第一篇：學(xué)校心理咨詢(xún)室標(biāo)3

學(xué)校心理咨詢(xún)室標(biāo)語(yǔ)—如何獲得友情

二 道 中 學(xué)

容納

每個(gè)人都希望自己完完全全地被接受，希望與人輕輕松松的相處，若你能容納和接受別人的一切，包括缺點(diǎn)和短處，讓他在你身邊感覺(jué)輕松，無(wú)拘無(wú)束，你一定會(huì)敲開(kāi)任何人的心房。

承認(rèn)

人們都渴望得到他人的承認(rèn)，喜歡沐浴在美好溫馨之中。承認(rèn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，會(huì)增加他的自信，促進(jìn)友誼。稱(chēng)贊人的原則是“夸獎(jiǎng)別人還沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)處，才能使人快樂(lè)。”但切記不能無(wú)中生有而盲目贊美，而要去發(fā)掘不為人知的優(yōu)點(diǎn)。

重視

人所需要的第三個(gè)欲望是受人重視。

第二篇：學(xué)校心理咨詢(xún)室制度

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度1

一、心理輔導(dǎo)員在服務(wù)過(guò)程中要以服務(wù)對(duì)象為本，在了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，以科學(xué)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度制定計(jì)劃，開(kāi)展工作，解除來(lái)者的心理困惑，助他們健康成長(zhǎng)。

二、心理輔導(dǎo)員要注重學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和服務(wù)水平，了解和掌握不同年齡、不同類(lèi)型兒童青少年的心理問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際探索出行之有效的輔導(dǎo)方法。

三、心理輔導(dǎo)員要與服務(wù)對(duì)象家長(zhǎng)、班主任、任課教師及相關(guān)人員保持密切聯(lián)系，收集各方面的信息，提高輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。

四、心理輔導(dǎo)員要定期對(duì)學(xué)校內(nèi)兒童青少年進(jìn)行生理和心理品質(zhì)狀況的問(wèn)卷調(diào)查，收集個(gè)案，定期對(duì)學(xué)校內(nèi)兒童青少年的生理和心理狀況進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳、輔導(dǎo)和講座。

五、心理輔導(dǎo)員要明確公布心理咨詢(xún)室的開(kāi)放時(shí)間和值班安排，利用心理宣傳欄、講座等形式向?qū)W校居民進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳，協(xié)助家長(zhǎng)促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

六、心理輔導(dǎo)員要注重自身心理素質(zhì)的調(diào)節(jié)，要嚴(yán)格遵守《兒童青少年健康心理輔導(dǎo)規(guī)章制度》，堅(jiān)持助人自助的原則和平等、尊重的原則。

七、心理輔導(dǎo)員應(yīng)定期向督導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)程評(píng)估服務(wù)效果。要結(jié)合村會(huì)等相關(guān)部門(mén)的工作，密切合作，共同進(jìn)步。

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度2

一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

二、輔導(dǎo)人員接待來(lái)訪者時(shí)，必須熱情周到，想人所及。

三、輔導(dǎo)人員在咨詢(xún)或者輔導(dǎo)時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做好記錄。

四、輔導(dǎo)人員在分析問(wèn)題時(shí)，要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

五、輔導(dǎo)人員要及時(shí)整理來(lái)訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。

六、輔導(dǎo)人員要為來(lái)訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密，違者后果自負(fù)。

七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

八、輔導(dǎo)人員在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢(xún)或者輔導(dǎo)情況歸檔，備以后查閱。

九、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問(wèn)題嚴(yán)重到精神問(wèn)題者可介紹到他處就醫(yī)。

十、輔導(dǎo)測(cè)量用表由咨詢(xún)室統(tǒng)一管理使用，不可外借。

十一、輔導(dǎo)人員要遵守管理制度，愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己，做到愛(ài)室如家。

十二、對(duì)非工作人員，非輔導(dǎo)人員要阻擋入室。工作完畢，關(guān)好門(mén)窗、做好安全保衛(wèi)工作。

十三、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠(chéng)”態(tài)度即：“誠(chéng)實(shí)”、“誠(chéng)懇”、“誠(chéng)心”。不得以玩玩的心態(tài)來(lái)對(duì)待。

十四、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)該虛心認(rèn)真地和輔導(dǎo)人員進(jìn)行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問(wèn)題。

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度3

心理咨詢(xún)室管理制度

一、咨詢(xún)室工作人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗，保持心理咨詢(xún)室工作經(jīng)?；⒁?guī)范化。

二、咨詢(xún)室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢(xún)?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃，要求整潔舒適。

三、咨詢(xún)?nèi)藛T接待來(lái)訪者時(shí)，必須熱情周到，想人所及。

四、咨詢(xún)?nèi)藛T在咨詢(xún)時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，無(wú)條件接受來(lái)訪者，事后做好記錄。

五、咨詢(xún)?nèi)藛T要及時(shí)整理來(lái)訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。

六、咨詢(xún)?nèi)藛T要為來(lái)訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密、違者后果自負(fù)。

七、咨詢(xún)?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行約定時(shí)間解決。

八、咨詢(xún)室在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢(xún)情況歸檔，備以后查閱。

九、咨詢(xún)測(cè)量用表不可外借、復(fù)印，由咨詢(xún)室統(tǒng)一管理使用。

十、咨詢(xún)?nèi)藛T要愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共物，離開(kāi)時(shí)要關(guān)好門(mén)窗，及時(shí)上鎖，丟失或損壞照價(jià)賠償。

心理咨詢(xún)老師工作制度

一、咨詢(xún)老師應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)心理咨詢(xún)工作，恪守心理咨詢(xún)工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

二、咨詢(xún)老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，定期參加培訓(xùn)，提高咨詢(xún)水平，保持身心健康。

三、咨詢(xún)老師應(yīng)與咨詢(xún)者建立平等、信任的良好關(guān)系，尊重咨詢(xún)者的人格，在相互尊重的基礎(chǔ)上開(kāi)展工作。

四、咨詢(xún)老師應(yīng)語(yǔ)言親切，態(tài)度和藹，富有親和力，營(yíng)造和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍，充分體現(xiàn)心理咨詢(xún)工作者應(yīng)有的“愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心、細(xì)心、虛心”。

五、咨詢(xún)老師在分析問(wèn)題時(shí)，要做到客觀、仔細(xì)、耐心。咨詢(xún)工作結(jié)束后要認(rèn)真填寫(xiě)“咨詢(xún)記錄”并做好個(gè)案的整理、分析積累，及時(shí)總結(jié)。

六、咨詢(xún)老師應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助，立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng)，盡量避免當(dāng)事人對(duì)咨詢(xún)老師過(guò)分依賴(lài)，助人自助。

七、咨詢(xún)老師對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正確引導(dǎo)，采取啟發(fā)誘導(dǎo)，杜絕強(qiáng)硬說(shuō)教或強(qiáng)加于人，咨詢(xún)過(guò)程中不帶個(gè)人情緒和自己價(jià)值觀。

八、咨詢(xún)老師在幫助學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)努力動(dòng)員與爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)支持系統(tǒng)。

九、咨詢(xún)老師必須嚴(yán)格遵守保密原則，保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密；對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密，單獨(dú)保管。未經(jīng)當(dāng)事人許可，不得隨意泄露咨詢(xún)者秘密和個(gè)人信息。

十、咨詢(xún)老師遇到確有心理問(wèn)題嚴(yán)重到精神問(wèn)題者或發(fā)現(xiàn)無(wú)法幫助咨詢(xún)者，應(yīng)及時(shí)介紹到其他專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)就醫(yī)或做好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建設(shè)。

心理咨詢(xún)室保密制度

咨詢(xún)?nèi)藛T必須遵守：

一、除征得來(lái)訪者本人同意，不得向其父母、教師、朋友談及來(lái)訪者的咨詢(xún)內(nèi)容和隱私；

二、能在報(bào)刊上報(bào)道來(lái)訪者的典型案例分析，但須注意文字技巧，除本人同意外，不得披露來(lái)訪者的真實(shí)姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)；

三、除有關(guān)心理咨詢(xún)?nèi)藛T外，不允許任何人查閱心理檔案；

四、除來(lái)訪者觸犯法律，并經(jīng)公檢法機(jī)關(guān)認(rèn)定證明外，任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人不得借用心理檔案。

一、心理健康教育的基本任務(wù)

1、通過(guò)多種途徑，積極宣傳心理健康知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念。

2、定期對(duì)在校學(xué)生，特別是“留守學(xué)生”進(jìn)行心理健康檢測(cè)，建立集體心理健康檔案。

3、及時(shí)提供學(xué)生心理健康信息，供學(xué)校相關(guān)決策、改革時(shí)參考。

4、幫助學(xué)生解決發(fā)展特長(zhǎng)、改善交往等現(xiàn)實(shí)指向問(wèn)題。

5、對(duì)輕度心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢(xún)，提高其適應(yīng)能力和心理素質(zhì)，矯正心理偏差，培養(yǎng)健全個(gè)性。

6、初步鑒別中、重度心理障礙學(xué)生，及時(shí)轉(zhuǎn)介到高一級(jí)咨詢(xún)、治療機(jī)構(gòu)去。

二、心理咨詢(xún)員工作職責(zé)

1、學(xué)校心理咨詢(xún)員應(yīng)具備規(guī)定的資質(zhì)，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，掌握基本的心理咨詢(xún)技能。

2、熱愛(ài)心理咨詢(xún)、輔導(dǎo)工作，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。

3、咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)接受其專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的個(gè)案，并在輔導(dǎo)時(shí)嚴(yán)守自己資格的限制。

4、咨詢(xún)?nèi)藛T在充分尊重來(lái)訪者的前提下，全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問(wèn)題的資料，作為咨詢(xún)、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

5、咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)定期參加培訓(xùn)，經(jīng)常接受上級(jí)咨詢(xún)師的指導(dǎo)和咨詢(xún)，不斷提高自身的咨詢(xún)水平，并保持良好的身心健康狀態(tài)。

6、嚴(yán)格遵守保密制度，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄露有關(guān)當(dāng)事人秘密的信息。

三、心理咨詢(xún)室管理辦法

1、心理咨詢(xún)室由學(xué)校教導(dǎo)處主管。

2、心理咨詢(xún)室要定期開(kāi)展心理健康教育。

3、心理咨詢(xún)室的心理咨詢(xún)員、心理輔導(dǎo)員須由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)批準(zhǔn)，

4、心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)人員應(yīng)嚴(yán)格按照職責(zé)要求、保密制度及相關(guān)的法律法規(guī)等的要求開(kāi)展工作，對(duì)于違規(guī)操作的行為，將按照情節(jié)的輕重，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

四、心理咨詢(xún)的基本原則

1、發(fā)展性原則

學(xué)校心理咨詢(xún)中的發(fā)展性原則是指心理咨詢(xún)的目標(biāo)不應(yīng)只局限于消除來(lái)訪學(xué)生的心理失調(diào)和障礙，更應(yīng)為促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展服務(wù)，幫助其提高適應(yīng)能力，建立起內(nèi)外協(xié)調(diào)的良性發(fā)展機(jī)制。

2、教育性原則

學(xué)校心理咨詢(xún)工作必須符合學(xué)校教育的目的和要求，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為根本目標(biāo)。

3、啟發(fā)性原則

咨詢(xún)工作中必須充分調(diào)動(dòng)來(lái)訪者的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)主動(dòng)思考，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，達(dá)到“助人自助”的目的。

4、整體性原則

心理咨詢(xún)工作必須充分考慮心理活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，把具體問(wèn)題同整個(gè)心理活動(dòng)整體聯(lián)系起來(lái)，抓住主要矛盾，全面分析問(wèn)題。

5、協(xié)調(diào)性原則

心理咨詢(xún)工作必須與學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面協(xié)調(diào)配合，共同開(kāi)展心理指導(dǎo)矯正工作。

6、鞏固性原則

心理咨詢(xún)工作必須及時(shí)鞏固咨詢(xún)成效，避免出現(xiàn)反復(fù)。

7、保密性原則

要求咨詢(xún)?nèi)藛T必須保守來(lái)訪者的秘密，尊重來(lái)訪者的合理要求。

五、心理咨詢(xún)保密制度

1、心理咨詢(xún)員有責(zé)任向來(lái)訪者說(shuō)明咨詢(xún)工作的保密原則，以及應(yīng)用這一原則的限度。

2、心理咨詢(xún)工作中的有關(guān)信息，包括個(gè)案紀(jì)錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件和其他資料，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下，作為檔案，妥善保管。

3、除了心理咨詢(xún)員和檔案管理員以外，學(xué)校任何其他人員包括班主任和任課教師等，都無(wú)權(quán)查看心理檔案室檔案材料。

4、在心理咨詢(xún)工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身和他人的情況，必須采取必要措施，防止意外事件發(fā)生（必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門(mén)或家屬），但應(yīng)將有關(guān)信息的暴露程度限制在最小范圍內(nèi)。

心理咨詢(xún)室值班工作制度

一、堅(jiān)持輪值制度、準(zhǔn)時(shí)上下班。

二、每天上班時(shí)，要做好咨詢(xún)室的內(nèi)務(wù)整理工作。

三、對(duì)來(lái)往文件、信息要及時(shí)做好上傳下達(dá)的工作。

四、值班期間要接待來(lái)訪者、接聽(tīng)咨詢(xún)電話、做好記錄。

五、認(rèn)真做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作。

六、認(rèn)真做好本職工作。

七、不得隨意請(qǐng)假和開(kāi)放、關(guān)停咨詢(xún)室。

八、值班期間不得擅自離開(kāi)咨詢(xún)室。

九、不得在咨詢(xún)室聊天、大聲說(shuō)話。

十、不得在咨詢(xún)室接待外來(lái)人員。

心理咨詢(xún)室工作人員工作守則

一、本咨詢(xún)室工作人員要保持高尚的職業(yè)道德和嚴(yán)格遵守專(zhuān)業(yè)操行，要具備優(yōu)良的個(gè)性修養(yǎng)和保持良好的行為規(guī)范。

二、應(yīng)尊重來(lái)訪學(xué)生人格的完整，愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，不得擺老師架子。

三、熱情接待來(lái)訪學(xué)生，消除其咨詢(xún)畏懼，增進(jìn)其親切感和信任感。

四、建立正常的咨詢(xún)關(guān)系，在無(wú)法提供專(zhuān)業(yè)幫助時(shí)，應(yīng)拒絕建立或終止咨詢(xún)關(guān)系。

五、耐心聆聽(tīng)來(lái)訪學(xué)生的傾吐，不得嘲笑學(xué)生和顯出厭煩神態(tài)。

六、認(rèn)真做好咨詢(xún)談話記錄，多次談話要建立咨詢(xún)個(gè)案檔案。

七、以積極的態(tài)度、科學(xué)的方法進(jìn)行答疑、解惑和輔導(dǎo)學(xué)生。

八、對(duì)特殊的來(lái)訪學(xué)生，要進(jìn)行家訪和個(gè)案追蹤。

九、保護(hù)學(xué)生隱私，咨詢(xún)資料必須保密，教學(xué)科研用其資料須覺(jué)得保護(hù)當(dāng)事人身份、利益。

十、若當(dāng)事人可能傷害他人的人身安全，或自身處境緊急、危險(xiǎn)，應(yīng)及時(shí)報(bào)知有關(guān)部門(mén)。

心理咨詢(xún)室工作守則

一、團(tuán)體輔導(dǎo)成員的規(guī)范守則

1、選擇團(tuán)體輔導(dǎo)成員應(yīng)遵循自愿參加的原則，但性格極端內(nèi)向、害羞、孤僻、自我封閉者和有嚴(yán)重心理障礙者不宜參加團(tuán)體輔導(dǎo)。

2、為使團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)更具針對(duì)性，在所有報(bào)名者的基礎(chǔ)上根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容，進(jìn)行初選和第二次篩選。

3、嚴(yán)格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團(tuán)體活動(dòng)中了解到的信息外傳。

4、按時(shí)參加每次團(tuán)體輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請(qǐng)假。

5、參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，注意力集中，不接打手機(jī)、看雜志、做旁務(wù)等。

6、與成員保持團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系，不攻擊、貶損任何成員。尊重他人，仔細(xì)傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的發(fā)言。

7、廣泛交流，避免只與自己喜歡的團(tuán)體成員溝通等，坦率真誠(chéng)地與其他團(tuán)體成員進(jìn)行交流，不掩飾自己的真實(shí)情感。

8、服從、配合輔導(dǎo)老師和助手的安排，認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的任務(wù)，如不完成作業(yè)，則視自動(dòng)退出該團(tuán)體。

二、團(tuán)體輔導(dǎo)室管理規(guī)章制度

1、團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)象為我校在校學(xué)生，對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間由輔導(dǎo)老師確定，團(tuán)體成員要按時(shí)參加。

2、團(tuán)體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作，維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說(shuō)笑、打鬧，講臟話、粗話。

3、團(tuán)體輔導(dǎo)老師和學(xué)生助理應(yīng)做好本室的安全工作，下班時(shí)必須關(guān)窗、鎖好門(mén)，切斷電燈、電視等電器設(shè)備的電源。嚴(yán)禁在室內(nèi)私接電源，否則造成的損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān)，并追究相關(guān)責(zé)任。

4、自覺(jué)維護(hù)和保持團(tuán)體輔導(dǎo)室公共衛(wèi)生，不吃零食、不吸煙、不隨地吐痰，不隨意損壞輔導(dǎo)室內(nèi)的公共設(shè)施。做好防塵、防火、防潮、防蛀、防高溫、通風(fēng)換氣等安全保護(hù)和衛(wèi)生工作。

三、心理咨詢(xún)師保密制度

1、師必須向來(lái)訪者說(shuō)明心理咨詢(xún)工作的保密原則，以及應(yīng)用這一原則時(shí)的限度。

2、發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，防止意外發(fā)生。（必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門(mén)或家屬）

3、咨詢(xún)工作的有關(guān)信息，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄象和其他資料，均屬專(zhuān)業(yè)信息。應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，不得列入其他資料之中。

4、咨詢(xún)師只有在來(lái)訪者同意的情況下才能對(duì)咨詢(xún)過(guò)程進(jìn)行錄音、錄象，在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論，或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作時(shí)，應(yīng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出來(lái)訪者的有關(guān)信息。

四、心理咨詢(xún)室管理規(guī)章制度

1、熱愛(ài)心理咨詢(xún)事業(yè)，遵守國(guó)家各項(xiàng)法規(guī)，嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，熱情、真誠(chéng)、尊重、關(guān)心和理解來(lái)訪者。

2、咨詢(xún)對(duì)象為我校在校學(xué)生。咨詢(xún)師對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)咨詢(xún)服務(wù)，不得向來(lái)訪者索取任何報(bào)酬。除每周固定的咨詢(xún)時(shí)間外，來(lái)訪者可預(yù)約時(shí)間，也可以指定咨詢(xún)員，如果預(yù)約了時(shí)間請(qǐng)守約。

3、在咨詢(xún)過(guò)程中，如感到無(wú)法幫助來(lái)訪者問(wèn)題已超出心理咨詢(xún)中心的服務(wù)范圍時(shí)，應(yīng)及時(shí)終止咨詢(xún)關(guān)系，轉(zhuǎn)給其他專(zhuān)家或有關(guān)機(jī)構(gòu)處理，或發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機(jī)個(gè)案時(shí)，應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行干預(yù)，并將情況及時(shí)報(bào)告學(xué)生事務(wù)處。

4、來(lái)訪者應(yīng)積極配合咨詢(xún)?nèi)藛T工作，保持室內(nèi)整潔、安靜，不在室內(nèi)大聲喧嘩；來(lái)訪者須明確咨詢(xún)目標(biāo)，并愿意在咨詢(xún)員協(xié)助下達(dá)到目標(biāo)；一次咨詢(xún)晤談原則上不超過(guò)50分鐘，如須延長(zhǎng)請(qǐng)適時(shí)征詢(xún)咨詢(xún)員同意或另約。

5、心理咨詢(xún)老師和學(xué)生助理應(yīng)做好本室的安全工作。下班時(shí)必須關(guān)窗、鎖好門(mén)，切斷電燈、空調(diào)、電腦、打印機(jī)、飲水機(jī)等電器設(shè)備的電源。嚴(yán)禁在本室私接電源，否則造成的損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān)，并追究相關(guān)責(zé)任；如遇未關(guān)好門(mén)窗，切斷電燈、空調(diào)、電腦、打印機(jī)、飲水機(jī)等電器設(shè)備的電源等情況時(shí)，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者需寫(xiě)出檢查，并追究相關(guān)責(zé)任。

6、自覺(jué)維護(hù)和保持咨詢(xún)室衛(wèi)生，采取堅(jiān)持經(jīng)常與定期清掃相結(jié)

合，每天清掃一次，一周大掃一次，做到窗明幾凈，室內(nèi)物品擺放整齊，清掃的垃圾要及時(shí)到入垃圾箱中，每天定時(shí)倒掉垃圾，始終保持咨詢(xún)室的衛(wèi)生清潔，重點(diǎn)把功夫下到保持平時(shí)衛(wèi)生整潔上。

五、心理咨詢(xún)員首詢(xún)負(fù)責(zé)制

1、負(fù)責(zé)來(lái)訪者第一次訪談的咨詢(xún)員為此個(gè)案的首詢(xún)咨詢(xún)員。

2、首詢(xún)咨詢(xún)員為此個(gè)案的負(fù)責(zé)人，他必須將此個(gè)案認(rèn)真完成，直至結(jié)案。

3、如因特殊原因無(wú)法完成個(gè)案，可進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

4、轉(zhuǎn)介工作按要求完成之后，個(gè)案的負(fù)責(zé)人轉(zhuǎn)為接受轉(zhuǎn)介者

六、心理咨詢(xún)轉(zhuǎn)介制度

1、當(dāng)咨詢(xún)員由于工作安排改變等原因不能再繼續(xù)完成個(gè)案時(shí)，應(yīng)提前將個(gè)案轉(zhuǎn)介給其他咨詢(xún)員。

2、在咨詢(xún)過(guò)程中，若發(fā)生了不利于咨詢(xún)進(jìn)行的因素，或咨詢(xún)員感到自己無(wú)法完成咨詢(xún)時(shí)，應(yīng)及時(shí)將個(gè)案轉(zhuǎn)介給其他咨詢(xún)員。

3、個(gè)案轉(zhuǎn)介時(shí)應(yīng)向來(lái)訪者說(shuō)明轉(zhuǎn)介原因，在來(lái)訪者自愿的情況下進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

4、個(gè)案轉(zhuǎn)介時(shí)應(yīng)詳細(xì)填寫(xiě)《個(gè)案轉(zhuǎn)介表》，并與該個(gè)案的咨詢(xún)記錄一起轉(zhuǎn)介給其他咨詢(xún)員。接受轉(zhuǎn)介的咨詢(xún)員應(yīng)仔細(xì)了解個(gè)案情況并及時(shí)與來(lái)訪者預(yù)約訪談。

心理咨詢(xún)室工作管理章程

一、總則

第一、本咨詢(xún)室是為本校師生員工提供心理咨詢(xún)服務(wù)的場(chǎng)所。

第二、咨詢(xún)室本著“面向全校，熱誠(chéng)服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，熱情為廣大師生開(kāi)展心理咨詢(xún)和服務(wù)。

第三、咨詢(xún)室的開(kāi)辦，目的在于普及和宣傳心理健康知識(shí)，從而提高廣大師生員工的健康意識(shí)和心理健康水平，幫助師生員工解決身心健康和發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題。

二、組織機(jī)構(gòu)

第四、咨詢(xún)室由學(xué)校心理指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)。

第五、咨詢(xún)室由政教處負(fù)責(zé)管理。

三、工作原則

第六、服務(wù)原則。堅(jiān)持人道主義和科學(xué)態(tài)度，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情接待、關(guān)心來(lái)訪者，耐心傾聽(tīng)解答問(wèn)題，熱誠(chéng)為廣大師生服務(wù)。

第七、科學(xué)原則。實(shí)事求是地處理咨詢(xún)個(gè)案，提供科學(xué)的咨詢(xún)。

第八、發(fā)展原則。堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)校心理健康教育、提高廣大員工的綜合素質(zhì)為工作中心和工作原則，把心理咨詢(xún)室辦好，把咨詢(xún)工作做好。

第九、保密原則。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，堅(jiān)持職業(yè)操守，認(rèn)真執(zhí)行咨詢(xún)室的保密制度，為來(lái)訪者保守秘密。

第十、預(yù)防原則。堅(jiān)持心理健康教育工作的預(yù)防性原則，認(rèn)真做好學(xué)生心理行為的普查、預(yù)測(cè)、追蹤工作，處理學(xué)生處于萌芽階段的心理問(wèn)題。

四、主要工作任務(wù)

第十一、開(kāi)展心理咨詢(xún)教育、輔導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)。

1、以開(kāi)設(shè)講座、報(bào)告、黑板報(bào)、宣傳通訊、廣播等形式，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，逐步在我校普及心理健康、心理科學(xué)、心理教育知識(shí)。

2、用個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢(xún)輔導(dǎo)、通信咨詢(xún)和電話咨詢(xún)等形式，為師生提供學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往、職業(yè)選擇、家庭教育等方面的心理咨詢(xún)服務(wù)。

3、以門(mén)診咨詢(xún)、通信咨詢(xún)和電話咨詢(xún)等形式，為廣大師生進(jìn)行心理健康、心理發(fā)展和心理輔導(dǎo)等方面的活動(dòng)。

4、在全校開(kāi)展心理健康普測(cè)，逐步建立和完善學(xué)生的心理檔案。

第十二、創(chuàng)造條件，逐步開(kāi)展針對(duì)我校師生的心理衛(wèi)生、心理健康和心理發(fā)展的科學(xué)研究工作。

第十三、積極組織和加強(qiáng)我校全體教師的心理教育培訓(xùn)工作，逐步使全體教師成為學(xué)生心理教育工作人員。

第十四、積極與其他兄弟學(xué)校開(kāi)展教育工作經(jīng)驗(yàn)交流，并向他們學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第十五、積極與上級(jí)有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，取得配合、支持和指導(dǎo)，更好地推動(dòng)我校心理健康教育工作的開(kāi)展。

心理咨詢(xún)室來(lái)訪者須知

一、學(xué)校心理咨詢(xún)室是學(xué)校組織實(shí)施心理健康教育和心理咨詢(xún)工作的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，由政教處負(fù)責(zé)管理。

二、本咨詢(xún)室的服務(wù)對(duì)象是本校全體師生及部分學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)行免費(fèi)服務(wù)。

三、本咨詢(xún)室為來(lái)訪者保守秘密，未經(jīng)得來(lái)訪者同意，決不向任何部門(mén)和個(gè)人泄露來(lái)訪者任何信息。

四、心理咨詢(xún)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，并不是每一次咨詢(xún)都可能取得明顯的效果或者徹底解決問(wèn)題，來(lái)訪者須對(duì)心理咨詢(xún)老師的工作充滿信心與信賴(lài)，這是心理咨詢(xún)獲得成功的關(guān)鍵。

五、通常，心理咨詢(xún)需要當(dāng)事人與咨詢(xún)老師的直接交流（電話或者面談），因此在一般情況下不可以代替別人咨詢(xún)或由別人代替咨詢(xún)。

六、來(lái)訪者可以預(yù)約時(shí)間。如果你想預(yù)約面談，可以在周一至周五打輔導(dǎo)室的電話預(yù)約咨詢(xún)，我們將會(huì)及時(shí)給予反饋信息。預(yù)約時(shí)間確定后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

七、來(lái)訪者來(lái)咨詢(xún)時(shí)，應(yīng)有誠(chéng)意，并尊重學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作老師，不得無(wú)理取鬧或糾纏。原則上每次咨詢(xún)時(shí)間以30―50分鐘為一個(gè)單位。

青少年健康心理標(biāo)準(zhǔn)

綜合多數(shù)心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家的觀點(diǎn)，青少年心理健康應(yīng)具有如下標(biāo)準(zhǔn)：

一、身體健康，智力正常。身體健康、智力正常是衡量心理健康最主要的標(biāo)準(zhǔn)之一，是正常生活、學(xué)習(xí)和工作的基本條件。

二、人格完整，意識(shí)良好。心理健康的青少年胸懷坦白，言行一致，表里如一，熱愛(ài)生活，興趣愛(ài)好廣泛，具有良好的自我意識(shí)，并自尊自愛(ài)，尊重他人，善于調(diào)節(jié)自己的言行舉止，使其性格、情感、行為等能符合其年齡特點(diǎn)。

三、樂(lè)于交流，善于結(jié)友。具有良好的人際關(guān)系，善于結(jié)交知心朋友，與朋友溝通心靈，友好相處。面對(duì)矛盾和分歧，能正確對(duì)待，妥善處理，并有樂(lè)于助人的愿望和行為。

四、情緒穩(wěn)定，樂(lè)觀開(kāi)朗。情緒是心理健康的溫度計(jì)，樂(lè)觀能使人心情開(kāi)朗。心境上保持相對(duì)的平衡，有穩(wěn)定的情緒，就能在順境中積極向上，謙虛謹(jǐn)慎，在逆境中意志頑強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。

五、有所追求，積極進(jìn)取。能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有理想，有信念，有追求，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，能確定比較切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，并為之努力奮斗。

心理健康新十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

心理學(xué)家指出：人的心理健康是戰(zhàn)勝疾患的康復(fù)劑，也是獲得機(jī)體健康、延年益壽的要素。那么，怎樣才算心理健康呢？

1、充分的安全感。安全感是人的基本需要之一，如果惶惶不可終日，人便會(huì)很快衰老。抑郁、焦慮等心理，會(huì)引起消化系統(tǒng)功能的失調(diào)，甚至?xí)?dǎo)致病變。

2、充分了解自己，對(duì)自己的能力做出恰如其分的判斷。如果勉強(qiáng)去做超越自己能力的工作，就會(huì)顯得力不從心，于身心大為不利。由于超負(fù)荷的工作，甚至?xí)o健康帶來(lái)麻煩。

3、生活目標(biāo)切合實(shí)際。由于社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展水平與物質(zhì)生活條件有一定限度，如果生活目標(biāo)定得太高，必然會(huì)產(chǎn)生挫折感，不利于身心健康。

4、與外界環(huán)境保持接觸。因?yàn)槿说木裥枰嵌鄬哟蔚?，與外界接觸，一方面可以豐富精神生活，另一方面可以及時(shí)調(diào)整自己的行為，以便更好地適應(yīng)環(huán)境。

5、保持個(gè)性的完整和和諧。個(gè)性中的能力、興趣、性格與氣質(zhì)等各種心理特征必須和諧而統(tǒng)一，方能得到最大的施展。

6、具有一定的學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新很快，為了適應(yīng)新的形勢(shì)，就必須不斷學(xué)習(xí)新的東西，使生活和工作能得心應(yīng)手，少走彎路，以取得更多的成功。

7、保持良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系中，有正向積極的關(guān)系，也有負(fù)向消極的關(guān)系，而人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與否，對(duì)人的心理健康有很大的影響。

8、能適度地表達(dá)和控制自己的情緒。人有喜怒哀樂(lè)不同的情緒體驗(yàn)。不愉快的情緒必須釋放，以求得心理上的平衡。但不能發(fā)泄過(guò)份，否則，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾，于身心健康無(wú)益。

9、有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛(ài)好。人的才能和興趣愛(ài)好應(yīng)該充分發(fā)揮出來(lái)，但不能妨礙他人利益，不能損害團(tuán)體利益，否則，會(huì)引起人際糾紛，徒增煩惱，無(wú)益于身心健康。

10、在不違背社會(huì)道德規(guī)范下，個(gè)人的基本需要應(yīng)得到一定程度的滿足。當(dāng)然，必須合法，否則將受到良心的譴責(zé)、輿論的壓力乃至法律的制裁，自然毫無(wú)心理健康可言。

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度4

一、學(xué)校心理咨詢(xún)室的功能

（一）定期對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況檢測(cè)，建立學(xué)生心理健康檔案。及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況，和班主任、學(xué)科教師保持有效地聯(lián)系，并向?qū)W校提出促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)或建議。

（二）針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展面向全體學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性方面的輔導(dǎo)，如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓等，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。

（三）接待有心理咨詢(xún)需求的學(xué)生。對(duì)有心理困擾和一般心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決心理困擾；發(fā)現(xiàn)和鑒別中重度心理障礙和心理疾病的學(xué)生，向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出建議，將其轉(zhuǎn)介到有關(guān)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)和治療機(jī)構(gòu)。

（四）幫助教師和家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)把握學(xué)生的心理特征和發(fā)展規(guī)律，向他們提供科學(xué)的教育方法。

二、學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)基本要求

（一）設(shè)施配置

1、心理咨詢(xún)室的地點(diǎn)。心理咨詢(xún)室要有獨(dú)立的專(zhuān)用場(chǎng)地，應(yīng)該設(shè)在既方便學(xué)生進(jìn)出又相對(duì)安靜的非教學(xué)區(qū)域，避開(kāi)主要通道，門(mén)口標(biāo)明開(kāi)放時(shí)間。

2、心理咨詢(xún)室的名稱(chēng)：應(yīng)根據(jù)學(xué)校心理健康教育的普及程度及學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)命名。盡量采用貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生樂(lè)于接受的“心靈驛站”、“我愛(ài)我家”、“綠色聊吧”等富有個(gè)性特點(diǎn)、文學(xué)藝術(shù)濃郁的儒雅名稱(chēng)。盡量使用兒童化的名稱(chēng)如：“童心園”、“知心小屋”、“舒心吧”等。避免因“精神有問(wèn)題”而不敢接受或拒絕接受心理咨詢(xún)治療的現(xiàn)象。

3、心理咨詢(xún)室一般要求有2個(gè)房間：個(gè)體咨詢(xún)室和團(tuán)體輔導(dǎo)室，至少要建一間個(gè)體咨詢(xún)室。個(gè)體咨詢(xún)室功能單一，不要與其他功能室混用。團(tuán)體輔導(dǎo)室一般是一個(gè)大房間，可以與其他專(zhuān)用活動(dòng)教室合用。

（1）個(gè)體咨詢(xún)室。一般是套間結(jié)構(gòu)，外間為接待室（兼心理資料閱覽），里間為交談室（兼測(cè)試室）。里、外間可用屏風(fēng)隔斷，室內(nèi)環(huán)境力求舒適、恬靜、安全、光線柔和，色調(diào)平和，布局?jǐn)[設(shè)充分考慮學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)。個(gè)體咨詢(xún)室一般應(yīng)有以下硬件配備：

①放置桌椅一套，供心理教師辦公、學(xué)生閱覽、開(kāi)展小型心理健康教育活動(dòng)用；

②電腦一臺(tái)，供心理測(cè)試及學(xué)生心理健康檔案建設(shè)使用；

③資料柜一個(gè)，供擺放心理健康教育讀物，放置有關(guān)資料，保存學(xué)生心理檔案資料用；

④單人沙發(fā)兩只、茶幾一個(gè)，鐘表一個(gè)供個(gè)別輔導(dǎo)交談時(shí)用；

⑤心理咨詢(xún)室規(guī)章制度、心理健康知識(shí)掛圖等，根據(jù)場(chǎng)地大小而定。

（2）團(tuán)體輔導(dǎo)室。團(tuán)體一般應(yīng)有以下硬件配備：①板凳20—50個(gè)，數(shù)量至少要保證一個(gè)班級(jí)的學(xué)生使用；②黑板一個(gè)，供記錄板書(shū)用；③音響或多媒體設(shè)備一套，在團(tuán)體活動(dòng)中播放視頻、音樂(lè)，用于放松訓(xùn)練；④單面鏡1面，用于觀察矯正不當(dāng)行為。

（二）人員配置

學(xué)校要配備1—2名兼職心理教師。兼職心理教師都必須接受縣級(jí)以上心理健康教育的相關(guān)培訓(xùn)，此外，各校咨詢(xún)室人員還可以包括班主任和熱心于此項(xiàng)工作的其他教師。

（三）咨詢(xún)室管理

1、咨詢(xún)室有工作規(guī)程，并在適當(dāng)位置張貼。有學(xué)年工作計(jì)劃。

2、有心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室的工作。

3、心理咨詢(xún)室的開(kāi)放接待時(shí)間每周不少于5小時(shí)，并有張貼于校園醒目處的開(kāi)放時(shí)間表。

4、心理教師對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的記錄和學(xué)生心理檔案要保密。

xxx學(xué)校心理咨詢(xún)室

xxxx年xx月xx日

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度5

1、咨詢(xún)?nèi)藛T必須持證上崗，應(yīng)做到熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)工作;熟悉并認(rèn)真遵守國(guó)家《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》等有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢(xún)工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

2、咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，探索工作規(guī)律;還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略，了解本校學(xué)生的特點(diǎn)和心理狀況，將學(xué)校心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)要求和學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，有效地開(kāi)展工作。

3、咨詢(xún)?nèi)藛T要用學(xué)生理解的語(yǔ)言，向來(lái)訪學(xué)生解釋本校心理咨詢(xún)工作的性質(zhì)和范圍，以及來(lái)訪學(xué)生的自身權(quán)利，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理咨詢(xún)的意義。

4、咨詢(xún)?nèi)藛T必須平等對(duì)待學(xué)生、信任學(xué)生，在與來(lái)訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開(kāi)展工作。要特別注意尊重來(lái)訪學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)來(lái)訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益;從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，真誠(chéng)對(duì)待來(lái)訪學(xué)生，接納對(duì)方的各種知識(shí)情感困擾，對(duì)他們需求達(dá)到同感的理解，立足于全面發(fā)展幫助對(duì)方解決問(wèn)題;尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。

5、咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助，立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng)。

6、咨詢(xún)?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則。保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密;對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密，單獨(dú)保管，不列入學(xué)校其他檔案;只有在專(zhuān)業(yè)需要和必須會(huì)診時(shí)，才能和其他專(zhuān)業(yè)人員討論來(lái)訪學(xué)生的案例;不得將學(xué)生的案例作為談話資料;在研究和寫(xiě)作中需要引用學(xué)生的資料時(shí)，必須隱去可能辨認(rèn)出來(lái)訪學(xué)生的有關(guān)信息;通常情況下，不得向?qū)W校其他人員及家長(zhǎng)透露學(xué)生的秘密;出于保護(hù)學(xué)生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭(zhēng)取其他人員幫助，必須向有關(guān)人員提供學(xué)生心理咨詢(xún)資料時(shí)，要向能負(fù)責(zé)、能保密和有權(quán)力、有能力解決相應(yīng)問(wèn)題的人員提供，同時(shí)注意保護(hù)學(xué)生的安全并使他們感到安全，不進(jìn)一步擴(kuò)散有關(guān)信息。

7、咨詢(xún)?nèi)藛T在工作中需要使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須遵守中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量專(zhuān)業(yè)委員會(huì)頒布的《心理測(cè)驗(yàn)工作者道德準(zhǔn)則》，按心理測(cè)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行，不濫用心理測(cè)驗(yàn)，科學(xué)、客觀地使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果。

8、咨詢(xún)?nèi)藛T在幫助學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)努力動(dòng)員與爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合與支持，必要時(shí)要對(duì)他們做耐心細(xì)致的工作，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)支持系統(tǒng);在向教師和家長(zhǎng)提供資料、建議及分析學(xué)生情況時(shí)，要以保護(hù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn);咨詢(xún)?nèi)藛T要注意積極地和學(xué)校教職員工的交往，建立良好的人際關(guān)系。

9、咨詢(xún)?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢(xún)的局限性和自身的局限性，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開(kāi)展工作;對(duì)自己不能解決的問(wèn)題，必須及時(shí)轉(zhuǎn)介，推薦其他合適的專(zhuān)業(yè)人員予以解決，或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門(mén)接受咨詢(xún)或治療，轉(zhuǎn)介時(shí)要耐心做好學(xué)生的工作，不給他們?cè)鎏硇睦碡?fù)擔(dān);對(duì)學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求，不能予以滿足。

10、咨詢(xún)?nèi)藛T必須始終注意保持和來(lái)訪學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與來(lái)訪學(xué)生及其家長(zhǎng)建立心理咨詢(xún)和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系，不得收受學(xué)生及其家長(zhǎng)任何物質(zhì)報(bào)酬和饋贈(zèng)。

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度6

一、熱愛(ài)心理咨詢(xún)事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

二、尊重、關(guān)心和理解來(lái)訪者，與來(lái)訪者相互溝通，建立平等、信賴(lài)的工作關(guān)系。

三、忠于科學(xué)，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢(xún)服務(wù)。堅(jiān)持整體性、發(fā)展性、堅(jiān)持性、靈活性等原則，保證咨詢(xún)工作準(zhǔn)確有效。

四、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開(kāi)展工作。心理咨詢(xún)?nèi)藛T只能接受其專(zhuān)業(yè)能力范圍內(nèi)來(lái)訪個(gè)案,如果發(fā)現(xiàn)無(wú)法幫助來(lái)訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢(xún)建議。

五、不得應(yīng)用心理咨詢(xún)技術(shù)進(jìn)行非專(zhuān)業(yè)性的活動(dòng)和其它不正當(dāng)目的的活動(dòng)。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來(lái)訪者許可,不泄露來(lái)訪者秘密的信息。

六、做到按時(shí)上崗,使心理咨詢(xún)工作制度化,規(guī)范化。

七、在咨詢(xún)(輔導(dǎo))活動(dòng)中,應(yīng)注意咨詢(xún)關(guān)系有助于來(lái)訪者心理成長(zhǎng),應(yīng)盡量避免來(lái)訪者對(duì)咨詢(xún)(輔導(dǎo))員的過(guò)分依賴(lài)。

八、在進(jìn)行正規(guī)心理測(cè)試前,必須向來(lái)訪者說(shuō)明測(cè)試的內(nèi)容和目的,并在測(cè)試結(jié)束后作出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。

九、每次咨詢(xún)(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫(xiě)《心理咨詢(xún)記錄》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢(xún)室。

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度7

心靈驛站是我校是為全體學(xué)生提供心理咨詢(xún)的.專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，由我校心理健康教育指導(dǎo)小組的教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，須遵守以下管理制度：

一、心靈驛站是為全體學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，需要保持安靜、整潔、舒適。任何人不能在心靈驛站附近大聲喧嘩，吵鬧。

二、心靈驛站要注意積累典型的個(gè)案資料，建立完整的輔導(dǎo)記錄，并嚴(yán)格保密。

三、學(xué)生心理檔案、咨詢(xún)的內(nèi)容一律保密，非工作人員未經(jīng)允許不得進(jìn)入心靈驛站。

四、心靈驛站開(kāi)設(shè)的一條心理熱線（xxxxx）。為需要的學(xué)生提供心理援助。

五、心靈驛站逢周一、周三晚晚上對(duì)全校學(xué)生開(kāi)放，由專(zhuān)職心理老師值班，建立“預(yù)約優(yōu)先”的服務(wù)制度，優(yōu)先約見(jiàn)有預(yù)約的學(xué)生。

江陽(yáng)市一中心理輔導(dǎo)中心

xxxx年xx月xx日

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度8

1、咨詢(xún)室工作人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗，保持心理咨詢(xún)室工作的日常化、規(guī)范化。

2、咨詢(xún)室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢(xún)?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃，保持室內(nèi)環(huán)境整潔，優(yōu)美、舒心，營(yíng)造溫馨的空間。

3、心理咨詢(xún)師必須態(tài)度熱情、工作細(xì)致和認(rèn)真，本著“積極、自信、樂(lè)觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠(chéng)相待，傾情相助，引導(dǎo)來(lái)訪者自助。

4、咨詢(xún)?nèi)藛T在咨詢(xún)時(shí)，必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，無(wú)條件接受來(lái)訪者，事后做好記錄。

5、咨詢(xún)?nèi)藛T要及時(shí)整理來(lái)訪者的材料，并做好分析和總結(jié)。

6、咨詢(xún)?nèi)藛T要嚴(yán)守個(gè)人秘密，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的隱私，切實(shí)履行保密原則，對(duì)有較為嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，必要時(shí)可通知學(xué)校和家長(zhǎng)，取得支持和配合。

7、咨詢(xún)?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，需查閱相關(guān)資料后在進(jìn)行約定時(shí)間解決。

8、咨詢(xún)室在一定時(shí)期內(nèi)，要將咨詢(xún)情況歸檔，以便今后查閱。

9、咨詢(xún)室人員要愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)物，離開(kāi)時(shí)要管好門(mén)窗，及時(shí)上鎖，丟失或損壞照價(jià)賠償。

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度9

1、自愿性原則

心理咨詢(xún)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。心理教育過(guò)程中，師生關(guān)系完全是平等的，朋友式的.，學(xué)生必須在自愿的前提下進(jìn)行心理咨詢(xún)。

2、交友原則

這一原則是指在咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)?nèi)藛T要從尊重信任的立場(chǎng)出發(fā)，努力和咨詢(xún)對(duì)象建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，以確保咨詢(xún)工作的順利進(jìn)行。

3、教育性原則

教育者在進(jìn)行咨詢(xún)的過(guò)程中根據(jù)具體情況，提出中肯意見(jiàn)，始終注意、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；要把心理教育與思想品德教育相結(jié)合，素質(zhì)發(fā)展與道德品質(zhì)相互促進(jìn)，統(tǒng)一發(fā)展；要重視正面的啟發(fā)教育與積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上的精神。

4、發(fā)展性原則

咨詢(xún)過(guò)程中，必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生獲得發(fā)展；要以辯證的方法看待學(xué)生的特點(diǎn)，正確對(duì)待學(xué)生發(fā)展中存在的問(wèn)題和缺陷，鼓勵(lì)和助學(xué)生戰(zhàn)勝困難，促進(jìn)自我發(fā)展。

5、堅(jiān)持性原則

在咨詢(xún)過(guò)程，咨詢(xún)?nèi)藛T要引導(dǎo)求詢(xún)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)解決心理問(wèn)題的艱巨性、復(fù)雜性，特別要對(duì)心理障礙的矯治問(wèn)題樹(shù)立堅(jiān)持不懈、不怕復(fù)的思想。

6、保密性原則

咨詢(xún)?nèi)藛T有責(zé)任對(duì)求詢(xún)學(xué)生的談話內(nèi)容予以保密，求詢(xún)學(xué)生的名譽(yù)和隱私權(quán)必須受到道義上的維護(hù)和法律上的保證。

7、誠(chéng)信原則

求詢(xún)學(xué)生和咨詢(xún)?nèi)藛T都必須“誠(chéng)信”地進(jìn)行心理咨詢(xún)，做到“守信、守紀(jì)”；做到“真心、坦誠(chéng)、友好”。

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度10

第一條：咨詢(xún)室的宗旨是輔導(dǎo)學(xué)生的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平，同時(shí)為教師、家長(zhǎng)服務(wù)。

第二條熱愛(ài)當(dāng)事人，用愛(ài)去感化當(dāng)事人，幫助當(dāng)事人，用愛(ài)給當(dāng)事人力量，讓當(dāng)事人信任，使當(dāng)事人恢復(fù)自信和自知。

第三條本著“積極、自信、樂(lè)觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠(chéng)相待，傾情相助，引導(dǎo)來(lái)訪者以自助。

第四條對(duì)于求助電話和來(lái)訪人員要認(rèn)真做好接待工作，并及時(shí)了解有關(guān)情況，妥善處理。

第五條：心理咨詢(xún)工作者應(yīng)對(duì)來(lái)訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密;如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r(shí)，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對(duì)象的有關(guān)信息。

第六條：在心理咨詢(xún)過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢(xún)者有危害其自身生命和危及社會(huì)安全的情況，心理咨詢(xún)工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

第七條：心理咨詢(xún)工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待來(lái)訪者。

第八條：心理咨詢(xún)工作者的工作原則在于指導(dǎo)來(lái)訪者自立自強(qiáng)，從正面促進(jìn)其成長(zhǎng)。

第九條：對(duì)來(lái)訪者認(rèn)真負(fù)責(zé)，咨詢(xún)結(jié)束后，需及時(shí)整理、完善咨詢(xún)記錄卡。

第十條咨詢(xún)?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行約定時(shí)間解決。

第十一條咨詢(xún)室在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢(xún)情況歸檔，備以后查閱。

第十二條咨詢(xún)室工作人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗，保持心理咨詢(xún)室工作經(jīng)?；?、規(guī)范化。

第十三條咨詢(xún)?nèi)藛T要愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共物，離開(kāi)時(shí)要關(guān)好門(mén)窗，及時(shí)上鎖，丟失或損壞照價(jià)賠償。

第十四條熱愛(ài)心理輔導(dǎo)工作，忠實(shí)地履行自己的工作職責(zé)。

第十五條咨詢(xún)室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢(xún)?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃，要求整潔舒適。

學(xué)校心理咨詢(xún)室制度11

一、咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)做到熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)工作;熟悉并認(rèn)真遵守國(guó)家《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》等有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢(xún)工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

二、咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，探索工作規(guī)律;還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略，了解本校學(xué)生的特點(diǎn)和心理狀況，將學(xué)校心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)要求和學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，有效地開(kāi)展工作。

三、咨詢(xún)?nèi)藛T要用學(xué)生理解的語(yǔ)言，向來(lái)訪學(xué)生解釋本校心理咨詢(xún)工作的性質(zhì)和范圍，以及來(lái)訪學(xué)生的自身權(quán)利，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理咨詢(xún)的意義。

四、咨詢(xún)?nèi)藛T必須平等對(duì)待學(xué)生、信任學(xué)生，在與來(lái)訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開(kāi)展工作。要特別注意尊重來(lái)訪學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)來(lái)訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益;從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，真誠(chéng)對(duì)待來(lái)訪學(xué)生，接納對(duì)方的各種知識(shí)情感困擾，對(duì)他們需求達(dá)到同感的理解，立足于全面發(fā)展幫助對(duì)方解決問(wèn)題;尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。

五、咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助，立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng)。

六、咨詢(xún)?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則。保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密;對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密，單獨(dú)保管，不列入學(xué)校其他檔案;只有在專(zhuān)業(yè)需要和必須會(huì)診時(shí)，才能和其他專(zhuān)業(yè)人員討論來(lái)訪學(xué)生的案例;不得將學(xué)生的案例作為談話資料;在研究和寫(xiě)作中需要引用學(xué)生的資料時(shí)，必須隱去可能辨認(rèn)出

來(lái)訪學(xué)生的有關(guān)信息;通常情況下，不得向?qū)W校其他人員及家長(zhǎng)透露學(xué)生的秘密;出于保護(hù)學(xué)生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭(zhēng)取其他人員幫助，必須向有關(guān)人員提供學(xué)生心理咨詢(xún)資料時(shí)，要向能負(fù)責(zé)、能保密和有權(quán)力、有能力解決相應(yīng)問(wèn)題的人員提供，同時(shí)注意保護(hù)學(xué)生的安全并使他們感到安全，不進(jìn)一步擴(kuò)散有關(guān)信息。

七、咨詢(xún)?nèi)藛T在工作中需要使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須遵守中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量專(zhuān)業(yè)委員會(huì)頒布的《心理測(cè)驗(yàn)工作者道德準(zhǔn)則》，按心理測(cè)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行，不濫用心理測(cè)驗(yàn)，科學(xué)、客觀地使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果。

八、咨詢(xún)?nèi)藛T在幫助學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)努力動(dòng)員與爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合與支持，必要時(shí)要對(duì)他們做耐心細(xì)致的工作，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)支持系統(tǒng);在向教師和家長(zhǎng)提供資料、建議及分析學(xué)生情況時(shí)，要以保護(hù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn);咨詢(xún)?nèi)藛T要注意積極地和學(xué)校教職員工的交往，建立良好的人際關(guān)系。

九、咨詢(xún)?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢(xún)的局限性和自身的局限性，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開(kāi)展工作;對(duì)自己不能解決的問(wèn)題，必須及時(shí)轉(zhuǎn)介，推薦其他合適的專(zhuān)業(yè)人員予以解決，或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門(mén)接受咨詢(xún)或治療，轉(zhuǎn)介時(shí)要耐心做好學(xué)生的工作，不給他們?cè)鎏硇睦碡?fù)擔(dān);對(duì)學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求，不能予以滿足。

十、咨詢(xún)?nèi)藛T必須始終注意保持和來(lái)訪學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與來(lái)訪學(xué)生及其家長(zhǎng)建立心理咨詢(xún)和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系，不得收受學(xué)生及其家長(zhǎng)任何物質(zhì)報(bào)酬和饋贈(zèng)。

第三篇：學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)

學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)

學(xué)校心理室應(yīng)包括：咨詢(xún)室、接待室、測(cè)量室、宣泄室、放松室、活動(dòng)室等。京師博仁溫馨提示心理咨詢(xún)室基本配置包括：

一、心理輔導(dǎo)教師辦公室

1、功能：心理輔導(dǎo)辦公和存放相關(guān)教學(xué)、檔案資料的場(chǎng)所。

2、面積：實(shí)用面積約30平方米（5.0m*6.0m）

3、環(huán)境設(shè)施：采用明亮、自然、大方的格局

（1）辦公桌、椅若干套

（2）資料柜一個(gè)

（3（4（5（6）心理掛圖若干

二、心理輔導(dǎo)相關(guān)功能室

（一）心理咨詢(xún)接待室

2、面積：約203、硬件設(shè)施：采用輕松、自然的布置格局

（1）多人無(wú)扶手硬坐沙發(fā)若干及中型長(zhǎng)方茶幾，上置盆花

（2）嵌入式書(shū)櫥或立式書(shū)架若干，上置各種心理書(shū)籍及雜志

（4）飲水機(jī)一臺(tái)，一次性茶杯若干

（5）墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過(guò)于跳躍或凝重，適當(dāng)配有掛畫(huà)或其他裝飾品

（6）在醒目處標(biāo)注《使用守則》

（7）心理掛圖若干

（二）、個(gè)別心理咨詢(xún)室（包括測(cè)量室）

1、功能：接待個(gè)體來(lái)訪者，進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)和個(gè)別心理測(cè)量。

2、面積：約12平方米

（1度）

（2（3（4（5、戒麻煩（用木質(zhì)地板）

（6

（7（8

（9

（三）、心理活動(dòng)室1動(dòng)課教學(xué)和針對(duì)某一心理問(wèn)題進(jìn)行室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)、游戲輔導(dǎo)的場(chǎng)所。

2、面積：約60平方米

3、環(huán)境設(shè)施：采用輕松、活潑的布置格局

（1）可組合活動(dòng)桌倚若干套，現(xiàn)代化教學(xué)儀器若干（投影儀，音響設(shè)備）

（2）根據(jù)活動(dòng)主題適當(dāng)配備掛畫(huà)或其他裝飾品并定期或根據(jù)需求更換

（3）墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色

（4）地板可用耐臟地毯，方便開(kāi)展室內(nèi)游戲活動(dòng)

（5）分隔為活動(dòng)區(qū)和觀察區(qū)，中間用單向玻璃隔開(kāi)

（6）團(tuán)體活動(dòng)器材若干，一臺(tái)柜式空調(diào)

（7）在醒目處標(biāo)注《使用守則》

（8）心理掛圖若干

（四）、心理宣泄室

1、功能：來(lái)訪者宣泄情緒的場(chǎng)所。

2、面積：約30平方米

（1）宣泄器材若干

（2）音響器材一套，宣泄音樂(lè)若干（3（4（5注：面積：約8

（五）、心理放松室

12、面積：約203、環(huán)境設(shè)施：采用溫暖、優(yōu)雅、簡(jiǎn)潔的布置格局

（1）音樂(lè)放松椅2—5張

（2）心理專(zhuān)用放松音樂(lè)若干

（3）墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛畫(huà)

（4）心理掛圖若干

（5）適合來(lái)訪者的心理健康教育雜志

附：

1.“教師辦公室”可兼有“接待室”和“學(xué)生等候室”的功能，“團(tuán)體輔導(dǎo)室”可兼有“放松室”和“出氣室”的功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個(gè)室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性

2．圖書(shū)資料要求

有圖書(shū)300冊(cè)以上，各類(lèi)量表5

.....

第四篇：學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度

心理咨詢(xún)室管理制度

一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

二、輔導(dǎo)人員接待來(lái)訪者時(shí)，必須熱情周到，想人所及。

三、輔導(dǎo)人員在咨詢(xún)或者輔導(dǎo)時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做好記錄。

四、輔導(dǎo)人員在分析問(wèn)題時(shí)，要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

五、輔導(dǎo)人員要及時(shí)整理來(lái)訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。

六、輔導(dǎo)人員要為來(lái)訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密，違者后果自負(fù)。

七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

八、輔導(dǎo)人員在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢(xún)或者輔導(dǎo)情況歸檔，備以后查閱。

九、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問(wèn)題嚴(yán)重到精神問(wèn)題者可介紹到他處就醫(yī)。

十、輔導(dǎo)測(cè)量用表由咨詢(xún)室統(tǒng)一管理使用，不可外借。

十一、輔導(dǎo)人員要遵守管理制度，愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己，做到 愛(ài)室如家。

十二、對(duì)非工作人員，非輔導(dǎo)人員要阻擋入室。工作完畢，關(guān)好門(mén)窗、做好 安全保衛(wèi)工作。

十三、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠(chéng)”態(tài)度即：“誠(chéng)實(shí)”、“誠(chéng)懇”、“誠(chéng)心”。不得以玩玩的心態(tài)來(lái)對(duì)待。

十四、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)該虛心認(rèn)真地和輔導(dǎo)人員 進(jìn)行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問(wèn)題。

馬寨小學(xué)

心理健康教育工作內(nèi)容

１.培養(yǎng)學(xué)生健康心理和現(xiàn)代健康新觀念； ２.樹(shù)立正確的自我意識(shí)； ３.建立合理的認(rèn)知；

４.優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，塑造健康人格； ５.建立積極的心理挫折承受機(jī)制； ６.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理； ７.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維； ８.人際交往中的心理調(diào)適； ９.創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境； １０.舉辦咨詢(xún)活動(dòng)，指導(dǎo)家庭教育。

馬寨小學(xué)

心理咨詢(xún)室工作職責(zé)

一、廣泛宣傳心理健康知識(shí)。

二、組織心理健康教育課程的教學(xué)。

三、開(kāi)展學(xué)生心理知識(shí)系列講座。

四、開(kāi)展學(xué)生心理健康第二課堂活動(dòng)。

五、負(fù)責(zé)對(duì)專(zhuān)、兼職輔導(dǎo)員及心理健康教育志愿者的培訓(xùn)。

六、指導(dǎo)“學(xué)生心理健康”的各項(xiàng)活動(dòng)。

七、建立學(xué)生心理檔案。

八、開(kāi)展多種形式的心理咨詢(xún)活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

九、舉辦專(zhuān)題講座、咨詢(xún)活動(dòng)，指導(dǎo)家庭教育。

十、建立和維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站心理健康教育欄目。

馬寨小學(xué)

各功能室使用規(guī)則

1、咨詢(xún)員及來(lái)訪者應(yīng)做好各功能室的安全工作，自覺(jué)維護(hù)和保持各室衛(wèi)生。咨詢(xún)員下班時(shí)必須關(guān)好各室門(mén)窗，切斷電器設(shè)備的電源。嚴(yán)禁在本室私接電源，否則造成的損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān)，并追究相關(guān)責(zé)任。

2、各功能室設(shè)備未經(jīng)允許，不得隨意私用，否則后果自負(fù)。

3、各功能室物品使用時(shí)需要大家的愛(ài)護(hù)，如發(fā)現(xiàn)有故意破壞公物者，要追究相關(guān)責(zé)任。

4、功能室內(nèi)物品設(shè)備使用及書(shū)籍翻閱后請(qǐng)放回原位，并整理有序，未經(jīng)允許不得隨意借出和翻閱咨詢(xún)室的資料及檔案。

馬寨小學(xué)

心理咨詢(xún)工作守則

1、熱愛(ài)心理咨詢(xún)事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2、尊重、關(guān)心和理解來(lái)訪者，與來(lái)訪者相互溝通，建立平等、信賴(lài)的工作關(guān)系。

3、忠于科學(xué)，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢(xún)服務(wù)。堅(jiān)持整體性、發(fā)展性、堅(jiān)持性、靈活性等原則，保證咨詢(xún)工作準(zhǔn)確有效。

4、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開(kāi)展工作。心理咨詢(xún)?nèi)藛T只能接受其專(zhuān)業(yè)能力范圍內(nèi)來(lái)訪個(gè)案,如果發(fā)現(xiàn)無(wú)法幫助來(lái)訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢(xún)建議。

5、不得應(yīng)用心理咨詢(xún)技術(shù)進(jìn)行非專(zhuān)業(yè)性的活動(dòng)和其它不正當(dāng)目的的活動(dòng)。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來(lái)訪者許可,不泄露來(lái)訪者秘密的信息。

6、做到按時(shí)上崗,使心理咨詢(xún)工作制度化,規(guī)范化。

7、在咨詢(xún)(輔導(dǎo))活動(dòng)中,應(yīng)注意咨詢(xún)關(guān)系有助于來(lái)訪者心理成長(zhǎng),應(yīng)盡量避免來(lái)訪者對(duì)咨詢(xún)(輔導(dǎo))員的過(guò)分依賴(lài)。

8、在進(jìn)行正規(guī)心理測(cè)試前,必須向來(lái)訪者說(shuō)明測(cè)試的內(nèi)容和目的,并在測(cè)試結(jié)束后作出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。

9、每次咨詢(xún)(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫(xiě)《心理咨詢(xún)記錄》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢(xún)室。

馬寨小學(xué)

咨詢(xún)員守則

1、熱愛(ài)心理咨詢(xún)工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高咨詢(xún)技能。

2、態(tài)度熱情、真誠(chéng)，富于同情心。

3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好咨詢(xún)記錄，并定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)。

4、對(duì)來(lái)訪者的有關(guān)資料、個(gè)案予以保密。

5、與來(lái)訪者保持客觀的工作關(guān)系，不得超越，否則，應(yīng)立即終止咨詢(xún)關(guān)系。

6、若因自身局限而不能進(jìn)行咨詢(xún)時(shí)，咨詢(xún)員應(yīng)及時(shí)將來(lái)訪者轉(zhuǎn)介其他咨詢(xún)機(jī)構(gòu)或咨詢(xún)員。

馬寨小學(xué)

來(lái)訪者須知

1、坦誠(chéng)。向輔導(dǎo)老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝，來(lái)訪者應(yīng)把自己內(nèi)心真正的困惑或咨詢(xún)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題、感受都及時(shí)地與輔導(dǎo)老師溝通，以便更快更好地達(dá)到咨詢(xún)效果。

2、自愿。是否開(kāi)始或終止接受心理咨詢(xún)都由來(lái)訪者本人決定，輔導(dǎo)老師只能提出建議，無(wú)權(quán)強(qiáng)硬要求。相應(yīng)地，隨意地終止給咨詢(xún)帶來(lái)的不良影響也由來(lái)訪者本人承擔(dān)。咨詢(xún)過(guò)程中，若對(duì)咨詢(xún)方向或方法有異議，可與輔導(dǎo)老師進(jìn)行必要的討論并修正。

3、自主。心理咨詢(xún)的理念是“助人自助”，所以咨詢(xún)的主角不是輔導(dǎo)老師，而是來(lái)訪者自己。不要期待輔導(dǎo)老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚至做決定，即不能過(guò)分依賴(lài)心理咨詢(xún)，也不要以為咨詢(xún)總能一次性解決問(wèn)題。事實(shí)上，心理咨詢(xún)不是“一帖靈”，世上沒(méi)有靈丹妙藥，所以請(qǐng)記住，只有你自己才能真正解決你的問(wèn)題！

4、尊重。尊重輔導(dǎo)老師，來(lái)訪者必須提前預(yù)約咨詢(xún)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。認(rèn)真配合輔導(dǎo)教師的工作，按時(shí)完成“作業(yè)”，把個(gè)人的感悟與改變有效地反饋給輔導(dǎo)老師。

5、保密。保密是心理咨詢(xún)的工作原則之一，也是職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。來(lái)訪者的個(gè)人信息及咨詢(xún)的相關(guān)問(wèn)題不會(huì)被隨意談?wù)?，?lái)訪者的信息登記表不會(huì)被帶出咨詢(xún)室之外的任何地方。一般地，來(lái)訪者是否接受過(guò)咨詢(xún)以及咨詢(xún)的內(nèi)容都不會(huì)被透漏給其他人。但下述幾種情況除外：（1）來(lái)訪者出現(xiàn)自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來(lái)訪者班主任、父母以及相關(guān)人員，以采取必要的措施。（2）來(lái)訪者的問(wèn)題涉及法律責(zé)任，如有必要，咨詢(xún)老師應(yīng)將信息資料呈交有關(guān)機(jī)構(gòu)。

馬寨小學(xué)

第五篇：學(xué)校心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康，將以《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平，學(xué)校心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃。

二、1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。

3、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

三、具體工作

1、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作

心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周一到周五咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班，每天咨詢(xún)室開(kāi)放2小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。

2、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課

每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座

心理講座是有效的心**育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座，本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

（1）針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心**育。

（2）針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的心**育。

（3）開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。

（4）利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心**育的有關(guān)內(nèi)容。

4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作

班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心**育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。心理咨詢(xún)室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

5、積極做好一年級(jí)新生心理健康檔案工作

針對(duì)一年級(jí)新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的.方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

6、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

7、加強(qiáng)心理咨詢(xún)室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。

四、每月重點(diǎn)工作

三月份：

1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育。

2、為迎接省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的咨詢(xún)室各項(xiàng)材料的整理工作。

3、咨詢(xún)室正常開(kāi)放。

4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。（重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心**育）

四月份：

1、六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座。

2、心理健康教育示范課研究。

3、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

4、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)及“我的地盤(pán)我做主”。

5、心心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

五月份：

1、一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。

2、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心**育”的有關(guān)內(nèi)容。

4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

六月份：

1、開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。

2、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)及“我的地盤(pán)我做主”。

3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

七月份：

1、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

3、各類(lèi)資料整理、歸檔。

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康，將以《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、目標(biāo)

1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。

3.認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

三、具體工作

1.積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作

心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周四到周五咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班。

2.加強(qiáng)每月的心理班會(huì)活動(dòng)課

心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

3.針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。

4.積極做好心理健康檔案工作

積極作好學(xué)生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

6.加強(qiáng)心理咨詢(xún)室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前中小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作，是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，圍繞“增強(qiáng)教師心理教育意識(shí)，提升心理教育能力；幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格”這一中心。學(xué)校應(yīng)牢固樹(shù)立以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為中心，教書(shū)育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體要求

1.深化理論學(xué)習(xí)研討

（1）加強(qiáng)心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。心理教師除參加區(qū)業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)”的主題外，還應(yīng)積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開(kāi)展心理健康教育的行家里手。

（2）學(xué)校將對(duì)教師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理。

2.合力探索實(shí)踐提高

（1）本繼續(xù)深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問(wèn)題”為內(nèi)容，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，二、四、六年級(jí)各選一個(gè)班級(jí)上好團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)公開(kāi)課，幫助學(xué)生排憂解難，增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力。

（2）開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對(duì)策探究，選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋?zhuān)瑢⑸磉叺默F(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識(shí)，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。

（3）學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線”等心理健康教育日常工作。同時(shí)，每學(xué)期為學(xué)生開(kāi)展一次以上的心理健康知識(shí)講座或心育常識(shí)普及活動(dòng)。做到使心理知識(shí)有宣傳陣地；心理困惑和心理問(wèn)題有疏通渠道；心理經(jīng)驗(yàn)有分享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

四、具體措施與辦法

1.繼續(xù)上好心理健康課，宣傳心理健康教育知識(shí)，組織豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)感受。

2.加強(qiáng)心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)具體采取“個(gè)案解析、備課研究”等形式，完成學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。

3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動(dòng)。

4.學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作。

5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，利用家長(zhǎng)學(xué)校、調(diào)查問(wèn)卷，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

當(dāng)今中小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，中小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助，我們學(xué)校心理咨詢(xún)室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1．通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3．認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的煩惱，帶走我的微笑

四、輔導(dǎo)形式：

個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)

五、輔導(dǎo)計(jì)劃：

（一）常規(guī)工作：

1．綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。

2．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識(shí)。可通過(guò)板報(bào)、廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識(shí)。

3．建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。

4．學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

（二）開(kāi)放時(shí)間：

每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）

（三）心理健康活動(dòng)

三月份：

高血壓的預(yù)防宣傳講座

“沒(méi)有你不行”七年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

四月份：

心理健康教育黑板報(bào)“我的底盤(pán)我做主”

心理健康教育班會(huì)活動(dòng)

五月份：

教師解壓心理健康講座

心理健康教育班會(huì)活動(dòng)

六月份：

“如何微笑面對(duì)中考”心理健康講座—九年級(jí)

《面對(duì)中考，我們微笑》期刊發(fā)放

心理輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展工作，爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。

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