第一篇：海外留學(xué)假期打工全攻略

負(fù)笈海外留學(xué)，有人選擇“一心只讀圣賢書(shū)”專(zhuān)心完成學(xué)業(yè)；有人選擇半工半讀完成學(xué)業(yè)；也有人選擇“專(zhuān)心賺錢(qián)”……那么在這眾多的選擇中，哪種選擇才是正確的呢？抑或我們?cè)撊绾伪鎰e留學(xué)與打工之間的關(guān)系？暑假來(lái)臨，又是打工高峰期，這里來(lái)談?wù)劥蚬さ睦住?/p>

打工的必要性

留學(xué)生打工，無(wú)疑是件好事，不僅可以培養(yǎng)自身的能力，而且可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在的留學(xué)生，大多數(shù)在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大，生活自理能力相對(duì)較弱。所以，出國(guó)留學(xué)為培養(yǎng)獨(dú)立生活能力提供了一個(gè)很好的契機(jī)。這期間在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適度的打工更是大有裨益。打工是接觸外國(guó)社會(huì)、外國(guó)人、融入所在國(guó)文化的最直接有效的手段之一；且可使留學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)鍛煉自己的品格和毅力，從而懂得珍視勞動(dòng)創(chuàng)造，同時(shí)也可以體味靠自身能力生存的那份“成就感”；另外對(duì)自身語(yǔ)言能力的提高亦是大有好處。

過(guò)度打工危害大

打工一定要適度。國(guó)外許多大學(xué)都對(duì)留學(xué)生有相對(duì)的學(xué)費(fèi)減免、生活補(bǔ)貼和獎(jiǎng)學(xué)金制度。以學(xué)業(yè)為主，努力學(xué)習(xí)，輔適度的打工才是留學(xué)生的正確選擇。如果因?yàn)榇蚬?，使學(xué)習(xí)成為輔助，這就不可取了。特別是對(duì)于剛踏上異域的留學(xué)生，更是要盡可能地控制自己的打工時(shí)間。這部分學(xué)生多以語(yǔ)言生或預(yù)科生的身份出國(guó)，在沒(méi)有正式升學(xué)之前，無(wú)論任何形式的過(guò)度打工都會(huì)對(duì)自己將來(lái)的學(xué)業(yè)產(chǎn)生不良影響。另外，由于環(huán)境的驟變，留學(xué)生剛出國(guó)時(shí)，對(duì)周邊的生活及環(huán)境的初步適應(yīng)亦需要至少3個(gè)月到半年的時(shí)間，要盡可能避免在這段時(shí)間打工。作為家長(zhǎng)，出國(guó)前除了為學(xué)生準(zhǔn)備必要的學(xué)費(fèi)外，至少還要準(zhǔn)備好半年的生活費(fèi)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

熱門(mén)國(guó)家打工規(guī)定

為了有效地保證留學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，各國(guó)政府相關(guān)部門(mén)，即使允許留學(xué)生打工，也對(duì)諸如打工時(shí)間、工種內(nèi)容、打工資格等進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定。

美國(guó)：每周允許打工20小時(shí)，且限制為校內(nèi)打工。無(wú)須打工卡。

英國(guó)：每周允許打工20小時(shí)，未滿18歲者禁止打工。

法國(guó)：每周允許打工20小時(shí)，但第一年語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)嚴(yán)禁打工，以便學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。所以在出國(guó)前至少要準(zhǔn)備好第一年的生活費(fèi)。

比利時(shí)：每周允許打工20小時(shí)。

丹麥：每周允許打工15小時(shí)。

荷蘭：每周允許打工10小時(shí)。

加拿大：公立學(xué)校就讀生在校外允許打工20小時(shí)，語(yǔ)言學(xué)校學(xué)生和私立大學(xué)學(xué)生嚴(yán)禁打工。

澳洲：每周允許打工20小時(shí)（假期不限）。但必須事前申請(qǐng)稅號(hào)。若被發(fā)現(xiàn)超時(shí)打工，將有可能被吊銷(xiāo)簽證。

新西蘭：每周允許打工20小時(shí)，暑期可為40小時(shí)。但是高中生打工要事先由學(xué)校和家長(zhǎng)出具《同意書(shū)》。另外還要事前去稅務(wù)局申請(qǐng)一個(gè)“稅號(hào)”。

日本：就讀生每周允許打工20小時(shí)；留學(xué)生每周允許打工28小時(shí)。事前要向入國(guó)管理局申請(qǐng)“資格外活動(dòng)許可證明”。該證明申請(qǐng)一般要花1個(gè)月左右時(shí)間。學(xué)生禁止從事風(fēng)俗營(yíng)業(yè)相關(guān)的工種，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將有可能遣送回國(guó)。

新加坡：公立院校每周允許打工16小時(shí)。事前需由學(xué)校出具相應(yīng)的“打工卡”。原則上語(yǔ)言類(lèi)學(xué)校、中小學(xué)等初級(jí)院校和證書(shū)課程等不允許打工。

第二篇：日本留學(xué)全攻略

日本留學(xué)概況

日本,與中國(guó).朝韓.俄羅斯隔海相望.其領(lǐng)土由北海道,本州,四國(guó).九州四部分組成.國(guó)土狹長(zhǎng),氣候差異較大,北海道的北國(guó)風(fēng)情至沖繩的熱帶風(fēng)光,均是旅游者的天堂.日本的櫻花,溫泉,富士山更是天下聞名.日本的高等教育

日本的現(xiàn)代教育制度,中、小學(xué)教育體制大致與我國(guó)相同，普遍實(shí)行了“六、三、三”制，即小學(xué)六年、初中三年、高中三年。

高等教育是從結(jié)束了六年的初等教育和六年的中等教育后開(kāi)始的。通常外國(guó)留學(xué)生可以報(bào)考的日本高等教育機(jī)構(gòu)有：大學(xué)（含研究生院）、短期大學(xué)、高等專(zhuān)科學(xué)校和專(zhuān)門(mén)學(xué)校，這些學(xué)校大致分國(guó)立、公立和私立三種。截止2001年4月，日本已有各類(lèi)大學(xué)670所，其中國(guó)立99所（全部設(shè)有研究生院）、公立74所（其中56所設(shè)有研究生院）、私立497所（其中339所設(shè)有研究生院）。在日本取得的學(xué)位和資格都會(huì)得到世界各國(guó)的承認(rèn)。

一、大學(xué)

日本的大學(xué)一般設(shè)有學(xué)部（系）、大學(xué)院（研究生院、研究所）等機(jī)構(gòu)。

本科學(xué)制一般為四年，但醫(yī)科、牙科、獸醫(yī)科等專(zhuān)業(yè)為六年，教學(xué)一般實(shí)行學(xué)分制，修完一定學(xué)分后（大部分大學(xué)規(guī)定修完124個(gè)以上學(xué)分，醫(yī)科學(xué)原則上要取得188個(gè)學(xué)分，獸醫(yī)學(xué)則182個(gè)學(xué)分以上）方可畢業(yè)，并取得學(xué)士學(xué)位。研究生院,一般設(shè)有碩士課程（通常2年），博士課程（通常3年，最長(zhǎng)不得超過(guò)五年）。

二、短期大學(xué)

日本的短期大學(xué)的學(xué)制一般為2年，像醫(yī)療技術(shù)、護(hù)士學(xué)科須學(xué)習(xí)3年。學(xué)校主要注重給學(xué)生一技之長(zhǎng)的教育。短期大學(xué)中，大部分是女子短期大學(xué)，以人文、家政、教育、保健、藝術(shù)、語(yǔ)言等科目為主，學(xué)習(xí)2年以上，并取得必須的學(xué)分者，將被授予準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位，一般可視同我國(guó)的大專(zhuān)學(xué)歷。

三、高等專(zhuān)科學(xué)校

日本的高等專(zhuān)科學(xué)校主要以初中畢業(yè)生為招收對(duì)象，學(xué)制為五年。高等專(zhuān)門(mén)學(xué)校的畢業(yè)生可授予準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位，一般可視同我國(guó)的大專(zhuān)學(xué)歷。目前，高等專(zhuān)科學(xué)校只從四年級(jí)開(kāi)始接受插班的留學(xué)生。

四、專(zhuān)門(mén)學(xué)校

日本的專(zhuān)修學(xué)校中，若設(shè)臵專(zhuān)門(mén)課程的學(xué)校稱為專(zhuān)門(mén)學(xué)校，屬高等教育機(jī)構(gòu)。是培養(yǎng)學(xué)生具有專(zhuān)門(mén)技術(shù)與實(shí)際能力的學(xué)校。學(xué)習(xí)年限從一年到四年不等，學(xué)生學(xué)習(xí)兩年以上，上課時(shí)間總數(shù)超過(guò)一千七百小時(shí)，根據(jù)考試成績(jī)，可獲得專(zhuān)門(mén)士稱號(hào)。

日本接受留學(xué)生政策新動(dòng)向

日本,人口出生率逐年下降,招收相當(dāng)數(shù)量的外國(guó)留學(xué)生以補(bǔ)充學(xué)生生源的不足，而中國(guó)是日本的最大生源地.由于近年真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

來(lái)，日本在接受留學(xué)生方面出現(xiàn)了不少問(wèn)題，日本方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取有效措施，通過(guò)筆試面試,嚴(yán)格對(duì)經(jīng)濟(jì)擔(dān)保的審查,提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)監(jiān)管等措施,以吸引更多的優(yōu)秀留學(xué)生。

日本的日語(yǔ)學(xué)校概況及我們的合作學(xué)校

日本的日語(yǔ)學(xué)校

日本的日語(yǔ)學(xué)校主要是為外國(guó)人留學(xué)日本而設(shè)立的語(yǔ)言預(yù)備學(xué)校。經(jīng)日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)的嚴(yán)格審查，截止2003年3底，全日本已有327所教學(xué)條件良好的日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)獲得認(rèn)定，適合進(jìn)行日語(yǔ)教育。

在日本從事日語(yǔ)教育的學(xué)校大體可分為三類(lèi)。

一、私立大學(xué)留學(xué)生別科

在日本的私立大學(xué)中，有41所大學(xué)設(shè)有留學(xué)生別科，它是作為大學(xué)教育的一部分而設(shè)立的正規(guī)教育課程，學(xué)生畢業(yè)后可推薦進(jìn)入該大學(xué)深造，也有部分大學(xué)留學(xué)生別科的畢業(yè)生可獲準(zhǔn)報(bào)考其他學(xué)校。二、一般日語(yǔ)學(xué)校 在日本，是經(jīng)日本教育振興協(xié)會(huì)認(rèn)定的日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu) ,這些學(xué)校中還分全日制和二部制（半日制）學(xué)校。大部分日語(yǔ)學(xué)校不但以學(xué)習(xí)日語(yǔ)為主，還設(shè)有大學(xué)入學(xué)考試科目的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)課程。

三、專(zhuān)修學(xué)校的日語(yǔ)專(zhuān)門(mén)課程

在日本的教育機(jī)構(gòu)中，還有一些設(shè)有日語(yǔ)專(zhuān)門(mén)課程或日本政府指定的為升入大學(xué)設(shè)臵了“準(zhǔn)備教育課程”的專(zhuān)門(mén)學(xué)校。學(xué)習(xí)年限一般為一年或一年半的時(shí)間。

我們的日本合作院校

早稻田大學(xué)日本語(yǔ)研究教育中心別科日本語(yǔ)專(zhuān)修課程(東京都 新宿區(qū))愛(ài)知學(xué)院大學(xué)留學(xué)生別科(愛(ài)知縣 日進(jìn)市)關(guān)西外國(guó)語(yǔ)大學(xué)留學(xué)生別科(大阪府 枚方市)京都外國(guó)語(yǔ)大學(xué)留學(xué)生別科(京都市 右京區(qū))杏林大學(xué)國(guó)際交流中心附屬別科日本語(yǔ)研修課程(東京都 八王子市)近畿大學(xué)留學(xué)生別科(大阪府 東大阪市)慶應(yīng)義塾大學(xué)日本語(yǔ).日本語(yǔ)文化教育中心別科.日本語(yǔ)研修課程(東京都港區(qū))大東文化大學(xué)別科日本語(yǔ)研修課程(埼玉縣 東松山市)拓殖大學(xué)留學(xué)生別科(東京都 文京區(qū))帝京大學(xué)留學(xué)生別科日本語(yǔ)專(zhuān)攻(東京都 八王子市)桐陰橫濱大學(xué)留學(xué)生別科(橫濱市 青葉區(qū))東海大學(xué)別科日本語(yǔ)研修課程(神奈川縣平冢市)名古屋外國(guó)語(yǔ)大學(xué)留學(xué)生別科(愛(ài)知縣

日進(jìn)市)真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

南山大學(xué)外國(guó)人留學(xué)生別科(名古屋市

昭和區(qū))日本工業(yè)大學(xué)留學(xué)生別科(埼玉縣 宮代町)日本文理大學(xué)別科日本語(yǔ)課程(大分縣 大分市)文教大學(xué)外國(guó)人留學(xué)生別科(埼玉縣 越谷市)北陸大學(xué)留學(xué)生別科(石川縣 金澤市)明海大學(xué)別科日本語(yǔ)研修課程(千葉縣 浦安市)龍谷大學(xué)留學(xué)生別科(京都市 伏見(jiàn)區(qū))麗澤大學(xué)別科日本語(yǔ)研修課程(千葉縣 柏市)ICA國(guó)際會(huì)話學(xué)院(東京都 豐島區(qū))I.C.NAGOYA(名古屋市 中村區(qū))青山スクールオブジャパニーズ(東京都 渋谷區(qū))赤門(mén)會(huì)日本語(yǔ)學(xué)校日暮里校(東京都 荒山區(qū))赤門(mén)會(huì)日本語(yǔ)學(xué)校本校(東京都 荒山區(qū))亞洲學(xué)生文化協(xié)會(huì)(東京都 文京區(qū))亞洲國(guó)際語(yǔ)學(xué)中心(東京都 港區(qū))亞洲日本語(yǔ)學(xué)院(福岡縣 福岡市)亞細(xì)亞友之會(huì)日本語(yǔ)學(xué)校(東京都 北區(qū))飛鳥(niǎo)學(xué)院(橫濱市 中區(qū))尼崎國(guó)際日本語(yǔ)學(xué)院(兵庫(kù)縣 尼崎市)ECC日本語(yǔ)學(xué)院名古屋校(名古屋市 中區(qū))市川日本語(yǔ)學(xué)校(千葉縣 市川市)A.C.C國(guó)際交流學(xué)園(靜岡縣 富士宮市)英數(shù)學(xué)館岡山校日本語(yǔ)科(岡山縣

岡山市)江戶文化中心赤阪ONE(東京都 港區(qū))大阪YMCA學(xué)院日本語(yǔ)學(xué)科(大阪市 天王寺區(qū))大阪YMCA國(guó)際專(zhuān)門(mén)學(xué)院(大阪市 西區(qū))岡山外語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)科(岡山縣

岡山市)霞山會(huì)東亞學(xué)院(東京都 千代田區(qū))關(guān)西國(guó)際學(xué)友會(huì)日本語(yǔ)學(xué)校(大阪市 天王寺區(qū))關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院(京都市 伏見(jiàn)區(qū))翰林日本語(yǔ)學(xué)院(橫濱市 青葉區(qū))小巖國(guó)際學(xué)院(東京都 江戶川區(qū))國(guó)際學(xué)友會(huì)日本語(yǔ)學(xué)校(東京都 新宿區(qū))國(guó)際教育振興會(huì)日本語(yǔ)研究所(東京都 新宿區(qū))サム教育學(xué)院(東京都 新宿區(qū))靜岡日本語(yǔ)教育中心(靜岡縣

靜岡市)新宿日本語(yǔ)學(xué)校(東京都 新宿區(qū))新世界語(yǔ)學(xué)院(東京都 目黑區(qū))拓殖大學(xué)日本語(yǔ)學(xué)校(東京都

文京區(qū))筑波學(xué)院日本語(yǔ)學(xué)校(東京都 江戶川區(qū))東京外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)學(xué)校(東京都 新宿區(qū))真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

東京言語(yǔ)教育學(xué)院(東京都 中野區(qū))東京河畔學(xué)園(東京都 臺(tái)東區(qū))武藏浦和日本語(yǔ)學(xué)院(埼玉県

南區(qū))橫濱國(guó)際教育學(xué)院(橫濱市 西區(qū))橫濱YMCA學(xué)院專(zhuān)門(mén)學(xué)校(橫濱市

中區(qū))YMCA亞洲語(yǔ)學(xué)院(東京都 千代田區(qū))早稻田外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)學(xué)校(東京都 新宿區(qū))早稻田文化館日本語(yǔ)科(東京都 新宿區(qū))

身元保證人需提交以下材料

1、在日保證書(shū)

2、學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)的誓約書(shū)（需本人蓋?。?/p>

3、對(duì)保證人的調(diào)查書(shū)

4、經(jīng)費(fèi)支付書(shū)（需本人蓋印）

5、在職證明書(shū)

6、收入及稅收證明書(shū)

7、住民票（在日外國(guó)人要交外國(guó)人登錄證明書(shū)）

8、印章登記證明書(shū)

日本留學(xué)問(wèn)答

問(wèn)：我國(guó)赴日本的留學(xué)生現(xiàn)狀如何？

答：我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和高等教育的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的青年赴日本留學(xué)。截止2004年底，在日本的外國(guó)留學(xué)生總數(shù)已達(dá)了11.415萬(wàn)人，其中我國(guó)留學(xué)生為7.3795萬(wàn)人，占留學(xué)生總數(shù)的66.80%，另外，各國(guó)在日本語(yǔ)學(xué)校就讀的就學(xué)生總數(shù)為4.7198萬(wàn)人，其中我國(guó)的就學(xué)生為3.545萬(wàn)人，占就學(xué)生總數(shù)的75.1%。也就是說(shuō)，目前我國(guó)在日本的留學(xué)生和就學(xué)生的總?cè)藬?shù)已超過(guò)了10萬(wàn)人。預(yù)計(jì)在一段時(shí)期內(nèi)，出國(guó)留學(xué)志愿者，仍然會(huì)把日本作為留學(xué)的首選國(guó)家之一。因?yàn)樵谑澜绫姸嗔魧W(xué)國(guó)家中，日本具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

問(wèn)：日本對(duì)留學(xué)生有哪些優(yōu)惠政策？

答：日本為外國(guó)留學(xué)生提供了名目繁多的獎(jiǎng)學(xué)金；建立了完善的學(xué)費(fèi)減免、國(guó)民健康保險(xiǎn)、勤工儉學(xué)、生活補(bǔ)助制度等優(yōu)惠政策。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

問(wèn)：日本的社會(huì)安定嗎？

答：日本社會(huì)治安穩(wěn)定，絕大多數(shù)日本人對(duì)中國(guó)人十分友好，政府也很重視改善留學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件，為留學(xué)生提供了比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

問(wèn)：留學(xué)日本獎(jiǎng)學(xué)金有哪些？

答：日本政府獎(jiǎng)學(xué)金（文部科學(xué)省獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)）；地方政府及國(guó)際交流團(tuán)體獎(jiǎng)學(xué)金；社會(huì)團(tuán)體、民間企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金及學(xué)校等為留學(xué)生提供了各種數(shù)額不等的獎(jiǎng)學(xué)金。

問(wèn)：留學(xué)日本畢業(yè)后的前景如何？

答：留學(xué)生學(xué)成后，就業(yè)空間廣闊。日本是中國(guó)第一貿(mào)易伙伴，中國(guó)加入WTO后，中日兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作將會(huì)有更大的進(jìn)展，日本開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)業(yè)務(wù)的企業(yè)，必然會(huì)大量增加，這對(duì)具有日本學(xué)歷和生活背景的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是留在日本，還是回國(guó)工作，都有廣闊的就職機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

問(wèn)：日本接受外國(guó)留學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)有哪些？

答：一般日本接受外國(guó)留學(xué)生或就學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)主要是高等教育機(jī)構(gòu)（包括專(zhuān)科、本科、短大和研究生教育）和日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。目前，我國(guó)也有部分中學(xué)與日本的公、私立高中締結(jié)了姐妹學(xué)校，少數(shù)高中生在日本留學(xué)。

問(wèn)：日本的“研究生”與“大學(xué)院生”有什么區(qū)別？

答：日本的“研究生”不同于我國(guó)的研究生，為了提高自身水平或作為正式考大學(xué)院的準(zhǔn)備階段，在大學(xué)或大學(xué)院里以自己的研究課程為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，既不能取得學(xué)分，也不能獲得學(xué)位證書(shū)。這是日本特有的教學(xué)制度。而日本的大學(xué)院生是在大學(xué)院里以獲取學(xué)位為目的的學(xué)生。日本的“修士及博士課程的大學(xué)院生”相當(dāng)于我國(guó)的研究生。

問(wèn)：赴日本留學(xué)必須要有一定的日語(yǔ)基礎(chǔ)嗎？

答：由于日本的各類(lèi)學(xué)校絕大多數(shù)都是用日語(yǔ)授課，因此留學(xué)日本的志愿者首先必須具備一定的日語(yǔ)能力，申請(qǐng)日本的高等教育機(jī)構(gòu)，日語(yǔ)能力必須達(dá)到一級(jí)或二級(jí)，即使去日本的日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的話，赴日前要求最低的日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間為100-200小時(shí)（相當(dāng)日語(yǔ)能力考試達(dá)到四級(jí)的水平）。

問(wèn)：在日本從事日語(yǔ)教育的機(jī)構(gòu)有哪些？

答：在日本的日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)學(xué)校大體可分為三類(lèi)：私立大學(xué)留學(xué)生別科、一般日語(yǔ)學(xué)校、專(zhuān)門(mén)學(xué)校的日語(yǔ)專(zhuān)門(mén)課程。

問(wèn)：留學(xué)日本的費(fèi)用大概需要多少？

答：日本是世界上高消費(fèi)的國(guó)家之一，留學(xué)費(fèi)用也比較高，年平均花費(fèi)9萬(wàn)至18萬(wàn)人民幣。各層次學(xué)校各類(lèi)學(xué)科的學(xué)費(fèi)有差異，有的學(xué)校由于減免了學(xué)真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

費(fèi)而學(xué)費(fèi)變得很低。生活費(fèi)因地區(qū)、住房、個(gè)人生活水平的不同而不同。由于留學(xué)生在日本可以申請(qǐng)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金，而且打工的合法化和相對(duì)比較多的打工機(jī)會(huì)，可以減輕經(jīng)濟(jì)壓力。

留學(xué)日本申請(qǐng)

問(wèn)：申請(qǐng)赴日留學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么？ 答：無(wú)論日本留學(xué)政策趨緊還是寬松，申請(qǐng)赴日留學(xué)時(shí)應(yīng)注意：審慎確認(rèn)自身是否具備留學(xué)日本的基本條件。特別是必須具備一定的日語(yǔ)水平和較強(qiáng)的留學(xué)費(fèi)用支付能力，明確留學(xué)日本的目標(biāo)，量力而行，選擇合適的學(xué)校；選好合適的專(zhuān)業(yè)。

問(wèn)：如何選擇學(xué)校？

答：首先必須對(duì)擬報(bào)考學(xué)校的資質(zhì)情況要進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查了解,要注意根據(jù)自己本身的學(xué)歷、經(jīng)濟(jì)能力、將來(lái)所需要從事的職業(yè)、發(fā)展方向等因素進(jìn)行綜合考慮，選擇合適的學(xué)校。選擇日本的大學(xué)必須是我國(guó)教育部認(rèn)可的學(xué)校；選擇日本的日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，必須得到日本政府認(rèn)可的學(xué)校，最好選擇日本學(xué)生支援機(jī)構(gòu)日本語(yǔ)教育中心（東京、大阪）、專(zhuān)門(mén)學(xué)校的日語(yǔ)專(zhuān)科和私立大學(xué)的別科，以及優(yōu)秀的日本語(yǔ)學(xué)校，因?yàn)檫@些學(xué)校的教學(xué)條件好，管理嚴(yán)格，大學(xué)升學(xué)率高，比較容易獲得簽證。

問(wèn)：日本的私立大學(xué)不如國(guó)立、公立學(xué)校好嗎？

答：日本的大學(xué)一般分為國(guó)立、公立和私立三大類(lèi)，其中私立大學(xué)占了大學(xué)總數(shù)的百分之八十以上，他們培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才，在日本教育中發(fā)揮了積極作用。私立學(xué)校為了增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，教學(xué)費(fèi)用投入也比較大，在師資、學(xué)部和課程設(shè)臵等方面均有較嚴(yán)格的制度，很多私立大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍比一般國(guó)、公立學(xué)校毫不遜色，有些私立大學(xué)的教學(xué)水平和科研成果與國(guó)、公立大學(xué)不相上下，甚至超過(guò)普通國(guó)立、公立大學(xué)。日本政府對(duì)私立大學(xué)也制訂了很多保護(hù)和援助措施。所以在選擇留學(xué)日本時(shí)，對(duì)日本的私立大學(xué)不要有偏見(jiàn)。

問(wèn)：申請(qǐng)赴日本的日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)需具有什么條件？

答：除了必須具有一定的經(jīng)濟(jì)承受能力和較好的自身素質(zhì)外，一般日語(yǔ)學(xué)校、私立大學(xué)別科、專(zhuān)門(mén)學(xué)校日語(yǔ)科等日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，要求完成12年的正規(guī)教育，具有高中畢業(yè)以上學(xué)歷或同等學(xué)歷、日語(yǔ)能力考試達(dá)到四級(jí)以上或具有150小時(shí)以上日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

問(wèn)：申請(qǐng)日本的大學(xué)留學(xué)需具有什么條件？

答：大學(xué)本科、短期大學(xué)要求必須完成12年的正規(guī)學(xué)校教育，具有高中畢業(yè)以上學(xué)歷或同等學(xué)歷、日語(yǔ)能力考試達(dá)到一級(jí)或二級(jí)，如果報(bào)考英語(yǔ)授課的學(xué)校，對(duì)英語(yǔ)水平有明確的要求，沒(méi)有對(duì)日語(yǔ)能力的要求。另外同樣要求具有一定真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 的經(jīng)濟(jì)承受能力、較好的自身素質(zhì)和明確的留學(xué)目的。

問(wèn)：留學(xué)日本需要有日語(yǔ)能力考試成績(jī)證明嗎？在我國(guó)國(guó)內(nèi)如何參加日語(yǔ)課能力考試？

答：如果留學(xué)學(xué)校沒(méi)有提出此項(xiàng)要求，一般是不需要的。學(xué)校會(huì)通過(guò)考試和面試來(lái)考核學(xué)生的日語(yǔ)能力。但是，如果有時(shí)間和機(jī)會(huì)參加日語(yǔ)能力測(cè)試，還是盡量參加。因?yàn)槿照Z(yǔ)能力測(cè)試的成績(jī)比其他日語(yǔ)能力的證明更具有可信性。

問(wèn)：如何申請(qǐng)日本的大學(xué)留學(xué)？

答：大學(xué)一般只招收 4 月開(kāi)學(xué)這一期留學(xué)生，也有一少部分學(xué)校招收 9 月或 10 月開(kāi)學(xué)的。另外，也有一些學(xué)校對(duì) 4 月入學(xué)的學(xué)生分幾次進(jìn)行招生。大多數(shù)學(xué)校都以“日本留學(xué)考試”的成績(jī)、本校設(shè)有的筆試和面試為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔學(xué)生。

問(wèn)：在中國(guó)國(guó)內(nèi)可以直接申請(qǐng)進(jìn)日本的大學(xué)留學(xué)嗎？

答：一般情況下，學(xué)生必須在日本參加“日本留學(xué)考試”或各學(xué)校的入學(xué)考試，但是，也有一些學(xué)校在中國(guó)設(shè)有特殊的入學(xué)考試，如果具備日本基本條件，日語(yǔ)能力達(dá)到二級(jí)以上者，可以直接申請(qǐng)日本的大學(xué)，經(jīng)學(xué)校各種形式的考核或去日本參加“日本留學(xué)考試”，取得大學(xué)的入學(xué)許可后赴日本留學(xué)，但由于目前在我國(guó)直接招生的只有少數(shù)的日本私立大學(xué)，因此選擇的范圍比較窄，不過(guò)最近越來(lái)越多的日本的大學(xué)紛紛到中國(guó)招生，為我們提供了一條赴日本留學(xué)比較好的途徑。

問(wèn)：什么是“日本留學(xué)考試”？在我國(guó)國(guó)內(nèi)可以參加考試嗎？

答：從 2002 年起實(shí)施的“日本留學(xué)考試”就是日本大學(xué)的入學(xué)考試的重要組成部分。1 年進(jìn)行 2 次（6 月、11 月），有日語(yǔ)、數(shù)學(xué)、綜合（文科）、物理、化學(xué)、生物（理科）等科目。根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的要求，選擇考試科目。有些學(xué)校只要求“日本留學(xué)考試”，也有的學(xué)校不需要。這個(gè)考試除日本國(guó)內(nèi)以外，在國(guó)外設(shè)有 15 處考點(diǎn)，目前在中國(guó)大陸還沒(méi)有設(shè)臵考點(diǎn)。

問(wèn)：去日本參加“留學(xué)日本考試”如何辦理簽證手續(xù)？

答：只要有在日本的身份保證人和日本學(xué)校的考試準(zhǔn)考證的話，就可以申請(qǐng)去日本的短期簽證（考試簽證）。一般情況下，只要申請(qǐng)內(nèi)容沒(méi)有問(wèn)題，就會(huì)根據(jù)考試日期發(fā)給簽證。

問(wèn)：報(bào)考日本的大學(xué)院需具有什么條件？

答：報(bào)考日本的大學(xué)院（研究生院）要求受過(guò)16年正規(guī)教育，大學(xué)畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位或被承認(rèn)具有同等以上學(xué)歷，日語(yǔ)能力達(dá)到二級(jí)以上水平，如果報(bào)考英語(yǔ)授課的課程，對(duì)英語(yǔ)水平有明確的要求，沒(méi)有對(duì)日語(yǔ)能力的要求。另外同樣要求具有一定的經(jīng)濟(jì)承受能力、較好的自身素質(zhì)和明確的留學(xué)目的和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

問(wèn)：選擇日語(yǔ)學(xué)校應(yīng)注意什么？

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

答：選擇日語(yǔ)學(xué)校必須了解清楚學(xué)校是否得到日本政府的認(rèn)定；學(xué)習(xí)課程內(nèi)容是否設(shè)有側(cè)重日語(yǔ)能力考試和升學(xué)輔導(dǎo)課程；是否按不同日語(yǔ)水平分班，以便選擇適合自己日語(yǔ)能力的班級(jí)；學(xué)校的教學(xué)環(huán)境是否良好，交通是否方便，有無(wú)學(xué)生宿舍及學(xué)生食堂，是否能為學(xué)生提供升學(xué)與生活的指導(dǎo)咨詢服務(wù)等；學(xué)費(fèi)情況，自己是否有承受能力是否有打工的時(shí)間?？傊?，一定要認(rèn)真考慮，慎重選擇好學(xué)校，原則上在日本國(guó)內(nèi)日語(yǔ)學(xué)校是不可以轉(zhuǎn)學(xué)的。

問(wèn)：中學(xué)生可以申請(qǐng)留學(xué)日本嗎？

答：目前我國(guó)中學(xué)生赴日本留學(xué)的人數(shù)不多，只有我國(guó)的少數(shù)中學(xué)與日本的中學(xué)建立了姐妹學(xué)校或兩國(guó)姐妹城市之間的協(xié)議規(guī)定作為交換留學(xué)生，在日本的中學(xué)留學(xué)一年。如果沒(méi)有協(xié)議的話，可以向日本主辦高中生交換留學(xué)事業(yè)團(tuán)體申請(qǐng)列入計(jì)劃。有關(guān)入學(xué)資格、入學(xué)申請(qǐng)、入學(xué)考試及有關(guān)手續(xù)，必須向接受留學(xué)生的日本中學(xué)詳細(xì)詢問(wèn)。通常要求學(xué)生要有一定的日語(yǔ)能力、能夠自己負(fù)擔(dān)留學(xué)生活所需的費(fèi)用，年齡在20歲以下。

問(wèn)：高中畢業(yè)，不會(huì)日語(yǔ)可以申請(qǐng)日本的大學(xué)留學(xué)嗎？

答：由于日本教育機(jī)構(gòu)具有一些特殊性，大部分高等教育機(jī)構(gòu)幾乎全部用日語(yǔ)上課，因此，留學(xué)日本必須要有一定的日語(yǔ)基礎(chǔ)，如果不會(huì)日語(yǔ)，又有足夠的留學(xué)費(fèi)用，可以先去日本的日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)半年至兩年的日語(yǔ)并參加日本的“留學(xué)考試”，然后根據(jù)自身的條件報(bào)考日本的國(guó)立大學(xué)、公立大學(xué)及理想的私立大學(xué)。這樣擇校面比較寬，機(jī)會(huì)更多些。這是目前絕大多數(shù)我國(guó)留日學(xué)生選擇的途徑。

問(wèn)：大專(zhuān)畢業(yè)生或大學(xué)在校生可以申請(qǐng)到日語(yǔ)的大學(xué)插班嗎？

答：大專(zhuān)畢業(yè)生或國(guó)內(nèi)大學(xué)二、三年級(jí)生，日語(yǔ)能力達(dá)到二級(jí)以上水平，也可以編入日本的大學(xué)二、三年級(jí)。除了少數(shù)學(xué)校以外，必須參加和日本人相同的考試，如果想插班進(jìn)入國(guó)、公立大學(xué)難度非常大，大部分人還是重新選擇理想的專(zhuān)業(yè)，從大學(xué)的本科一年級(jí)重新學(xué)起。

問(wèn)：自己可以直接辦理日本留學(xué)手續(xù)嗎？ 答：如果自己對(duì)日本的情況十分了解，辦理日本留學(xué)手續(xù)也比較清楚，而且有十分可靠的在日本的親戚朋友幫助，可以自己直接向?qū)W校申請(qǐng)，按照學(xué)校的要求認(rèn)真細(xì)致的辦理各種手續(xù)。

問(wèn)：自己對(duì)日本情況不十分了解怎么辦？

答：如果自己對(duì)日本情況不十分了解，沒(méi)有把握辦理各種手續(xù)的話，千萬(wàn)不能通過(guò)國(guó)內(nèi)非法的中介機(jī)構(gòu)或國(guó)外的學(xué)校非法在國(guó)內(nèi)直接招生的機(jī)構(gòu)和個(gè)人，以免上真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

當(dāng)受騙。為了全面準(zhǔn)確的了解日本留學(xué)的各種信息，避免在準(zhǔn)備復(fù)雜的申請(qǐng)材料的過(guò)程中因缺乏經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)而出現(xiàn)差錯(cuò)，耽誤寶貴的留學(xué)機(jī)會(huì)，最好選擇資質(zhì)優(yōu)良、經(jīng)驗(yàn)豐富、辦事認(rèn)真的留學(xué)中介公司。

問(wèn)：如何選擇留學(xué)中介機(jī)構(gòu)？

答：選擇中介公司時(shí)一定要謹(jǐn)慎，因?yàn)槿毡菊粌H對(duì)日本的各類(lèi)學(xué)校加強(qiáng)了監(jiān)督管理，對(duì)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)也很密切注意，對(duì)那些輸送的學(xué)生素質(zhì)好，在日本很少出問(wèn)題的中介機(jī)構(gòu)可以得到較高的簽證率，相反，如輸送的學(xué)生在日本表現(xiàn)不好，出問(wèn)題也比較多的話，以后申請(qǐng)簽證一定會(huì)受到嚴(yán)重影響。問(wèn)：辦理留學(xué)日本手續(xù)通常有哪些步驟？ 答：辦理留學(xué)手續(xù)的步驟是：首先從留學(xué)學(xué)校獲得入學(xué)許可后，通過(guò)學(xué)校等向日本法務(wù)省入境管理局申請(qǐng)?jiān)诹糍Y格，獲得了在留資格認(rèn)定證明書(shū)后，在我國(guó)國(guó)內(nèi)通過(guò)代理申請(qǐng)機(jī)構(gòu)向日本駐華大使館領(lǐng)事部或各地的總領(lǐng)事館申請(qǐng)簽證。

問(wèn)：取得了日本學(xué)校的入學(xué)通知書(shū)后就可以獲得日本留學(xué)簽證嗎？

答：達(dá)到留學(xué)日本的基條件，學(xué)?？己送ㄟ^(guò)，并取得了學(xué)校發(fā)放的入學(xué)通知書(shū)，并非一定可以獲取赴日簽證。因?yàn)槿毡镜暮炞C的發(fā)放部門(mén)要對(duì)申請(qǐng)者的個(gè)人條件進(jìn)行全面審核整體評(píng)估。如果日本的入管局或駐我國(guó)使領(lǐng)館判定申請(qǐng)者不適合入境，那么申請(qǐng)者即使擁有學(xué)校入學(xué)通知書(shū)，也不能獲得赴日簽證。

問(wèn)：取得日本的在留資格認(rèn)定書(shū)后如何申請(qǐng)簽證？

答：申請(qǐng)者要向管轄本人戶口所在地的日本大使館領(lǐng)事部或各日本總領(lǐng)事館申請(qǐng)簽證，實(shí)際操作時(shí)請(qǐng)通過(guò)指定的申請(qǐng)代理機(jī)構(gòu)辦理。申請(qǐng)簽證需要護(hù)照、照片、在留資格認(rèn)定證明書(shū)的原件及復(fù)印件、戶口本復(fù)印件、暫住證或居住證明（申請(qǐng)人的戶籍不在申請(qǐng)地的領(lǐng)事部或總領(lǐng)事館管轄范圍的情況）和簽證申請(qǐng)書(shū)。另外，申請(qǐng)留學(xué)、就學(xué)簽證時(shí)還需要提交調(diào)查表、經(jīng)費(fèi)支付者的在職證明、畢業(yè)證書(shū)（僅留學(xué)簽證）。需要的資料可能會(huì)有變動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必向代理申請(qǐng)機(jī)構(gòu)確認(rèn)。

留學(xué)日本生活

問(wèn)：留學(xué)生在日本可以打工嗎？有什么規(guī)定？

答：留學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的情況下，按照日本的有關(guān)規(guī)定可以適當(dāng)打工。留學(xué)生打工必須首先具有“資格外活動(dòng)許可”，而且對(duì)打工的時(shí)間也有嚴(yán)格的規(guī)定：大學(xué)學(xué)部生、大學(xué)院生一周不得超過(guò)28小時(shí)；“研究生”一周不得超過(guò)14小時(shí)；專(zhuān)門(mén)學(xué)校及一般日語(yǔ)學(xué)校的就學(xué)生一天不得超過(guò)4小時(shí)；暑、寒假等學(xué)校所定的長(zhǎng)假一天可以不超過(guò)8小時(shí)。另外還規(guī)定：不得影響學(xué)業(yè)和身心健康，嚴(yán)禁在風(fēng)化行業(yè)或與其相關(guān)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)場(chǎng)所打工。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

問(wèn)：在日本打工時(shí)應(yīng)注意什么？

答：注意了解清楚工作內(nèi)容和工作條件，不要勉強(qiáng)硬干，量力而行，決不能做損傷身體、妨礙學(xué)習(xí)的工作；確認(rèn)工資的支付方式特別是弄清楚是否需交納稅金等，打工期間不要擅自遲到、早退、曠工，如臨時(shí)有事一定要事先與雇主聯(lián)系請(qǐng)假。

問(wèn)：在日本如何租房？

答：如果留學(xué)生希望委托不動(dòng)產(chǎn)介紹所介紹時(shí)，需要做好相關(guān)的準(zhǔn)備。一般而言，所租房子不帶家具。比方說(shuō)多數(shù)情況下，雖有廚房、水池、但沒(méi)有煮菜用的煤氣灶，照明器具、被褥、窗簾等也都要自己準(zhǔn)備。簽合同時(shí)，要準(zhǔn)備押金、禮金、介紹費(fèi)、房費(fèi)等共計(jì)相當(dāng)于5～6個(gè)月的房費(fèi)的錢(qián)。簽合同時(shí)，要有日本人的連帶保人。這和日本人租房時(shí)一樣。建議學(xué)生跟會(huì)說(shuō)日語(yǔ)的人一起去為好。這樣可以避免由于溝通障礙而影響學(xué)生的日后正常生活。學(xué)生可以先講一下自己的條件，如果有稱心的房子請(qǐng)他們帶去房子所在地親自看過(guò)?？春笕绮环Q心可以拒絕，這種情況不收介紹費(fèi)?？春蟊容^稱心，但又想再考慮一兩天，或想和朋友商量一下時(shí)，可以把自己的想法告訴不動(dòng)產(chǎn)介紹所。這種情況下，有時(shí)房東會(huì)說(shuō)“希望交定錢(qián)?！比绻涣硕ㄥX(qián)，就可獲得租這個(gè)房子的優(yōu)先權(quán)。一旦租此房時(shí)，定錢(qián)可充當(dāng)押金或禮金的一部分；但是不租時(shí)，定錢(qián)一般不退還。所以要問(wèn)清楚以后才付。

問(wèn)：在日本如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件？

答：日本雖然是一個(gè)社會(huì)治安、生活環(huán)境比較好的國(guó)家，但由于日本是一個(gè)多火山，多地震的國(guó)家，而且木板房較多，容易發(fā)生火災(zāi)，因此留學(xué)日本時(shí)必須了解和掌握一些應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的知識(shí)，保護(hù)自身安全。樹(shù)立安全防范意識(shí)，克服麻痹大意思想，積極主動(dòng)參加日本各級(jí)部門(mén)組織的防災(zāi)知識(shí)講座和防災(zāi)演習(xí)，學(xué)會(huì)躲避災(zāi)害的方法，熟悉所在地“避難所”的位臵及行走路線。當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，切勿驚慌，要沉著應(yīng)對(duì)，采取有效措施；及時(shí)與日本的有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，必要時(shí)還要及時(shí)與中國(guó)大使館取得聯(lián)系，得到他們的幫助。

問(wèn)：發(fā)生地震時(shí)怎么辦？

答：平時(shí)要盡可能做好各種預(yù)防地震的準(zhǔn)備，室內(nèi)較重的物品不要放臵高處，高大的家具要固定好，以免地震時(shí)滑倒傷人。一旦發(fā)生地震時(shí)應(yīng)做到：立即關(guān)閉電源，切斷火源，打開(kāi)門(mén)窗，疏通出口；住高層樓房時(shí)，不要盲目跳樓，不能在電梯內(nèi)避難，也不要乘電梯下樓；在室內(nèi)，可視情況臨時(shí)在桌下、墻角等較安全處躲避，盡可能穩(wěn)步向“避難所”逃難，注意不要被墜落物砸傷；在公交車(chē)及公共場(chǎng)所發(fā)生地震時(shí)，要聽(tīng)從有關(guān)人員的統(tǒng)一指揮，不要驚慌。

問(wèn)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？

答：平時(shí)要預(yù)防為主，注意用火，不要隨便亂仍煙頭，不要臥床吸煙，做飯時(shí)中途 不要長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)鍋灶，火源近處不要放臵可燃物。外出或入寢前，一定要檢查和關(guān)閉火源，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)要立即報(bào)告消防署，并向周?chē)従雍艟龋瑫r(shí)使用水桶、滅火器、濕棉被等不易燃物初期滅火，如無(wú)法撲滅應(yīng)立即俯著身體并用濕的毛巾、手帕捂住口鼻逃難，防止因吸入煙霧而窒息的危險(xiǎn)。

問(wèn)：發(fā)生交通事故后怎么辦？

答：日本的道路窄、車(chē)輛多、速度快，交通事故時(shí)有發(fā)生，一定要注意安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。如發(fā)生了交通事故，不論事故大小，都應(yīng)向警察報(bào)告，受了傷，不管輕重都必須及時(shí)去醫(yī)院檢查，同時(shí)還要記住對(duì)方的姓名、地址及聯(lián)系方式，必要時(shí)要請(qǐng)目擊者留下姓名和地址。

問(wèn)：被盜了怎么辦？

答：日本的偷盜事件雖然不多，但也必須提高警惕，多加防范，外出時(shí)，鎖好門(mén)，關(guān)好窗，保管好鑰匙，貴重物品及護(hù)照等應(yīng)放在安全隱蔽處。萬(wàn)一自己的物品被盜，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊途焓饒?bào)警，如存折丟失，還應(yīng)及時(shí)去銀行掛失。

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Alchemy Catalyst在軟件本地化過(guò)程的應(yīng)用

Alchemy Catalyst 是一款功能豐富、使用簡(jiǎn)便、擴(kuò)展性強(qiáng)的可視軟件本地化工具，它支持多種資源文件格式，遵循TMX等本地化規(guī)范，具有自定義解析器的功能，在軟件資源（Resource）文件本地化翻譯和工程處理方面發(fā)揮著積極的作用。Alchemy Catalyst具有多種版本，本文以Alchemy Catalyst Version 5.0 Build 3037的Developer Edition版本為例，介紹其在軟件資源文件的本地化翻譯和本地化工程處理中的應(yīng)用。

Leverage Expert – 重用本地化翻譯資源

Alchemy Catalyst使用“重用專(zhuān)家(Leverage Expert)”對(duì)以前本地化翻譯的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)使用，在軟件資源文件更新后，可以將以前版本本地化翻譯的內(nèi)容導(dǎo)入，提高了本地化效率，保持本地化翻譯的一致性。

可以在項(xiàng)目標(biāo)題(Project Title)上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“Tools” 〉“Leverage Expert…”進(jìn)行翻譯資源的重用。

Alchemy Catalyst支持多種格式的翻譯內(nèi)容的重用，例如可以從先前翻譯的工程文件(TTK)中導(dǎo)入翻譯的內(nèi)容，也可以從純文本術(shù)語(yǔ)文件(TXT)、翻譯記憶交換文件(TMX)和Trados Workbench(TMW)中導(dǎo)入先前翻譯的內(nèi)容。

在重用翻譯內(nèi)容時(shí)，可以設(shè)臵重用的具體選項(xiàng)和對(duì)象類(lèi)型，可以設(shè)臵模糊匹配的百分比，并且可以創(chuàng)建重用結(jié)果報(bào)告。

軟件本地化通常與軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程同步進(jìn)行，需要本地化的軟件資源文件會(huì)經(jīng)常更新，為了提高本地化效率，需要最大程度地重復(fù)使用先前版本已經(jīng)翻譯的資源文件。經(jīng)過(guò)重用處理，工程文件中只剩下新增和更新的內(nèi)容，供本地化翻譯人員本地化翻譯處理。

Update Expert – 更新資源文件

如前文所述，由于源語(yǔ)言不斷推出新版本，本地化項(xiàng)目需要經(jīng)常處理這種更新。除了使用前面的“重用專(zhuān)家”，對(duì)于更新較少的源語(yǔ)言的資源文件可以使用Alchemy Catalyst的“更新專(zhuān)家(Update Expert)”進(jìn)行處理。

可以在項(xiàng)目標(biāo)題(Project Title)上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“Tools” 〉“Update Expert…”進(jìn)行資源的更新處理。

使用“更新專(zhuān)家(Update Expert)”，可以將源語(yǔ)言更新的一個(gè)或多個(gè)資源文件導(dǎo)入真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

到已經(jīng)翻譯的項(xiàng)目文件(TTK)中，已經(jīng)翻譯的內(nèi)容保持不變，更新處理后得到需要本地化翻譯處理的新版本的項(xiàng)目文件。

“更新專(zhuān)家(Update Expert)”特別適用于只更新了個(gè)別資源文件文件或較少的更新內(nèi)容的情形。它不需要?jiǎng)?chuàng)建最新的源語(yǔ)言項(xiàng)目文件，然后再使用“重用專(zhuān)家”進(jìn)行處理，處理步驟更簡(jiǎn)潔、更高效。

Translator Toolbar-本地化翻譯

Alchemy Catalyst使用工程(Project)文件（擴(kuò)展名TTK）組織各種本地化資源的文件。在客戶提供的源語(yǔ)言的工程文件中，可能包含了多種類(lèi)型的資源文件，例如，擴(kuò)展名為.RC的原始文本格式文件，擴(kuò)展名為.DLL，.EXE等的二進(jìn)制格式文件。

本地化翻譯工程師有多種翻譯這些工程文件的方法，可以根據(jù)本地化項(xiàng)目的需要、翻譯工程師的使用習(xí)慣進(jìn)行選擇合適的翻譯方法。

第一種方法，直接在下載免費(fèi)的Alchemy Catalyst Translator/Lite Edition 版本（不需要加密狗Dongle）以所見(jiàn)即所得(WYSIWYG)的方式直接翻譯。Alchemy Catalyst提供了翻譯工具欄(Translator Toolbar)，可以方便地進(jìn)行翻譯，采用源語(yǔ)言與目標(biāo)語(yǔ)言對(duì)照的可視化方式或文本方式。在翻譯的過(guò)程中，由于Alchemy Catalyst支持多種格式（TXT，TMX等）的術(shù)語(yǔ)，所以在翻譯過(guò)程中，軟件自動(dòng)從術(shù)語(yǔ)文件中搜索并且顯示翻譯的內(nèi)容供參考。

在翻譯的過(guò)程中可以對(duì)翻譯單元添加各種標(biāo)記，例如鎖定、預(yù)覽、確定等。使用各種跳轉(zhuǎn)按鈕在翻譯單元中跳轉(zhuǎn)。

第二種方法，使用Alchemy Catalyst的抽取術(shù)語(yǔ)(Extract Terminology)的功能將工程文件轉(zhuǎn)換成純文本格式(TXT)、翻譯記憶交換格式(TMX)或塔多斯(Trados Workbench)形式然后使用Trados Workbench翻譯，完成翻譯后在利用Alchemy Catalyst的重復(fù)利用(Leverage)功能將翻譯的內(nèi)容導(dǎo)入到源語(yǔ)言的工程文件中。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是可以充分使用計(jì)算機(jī)輔助翻譯(CAT)軟件(Trados)的功能，缺點(diǎn)是沒(méi)有可視環(huán)境，可能影響翻譯的準(zhǔn)確性。

為了達(dá)到本地化翻譯的較好效果，建議直接在Alchemy Catalyst Translator/Lite Edition 版本上進(jìn)行本地化翻譯。

Pseudo Translate Expert – 偽翻譯專(zhuān)家

源語(yǔ)言資源文件的偽翻譯(Pseudo Translation)是軟件國(guó)際化設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，它選擇一種本地化語(yǔ)言模擬本地化處理的結(jié)果?？梢栽诓贿M(jìn)行實(shí)際本地化處理之前預(yù)覽和查看本地化的問(wèn)題。通過(guò)偽本地化翻譯，可以發(fā)現(xiàn)源語(yǔ)言軟件的國(guó)際化設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，方便后續(xù)的本地化處理的錯(cuò)誤，提高軟件的可本地化能力。

Alchemy Catalyst的“偽翻譯專(zhuān)家(Update Expert)”進(jìn)行軟件的偽本地化處理?？梢栽陧?xiàng)目標(biāo)題(Project Title)上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“Tools” 〉真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

“Pseudo Translate Expert…”進(jìn)行偽本地化翻譯處理。

在Alchemy Catalyst 5.0的版本中只提供法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)四種語(yǔ)言的偽本地化翻譯，可以設(shè)臵本地化翻譯后字符長(zhǎng)度的擴(kuò)展比例、替換字符、前綴和后綴字符。

經(jīng)過(guò)偽本地化翻譯處理，可以在軟件本地化之前發(fā)現(xiàn)硬編碼錯(cuò)誤，調(diào)整控件的大小，減少后續(xù)本地化過(guò)程的修改軟件代碼和調(diào)整控件的任務(wù)。

Validate Expert – 驗(yàn)證本地化資源文件

資源文件本地化翻譯后可能會(huì)帶來(lái)一些本地化錯(cuò)誤，例如，控件的大小和位臵錯(cuò)誤，丟失熱鍵(Hotkey)，可以使用Alchemy Catalyst的“驗(yàn)證專(zhuān)家(Validate Expert)”進(jìn)行檢查，然后改正。

可以在項(xiàng)目標(biāo)題(Project Title)上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“Tools” 〉“Validate Expert…”進(jìn)行資源的驗(yàn)證處理。

驗(yàn)證專(zhuān)家可以檢查各種類(lèi)型的本地化處理錯(cuò)誤，例如，熱鍵重復(fù)、熱鍵不一致、控件重疊、控件截?cái)唷⑵磳?xiě)錯(cuò)誤等。

檢查結(jié)果可以在“結(jié)果(Results)”的“Validate Expert”中顯示，包含了對(duì)象名稱和錯(cuò)誤類(lèi)型，雙擊相應(yīng)的條目可以直接修正。

在編譯軟件本地化版本之前，使用驗(yàn)證專(zhuān)家檢查、修正本地化錯(cuò)誤，可以減少后續(xù)本地化測(cè)試報(bào)告的本地化缺陷數(shù)量，縮短了修正軟件缺陷的時(shí)間，降低了本地化成本。Generate Report – 生成字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告

統(tǒng)計(jì)資源文件中新增和更新的字?jǐn)?shù)數(shù)量是本地化項(xiàng)目管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是本地化項(xiàng)目報(bào)價(jià)的根據(jù)，也是分配本地化翻譯人力資源的依據(jù)。

Alchemy Catalyst使用“報(bào)告(Report)”圖標(biāo)提供字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的功能?？梢赃x擇項(xiàng)目標(biāo)題(Project Title)，單擊“Expert”區(qū)域的“Report”圖標(biāo)，顯示“Generate Report（生成報(bào)告）”對(duì)話框進(jìn)行具體設(shè)臵。

在“Generate Report”對(duì)話框中，可以設(shè)臵需要統(tǒng)計(jì)的資源項(xiàng)目（對(duì)話框、字符串列表、菜單或全部），選擇報(bào)告的類(lèi)型：精簡(jiǎn)型或詳細(xì)型，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)以XML的類(lèi)型自動(dòng)生成。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下圖所示，包含了工程文件的匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果和詳細(xì)的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)條目分為可以翻譯的字?jǐn)?shù)數(shù)量、已經(jīng)翻譯的數(shù)量、預(yù)覽和確認(rèn)的數(shù)量等。

QuickShip Expert– 打包項(xiàng)目文件

為了供本地化翻譯人員翻譯項(xiàng)目文件，需要向他們分發(fā)項(xiàng)目文件、術(shù)語(yǔ)表和其他附屬文件，Alchemy Catalyst使用“QuickShip”完成這些文件的打包，它將這些需要處理的文件生成一個(gè)自解壓的可執(zhí)行文件(EXE)，稱為“QuickShip Bundles”打包文件，方便向翻譯人員分發(fā)翻譯文件。

翻譯人員接到打包文件后，打開(kāi)文件自動(dòng)解壓縮到翻譯人員的計(jì)算機(jī)上，使用免費(fèi)下載的Alchemy CATAYST Translator/Lite Edition版本進(jìn)行翻譯。

要運(yùn)行“QuickShip Expert”，先選擇工程文件，再?gòu)摹癊xpert Bar（專(zhuān)家欄）” 或選擇“Tools”菜單，然后單擊“QuickShip Expert”。

使用打包功能，降低了分發(fā)各種翻譯文件的難度，可以一次性地包含各種類(lèi)型翻譯文件，保證了翻譯的完整性和準(zhǔn)確性。Extract Terminology Expert – 抽取本地化術(shù)語(yǔ)

術(shù)語(yǔ)（Terminology）管理是保證翻譯準(zhǔn)確性、一致性的重要內(nèi)容，是翻譯人員需要參考的主要文件。Alchemy Catalyst提供較好的術(shù)語(yǔ)管理功能，可以隨時(shí)從當(dāng)前的項(xiàng)目文件中抽取本地化術(shù)語(yǔ)，自動(dòng)生成多種格式的術(shù)語(yǔ)文件。

可以在項(xiàng)目標(biāo)題(Project Title)上單擊選擇項(xiàng)目文件，在菜單“Tools” 中選擇“Extract Terminology”，在子菜單選擇術(shù)語(yǔ)文件的類(lèi)型。

Alchemy Catalyst支持的術(shù)語(yǔ)文件的格式包括以跳格鍵（Tab）分隔的純文本文件(TXT)、符合翻譯記憶交換標(biāo)準(zhǔn)的TMX文件和Trados Workbench（TMW）文件。

在“Extract Terminology Expert”對(duì)話框中設(shè)臵術(shù)語(yǔ)文件的文件夾和文件名稱，術(shù)語(yǔ)文件的格式和需要抽取的內(nèi)容。

除了上述比較常用的功能之外，Alchemy Catalyst還提供了其他多種功能，例如，導(dǎo)入和導(dǎo)出部分資源文件、查找與替換、自定義解析器等功能，在具體本地化項(xiàng)目中可以靈活選擇使用這些功能。

使用抽取術(shù)語(yǔ)的功能，可以將翻譯的資源文件內(nèi)容保存成術(shù)語(yǔ)庫(kù)文件，供今后軟件更新后，重用這些已經(jīng)翻譯的資源。由于Alchemy提供了多種術(shù)語(yǔ)文件的類(lèi)型，最大程度地滿足了數(shù)據(jù)交換和存儲(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)，可以提高本地化處理的效率。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

恍恍惚惚間畢業(yè)已經(jīng)4年有余，回顧自己的職業(yè)生涯當(dāng)初讓自己為之自豪的國(guó)企著名單位如今已把自己―鍛煉‖得失去了脾氣，按資排輩的傳統(tǒng)陋習(xí)在這家企業(yè)依舊風(fēng)行。一心希望自己能力充分發(fā)揮的我此時(shí)不得不做一個(gè)艱難的抉擇——留下繼續(xù)等待還是另謀出路？在經(jīng)歷了內(nèi)心種種煎熬了幾個(gè)月之后，終于決定追尋自己的夢(mèng)想換一個(gè)新的環(huán)境生活。

由于小女子所在單位也算國(guó)有大型企業(yè)各類(lèi)待遇、福利也算非常不錯(cuò)，跳槽之后希望能有更好的發(fā)展，目標(biāo)也就自然放在了一流跨國(guó)企業(yè)身上。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投遞了一些簡(jiǎn)歷之后，很幸運(yùn)收到了幾個(gè)目標(biāo)公司的面試通知，在憑借自己還算過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力通過(guò)了前面幾輪面試之后，卻發(fā)現(xiàn)了自己進(jìn)入外企最大的瓶頸之所在——英語(yǔ)口語(yǔ)。

在國(guó)企上班期間，雖說(shuō)也經(jīng)常翻譯、閱讀英語(yǔ)原版資料，但是真正開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就寥寥無(wú)幾，本不是很好的口語(yǔ)經(jīng)此―磨難‖也就順理成章的―晉級(jí)‖為啞巴英語(yǔ)，于是乎一次次面對(duì)老外的面試，我基本都靠手勢(shì)和筆交流，結(jié)局不用說(shuō)大家也能想到了吧。經(jīng)過(guò)了若干次不怎么成功的面試經(jīng)歷之后，我決定把自己進(jìn)入外企的計(jì)劃進(jìn)行延后，給自己半年時(shí)間凈心學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)。

要學(xué)好英語(yǔ)當(dāng)然要打造一套適合自己的學(xué)習(xí)方案，大學(xué)期間我英語(yǔ)理論基礎(chǔ)還是打得相對(duì)較好，一般的閱讀、詞匯量、語(yǔ)法、句型都不存在太大的問(wèn)題，甚至英語(yǔ)聽(tīng)力也基本夠不成交流障礙，唯獨(dú)英語(yǔ)口語(yǔ)一關(guān)卻是命門(mén)所在，一到開(kāi)口基本就是吐單詞很難把句子完整的說(shuō)出來(lái)而不產(chǎn)生歧義。

在得出了這個(gè)結(jié)論之后，剩下的工作就是尋找辦法把這一環(huán)節(jié)突破了。根據(jù)以往學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)我初步選擇了三個(gè)的方案：去英語(yǔ)角和老外多交流，報(bào)名參加中級(jí)口語(yǔ)課，網(wǎng)上找同樣想學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)一起交流。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)方案我實(shí)踐下來(lái)的效果吧。本以為英語(yǔ)角是一個(gè)鍛煉英語(yǔ)的好地方，但我這么想實(shí)在太低估中國(guó)的人口數(shù)量和中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情了。和我抱著同樣想法的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者把那么幾個(gè)老外包圍的一層又一層，感覺(jué)比商場(chǎng)名牌打折甩賣(mài)更能調(diào)動(dòng)大家的情緒。我實(shí)在不習(xí)慣這樣像菜市場(chǎng)一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，干脆和旁邊的一位MM用國(guó)語(yǔ)聊天了，一節(jié)不怎么成功的課之后這一計(jì)劃就此夭折。

再來(lái)談?wù)勚袊?guó)式中級(jí)口譯學(xué)習(xí)的體會(huì)吧。開(kāi)始以為中級(jí)口譯學(xué)習(xí)班當(dāng)然是注重口語(yǔ)的鍛煉，在上了幾堂課之后才深深感到又是回到了應(yīng)試教育的老路，所謂的口語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家就是在幫助大家怎么猜題，錄音聽(tīng)力培訓(xùn)的比較多，真正開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)卻聊聊無(wú)幾，這也難怪老師一個(gè)班30多個(gè)人，2個(gè)小時(shí)不到的課，也只有小部分學(xué)生才能有開(kāi)口發(fā)言的機(jī)會(huì)。我不能怪老師教的不好，只能怪這樣的應(yīng)試教育不能滿足我的需求，雖然有點(diǎn)舍不得那不菲的學(xué)費(fèi)，但是為了節(jié)約自己的寶貴時(shí)間還是決定另外尋找別的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。

第三種學(xué)習(xí)方法則是讓我歡喜讓我憂，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)很奇妙的世界，通過(guò)它我結(jié)識(shí)了一些英語(yǔ)水平確實(shí)很高的老師，并且學(xué)習(xí)時(shí)間十分自由，學(xué)習(xí)環(huán)境也不會(huì)給自己帶來(lái)太多壓力，比較適合我這樣的人。但并不是每次都那么幸運(yùn)絕大多數(shù)希望通過(guò)英語(yǔ)互相交流口語(yǔ)的同學(xué)基本情況也和我差不多，希望別人幫助他/她來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，自身水平卻并不是很高。有了一些美妙的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)經(jīng)歷之后，我就開(kāi)始想是否有一些專(zhuān)業(yè)的或者機(jī)構(gòu)來(lái)幫助我這樣的需求的人學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)呢？ 在通過(guò)搜索引擎的搜索和比較之后，終于把目標(biāo)鎖定在一家專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的身上，為了避免廣告之嫌，這家的名字我就不說(shuō)了。選擇它的原因一是教英語(yǔ)口語(yǔ)的老師都是上外、北外的研究生或者留學(xué)生，老師的水平有了很大的保障；二來(lái)學(xué)習(xí)是即時(shí)性的，通過(guò)它們的遠(yuǎn)程教育軟件―天天學(xué)習(xí)通‖進(jìn)行交流和現(xiàn)實(shí)上課基本沒(méi)什么兩樣，并且由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使用各種多媒體手段互動(dòng)性反而更強(qiáng)；第三則是小班上課，一起上課的同學(xué)也不過(guò)2~5人相對(duì)交流的機(jī)會(huì)很多，如果有特殊需要老師還可以開(kāi)1對(duì)1的課程；最后也是最吸引我的一點(diǎn)，所有老師的課均有免費(fèi)試聽(tīng)，不好完全可以不選擇這個(gè)老師，我想在這樣―殘酷‖的教學(xué)環(huán)境，老師必然是有相當(dāng)高的水準(zhǔn)，教學(xué)肯定也以學(xué)生為中心，作風(fēng)肯定不會(huì)像現(xiàn)在學(xué)校的老師那么隨意。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

在試聽(tīng)了幾位老師的課之后，我最終把目標(biāo)鎖定在一位悉尼大學(xué)的留學(xué)生身上，老師在澳洲呆了十幾年語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)給我留下很深的印象，上課也很幽默感覺(jué)和國(guó)內(nèi)老師一板一眼的課完全是兩種風(fēng)格。老師經(jīng)常會(huì)拿一些老友記、LOST中的經(jīng)典片斷作為上課的案例，通過(guò)多媒體同步播放，讓我不知不覺(jué)中開(kāi)始掌握了地道的英語(yǔ)，并且過(guò)程也是非常輕松愉快的，極大的提高了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，基本每隔一兩天我都會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)老師的課。

找一個(gè)留學(xué)生老師另外的一個(gè)好處是大家母語(yǔ)是共同的，在你發(fā)音或者句型問(wèn)題遇到困難的時(shí)候，大家也方便交流更能短時(shí)間取得進(jìn)步。我的同事中雖然也有花費(fèi)巨資去華爾街英語(yǔ)、英孚這樣的著名教育機(jī)構(gòu)參加老外所授的課程，但是由于思想、文化、語(yǔ)言存在諸多障礙，感覺(jué)效果也只是事倍功半，所以我也并不迷信一定非老外的課不上，當(dāng)然這已經(jīng)是題外話了。

在課中除了糾正我發(fā)音和語(yǔ)法之外又教了我―Light up like a neon sign 就是說(shuō)他突然

第三篇：假期打工心得

假期打工心得

很快的，署假又過(guò)來(lái)了，面對(duì)最后一年的校園生活，想著剛剛過(guò)去的最后一個(gè)署假，緊張沉默之后的是感慨，印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過(guò)去，也許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足，兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì)成為內(nèi)存，但緊張沉默之后的確實(shí)是感慨.在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見(jiàn)識(shí)，在這種地方，看得到的機(jī)會(huì)，的挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當(dāng)然，這種差距并不是一時(shí)一日而起，所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不可過(guò)多的去計(jì)較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個(gè)很明了很中性的認(rèn)識(shí)，不能過(guò)于攀比，更不可自以為是。

在工作的過(guò)程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對(duì)自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求，因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗，所以，一直沒(méi)有雙休，而且在工作期間最大的體會(huì)就是，作為一名員工，最大的考驗(yàn)就是耐心，有的時(shí)侯，一個(gè)問(wèn)題還得重復(fù)很多遍，這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)該站在對(duì)方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。

因而。結(jié)束工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺(jué)，明白了自己與社會(huì)所需的要求，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對(duì)于像自己一般的人，的時(shí)侯是社會(huì)，職業(yè)選擇自己，面是不是的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。

從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的采購(gòu)與供應(yīng)，但是，這幫助我更深層次地理解采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理流程提供了極大的幫助。我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具

備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。此次實(shí)習(xí)，受益匪淺。

以上就是我署假的實(shí)習(xí)報(bào)告，可能并不是一份很規(guī)范報(bào)告，但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專(zhuān)業(yè)有很大的接口，但我認(rèn)為，無(wú)論任何一種償試，都是對(duì)自己以后很寶貴的充實(shí)。

第四篇：假期打工感想

１ 如果你想做暑假工，千萬(wàn)別說(shuō)自己是學(xué)生．大多數(shù)老板并不青睞 學(xué)生． ２ 當(dāng)老板以委婉的言語(yǔ)想把你辭退時(shí)，一定不要失去信心，立刻行 動(dòng)，改善你應(yīng)該改善的，同時(shí)要有厚臉皮．留下來(lái)，想盡一切辦法留下 來(lái)．他只是想辭退你，并未一定要辭退你．最終是否辭退你，此時(shí)的決 定權(quán)在你自己，你自己的決定權(quán)在行動(dòng)上．千萬(wàn)不要自己提出辭職．這 種行為不僅迎合他的想法，同時(shí)更使他認(rèn)為你在這里是多余的．除此之 外，什么也證明不了． ３ 請(qǐng)假的理由一定得是充分必要條件，否則老板不會(huì)人性化．他們 是私營(yíng)企業(yè)，首先要追求的是經(jīng)濟(jì)效益．請(qǐng)假被批準(zhǔn)后一定要按時(shí)返 回．做人，以誠(chéng)為本，以信為根．若有特殊情況不能按時(shí)返回，立刻打 電話說(shuō)明，但即使說(shuō)明了，你回來(lái)后，在老板心中的形象也會(huì)大打折 扣． ４ 工作第一周需要熱情，第二周需要認(rèn)真，第三周需要踏實(shí)，后面 就是堅(jiān)持． ５ 一無(wú)所有是你的一筆財(cái)富，你可以憑借自己的雙手去創(chuàng)造，從中 體會(huì)，也必須珍惜你的一切，而應(yīng)有盡有時(shí)，反而讓你不知所措． ６ 當(dāng)你坐著工作時(shí)，老板走過(guò)來(lái)幫你做，最后不要給你老板搬來(lái)凳 子以表現(xiàn)你的細(xì)心．那樣，你會(huì)限制老板走的自由，讓老板認(rèn)為，你理 所當(dāng)然地要求老板幫你工作． ７ ８ ９ 屬于你的一定要盡力去爭(zhēng)取，尤其在發(fā)工資的時(shí)候． 少說(shuō)正話，多做正事． 在你的工作中，別小看任何一件小事，嘗試著把簡(jiǎn)單做到極致．-

１０

勞心者制人，勞力者制于人．

１１ 好事做多了未必就是好事，尤其是好心幫忙時(shí)，被別人感覺(jué)到是習(xí)慣從而依賴你，就麻煩了． １２ 一定不要忘記當(dāng)下最重要的是什么事情，更不能忘記自己的份內(nèi) 之事． １３ 有些資源可以回收再利用，私營(yíng)企業(yè)特別注重這點(diǎn)，而國(guó)企往往 不以為然． １４ １５ 始于心動(dòng)，成于行動(dòng)． 你認(rèn)為行就一定行．只要你想把事做好，就一定能做好．

１６ 世界上沒(méi)有簡(jiǎn)單的事情，只有把事情想得簡(jiǎn)單的人．沒(méi)有不好做 的事情，只有不想把事情做好的人． １７ １８ １９ 不管做人或做事情，責(zé)任心特別重要． 明智的放棄勝過(guò)盲目的執(zhí)著，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄． 贏在細(xì)節(jié)，贏在創(chuàng)新．

２０ 沒(méi)有什么東西可以決定你一世的成敗，一切都會(huì)過(guò)去，敗只能敗 在事上，千萬(wàn)不能敗在心上，只要你有一顆“成”心，你一定會(huì)東山再 起． ２１ 事． 忍常人不能忍之辱，吃常人不能吃之苦，必能做常人不能做之

２２ 不要總為你的所作所為而后悔，事先你就要想想自己有沒(méi)有第二 次選擇的機(jī)會(huì)． ２３ 人有時(shí)不應(yīng)太在意別人的看法，只要自己內(nèi)心問(wèn)心無(wú)愧，就大膽

地走自己的路，你是為自己而活的，不是為別人而活． ２４ 做樂(lè)知者，你是自己的主宰． 后 續(xù)

今年６月２日到７月３１日，我在成都市新都班竹園鎮(zhèn)忠義社區(qū)的 成都眾欣衛(wèi)材公司工作，每天工作十個(gè)半小時(shí)． 在工作中我收獲了很多，愿意寫(xiě)出來(lái)與我的兄弟姐妹們一同分享，沒(méi)有你們就沒(méi)有今天的我．感 謝你們長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我的支持和關(guān)心，希望以上我的一些感想會(huì)對(duì)你們有 一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，共勉之．．．．．．

第五篇：假期打工心得體會(huì)

假期打工心得體會(huì)范文3篇

假期打工是學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),從中可以學(xué)到很多的知識(shí),下面是假期打工心得體會(huì)范文，希望可以幫到大家。

篇一：假期打工心得體會(huì)范文

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間我們即將開(kāi)始我們的大二的下半學(xué)期生活。都說(shuō)步入大學(xué)就像進(jìn)入到一個(gè)小社會(huì)——學(xué)的知識(shí)面廣，認(rèn)識(shí)的人多，社交得到提高，更重要的是體會(huì)到了什么是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。一山不容二虎，要想有自己的立足之地，必須具有一定的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力還有良好的心理素質(zhì)。

在校期間，每當(dāng)我們走在街上隨處可見(jiàn)各種各樣的招工信息。這樣對(duì)單位可以提高服務(wù)質(zhì)量，對(duì)我們學(xué)生而言也是一次很好鍛煉的機(jī)會(huì)。打工，雖然占據(jù)我們的時(shí)間，工作一天可能會(huì)很辛苦。我們打工的目的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的掙錢(qián)為家庭減輕負(fù)擔(dān)，而是讓我們體驗(yàn)生活體驗(yàn)生活，得到一份社會(huì)體驗(yàn)閱歷。今年假期一如既往，通過(guò)親戚朋友的關(guān)系到一家超市做促銷(xiāo)員。

因?yàn)橐谀昵按黉N(xiāo)饅頭禮盒，自己的打工生活很短只有短短的兩個(gè)禮拜。別小看這短短的12天，我從里面卻感觸很多。一天的促銷(xiāo)時(shí)間很長(zhǎng)從早8點(diǎn)到晚8點(diǎn)，培訓(xùn)時(shí)候的規(guī)矩很多，守時(shí)排在了第一位。每天早上都要很早的去。自己親自驗(yàn)貨點(diǎn)貨，商家不會(huì)因?yàn)槲覀冞€是學(xué)生去幫助我們。每天都要用微笑面對(duì)每一位前來(lái)選購(gòu)的顧客不管當(dāng)天我們的心情是什么樣子的。有時(shí)候我們也會(huì)遇到一些心里有意圖的顧客，趁你不注意的時(shí)候拿商品，少付錢(qián)或者不付錢(qián)就拿走。這個(gè)時(shí)候我們就要集中精力既要為顧客提供好的服務(wù)業(yè)還要看管好我們份內(nèi)的商品。有的時(shí)候我們有些方面做的不好還要虛心聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，不能依著我們的性格頂撞領(lǐng)導(dǎo)。

促銷(xiāo)一天下來(lái)，感覺(jué)就是一個(gè)字：累!站了一天渾身都難受。有那么一句話：吃得苦中苦，方為人上人。有些事情是我們親自體驗(yàn)才能感知到的。在我們體驗(yàn)生活的過(guò)程中感觸做家長(zhǎng)的不容易，每天起早貪黑的去上班，每天我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候時(shí)不時(shí)的打電話對(duì)我們噓寒問(wèn)暖關(guān)心著我們?？傁胫屛覀兂院玫拇┖玫?，而他們自己依舊是那么樸素。他們的苦他們的累從來(lái)不對(duì)我們?cè)V說(shuō)，只想讓我們吃好的穿好的以后能過(guò)上好日子。經(jīng)過(guò)這短暫的12天假期社會(huì)體驗(yàn)感覺(jué)不管我們干什么都不容易。每一個(gè)笑容的背后都是苦澀和淚水，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。當(dāng)然在途中也會(huì)有一些困難，只要我們咬緊牙關(guān)，最后我們就可以到達(dá)勝利的對(duì)岸。自己的那次病倒到現(xiàn)在仍然清晰記在腦海里。那天是自己上崗的第4天，自己一個(gè)人到大堂去促銷(xiāo)。這一天下來(lái)賺的不少自己心里很高興，可是這一天自己都在那里咳嗽到下班時(shí)候感覺(jué)自己都要站不住了。

晚上回家量體溫原來(lái)自己發(fā)燒了，就這樣燒了兩天兩夜。過(guò)兩天燒雖然退了可是感冒沒(méi)好，嗓子啞了，沒(méi)有食欲，自己咬著牙拖著虛弱的身子又去上班，直到過(guò)年前自己的病還沒(méi)痊愈，就這樣自己憑借著信念堅(jiān)持到了最后。和我一起促銷(xiāo)的阿姨們勸我別上班了回家休息養(yǎng)病吧!我一笑而過(guò)。在心里對(duì)自己說(shuō)這次出來(lái)是一次的鍛煉的機(jī)會(huì)不能被疾病打倒。就連我不干了回去看那些阿姨的時(shí)候，她們還是對(duì)我那么好。在外面體驗(yàn)生活不僅需要堅(jiān)持還需要細(xì)心。每天下班之前都要把當(dāng)天的營(yíng)業(yè)額交給領(lǐng)導(dǎo)，那天依舊是我自己在大堂促銷(xiāo)。由于那天禮盒促銷(xiāo)的很多，相對(duì)來(lái)說(shuō)那天的營(yíng)業(yè)額就多一些。我很高興的去領(lǐng)導(dǎo)那里交營(yíng)業(yè)額，但是不幸的是那天自己短款87元!這些錢(qián)需要我自己填。

當(dāng)時(shí)自己心里就慌了。又把帳查了好多遍。領(lǐng)導(dǎo)著急我也著急。。第二天自己吧短款補(bǔ)齊了。生活中誰(shuí)都會(huì)出錯(cuò)，但是這是我在體驗(yàn)社會(huì)生活中出的差錯(cuò)?；丶液笞约合肓撕芫茫@次教訓(xùn)也是給自己長(zhǎng)了記性。不論做什么事情都要謹(jǐn)慎、認(rèn)真、仔細(xì)。

假期過(guò)的很快，馬上我們就要開(kāi)學(xué)了。我們新一輪的生活就要開(kāi)始了。我相信在我們以后的生活我們會(huì)嘗遍苦、辣、酸、甜。它們就是我們生活的調(diào)味劑，讓我們?cè)诶锩娌粩嗝鳌⒉粩噙M(jìn)步。

篇二：假期打工心得體會(huì)范文

人生漫漫長(zhǎng)路是充滿神秘的未知數(shù)，我們的世界猶如一張白紙，需要付出實(shí)踐為其增添豐富的色彩，描繪出的或許是布滿荊棘的艱難道路，或者仿若身處濃濃迷霧般得不到出路的迷茫心境，或是歷盡心酸鳳凰涅槃的浴火重生。不管實(shí)踐的經(jīng)歷給自己什么樣的感受，好過(guò)在家做所謂的宅男宅女，生活日夜顛倒沉迷于網(wǎng)絡(luò)打游戲不能自拔，終日碌碌無(wú)為沒(méi)有斗志，導(dǎo)致思想停滯生活頹廢不堪。大學(xué)生忌諱手高眼低，通常是思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。金融危機(jī)的**造成的重創(chuàng)依舊還不能完全平復(fù)，這個(gè)假期不怎么招收短期的臨時(shí)工，大把人等著做長(zhǎng)工，很多東西企業(yè)追求的是眼前制造出來(lái)的財(cái)富，就是比較青睞動(dòng)手能力強(qiáng)的人。不要一味的想在短短的假期舒服的坐在辦公室吹吹空調(diào)打打字，室外日頭暴曬走動(dòng)性強(qiáng)的工作更能鍛煉我們的能力，接觸到各種各樣不同的人，學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，開(kāi)闊眼界識(shí)人。

在炎炎夏日，通過(guò)同學(xué)兼職發(fā)傳單的同學(xué)介紹，其實(shí)我們都是中介給介紹的一家有關(guān)化妝品的傳單。我們干到了第三天才意識(shí)到被坑了，在和同樣一起發(fā)傳單的學(xué)長(zhǎng)聊天的時(shí)候得知的，他說(shuō)一天能拿60塊錢(qián)，而且工作的時(shí)間是一樣多的。我們真是無(wú)奈又氣憤啊!強(qiáng)烈的指責(zé)中介的無(wú)良。

我負(fù)責(zé)的是在大花園的附近分發(fā)傳單，這里的人流涌動(dòng)比較大。早上簡(jiǎn)單的吃了兩個(gè)包子，戴著帽子就開(kāi)始我的工作，沒(méi)想到僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的發(fā)個(gè)傳單都是蠻痛苦的事情，心情的起伏和周遭人是否接受你伸出的單子息息相關(guān)。當(dāng)自己熱情的伸出單子的時(shí)候，一些路人卻對(duì)自己熟視無(wú)睹漠然的擦邊而過(guò)，甚至有的厭惡的不要，似乎自己是病毒是搞傳銷(xiāo)一樣一樣的。覺(jué)得特么的受委屈，只是舉手之勞而已至于么?我還一直沿著大花園往東風(fēng)市場(chǎng)的方向發(fā)，那邊人比較繁華就去那邊，不管三七二十一不顧人群合不合適拿化妝傳單，一股腦的想發(fā)完了事，買(mǎi)水果的小販買(mǎi)豬肉的大叔賣(mài)魚(yú)的大嬸直接塞到別人的攤位，大都是拿來(lái)扇風(fēng)或者墊著凳子坐的，即使這樣還是不能怎么減少單子的數(shù)量。

看著手上的傳單還剩下一沓沓的在傷心之余不斷的反思自己，茫然的看著川流不息的人群，大家都在努力的為生活奔波忙碌著，誰(shuí)也顧不了誰(shuí)那么多，憑什么就對(duì)你笑臉相對(duì)，或許剛好被遞傳單的人給上司罵了一頓，或許匆匆忙忙的趕回去為餓著肚子的家人做飯，或許面臨著家庭的經(jīng)濟(jì)危機(jī)而焦急的尋找工作。也在想是不是自己的心態(tài)問(wèn)題，這種情況不應(yīng)該怨天尤人，應(yīng)該站在對(duì)方的立場(chǎng)上糾正自己發(fā)傳單的方式和用語(yǔ)，我觀察了一下一起發(fā)傳單的工友，一看到人走過(guò)來(lái)總是面帶微笑不厭其煩殷勤的伸出單子，不管路人接受不接受依舊重復(fù)同樣的動(dòng)作，即使被拒絕了情緒仿佛不受什么影響的樣子。經(jīng)過(guò)了思想的回轉(zhuǎn)我立馬打起十二分精神，對(duì)經(jīng)過(guò)的路人一邊展露誠(chéng)摯的微笑，一邊熱情的遞出單子，不管對(duì)方接受不接受總會(huì)禮貌的說(shuō)聲謝謝，漸漸的收我單子的人越來(lái)越多，看著紛紛發(fā)出去的單子情不自禁的產(chǎn)生了自豪感。其實(shí)也沒(méi)什么難的，只要尊重對(duì)方用心來(lái)對(duì)待別人總會(huì)能夠解決問(wèn)題的。

兼職發(fā)傳單雖然看起來(lái)僅僅是一份很簡(jiǎn)單的工作，但是在這過(guò)程當(dāng)中遇到很多事情，產(chǎn)生了很多以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的想法。第一：一定要學(xué)會(huì)尊重人待人處事要有禮貌，這樣才能給別人留下好的印象。人與人之間這樣才能夠和諧相處，記得當(dāng)時(shí)一女的看到我剛想伸出的樣子立馬用嫌惡的態(tài)度打下我的單子，我不知道當(dāng)時(shí)是不是故意的這么大幅度的動(dòng)作，我是氣憤到了極點(diǎn)，我直接翻了下白眼，我這個(gè)動(dòng)作也刺激到了她，我們就開(kāi)始吵架了，最后招來(lái)了城管單子也被沒(méi)收了，回頭還被我們這個(gè)小組的頭頭罵了一頓。要是我當(dāng)時(shí)能夠忍一忍就會(huì)風(fēng)平浪靜了，起碼要是我能夠不管對(duì)錯(cuò)向?qū)Ψ叫σ幌氯缓笳f(shuō)聲不好意思的話可能就會(huì)直接過(guò)去了，俗話說(shuō)得好伸手不打笑臉人。想想以前我不想

收別人給的傳單的時(shí)候我有時(shí)也是直接漠視的，現(xiàn)在才體會(huì)到有多傷對(duì)方的心，以后當(dāng)別人遞給我的時(shí)候我一定要很有禮貌的接住，并且要道謝。第二：不要輕易相信中介的話，雖然中介人直接給我們提供兼職的機(jī)會(huì)，節(jié)省了很多不必要的麻煩步驟，給我們提供更加快捷的工作機(jī)會(huì)，但是我們要擦亮眼睛，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，中介人給你介紹工作收取一定的酬勞是無(wú)可厚非的，不好的是有些無(wú)良的中介會(huì)欺負(fù)從校園走出的單純學(xué)生，像我們一直呆在學(xué)校里面的人接受的都是書(shū)本上的教育，盡管老師講還有書(shū)籍反應(yīng)了很多關(guān)于社會(huì)的東西，但也僅僅是紙上談兵的感覺(jué)。真正經(jīng)歷的時(shí)候感覺(jué)就是不一樣的了，第一次覺(jué)得報(bào)紙上報(bào)道的被坑事件離自己這么近，做同樣工作而且同樣的時(shí)長(zhǎng)卻比我們的學(xué)長(zhǎng)少了三分之一的血汗錢(qián)，追根溯源是我們不懂得找工作的途徑，視眼太狹小，還有周?chē)h(huán)境的限制，工作閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，中介一看就知道是急需暑假工卻對(duì)社會(huì)不怎么了解的人，會(huì)肆無(wú)忌憚的剝削勞動(dòng)力成果。經(jīng)過(guò)這次我吸取教訓(xùn)，下次暑假工我決定自己親身去需要招收兼職的地方去詢問(wèn)工作，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

這樣不僅可以避免中介人的使詐，還可以更能提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力。第三：在發(fā)單的過(guò)程當(dāng)中我留心觀察到了社會(huì)很多各行各業(yè)，看到了不同的人生百態(tài)。川流不息的大街上有各式各樣的人，他們做著不同的工作，手機(jī)推銷(xiāo)員，市井的小攤小販，有坐在裝有空調(diào)的辦公室辦公的人，雖然大家都很忙碌，實(shí)現(xiàn)的都是勞動(dòng)的價(jià)值，但是我不禁要思考我真正追求的什么樣的工作和生活方式，迫使我努力學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)知識(shí)的決心。

這次的暑假兼職總體來(lái)說(shuō)過(guò)得充實(shí)而有意義，身心都得到了極大的鍛煉，意識(shí)到了賺錢(qián)是多么的不容易，我們應(yīng)該珍惜父母給予的來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

篇三：假期打工心得體會(huì)范文

這個(gè)假期，心血來(lái)潮的我想要去找一份寒假兼職，一來(lái)是打發(fā)打發(fā)無(wú)聊的假期生活;二來(lái)是為了感受一下父母常掛在口中的“生活”不易;三來(lái)嘛，也是最為重要的一個(gè)任務(wù)那就是親身體驗(yàn)一下賺錢(qián)的“生活”。

對(duì)于還未涉身人世的我來(lái)說(shuō)，我對(duì)一切充滿了好奇，猶如初生的牛犢一樣。

上班的第一天，我和表姐早早地就來(lái)到了店鋪的附近，吃一頓豐富的早餐，看著手表心里默默地倒數(shù)著時(shí)間，10：55的時(shí)候，我和表姐滿面笑容地走進(jìn)了店里，一陣暖風(fēng)撲面而來(lái)，使我有些冰冷的手腳感到了絲絲的暖意，緊張的心也隨之逝去，隨著而來(lái)的是一份積極熱情的心態(tài)。望著琳瑯滿目的女裝，我唇角的弧度不自覺(jué)地上揚(yáng)了，一個(gè)標(biāo)識(shí)著奮斗的種子在我的心中萌發(fā)出了一顆嫩芽。由于，我們是第一天來(lái)的，店長(zhǎng)姐姐讓我們看了看店里衣服的款式和價(jià)格，我仔細(xì)的看著吊牌，并把上面的內(nèi)容一一地記在了心里。

就在當(dāng)天，我賣(mài)出了我人生中的第一件東西。雖然那只是一條小小的圍巾，但是卻是我邁向成功的第一步，當(dāng)時(shí)我的心情已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容了。真的，我真的好高興啊!這種高興，比起我得到學(xué)校的表彰來(lái)說(shuō)更加的興奮。也許是因?yàn)槲覍?duì)自身的努力而感到的興奮，也許是對(duì)新鮮事物的初次嘗試成功而感到的興奮，也許??嗨算了，總之那種興奮讓我久久不愿忘懷，直到現(xiàn)在，我還依稀的記得，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。

我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了這種興奮，我每天樂(lè)此不疲的為客人介紹著衣飾，就算受到了許多不平等的對(duì)待，但是，我依舊是那樣的開(kāi)心，那樣的興奮。我每天不斷地學(xué)習(xí)著新的待人處事，就這樣日復(fù)一日，時(shí)間也如流水一般的逝去。

我發(fā)現(xiàn)，在這短短的一個(gè)月里，我所學(xué)到的東西。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了我在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)，也許生活，真的是一位無(wú)人能匹敵的好老師，它教給了我太多太多的東西，讓我每天如饑似渴般的學(xué)習(xí)著，同時(shí)也讓我明白了上學(xué)真好。

三月的春風(fēng)，輕輕地拂過(guò)，我又回到了學(xué)校。但是，它在我眼中，已不是當(dāng)初那個(gè)讓我消磨時(shí)光的地方了，而是讓我感受興奮的另一個(gè)天堂。