第一篇：2012~2013(第二學(xué)期)技術(shù)部工作總結(jié)

2012~2013年度第二學(xué)期

科 技 創(chuàng) 新 協(xié) 會(huì)

——技術(shù)部工作總結(jié)本學(xué)期技術(shù)部依照眾乘大學(xué)生汽車(chē)科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)本學(xué)期的工作宗旨及汽車(chē)與交通學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，以本部為中心力量，與其他部門(mén)協(xié)作完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的任務(wù)并且按計(jì)劃組織了豐富的學(xué)生活動(dòng)，宣傳大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，理論、實(shí)踐共同提高，關(guān)心社會(huì)，豐富大學(xué)生的課余生活與科學(xué)研究興趣，具體工作在以下幾方面展開(kāi)：

1、開(kāi)學(xué)后，在其他部門(mén)的輔助下，由我部組織主要針對(duì)對(duì)大一新會(huì)員進(jìn)行CAD制圖培訓(xùn)，主要有副會(huì)長(zhǎng)姜也主講。通過(guò)培訓(xùn)，激發(fā)了會(huì)員們的學(xué)習(xí)興趣，使他們提前掌握了這門(mén)知識(shí)，并且我們培訓(xùn)所講內(nèi)容比課堂老師講的要擴(kuò)展的多。最終得到了大家的肯定，取得圓滿成功。

2、技術(shù)部自己設(shè)計(jì)制作了一個(gè)蒸汽車(chē)模型，鍛煉了大家的想象與動(dòng)手能力，同時(shí)讓各成員了解了制作一個(gè)科技作品的制作過(guò)程，以及材料的選取的合理性與經(jīng)濟(jì)性。

3、針對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)械類(lèi)的同學(xué)不懂電的問(wèn)題，部?jī)?nèi)專(zhuān)門(mén)為干事們做了一次電子制作認(rèn)知講座，豐富了同學(xué)們的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

技術(shù)部

2013年6月14日

第二篇：2011學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)部工作總結(jié)

2011學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)部工作總結(jié)

近年來(lái)，隨著大量信息設(shè)備配置到學(xué)校，為學(xué)校各領(lǐng)域工作提供了硬件和信息化環(huán)境的設(shè)備支持，學(xué)校各項(xiàng)工作依賴(lài)信息化程度越來(lái)越高。在多年的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校大力建設(shè)各類(lèi)信息化平臺(tái)，積極整合信息化資源，不斷提升信息技術(shù)與課程的整合度，使學(xué)校整體信息化水平得到了大幅度提升。現(xiàn)將信息技術(shù)部在本學(xué)期學(xué)校整體發(fā)展中，所承擔(dān)的任務(wù)，所取得的成效，做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)對(duì)教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)的有效投入，持續(xù)優(yōu)化信息化基礎(chǔ)建設(shè)，構(gòu)建真正促進(jìn)教育教學(xué)的信息化硬件支持體系。

1、認(rèn)真研究信息化發(fā)展趨勢(shì)，系統(tǒng)梳理當(dāng)前學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性設(shè)計(jì)中長(zhǎng)期信息化環(huán)境建設(shè)藍(lán)圖，有計(jì)劃分步實(shí)施。

（1）針對(duì)我校信息設(shè)備配置工作起步較早、設(shè)備老化的問(wèn)題，加強(qiáng)設(shè)備更新需求性分析，有計(jì)劃分步更新相關(guān)設(shè)施設(shè)備，保障教育教學(xué)一線工作的有效開(kāi)展。

（2）針對(duì)“一校三區(qū)”辦學(xué)均衡，以及當(dāng)前僅有莘松校區(qū)建有數(shù)字化遠(yuǎn)程教室和學(xué)生電視臺(tái)演播室等地剛性需求，做了有計(jì)劃申報(bào)，擬在另兩個(gè)校區(qū)建設(shè)數(shù)字化遠(yuǎn)程教室和學(xué)生電視臺(tái)。

2、加強(qiáng)對(duì)未來(lái)信息化發(fā)展趨勢(shì)的展望和理解，仔細(xì)分析學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用需求，適度超前配置中高端信息設(shè)備，促成攝影攝像等基礎(chǔ)設(shè)備向?qū)I(yè)化更新，以滿足不斷提升教育信息化服務(wù)的支持力度和工作品質(zhì)地需求。

3、做好經(jīng)費(fèi)分析預(yù)算，根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于采購(gòu)要求規(guī)范、合理、高效采購(gòu)和配置。

4、根據(jù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)校向數(shù)字化示范校提升的要求，對(duì)校園整體信息化環(huán)境建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)架構(gòu)，對(duì)校園開(kāi)放式終端的建設(shè)加大力度。

5、根據(jù)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)，加大了校園無(wú)線覆蓋程度。為進(jìn)一步的信息化應(yīng)用做準(zhǔn)備（電子書(shū)包等）

二、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的需求性研究，持續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，不斷優(yōu)化校園信息化軟環(huán)境，使信息化應(yīng)用更加貼近教育教學(xué)工作，不斷提升整合度。

1、對(duì)著學(xué)校規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量大規(guī)模逐漸遞升，學(xué)生對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息技術(shù)應(yīng)用需求、信息技術(shù)素養(yǎng)和能力不斷提升，部門(mén)依托學(xué)校網(wǎng)站框架建成了容學(xué)生自主學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程呈現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)等為一體的學(xué)生成長(zhǎng)空間，為每一位實(shí)小學(xué)生提供有效的空間進(jìn)行自主管理。

2、結(jié)合近期試行的教師發(fā)展性考核評(píng)價(jià)工作，考慮教師過(guò)程中的自主管理，計(jì)劃將已有的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化，建成交互性更強(qiáng)的教師發(fā)展自主管理平臺(tái)。

3、根據(jù)“一校三區(qū)”辦學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)校管理的復(fù)雜性，建成了更加高效的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)留言開(kāi)放式公共平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式替代傳統(tǒng)的白板留言功能，提高校區(qū)間、部門(mén)間信息溝通時(shí)效，促進(jìn)學(xué)校工作效率的整體提升。

4、根據(jù)之前班級(jí)網(wǎng)站學(xué)生和家長(zhǎng)參與度不高的特點(diǎn)，將班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行整體架構(gòu)上的設(shè)計(jì)和修改，在技術(shù)上允許家長(zhǎng)和學(xué)生自主參與到班級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)中來(lái)。

三、優(yōu)化制度設(shè)計(jì)，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，不斷提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力，不斷提升對(duì)信息化應(yīng)用的效率。

1、添置、收集各類(lèi)教學(xué)光盤(pán)資料，對(duì)教學(xué)素材、多媒體資源、科普資料等加大集中采購(gòu)力度。

2、利用網(wǎng)絡(luò)下載教學(xué)資料。組織骨干教師瀏覽并下載國(guó)內(nèi)外各大教育網(wǎng)站的有用的資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

3、鼓勵(lì)教師、學(xué)生積極自制教學(xué)輔助軟件，即根據(jù)教育教學(xué)的需要，制作適合課堂教學(xué)的輔助課件供學(xué)生學(xué)習(xí)。只有師生人人都成為數(shù)字化的主人，才有可能形成豐富的教學(xué)資源，并且能在數(shù)字化積累的過(guò)程中，培養(yǎng)了一支數(shù)字化建設(shè)的隊(duì)伍。在已初步建立了音像、多媒體課件、教學(xué)軟件等教學(xué)資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，全面梳理、完善，使之成為內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)；通過(guò)學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站發(fā)布并供教師使用。

4、通過(guò)制度建設(shè)，形成工作機(jī)制，按學(xué)期和年段積極搜集教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)過(guò)程中形成的教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)重建等優(yōu)質(zhì)資源充實(shí)已有的課程資源庫(kù)資源，使已有的庫(kù)框架形成豐富的資源體系。

四、加快信息技術(shù)人員培養(yǎng)，不斷提升管理意識(shí)和技術(shù)能力，形成一支善于管理、技術(shù)全面、服務(wù)優(yōu)良的信息技術(shù)工作團(tuán)隊(duì)。

1、主動(dòng)提升服務(wù)品質(zhì)和技術(shù)水平，深化信息技術(shù)部門(mén)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)特色打造。

進(jìn)一步深化信息技術(shù)部門(mén)特色的打造，強(qiáng)化部門(mén)成員各類(lèi)信息素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力的提升，強(qiáng)調(diào)對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上的支持和培養(yǎng)，搭建各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)，打造了一支具有更強(qiáng)戰(zhàn)斗力的技術(shù)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

（1）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)自培（攝像、攝影、圖像處理、影視編輯、網(wǎng)站應(yīng)用、課件開(kāi)發(fā)、平臺(tái)搭建、硬件管理和維護(hù)等）

（2）服務(wù)意識(shí)和能力的自我要求要進(jìn)一步提高，通過(guò)教師反饋方式對(duì)部門(mén)成員的服務(wù)質(zhì)量和能力也要有數(shù)據(jù)跟蹤和資料積累。

（3）條線工作落實(shí)中處理好“管”和“理”，加強(qiáng)工作的條例性。

2、從教育教學(xué)實(shí)際需求思考教師信息技術(shù)培訓(xùn)

（1）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，應(yīng)以教師實(shí)際教育教學(xué)工作為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)際工作中確實(shí)用得上的，信息技術(shù)部重點(diǎn)思考了針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)和指導(dǎo)；對(duì)教師日常教育教學(xué)工作作用不大的，僅只停留于教師個(gè)人業(yè)余愛(ài)好方面的技術(shù)提升，信息技術(shù)部沒(méi)有作為重點(diǎn)落實(shí)培訓(xùn)工作，由教師自身通過(guò)自學(xué)的方式完成。

（2）根據(jù)以上所述，信息技術(shù)部在教師培訓(xùn)方式上采用了統(tǒng)分結(jié)合的方式開(kāi)展靈活多變的培訓(xùn)和指導(dǎo)，對(duì)于共性需求，信息技術(shù)部采用集中培訓(xùn)；對(duì)于教研組個(gè)性需求，通過(guò)深入教研組，圍繞具體的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展穿插培訓(xùn)；對(duì)于教師個(gè)人應(yīng)用問(wèn)題，信息技術(shù)部通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決過(guò)程中的單獨(dú)指導(dǎo)幫助教師能力提升。

（3）信息技術(shù)部重點(diǎn)落實(shí)以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)提高整體辦公和應(yīng)用的技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)使用、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)應(yīng)用、學(xué)校一周工作安排交互管理系統(tǒng)使用等重要應(yīng)用平臺(tái)的培訓(xùn)工作，主要通過(guò)教師學(xué)習(xí)時(shí)間的集中式簡(jiǎn)短學(xué)習(xí)和公文形式下發(fā)的文字說(shuō)明自學(xué)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

五、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升信息技術(shù)小干部隊(duì)伍的能力，提升整體學(xué)生信息素養(yǎng)，形成信息技術(shù)學(xué)生應(yīng)用的特色品牌項(xiàng)目。

1、系統(tǒng)梳理了信息技術(shù)部門(mén)團(tuán)隊(duì)各成員的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與各級(jí)各類(lèi)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目掛鉤，落實(shí)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)項(xiàng)目和指導(dǎo)老師。

2、采用向全校招募的方式建立了學(xué)生團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大了參與面，提高了影響力。

3、系統(tǒng)規(guī)劃，有效落實(shí)活動(dòng)主題、訓(xùn)練時(shí)間等，狠抓日常，在提升學(xué)生整體信息技術(shù)應(yīng)用能力的同時(shí)，保證了各級(jí)各類(lèi)各項(xiàng)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的參與數(shù)量和質(zhì)量。

閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)部

2012年1月

第三篇：工作總結(jié)(2010—2011學(xué)年第二學(xué)期)

金川區(qū)第一小學(xué)工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期,我們?cè)趨^(qū)教育局的精心指導(dǎo)下,遵循教育方針, 堅(jiān)持“發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，打造辦學(xué)特色，鑄就師生品牌，追求卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念,建章立制,嚴(yán)謹(jǐn)過(guò)程,精密計(jì)劃,有效實(shí)踐,創(chuàng)新運(yùn)作,使我們的學(xué)校、教師、學(xué)生得以全面發(fā)展、和諧發(fā)展,從而得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

一、完善工作機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)水平

我們?cè)诮虒W(xué)工作上扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐了“精嚴(yán)細(xì)實(shí)”為內(nèi)核的教學(xué)策略,強(qiáng)化了由教師個(gè)體—教學(xué)班級(jí)—教研組—教務(wù)處為一條龍的教學(xué)管理服務(wù)作業(yè)流水線,以提高教師教學(xué)技能和水平為著眼點(diǎn),以提高教師的敬業(yè)精神為立足點(diǎn),以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)為根本,互促共動(dòng),比學(xué)趕幫,一心一意抓實(shí)課堂教學(xué)效率,出現(xiàn)了較好的課改跡象。

(一)以實(shí)為主,提高教育教學(xué)質(zhì)量

我校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作之中心,彰顯教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步實(shí)施正面教育和隱性教育,積極構(gòu)建和諧的育人氛圍;以實(shí)為本,制度與人文性相結(jié)合科學(xué)管理教育教學(xué)工作的整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程,真正使教育教學(xué)工作落到實(shí)處,求得了高效。

1.教師的教學(xué)行為愈發(fā)規(guī)范。我們構(gòu)建了以“導(dǎo)-學(xué)-講-練-測(cè)”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法的課堂教學(xué)模式,并切合實(shí)際顯現(xiàn)個(gè)性地靈活運(yùn)用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)

命名、堅(jiān)持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動(dòng)、捆綁評(píng)價(jià)、綜合實(shí)施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語(yǔ)言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。

學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程和質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià),追求有效教學(xué)。有效實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)),上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測(cè)試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評(píng)好作業(yè)(激勵(lì)評(píng)語(yǔ)、改錯(cuò)及時(shí)、高年級(jí)嘗試學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)與教師總評(píng)結(jié)合),輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長(zhǎng)生,創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)和批閱方法,大力實(shí)施家庭作業(yè)和單元測(cè)試試卷家長(zhǎng)簽字把關(guān)制,形成家校共育氛圍。特別要做好學(xué)習(xí)過(guò)程和終結(jié)測(cè)試后的質(zhì)量分析,并認(rèn)真反思著力補(bǔ)救,按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對(duì)薄弱年級(jí)薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭(zhēng)大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行年級(jí)包干責(zé)任制，分工負(fù)責(zé),強(qiáng)化教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度,把好日常性教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)口,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。

2.教師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效。可以看出,我校教師的備課更加用腦用心、注重實(shí)用,盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué);上課更充滿激情與和諧發(fā)展;輔導(dǎo)更著眼于實(shí),誨人不倦;作批更加認(rèn)真而細(xì)致,瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展;考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實(shí)施家長(zhǎng)簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教2

學(xué)。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講,區(qū)一小教師現(xiàn)在的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性,均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭,并初步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏的河下教師精神。

3.學(xué)校的藝術(shù)教育活動(dòng)成績(jī)顯著。本學(xué)期，學(xué)校先后榮獲金昌市教育系統(tǒng)慶祝建國(guó)六十周年暨參加甘肅省全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中（小學(xué)組舞蹈）一等獎(jiǎng)，金昌市“童心向黨”歌詠活動(dòng)二等獎(jiǎng)，金昌市青少年中華經(jīng)典誦讀展演二等獎(jiǎng)，金川區(qū)慶祝建黨九十周年“童心向黨”歌詠比賽一等獎(jiǎng)；在今年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中我校連云菲、郜榮同學(xué)分獲四年級(jí)、五年級(jí)全國(guó)一等獎(jiǎng)；毛媛媛等四名同學(xué)在全省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)繪畫(huà)比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。趙小榮在全市教學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。龐晶在全省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

(二)以校為本,提高教改教研水平

1.將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。在新一輪課程實(shí)驗(yàn)改革推進(jìn)之時(shí)，我們以“新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念、新教學(xué)方法”為指導(dǎo)思想，教導(dǎo)處每月組織一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，分組就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的

理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。姚興瑞、楊艷老師撰寫(xiě)的論文在國(guó)家級(jí)刊物《教育與探索》上發(fā)表。

2.教研意識(shí)和行為的加強(qiáng),提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們每學(xué)期組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和學(xué)科研討專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),讓教師高質(zhì)量備課,創(chuàng)新備課,取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專(zhuān)題評(píng)課活動(dòng),把學(xué)月反思會(huì)診做深做透。同時(shí)積極組織教師教科研論文。

我們的教研活動(dòng)主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)專(zhuān)題化和系列化。我們的目標(biāo)是以學(xué)生為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,先學(xué)后教精講精練,培養(yǎng)自學(xué)形成習(xí)慣,最后抓起面向全體,精心備好每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。

(三)以學(xué)為主,提高教學(xué)活動(dòng)效益

1.實(shí)施彈性化的教學(xué)調(diào)控,創(chuàng)設(shè)積極自主的教學(xué)局面。以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式行為為目標(biāo),努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有鮮明個(gè)性和特色的現(xiàn)代教學(xué)方法和優(yōu)良效果。

以當(dāng)堂測(cè)、課后導(dǎo)師制輔導(dǎo)、單元測(cè)試為契機(jī),緊緊扣牢教學(xué)工作學(xué)習(xí)目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清,夯實(shí)教學(xué)效果。

以改革學(xué)生教師教科研等評(píng)價(jià)方案為手段,形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的教學(xué)相長(zhǎng)的良好局面。

以藝術(shù)教育、體育教育為載體,規(guī)范教學(xué)、豐富活動(dòng)、打造尖子、全面鞏固與發(fā)展藝術(shù)教育示范校。

2.我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展人人一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)4

活動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的發(fā)展與提高;我們積極要求教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)日記,做好教學(xué)反思,認(rèn)真業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。

教育科研是現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺，一學(xué)期來(lái)，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。英語(yǔ)“小學(xué)英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)策略研究”課題、數(shù)學(xué)“構(gòu)建和諧課堂的實(shí)踐研究”、“關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略嚴(yán)究”。這些課題，均能融入新課程理念，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，擴(kuò)大參與面，又開(kāi)展了多次教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，兩個(gè)課題都取得了階段性成果，這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。

由馬維軍老師主持研究的省級(jí)課題通過(guò)鑒定。5月份由張兆萍老師又申報(bào)了一項(xiàng)省級(jí)課題。

二、構(gòu)建“三文”氛圍,提升四育水平

我們持之以恒地打造文化學(xué)校,文明學(xué)生,文雅教師——“三文校園”,堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)以“養(yǎng)成教育”為主要內(nèi)容的全面育人工作,使得區(qū)一小育人環(huán)境進(jìn)一步規(guī)范、和諧；學(xué)生素質(zhì)更加文明、健康。

(一)文化學(xué)校,推進(jìn)教育發(fā)展 1.文化建設(shè),氛圍環(huán)境育人

(1)創(chuàng)建“紅歌園”,課前集體唱教材所學(xué)歌曲和健康歌曲,為小學(xué)生提神打氣陶冶情操,潛移默化受益終生,讓區(qū)一小校園歌聲嘹亮,顯現(xiàn)文化和文明。

(2)創(chuàng)建“激情校園”?！傲弧惫?jié)上學(xué)校舉辦了紅歌

比賽，在“讓我們盡情歌唱偉大的祖國(guó),美好的生活;讓我們盡情歌唱美好的校園,美好的理想”的共同呼號(hào)聲中展開(kāi)活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展,使校園充滿了歌聲,學(xué)生充滿了豪情,健康了身心,愉快了生活,教師充滿了激情,愉悅了工作,進(jìn)一步推進(jìn)了文化、文明、文雅“三文校園”的創(chuàng)建。

(3)校園天天懸掛“從我做起，從小事做起”這一彰顯學(xué)校辦學(xué)理念目標(biāo)條幅標(biāo)語(yǔ),讓全體師生時(shí)刻處于警醒的自悟教育氛圍之中。

2.制度建設(shè),規(guī)范環(huán)境育人

抓規(guī)范,抓養(yǎng)成,是我校全面育人的重要內(nèi)容。為此,我校制定了《金川區(qū)第一小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展了一系列養(yǎng)成教育活動(dòng),創(chuàng)建了校園文化長(zhǎng)廊,出刊了《陽(yáng)光》校報(bào)，精心編輯了個(gè)性化教育版面等,營(yíng)造了特色校園文化氛圍,修養(yǎng)了學(xué)生的身心和品質(zhì)。

3.衛(wèi)生建設(shè),生活環(huán)境育人

我們致力建設(shè)“和、美、綠、活、優(yōu)”的特色育人環(huán)境,始終讓孩子們學(xué)習(xí)生活在優(yōu)越的環(huán)境之中,得以實(shí)現(xiàn)生活環(huán)境育人。本學(xué)期,借金昌市創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市之際，我校一開(kāi)學(xué)就實(shí)施了《金川區(qū)第一小學(xué)環(huán)境保護(hù)管理辦法》和《金川區(qū)第一小學(xué)學(xué)生安全出行管理辦法》,有效保障了園林化學(xué)校的創(chuàng)建和安全文明校園的構(gòu)建。

(二)文明學(xué)生,精細(xì)育人活動(dòng)

1.精細(xì)的理想教育。在思想意識(shí)和校園文化締造上,大力營(yíng)造全面育人的厚重氛圍。如,我校每天學(xué)生做課間操前紅領(lǐng)巾廣播站播放校歌、愛(ài)國(guó)歌曲,讓孩子們理想樹(shù)立,動(dòng)力催發(fā),信念堅(jiān)定。堅(jiān)持開(kāi)展了“周一國(guó)旗下講話”,進(jìn)一步推6

進(jìn)了我?！叭男@”的創(chuàng)建,用激情和夢(mèng)想鑄造了區(qū)一小校園文化名片。

2.精細(xì)的安全教育。根據(jù)我校小學(xué)生上放學(xué)穿越市區(qū)主街道的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行交通安全專(zhuān)題教育的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好了紅旗路隊(duì)放學(xué)和教師送過(guò)馬路的日常性安全工作,值周教師“一崗雙責(zé)”,責(zé)任到人,守責(zé)到底,實(shí)施了保安人員“護(hù)學(xué)崗”,確保了師生上放學(xué)出行安全。

3.精細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)的“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)周”活動(dòng),通過(guò)多層次、全方位、系列化的趣味性實(shí)踐性活動(dòng),不但拓展了學(xué)生的社會(huì)視野和生活生存能力,而且凈化了孩子們的思想和意識(shí),陶冶了美好情操。

(三)文雅教師,鑄造師德育人效應(yīng)

1.旗幟鮮明地抓師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校政教處圍繞師德規(guī)范, 要求教師時(shí)刻對(duì)照檢點(diǎn)自己的行為,不斷矯正和提升自己的信念;讓教師互相閱讀借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善和發(fā)展自己的信念,以“和諧”為根本,以“自控”與“互習(xí)”為手段,使得我校教師理想升華,信念堅(jiān)定,良好地服務(wù)了教育教學(xué)工作,優(yōu)化了師德品質(zhì),提高了師資質(zhì)量。

2.堅(jiān)持不懈地搞立表樹(shù)形活動(dòng)。在師德活動(dòng)中，我們按照教育局的安排部署，設(shè)立了舉報(bào)箱，公開(kāi)了舉報(bào)電話。要求教師們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中努力做到：對(duì)學(xué)生微笑，任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì)受到冷落和歧視；與學(xué)生交談，每一個(gè)孩子學(xué)生都能和老師平等地對(duì)話；幫學(xué)生明理，讓每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中辨別善惡美丑；教學(xué)生求知，能耐心解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題；讓學(xué)生自主，尊重學(xué)生的意志，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性； 7

給學(xué)生機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都能得到充分展示；為學(xué)生著想，使每一個(gè)學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展。

今后我們將繼續(xù)唱響現(xiàn)代的理念、人文的管理、永恒的創(chuàng)新、有效的行動(dòng)——這“四大法寶”,并認(rèn)真總結(jié)和不斷反思改進(jìn),文化學(xué)校,文明學(xué)生,文雅教師,努力創(chuàng)建一所更加優(yōu)質(zhì)的育人樂(lè)園、文化學(xué)園、親情家園、園林校園而不懈奮斗。

三、存在的問(wèn)題及努力方向

在盤(pán)點(diǎn)收獲的同時(shí)，我們也清醒地看到，學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中所暴露出的一些亟需解決的問(wèn)題，許多工作還需我們下大力氣在精細(xì)上下功夫，主要表現(xiàn)在：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力還需進(jìn)一步提升，要撲下身子來(lái)想辦法，找路子研究解決工作中面臨的新問(wèn)題；學(xué)校教師的職業(yè)道德、工作作風(fēng)還需下大力氣進(jìn)一步整頓，固步自封、不求上進(jìn)的思想在部分教師中還存在，要在精細(xì)管理上拿出更好的辦法，拿出有效的監(jiān)管制度；學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?cè)诮鼉赡瓿霈F(xiàn)了可怕的下滑現(xiàn)象，與兄弟學(xué)校相比差距較大；課堂教學(xué)效率不高，務(wù)虛的較多，沒(méi)有很好的找到擁有自己體系的課堂教學(xué)模式。針對(duì)以上問(wèn)題，我們要認(rèn)清形勢(shì)，始終保持清醒的頭腦，進(jìn)一步解放思想，思危進(jìn)取，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，努力提升辦學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校各方面工作協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、構(gòu)建一流現(xiàn)代化教育平臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)校工作的全面發(fā)展。

下學(xué)期，我校將致力于：

——師德先行，在隊(duì)伍管理上有新突破。我們將繼續(xù)深入開(kāi)展師德主題系列教育活動(dòng)，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，增強(qiáng)教師的危機(jī)感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。通過(guò)強(qiáng)化教育目標(biāo)管理責(zé)任制，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)制。采取一系列行之有效的舉措，使學(xué)校人力資源的管理同全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)教師資源的內(nèi)在品質(zhì)。依托骨干教師的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們應(yīng)有的示范輻射作用，通過(guò)校本培訓(xùn)、校本教研和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等有效途徑，在完善“制度管人”的基礎(chǔ)上，逐步走向“業(yè)務(wù)引導(dǎo)”，重視教師專(zhuān)業(yè)水平的提升，把教師培養(yǎng)工程落到實(shí)處。

——質(zhì)量攻堅(jiān)，在課堂效率上有新提高。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，始終把提升質(zhì)量擺在最為突出的戰(zhàn)略位置，建立滿足社會(huì)要求的教育信任體系。面對(duì)現(xiàn)行的考核評(píng)價(jià)和導(dǎo)向制度，以務(wù)實(shí)的態(tài)度落實(shí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，定目標(biāo)、定要求、定措施、定責(zé)任，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲；強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，著力打造精品課堂，讓課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有大改變，教學(xué)效率有大提高，教學(xué)質(zhì)量有大提升。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，將“推門(mén)聽(tīng)課”常態(tài)化，從備課、作業(yè)設(shè)計(jì)批改、課堂授課等進(jìn)行全方位的監(jiān)管，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

——教研支撐，在課題研究上有新收獲。通過(guò)全面啟動(dòng)課題建設(shè)，引領(lǐng)校本教研的方向。結(jié)合校本課程與學(xué)校文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展課堂研討或案例論文征集匯編，深化課題的 9

研究。通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，讓新老教師“聯(lián)”起來(lái)——“盤(pán)活”校內(nèi)名師資源；創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，讓骨干“亮”起來(lái)——鼓勵(lì)教學(xué)能手、骨干教師上研討課、開(kāi)專(zhuān)題講座；多元開(kāi)放，讓全員“動(dòng)”起來(lái)——邀請(qǐng)著名教育專(zhuān)家來(lái)校講座，與大師對(duì)話，并與校本示范學(xué)習(xí)相結(jié)合，有效地構(gòu)建起高素質(zhì)教師梯隊(duì)。通過(guò)“開(kāi)放課堂”，調(diào)濃學(xué)科文化與生活的味道，讓課堂回歸于人的本原；著力通過(guò)實(shí)力教研催生持久的質(zhì)量效應(yīng)，大膽實(shí)踐課時(shí)改革，探尋校本教研的抓手；開(kāi)展崗位技術(shù)練兵，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的進(jìn)一步提高。

——德育務(wù)實(shí)，在養(yǎng)成教育上有新起色。以回歸生活為目標(biāo)、以榮辱觀教育為核心、愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，探索“人人育德，德育人人”的道德教育框架，努力構(gòu)建未成年人健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，使理想信念教育、民族精神教育、誠(chéng)信守法教育、倫理道德教育體現(xiàn)在教育的各個(gè)領(lǐng)域，貫穿于教育的各個(gè)階段。立足實(shí)際，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)效果，強(qiáng)調(diào)工作的“愛(ài)、嚴(yán)、活”原則，從教育的基礎(chǔ)層次抓起，開(kāi)展貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的系列教育活動(dòng)，整合班主任談話工作、任課教師的全員育人工作、主題班會(huì)的教育工作、心理咨詢(xún)工作，建立一套任課教師參與管理和教育的體系，拓展全員育人范圍，把教育和管理做實(shí)做細(xì)做到位，提高育人的質(zhì)量。規(guī)范學(xué)生做人、做事標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使不文明行為逐漸減少，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

——保障有力，在配套建設(shè)上有新提升。我們將多方努力，合理規(guī)劃、循序漸進(jìn)、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、著眼現(xiàn)實(shí)，滿足基本設(shè)施需要，進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，努力加快各功能教室等的配套步伐，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供更為優(yōu)越的辦學(xué)條件。

二〇一一年七月十日

第四篇：工作總結(jié)第二學(xué)期

工作總結(jié)

2007－2008學(xué)第二學(xué)期

2007-2008學(xué)年第二學(xué)期，大頂小學(xué)在中心校正確領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持以育人為根本，以質(zhì)量為核心，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平，完成了期初提出的工作目標(biāo)。

一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在全體教師。因此，我們求真務(wù)實(shí)，繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺(jué)悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國(guó)家各項(xiàng)法規(guī)、政策的自覺(jué)性。每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等有關(guān)法律法規(guī)或相關(guān)文件。

2、重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識(shí)快速更新與教育觀念快速變革的形勢(shì)下，教師樹(shù)立終身教育的觀念至關(guān)重要。本學(xué)期，鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修。至今，全體教師中，已有8名獲得大專(zhuān)學(xué)歷，2名教師達(dá)到大本學(xué)歷。

3、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個(gè)非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過(guò)各種活動(dòng)提升他們的育人能力。本學(xué)期，孫艷青老師被評(píng)為“丹東市優(yōu)秀青年班主任”，孫麗老師被評(píng)為“長(zhǎng)山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，孫秀麗老師被評(píng)為“長(zhǎng)山鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

二、上下一心，全面提升教育質(zhì)量

全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅(jiān)持以德育工作為核心，以強(qiáng)化教科研、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。

1、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，德育工作成效顯著。

⑴ 堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一，精心準(zhǔn)備升旗儀式，在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)個(gè)小專(zhuān)題教育。

⑵ 堅(jiān)持節(jié)日教育。在“

3、5”學(xué)雷鋒日開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，清明節(jié)開(kāi)展祭掃烈士墓活動(dòng)，其他紀(jì)念日結(jié)合國(guó)旗下講話、晨會(huì)、1

班隊(duì)活動(dòng)等進(jìn)行教育。

⑶堅(jiān)持安全法制教育。組織全校師生收看安全教育片，舉辦“交通安全”黑板報(bào)”評(píng)比，給五、六年級(jí)學(xué)生作了法律知識(shí)講座。

⑷堅(jiān)持良好班集體評(píng)比。繼續(xù)開(kāi)展了“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)。二年級(jí)被評(píng)為長(zhǎng)山鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)，五年級(jí)被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)。

（5）注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)守則活動(dòng)，要求每位隊(duì)員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中。

2.抓住課堂教學(xué)主陣地，教學(xué)質(zhì)量有所提高

本學(xué)期，我校努力提高課堂教學(xué)效果，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，依靠科學(xué)搞好教學(xué)管理。

1）、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，教學(xué)策略和教學(xué)方法。以研促教，以教促研，幫助廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育思想，更新了教育觀念，形成了與新教育實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與評(píng)價(jià)觀等思想觀念。

2）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。我校的教研活動(dòng)做到了研究主題、內(nèi)容、時(shí)間到位，立足課堂、互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)，共同提高；注重在實(shí)驗(yàn)的深度上進(jìn)行研究和培訓(xùn)，學(xué)校確立了研究專(zhuān)題，并通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，使教師的教學(xué)理念上升到一個(gè)新的層次，解決了一些實(shí)驗(yàn)中困惑的問(wèn)題，使新課程在教學(xué)中得到更好地貫徹和執(zhí)行。

3）、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀和寫(xiě)字教學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，豐富學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生知識(shí)累計(jì)的重要手段，對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)和學(xué)生整體素質(zhì)起到重要作用，因此加強(qiáng)課外閱讀十分重要。本學(xué)期我校的課外閱讀做到了以下三個(gè)保證。保證課外閱讀用書(shū)。將圖書(shū)室中適于學(xué)生閱讀的圖書(shū)進(jìn)行整理，充實(shí)到班級(jí)中；學(xué)校新購(gòu)了一批圖書(shū)；爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，由學(xué)生個(gè)人購(gòu)買(mǎi)了一部分圖書(shū)。保證課外閱讀時(shí)間。我校規(guī)定：每天早晨、中午、晚學(xué)后各15分鐘為課外閱讀時(shí)間；閱讀課不得占用；控制作業(yè)量，讓學(xué)生在放學(xué)后以及假日、雙休日有時(shí)間讀書(shū)。保證提

供課外閱讀成果的展示平臺(tái)。各班級(jí)在“學(xué)習(xí)園地”中展示學(xué)生閱讀成果；積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)，展示學(xué)生閱讀成果。寫(xiě)字教學(xué)不但加強(qiáng)了寫(xiě)作質(zhì)量的指導(dǎo)，還十分重視執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿的指導(dǎo)，做到從幼兒園抓起，堅(jiān)持常抓不懈。

4）、繼續(xù)抓好體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。首先學(xué)校開(kāi)齊了音、體、美和健康教育課，保證了課時(shí)。其次，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。體育教學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。衛(wèi)生工作開(kāi)展了系列宣傳教育等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。藝術(shù)教育工作做到了有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高了學(xué)生的審美能力。

三、堅(jiān)持依法治教，加強(qiáng)學(xué)校管理

1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。教師只有懂得教育法律法規(guī)，才能依法教育。我校組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，進(jìn)一步提高了廣大教師的法制觀念。

2、深化學(xué)校管理制度改革。重視教師平時(shí)工作過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好督導(dǎo)檢查、記載工作，落實(shí)有關(guān)檢查制度，使教師工作更加規(guī)范化、制度化，激發(fā)教師教育教學(xué)工作積極性。進(jìn)一步落實(shí)教師考核工作，按照《教師考核方案》，做到盡量公正、公平評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效。

3、規(guī)范教育收費(fèi)行為。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)治理教育亂收費(fèi)會(huì)議、文件精神，增強(qiáng)做好治理教育亂收費(fèi)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高對(duì)治理教育亂收費(fèi)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，以大局為重，把教育收費(fèi)的各項(xiàng)制度落實(shí)到位。本學(xué)期的收費(fèi)工作做到了收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，一切手續(xù)均符合上級(jí)的要求。

四、堅(jiān)持預(yù)防為主，積極創(chuàng)建平安校園

1、能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)，切實(shí)做到了層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任。

2、充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識(shí)和安全技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。

3、加大了安全工作的檢查和整改力度。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)常檢查校舍、圍墻、等設(shè)施，認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告并盡快排除；校園繼續(xù)實(shí)行封閉管理，嚴(yán)格學(xué)生接送制度，制止一切閑散人員進(jìn)入校園，杜絕一切事故的發(fā)生。從而保證了師生的安全

五、積極籌措、合理使用資金，努力改善辦學(xué)條件

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，節(jié)支創(chuàng)收，各項(xiàng)開(kāi)支做到精打細(xì)算，做到少花錢(qián)多辦事，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行民主理財(cái)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，做好學(xué)校財(cái)物的購(gòu)買(mǎi)、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失。加強(qiáng)了學(xué)校水電管理，避免了浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象。

六、存在的問(wèn)題

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作距離上級(jí)的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校日常管理不夠細(xì)化，還缺少具體的管理制度。

2、教研工作實(shí)效性不強(qiáng)。

3、教育科研形式化。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理，努力使學(xué)校工作再上新臺(tái)階。

長(zhǎng)山鎮(zhèn)大頂小學(xué)

2008年9月16日

2007-2008學(xué)第二學(xué)期 工作總結(jié)

長(zhǎng)山鎮(zhèn)大頂小學(xué) 2008年9月

第五篇：工作總結(jié)(2012—2013第二學(xué)期)

工作總結(jié)（2012—2013第二學(xué)期）

一學(xué)期的教育教學(xué)工作又將結(jié)束。這學(xué)期我仍然擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，及珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)，兼任年級(jí)組長(zhǎng)和五（3）班副班主任工作。工作上我總是勤勤懇懇，任勞任怨，不遲到不早退，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。

教學(xué)方面

為落實(shí)黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加各級(jí)培訓(xùn)和教研，認(rèn)真聽(tīng)課（本學(xué)期共聽(tīng)課25節(jié)）、并積極參加評(píng)課，參與年輕教師夏玉珍磨課，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生鈕月娟為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在學(xué)習(xí)、指導(dǎo)和實(shí)踐中，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐以及新課標(biāo)的精神，每次備課時(shí)，我總要細(xì)細(xì)地研究教材，自己先領(lǐng)悟?qū)＜覀冊(cè)诰帉?xiě)教材時(shí)的意圖，深刻明確教材的教學(xué)目標(biāo)，確定相應(yīng)的教學(xué)方法，以及應(yīng)注意的事項(xiàng)。在一年一度的校高年級(jí)解題能力競(jìng)賽中，我班有3名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、3人獲二等獎(jiǎng)、7人獲三等獎(jiǎng)（本次競(jìng)賽一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人、三等獎(jiǎng)8人），期中和期末考試我所授兩班數(shù)學(xué)均分都在年級(jí)名列前茅。在市第十二屆少兒珠心算比賽中，我班的姚郝和卞浩亮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)、周珺琦和程勇暢獲個(gè)人三等獎(jiǎng)，并奪得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，我本人被評(píng)為市優(yōu)秀珠心算教練員。

教育方面

這學(xué)期，我擔(dān)任五（3）班副班主任工作。

工作中，我積極支持班主任張老師的工作，結(jié)合數(shù)學(xué)課，及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和行為規(guī)范教育。每天的大課間和路隊(duì)，我都在隊(duì)伍后面督促孩子，配合張老師出色承辦大課間活動(dòng)。

我不擔(dān)任五（2）班的副班主任，我也積極配合班主任單老師的工作，結(jié)合數(shù)學(xué)課，我隨時(shí)教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

年級(jí)組方面

本學(xué)期我仍擔(dān)任五年級(jí)組組長(zhǎng)，我們年級(jí)組主要有4名語(yǔ)文教師和3名數(shù)學(xué)教師，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，組內(nèi)所有成員互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，圓滿完成一學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。

特別是我們年級(jí)承擔(dān)的升旗儀式都各有特點(diǎn)，非常出色。我們還組織學(xué)生觀摩了安工大的智能汽車(chē)大賽，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)勇于創(chuàng)新的精神；輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽并獲一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加市珠心算比賽并獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)；配合體育組參加區(qū)小學(xué)生廣播操比賽并獲團(tuán)體第四名；配合學(xué)校圓滿完成一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及德育辦和大隊(duì)部組織學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

我將繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，好好工作。

2013.7