第一篇：一年級(jí)健康教育計(jì)劃

一年級(jí)健康教育計(jì)劃

2010年9月

一、情況分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡小，健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識(shí)。但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識(shí)的能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機(jī)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)。

二、思想方面：

在黨中央教育思想的指導(dǎo)下，本年度內(nèi)努力學(xué)習(xí)各方面的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真貫徹師德精神，無論在課堂教學(xué)上，還是在衛(wèi)生工作上，我都要以理待生，以愛待生。努力培養(yǎng)文明、衛(wèi)生、健康的學(xué)生。

三、工作方面：

在課堂教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫清教學(xué)的目的和過程，做到心中有底，有備傳授。利用課外時(shí)間閱讀各類書籍，使之在課堂上能觸類旁通地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。生動(dòng)豐富的內(nèi)容吸引了學(xué)生，為良好的課堂紀(jì)律提供了保證。

認(rèn)真做好自己的本職工作，主要抓好以下的幾點(diǎn)：

1、從學(xué)生的常見病防治到對(duì)常見病的檢查；

2、從資料的收集到管理；

3、從抓好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。

4、在抓健康教育方面，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識(shí)。

四、具體措施

1、計(jì)劃各種宣傳手段如：板報(bào)、手抄報(bào)、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，使他們?cè)陬A(yù)防一些常見傳染病方面提高了識(shí)別、防治的能力。

2、對(duì)常見病的防治方面，我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認(rèn)真查好每一項(xiàng)，對(duì)每一病例發(fā)告家長書。

3、在抓好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生方面，我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生，從勞動(dòng)工具的安放標(biāo)準(zhǔn)到打掃的要求，在每天衛(wèi)生員的認(rèn)真檢查中體現(xiàn)出來。時(shí)時(shí)查，日日查不但培養(yǎng)出了一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生員隊(duì)伍。

第二篇：一年級(jí)健康教育計(jì)劃

一年級(jí)健康教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教材分析

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧。

四、教學(xué)方法

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1．不宜過多采用文化課程的講授方式。

2．不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3．多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4．通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)

第三篇：一年級(jí)健康教育計(jì)劃

一年級(jí)健康教育計(jì)劃

三角塘小學(xué)彭姍

一、指導(dǎo)思想

健康教育課程是國家課程改革以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的地方課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的重要途徑。在提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展方面具有其他課程不可替代的作用。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹立“健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理和身體素質(zhì)，培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健全的體魄，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握和應(yīng)用基本的健康知識(shí)和技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生三維健康觀，形成良好的健康習(xí)慣。

3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神

4、提高對(duì)個(gè)人健康和群眾健康的責(zé)任感，形成良好的生活方式。

5、發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

三、教材分析

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，教材主要設(shè)計(jì)六個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容：

第一部分：人體奧秘

第二部分：良好的衛(wèi)生習(xí)慣

第三部分：飲食與營養(yǎng)

第四部分：預(yù)防疾病

第五部分：心理健康與社會(huì)適應(yīng)

第六部分：安全防護(hù)與生活技能

四、教學(xué)方法

健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解人體奧秘的基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決現(xiàn)實(shí)生活中的不良習(xí)慣，學(xué)以致用，為此：

1．不宜過多采用文化課程的講授方式。

2．不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)名詞概念與原理原則上。

3．多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4．通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，讓學(xué)生掌握健康知識(shí)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周 次（日期）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容所需課時(shí)

第一周眼睛的功能一課時(shí)

第三周換牙和六齡齒一課時(shí)

第五周學(xué)會(huì)正確的刷牙一課時(shí)

第七周定期體檢一課時(shí)

第九周坐立走臥健與美一課時(shí)

第十一周改掉不良習(xí)慣一課時(shí)

第十三周怎樣睡得好一課時(shí)

第十五周一日三餐 定時(shí)定量一課時(shí)

第十七周交通也有法 人人要遵守一課時(shí)

第十九周學(xué)會(huì)合作一課時(shí)

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

第四篇：一年級(jí)健康教育計(jì)劃

一年級(jí)健康教育計(jì)劃

一、對(duì)當(dāng)下青少年成長情況的分析

新形勢下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，提高學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，是小學(xué)階段的體育與健康教育迫切需要解決的任務(wù)。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1．健康教育是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善生活周邊環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。

2．健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病的發(fā)病幾率，盡可能避免意外傷亡事故的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)育，為其一生的健康奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。根據(jù)對(duì)一年級(jí)學(xué)生健康教育問題的調(diào)查和研究，將一年級(jí)健康教育內(nèi)容確定為以下幾個(gè)主題：

1．適應(yīng)性問題

2．衛(wèi)生教育

3．注意力訓(xùn)練

五、課時(shí)安排

本學(xué)期一年級(jí)每個(gè)班級(jí)健康教育周課時(shí)為1節(jié)，整個(gè)學(xué)期大約有3節(jié)健康教育課。教學(xué)課時(shí)安排如下：

1、愛護(hù)眼睛和牙齒

2、身體外形

3、講衛(wèi)生、勤洗手

第五篇：一年級(jí)健康教育計(jì)劃(下)

一年級(jí)健康教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

健康教育課程是國家課程改革以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的地方課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的重要途徑。在提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展方面具有其他課程不可替代的作用。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹立“健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理和身體素質(zhì)，培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健全的體魄，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握和應(yīng)用基本的健康知識(shí)和技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生三維健康觀，形成良好的健康習(xí)慣。

3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神

4、提高對(duì)個(gè)人健康和群眾健康的責(zé)任感，形成良好的生活方式。

5、發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

三、教材分析

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，教材主要設(shè)計(jì)六個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容：

第一部分：人體奧秘

第二部分：良好的衛(wèi)生習(xí)慣

第三部分：飲食與營養(yǎng)

第四部分：預(yù)防疾病

第五部分：心理健康與社會(huì)適應(yīng)

第六部分：安全防護(hù)與生活技能

四、教學(xué)方法

健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解人體奧秘的基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決現(xiàn)實(shí)生活中的不良習(xí)慣，學(xué)以致用，為此：

1．不宜過多采用文化課程的講授方式。

2．不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)名詞概念與原理原則上。

3．多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4．通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，讓學(xué)生掌握健康知識(shí)。