè)的，老師不會(huì)講的很難，所以我們應(yīng)該跟上老師的步伐，弄懂、弄清老師所講的知識(shí)。

通過這一學(xué)期的電工課學(xué)習(xí)，我們了解生活中常用的電器其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。我們能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號(hào)規(guī)格、它們的用途，我們能充分的了解了對(duì)于日常生活中我們有關(guān)電方面的安全，觸電急救，觸電的防護(hù)技術(shù)，電器安全工作。發(fā)生意外事故時(shí)，我想至少我現(xiàn)在會(huì)保護(hù)自己了，不會(huì)做一些在不懂電工知識(shí)下做的錯(cuò)誤舉動(dòng)。在一些簡(jiǎn)單的線路故障我可以自己處理了，這是我學(xué)習(xí)電工取得的成功。

在電工課上學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，我很高興這學(xué)期我學(xué)習(xí)了電工這門課程。

第四篇：電工心得

有關(guān)電工課心得體會(huì)

BE110817唐琴

學(xué)習(xí)了電工課課后，感觸非常多。電工知識(shí)不是我們財(cái)務(wù)管理班的專業(yè)知識(shí)范疇，于是，很多同學(xué)上課的時(shí)候都沒有認(rèn)真聽，認(rèn)為沒有這個(gè)必要認(rèn)真學(xué)習(xí)，浪費(fèi)自己的精力，還不如學(xué)習(xí)其他的專業(yè)課程，加之我們班上大多數(shù)同學(xué)都是學(xué)文科的，在接觸這門課之前對(duì)電工不是很懂，對(duì)電工知識(shí)沒有興趣，這也是我們班學(xué)習(xí)電工的一大障礙。這就不難解釋為什么很多同學(xué)在課上做其他的作業(yè)等現(xiàn)象。

但是這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的思想，我們學(xué)校是以技術(shù)立校，應(yīng)用為本的一所大學(xué)，學(xué)校也以機(jī)械、電工著名，學(xué)好電工課不僅僅是我們學(xué)校的精神，對(duì)我們自身的知識(shí)體系有很大的幫助，可以拓展了自己的視野。而且電工知識(shí)和我們的學(xué)習(xí)生活密不可分，電工電子技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，發(fā)展迅速，并且日益滲透到其他學(xué)科領(lǐng)域。為了提高我們的社會(huì)適應(yīng)能力，我們很有必要學(xué)習(xí)電工這門課程，掌握一些常用的電工知識(shí)。對(duì)與我們，“興趣是最好的老師”,一個(gè)人只有當(dāng)他愿意做那件事的時(shí)候,才能取得巨大成就。首先我們應(yīng)該提高自己興趣。在課堂教學(xué)中我們是老師教學(xué)的對(duì)象,學(xué)習(xí)的主體,只有我們積極起來這才是一節(jié)真正的好課。調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，變我們的學(xué)習(xí)為一種主動(dòng)需求。認(rèn)真積極完成老師安排的每一次任務(wù)，克服自身是文科生對(duì)電工知識(shí)不了解的這一缺點(diǎn)，學(xué)好這門課程。這學(xué)期的電工課中，我們學(xué)習(xí)了電工、電子基礎(chǔ)知識(shí)，電路基本定理、半導(dǎo)體交流電、直流電的特性，二極管的符號(hào)、判別、參數(shù)和分類，常見的電感器的外形和圖形的符號(hào)，二極管、三極管知識(shí)簡(jiǎn)介三極管、電阻知識(shí)電阻、電容器的符號(hào)及分類 電容的工作原理，以及安全用電等。這些都與我們生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這些知識(shí)，要知其所以然，嚴(yán)格要求自己，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)習(xí)電子技術(shù)，也絕非一朝一夕之事，只有持之以恒，才能學(xué)有所成。腳踏實(shí)地，通過自己不懈的努力，牢固掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，為今后的工作與生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于電工是一門偏于實(shí)踐的課程，如果只是局限于課本理論教學(xué)我們只會(huì)學(xué)習(xí)到一些抽象的概念。而這些知識(shí)很容易遺忘。為了鞏固和加深理解所學(xué)的理論知識(shí)，使對(duì)問題得到更深入的理解，加深我們的理解。所以，我建議老師在課堂上多注重實(shí)踐的方面，使理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，實(shí)踐不僅促進(jìn)我們的知識(shí)水平的不斷提高，提高同學(xué)上課的積極性，可以避免同學(xué)們做其他事情，增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力，更讓我們體會(huì)到電工學(xué)的樂趣。課堂上的氣氛也是我們學(xué)好這一門課一個(gè)必不可少的因素，不能夠在課上睡覺，做其他的事情。雖然我們做不到專業(yè)學(xué)習(xí)電工的同學(xué)那樣，課前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真分析、思考，與同學(xué)討論、請(qǐng)教老師，發(fā)現(xiàn)問題后，閱讀教材或查閱相關(guān)的參考書。但是我們應(yīng)該上課時(shí)認(rèn)真聽講，跟上老師的上課步伐，認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，作業(yè)最好獨(dú)立完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，改掉課上做其他作業(yè)等陋習(xí)。由于我們不是這個(gè)專業(yè)的，老師不會(huì)講的很難，所以我們應(yīng)該跟上老師的步伐，弄懂、弄清老師所講的知識(shí)。

通過這一學(xué)期的電工課學(xué)習(xí)，我們了解生活中常用的電器其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。我們能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號(hào)規(guī)格、它們的用途，我們能充分的了解了對(duì)于日常生活中我們有關(guān)電方面的安全，觸電急救，觸電的防護(hù)技術(shù)，電器安全工作。發(fā)生意外事故時(shí)，我想至少我現(xiàn)在會(huì)保護(hù)自己了，不會(huì)做一些在不懂電工知識(shí)下做的錯(cuò)誤舉動(dòng)。在一些簡(jiǎn)單的線路故障我可以自己處理了，這是我學(xué)習(xí)電工取得的成功，在電工課上學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，我很高興這學(xué)期我學(xué)習(xí)了電工這門課程。

第五篇：電工心得

有關(guān)電工課心得體會(huì)

BE110817 唐琴

學(xué)習(xí)了電工課課后，感觸非常多。電工知識(shí)不是我們財(cái)務(wù)管理班的專業(yè)知識(shí)范疇，于是，很多同學(xué)上課的時(shí)候都沒有認(rèn)真聽，認(rèn)為沒有這個(gè)必要認(rèn)真學(xué)習(xí)，浪費(fèi)自己的精力，還不如學(xué)習(xí)其他的專業(yè)課程，加之我們班上大多數(shù)同學(xué)都是學(xué)文科的，在接觸這門課之前對(duì)電工不是很懂，對(duì)電工知識(shí)沒有興趣，這也是我們班學(xué)習(xí)電工的一大障礙。這就不難解釋為什么很多同學(xué)在課上做其他的作業(yè)等現(xiàn)象。

但是這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的思想，我們學(xué)校是以技術(shù)立校，應(yīng)用為本的一所大學(xué)，學(xué)校也以機(jī)械、電工著名，學(xué)好電工課不僅僅是我們學(xué)校的精神，對(duì)我們自身的知識(shí)體系有很大的幫助，可以拓展了自己的視野。而且電工知識(shí)和我們的學(xué)習(xí)生活密不可分，電工電子技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，發(fā)展迅速，并且日益滲透到其他學(xué)科領(lǐng)域。為了提高我們的社會(huì)適應(yīng)能力，我們很有必要學(xué)習(xí)電工這門課程，掌握一些常用的電工知識(shí)。

對(duì)與我們，“興趣是最好的老師”,一個(gè)人只有當(dāng)他愿意做那件事的時(shí)候,才能取得巨大成就。首先我們應(yīng)該提高自己興趣。在課堂教學(xué)中我們是老師教學(xué)的對(duì)象,學(xué)習(xí)的主體,只有我們積極起來這才是一節(jié)真正的好課。調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，變我們的學(xué)習(xí)為一種主動(dòng)需求。認(rèn)真積極完成老師安排的每一次任務(wù)，克服自身是文科生對(duì)電工知識(shí)不了解的這一缺點(diǎn)，學(xué)好這門課程。這學(xué)期的電工課中，我們學(xué)習(xí)了電工、電子基礎(chǔ)知識(shí)，電路基本定理、半導(dǎo)體交流電、直流電的特性，二極管的符號(hào)、判別、參數(shù)和分類，常見的電感器的外形和圖形的符號(hào)，二極管、三極管知識(shí)簡(jiǎn)介三極管、電阻知識(shí)電阻、電容器的符號(hào)及分類 電容的工作原理，以及安全用電等。這些都與我們生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這些知識(shí)，要知其所以然，嚴(yán)格要求自己，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)習(xí)電子技術(shù)，也絕非一朝一夕之事，只有持之以恒，才能學(xué)有所成。腳踏實(shí)地，通過自己不懈的努力，牢固掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，為今后的工作與生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于電工是一門偏于實(shí)踐的課程，如果只是局限于課本理論教學(xué)我們只會(huì)學(xué)習(xí)到一些抽象的概念。而這些知識(shí)很容易遺忘。為了鞏固和加深理解所學(xué)的理論知識(shí)，使對(duì)問題得到更深入的理解，加深我們的理解。所以，我建議老師在課堂上多注重實(shí)踐的方面，使理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，實(shí)踐不僅促進(jìn)我們的知識(shí)水平的不斷提高，提高同學(xué)上課的積極性，可以避免同學(xué)們做其他事情，增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力，更讓我們體會(huì)到電工學(xué)的樂趣。

課堂上的氣氛也是我們學(xué)好這一門課一個(gè)必不可少的因素，不能夠在課上睡覺，做其他的事情。雖然我們做不到專業(yè)學(xué)習(xí)電工的同學(xué)那樣，課前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真分析、思考，與同學(xué)討論、請(qǐng)教老師，發(fā)現(xiàn)問題后，閱讀教材或查閱相關(guān)的參考書。但是我們應(yīng)該上課時(shí)認(rèn)真聽講，跟上老師的上課步伐，認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，作業(yè)最好獨(dú)立完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，改掉課上做其他作業(yè)等陋習(xí)。由于我們不是這個(gè)專業(yè)的，老師不會(huì)講的很難，所以我們應(yīng)該跟上老師的步伐，弄懂、弄清老師所講的知識(shí)。

通過這一學(xué)期的電工課學(xué)習(xí)，我們了解生活中常用的電器其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。我們能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號(hào)規(guī)格、它們的用途，我們能充分的了解了對(duì)于日常生活中我們有關(guān)電方面的安全，觸電急救，觸電的防護(hù)技術(shù)，電器安全工作。發(fā)生意外事故時(shí)，我想至少我現(xiàn)在會(huì)保護(hù)自己了，不會(huì)做一些在不懂電工知識(shí)下做的錯(cuò)誤舉動(dòng)。在一些簡(jiǎn)單的線路故障我可以自己處理了，這是我學(xué)習(xí)電工取得的成功，在電工課上學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，我很高興這學(xué)期我學(xué)習(xí)了電工這門課程。